大学生思想汇报：听君一席话，胜读十年书

第一篇：大学生思想汇报：听君一席话，胜读十年书

敬爱的党组织：

以前一直讲不清自己进入社会实践部的理由，也许最初只是想给自己找点事儿做，并没有多想什么。但由于没有明确的目的，热情淡漠了自己就会动摇。一直在问自己坚持的原因是什么，很多人告诉我，锻炼能力。但走到今天我觉得社会实践部给了我家的感觉。如果说以前是热情，现在应该是感情了。

当有些事成为习惯，那便成为一种责任。现在的我只是单纯地想让社会实践部走得更好更远。老师说“为同学的成长发展服务，为学校的建设发展服务。”这个口号让人觉得太空太高太大，但“忘我的人才能更好的实现自我”。在这两年的大学生活里我深切地体会。

短短几个月的时间，我明白了一个部门讲求的是团结，学会了要分干但不能分家。我严格的要求自己。每天都过得快乐充实。我觉得这半年里我成长得最快，学到的最多。老师讲“不要狭隘的定义成功”“要有良好的位置感”“每个人都是独一无二的”。这番话给了我无穷的动力，仿佛是黑夜里的明灯指引了我前进的方向。如果早些听到这些话也学会少走弯路，它像戒尺般纠正了我的思想，让我的未来更明朗。

古人讲“听君一席话，胜读十年书”。如果你在黑暗中摸索，那么你熟悉一件事的效率会非常低。但是如果有人传授经验，你会发现人家用三年熟悉的东西，你用一年半就熟悉了是知情人的信息给你的发展打下了基础。这堂课就充分地证明了这点。

通过这几节课的学习，我受益匪浅。不单单是工作学习上的帮助，更重要的是做人的道理。

我终于明白“绝对不能打折扣”的道理。一个人良好的形象是一点一滴建立起来的，稍有疏忽，即使你各个环节很优秀但最终结果却不尽人意，所以要不断地追求，将完美进行到底;同时要将自身优势最大化。

以前看过一则小哲理：教育我在一群普通人中人们会注意最高的人，而在一群都很高的人中人们会注意到漂亮的那个，而在一群又高又漂亮的人中，人们会注意那个学习好有特长的。所以不要让自己埋没于平庸里，将自身优势最大化，在锻炼能力的同时不要忘记学习。

大学是社会的学前班，让我们在这里尽情释放吧!以前的我们总是被老师推着走，总是有人带我们成长。到了大学，不再有老师手把手带我们了。等到以后连老师都不再有了，上个周末有人这样细心地教育我们实在难得。以后这样地机会越来越少了。通过培训，获益匪浅，真的很珍惜这样的机会。

汇报人：好范文

第二篇：听君一席话胜读十年书

听君一席话，胜读十年书

—————听魏书生报告有感

郭本修

4月份有幸在济南参加了由中国教师教育视频网组织的“第二届名师论坛暨全国初中语、数、外‘同课异构’展示会”。会议第一个报告就是当代著名教育改革家魏书生的《如何做一个优秀教师—兼谈六步教学法》。他一上午三个小时的报告，令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。在魏老师幽默、诙谐、生动的说话艺术中，时间过得很快，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风。三个小时的讲座时间很快就过去了，感慨于魏老师的 “松、静、匀、乐”工作生活观、领会着“六步教学法”，内心涌动着对一位同行前辈的尊敬，洋溢着对自己工作前景的热情与向往！

一、爱岗敬业、守好心田

教育是一门神圣的职业，是一门不断探索、享受快乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。

而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教育战线的战友，不甘寂寞，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。

我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二、民主、科学的管理方法 学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。

班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中，我要了解学生，尊重学生，相信学生，要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，需要做什么工作，我都要积极地和学生商量，让大家畅所欲言，群策群力，共同去把事情做好，创造一个有凝聚力的班级。

同时，作为一个级部工作人员，无论年级的什么工作，我和级部全体老师都认真地科学地制定计划，在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作，就有监督、检查。每项工作都要认真地总结、反馈，从中总结经验，使我们级部能够健康、高效地运转。

三、高效、和谐的“六步”教学方法

魏书生老师非常重视培养学生的自学能力。他常常引导学生认识培养自学能力的重要性，鼓励学生树立培养自学能力的信心，使培养学生的自学能力不仅是教师的主观愿望，也成为学生的内在要求。

六步教学法的基本操作程序是： 定向 → 自学 → 讨论 → 答疑 → 自测 → 自结

定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。魏老师以在台湾讲《宋词二首》为例，充分发挥学生的自主学习能力，让学生根据以往经验，自己设计学习的目标。并且不同的学生有不同的目标。

自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。

讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。

答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。

自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。

自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。

这六步程序，可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章，以学生自学解决为主，其它两步可以省略；若自测效果好，自结则可略。

