大专专业介绍

第一篇：大专专业介绍

社会体育专业

培养方向：休闲运动策划方向。

培养目标：培养学生具备体育学、管理学、策划学的基础理论知识与实用技术、技能，学生具有组织策划各类体育休闲活动的能力，侧重运动休闲的策划和管理方向，能在体育产业、旅游业、综合休闲娱乐中心、星级酒店、社区体育等行业中，从事管理与服务的应用型人才。学制：专科（高职）三年。主要课程：管理学基础、策划学、体育学概论、体育社会学、休闲体育导论、体育管理学、运动解剖学、运动生理学、体育场馆管理、体育市场营销学、体育广告学、体育经纪人、体育保健与康复、网球、羽毛球、高尔夫、健美等。

航海技术专业

培养目标：培养具有海洋船舶驾驶、船舶管理等方面知识和能力，能在航运企业从事海船船舶驾驶和营运管理等工作，符合“STCW78/95”国际公约和国家海船船员适任标准要求的德、智、体全面发展的高级航海技术人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、船舶结构与设备、船舶货运、航海气象与海洋学、船舶安全与管理、航海仪器、航海雷达与ARPA、GMDSS通信设备与业务、远洋运输业务与海商法、航海专业英语等。

入学要求：仅招男生，要求身高在1.65米以上，无色盲（弱），双眼裸眼视力在5.0以上。

环境监测与评价专业

培养方向：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有必要的科学文化知识和环境监测、评价、保护、治理的理论及实践基本技能，具有良好的职业素养，熟悉环保方面的政策法规，能从事各类企、事业单位的环境监测、评价、治理及有关环境管理工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：高等数学、普通物理学、无机和分析化学、有机化学、生物及生态学基础、地球科学概论、环境学概论、大气环境学、水力学基础、环境化学、环境工程、环境管理与环境法、环境信息系统、环境监测、环境评价等。

防雷技术专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握雷电科学及其防护的基本理论，具备防雷检测、防雷审核、监审和验收、防雷工程设计与施工能力的应用型高级工程技术人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：电路分析、电磁场理论、气象学基础、通信原理、现代通信技术、计算机网络、雷电防护原理、防雷规范与标准、AutoCAD、综合布线技术、电力系统概论、雷电风险评估、防雷工程技术。

电子商务专业

培养目标：培养掌握商务管理、计算机网络应用所必备的理论知识，具有较强的实践能力和实际技能，从事计算机网络应用、电子商务应用、电子商务网站建设与维护、运行管理等工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：高等数学、计算机数学、英语、管理学概论、经济学基础、专业英语、面向对象程序设计、操作系统、计算机网络、网络数据库、网络管理与安全、电子商务、网页设计与制作、电子商务网站设计、电子商务系统开发与实践等。

计算机网络技术专业

培养目标：培养掌握计算机网络与通信所必备的理论知识，具有较强的实践能力和实际技能，从事计算机应用、计算机网络与通信、网站建设与维护、电子商务、网络工程、网络设备维护等工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：高等数学、计算机数学、英语、电子技术基础、计算机概论、面向对象程序设计、JAVA与数据结构、专业英语、操作系统、计算机网络与通信、实用组网技术、网络工程、网络数据库、网络管理与安全、网页设计与制作、网络设备管理与维护、网站开发实践等。

计算机应用技术专业

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，系统地掌握计算机软件与应用技术的理论、知识、技能与方法，具有较强的计算机应用软件设计能力和分析能力，能在企事业和软件开发公司等单位从事计算机应用软件设计、开发、管理和系统维护等工作的高级技术人才。专科（高职）学制三年。

主要课程：计算机数学、数据结构、C语言程序设计、数据库原理与应用、面向对象程序设计、操作系统、计算机网络、VB.NET编程技术、软件工程与项目管理、数据库管理、WEB编程技术、软件测试技术等。

应用电子技术专业

培养目标：培养从事智能化电子产品的设计加工、单片机应用和可编程控制器的设计调试，计算机和现代办公设备、通信设备的开发应用和维护，自动化设备、供配电设备的设计安装调试的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、计算机应用基础、C语言、电子测量技术、电子专业英语、电子电路CAD、电机与拖动、影像系统、传感技术、计算机网络、单片机与接口、可编程控制器、家用电器等。

通信技术专业

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，撑握电子、通信和计算机技术，具有较强的操作技能和应用能力，可以从事计算机应用、维护与维修；计算机网络组建与管理；程控交换、移动通信、卫星通信等通信工程的规划与施工；通信网络、设备的开发、应用与管理等工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：高等数学、工程数学、计算机应用基础、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、专业英语、程序设计、信号与系统、通信原理、计算机网络、单片机原理与接口技术、数据通信技术、卫星通信技术、程控交换技术、移动通信技术等。

模具设计与制造专业

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备机械设计制造方面，特别是模具设计与制造方面的基础知识、基本技能和应用能力的，能从事机械工程领域，特别是模具生产和应用领域的设计制造、设备安装与调试、设备使用与维护、设备运行管理和经营销售等方面工作的应用型高技能人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：机械制图、工程力学、工程材料及成形、机械设计基础、电工电子技术、机械精度设计与检测、机械制造技术基础、液压与气压传动、机床电气

