2007届四班班级管理实践与反思

第一篇：2007届四班班级管理实践与反思

2007届四班班级管理反思

（我班主任的第一个三年 2004－2007）

回首三年，历历在目在心，一切就如同昨天。现在不当班主任了，心里真的有比较大的失落，尽管这只是暂时的，我也知道。想来，不当班主任的一年，对于我的成长来说，于教育教学都会有莫大的帮助。首要的是心态上的调整。我不再是班主任了，心里总感觉当班主任好像就是不大一样，好像当了班主任人都会比较高大一样，这种感觉真的很奇怪。心态上的微妙变化说明了我的心态并不平和，并没有达到以前我想的那样，我还是有虚荣心，还是喜欢表面的肤浅的东西，我还没有真正潜下心来，去钻研去学习，学点真才实学。这于我的确是考验啊！在任何情况下，能否处变不惊，处之泰然，对于我今后的路会有所帮助。其次是计划上的周密与执行的严格。我是一直打算去学点东西的，可我有时也是一个想出风头的人，总想早点混出点名堂，却又不甘心做没有真才实学之辈，因此在这一年要潜心修炼，多学知识，多反思，多尝试。

我思考班级的管理费时颇多，的确动了不少脑筋，可能方式方法不对，可能性情不好，收效并不好。第一年当班主任，应该说我是没有在玩上花时间的，对于时间我到了非常吝啬的程度，周末是整天的在家策划下周我应该在班级管理上采取怎样的行动，及时反思班级管理的各项制度落实情况，分析学生对班级情况的反映，创新做法，并形成书面的材料，我以为这样就会做好班主任。为什么？因为我用心去做了，我的确把班级、把学生视作我生活的全部，我是深深地爱着我的学生。那时，不管是谁找我玩，我最直接的反应就是我没有时间，忙着呢！我也时常烦恼，烦什么，烦班上的情况并非如我所想的那样，我所采取的措施并没有达到我预期的效果，不仅如此，还可能相去甚远。

我有一股倔劲，我不服输。班级管理，风雨三年路，我可以说基本上是一个人挺过来的。我一般不会去问其他班主任我这样做行不行，我以为每个人都有自己的风格，都有自己的思想和特色，我以为我什么事情都可以摆平。我带班的头三年，面对这样一批我校最差的学生（只有正常的40%），其中我班上不读书的学生最多，落后面从初一就明显，我以我的激情在做着我能做的一切。我大胆尝试我的思考，对不合时宜的及时予以改革，尽管事实证明这一切并没有奏效，但说实在的，我现在是不后悔的，因为我当时那样做也的确经过了我充分的思考，我并不是灵机一动，我是有准备的，不管是思想还是行动。大胆的拼，大胆的走，我硬是挺着走完了三年的路。

我对班级的驾驭能力还不错。三年来，应该说，班级整体是平稳的，并没有给学校领导增加太多的麻烦，尽管是这样一个在大家看来很不好的班级。我全心全意地管理班级，在初三最后一个学期还拿到了月卫生先进班级，这应该归功于我对班级还是有驾驭能力的。学生对我有一定的畏惧，不敢乱来。

我的心态尚好，确保了我在风雨飘摇中没有倒下。三年，我处理了很多大事，生生之间，师生之间，家校之间，不管遇到什么困难，我都努力走下去，没有怨言，我知道那是我成长的阶梯。我良好的心态，是我能够走到今天的保证。我遇到问题，不沮丧，不悲观，不怨天，基本上能够平和面对。在领导和老师的眼里，再调皮的学生我也从没有放弃，这是一句真话，我一直在尽我的微薄之力挽救他们，或许我不能转变他们，但我想，我的正直的品格，我的负责任的态度，应该会在他们的心里打下烙印。我觉得他们都是一个人，他们以后都能有所成就，在最后的一年里，我再也没有用不文明的语言跟学生交流，我再也不高高在上去批评学生，而是跟他们讲道理，把他们当成成人一般来看待。我从不因为学生给我增加了麻烦就对他们心存偏见，这一点我做得比较好。

三年，对于我来说，是成长的三年，是收获的三年，我经历了教师职业的艰险与辛酸，劳累与奉献，在我的心里，老师是伟大的，因为他把别人的孩子看成是自己的孩子，深深地爱着他们。三年，见证了我就是这样的一位人民教师。三年，之所以成长了，是因为我经历了太多的挫折，受到了不少的指责，可以说教训是深刻的。