这一教学模式同时辅之以课外活动，扩大学生吸取知识信息的范围，使之学用结合。

魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，争当一名优秀的人民教师。

第三篇：听君一席话，胜读十年书作文

听君一席话，胜读十年书作文

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的听君一席话，胜读十年书作文，希望对大家有所帮助。

星期三，台湾著名作家林清玄先生来到我们学校讲学

那天上午，五六年级的同学在大礼堂里济济一堂，激动的大家安静地等待着。“来了，来了！”有个同学叫到，我们向礼堂外望去。一位长者头戴黑帽，身着朴素的衣服向我们走来，他就是大名鼎鼎的林先生。校长让林先生坐着讲，可是他坚持要站着，“我站着讲是因为想让大家看到我英俊的样子”。精彩的开场白就让我们捧腹大笑。

林先生讲了许多他亲身经历的故事，这些故事给了他人生的启迪，一个个小故事也让我们懂得了许多人生的哲理。

桃花心木的故事让我懂得了如果每天都给桃花浇水，那桃树就缺少了与恶劣环境斗争的精神。扫落叶的故事，让我懂得了要认真完成今天的事，不要急于把明天的事放到今天来做，明天会有更多的挑战。让我铭记在心的是咸龙眼的故事，我立即想到了“近朱者赤，近墨者黑”，又联想到了孟母三迁的故事。说的都是同样的道理。

在娓娓道来的叙述中，林先生告诉了我们好多写作的诀窍，其中有一个就是：每天写三句话，积累下每天生活的感受，积累下写作的素材。这运用在我身上是最好不过了。以前，每个星期五都是我的“世界末日”，因为又要写周记了，我不知写什么好。有一次，妈妈告诉我：把这个星期发生的事回忆一遍，你就会找到材料了。”我试了试，果然没错。之后，我每天都会回忆一下今天经历的事，到写周记时就不需要那么冥思苦想了。其实林先生要教我们的也是同样的`道理。

最后，林先生送给我们12个字：大其愿，坚其志，虚其心，柔其气，表达了他对我们的殷切希望。

这一个半小时的讲座，让我懂得了许多道理。我会心地一笑，这次周记又不用愁了。

一个充满生机的下午，每位同学都端端正正的坐在椅子上，个个精神抖擞。教室里异常的安静……

你一定会疑惑不解地问道：“是谁让同学们拥有这么大的学习动力呢？”没错，就是校长！校长在星期五给我们共同上了一节“励志课”。

“今天我们这堂课的主题是：凝聚力——做最好的自己！”校长的话语刚落，我们就整齐大声响亮地说道：“凝聚力，做最好的自己！”

校长讲课时的一个片段令我感触莫深……当时，校长在黑板上画了一个大三角形，共分成了三个部分。

1、人上人（三角形的最顶部）

2、人中人（三角形的中间部分）

3、人下人（最下层的部分）

人上人就是在社会中的成功人士，小时候有梦想，并且坚持不懈的去实现梦想。人中人就是小时候有梦想，但是日复一日，将自己的梦想淡忘，为拼搏。人下人，就是小时候没有梦想，无目标，无梦想，无梦想，典型的“三无”人员。因此他们都是底层的工作人员。

当校长讲完这番话后，我就在一旁默默沉思，我到底是哪一类人，我真的有真正的去付出努力来圆我的梦想吗？

我点点头，小声说道：“我是人中人！”因为，我也曾有过梦想，但未尽全力去实现梦想。于是，校长就与我们这些人中人说：“现在你们还小，所以你们可以从现在开始树立自己的梦想，并且去实现它。我相信你们在不久的将来一定是人上人！”

此时的我，明白了要做一名成功人士，就必须得要让一颗梦想的种子栽种在我们的心里，每天我们一点一滴的付出，进步，就是一颗颗露珠。一滴一滴的滴在梦想种子上，让它不断的萌发，萌发……

听君一席话，胜读十年书！此时此刻，我已懂得这句话的真正含义！

第四篇：“听君一席话,胜读十年书”的由来

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“听君一席话，胜读十年书”的由来

作者：李仰臣

来源：《学生天地·小学中高年级》2007年第11期

“听君一席话，胜读十年书”是民间流传非常广的一句熟语，意思是说听了对方的一番话后，自己受益很多，现在大都用来称赞对方见多识广，对事理颇有见解。据说这句话的由来还十分有趣呢。

传说明朝初年，在成都附近，有位穷书生上京赶考，因为只顾赶路，错过了住宿的地方。后来碰巧遇到一位屠夫，只好求助于他。屠夫是个单身汉，十分热情，便答应留他过夜。吃完晚饭，屠夫想考考书生的学问，便请教道：“先生上京赶考，一定学富五车，才高八斗。我有一题想请先生解答：万物都有雌雄，不知大海里的水哪是雌哪是雄，高山上的树哪个公哪个母？”