控制与PLC、冷冲模具设计、塑料模具设计、注塑与冲压设备、数控机床及加工编程、模具制造工艺学等

数控技术专业

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备机械设计制造方面，特别是数控技术方面的基础知识、基本技能和应用能力的，能从事机械工程领域，特别是数控技术领域设计制造、设备安装与调试、设备使用与维护、设备运行管理和经营销售等方面工作的应用型高技能人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：机械制图、工程力学、工程材料及成形、机械设计基础、电工电子技术、机械精度设计与检测、机械制造技术基础、液压与气压传动、机床电气控制与PLC、单片机及接口技术、数控技术、金属切削机床、数控加工自动编程、数控机床应用与维修等。

供热通风与空调工程技术专业

培养目标：培养掌握供热通风与空调工程技术的基本理论知识、知识面宽广、素质良好、应用技能强，具有从事供热、通风以及空调工程设备的设计制造、安装调试、性能实验以及运行管理能力，能胜任供热、通风、空调工程及中、小型制冷系统的工程设计、施工安装与调试、运行管理、性能检测、技术研究，以及相关产品技术开发与市场营销等方面工作的应用型中、高级技术人才和管理人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：大学英语、高等数学、工程制图与AutoCAD、计算机应用基础、电工电子技术、热工学基础、流体力学及泵与风机、热工测试技术、制冷技术与应用、通风与空调工程、锅炉与锅炉房设备、供热工程、安装工程预算与施工组织管理、暖通施工技术、空调系统调试与运行、建筑电气、建筑给排水工程、制冷装置电气控制技术等

制冷与冷藏技术专业

培养目标：培养掌握制冷与空调系统和设备的基本理论知识、知识面宽广、素质良好、应用技能强，具有从事制冷与空调设备的设计制造、安装调试、性能实验以及制冷空调系统的安装调试、运行管理能力，能胜任制冷与空调领域内的工程设计、设备安装与调试、运行管理、性能检测、技术研究与产品开发、技术管理与市场营销等方面工作的应用型中、高级技术人才和管理人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：大学英语、高等数学、工程数学、画法几何与AutoCAD、计算机应用基础、电工与电子技术、工程热力学、传热学、流体力学及泵与风机、制冷原理与设备、食品冷冻冷藏技术、空调技术与装置、制冷与空调测试技术、制冷工艺设计、制冷装置安装操作与检修、冷库建筑、小型制冷装置、制冷装置电气控制技术等。

畜牧兽医专业

培养目标：培养从事家畜育种、繁殖、饲养、疾病诊断与防治，以及动物检疫及动物生产、经营、管理等方面实践能力强的应用型畜牧兽医技术人才。学生掌握家畜育种、繁殖、饲养管理及疾病的诊断与防治的基本理论、基本知识和基本技能，具有较好的计算机应用能力和应用写作能力，具有一定的外语水平。学制：专科（高职）三年。

主要课程：计算机应用、家畜解剖及组织胚胎学、动物生理学、动物生产学、家畜饲养学、家畜病理学、兽医药理学、兽医临床诊断学、动物普通病学、家畜传染病学、家畜寄生虫病学、动物检疫与兽医法规等。

会计电算化专业

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德、智、体、美全面发展，具备诚信的思想品德、规范的职业道德，优良的敬业精神，独特的创新能力，能适应社会主义市场经济建设需要，掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能，熟悉会计软件操作，以及与该专业相适应的管理、投资、电子商务、经济法律等方面的综合知识，具备较强的会计信息收集、加工、分析的能力和外语应用能力，能胜任日常会计工作岗位和会计电算化岗位的应用型高等职业技术人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：会计学原理、初级会计电算化、中级会计电算化、财务管理、经济法、财务会计、成本管理会计、审计学、基础会计模拟实习、财务会计模拟实习、财务管理模拟实习、成本会计模拟实习。

旅游管理专业

培养目标：本专业培养具有较强的旅行社经营管理知识、导游业务知识及操作能力，能适应市场经济条件下各种类型的旅游企业服务与管理工作需要的高等技术应用性专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：旅游学概论、中国旅游地理、世界旅游地理、旅游美学、旅游政策与法规、旅行社经营管理、旅游资源开发与规划、公共关系、酒店管理、餐饮管理、导游基础知识、导游业务、旅游市场营销等。

文秘专业

培养目标：培养从事秘书、档案管理、人事管理、信息资料收集、公共关系协调和策划以及相近工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：计算机应用基础、常用办公软件、数据库、大学语文、社会心理学、书法、古代汉语、现代汉语、基础写作、会计学原理、社会统计学、基础写作、应用写作、企业管理、行政管理、档案管理、秘书学、公共关系学等

商务英语专业

培养目标：培养了解国际贸易基本知识，掌握商贸英语口语和书面翻译及英语写作技能，能从事外贸文秘、翻译和公关工作的高等技术应用型专门人才。学制：专科（高职）三年。

主要课程：现代汉语、计算机基础、综合英语、英语听力、英语语音、英语口译、英文写作、英文函电、商务英语视听、英文电脑打字、商务英语、市场营销学、国际贸易、国际金融、国际商法、国际贸易实务等。