只知奉献，不图索取。越到后面，我越认识到，跟家长保持必要的但有适当距离的交往是多么地有必要，距离真的能够产生美。没有距离的交往是可怕的，做一个合格的人民教师，应该保持着师者的风度，保持着师者高贵的灵魂。钱财，我总感到是身外之物，君子受财，当取之有道。林子大了，什么鸟都有，这句话我信。有些家长请客吃饭，我很不喜欢；有些家长没事要登门造访，更是令人生厌；有些家长说些好话来恭维你；有些家长利用权势约束你，欺压你；有些家长带着有色眼镜看你，认为你家访是别有用心；

有些家长喋喋不休地与你交流，一说就说不完，不顾忌老师还有事，很忙。为人师者，当保持一颗纯洁的心，不与家长有利益往来，当能无愧于天地，树正气于天地之间。作为老师，我会更加知道谨慎，更加知道默默奉献，更加知道洁身自爱，那样，是任何流言蜚语都打不倒的，养吾浩然正气，但求无愧我心。

刚走上工作岗位的三年，我认为我应该这样评价：尽心尽力，律己甚严，爱生若子，锐意进取，敢想敢做，愈挫愈勇，心态平和，永不退缩，在跌倒中成长。

三年的工作生活，憾事不少，我想谈三年我做班主任的几个深刻感受，抑或说是教训吧，为以后工作留作参考。

我最大的憾事，是曾经动手打了两个学生，一个是桂苏豪，还有一个是谁，我都已经记不清了。当时校长都知道，问我打了学生没有，我说打了。我知道，学生请人告了我的状。其实我是知道不能打学生，我也是不想打学生的。那时的我，还没有经受太多的风雨，不懂得自身处境的艰难，还没有成熟，所以气到难平处，我的手就挥起来了。清脆的一声响，给我留下了深刻的印象。真的是打在学生的身上，疼在我的心里啊。我多次在班上说，请大家监督我，约束我，我不会再打学生了，我的心里真的很难过，我真的是气得忍不住了，希望同学们能够原谅。

第二遗憾的是我改革的步子太快了点，太大了点，令学生难以适应与生厌。应该说，三年来，我订立了不少班级管理制度，班规真的是不少，班级管理模式也是变化得较多的。班级座位调整频繁而且基本上每次调整的幅度都很大。班规执行力度欠缺，没有哪一套管理制度在长期的班级管理中坚持了下来。班干部队伍的任命与调整过于频繁，选拔与培养的力度不够。是我自以为先进的思想让班级长期处于变动当中，这样的变化几乎从来没有停止过，有时，我静下心来想这些时，我想，在这样的环境中成长起来的学生，以后适应社会的能力可能也会比较强。我的败笔可能就是由于这个因素产生的。最后是班干部基本上失去了战斗力，为什么，因为在他们的心底没有信心，班级没有了正气，这是非常令人担忧的。从这些来看，我好像是一个不喜欢一成不变的人，爱搞新花样，这也我的性格有关。比如，在家里，我会把家搞得很漂亮，可是我也会经常变换家中的摆放，好让自己有些新鲜感，这样就常常有新的感觉。我喜欢在家里养点绿色植物。我的想法很是理想。三年，我没有把他们当成一个整体，我总是把每周，每个月，每次考试，每个学期，每个学年，都当作是一个新的开始，似乎每个时候我说可以重来就可以重来，就好像前面什么都没有发生过，我会把一切都废掉，一切就重新部署，一切都重新开始。三年里，我班上的座位，我至少大幅度地调整了八次，不知道止还是不止，而且每次调整座位，我一定是在家苦苦思索良久的，出发点总是非常好的，可结果却总是不如人意的。应该说，的确，为了调整好每次座位，耗费了大量的时间和精力，也考虑到了平时存在的问题，常常让我夜不能寐，总是想着学生，一刻也放不下。座位的调整并没有解决存在的问题，没有达到我预期的目的，不仅如此，还产生了新的问题，到后来，我才认识到，解决问题的根本不在于座位，存在问题也是必然，如果不存在问题，那就不是活生生的人了，几十个人在一起怎么可能没有问题，说起来，真的是旁观者清，我置身其中却连这一点也不能明了，说起来也很可笑，不是吗？调整座位本身已经耗费了大量的精力，而由座位调整引发的新问题又需要精力去处理，调整本身已经增加了班级的不稳定因素。何谓得不偿失？是此也。在班级管理中，善变不是好事，班级需要的是稳定，是发展，而不是总在变化，学生疲于适应这些变化，班级管理需要的是机智，是教育的高水平。

