铸造七中师魂演讲稿

第一篇：铸造七中师魂演讲稿

铸造七中师魂演讲稿

晨风吹拂，朝阳乍现，镇北路上一座气派的建筑楼群正沐浴在晨曦之中，这便是从化七中。当你踏进七中的校门，看这那精巧幽雅的绿化，置身于那整洁亮丽的教学环境时，您一定会感受到七中年轻、清爽的时代气息。

是的，七中年轻，它是新世纪闪现在从化教园里的一颗璀灿的新星。年青的七中培育了年青的七中人，年青的七中

锻造了一支热情有活力的七中教师。

在七中岁以下的教师将近有人，领导的平均年龄也在岁左右。七中的教师犹如初升朝阳，犹如怒放鲜花。七中领导班子的睿智的眼光；务实、拼搏的精神是众所周知的。他们带领着七中人走在从化教学的最前端。原创：wenmi114.com说说庾浣滨副校长吧，大凡与她共事过的人都会由衷地赞叹：她的工作干劲、工作热情可以让冰山融化她忙碌的身影穿梭在校园里，以身作则，把工作中的大事、小事做到实处。她对教师亲切友爱，对学生循循善诱。那愉快、热情的笑容，总会让人觉得她身上仿佛有一股永远也使不完的劲儿。这劲儿能感染人，能鼓舞人，能催人上进。

她在文章中写道：“青春给了我们激情，我就要以爱的火花，燃烧学生心灵的荒漠；青春给了我们力量，我就要以热情奉献精神做好我们的工作。”在语句中我们找到了她精神的动力。她这么说着，也这么做着：从她每天不低于小时超负荷的工作量里，从她那被发表的近百篇文章里，从她获奖的荣誉证书里，从她那永不知疲倦的热情洋溢的笑容里，我们感受到年轻人的干劲，青春的气息和敬业的精神。她是七中领导的代言人，她是七中教师的典范。

在领导力量的感召下，敬业精神已汇成了七中教师奔腾的血液，奉献已是七中教师无悔的选择，一位初三教师这么说：“近几年来，我为了工作，为了我热爱的学生，我一直顾不上家，几乎每一天都是最后一个去幼儿园接孩子回家。面对着一边是要求辅导的学生，另一则是那已被老师送至保安室急待我接回家的儿子，我该怎样选择呢？几年来，我心中对儿子的只有内疚其实，哪一位母亲不疼爱自己的孩子呢？但是，当孩子和学生两者不能兼顾的时候，我还是把学生放在了第一位，因为，我深深地知道教师的工作就意味着无私的奉献！”——她说得多么朴实，又是多么的感人，她的心里装的只有学生，七中教师的心里没有自己！在七中，你会真正感受到什么是鞠躬尽瘁，什么是呕心沥血。

前段时间，花都市狮峰中学的初三毕业班的教师来七中参观学习。在交流会议上，当他们看到七中学生的会考成绩，了解到“七中教师每个星期至少有四个晚上无偿下班辅导……”的情况后，一位教师感慨地说：“回去以后，我们不会再抱怨我们的工作太多、难做，不会埋怨报酬太低、待遇太少，因为在七中教师的身上，我们看到了一种用金钱所不能衡量的东西——那便是他们崇高的敬业精神和不懈的专业追求。”

是的，七中人心中有追求，在七中，教师不必分心去考虑与同事的关系如何，也不必去考虑与领导的关系如何，要想让同事瞧得起，让领导高看一眼，那很简单，就是：把工作干得更好，最好！干好工作，做一个专业型、教研型、信息型的教师，这便是七中人心中永远的追求！在这种思想的指引下，七中的教师犹如百舸争流，千帆勇进：信息技术、网页制作、课题研究，人人参与；原创：wenmi114.com新教师与有经验教师结成“一帮一”的师徒互助关系，年青教师在“过五关斩六将”的“课堂教学基本功比赛”中迅速成长，一篇篇教研论文纷纷发表，一个个优秀的教师在各科各类竞赛之中脱颖而出——年轻的七中正一步步走向辉煌。

