青峰小学创建县级规范化管理合格学校自查报告

第一篇：青峰小学创建县级规范化管理合格学校自查报告

巫山县青峰小学创建县级规范化管理

合格学校总结报告

根据县教委[2004]76号和22号文件精神，学校对规范化管理工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

一、锤炼办学理念，优化内部管理，不断进行管理创新

一是提炼办学理念。学校根据实际进一步锤炼了校训和办学目标。二是降低管理重心。学校完善了各部门的职责，细化了部门成员的目标责任，明确管理目标和责任，实行“零距离，快反应，高效率”的常规管理。三是不断进行制度创新。完善修订了《红白喜事慰问制度》《绩效工资考核方案》、《教学常规基本要求》、《校级优秀教师评选奖励制度》、《综合登记认定考评》，等。最终形成了《青峰小学制度汇编》。

二、实践与实效交汇，构建德育工作新境界

学校的德育工作以培养有“健全人格”的学生为基本理念，以“注重细节”为突破口。以“六能” 为具体目标（学生毕业时都能说一口流利的普通话、写一手端正的汉字、能掌握两项健身技能、能唱音乐书上的歌曲、能做科学小实验、能画简单的简笔画、能读150万字的经典书籍）。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

一是强化礼仪教育，校正学生行为。开学来，我校就重点抓了“学生在校一日常规”，开展了“礼仪标兵评比”、“行为规范知识竞赛” 1

“上下楼靠右行”等校正学生礼仪行为的活动。

二是开展主题教育，滋润学生心灵。

1、“我与雷锋同行、我与时代同步”系列活动：通过主题班会、红歌会、故事赛、观看爱国故事片、诗歌诵读比赛等活动丰富了活动的内涵。

2、“关注生命关注健康”：一是在学生中广泛开展晨跑活动，并有早自习教师具体负责指导；二是广泛开展宣传教育活动，学校共发宣传单273份，办各类大型讲座5次，办展板四期；三是积极组织学生学习第三套广播体操。四是落实每周四节体育课。

3、抓好常规活动：落实好六一庆祝活动和冬季艺术节活动。三是营造育人氛围，规范阵地建设。规范了班级文化，要求布置统一规范，表册、制度、《守则》、《规范》全部上墙；要求结合每月主题更换板报内容。学校布置各种小型标语35条，大型展板2块。

三、抓常规，提高育人质量；抓活动，夯实教师基础

1、硬化检查，督促落实。教导处结合学校实际制定了教学常规六个一：每个教案必须有一篇半、每周检查一次、每人必须有两科纸质教案、每月举行一次备课作业交流、每人学期听课不少于20节、每人办一次讲座。采用定期检查和课堂抽查的方式进行督促，实现了检查督促的精细化、常规化。

2、活动引领教师专业成长。一是进课堂寻得失，以赛课促提高。狠抓了教研月的课堂大练兵活动；二是走进名师，校级联谊共享精彩。3月27日，抱龙小学与青峰小学的全体教师举行了教研月联谊活动。三是家校联手，办人民满意教育。邀请家长参与班级的听课评课活动。

四是结合科学发展观活动开展教师个人展示演讲赛。

3、创造学习机会、夯实教师内功。一是积极争取机会派教师外出学习提高；二是校级培训，以研讨促提高；三是教师鼓励在职进修、学习；四是抓好小课题研究工作。

四、细化安全教育，关注学生健康

一是完善了五项资料：成立安全卫生领导小组、制定安全预案、签订安全目标责任书、梳理安全卫生工作制度、记录晨检和消毒工作。二是细化了“八个一”：每周一开展一次集中训话；每月一次安全卫生知识讲座；给每位学生发放了一份“手足口病和流行病预防”、“H1N1”宣传单；每月开辟一个宣传专栏；每周开好一堂安全主题班会课；每周进行一次“住读生个人洗漱”活动；每周由后勤组织工人对学校进行一次全方位的消毒；要求每位学生进行一次预防接种。三是抓好了“八”个落实：天天晨检落实到值周和行政；卫生健康课落实到班主任；检查督促落实到课堂；安全排查落实到责任人；住读生个人卫生落实到生活管理员；每天半小时晨练落实到早自习教师；第三套广播体操落实到少队；每天组织学生洗手落实到班主任。切实加强领导，层层落实责任，明确职责，确保安全事故0发生。