第三遗憾的是在工作的过程中，没有注意锻炼身体，对工作过分专情，过于投入。在大学期间，我是基本上每天都有几个小时的锻炼，可是自从我到学院以院党委副书记助理的身份工作后，我就是长时间的工作，基本上失去了锻炼的机会，及至走上工作岗位，教育教学的任务一身挑，这对于我压力很大。于是就这样，三年来，我基本上没有怎么锻炼身体，完全是靠吃老本，只可惜我的老本不多，不到三年身体就不行了。经检查，得了肾结石。我反思我的生活，主要原因我还是知道的。那时我爱吃蚕豆，而且是不怎么喝水的，现在想来，还亏得我身体底子还行，否则说不定还不止是这样呢。根本上是因为我缺乏基本的疾病预防知识。那时我还没有听说过肾结石呢！健康的身体是幸福生活和工作的基石，没有了健康，什么都不复存在。以后不管怎样，不管再怎么忙，我都应该坚持锻炼身体。这是根基。这一点以后要牢记。

第四遗憾的是在工作过程中没有充分重视学习理论知识。在走上班主任工作岗位之前，我是很紧张的，也看了一些班主任工作书籍的，了解了班级管理的基本思路。我以为自己具备了一个班主任的基本思想，接下来的三年里就没有认真地去学习，更多的是一味的苦干。

通过三年的教育教学实践，我发现我在独创性也就是在思维的独特性方面不够，在实践中处理问题不

够灵活，方法不够创新，对问题的认识不够深刻，判断存在偏颇，不够正确，在工作中的自主意识不够强，可能与我以前自信心不够有关，这或者说是一种心理障碍吧。我不能说，做了我也思考了，可是我却好像没有任何经验一样，不像有些同事能够说得滔滔不绝，这也是一种缺憾。我不知道是我思考得不深入还是怎么回事，还是没有细致去总结。

不论如何，三年的工作经历于我来说，应该是一笔宝贵的财富，因为这一届学生的不平凡，造就了我的良好的心理素质，可谓见过一些世面了吧。

三年的教学工作，我做得也很差，以前没有感觉，到现在回头看，才感触深刻。翻阅三年的教案，我基本上是在照本宣科了，我写的教案可以说并没有多大的实际意义，某种意义上甚至是在浪费时间。这也真的让人遗憾。我的成功，我想，得益于几个方面，一是我的性情还是开朗的，我力求在课堂上多点微笑，多点愉快的交流，激发学生学习的兴趣与热情，学生与我的交流应该是很愉快的；二是我对教学是很认真的，不管怎么上课，我一定会把基础知识讲透，把所有该学生做的习题都认真做一遍，所以三年来我是做了大量的习题的。认识到了不足，现在我就开始改变，我开始尝试用教材，但不照搬教材，尽管如此，我过多地沿用他人的东西还是过多了些，我还应该有更多的自己的东西。

第二篇：班级管理与反思-班级管理

班级管理与反思

文/王立志

爱美之心，人皆有之，一道别致的风景给人以美丽的遐想。试想，班主任能把班级也管理成一道别致的风景，岂不更令人感到满心的愉悦，真正获得美的享受？着名的教育改革家魏书生曾这样描述过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”你们说，这样的班级风景是如何的别致，如何的美好啊！

一个良好的班集体的确对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，但是班级这一道别致的风景并不是一时半刻就能够形成的。一道别致的风景源于有效的管理，悉心的保护；一个良好的班集体需要班主任用心去经营，用爱去构建。

这学期我实习的是高二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

二、做好后进生的转化工作

三、把握尺度，爱中有严，严中有爱。

四、加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。我又给他们讲了“47=1”的故事，一个集体，好比一台机器，47个同学就好像机器上的47个零件。47个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们班这个大集体。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。为了建立一个团结向上的班集体，我做了以下几点工作：

