14.3.12沁阳市第十五中学简讯 赛课活动常坚持 业务水平再提升

第一篇：14.3.12沁阳市第十五中学简讯 赛课活动常坚持 业务水平再提升

赛课活动常坚持 业务水平再提升

沁阳市第十五中学通讯员 邢沙沙

为提高教师的业务水平，本学期初，学校开始第一轮同学科教师赛课，授课教师积极参与集体备课，做出精品课件，利用班班通设备，精心上好每一节课；学校组织教师认真评课，力争做一节课，提高一节课，成功一节课。

第二篇：简讯学校青年教师赛课活动圆满结束

学校青年教师赛课活动圆满结束

为了全面落实区教育局质量提升年的工作精神，不断提高青年教师的课堂教学水平，促进青年教师的快速成长，学校于9月24日至10月12日举办了青年教师赛课活动。参加本次赛课活动的是来自语文组、数学组、英语组、理化组、艺体组和小学组等六个组别的42名年龄在35岁以下的青年教师。

活动中，青年教师们积极备课，认真开展教学活动，在课堂上充分体现了学校倡导的“参与式”加导学案的教学理念，努力发挥学生在小组合作、交流、探究中的作用，他们完整流畅的教学环节，精美的多媒体课件和扎实的教学功底，赢得了评委和听课教师的好评。

这次活动充分体现了该校以比赛促进青年教师在教学上迅速成长的思想，提升了全校教师的教学教研水平，促进了教师专业化发展，学校教师队伍整体素质将有不断提高。

第三篇：中学赛课活动总结

XXXXXX镇中学赛课

活动总结

2018年7月22日

XXXXXX镇中学教务处

XXXXXX镇中学赛课活动总结

为了推进和落实新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，测试去参加各类培训回来的老师的教学水平，能用国语讲课的能力，了解学习情况，我校于2018年7月22日举行了参加培训返校教师赛课活动。现总结如下：

一、参加的范围：共有10位去参加培训返校的教师参加了本次讲课比赛活动。全校主要领导和各年级组负责人员参与。

各个教师精心准备：在学校教务处的组织下，每个参加培训回来的教师积极回应，为上好课认真备课。

二、主要成绩：

1.领导重视，组织有序

课堂教学是提高教学质量的主战场，做为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析。教务处及各年级组长高度重视本次赛课的筹备和组织工作。

2.积极参与，认真组织落实：

我校各级领导对参赛教师的课基本上按照要求组织了说课评议和课后评价，教师听课评课比较积极，教务处认真组织落实。赛课在计划安排的时间内有序的进行，本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案，编制了精细的课堂练习。

3、课堂活动设计具有多样性，能紧密联系生活实际

这次活动中，大部分老师能根据所教内容设计出创设丰富多彩的教学，促进了教师间的相互学习和交流，增强了教研组团结协作能力和凝聚力。

三．存在的问题和不足：

1.准备充分，缺乏亮点；活动繁多，目标缺乏；过程流畅，缺乏深度。有些课堂呈现出“平、浅”的特点，其中“平”是指整堂课平淡，无波澜，教师教得无激情，“浅”是指对文本的挖掘浅。2.课前的热身活动要紧密联系课文或者所学知识。有些老师设计的导入与所学知识联系不大。

3.个别老师的课堂设计无效环节过多。老师讲的过多或者设计有缺陷，设计内容过多，讲不完或者结尾非常匆忙。

4.有一部分教师由于国语水平不是很好。虽然教学方法不错，可是表达和传授方面有一定的难度，没能准确地表达要讲课的内容。

第四篇：中学赛课活动总结

为全面落实《学校队伍建设工作方案》和科研计划，加强和谐高效课堂有效教学活动的设计与实施的研究，推动高效课堂的实践与研究工作向纵深发展，以学校教师队伍建设工作计划为指导，结合甘井子区青年教师素质考核活动，依据本学期青年教师培养计划，本篇文章来自资料管理下载。为加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长，落实师徒结对工作，使我校的青年教师培训养工作进一步规范化、制度化，检验青年教师的培养成效，推出优秀的青年教师，特组织本次活动。

本月共有16位青年教师在录播教室上课，我们要求授课前教师要将教学设计与学案交到教导处，并下发给听课教师，授课后组织组内教师及时进行研讨，研讨后再对教学设计进行修改，形成二稿，并写好教学反思。

我们给评课教师下发评课研讨标准件，主要围绕以下四个方面的问题展开研讨：

1、本节课落实“三标”方面情况（新课标、课堂教学评价标准、学业质量评价标准）；

2、结合个人课题在落实“五步教学法”过程中有效教学活动是如何设计的？（侧重学生课堂参与活动的有效性达成情况或问题设计的层次性与思维含量角度，可以从深度、层次和动手实践以及课题落实情况方面谈）

