XX市技师学院五年发展规划[5篇范文]

第一篇：XX市技师学院五年发展规划

XX市技师学院五年发展规划

（2009～2013年）

2009至2013年，正处于我国全面实施“十一五”规划的历史发展时期，也是我校改革发展进程中的一个重要时期。从中央到省、市都做出了大力推进职业教育改革发展的决定或意见，职业教育正面临着前所未有的良好机遇，即将迎来一个新的春天。我们要求真务实、迎接挑战、抢抓机遇、与时俱进，不断创新职业教育的理念。为了进一步地把学校做强做大，特制订本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕广东“双百万”、产业转移和XX“工业立市、以港兴市”的发展战略，继续推进学校的改革与发展，发挥学校在XX产业升级、就业与再就业，农村劳动力转移等方面的作用。努力把学校建设成为一所立足XX，面向广东，在全国有影响力的一流技工院校、职教名校。

二、发展目标和主要措施

（一）办学规模

2009～2013年每年计划招生5600人以上，2013年实现在校生16000人的目标。努力把学校建设成为一所综合实力强、办学规模大、培训就业起示范和辐射作用，形成区域性龙头的国家重点技工学校、高级技校、技师学院。

（二）办学层次

1.重视高级工、技师教育。在中技、高技、技师、高级技师、函授大专等多个办学层次中，努力扩大技师层次的办学规模。到2013年，基本形成高级工与技师教育齐头并进，技师、高级技师培训全面

展开的新格局。

2.发展函授大专教育。积极拓展与广东海洋大学、XX师范学院的联合办学，努力扩大高职高专的办学规模，不断提高高等职业教育的办学水平和办学实力，到2013年，基本实现高级技工和技师（预备技师）双学历的办学条件。

3.深化校企合作。积极发挥学校的品牌办学优势，在合作培训和订单培养等方面不断拓宽校企合作高技能人才培养的渠道。

（三）培养目标

以培养高级工、技师、高级技师的高技能人才为目标，同时承担高、中级职业资格技术工人和技师、高级技师的职业培训任务。积极探索弹性学制、学分制的教学模式，坚持学历教育与非学历教育并举、学历证书与职业资格证书并重和实施“高端”带动的办学方向。

（四）基础建设

1.按整体规划、分步实施的方法，对新校区进行建设，对旧校园进行改造，到2013年基本实现校园的整体建设，建成各项功能较为完善的职业教育技工院校。

2.投入资金1.5亿元。包括：

（1）第一期工程。总投入7000万元，2009年起动，计划2011年完成。

A.完成汽车工贸公司45亩土地的征用，投入700万元；

B.建设一幢9300㎡的行政综合楼，投入1200万元；

C.建设一幢36700㎡，有180个标准教室的标志性教学主楼，投入4300万元；

D.建设新校门、大广场、运动场等，投入800万元。

（2）第二期工程。总投入5000万元，2010年起动，2012年部分完成，2013年全部完成。

A.建设第6幢10000㎡的实践教学楼，投入1200万元；

B.建设一幢25000㎡的教工住宅综合楼，投入2500万元；

C.建设一幢10000㎡的图书馆，投入1000万元；

D.进行旧校区改造，投入300万元。

（3）完成校园道路的硬底化、校园的美化、绿化；校园内人文景观的建设，投入500万元。

（4）根据技师学院标准的要求配置教学设备，每年确保500万元的设备投入，总投入2500万元。

3.借鉴高校后勤服务管理经验，探索物业管理思路，逐渐使后勤服务社会化、产业化和规范化。

（五）师资队伍建设

1．严格按技师学院标准的要求建设好师资队伍。2013年争取达到硕士学位占8%以上；生产实习指导老师具有本科以上学历和高级技师占50%以上。教师队伍中具有中级技术职称以上的教师不低于70%、正高级、副高级占50%以上，“一体化”教师占专业教师的60%以上。