1.正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。因此，要求学生做到的，老师首先要做到。

2.关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖。天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生：“注意安全！出校门要排队。”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。

3.班级要有个共同的奋斗目标，并时时提醒，逐步提高。一次校会上，我班被表扬，回到班级后，我先对过去一个月学生共同努力取得的成绩给予肯定，对全班同学提出表扬，并提出近期目标，只有这样班级才有凝聚力和集体荣誉感。

4.通过各种活动培养学生的集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。

5.培养学生的集体荣誉感，必须增强主人翁意识。主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参与，为集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。不论是捐款活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。学生有了主人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理能力。

六、班主任要多一些表扬，少一些批评

表扬是一种对学生良好表现的奖赏，是激励学生努力学习的动力。新课程提倡教师多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐成长。多一些表扬少一些批评，不仅做事效果很好，还会和学生增加感情。不要吝惜你的口舌，让我们把表扬的话语挂在嘴边。

一学期的班主任工作告一段落，回顾以往，觉得仍有不足之处，今后我努力的方向是：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、继续用耐心与爱心感来感化和教育孩子。让每个孩子感到老师的关爱，集体的温暖。

3、学会与各个家长很好沟通。取得他们对自己工作的支持。

人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。教育是一门科学，是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的德才兼备的接班人，才能把班级管理成一道橙黄橘绿的别致风景。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

第三篇：初三、四班班级管理规定

班级积分管理实施细则

为进一步加强学生纪律、卫生、劳动等方面的管理，严格执行学校各项规章制度，培养学生良好的学习习惯和风气。根据教育部新近颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的管理制度，制定本细则。

一、纪律管理方面

1、严格执行学生考勤制度，由纪律监控委员会委员专司学生纪律管理，负责值日当天的考勤。每天每名同学每出勤一节为一分，每周累计50分。一周全勤的奖励4分，一个月全勤奖励20分。

2、学生请假者，按照病假每节0.5分、事假每节1分从当月累计分中扣除。不请假者按照旷课论处，每节扣本周积分9分。

3、每月累计两次以上事假、三次以上病假者按照标准加倍扣分。

4、对于打架斗殴者，每发生一次扣当月累计分10分，严重者扣20分。两次以上者扣当月积分的30%。

5、对于迟到者，每迟到一次扣本周累积分1分，连续迟到三次以上者扣6分。

6、对于课堂上说话者每发现一次扣本周积分1分，一天当中发现两次以上者扣4分。

7、对于吃零食者每发现一次扣本周积分3分，在其座位周围发现瓜子皮、糖纸、冰糕棒、饮料瓶子等视为其所为。扣其本周积分的3分。

8、对于在管理中顶撞任课教师、不服从值日学生管理者扣本周积分9分。并相应写出检讨。

9、值日班长应严格执行班级管理制度，对于玩忽职守、管理不到位的 1

已经发现扣当天值日班长双倍的罚分。

10、关于本制度的进一步处罚措施：当周累计扣分达到9分，责令写出检查，通报学生家长；当周扣分达到12分，通知其家长，严肃教育，当月累计达到36分者，责令在班会上作检讨，并通知其家长，当月扣分达到48分以上者，责令反省1天，做检讨。

二、学习方面

1、上课应该认真听讲，仔细考虑问题，按时完成老师布置的各种作业。积极复习，争取在各种考试中取得优异的成绩。

2、上课时被任课教师提问两次以上回答问题不准确或者拒不提供答案者扣当周积分3分；

3、作业完不成者每科每次扣2分；作业抄袭者每发现一次扣9分；

4、考试成绩不及格或达不到规定要求的每科扣当月积分的10%；

5、考试成绩名次出现下降者每下降一个名次扣当月积分的12分；

6、考试成绩每进步一个名次奖励9分。

7、对于考试中作弊者实行从严的处罚制度，扣积分的20%，责令写出检讨，反省三天。

8、对于在历次考试中，连续两次保持第一名的位次的奖励18分，连续两次徘徊在倒数第一的位次的当月积分的18分。对于在考试中取得单科第一名、第二名、第三名的依次奖励6、3、1.5分。对于在考试当中取得总分前十名的分别奖励10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