今天新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，热情的七中教师正以无私的奉献精神，不懈的专业追求去铸造七中的师魂。

拧在一起，我们就是一道闪电、一束火绳。

聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空。

七中的教师仅仅揭开了新时期师德的一块天幕，我们需要放飞七中人的精神，让它去搏击万里长空。朋友们，携起手来吧，让我们肩并肩，用青春和热血共铸新时代的师魂！

第二篇：铸造南中师魂(演讲稿)

铸造南中师魂

晨风吹拂，朝阳乍现，九龙大道上一座气派的建筑楼群正沐浴在晨曦之中，这便是南州中学。当您踏进南中的校门，看着那精巧幽雅的绿化，置身于那整洁亮丽的教学环境时，您一定会感受到年轻的南中清爽的时代气息。

是的，南中年轻，它是新世纪闪现的一颗璀灿的新星。年青的南中，培育了年青的南中人，年青的南中，铸造了一支热情有活力的南中教师队伍。

南中的教师犹如初升的朝阳，犹如怒放鲜花。南中领导班子的睿智的眼光；务实、拼搏的精神是众所周知的。他们带领着南中人走在课改的最前端。

我曾听一位领导说过这样的一句话：“青春给了我们激情，我们就要以爱的火花，燃烧学生心灵的荒漠；青春给了我们力量，我们就要以热情的奉献精神做好我们的工作。”在朴实的语句中我们找到了那份精神的动力。南中的领导们，就像这样一天一天的做着，不懈的努力着。从领导们超负荷的工作量里，从他们那永不知疲倦的热情洋溢的笑容里，我们感受到南中人的干劲，青春的气息和敬业的精神。他们是南中领导的代言人，他们是南中教师的典范。

在领导力量的感召下，敬业精神已汇成了南中教师奔腾的血液，奉献已是南中教师无悔的选择，“做人民满意的教师”，这是教育工作者追求的一种境界和目标。让人民满意，却着实不易。所谓众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，面对的是竞争日趋激烈的社会。然而正是因其不易，才需要我们为之付出百倍的努力；正是因其不易，我们才会体会到“人类灵魂的工程师”这一美誉背后沉甸甸的责任；正是因其不易，才彰显出向这一目标发起冲锋的我们的难能可贵。

是的，南中人心中有追求，在南中，教师不必分心去考虑与同事的关系如何，也不必去考虑与领导的关系如何，要想让同事瞧得起，让领导高看一眼，那很简单，就是：把工作干得更好，最好！干好工作，做一个专业型、教研型、信息型的教师，这便是南中人心中永远的追求！在这种思想的指引下，南中的教师犹如百舸争流，千帆勇进：信息技术、网页制作、课题研究，人人参与；新教师与有经验教师结成“一帮一”的师徒互助关系，年青教师在“过五关斩六将”的“课堂教学基本功比赛”中迅速成长，一篇篇教研论文纷纷发表，一个个优秀的教师在各科各类竞赛之中脱颖而出——年轻的南中正一步步走向辉煌。

今天新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，热情的南中教师正以无私的奉献精神，不懈的专业追求去铸造南中的师魂。

拧在一起，我们就是一道闪电、一束火绳。

聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空。

南中的教师仅仅揭开了新时期师德的一块天幕，我们需要放飞南中人的精神，让它去搏击万里长空。朋友们，携起手来吧，让我们肩并肩，用青春和热血共铸新时代的师魂！

第三篇：铸造师魂

铸 造 师 魂

——观电影《冯志远》有感

吉林大学党委宣传部 孙永超

我一直以为，教书育人的意义更多的在于它是广大教师的基本职责，直到学习了冯志远老师的事迹，我才意识到自己的看法是多么的片面与肤浅……我忽然想写点什么，许许多多与师德相关的词句纷至沓来，蓦地，定格在一个画面：