第二篇：成考东莞成人大专报名专业介绍

成考东莞成人大专报名专业介绍

东莞成人大专报名惠州学院高起专专业介绍如下：

层次 专业名称 主要课程 学习形式 高

起 行政管理

专 行政管理学、社会学概论、公共关系学原理、行政组织学、机关管理与办公自动化、公共政策学、人力资源管理、国家公务员制度、逻辑学、伦理学、行政法学、行政监督学、地方政府学、社会保障学、社区概论、社会工作法规、市政学、管理文秘、人事行政学、领导学、社会调查研究方法等课程。

东莞英才介绍 函 授2.5年

第三篇：国际大专辩论赛介绍

国际大专辩论赛

国际大专辩论赛（International Varsity Debate Varsity）从1993年首届举行至今。每两年举行一届。轮流在新加坡和北京举行。

从普通的爱好者到专家学者，历届以来倍受瞩目。逐渐成为华语辩论的最高舞台之一。

来自各大院校的辩手在这一舞台上各显神通。大力推广和发扬了辩论艺术和中文文化。

历届以来，大赛赛制也不断发展完善。另比赛更具有观赏性和竞争性。

比赛中辩手精彩的辩词、理论功底以及临场应变和团队配合往往成为人们念念不忘的经典。

2005国际大专辩论赛的比赛程

正方一辩二分三十秒

反方一辩二分三十秒

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩一分三十秒

正方一辩公辩小结一分三十秒

反方一辩公辩小结一分三十秒

自由辩论双方各累计时四分钟

正方四辩三分钟

反方四辩三分钟

观众提问（可省略）

二、比赛规则

（一）本届辩论赛分预赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。所有比赛时间相同，具体程序如下：

