汇集一切积极因素,全力做好控辍保学工作 经验交流 20131104

第一篇：汇集一切积极因素,全力做好控辍保学工作 经验交流 20131104

汇集一切积极因素，全力做好控辍保学工作

通榆七中初一年级组

开学初，我们年级组组织班主任，认真学习了县控流领导小组文件精神，调动一切积极因素，全力做好控流工作，取得了较好的效果。

一、争取多方支持，形成控流合力

巩固普九成果，控制中小学生流失，事关民族素质的提高和社会的文明进步，应该受到社会的普遍关注和支持，因此，我们注重整合各方面的力量，全方位地做好控流工作。

一是取得家长的支持。通过家长学校，定期召开家长座谈会，组织学习讨论，让家长了解法律，认清形势，提高认识，切实关爱孩子成长。

二是做好学生的思想工作。加强对学生的爱国主义、集体主义教育，使他们树立远大理想，用知识来武装自己，以适应新世纪新形势的需要。利用同学间的友谊做好控流工作，通过同学间的电话交流，就有3名外出打工的学生又返校就读。

二、加强组织领导，落实控流责任

学校成立了控流工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，教务处、政教处主任、各班班主任为成员，领导小组成员与任课老师分成八个控流小组，与村组挂钩。实行组长负责制，并层层签订责任状。教务处将流生名单分配到每个小组中，每个小组又落实到具体人。利用寒假和开学初的两个双休日，全体班主任走村入户，做好流生返校工作。分别与家长和学生本人见面，了解情况，帮助解决问题，想方设法让他们返校就读。对在外校就读的学生也问清学校、班级，安排专人前往办理借读证明及相关手续。与此同时，学校开展了评选“无流生班级”、“控流工作先进个人”等活动，并将控流工作与奖惩挂钩。实行控流工作一票否决制，有流生的小学和班级不得被评为先进集体，主要责任人不得被评为先进个人。

三、认真分析原因，做到因情设策

针对本地的实际情况，我们认真分析了造成流生问题的几种原因：一是经济贫困读不起。二是基础差，学不进。三是思想观念落后，受新的“读书无用”论的影响，认为读书不如打工合算。四是教育观念和方法滞后，学习无兴趣。针对上述几种原因，我们做了以下几个方面工作：

一是针对经济贫困的部分学生，学校组织开展“手拉手献爱心”活动。我们的口号是：“决不让一名学生因贫困而失学”。采取“三个一点”的方法，即“学校免一点，家长交一点，再欠一点”帮助贫困生度过难关。校团委在寒假前和开学初两次组织了“爱心助学”捐款活动，校领导每人捐款不少于50元，教师每人不少于20元，全体学生也都踊跃捐款，全校共捐款6120元。“人人献出一点爱”，解决了贫困生的一些困难。对重点特困生，学校再重点免费。

二是针对“基础差，学不进”的学生，我们采取因材施教，结对帮扶的办法。第一、在教学中我们面向全体学生，力争让每一个学生全面发展。尤其对学困生关怀备至，善于发现他们的闪光点，让他们抬起头来走路，振奋精神学习。第二、降低对学困生文化课的要求，开展体育、美术、音乐、写作、理化、电脑等兴趣小组活动，让他们自由选择参加活动。第三、对学生教育提倡“四多”，即：“多一点关心，多一点尊重，多一点鼓励，多一点赏识”。使学生的心灵真正与老师产生共鸣，为学困生营造和谐发展的学习环境，让一批学困生增强了完成初中学业的信心。注重发展辍学的源头。

三是针对思想观念落后这一状况。采取让事实说话，因势利导，提高学生认识。请革命前辈给学生作爱国主义教育报告，用他们的亲身经历教育学生；请派出所长作法制教育报告，让学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；请曾经外出打工的学生现身说法，介绍打工情况：童工没人敢要，没有初中毕业证书无人要，没文化只能干脏活、重活等。教育他们只有掌握知识才能了解科学，应用科学，报效父母，报效祖国，幸福自己。同时我们在学生中大力开展“怎样当一名合格的小学生？”和“怎样当一名合格的中学生？”大讨论活动，使学生清醒地认识到，在未来的信息化社会里掌握科学文化知识的极端重要性。四是针对教育观念和方法滞后的现状。我们加大了课堂教学改革的力度，在更新教育观念，改进教学方法上求突破。第一是转变课堂教学观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，树立“没有教不好的学生”的教学理念，教学生学会学习，学会合作，学会发展。第二是抓实教学“五认真”，落实好“三清”，把每一个教学环节落实到位。尤其是要关注后进生，耐心辅导，热心鼓励，使他们进得来，留