“宁夏腾格里沙漠上，伴随着一声清脆的驼铃，冯志远老师来到了中宁县鸣沙中学。支边、支教，对于一个青年教师来说，一切仿佛都是那么简单，一切仿佛都是那么平凡。然而，面对一所坐落于沙丘边缘，因为自然灾害，刚刚从一类降为二类的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。可冯志远老师没有走，并承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课的教学任务……”有些时候退却并不一定是因为软弱，但坚持却往往是因为对于追求的执著与赤诚。

“由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。望着学生们一双双渴求知识的眼睛，冯志远感觉自己浑身上下充满了干劲儿。” “愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧，用热情与执著谱写生命”。这应该是对冯志远老师支教生涯最真实的写照……

一晃二十七年过去了，超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远老师的视力急剧恶化。“1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。”

“失明之后的日子，冯志远老师并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。”

能够坚守平凡的人，本身就不平凡。时至今日我才发现，在冯志远老师的选择面前，一切赞美的词句都是那么的苍白。他坚忍的心智，真诚的品行，“一片真心育桃李”的奉献精神，都远远不是一个平常人能够做到的。大智慧于内，大爱铭于心。纵使工作条件艰苦，纵使生活艰辛，又有何惧！尽管身体已经难以支撑，但冯老师却依然要去承担，在双目失明的条件下“心存学生，不辱使命”，只为一条理由——“教书育人”！“四十二年，弹指一挥间，年届70的冯志远老师身体越来越差。他，不得不离开讲台……会堂里，千名学生含泪听完了冯老师在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。”

“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们„„” 这是双目失明的冯志远老师在最后一堂课上讲的一番话，每每想起，让人感动不已。

看到这里，我们不禁被冯老师那深沉壮阔，甘于奉献的意境所深深震撼。然而，对于我们来说，冯志远老师绝不仅仅是一个模范教师的象征，一个铭刻在宁夏人民心中的故事，一位师德模范的先进事迹，他更多的是一种融合、承载了中国优秀教师的人文形象、伟大精神的经典意象——一如此刻，看着冯老师的感人事迹，我仿佛看到了一位平凡而又伟大的人民教师，正穿越时光的风雨烟尘，走入我们的心境：他的面容，因曾经模糊而清晰，因沉静而生动，因庄严肃穆而无比鲜活……

鸿鹄久翔，终至疲惫，夫子易老，心志未竟……

冯志远老师要走了，街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水……往事涌上了冯老师的心头，“1958年，在上海工作已有5年的冯志远老师，响应国家建设边疆的号召，离开新婚一年多的妻子，只身离开繁华的大上海，来到宁夏回族自治区中宁县鸣沙中学支教。长期与妻子两地分居，冯志远老师40岁才得子。他每年只有两次机会听儿子叫他“爸爸”，那就是在寒暑假回上海时。平时在校园中看到那些与自己儿子年龄相仿的孩子，他总情不自禁地与同事、学生们聊起自己的儿子。未经人事的学生，也能从他的话语中感受到那份浓浓的思念之情和深深的父爱。有一次，儿子生病，妻子发来加急电报让丈夫回去。可学生们马上要参加中考，冯志远老师权衡再三，硬是等到中考结束才赶回上海。此时，儿子已病愈。上世纪80年代，当身边的一些支边人员纷纷返回大城市时，他也想过给组织写报告。但由于舍不得自己的学生，他最后还是没有向组织上提出回上海的请求。”