五、实施七项工程，服务留守儿童

一是加强了住读生管理制度建设。二是着力细节管理强化住读生的养成教育，培养学生自主生活意识、生活自理能力和良好的生活卫生习惯。三是班主任老师和生活管理员有针对性的开设心理健康辅导，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长；不定时对女生进行生理方面的教育。四是完善“留守学生”联系机制，学校建立有

完善的留守学生档案资料；五是完善家访和访校机制，邀请部分家长到校体验学生生活；六是阳光落实关爱工程，学校及时将惠民工程落到实处。七是广泛开展师生帮扶活动。

六、完善办学条件，促办学水平的提高

一是维修教学楼的安全护栏；二是添置了篮球、栏架等体育器材；三是美化校园环境，更新新的花草树木品种；四是购置办公电脑。

七、努力方向：

1、教育教学和教研工作仍然是学校的薄弱环节，待进一步提高。

2、教师的学习要进一步加强，必须进一步强化师培师训。

3、经费紧张仍然是阻挠学校发展的一大瓶颈，压缩一切开支偿还债务。

4、加强领导班子的业务培训和管理能力培训，提高执政能力，融洽教师关系。

巫山县青峰小学

二〇〇九年十二月二十一日

第二篇：当阳小学创建规范化管理优秀学校自查报告

巫山县当阳小学创建规范化管理

优秀学校自查报告

根据县教委文件精神，我校对规范化管理工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况

当阳小学是一所偏僻的农村寄读制小学，服务于当阳乡六个行政村。现占地面积6736平方米，建筑面积3735平方米，十一个教学班，学生398人，学校行政5人，专任教师17人，专职保安2人，校医1名。

自2008年以来，我校坚持以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《义务教育法》，全面执行党和国家教育方针，进一步规范义务教育办学行为，推进基础教育课程改革和学校民主管理，全面实施素质教育，努力提高教育教学水平，创让人民满意的学校。2008年被县教委命名为“规范化管理合格学校”。

二、锤炼办学理念，优化内部管理。

1、我校结合学校实际进一步锤炼了校训、校风、教风、学风，制定了办学总体规划目标、阶段目标。优化了内部管理，不断进行制度创新。学校完善了各部门的职责，细化了各部门成员的责任目标。完善修订了《绩效工资考核方案》、《教学常规基本要求》、《校级优秀教师评选制度》、《综合等级认定考核细则》等。最终形成了《当阳小学制度汇编》。

2、我校坚持“以人为本”，极力优化内部管理，各项工作都有专人管理，建立相应的目标责任。严格执行上级招生政策，安规定办班，学生学籍管理规范，近几年来，我校无一人辍学。

三、坚持德育为首，构建德育工作新境界。

我校的德育工作以培养“有理想”的学生为基本理念，强化小学生文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

1、强化文明礼貌教育，规范学生行为。每期开学来，我校就重点抓了“学生在校一日常规”，开展了“上下楼靠右行”、“学生文明礼貌用语”、“遵守交通规则”等规范学生行为的活动，我校将每期第一周定为“学生行为习惯养成周”。

2、开展主题教育，滋润学生心灵。

（1）、我校结合唱、读、讲、传等活动，通过主题班会、队会、故事赛、观看爱国故事片、诗歌诵读比赛等活动，丰富了学生活动的内涵。

（2）、我校开展了“关爱生命、关注健康”系列活动：一是在学生中广泛开展体育活动，认真落实了每周四节体育课。二是广泛开展宣传教育活动，学校每期发“致学生家长的一封信”2次以上，每期共发一千多份，办各类大型知识讲座2次以上；三是积极组织开展学生大课间活动，每天坚持眼保健操和广播体操两操活动；学生10分钟跳绳活动；师生红歌舞；感恩的心手语操；丰富了学生的课间活动。

（3）、抓好常规活动：我校每年都认真举办了“六一艺术节及庆祝活动”和冬季“体育节活动”，充分展现了学生的各项才能。

3、打造育人环境，营造和谐校园。我校规范了班级文化、学生寝室文化建设，各班、各寝室结合自身实际命名，要求布置规范，彰显本班、本寝室特色；各类表册、制度等全部上墙；每班要求结合每月主题更换板报内容。