1、主席致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则。

2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各二分三十秒。

3、公辩时间6分钟，每队各3分钟。

4、公辩小结，每队各一分三十秒

5、自由辩论8分钟，每队各4分钟。

6、反方四辩总结陈词，时间3分钟。

7、正方四辩总结陈词，时间3分钟。

8、评判团进行评判，工作人员计分作统分工作。

9、请本场的评判代表分析赛情。

10、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。

11、本场比赛结束，退场。

注：每位辩手发言时间剩30秒时，将有一次笛声提示，当辩论时间用完时，有两次笛声提示，辩手应立刻停止发言。

（二）公辩规则及自由辩论规则

1、公辩

①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。

②公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。

质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。

④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。

⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。

⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

2、自由辩论

①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。

②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

⑤如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

注：

1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。

93-03年历届辩题

1993年首届国际大专辩论会

初 赛 温饱是谈道德的必要条件（剑桥大学）

温饱不是谈道德的必要条件（复旦大学）

半决赛 艾滋病是医学问题，不是社会问题（悉尼大学）

艾滋病是社会问题，不是医学问题（复旦大学）

决 赛 人性本善（台湾大学）

人性本恶（复旦大学）

1995年二届国际大专辩论会

初赛一 女性比男性更需要关怀（波恩大学）

男性比女性更需要关怀（辅仁大学）

初赛二 治愚比治贫更重要（新加坡国立大学）

治贫比治愚更重要（新南威尔士大学）

初赛三 愚公应该移山（韩国外国语大学）

愚公应该搬家（南京大学）

初赛四 信息高速路对发展中国家有利（南加州大学）

信息高速路对发展中国家不利（香港中文大学

半决赛一 金钱追求与道德追求可以统一（辅仁大学）

金钱追求与道德追求不能统一（新南威尔士大学）

半决赛二 社会秩序的维系主要靠法律（南京大学）

社会秩序的维系主要靠道德（香港中文大学）

决赛 知难行易/知易行难知难行易（南京大学）

知易行难（辅仁大学）

1997年三届国际大专辩论会

初赛一 各国政府应该全面禁烟（首都师范大学）各国政府不应该全面禁烟（新加坡南洋理工大学）

初赛二 复制人类，利多于弊（韩国外国语大学）

复制人类，弊多于利（加拿大西门菲沙大学）

初赛三 IQ诚可贵，EQ价更高（韩国外国语大学）

EQ诚可贵，IQ价更高（马来亚大学）

初赛四 艺术商品化利大于弊（香港大学）

艺术商品化弊大于利（法国国立东方语言文化学院）

半决赛一 国际网络应该受管制（首都师范大学）

国际网络不应该受管制（加拿大西门菲沙大学）

半决赛二 先天遗传比后天环境重要（马来亚大学）

后天环境先天遗传比重要（香港大学）

决赛 真理越辩越明（首都师范大学）

真理不会越辩越明（马来亚大学）

1999年地四届国际大专辩论会

A组

初赛一：

网络使人们更亲近（马来亚大学）

网络使人们更疏远（澳门大学）

初赛二：

成功的作品应该拍续集（耶鲁大学）

成功的作品不应该拍续集（台湾大学）

初赛三：

电脑必将取代书本（香港大学）

电脑不会取代书本（新加坡南洋理工大学）

初赛四：

足球比赛引进电脑裁判利大于弊（西安交通大学）

足球比赛引进电脑裁判弊大于利（新南威尔士大学）

半决赛一：

都市化有利于人类发展（马来亚大学）

都市化不利于人类发展（耶鲁大学）

半决赛二：

发展知识经济自然科学比社会科学更重要（新加坡南洋理工大学）

发展知识经济社会科学比自然科学更重要（西安交通大学）

总决赛：

美是客观存在（马来亚大学）

美是主观感受（西安交通大学）

B组

初赛一：

青春偶像崇拜利大于弊（那不勒斯大学）

青春偶像崇拜弊大于利（艾因夏母斯大学）

初赛二：

应先成家后立业（京都外国语大学）

应先立业后成家（莫斯科国立国际关系学院）

决赛： 爱情是自私的（京都外国语大学）

爱情是无私的（艾因夏母斯大学）

2001年第五届国际大专辩论会

初赛一 人类将（不会）毁于科技（新加坡国立大学Vs悉尼大学）

初赛二 经济发展和环境保护能够（不能）并行（香港大学Vs武汉大学）

初赛三 全球化利于/不利于发展中国家（温莎大学Vs东吴大学）

初赛四 信息传播发展会（不会）打击本土文化

半决赛一 以成败论英雄是可取的（不可取的）（新加坡国立大学Vs武汉大学）

半决赛二 个人利益和群体利益可以（不可以）两全（温莎大学Vs马来亚大学）

决赛 钱是（不是）万恶之源（武汉大学Vs马来亚大学）

2003年第六届国际大专辩论会

A组初赛第一场

正方： 中山大学 网络是虚幻的反方： 弗莱堡大学 网络不是虚幻的比分： 正方878分，反方805分

正方中山大学胜

优秀辩手：弗莱堡大学4号辩手蔡葵

A组初赛第二场

正方： 新加坡国立大学 家庭比事业更重要

反方： 澳门大学 事业比家庭更重要

比分： 正方869分，反方868分

正方新加坡国立大学胜

优秀辩手：新加坡国立大学2号辩手陈晓欢

A组初赛第三场

正方： 香港浸会大学 “代沟”的主要责任在长辈

反方： 马来亚大学 “代沟”的主要责任在晚辈

比分： 正方843分，反方871分

反方马来亚大学胜

优秀辩手：马来亚大学2号辩手陈锦添

A组初赛第四场

正方： 墨尔本大学 广告有利于大众消费

反方： 世新大学 广告不利于大众消费

比分： 正方851分，反方891分

反方世新大学胜

优秀辩手：世新大学3号辩手黄执中

A组半决赛第一场

正方： 中山大学 爱比被爱更幸福

反方： 新加坡国立大学 被爱比爱更幸福

比分： 正方913分，反方884分

正方中山大学胜

优秀辩手：新加坡国立大学2号辩手陈晓欢

A组半决赛第二场

正方： 马来亚大学 科技的发展会促进人的全面发展

反方： 世新大学 科技的发展会抑制人的全面发展 比分： 正方883分，反方897分

反方世新大学胜

优秀辩手：世新大学3号辩手黄执中

A组决赛

正方： 中山大学 顺境更有利于人的成长

反方： 世新大学 逆境更有利于人的成长

比分： 正方931分，反方930分

正方中山大学胜，获得2003国际大专辩论会冠军

本届最佳辩手：台湾世新大学辩手黄执中

B组

初赛一 存钱（花钱）比花钱（存钱）划算

初赛二 现代社会应该（不应该）鼓励男主外，女主内

决赛 现代社会女人（男人）更累

表演赛 夫妻之间应该（不应该）有隐私

附历届国际大专辩论会赛果：

1993年 新加坡举行 冠军 复旦大学 最佳辩手：复旦大学 蒋昌健

1995年 北京举行 冠军 南京大学 最佳辩手：辅仁大学 林正疆

1997年 新加坡举行 冠军 马来亚大学 最佳辩手：首都师范大学 王慰卿

1999年 北京举行 冠军 西安交通大学 最佳辩手：西安交通大学 路一鸣

2001年 新加坡举行 冠军 马来亚大学 最佳辩手：武汉大学 余磊

2003年 北京举行 冠军 中山大学 最佳辩手：台湾世新大学 黄执中

2005年 新加坡举行 冠军 电子科技大学 最佳辩手：台湾世新大学 黄执中

2007年 北京举行 冠军 中南财经政法大学 最佳辩手：中南财经政法大学 曹吉安

图为05年冠军电子科技大学的决赛辩手

一辩： 李婕达 女 微电子与固体电子学院二年级

二辩： 张 都 男 光电信息学院三年级（当场最佳辩手）

三辩： 张 翼 女 计算机科学与工程学院四年级

四辩： 徐 纯 男 电子工程学院三年级

第四篇：大专计算机专业毕业论文

大专计算机专业毕业论文

计算机大专班学生应具备的教育教学能力

赵喜明

摘要: 在信息技术课程教学中, 信息技术教师是学习资源的设计者和开发者, 是学生学习过程的指导者, 是学生合作学习的组织者和协作者,是学生的学习伙伴, 是信息化学习环境的管理者, 是学生学习的评价者, 是教学的研究者。为了顺利地适应角色的转变, 成功地扮演好各种新角色,信息技术教师必须具备下面几种能力: 整体教学设计能力;教学实施能力;教学监控能力。教师只有具备了这些能力, 才能上好每一节信息技术课。