9、被评为优秀作业者每科每次奖励3分，记入当月管理积分。

10、每科每次作业获得一个优或者甲等作业奖励1分，良好或者乙等

作业者奖励0.5分。

11、本制度由各学习小组负责落实，汇总后报学习委员进行统计。

三、劳动卫生方面

1、学生应该积极参加劳动，认真值日。

2、应该值日却在规定时间迟到者，扣本周积分的6分；

3、参加集体劳动时表现不好或者被学生干部、班主任老师点名批评者扣积分的12分；

4、平时劳动积极，值日完成好的奖励2分；组长奖励4分。

5、本项规定由班级劳动卫生督查组具体负责落实。

四、附则

1、每名同学每周积分的基础分是100分，考勤为50分。

2、学生干部奖励和处罚都是双倍的标准；

3、本积分作为学期末评选三好学生和优秀班干部的重要依据；

4、当月积分达不到规定标准的严格执行相关规定，学生签名后严格按照规定执行。

2007.10.22

第四篇：四年级四班班级管理方案

四年级四班

班级管理方案

四级管理，一级管理：班委会，设班长一名负责全面协调班级事务，副班长二名协助班长工作，下设五部委分别负责全班的学习、纪律、劳卫（生活）、文宣、体育等工作，每部委可设2名人员。并设立语文、数学、英语、音乐、美术、科学、思品、综合实践、微机课代表各一名。大组长11名，小组长若干

班长职责

1．全面负责班级各项活动的开展，细化分工班内事情。统筹安排工作，管理好班委成员。

2．认真管理好操行的加、减分，并做好详细的相关记录以便同学查询和奖惩依据；

3、负责上午、下午到校报名、出勤等各项工作。4．发现不安全因素及时报告。

学习委员职责

1．帮助同学搞好学习；负责检查小组长的学习情况 2．杜绝班上到校抄作业及各种作弊现象发生； 3．负责搞好和督促学习小组活动；

4．及时向班主任反映作业量情况，请班主任及时协调；.协助老师调查、了解、分析学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其 排除一部分；

纪律委员职责

1．保证我们有一个安静的课堂，让每一位同学都清楚在课堂上不应该做的事是哪些；负责课前课后同学桌上物品摆放问题

2．上自习课时，对上课说话、传纸条、不认真听课和做与课堂无关的事的同学提出批评并制止以上行为的发生； 3．协助老师管理班级纪律并及时向班主任汇报各科课堂纪律的情况，认真记录好课堂违纪人员的名单；

4．协助班长管理好班级纪律，特别是在教室以外的课堂。

劳卫（生活）委员职责

1．及时开门、关门，开窗通风，离开时记住关好灯、关电扇、关门窗及关好电源； 2．不准随意其余班级人员随意使用班内物品，督促同学将劳动工具放到位，爱护劳动工具；

3．检查每天的卫生情况，桌椅摆放、早上到校，下午离校值日生的打扫情况。

4、负责每天的打水工作，教室内没水时及时去灌水。保证学生做到专水专用，不能随便浪费水资源。

体育委员职责

1．督促同学做好课间操及眼保健操，课间操要求及时到达指定场地，迅速站好队，队列整齐，动作到位；每天第一节课及第五节课后眼保健操要求每一位同学迅速闭眼，认真的闭眼做操，无人做其他事或看书、做作业；

2．维持体育课纪律,做到集合快、静、齐，对违纪的同学有处罚权； 3．学校集会时,负责整队及点名并维持秩序；

4．运动会时,负责班级秩序,同学所报项目及安全工作；

文宣委员

1．负责班级的文娱活动的组织领导工作； 2．负责学校的文娱汇演工作； 3．负责班级黑板报，手抄报等工作。

科代表职责

1．每天负责将所负责科目的作业按时报到老师处，并清查未交作业的同学，同时把名单交给老师； 2．在上课之前把作业抱到教室，提前发作业，不得因为发作业而影响课堂纪律和老师的上课；

3．负责本学科老师委派的任务，负责每天作业记录并传达给学生； 4．及时向班主任汇报该科课堂纪律的情况；

组长职责

1．大组长全面管理好小组各项事务，督促各分管组长尽职尽责；

2．大组长负责提醒本组同学在第一次铃声响后坐在座位上，准备好学习用具，安静的等老师；

3．大组长有权给在自习课无事可做的组员安排学习任务；

4．各科组长负责每天将各科作业收齐，查出未交作业同学名字交予科代表； 5．纪律组长负责小组纪律、眼操； 6.学习组长负责小组学习背书； 7 卫生组长负责小组卫生。