四、抓常规，提高育人质量；抓活动，夯实教师基础

1、常规检查督导落到实处。教导处结合学校实际制定了教学常规规范标准：每位教师必须有一本祥案，每节课必须有一课时教案，每人每周听课一节、每期每人上一节示范课或合格课。教导处每周一次检查、每月举行一次备课作业展示、每月进行一次常规小结，每期进行一次综合成绩认定。教导处、教研组采用定期检查和随堂抽查的方式进行督促，实现了检查督促的精细化、常规化。

2、以校本教研为抓手，引领教师专业成长。一是教师以进课堂寻得失，教师通过每周听课一节，互相交流，取长补短。二是教师以赛课促提高，我校狠抓了教研月的课堂大练兵活动，通过校级赛课，不断促进教师专业成长；三是以校校联谊共享精彩，通过“走出去，请进来”的方式，向名师学习，提高教师的教育教学能力。四是结合创先争优活动开展教师个人展示活动，力争办人民满意的教育。

3、创造学习机会、强实教师内功。一是我校积极争取机会派教师外出学习提高，今年暑假，我校就派出5人参加市级、县级培训；二是狠抓校级培训，以研讨促提高；三是鼓励教师进修、学习、学历提高；四是抓好小课题研究，去年我校两项小课题研究都获得县级三等奖，今年我校小课题又有好盼头，以此提高了教师工作的积极性。

五、细化安全管理，关注学生健康

1、完善了各项安全资料：我校成立安全领导小组、制定各项安全预案、签订安全目标责任书、梳理安全卫生工作制度、记录晨检午检和消毒工作。

2、扎实开展了各项安全工作：每天坚持了晨检午检；每天坚持安全排查；每节课坚持了人数清点制度；每周上了一堂高质量的安全法纪课；每周对学校进行了一次全方位的消毒；每月举办了一次安全卫生知识讲座；每期一次安全应急演练。切实加强了领导，层层落实了责任，明确职责，确保了安全事故0目标。

六、实施关爱工程，服务留守儿童。

1、加强了住读生管理，我校实行了24小时管理，突破了管理的空挡。强化了住读生的养成教育，培养了学生自主生活意识、生活自理能力和良好的生活卫生习惯。班主任老师和生活管理员有针对性的开设了心理健康辅导，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长；不定时对女生进行生理方面的教育。

2、完善了“留守儿童”联系机制，学校建立了完善的留守儿童档案资料；开通了留守儿童亲情电话；广泛开展了师生帮扶活动；完善了家访和访校机制，开展了“百名家长进校园”活动，让部分家长到校体验师生生活。

3、阳光落实关爱工程，我校实施了学生营养工程，蛋奶工程，及时将惠民工程落到实处，得到了各级领导的高度好评。

七、极力改善办学条件，促办学水平的提高。

我校维修了教学楼等地方的安全护栏；添置了体育器材；美化了校园环境；改建了爱心食堂；购置了办公设备。

八、努力方向：

1、学校教育教学和教研工作待进一步提高。

2、教师的学习要进一步加强，进一步强化师培师训。

3、加强领导班子的业务培训和管理能力培训，提高执政能力，融洽教师关系。

巫山县当阳小学

二〇一一年十一月三十日

第三篇：规范化学校创建自查报告

规范化学校创建自查报告

一、办学条件

我校位于***，辖4个村，服务半径2公里。我校现有**个教学班，在校学生**人，教师**人，学历达标率100%，其中中级教师**人，省骨干教师**人，市级优质课教师、骨干教师、学科带头人**余人。形成了一支爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献、充满活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。

我校办学条件全区一流，主体教学楼、实验楼气势恢宏。实验室、图书室、体育卫生器械等教学设施均达省定二类标准。学校现有多媒体教室一个，远教接收室一个，每一个教室都安装了网络班班通，教师用微机达到一班一机，已接近数字化校园的初步要求。

二、学校管理

学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，在严格与自主的磨合中努力优化学校管理，在树德与育才的统一中不断提高学生素质，在传统与创新的探索中逐渐凸现办学特色，各项工作已步入良性发展的运行轨迹，呈现出蒸蒸日上的发展态势。

学校要求全体师生认真学习贯彻《义务教育法》、《教师法》。学校提出了“把安全转化为每个师生的自觉行动”的安全理念，制定了《学校安全应急预案》。坚持晨检、晨会制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力