关键词: 信息技术;教学能力;教师

在信息技术课程教学中, 信息技术教师是学习资源的设计者和开发者, 是学生学习过程的指导者, 是学生合作学习的组织者和协作者, 是学生的学习伙伴, 是信息化学习环境的管理者,是学生学习的评价者, 是教学的研究者。为了顺利地适应角色的转变, 成功地扮演好各种新角色, 信息技术教师必须具备下面几种能力: 整体教学设计能力;教学实施能力;教学监控能力。教师只有具备了这些能力, 才能上好每一节信息技术课。师范院校的计算机大专班学生就是未来的信息技术教师, 在教育教学能力方面的培养就整体教学设计能力

如何进行系统的、整体的教学设计, 如何对教学过程中的各个要素及其关系进行统一地、协调地安排, 如何用一种全新的教学设计的思想与方法来促进与改进教学工作, 是目前信息技术教师急待发展的一种新能力。教师只有具备了系统化教学设计的能力, 并用现代化的教学设计思想和方法指导教育教学信息化的环境下的教学, 才能实现教学优化。教育教学信息化的环境下的教学设计的主要内容包括学习需求分析, 确定学习目标、设计学习资源和认知工具、选择认知工具和教学策略、对学习者的自主学习评价等等。

首先, 从设计的观念与方向上, 强调运用现代教育观念, 充分发挥学生的主动性和创新精神, 一切教学的安排应从学生的需求与特点出发, 改变以往只注重“教”, 而忽视“学”, 造成学生被动接受、缺乏原创精神的现象。可利用CAI 课件, 增设学生学习点、自学点, 举一反三, 精讲多练, 探索学生自主学习教学模式。

其次, 从设计的策略上, 强调运用系统观和整合的思想, 对教学过程中的各个要素进行全面的分析与研究, 对其间关系进行协调的、整合的把握。同时强调设计中的问题解决策略, 强调设计的创造性与灵活性。当前学校中开展的学过程, 因此, 教师应该把传统教学策略和网络教学策略结合起来, 突出网络特点, 使之灵活运用到教学中去。

其三, 从设计的方法上, 强调对学生的分析, 强调师生之间关系和角色的重新定位, 强调对教学过程的整体化设计, 强调新的技术与教学过程的有机结合, 强调合作学习、问题解决等教学策略与方法在学生创新能力培养中的地位与作用。教学实施能力

2.1 综合评价的能力。课堂设计几个教学任务, 任务按教学难度和顺序进行设计, 教师就应该全面、综合地考虑和检查诸如如何设定任务、在何处设定、如何完成任务、需要什么条件等问题, 因此要求教师具有综合评价能力。教师要以问题为导向, 按照学生学习的思维, 重点评价学生解决问题的过程。应当注意, 学生完成任务方法多样化、最优化和美化性问题, 教师适时提出建设性意见, 指正和纠正学生操作。任务完成教师应及时对学生作品进行评价, 可直接提问学生制作过程, 从学生的回答和作品综合进行评价,达到示范、鼓励作用。

2.2 教授内容与教授方法相结合的能力。把教授内容和教授方法有机结合起来的能力就是对信息技术教师的新要, 教师应该教给学生内容和方法两方面的知识。信息技术课程涉及许多软件, 信息技术教师的任务不是让学生学习软件, 而是通过对软件的学习让学生学会处理信息的方式方法。设计的教学任务的目的是让学生通过任务掌握处理类似问题的方式方法, 任务的设定要联系实际。

2.3 协作性教学的能力。基于问题的学习,往往采用协作学习的形式, 如采用分组形式进行问题研究的研究性学习模式, 通过个体之间的相互影响, 达到解决问题的目的。而教师的协作教学形式在工作中也是常见的, 它能发挥教师各自的优势, 互相补充、取长补短, 是问题解决中的有效方法。一个信息技术教师必须具备与其他学科教师或专业人员进行成功协作的能力, 这能力也是教师培养学生合作能力的重要素质和经验背景。教师之间还可通过网络等通讯手段可以进行超越时空和地域界限的协作, 打破了以往封闭自锁、将自己与他人隔离开来从事研究的局限。利用Internet 网络技术可以建立更为便捷、有效的协作关系, 而且实现经验、智慧的共享, 获得更广泛、更有力的教学支持。

2.4 促进学习者学习的能力。现代教育的核心是把学生作为学习的主体, 要充分发挥学生的主动性和积极性, 教

: 设定教学任务后, 在解决问题的初期, 学生立即完成是很困难的, 需要教师先进行必要的演示和提示, 通过教师与学习者的协作, 共同完成教学任务。由此可见这种能力不是单纯传递知识的能力, 不是从教师的方向如何传递信息的方法,而是为了使学生自身能够积极探究知识进行有效帮助的能力, 强调帮助学习者建构知识体系的方法。