得住，学得好。第三是因地制宜，充分利用教学辅助手段，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。第四是加大教科研力度，共同探讨教法学法，做到重点突出、难点分散，不断推进教育教学改革的深入。本学期，我们在控流工作上取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，摆在我们面前的困难还很多，巩固控流成果任务还十分艰巨，我们将认真总结过去工作中的经验和教训，进一步做扎实细致的工作，以防止流生反弹，确保控流工作取得实实在在的效果。

第二篇：控辍保学工作成效

控辍保学工作成效

受“打工潮”的影响，每年春节前后是农村学校学生流失的高发期，新街小学做到早谋划、早预防，采取有力措施，扎实开展“控辍保学”工作，取得了显著成效。

上学期期末，该校召开了“控辍保学”工作专题会议，研究部署春节前后这一特殊时期“控辍保学”工作，要求全体教师特别是班主任深入学生，了解学生的思想动态，力争把学生的辍学苗头消灭在萌芽状态；对已经产生辍学念头的学生，班主任和任课教师要多与家长联系，共同做好这部分学生的思想转变工作；对已经辍学的学生，相关人员要经常走访，尽力使其重返校园。从上学期期末到本学期开学，我校教师在“控辍保学”工作上投入了大量的时间和精力，班主任和任课教师与本班学生亲密接触，摸清学生的喜怒哀乐，帮助部分学生解开思想上的纠结，力所能及地解决学生学习、生活等方面的困难，使学生在学校也能找到“家”的感觉，避免滋生辍学的想法；与学生家长通过电话交流或家访等形式取得联系，转变了产生辍学思想的学生20余例。我校两名四年级学生，去年3月份辍学回家，经过原班主任和任课教师的走访教育，本学期开学又高高兴兴地回到了学校。

第三篇：控辍保学工作情况汇报

镇宁县城关四小“控辍保学”工作

情况汇报

“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是学校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”领导小组，制定了“控辍保学”实施方案、2013“控辍保学”工作计划，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层包保，责任到人，确保制度目标落实到位。在上级党委政府和教育主管部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，“控辍保学”工作取得了较好成绩。现将2012年秋季至今“控辍保学”工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识。

毕节市七星关区事件发生后，中央和各级党委政府高度重视“控辍保学”工作，要求各级教育行政部门和学校多渠道认真做好摸底排查和劝返工作。适龄儿童少年依法接受九年义务教育是法定的要求，家庭、学校和社会必须履行好各自的职责，确保每个适龄儿童少年不失学、不辍学。“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作十分重视，全体干部职工都积极投入到“控辍保学”工作中来。

我校成立了“控辍保学”工作领导小组： 组 长：杨家冕（校 长）副组长：王尚才（副校长）

成 员：吴开兰（教导主任）李家新（工会主席）

徐诗文（教导副主任）刘德明（总务主任）左德兴（大队辅导员）各班班主任

下设办公室在校长室，分管副校长王尚才兼办公室主任，具体安排和布置相关工作，并指导学校资料员徐晓琼老师进行相关资料整理归档和数据上报。领导小组下辖8个小组，负责对学校 “控辍保学”调查工作区域进行全面调查登记。

二、制度完善，措施到位。

为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄儿童少年辍学，我校制定了“控辍保学”工作方案、工作措施和相关工作规定。规定里面对领导小组成员的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。

1、我校要求将这项工作与全体教职工的2013年2月份工资考核挂钩，每位教师从2月份的工资中拿出1000元进行考核，视其工作情况考核发放，确保了教师认真开展调查登记工作。

2、在2月份认真开展“控辍保学”宣传月工作，加大宣传力度，提高社会共识。开学初，我校充分利用家校通平台、校园广播、班级板报和悬挂标语等方式宣传《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