三、素质教育实施

1、学校建立全员德育工作机制，德育机构、制度、措施健全。加强以“养成教育”为重点的的学生管理工作，实行“师师 1

班主任、生生班干部”全员育人方案。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车排放、课间秩序等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯。开展“十佳师生评选”评比，使大部分学生享受到表扬的激励作用。开展“文明班级”的评选活动。不断修改完善《班主任考核办法》。

2、学校严格按照义务教育课改年级课程设置安排课程和课时，做到开齐课程，开足课时，不任意减少课程课时。“两操”（课间操、眼保操）由专人负责，从不间断；“两会”（晨会、班会）有计划、有内容；课外活动因地制宜，科学开展美术兴趣活动、舞蹈训练活动、跳绳兴趣活动等课外活动。

3、教育科研在备课制度上做到“五定”------定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。2009年学校申报了两个课题，利用讲座搞培训更新老师的教学理念，提高教师科研水平。

改革学生评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％，不再用一张试卷评价学生的学习效果；学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

4、重视学生综合素质评价。学校推行学生综合素质评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识。将学生的点滴进步和成绩及时记录，每学期的学生成长报告书上分为“自我感受”、“同学建议”、“教师寄语”和“家长寄语”等部分，体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。

四、积极探索，不断总结，形成独具特色的育人模式。

一直以来，本校有着一支素质较好、能力较强、相对稳定的班主任队伍，在多年的积极探索和不断总结下，已形成了独具特色的德育模式。我们称之为“常规育人、活动育人、环境育人”的德育管理模式。

1、“常规育人”，从细处抓起，培养习惯，完善品行。“十年树木，百年树人”，我们应该教育学生从小事做起；从学习、生活的基本常规做起，坚持不懈，从而培养良好的行为习惯，塑造美好的品德。第一，培养学生吃苦耐劳的精神和良好的生活习惯，并使他们学习到先进人物身上的优良作风，使得他们在日后的生活上、学习上以之为榜样。第二、抓规章制度的学习。每学期的开始，学校都要统一组织各班学生学习《***小学生各项规章制度》，使学生知章依章，以规章制度约束自己，形成良好的生活习惯。第三、抓学生的仪表风貌。学校每学期都会不定期检查学生的仪表风貌“男的不留长发，不穿奇装异服；女的不涂脂抹粉、不戴首饰项链”。让校园处处映出朴素、美观的学生风貌。通过抓仪表风貌促进学生的心灵美、语言美和行为美。第四坚持召开“两会”，做好学生的思想工作。每个星期一的“晨会”：由值周老师、学校领导总结上周的情况。好人好事，给予表扬鼓励；不好的提出批评警告，以便学生弃恶扬善。每周星期一下午的“班会”，主要由班主任和班干部来主持，学习有关的规章制度，总结上周本班的优点和不足，提出新的目标，让学生每个星期都有新的收获、新的认识，从而不断得以完善。

2、“活动育人”丰富多彩，发展个性，激发创造。我校为了让学生进得来、稳得住、学得好，“寓教于活动之中”，又是一个育人渠道。我们为学生提供诸多的活动机会，活动中我们注重发挥学生的主体性、创造性。从其兴趣、情感、意志出发，为

学生提供个性发展、独立思考及道德实践的机会，使他们在实践中不断强化道德意识，培养道德情感，促进道德品质的发展。主要德育活动如下：

（一）争做一名文明学生。从日常生活、从小事做起，不以善小而不为，学习上、生活上热情帮助有困难的同学。

（二）争做一名“小作家、小画家”。课余时间可写写文章、作些画，投到本校的“校园之声”广播站或展在学校宣传栏中，让大家欣赏。

（三）争做一名体育“小星”。课余时间，爱好体育运动的学生，可以充分利用学校较完善的体育环境，尽情舒展、尽情玩耍。有赛跑的、打篮球的、打羽毛球的、打乒乓球的。学校还不定期组织学生参与比赛，如“黑板报设计比赛”、“乒乓球赛”、“篮球赛”、征文比赛等。这些小小的活动，小小的比赛，使得部分学习基础较差，而对自己信心不足的学生，重树信心，发挥自己的才能，从而进得来、稳得住、学得好。