2.5 实施教学的操控能力。现代教学实施能力不仅包括讲解能力和答疑能力, 还应包括教师对教学媒体熟练的操控能力, 尤其应重视网络环境下的基于问题学习(PBL)和合作学习等现代学习方式下师生之间的调控能力。如软硬件的操控能力, 软硬件故障应急处理能力, 引导、演示、示疑, 把握教学全局, 控制教学流程等综合操控能力。

2.6 教师基本能力。合格的普通话。用普通话进行规范教学是合格教师的必备条件, 都要在普通话上下功夫。

写一笔好板书。好的板书设计是将书本上的知识, 学生的认识水平, 教师对教材的理解融为一体, 把抽象的知识形象化、具体化、条理化,它可以给学生留下一个完整的印象, 而且重点掌握的内容一目了然。

很好的口语表达能力。对教师口头表达能力的起码要求是通顺、流利、准确、条理, 较高要求是简洁、生动、优美、一名人民教师,为了完成教书育人的神圣使命, 除了应具有高尚的师德和丰富的知识外, 还必须要有一副好口才。

作一套好课件。运用多媒体改善课堂教学,可以将知识表现形式多样化, 可以将抽象概念具体化, 可以启迪学生的发散思维, 可以营造轻松愉悦的学习氛围, 发挥其最佳的教学效果。多媒体课件的制作已经是教师职业必须掌握的技能之一, 信息技术教师尤其应该加强研究, 不断制作出适合实际教学所需的好课件。教学监控能力

教学是教师促进学生完成正确知识建构的过程, 教师要在充分满足学生个性需要的基础上, 对教学进行全面的监控, 教师的角色发生了变化, 学生的学习形式又增加了利用媒体的独立学习和协作学习, 因此教学过程的复杂性和教师的角色变化, 都对教师的监控能力提出了许多新的要求。

学生在计算机教室的学习, 经常在一定的学习情境中进行, 并以任务为驱动的方式来完成学习, 教学监控必须从课堂监控到情境监控, 从对集体监控到对个人监控、小组监控和同伴关系的监控。利用网络支持教学通讯, 用多媒体教学系统监控、切换功能, 辅以大屏幕帮助教师监控,可以, 并促进学生之间的相互交流。再比如: 为激发学生的学习积极性和正确导航, 教师要向学生及时反馈其学习情况, 及时反馈、调整教学进度, 学生可以上传作品到指定教师机目录, 教师也可按需要定向向学生下传文件, 及时反馈就要求教师的监控从宏观纵深到微观。

总之, 信息技术教师需要灵活变通, 充分认识到信息技术对自身的挑战, 进一步提高自己的教育教学能力, 不断更新自己的知识和能力结构。信息技术教师只有具备了以上多种能力, 多进行教学研究和探讨, 就会成为一名合格的信息技术教师。所以, 师范院校的计算机学生就要在学习过程中, 有目的的培养上述这些能力。

第五篇：大专护理专业自我鉴定

大专护理专业自我鉴定

自我鉴定即为自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的大专护理专业自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大专护理专业自我鉴定1

一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。

在今后的工作道路上我给我个人的自我鉴定：在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观；严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动；在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质；在工作上，我一定能做到对待患者细心、耐心、爱心、责任心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作总结，向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平；在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自己的阅历。让自己所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，提供更好更全面的护理，帮助他们恢复健康。

大专护理专业自我鉴定2

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动加社会实践丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真、求学上进接受能力强、有较强的团队合作精神较强的社会适应能力、的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是、精益求精、热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤、不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终身、尽我微薄的力量、我将在以后的工作学习中更加努力、不断充实自我完善自我做一名合格的医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师、团结同学、积极完成学校交给的各项任务、在临床实习期间、积极向临床各科上级老师学习医学知识、为日后的学习工作打下坚实的基础、我不断的完善自我、充实自己、提高自我、在师友的教育和鼓励下我不断努力下、打下了扎实的专业基础知识、系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年、我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要xx卫校给了我知识的源泉、使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。卫校生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

大专护理专业自我鉴定3

我是一个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观，自信，上进心强，爱好广泛，能够很好的处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的职责感与使命感，此刻，应对新的人生选取和挑战，我信心十足。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大的财富，严谨求实是我的性格，在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面，扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。透过我刻苦的学习和顽强的拼搏，在学校取得了优异的成绩，并取得专业护士执业资格证书。

在重庆市第十三人民医院实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自我在护理技术方面有了丰硕的收获，使自我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心。细心。耐心”为基本，努力做到“眼勤。手勤。脚勤。嘴勤。脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医风医德。并且规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自我锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。在竞争日益激烈的这天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才贴合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。我将不懈努力，我决心以自我的爱心。耐心。信心。职责心对待未来的事业！

过去并不代表未来，勤奋才是真正的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应新的工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自我，做好本职工作！

大专护理专业自我鉴定4

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从xx年进入xx医科大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。

在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观；严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动；在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质