3、目标生跟踪情况：

4、学科与信息技术整合方面：

围绕以上问题，我们采取视频焦点点评的形式，结合个人研究课题一个片段一个片段的进行分析点评，通过研讨，教师进一步明确了如何开展个人课题的研究，在教学过程如何进行有效活动的设计，对改进教师的教学方式和学生的学习方式起到了促进作用，同时也提高了教师的课堂教学执教能力。本篇文章来自资料管理下载。同时，现代教育技术的应用发挥了很好的辅助作用，教师都能够熟练使用电子白板和实物投影，充分发挥电子白板和实物投影的交互使用功能，为教学服务，对教学起到了很好的辅助作用，提高了课堂教学效率。

评委根据课堂教学要求在课堂教学评价表上打分，并结合参与听课教师的评价分值，现场统计每位参赛教师的得分，确定各奖次获奖人员名单。青年教师在赛课活动中也被锤炼得越来越成熟。通过青年教师的课例展示及课后研讨，促使我们加强课堂教学的研究，推进“讲练结合的高效课堂教学评价”的研究。

第五篇：常收中学“课外访万家活动方案（模版）

常收中学“课外访万家”

活动方案

为进一步贯彻落实咸安区教育局，关于组织全区中小学教师开展“课外访万家”活动的通知精神，为进一步加强我校教师职业道德建设，加强学校与家庭、社会的联系，探讨新形势下教育学生的新方法，架起家访桥梁，争取家长对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，并进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。特制定本方案。

一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动形式：以主动家访为主，实地家访；对父母均在外打工的“留守少年儿童”学生，可采用“信件家访”或“电话家访”的形式，向家长回报、交流学生的思想、学习、生活等情况；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点。

三、家访内容

1、向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

四、教师家访工作要求

（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

2、提前与家长预约，定好时间。

3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时，必须遵守以下要求：

1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。

3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。

5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内给家长进行答复，决不允许不答复。

6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

1、要求全体教师参与，各班班主任和班级任课教师为一组（3人以上），班主任为小组长。

2、各班家访面要求达100%，如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。

3、调查研究。进行家访时，必须填写“家访记录”，记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，各小组写好调查小结，于8月25日前交家访工作领导小组，此项纳入教师量化考核。

4、家访领导小组对教师的家访完成情况进行统计。对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究其当事人责任。

五、活动安排

第一阶段：活动安排动员阶段。

1、领导小组

组长：石柏才

副组长：石拥军、徐春耕、佘贤万

成员：全体行政 各班班主任

（1）初一年级组

组长：徐春耕

成员：初一全体教师

（2）初二年级组

组长：佘贤万

成员：初二全体教师

（3）初三年级组

组长：石拥军

成员：全体初三教师

第二阶段：实施阶段

学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；无特殊情况不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段

学校教务处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。开展家访案例剖析、家访心得体会等论文评选活动，召开德育工作研讨会，交流家访工作经验、得失和心得体会。学校总结活动成效，通报活动情况。

常收中学

2011年7月

附件1常收中学家访问卷调查

班级学生姓名家长姓名家访教师

一、学生在校基本情况（由家访教师填写）

1、到校情况（）：A 按时到校B偶有迟到或早退现象C经常迟到或早退

2、听课情况（）：A 好B 较好C一般

3、作业完成（）：A 好B较好C一般

4、遵守纪律（）：A好B较好C一般

5、心理素质（）：A好B较好C一般

6、学习成绩（）：A优秀B良好C一般

7、薄弱学科（）：语、数、英、物、化、生、政、史、地

二、学生在家基本情况（由家长填写）

1、学生回家情况（）：A按时B 比较按时C经常很晚

2、在家自学情况（）：A好B较好C一般

3、在家学习环境（）：A好B较好C一般

4、和家庭成员关系（）：A好B较好C一般

5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（）：A是B否

三、学生家庭教育状况（由家长填写）

1、家长受教育程度（）：A、高B、较高C、一般

2、教育孩子方法（）：A、好B、较好C、一般

3、是否经常与学校保持联系（）：A、是B、否

4、是否为孩子请家教（）：A、是B、否

5、是否给孩子零用钱（）：A、是B、否

6、是否与孩子经常谈心（）：A、是B、否

7、对孩子基本情况是否了解（）：A、是B、否

8、是否让孩子做力所能及的劳动（）：A、是 B、否

四、教师在共同教育方面对家长提出建议

1、希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。

2、希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。

3、希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。

4、希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。

五、家长对学校工作、学科教学工作、班级工作的建议

家长签字：

附件2常收中学家访情况记录表