值日生职责

1．每天负责擦黑板，黑板上没有乱涂乱画的痕迹，每节课前和中午、下午和晚上离开教室前把黑板擦干净并提醒提醒将椅子放到桌上；

2．每天下午清扫好室内室外卫生，并维持好一天的室内卫生 3 每天负责把讲桌上的物品摆放整齐，4．做好当日值日总结。

课堂纪律细则

1．不许讲话，在上课期间及自习课；上课期间说话者一次警告，2次记名字，2．不许下座位；换座位、无论什么课上，不准私自下座位，可给老师和班长请示后，得到批准下座位，3．正课不许同学大声喧哗，随意说话，未经该课老师允许不能乱喧哗造成课堂纪律不安定

4、下课后先去厕所，不能再走廊上逗留，玩耍，喧哗，回来准备好下节课的学习用品。

卫生细则

1．地面不能有垃圾袋，饮料瓶，纸片，粉笔头等垃圾；

2．墙角，门后每天及时清扫，拖地，任何时间垃圾桶都决不有垃圾；

3．讲桌上的物品摆放整齐；自己课桌上，课桌内的书本，学习用具摆放整齐，课桌上只能摆放下节课需要的物品，其余都整齐摆放在桌洞；课桌内不存放食品袋和垃圾；书包统一买挂钩挂好。每天下午值日生负责检查桌洞。

4．扫帚，拖怕，抹布清洗干净后挂在指定的地点，不得乱扔乱放； 5．每个人负责保持自己座位周围干净整洁；

6．课桌，坐椅摆放整齐；放学离开教室时自觉收好桌上的物品，把椅子放到课桌，方便值日同学打扫；

7．不允许将零食饮料带进教室；

学习细则

1．课前准备：每接课预备铃响就必须进教室回到自己的座位，准备好本节课的学习用具，安静等候老师上课；

2．保持课堂安静：回答问题先举手；老师说话不接嘴，讨论问题不高声喧哗，课堂发言不哗众取宠；

3．专心学习：课堂按老师的要求进行活动，老师提问积极思考，老师布置的联系或学习活动积极，高效完成；杜绝说小话，做小动作，打闹，传纸条等与本课堂学习无关的事；

4．下课：必须等老师宣布“下课”，全班起立说“老师再见”后方可下座位离开教室； 5．各科作业必须独立思考，认真完成，不允许各种形式抄袭作业现象；

小组管理细则

一、加星部分 1．严格遵守班级、学校管理制度的； 2．按时完成各科学习任务的； 3．热心班务的；为班级争得荣誉的； 4．主动帮助同学的； 5．课堂上积极主动的； 6．做了好人好事的同学； 7．积极阻止不好的事发生者； 8．尊敬父母，尊敬师长，礼貌待人者； 9．上课回答问题，积极踊跃者； 10．参加学校比赛获奖的； 12．有明显进步的；

13.周小组评比获第一的小组组员，每人加红星一枚，月小组评比获第一的小组组

员，每人加红星2枚；

二、减星部分

1.无故不交作业者一次扣红星一枚；

2.课堂上说话，搞小动作，做与本堂课无关的事者被老师点名者2次扣红星一枚；抄作业的，提供作业者每人扣红星一枚，3.不参加教室卫生打扫者一次扣一枚并补值日一次 4.眼操、课间操不认真做着扣除一枚红星 5.在走廊教师内喧哗，扰乱纪律着扣一枚

6.说脏话,侮辱同学者,威胁同学者,扣一枚，打架着扣2枚

（只要参与就是打架着）7.破坏公物的视其情节和性质,扣红星 8不讲卫生的,随地吐痰,在墙上、桌面上、别人的书上乱涂乱画的，一次扣一枚 9.不服从班委管理的, 一次扣一枚；