3、根据上级教育行政部门的要求，签订“双线目标”责任书，确保“控辍保学”工作落到实处。学校在开学初制定了“控辍保学目标责任书”，按要求全体教职工与校长签订责任书；班主任与学生和家长签订责任书。

4、加强学习，提高班科教师认识。使情感控辍（关注留守儿童、学困生和返乡农民工子女的学习和生活）、环境控辍（进一步搞好校园和班级文化建设，为学生提供良好的学习环境）、活动控辍（学校组织开展丰富多彩的校园活动）等和行政控辍有效结合，多渠道做好“控辍保学”工作。

5、实行“控辍保学”工作责任追究制度。学校将全体教职工分成8个调查登记小组，对学校辖区范围进行入户调查登记，并按要求做到“村不漏户、户不漏人”，若因工作不到位出现的问题将追究相关人员和直接责任人责任。

自开展此项工作以来，每一位教职工都能按规定要求，主动、积极、认真地开展入户调查登记工作，严格加强管理，成绩十分显著。

三、阶段任务完成情况。

1、“辍学儿童少年”摸底排查工作。为了很好的完成上级党委政府和教育主管部门交办的任务，我校在县教科局和中心学校的统一安排和部署下，在城区开展了“辍学儿童少年”摸底排查工作，在这次摸排中，我校在城区查出辍学儿童少年 人，在黄草村查出辍学生 人。并按要求对辍学生或家长做好劝返工作，同时按时上报辍学生数据给中心学校。

2、文化户口簿入户调查登记。

我校严格按照《中共城关镇委员会城关镇人民政府关于印发〈城关镇控辍保学实施方案〉的通知》城党发【2013】2号文件精神和城关镇中心学校的统一安排部署，认真开展阶段工作：

（1）2013年1月31日前做好第一阶段的入户调查登记，同时按要求填报中心学校所需数据。各组教师在本组行政人员和组长的带领下认真开展了入户登记工作，在本阶段除了一些长期举家外出务工和一小部分特殊人群外，基本完成了90%的任务。

（2）在2013年2月13至18日（正月初四至初九），学校安排各组的行政人员和组长组织开展第二阶段的入户调查登记。同时在2月20日前上报了城关镇中心学校所需的各项数据。通过本阶段的补充调查，基本完成辖区内的调查工作。

（3）通过上述两次调查、并与本县外乡、城区外的其他村对接后，我辖区内：

①总户数为1505户，总人口数为5152人（其中：城关镇户籍959户，人口数3333人；常住户261户，人口数为903人；暂住户285户，人口数为916人。

②0至18周岁儿童少年：总人数为1500人，女生数为671人（其中：城关镇户籍871人、其中女生390人；常住外户籍295人，其中女生135人；暂住外户籍334人，其中女生146人）。

③在外县及以上就读适龄儿童少年数为：小学28人，已取证2人；初中22人，已取证10人。④辍学学生劝返情况：小学辍学5人，已劝返1人；初中辍学23人，已劝返2。在这些辍学生的劝返中，老师们做了大量工作，但收效不高，这就需要行政控辍的手段来完成劝返工作。

综上所述，系我校开展“控辍保学”工作以来的实情，特此向上级作出汇报。

镇宁城关四小 2012年3月24日

镇宁县城关四小“控辍保学”工作

情

况

汇

报

镇宁城关四小

2012年3月24日

第四篇：控辍保学工作情况汇报

控辍保学工作情况汇报

控辍保学是巩固和提高“两基”成果的重要工作，也是“普九”工作中的难点。由于地理环境和经济条件等因素的影响和制约，我县的控辍保学工作尤为艰巨。因此，县委、县政府精心组织，狠抓落实，不断提高“普九”成果和水平：加强基本建设，着力改善办学条件；强化队伍建设，不断提高教职工素质；深化教育改革，全面推进素质教育。同时高度重视学额巩固工作，始终把初中年巩固率作为衡量学校办学水平的“硬指标”来抓。尤其近两年，认真落实省、市教育工作会议和教育督导工作会议精神，加大控辍保学工作力度，确定2001年为全县“两基”控辍保学年，加强领导，积极行动，全社会动员，全方位参与，多角度工作，收到了良好的效果。就我县控辍保学工作情况，汇报如下。