知其艰难而为之，结局固难测，道义实肩荷。冯志远老师放弃对大都市舒适生活的怀念，那每每让我们泪下的一句“一辈子就认准教书育人一件事”，是他唯一的选择。“桃李不言，下自成溪”，此时的冯志远老师仿佛听到了另一种召唤——两千年来支撑了华夏育人文化的精神强音——师魂！夫子之德，德配天地，固是古圣先贤之情怀，然而，生活在当代冯志远老师自从肩负起授业、解惑神圣职责的那一刻起，便立下了为之奋斗终身誓言，鞠躬尽瘁，无怨无悔。此乃忠贞之节操，师德之风范。是很多人所难以彻悟的当代授业者“红烛一心，爱岗奉献”的伟大精神。在这个灯红酒绿，物欲横流时代，冯志远老师的情操是极其崇高和可贵的。“和煦的阳光,洒满长春市一汽家属院的一间普通房间。房间里盛开的鲜花,散发出沁人心脾的清香。在宁夏中宁县教了42年书的冯志远老师，如今静静地躺在长春妹妹家的床上。他已双目失明，左半身因脑血栓瘫痪。回忆与学生们朝夕相处时的往事，是他最沉醉的时光。”

春风化雨，桃李芬芳。冯志远教过的学生有1万多名，其中有的已成长为北大教授。谈及自己的一生，病榻上的冯志远老师用微弱的声音说：“最快乐的，是教学。我喜欢孩子们围着我，问这问那。”记者问老人还有什么愿望，他说：“还想再给孩子们上一堂课……”

“四十三年的漫漫旅途，倾情奉献的无怨无悔，手捧细沙，缓缓滑落，带不走的就是这份此爱绵绵无绝期的伟大情怀。”

其实，冯老师的精神已如莹莹的清月，流光四海，永存于广大教育工作者心灵的青空。那虚弱的病体所掩饰不住的，不正是天地间的那一股浩然的德气，那一种大爱的精神么。冯老师用自己的智慧与青春铸造了闪耀在人们心中的不灭的师魂。

大漠之上又响起了清脆的驼铃，那是莘莘学子归乡的脚步么？冯老师已经等得太久、太久……

第四篇：铸造税魂—税务工作演讲稿

铸造税魂—税务工作演讲稿

铸造税魂—税务工作演讲稿2007-02-02 21:53:2

3尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！上下五千年，纵横数万里，历史的长河为后人积淀了宝贵的精神财富，无数先贤哲人在探索如何做人处世的道路上苦苦求索，皓首穷经。古有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚情怀，也有鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。今天，在我的身边，有一位老党员，她虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有流芳千古的伟业，但，平凡折射出伟大，壮举出自平凡，她用十几年来的从税生涯，揭示了怎样做人，如何执法的真谛，用真情谱写了一曲为党的税收事业奋进的凯歌，她就是博州地方税务局一位可敬可亲的老大姐--毕仁菊同志。

做人难，做一个严于执法，刚直不阿的税务干部更难。在权利与义务间，在法与情中，心中的天平该怎样倾斜？时刻考验着每个税务干部，毕大姐以自己平凡的人生向党和人民交出了一份满意的答卷，九四年地税机构分设以来，她多次被州、市地税局评为先进工作者，博乐市优秀党员，自治区税收财务物价大检查先进个人，97年被市政府授予十佳执法员称号，近三年在公务员考核中被评为优秀，在这些闪光的荣誉背后，有理想的追求、艰辛的跋涉，有金钱和权力的考验！她用自己的实际行动奏响了一曲为税收事业忘我拼搏的辉煌乐章。作为一名执法者，常常行走在权力与责任、亲情与法律之间，进一步可为国聚税、为民生财，退一步可用权生势、中饱私囊，在这进与退之间，便有了无数个选择。对毕大姐来说，该征的税，锱铢必较，对符合减免税政策的困难企业，则满腔热忱、积极扶持。自96年她担任市局纪检员以来，先后分管业务科和稽