3、“环境育人”，和谐优雅，净化心灵，陶冶情操。在校园环境建设中，我们努力营造艺术化、特色化的氛围。教室文化布置由学生自己选题、自己精心设计，细心呵护，突出个性、张扬个性。与此同时，学校以文明礼貌和校园净化为突破口，要求学生在校园中使用文明礼貌用语，见到师长、同学主动微笑，打招呼；要求学生在校园中不乱丢垃圾，见到垃圾主动捡起，做到公共场所无垃圾出现。这样，不仅校园中形成良好的风气，老师之间、师生之间、同学之间团结友爱、真诚合作，形成了宽松、高雅的文化氛围；而且使校园形成了一个净化、绿化、美化的环境。在这样一个干净整洁、格调高雅的环境氛围中，同学们耳濡目染、潜移默化、熏陶情感，收到了“随风潜入夜，润物细无声”的功效。

五、存在问题

1、学生的课内外活动有内容、有记载，但记载不全面，且离目前提出的保证每个学生“阳光锻炼一小时”时间保证上略有差距。

2、学生的作息时间仍不够规范，有教师加班加点现象。

3、在课程开设和校本课程开发方面存在不足。

4、对学生的创新精神和实践能力培养仍然不尽人意。

在学校科学的管理思想，务实的管理措施下，使***小学奋发有为，硕果累累。学校曾先后荣获省安全管理先进学校；市一级管理学校、规范化学校、示范学校、文明学校、德育先进集体、文艺汇演二等奖、教书育人先进单位、语言文字规范化示范学校、教研赛考评工程先进单位、语言文字规范化示范学校创建工作先进单位、实验室建设先进集体；区先进家长学校、文明学校、档案管理先进单位、卫生先进单位、文明学校、文艺汇演三等奖区尊师重教先进单位、运动会第四名、男女组双第二名、平安建设先进学校、教学管理先进单位、规范化学校、校本教研先进单位；多次获运动会第一名、教育质量先进单位、教育管理先进单位等荣誉称号。我校的教育教学成绩优异，受到社会各界的一致好评。

*****小学

2010年10月

第四篇：合格学校创建自查报告

永兴县文明小学迎接创建合格学校

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二○一三年十二月

永兴县洋塘乡文明小学

迎接创建合格学校检查自查报告

近三年来，在县委、县政府的正确领导下，在市、县教育主管部门的精心指导下，学校进一步深化内部管理体制改革，切实规范办学行为，狠抓师资队伍建设，日臻完善办学条件，致力新课程改革，全面提高教育教学质量。现根据《郴州市义务教育合格学校督导评估方案》的有关精神，我校认真开展了自查自评，并将自查自评情况汇报如下：

一、校园规划建设（权值：25分，自评24分）

1、学校全面贯彻党的教育思路，坚持科学发展观，矢志不渝坚持“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，以服务为主题，以完善为主线，以发展为目标，树立大教育观念，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。有学校平面图，有设计部门出具的校园规划图，目前校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适。

2、校园占地面积14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面积7816㎡，生均14.1㎡；绿化面积4542㎡，生均8.2㎡。有200米环形跑道，水泥篮球场1个，乒乓球台3个。各项指标均达到《标准》要求。

3、校舍基本能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，修善了厕所，共有蹲位30个。

4、校园占地面积14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面积7816㎡，生均14.1㎡。学校教学用房、生活用房、运动场地等均达到《标准要求》。

5、校舍设计由具有资质的设计院设计，充分考虑了地质安全和防震安全系数及其它的安全问题，符合《中小学校建筑设计规范》。学校校舍安全，无D级危房。

二、学校装备条件（权值25分，自评22分）

1、学校教学功能用房齐全，有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室；有图书室、学生阅览室、体育器材室、卫生室和综合档案室。办公用房不齐备。

2、实验室用房按教育部《中小学理科实验室装备规范》的要求进行设置。有科学实验室、仪器室各1间，教学仪器设备配置符合《湖南省理科仪器配备目录》的要求，仪器配备率达100%，分组仪器品种配备率达100%；仪器数量配备率达90%以上。

3、学校拥有200米环形跑道1个、篮球场1个、乒乓球台3个，体育活动室、音乐室、美术室、卫生室各一个。体卫艺器材设备配备符合《湖南省中学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的基本要求，器材设备品种配备率达100%；数量配备率达90%以上。

4、学校图书室藏书12121册，生均22册，配有兼职教师进行管理。阅览室配有各种刊物，图书资料充分开放。各学科的教学参考资料、工具书、报刊的数量齐全。办公用房齐备，办公设备齐全，所有办公设备实行校产登记管理，新采购的校产都有出入账。