一、基本情况

我县是一个农村大县，下辖18个乡（镇），342个行政村。现有275所中小学，其中初中33所（包括两所九年一贯制学校），小学242所。到2001年底，我县有省农村标准化初中13所，占全县初中的39.4%。市示范校35所，占全县中小学的12.7%。县示范校105所，占全县中小学的38.2%。首山镇7所中小学全部被评估为市级示范校，成为我县第一个市级示范乡（镇）。唐马寨镇19所中小学全部被评估为县级示范校，是我县改善办学条件、学校环境最好的乡（镇）之一。2001年秋季学期我县农村初中辍学率为1.1%,巩固率为98.9%,顺利通过省教育督导团检查验收。去年，我县小学毕业生升入初中的入学率为95.8%，达到了“普九”标准。今年初我县有初中学生22,253人，除正常转出、转入、借读等情况外，已认定辍学学生数为411人，年辍学率为1.85%，去年统计的年辍学率为2.71%,今年比去年大有好转，说明控辍保学工作是大有成效的。目前我县经综合检查评估,评出初中无辍校4所：三新中学、首山镇二中、水泥厂中学和小北河中学。

二、控辍保学工作的主要措施和方法

1、深入广泛宣传，依法控辍保学

控辍保学不仅仅是学校的工作，应该引起全社会的重视，要形成政府、学校、家庭、社会相结合的控辍体系，依法控辍。我们县政府要求各乡（镇）、各学校组织起来，深入社会，深入每一个有中小学生的家庭进行广泛宣传，宣传教育法律、法规,宣传控辍保学工作的现实意义和长远意义。全县统一确定每学期第一周为宣传周，每年九月份为宣传月。采取召开会议、下发文件、出动宣传车、张贴标语、印发致家长一封信等形式，使教育法律法规深入人心、家喻户晓。还通过“辽阳县报教育版”，随时报道控辍保学工作情况，宣传政策，推广典型。各学校还通过板报、校园广播站、家长座谈会等形式进行宣传。使控辍保学工作引起全社会的重视，形成政府、学校、家庭、社会相统一的控辍体系，依法控辍。

2、加大工作力度，建立保障体系

我县把建立健全控辍保学工作的保障机制作为落实控辍保学工作任务的主要措施之一。一是加强组织建设。市教育督导工作会议后，我们在原有的“普九”工作领导小组基础上，又专门成立了县控辍保学工作领导小组，负责全县的控辍保学工作。县政府要求各乡（镇）、各初中都成立控辍保学工作领导小组，主管教育的乡（镇）长和校长担任组长。一些乡（镇）党政一把手亲自担任该乡（镇）的控辍保学工作领导小组组长，加强了对控辍保学工作的领导。二是出台了相关文件。县政府出台了25号文件，对“控辍”提出了明确的目标、要求；制发了《辽阳县初中控辍保学工作方案》，又对全县的“控辍“工作进行了详细、周密的部署和安排。三是建立激励和制约机制。建立了辍学报告制度、家访制度、扶贫帮困制度和奖励制度，并与各学校签订“初中控辍保学目标责任书”。县控辍保学工作领导小组定期召开控辍保学工作会议，表彰先进、推广典型。去年年初，全县就通报表彰了17个小学无辍乡、236个小学无辍校、28个初中无辍班和25个初中达标班。总结和推广了小北河中学徐凤秀、首山镇二中于全玲和刘二堡中学姜玉敏三名教师的控辍保学经验。县政府督导室把控辍保学工作作为督导检查的重点，作为评估乡（镇）教育工作，评估学校标准化建设的重要内容。学生巩固率不达标的学校不能评优，不能评为示范校、标准化学校。