大专护理专业自我鉴定5

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自我，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。将书本的理论与护理实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。实习期间，始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都带给优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室轮转的实习工作中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，做好各科常见病多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，做好术前准备指导，并完成术中术后护理及观察。

在工作中发现问题能认真分析及时解决，能熟练进行内外妇儿及重症监护等各项护理操作。对各科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评。同时，我还用心参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自我的业务知识，透过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

大专护理专业自我鉴定6

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到丰富法律知识，增强安全保护意识，护理人员懂法、用法、依法能减少医疗事故的发生。

通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务，做一名合格的护理人员。

大专护理专业自我鉴定7

我们家母亲就是一个护士，我选择成为一个护士，一个是家人的期待，还有自己也想成为和妈妈一样成为一个优秀的护士，去医院工作去做一个救死扶伤的护士。

在学校中，我每天都经常学习，经常会思考自己的能力，我在大专这三年时间里面，我认真的去考护士证，可是因为自己有些紧张导致自己考护士证的时候不能做到，最后没有完成，到了第二年还要再次靠，这让我发现虽然我在学校里面被很多老师看好，但是我却发挥失常我曾经失落过。

毕业了，突然感觉自己在学校里面学的不够，因为我害怕自己在医院实习的时候做的不好耽误事情，所以总是忐忑，回想在大专这三年时间里，我很多时候都是一个优秀的护士学生，对于所学习的很多知识都认真分析和考虑过，从来没有忘记自己的基本任务，每次都坚持，在身旁的室友们在逛街交朋友时，我一个人经常在学校里面学习。

因为我有时间会经常去医院帮我妈一些简单的事情，所以我清楚知道医院的工作不简单，所以我就抓紧时间学习，每次都在考虑自己的知识有哪些地方没有掌握好，还需要继续学习，继续努力从来不敢忘记我毕业后会进入到医院工作，现在的工作已经不是分配工作了很多时候都要靠自己的能力获得医院的认可，我想要进入一个好医院我就必须要考虑自己能力。提升自己的技能和成绩。

所以我在学校里面学习的时间往往比其他人花的更多，而且也有过机会见识过医院的工作，当忙碌的时候很多基础的医疗应用技巧我也都学会，同时也感知到自己欠缺的地方还有很多，想要弥补，就多学，多问，在学校里面我最喜欢取得一个地方就是图书馆，每次一去就是半天时间，只要时间充足哪怕是泡在里面都会认真做好。

或许我不是学校最努力的学生，但是我一直朝着自己期待的方向发展，至少自己的能力有了极大的提高，对我以后工作的帮助我相信也是非常有效的。毕竟我以后要进入到医院里面我就一定要加大对于工作的付出。等到时间到了。我已经明白了我必须要考虑自己的情况。虽然我现在毕业，但是前路还一片曲折，想要走好路程，我就需要继续努力需要完成自己的工作。

虽然未来不可知，但是我相信，以我的能力我还是能够决定自己的工作的，至少我不会觉得自己学习多年的知识白费，至少我可以完美的做好基本的工作任务，完成任务要求，到了更为上会积极向上。

大专护理专业自我鉴定8

我一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。将书本的理论与护理实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。

实习期间，始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

做好各科常见病多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，做好术前准备指导，并完成术中术后护理及观察。在工作中发现问题能认真分析及时解决

大专护理专业自我鉴定9

大学三年并不算很长，但是时间也不是很短，这三年的时间完完全全足以改变一个人的性格以及为人处世的方式，而且大学三年的时间里，我们完全有时间去更加的完善自己，并且在离开校园之后凭借学校所学的知识在社会上面扎根。

我是学的护理，起初刚开始之所以是选择护理这个专业，有很大的原因是因为家人觉得女孩子学护理和幼师是最好的，所以依照家人的想法和建议，我选择了广州大学的护理专业，现在我的大专三年的学习也将要告一段落了，当然，这三年的学习我也学会了很多，我也相信在之后的工作中，我会更加的努力。

三年的时间，我并没有浪费自己的时间，没有将心思全部放在玩乐之上，我知道我自己并不是很聪明，而且对于其他本科的学校的学生来说，我们专科的学生起点、地跑线都要比他们低，但是也是因为这个我才会更加要求自己努力，我一直觉得自己的努力是会和结果成正比的，如果自己就这样放弃了，好的结果是永远不会降落在自己的身上的，这也是我一直以来的人生信念，所以就是依赖着这样子的信念，我在大学生活中，一直认真学习，将自己的全身心的思想和精力都放在了学习当中，在专业知识上面取得了优异的成绩，不管是理论上的`知识还是实践操作当中，我都多次获得老师的表扬。不仅如此，我还挤出一些时间，将这些时间用在考证上面，从我进入学校之后，不管是老师还是学长学姐，都告诉了我在大学时间要尽自己最大的努力，把所有可以考的证书都拿到手，我也一直秉承着技多不压身的理念，一直努力的完善自己，这也是自己在毕业的时候拿到学校优秀毕业生的很大的一个原因。