2.规范用人制度,确保教师质量。

（1）严格按照学校《ISO质量管理体系》的《人力资源控制程序》、《聘用人员管理控制程序》和相应的标准选拔、聘用人才。

（2）有计划地引进和聘用大专院校、科研单位和企事业单位科技人员、高级技术人才承担教学工作。

3.制定相应的激励机制，鼓励教师在学历、技能、职称等方面进行培训和提升。

（1）按名师、名专业、名校的要求全面实施“三名工程”；按高学历、高技能、高职称的要求全面实施“三高工程”；按专业带头人、学科带头人、学术带头人的要求全面实施“三头工程”，全面推进师资队

伍的建设。

（2）加强“一体化”师资队伍建设，制定“一体化”教师培养与引进规划，建立激励机制，实现“一体化”教师的高端化发展。

4.全面加强教师队伍的师德建设，以“学为人师、德为世范”对教师进行师表、师德、师魂的教育。

5.保障教职工队伍的稳定，根据学校走社会化实行聘任的用人制度，努力做到感情留人、待遇留人、环境留人，构建文明和谐的用人环境。

6.加快学校的发展建设，积极创造条件逐步提高教职工的生活待遇，使教职工看到希望、拿到实惠、感到温暖、达到小康，从而安居乐教，尽心尽力为学校的发展作贡献。

（六）校企合作

1.不断创新高技能人才培养模式，立足本土，抓住机遇，根据XX1000万吨钢铁项目对人才的需求，在专业结构、人才培养、技能培训等方面要进行深入分析研究，充分发挥学校高技能人才培养的优势，以“前校后厂”的模式力争把学校建设成为XX钢铁基地的人才培养和技能培训基地，形成源源不断的人才供给线。开设冶金技术专业，应对XX钢铁项目人才的需求。

2.以“联合培训”的模式为社会开展更多的培训就业服务，联合制定企业技术工人终身技能提升机制，与南海西部石油公司、XX发电厂、XX东兴炼油厂、XX港务局、XX德利化油器厂等大型企业进一步深入合作，为企业员工提供终身技能提升和技术创新培训。

3.本着资源共享、优势互补的原则，以“订单培养”的模式为企业培养对口的高技能人才，在与企业建立稳固的校外顶岗实习教学基地的基础上，积极拓展和创新校企合作“订单培养”的模式。

（七）教学管理

1.深化教学改革。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的基石，是学校的生命线。教学改革本着“质量是核心、创新是灵魂”为出发点和落脚点，要根据市场和社会需要，继续在更新教学模式、改进教学手段、调整专业结构上下功夫。

2.重视教学研究。教学研究是保持教育教学质量的源泉和关键，要建立教学科研机制，鼓励教师不断深造和积极参与各种教学研究，加强教学研究和教材开发工作，拓展学校在教学、科研、学术、竞赛等领域的研究，确保学校的领先地位。

3.实行适应技工教育特点的多种教学模式。推行“模块式”、“一体化”教学模式，逐步实行弹性学制、学分制教学，突出职业技能训练，强化创新、创业能力培训，培养具备较宽基础知识和复合型、实用型的高级技能人才。

4.优化技能鉴定。把职业技能鉴定当成学校的品牌进行优化建设，在抓好校内学生技能鉴定的基础上，要努力抓好面向社会，开展高级工、技师、高级技师的培训和鉴定，同时积极加强在校企合作、服务社会等方面的培训和鉴定。

（八）学生管理

1.确立“以生为本、学生利益无小事”和“管理是关键、教学是中心、就业是保证”的学生管理、服务意识，规范学生管理，构建新型的、和谐的、文明的学生管理体系。

2.根据学生特点，以共青团为阵地，以党建带团建，充分发挥各种载体的作用，寓教于乐，对学生进行全面的公民道德、思想意识、诚信文明和综合素质的教育，提高学生准入社会的能力。

3.提高管理水平和效益，重点抓好学生宿舍的管理。到2010年，达到学生住宿三年不变、宿舍管理规范科学、生活环境文明干净、校园氛围文明和谐的良好局面。

4.重视学生的就业推荐。要认真做好学生的就业指导，严把就业质量关，使学生就业工作达到社会欢迎、家长满意、学生高兴，形成招生就业的良性循环，就业率达到100％，其中专业对口率达80%。