10．将零食饮料带进教室的，每人一次一枚；在教室吃零食的，每人一次2枚。11 出现安全事故的扣3枚

凡出现重大情况或上述情况之外的，由班主任和班委酌情处理。

第五篇：四年级四班班级量化管理细则

四年级四班班级量化管理细则

以60分为基础

（一）罚分标准

第一章 学习

1、不认真早读、干扰他人早读的每人次扣2分

2、迟交、漏写、记错作业，作业质量不好，一次扣1分；忘带、未完成，书写潦草扣2分，累计三次由组长汇报老师，申请家长监督；抄袭作业，考试作弊，扣2分；作业改错不及时扣2分。

3、课前准备不充分一人次扣2分；

4、上课迟到（特殊情况除外）一人次扣2分；

5、上课大声喧哗，影响课堂秩序每人次扣2分；

6、不认真听讲，干与本堂课无关的事情每人次扣2分；

7、不按老师的要求做，被老师点名批评每人次扣2分；情节严重的扣5分。

第二章 纪律

1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，扣2分（含晨读、自习、课间操等）； 2.上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班主任、班干部管理，做与课堂无关的事情等扣2分； 3.晨读、自习课随便说话，扣2分；

4.自习课（午间休息、晚自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣2分； 5.带食物或饮料进入教室，扣2分，并罚扫卫生区一次； 6.没有佩戴红领巾、座套一人次扣2分； 7.忘带东西、拖拉散漫、每人次扣2分；

8.升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣2分；

9.无正当理由不参加体育锻炼（早锻炼、课间操、眼保健操等），扣2分； 10.眼操、课间操做不到位或不做，交头接耳、说话、起哄扣2分； 11.小饭桌午睡被值班老师点名批评的，扣5分； 12.未向班主任请假，私自出校，扣5分；

13.打架、和同学闹不团结、为班级扣分者每人次扣5-10分； 14.进出游戏房、网吧等禁止学生入内的地方，扣10分；

15.在教室、走廊、寝室、楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏每人次扣5分； 16.班干部带头违反班级纪律，扣6分；

第三章 劳动、卫生

1.不听从卫生委员的分工，扣2分；

2.班级、责任区、小饭桌劳动时自由散漫，完成任务差，值日生扣2分；嬉戏打闹并不听劝阻的扣5分；

3.检查时，正在打扫，扣2分。

4.拖把、扫帚、灰斗等卫生用具摆放不整齐，扣当天值日生2分； 5.值日迟到，扣2分，并罚扫一天；连续迟到3次，罚扫一周； 6.随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；

7.座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人2分

8.在一天的学习当中小组均能保持卫生干净整洁，桌椅摆放整洁的每人次加2分； 9.损坏班级、学校公物，扣3分，情况严重者，扣5—10分； 10.放学离开座位没有把凳子放到桌下每人次扣2分。

（二）加分标准平时：

1、早读精神饱满，声音洪亮，情感充沛一人次加2分；

2、作业或考试被老师公开表扬的每人次加5分，得A+的每人次加2分；

3、小组内所有同学一天中均能做好课堂准备的每人次加2分；所有同学均保持地面干净整洁的每人次加2分

4、课堂中发言积极同学每人次加1分；被老师点名表扬的每人次加2分；

5、被老师表扬学习有进步的一次加5分；受到学校通报表扬者，加5-10分；

6、红领巾广播站投稿一次加2分，作文被当范文朗读每人次加2分，作文被广播一次加5分，报刊杂志刊登一次加5分；

7、听写100分每人次加2分，考试一百分每人次加5分； 累计：

1.积极参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获一、二、三等奖的分别加10、5、3分。体育委员或文艺委员再加2分。参加班级组织的活动，获一、二、三名的分别加10、5、3分；

2.连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。每月无迟到、早退、旷课、请假情况者（特殊情况例外），加5分，学期全勤者，再加10分；

3.认真做好本职工作，一大周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加5分，连续一个月未被扣分者再加 10分，连续一学期未被扣分者再加20分； 4.拾金不昧者加3分，拾到价值大的物品可加5-10分。5.连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加10分。6.知错能改，表现较前周有较大改善者加10分。

7.班干部能协调班级同学间矛盾，管理班级事务者，每次加5分。尽职尽责，深受同学信任每次加5分。

一周累积分前10名的给予一定奖励，后10名进行批评教育和必要的整改措施。一月累计积分前20名给予一定的奖励。补充：

室内外卫生、眼操、课间操、4个小队长、检查课前准备、物资保管、红领巾广播