书生听后心中暗暗叫苦，虽然饱读诗书，却瞠目结舌，不知该如何作答。屠夫见他一副窘相，便笑道：“据我所知，海水有波有浪，浪花为雄，水波为雌。因为世间万物只要是雄性的都喜好动而且个性强，只要是雌性的则喜好静而且个性柔。”书生听了，觉得很有道理，便连连点头称是。屠夫又接着说：“那高山上的树，公树是松，母树是梅。你难道看不出„松‟字的右边是个„公‟字，„梅‟字的右边含有„母‟字吗？”书生听后十分佩服，对屠夫又是赞许又是作揖。第二天一早，书生便告别屠夫继续赶路。赶到京城，进了考场，打开试卷一看，书生惊喜得差点叫出声，真是“芝麻掉进了针眼——巧极了”。原来明朝开国皇帝朱元璋是穷苦人出身，这是他登基后首次举行京试，于是想难一难那些“万般皆下品，唯有读书高”的读书人，便亲自命题。题目正是“如何区分雌雄之水和公母之树及其理由”。同场应试的考生见了试题个个都像“高粱秆上挂的破皮球”，全部都垂头丧气的，只有这位书生暗自欢喜，提起笔来，不假思索，一挥而就，很快就交了答卷。

过了几天，皇榜公布，这位书生名列第一，高中状元。金殿之上，朱元璋封他为蜀地八府巡按，立即上任。上任途中，他特意来到屠夫家，除了送上一份厚礼外，还献上了一块他亲笔题写的匾额，上面写着——“听君一席话，胜读十年书”，以表谢意。

从此，屠夫名声大震，生意兴隆，这句熟语也逐渐在民间流传开来了。

（本栏目责编刘耀蕾）

第五篇：听君一席话,胜读十年书——一封来自学生的感谢信

听君一席话，胜读十年书——一封来自暑期夏令营学生的感谢信

九言劝醒迷途仕,一语惊醒梦中人。总有一些人的话语，像天边的启明星，像海上的灯塔，于黑夜里指明前进的方向，于熹末的微光大海上指引前行，北京智新超越教育最近就收到了这么一封写给李世杰教授的感谢信。

尊敬的李老师：

您好！

我是昨晚去拜访您的学生，我叫花夏，现在就读孟州一中，是一名高二的理科生。

首先感谢您在百忙之中抽出2个多小时的时间来与我们进行面对面的交流，非常感谢！

昨天晚上从您那儿回来，一路上都难平我激动的心情，所以今天一早我就抑制不住想要写这一篇小文，谨以此表示对您的感激以及我的收获。

我之所以激动的原因很简单，就是因为您所说的很多东西，我连想都没有想过。就您一开始所说的目标，听了您说之后，我就觉得我的目光太短浅了，所定的目标都是太近、太小的，总觉得大目标触不可及。但就像您说的---既然厦门大学也没有把握，何不定个清华呢？就拿离我最近的700分来说吧，我就从没有想过700分是让我考的。当时您一提到700分，我就大吃一惊！您听我的成绩，很清楚我是处在一个什么样的水平，是谁给您的自信，让您相信我可以提高到700分！之后，我就在想：您都相信我能！我又有什么理由否定自己呢？

真的，您实在是太高了，我这里所说的高，是指您“站得高”。让我听了之后，为之震惊，难以相信---怎么会有这么自信的人？怎么会有能让我在短短2小时之后就变得自信的人呢？对您表示最深的敬意！（鞠躬）

然后，就是您对我进行的规划，从500分到700分，200分的提升空间，12-15个月的时间，听起来是多么困难啊！但您把它平分到每一天，每天提高一分，就远超目标了。这样一来，反而会觉得很轻松，1天1分，如果再提高不了，那我不就白活了吗？

从这一点我也深深体会到您所说的---一般人用天计划，优秀的人用小时计划，卓越的人用分钟计划。以后我也要学习将一年分割，将一个月分割，将一天分割，要做到分分钟钟都有计划，分分钟钟都有事做，做到每天都达到目标。真的非常感谢您！这一点应该是我昨晚最大的收获呢！

再就是您所说的----找问题。我觉得这一点对我来说很容易，因为我很清楚每个学科自己还没有掌握的知识点，之所以一直没有提高，是因为找到了问题，却没有想到积极主动地、有计划地去解决它。但现在，我有目标、有计划，我坚信我能克服这些问题，加油！

之后您所说的----“133”学习法。1次作对；1题3解；3题找到规律。却是我从未听说过的一种方法，让我耳目一新。我就设想了一下，如果我真的这么做了，那是不是太棒啦！1次就做对，1道题想到3种不同的解法，3道题就找到了这类题的规律，考试的时候想这题是谁变得（孙悟空的火眼金精），这就相当于1题多用嘛！这种理念太棒了。既然现在我有幸知道了这种方法，那我以后就要朝这个方向努力，努力做到“133”。

我一定要拿您做榜样----那就是精气神儿！您都50岁了，精力应远不如我这17岁的年轻人，但您表现出来的却是活力四射，激情满怀！确实让我佩服！

最后，再次感谢！感谢您毫无保留的交流，耐心细致的教导，言传身教的示范！令我受益匪浅，真正明白什么是“听君一席话，胜读十年书”！若今后再有机会，一定再次拜访您！

与您交流，信息量太大，仅以寥寥几笔写出令我难忘的几点。感谢您---我生命中的引领者！祝身体安康!花夏

2016年11月10日早6:00 于孟州一中

这是李世杰老师在全国公益巡讲中指导的一位学生，相关活动请上网在线咨询！报名地点：北京市海淀区清华科技园创业大厦309。

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