三、学校办学经费（权值10分，自评9分）

1、学校建设经费纳入了财政预算。

我校属报帐制单位，学校所有建设经费及各项开支全部纳入永兴县财政预算。

2、生均年公用经费及保障

学校生均年公用经费300元，达到了规定标准。并按季度足额发放、及时到位。

3、预算管理及经费管理

学校建立了预决算管理制度和一支笔签字制度，做到一学期进行一次预决算，规范公用经费的使用和管理，并在期末结束时，由工会及教职工代表参与财务核算，核算结果进行公开。严格做到不占用、不挪用公用经费，施行专款专用。

4、学校负债情况。

学校无负债。

四、师资队伍建设（权值10分，自评9分）

1、领导班子

学校现有校级领导5人。校长为小学一级教师，有校长任职资格证和提高培训证。班子成员都是从一线教师队伍中成长起来的，具有丰富的教育教学和管理能力，都获得过县政府嘉奖，评选过各类先进。班子成员年富力强，是一支学习型、务实型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了上级领导和学校广大教职工的一致认可。

2、教师配备与结构

学校实行了教师资格制度，专任教师资格合格率为100%。学历合格率为100%；具有小学部大学专科学历的有14人，本科8人，具有小高职称的有7人；初级的有7人，学校师资配置合理，学历结构符合标准。

3、全体教师具有先进的教育理念，坚持以“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念。教师熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生的成长。我校专任教师均获得了相应学科的普通话合格证、计算机高级证，并完成了几轮继续教育培训。学校强化了教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，不断提高教师的专业知识、教学技能水平。

五、学校管理工作（权值10分，自评9分）

1、学校实行了校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。管理体系健全，制定了各个岗位的职责、目标管理考评细则。学校的管理工作有章可循。

2、建立健全了校长办公会议制度，一周召开一次行政会，一次教工会（例会）。一学期召开一次教职工代表大会。落实了校务公开制度，加强了民主管理和民主监督。

3、充分发挥了工会、少先队组织在学校工作中的作用；健全了“社会——家长——学生”评教体系，每学期召开一次家长会。

4、制定了通过民主产生的适合我校特点的操作性强的各项管理制度。如人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、校产管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制等。（权值：3分，自评分3分）

5、学校管理坚持了“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的教育思想和理念，充分调动教职工的主动性和创造性，在健全制度的基础上，形成了良好的运行机制，增强了执行力，促进了教育教学质量的提高和教师自身的发展。

6、校园及周边环境综合治理措施落实，校园周边环境良好。

六、学校教育教学（权值10分、自评9分）

1、学校每学期制定了学校工作计划、编制了周事历、写了学校工作总结。坚持正确的办学方向，均衡编班。深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。

2、树立并落实了德育为首的观念。建立和完善了校长负责，党政工齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系。德育工作期初有计划，期末有总结，每月一个主题，形成了德育系列教育体系；形成了“学校—社会—家庭”三位一体的德育网络。成立了家长学校。建立健全了学生成长档案和德育工作的社会评价制度；一月以月主题教育为内容举办一次班会。

3、严格按新课程标准的要求编制课表和作息时间表，开齐开足课程，且严格按课表上课。重视体育、卫生、艺术和美育工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。坚持大课间活动，规范办学行为。无挤占音体美及学校课程、地方课程、和综合课程、等现象。无体罚和变相体罚学生的行为发生。

4、学校充分利用现有的设备设施加强了实验教学，实验课的开出率为97%。积极开展综合实践活动的教学，利用学校课程、地方课程、信息技术课程等的教学，培养学生的创新精神和实践能力。

5、学校实行了学生综合素质考核制度。以课程标准和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间的德、智、体、美、劳等各方面的表现，进行综合评价。一学期一次，并把评价的结果记入学生的成长档案中。

七、学校办学水平（权值10分，自评9分）

1、学校每学期组织教师进行家访活动。积极组织生源区的适龄儿童就近免费入学，加强家校联系，学生的入学率为100%。

2、学校特别注重贫困学生、学困学生及留守生、单亲孩子等学生群体的教育。对贫困生，学校想办法从县教育基金会、县处级、县科级结对支付中给于给予资助。对学困生，每位老师学期初制定了辅优补差的计划，在学习上给予帮助。对留守生和单亲孩子，给予关心和温暖。使学生进得来，留得住。学生的辍学率为0。