查局，不但掌握着税政管理、监督和税收检查的权力，还负责资产报损、削价的审批，对很多纳税人来说，毕大姐可谓大权在握，但她从不以此作为任何谋取私利的资本。有人说，在汇算清缴工作中，你的笔在审核各种费用时稍微松一点，大家都有好处，但她始终坚持原则，她经常说：税务工作连着千家万户，不能认为吃吃喝喝是小事，岂不知千里之堤溃于蚁穴，九四年至九九年，她参加检查企业230多户，查补各税360万元，在下企业检查中，多次拒绝接受纳税户的宴请，就是路途再远也坚持回家就餐，不仅如此，有时她还将企业会计带回家吃饭，和她打过交道的会计提到她都赞不绝口。95年毕仁菊得了高血压病住院后，买药花钱开支很大，有一企业提出给她报300元药费，也被她婉言拒绝了，就这样，毕大姐在工作中不求索取，甘于奉献，充分发挥了一名老党员的先锋模范作用，在同志们心里树立了一个廉洁奉公的税务干部形象。长期

以来，毕大姐对工作始终兢兢业业，精益求精，多年的工作经验和知识积累，使她对税收业务真正做到了老马识途，轻车熟路，在市局她亲自主持制定了一系列税收业务管理办法，每年举办的企业财务人员纳税辅导班也由她亲自上课，她讲课注重结合更多范文请到实际，既详细又耐心，她主管的市局企业所得税汇算清缴工作，从94年到98年连续5年被评为全州第一名，她在任州局征管科科长期间，又亲自制定了详细的征管质量考核办法，把考核内容融入日常的征管工作中，扫除了管户死角和肓区，在2006的征管质量考核工作中，博州被自治区局评为优秀单位，这些荣誉的取得与毕大姐恪尽职守，率先垂范是分不开的。毕大姐在长期的税收工作中，深感现代化办公对促进税收工作的重要性，随着信息时代的到来，她感觉到为自己充电已是当务之急。2006年8月，她已经48岁了，人们常说，人过三十不学艺，但一切为了工作已成了她的座右

铭，她积极参加了计算机中级培训班，克服年龄大、记忆力较差的困难，以优异的成绩取得了中级上岗证。作为一名老干部，又是老科长，她没有摆架子，耍姿态，而是以务实的态度投入到工作中，娴熟地使用计算机办公，成为州地税局学以致用的先进典型。在今年5月机构改革时，她正担任着州局业务科科长，为了顺应党和政府的人事制度改革，她以老骥伏枥，志在千里自勉，勇敢地站出来同年轻人竞争，以优异的成绩遥遥领先。由于组织上要培养锻炼年轻干部，要求她更好地发挥传帮带的好作风，她又一次表现了高风亮节，甘为人梯的奉献精神，愉快地接受了组织安排。一片冰心在玉壶，在新的岗位上，她壮心不已，老而弥坚，凡事亲历亲为，任劳任怨，她以自己对税收事业满腔热爱的火种，点燃了献身税收事业的激情，大家都由衷地称赞说：毕大姐真是识大局、顾大体，德能双过硬，一颗赤诚心哪！毕大姐曾说，头顶国徽，身穿税服，这

是我心中最神圣的爱，为了国徽更亮，税服更蓝，我愿付出我的一切，她是这样说的，也是这样做的，那是1996年夏天，毕大姐的独生女儿正面临着高考的严峻考验，尽管她一直学习优异，可是谁家高考不是一人上阵，全家备战呢？可对毕大姐来说，她不仅是母亲，更重要的是她已把生命融入了蓝色的税海，当时正值全国三年一次换证，工作量大，责任重，作为分管业务科的纪检员，她一头扎进工作中，连续两个多月在征收大厅为纳税人填表、审核，在换证的700户企业中，有近五百户是由她亲自办理的。验证工作圆满结束了，决定女儿命运的高考录取通知书也到了，尽管女儿考了高分，却只被一所名不绩，在这之前，很多人劝她请几天假去联系一下，争取上一个好些的学校，但大姐说：虽说我是纪检员，手中也有一定的权力，但权力是人民给的，身为党员，更应坚决抵制这种不正之风，我的女儿只能靠她自己的真本事，就这样，通情达理的