大学三年，很感谢学校老师的培养，也很感谢同学们的照顾和帮助，我能够有今天这么优秀也是离不开你们的帮助，所以在思想上，我的这三年也改变了我很多，我一直坚信只有自己足够尊敬人才能得到别人的尊敬，并且我一直认为只有自己用真心待人，别人从会愿意付出真心来对待你，所以大学校园生活不仅教会了我更多的护理专业的知识，还教给了我很多做人的道理。

大学三年已经过去，我的护理专业的学习也已经过去，现在所需要开始的就是自己之后再护理上面的工作，在以后的工作当中，我也一样会更加的努力上进，相信我自己，相信自己一定可以。

大专护理专业自我鉴定10

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。

在各科室轮转的实习工作中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书。

通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务，做一名合格的护理人员。

大专护理专业自我鉴定11

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从xx年进入xx医科大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。

无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我曾经努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，积极主动参与班集体活动，也荣获奖励；可其中我也迷糊过，踏上过错误的路，但是我一直都在悔悟，它使我拥有动力更努力地完善自我，改正不足，让我的人生更充满信心与动力。

在今后的工作道路上我给我个人的自我鉴定：在思想上，认真学习，积极向上，要有勇于接受批评和自我批评的精神，树立正确的人生观和价值观；严格遵守医院的各项规定和制度，团结同事，积极主动参与各种活动；在学习上要严格要求自己，刻苦钻研，态度端正，目标明确，不断扩展自我的知识面，提高自思想文化素质；在工作上，我一定能做到对待患者细心、耐心、爱心、责任心，不迟到不早退，认真仔细做好每一项工作，善于工作，向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平；在生活上，养成良好的生活习惯，有条理，严谨生活态度和作风，丰富自己的阅历。让自己所学的护理知识充分运用到临床上，为病人更多的服务，提供更好更全面的护理，帮助他们恢复健康。

人生总要不断地学习，不断的完善，争取克服一切的不足，努力奋斗，朝着目标，做好一名优秀的护理人员，我相信只要努力与付出自己一定行！

大专护理专业自我鉴定12

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

本人从xx年进入xx大学护理学院就读护理学以来，积极地学习相关的护理知识和认真工作，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，也有过无法补及的过错。然而，日益激烈的社会竞争也使我充分意识的成为一名德、智、体全面发展的大学生的重要性，但是，当我们真正接触到病人后，我发现临床护理和我们书本上所学的知识还是存在着差距的，自己不仅要有扎实的护理理论知识，还要有熟练的操作技能，应具备有受伤观、爱心、奉献精神等。无论如何，在过去在校学习的几年是我不断努力学习，不断奋斗目标，不断完善自我，不断经历成长磨练的阶段。在其中我曾经努力学习护理相关知识，担任班干、社团干部和舍长时工作认真，与同学友好相处，积极主动参与班集体活动，也荣获奖励

大专护理专业自我鉴定13

一眨眼我就要毕业了，日子过的真快呀，快乐的时光真的过的非常短暂呀。在这大学的这段时间里我过的真的非常快乐充实，每天上课时认真听课学习，下课了和同学室友一起打打闹闹。我想这种生活以后我再也不会有了，年纪越大说不定越是会怀念这段单纯美好的日子。在之前高考完之后我整个人是懵的，我没想到自己居然考的这么差，能让我选择的机会只有这么少。最后在父母家人的劝说下，加上本身我也想从事这一方面我来到了这所学校学习护理。在来到这所大学之前我是期待的，但是我也知道大专和本科的差距很大，但是来到这里之后我还是很惊喜的，因为这里已经超出了我的目标范围。一群好相处说话的室友，一个学习环境良好的班级，和一群认真负责的老师。而我也控制住了自己那颗想要玩耍的心，完成了自己再假期时制定的目标。我开始每天不停的学习，除了专业知识之外还有着课外的一些知识，会看一些中外名著来提高自己的文学素养，我一直相信腹有诗书气自华这句话是存在的，读书也会改变命运。还会在偶尔空闲的时间学习自己在假期一直学习的乐器，我想人总是要有着几个爱好兴趣的，我现在有时间当然要学起来了，否则未来真正工作了想必空闲的时间就没有那么多了。

除了学习之外我在网上的那些帖子和哥哥姐姐的建议下进入了几个社团增加自己的交际能力。之所以不去学生会是因为知道如果进去了并且想要好好做的话，需要投入大量的时间和精力而收获到的却很少。现在回想起来当初的自己做了一个正确的决定，学生会并不是一个什么好东西，至少对于我来说是这样的。而我需要的也不是把自己锻炼成为交际花那样的存在，我需要的是让自己能够做到和那些不擅长交际的人融洽的交流，让自己不至于在每次的聊天中跟着别人的节奏走。在经过一年的锻炼我觉得自己的交际能力足够之后我就把全部的精力都花在了学习上，除了和朋友偶尔出去逛一逛玩一玩，周末空闲时练习一下乐器之外我不再有其他毫无意义的社交活动了，那样的活动浪费时间和精力还没有任何的好处。虽然现在的我即将毕业了，但是在未来的日子里我会更加努力的，在大学的最后一个学期我就适应了一天不休息的学习状态。我想即便是未来再辛苦，再难熬，我也能够再未来坚持下去，成为自己想要成为的人。