3、学校加强了对学生良好的思想品德和行为习惯的培养，积极组织学生参加公益活动，使学生具有良好的社会责任感，个性潜能得到了发展。

4、顺利完成九年义务教育，学生毕业率达100%。学生体质健康标准及格率达100%。

基于上述自查情况，根据《2013年湖南省义务教育合格学校验收标准》计分办法，我校自评最后得分为91分，完全符合创建市义务教育合格学校的标准。

洋塘乡文明小学

2013年12月

第五篇：创建语言文字规范化学校自查报告

古城镇第二小学创建市级语言文字规范化示范校自查报告

语言文字规范化是素质教育的重要内容。我校开展市级语言文字规范化示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平的提高；促进教师基本素质的提升，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。我校高度重视创建工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义，大力加强学校语言文字规范化管理，强化师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养。

一、将语言文字规范化工作纳入教育教学要求

我校成立了学校语言文字工作领导小组。学校建立了语言文字规范化工作制度和计划、总结，把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来，和班级管理有机的结合起来，把硬笔书法作为一门学校课程，为学校语言文字规范化工作提供了强有力的制度保证。

二、营造氛围，加大宣传力度

在学校校园内，一进大门就是长期性的醒目的宣传标语、标牌；我校还充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。讲普通话，写规范字在我校已经深入人心。我本人集体场合用普通话已经坚持了5年，我校也从4年前积极准备，按市级语言文字规范化示范校的标准严格要求自己，几年来取得了长足的进步。

三、加强教师语言文字工作培训，提高语言文字工作水平

在市语委组织的普通话水平测试中，我校20位教师全部达到了二级以上水平，小学语文教师全部达到了二级甲等以上的好成绩。

继续加强教师特别是语文教师的语言文字基本功训练、考核。为进一步提高我校的语言文字规范化水平，我校规定每位教师每年在原有的普通话水平上都要有提高，40岁以下的教师力争全部达到一级水平。继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为招聘、录用教师必备的资格条件。

四、加强普通话口语教学和汉字书写教学

学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

学校校本课程中开设硬笔书法课，专门针对学生用字规范化进行教育、训练。

五、开展丰富多彩的语言文字活动

学校组织了学生普通话大奖赛和硬笔书法比赛等语言文字方面丰富多彩的活动，各个班级也开展了形式多样的语言文字规范化活动，如“啄木鸟纠错行动”“语言文字规范化知识竞赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”等，提升了学生的语言文字规范化水平。

各班设立了普通话督查员，充分利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、板报、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。还走上街头对不规范用字、错别字等提出修改意见。

通过这些活动的开展，在全校学生中掀起了讲普通话、写规范字的热潮，学生的作业、作文用字比较规范，也很少出现错别字现象。

六、取得的成效

1．良好机制逐步形成

学校建立健全校园用语用字监控制度、语言文字工作专项总结表彰制度。学校领导自觉以科学发展观统筹语言文字工作，将语言文字规范化工作与素质教育工作、文明学校建设相结合。将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。师生齐心协力提高语言文字规范化水平的长效机制运转良好。

2．用语规范水平稳步提升

学校领导班子重视，加大了推普的力度，采取强有力的措施，通过各种有效途径迅速提高师生的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力有较大提高。经过全体教师的共同努力，一个良好的推普氛围已经形成，大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有素质的标志。全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在社会起到了一定的示范带动作用。

3．用字规范水平逐步提高

我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为实施素质教育，提高质量的重要内容。建立健全有关制度，将用字规范化作为学校课程教学的重要内容，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字，不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。大部分学生能够正确、工整地书写语言文字，部分学生能够写一手漂亮的硬笔字。

我校的创建工作取得了一定的成效，教师和学生的用语用字面貌有了很大的改观，语言文字的应用水平有了比较大的提高，但这里主要是农村的孩子，家长对语言文字工作在全面实施素质教育中的地位和作用认识不够，我们正在加强学生在家庭的渗透、召开家长会等形式，努力消除存在的不良现状，建立更大的创建氛围。

推广普通话，写好规范字是关系到国家利益和民族前途的千秋功业，我校决心以严肃科学的态度，全面推进学校语言文字工作，继续把说好普通话、写好规范字作为素质教育的重要内容，努力提高学生语言文字应用能力和规范意识，积极创建“市级语言文字规范化示范校”。