孩子没有埋怨母亲就去上学了，但毕大姐的心里始终对女儿心怀一份愧疚。是啊，母爱是胜过一切的，但毕大姐早已把对家庭、对女儿的爱融入到工作中，在她心里，税收最重！自古忠孝难两全，在家庭和事业的天平上，毕大姐的心灵之秤时常是倾斜的，记得1997年初，当时毕大姐的养父已告病危，想到一生清贫正直的养父，想到含辛茹苦把自己抚养成年的恩人，她多么想时刻陪伴在床前，但养父的话又回响在耳畔，上班要走在人前，下班要走在人后，多想公家的事，少想自己的事。是啊！工作是一刻也不能耽误的，但养父对自己恩重如山，滴水之恩当涌泉相报，如今还未尽孝，他老人家就要走了，想到这，毕大姐的心在流泪。就这样，她上班一心扑在工作中，抽休息日搭班车去看望养父，从未动用过单位的小车，直到养父临终那天，她匆匆处理完公务，才心急如焚地奔向病塌，弥留之际的老人看了心爱的女儿最后一眼，没来得及留下一句话

便撒手人寰。苍天在上，你怎能忍心夺去一个善良的老人呢？巍巍天山不语，回报给她的是满目葱茏，滔滔博河无声，流淌着她对党对人民的一片真情，填海的精卫，逐日的夸父啊，你们都来看看，她虽没有彩衣飞舞，没有功章闪耀，但她公而忘私，刚正不阿，不正是我们地税干部精神之所在，不正是我们共和国税魂精髓之所在吗？毕大姐在十几年的从税生涯中，用汗水和辛劳书写着平凡，用无私奉献追求着卓越，升华了自己，照亮了别人。我仿佛看到，在机声隆隆的厂矿，在车水马龙的集镇，在熙熙攘攘的摊点，无数个毕大姐的身影。是啊，正是这些蓝衣赤子在万水千山间，在一分一厘中，为国聚税敛财，支撑着崛起的中华！高高地树立了一座座人民税官献身税收事业的丰碑！国徽在税务干部的追求中更加闪亮，压在我们肩上的是历史的重托。新的世纪向我们提出了更高的要求，怎样做人，如何执法。祖国的期待，人民的希望，心中的责任，正

召唤着你、我、他，如果把税收比作国家的大动脉，我愿奉献最赤诚的热血，如果把税收比作大海上的巨轮，我愿驾起生命之舟为您护航！让我们携起手来，同铸共和国的税魂！

第五篇：关爱学生,铸造师魂(演讲稿)

关爱学生，铸造师魂

——让爱扎根于育人土壤

教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家加里宁说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。

作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。

师魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱。面对有情感有活力的一群青少年，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜 1

欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的青少年。作为班级管理的主要成员——班主任，关爱学生，关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。对于我的班这样的学生我真是动了一番心思，有的时候躺在床上都思索，一次很捣乱的翟硕同学生病了我到他家去看望了他，他很是吃惊和感激，没想到老师会去看望这样一个捣乱的学生，他责备自己曾经让老师操心了；可有的捣乱的学生没有这种特殊情况，你用什么来感动他呢？我找机会和他们拉拉家常，问问家里的情况，他也许会眉飞色舞的说玩游戏的时侯过了几次关，他也许会说自己在运动会上曾经得过名次，我很用心的听他讲他的事情，先不要打断他，教育的机会有的是，这样学生就会和你有了亲近感，变成听你话的学生了。学生家里有困难，我就给他以帮助，经常给点本，给点衣服，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，就去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……同事中也有这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，我看在眼里记在心上，一点一滴的学习积累，这样就会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。师爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢？

1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对

学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。这就是理解和尊重，这就是师爱。

当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3．宽容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。宽容，是一种博大无私的爱。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去化解、去引导他们，教育他们。

4．关心学生。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长有成长的烦恼，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。关心是一种师爱表现。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们以“关爱学生，铸造师魂”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使我校在教育战线上一路欢歌，一路辉煌。