3、强化政府职能，落实工作责任

为使控辍保学工作取得实效，我县建立了政府和教育系统的“双线控辍承包责任制”，将控辍效果与干部政绩考核、奖惩挂钩。一是县政府与乡（镇）政府，乡（镇）政府与各村；校长与政教主任，政教主任与班主任层层签订责任状，落实控辍责任制。如沙岭镇，为加大政府控辍力度，镇长亲自牵头，机关干部包村包校，并落实到各村干部，与农村干部的奖惩挂钩。黄泥洼镇协调工商、税务部门，和村委会配合控辍保学。二是设立控辍保学工作奖励基金。各乡（镇）政府根据本乡（镇）的情况，设立3，000、5，000、10，000元不等的控辍保学基金，以满足学校流失返校生的学习需要。去年上半年全县乡（镇）控辍保学基金累计达7.3万元。下半年各乡（镇）的控辍保学基金有大幅度的增加，如穆家镇增加到20,000元。三是各乡（镇）政府依据市、县文件精神，纷纷下发文件，依法控辍保学。八会镇政府制定的《关于做好控辍保学工作的有关规定》中提出了“七不准”，使控辍保学工作取得明显成效。河栏镇党委与政府联合下发文件，以经济制约和追究监护人法律责任两种方式控辍，还以政府名义跟学生家长签定“普及九年义务教育协议书”以确保适龄青少年接受九年义务教育。唐马镇政府充分发挥村委会作用，把控辍工作纳入对村级干部的考核。此外为办好职教班提供方便，兰家镇为中学拨了果树基地和蔬菜基地。

4、深入调查摸底，动员流生返校

为有的放矢地进行控辍保学工作，年初一开学，我们就组织了督学、普教两支队伍，走遍全县所有乡（镇）和初中，开展对全县初中学生流失情况的调查摸底，督促检查。各校建立了一卡一表九册。一卡即流失学生卡片；一表即学额情况统计表；九册即在校学生名册、转入学生名册、转出学生名册、职业班学生名册、流失学生名册、外出借读学生名册、外来借读学生名册、休学学生名册、录取学生名册。弄清底数后，各校都建立了辍学生档案，对因家庭生活困难、学习成绩不好等各方面原因退学的学生，实行乡（镇）干部包校、校长包学区、班主任和科任包村分片包干的办法，劝返流生学生，并与考核、奖惩挂钩。为找回流失学生，采取了许多方法，如成立控辍保学基金会，启动温暖工程，设立寒窗基金等。还通过家访等形式与学生家长建立经常性联系，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。通过这些办法的实施，收到明显的效果。截止到2001年7月6日全县共劝返流失学生521名，仅八会一个乡（镇）就劝返140多名辍学生。2002年4月劝返流失学生336名，其中小北河镇中学上学期的21名流生，经过镇政府和学校共同努力做工作，本学期全部返校读书。

5、把控辍保学作为长线工作，在留得住学有所用上下功夫

为使返校学生回得来、留得住、学得好，也使在校学生不出现新的流失，我们把控辍保学作为长期的工作，坚持不懈。第一，进一步贯彻落实第三次全教会和全国基础教育工作会议精神，结合我县实际，端正教育方向，明确教育思想，以培养学生创新精神和实践能力和重点，全面推进素质教育。第二，继续深化招生考试制度和改革，加大指标到校的比例，促进初中办学方向的转变，减少学生流失。初中招生延用按学区划片，就近入学的方法，继续实行“取消百分制，实行等级制”改革实验。第三，大力发展初级职业技术教育，办好分流班，培养专业人才。第四，对返校生因材施教，实行弹性学制。

6、发挥学校控辍主体的功能和作用

在这些措施实施过程中，各学校纷纷发挥其控辍主体的功能和作用。首先，大力改善办学条件，为学生创造良好的环境，增加学校的吸引力。麻屯中学争取到中央预算内资金国债款400,000元，加上地方政府自筹共780,000元新建了1787．4平方米的新校舍。又自筹资金30,000多元，更换高标准的金属黑板、学生桌椅板凳和木床。首山镇二中自筹资金100,000万建成了1,500多平方米的综合大楼。柳壕中学和甜水中学等学校投入30,000到几千不等的资金，改建、购置、更新教育教学设备。其次，不断改革教学方法，为学生创造乐学的氛围。各学校从学生的兴趣和爱好出发，探索研究讨论式、启发式、探究式等教学方法，力争做到知识性与趣味性相结合；理论性与实践性相结合；学知识与学做人相结合，调动全体学生自觉地、主动地参与学习。第三，除减免困难学生的费用外，在办学经费严重不足的情况下，挤出一大部分作为扶贫助学基金。刘二堡中学拿出10,000元，鲁家9,000元，西腰2,000元，麻屯1,500元。甜水中学在去年上半年已支出6,000多元的基础上，下半年又设6,000元的扶贫助学基金。此外，不断规范办学行为，加强教师职业道德修养和学校德育工作，减轻学生课业、心理和经济负担，标本兼治，切实达到控辍目的。

三、存在的问题

１、由于经济的原因，办学资金不足，办学条件按要求还有很大差距。

２、对于不能依法接受九年义务教育的学生和学生的监护人，执法力度不够，导致流失学生不接受劝返动员。３、初中职业班办学条件差，严重缺乏职业技术教师、基地和设备，对学生的吸引力不大。

四、今后的打算及措施

1、加大对义务教育法律法规的宣传力度，建立起有效的制约、奖励等机制，依法控辍。

2、继续建立“双线控保责任制”，层层落实。

3、全面贯彻教育方针，培养各层次的人才，尤其是为 当地经济服务的专业技术人才。

4、建立、完善控辍保学基金和扶贫助学制度

第五篇：控辍保学工作对策

三道河乡中心学校控辍保学工作对策

根据教育部《关于协助开展民族地区农村义务教育就学情况调研的函》（教基一司函[2014]77号）要求，我校认真组织调查问卷及汇总工作，现对控辍保学工作，汇报如下：

辍学原因：

1、课程内容较深，民族学生再加上双语学习，对部分学生来说太难，学习跟不上，家里又没有好的语言环境，造成部分学生小学上双语或汉语，中学时就跟不上，对学习产生恐惧，不自信，甚至产生厌学情绪最终造成辍学。

2、九年义务教育不允许学生留级，但部分学生因种种原因学习跟不上，家长又没有能力辅导，造成部分学生小学低段学困，高段厌学，初中辍学。

3、民族风俗习惯影响。我乡是一个以维吾尔族和回族为主要人口的乡，维吾尔族占到辍学学生的70%左右，回族占到辍学学生的25%左右，在辍学的学生中，年龄最大的17岁，最小的13岁，在维吾尔族家庭中，部分学生已经被认为成年，家长并不支持上学，让其在家劳动，还有部分家长认为读书无用，还不如让孩子早早去学个手艺，好以后养家糊口。

4、还有部分家长对教育不理解、不重视，家里农活多了就让孩子在家干活，等农闲了再让孩子去上学。而不考虑孩子的功课是否能跟上，耽误的时间长了，就又造就一些学困生，又逐步造成辍学。

5、因为中学比以前的村小距离远，个别家长又不放心让学生住校，因此每年都有部分学生小学毕业未升初中。

二、控辍保学工作

1、教师承包学生制度。每位教师承包5-6名学生，在了解帮助他们的学习的同时，也经常了解他们的思想动态，尽量把辍学苗条扼杀在萌芽状态。

2、每年暑假开展集中家访活动，要求每位教师走访自己的承包学生，使我校的每一个学生家都有教师去家访，通过了解与沟通，改变家长对教育的态度，以获得对教育的理解与支持。以确保我们的学困生能顺利完成九年义务教育

3、建立教学日志每日上报制度，每日由班主任老师检查本班学生到校情况，并如实签写《学生到校情况登记表》，如有未到学生班主任第一时间与家长联系，如出现几天未到及疑似辍学情况，班主任会及时到学生家家访，并将家访情况上报主管领导，再次家访，三次家访仍劝不回来的，上报乡主管领导，乡主管领导又协同包村领导再次进行家访。

4、建立了资助贫困生制度，为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、各班统计上报，然后学校根据学生情况给与资助或到到学生家里慰问，几年来我校资助贫困学生上万元，有利地促进控辍保学的措施。

三、存在的问题

（1）目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

（2）九年义务教育也因注重学生的全面提高，不应该一刀切，不允许学生留级，对一些确实不能完成学习任务，知识掌握不好的，应该在家长学生自愿的情况下，允许学生留级，万丈高楼平地起，只有义务段打好基础，学生才有望更好的学习生活。

（3）应进一步减轻学生的课业负担，开展丰富多彩的校园艺术活动及兴趣小组活动。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。

三道河乡中心学校 2014年12月