（九）校园文化建设

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

1.要不断完善校园设施，为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所。

2.紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，按“德育为首、教学为主、育人为本”的理念，努力抓好校园文化建设，努力提高学生的政治思想素质和综合素质，充实XX高技人的精神和内涵，构建和谐校园。

3.抓好学生社团建设，积极开展形式多样，内容丰富的校园文化活动，进一步构筑了我校的校园文化平台，充分展现广大学生的精神风貌，形成浓郁的文化氛围。

广东省XX市技师学院

广东省XX市高级技工学校

二00九年三月六日

第二篇：市十一中学五年发展规划2012-2016

库尔勒市第十一中学五年发展规划

（2012-2016）

为实现“标准化学校建设”的目标，在“十二五”期间，我校将积聚和运用一切有利于学校发展的积极因素和教育资源，改善办学条件，拓展发展空间;走科研兴校之路，以先进的教育思想与校园文化引领学校的健康发展，打造市十一中学形象，提升学校品位，为实现我校的崛起，特制定2012-2016五年学校发展规划。

一、学校现状分析

（一）学校概况

库尔勒市第十一中学成立于2000年元月，她的前身是巴州第一运输公司子女学校，有着40多年的办学历史。2003年8月在市委、市政府的关怀和支持下迁往塔指东路11号。是一所集学前教育、小学、初中于一身的全日制公办学校。校园占地面积为16.87亩，绿化面积3199平方米，（二）办学优势

（1）学校办学特色初显。学校以“生存教育”为抓手，逐渐形成了学校多管齐下、家庭紧密配合、社会通力合作——学校主导、家庭辅助、社会支撑（实践、保障、服务、桥梁），多元化参与、多形式培养学生生活能力的模式，有效促进了学生生活能力的提升，获得了专家、领导和家长、社会的一致好评。

（2）学校有一支积极进取的青年教师队伍。学校注重青年教师的培养，通过师徒结对、校本培训、外出学习、课题研究等多种形式，鼓励青年教师在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。

（3）学校有着良好的内部环境。学校环境优美，小巧精致，绿意盎然；社会各界对学校未来发展关爱程度越来越高。

（三）、存在的问题

（1）市十一中学建于1972年，学校经过近40多年的历史发展，积淀了优秀丰富的传统和文化个性。在新的历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革的历史机遇，趁势而上，要在传统与未来，现实与理想，基础与目标之间，确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。

（2）学校的办学理念、教师的教育教学观念、教学方法较陈旧，缺乏创新意识和对提高课堂教学质量研究的改革意识，缺乏足够的市级以上骨干教师和学科带头人，学科教学质量发展不平衡，教师整体素质要进一步提高。

（3）学校的管理比较传统，校内管理机制改革推进缓慢，学校各项规章制度、考核制度有待进一步健全和完善，建立起真正意义上的激励竞争机制，激发办学的活力。

（4）学校的办学规模优势和基础设施优势转化为办学效益优势不够。

2012年3月

第三篇：市食品药品安全五年发展规划-定稿

**市食品药品安全五年发展规划

（201*年—201*年）

食品药品监管工作的根本目的是坚持以人为本,保障人民群众饮食用药安全。因此,必须牢固树立和落实科学发展观,把科学发展观贯穿于食品药品监管工作的各个方面,增强责任感和使命感,着力提高食品药品安全保障水平,引导和规范企业把质量安全放在第一位,依法严厉打击各种制假售假行为,提高群众的安全防范意识,在全社会形成关注安全、关爱生命、珍视健康的良好氛围。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻建设社会主义和谐社会的总要求,树立和落实科学发展观,紧紧围绕保障人民饮食用药安全、促进食品和医药经济健康发展两大主题,严格执行食品药品法律法规,忠实履行法律赋予的职责,着力解决损害人民群众利益的突出问题,进一步提高我市食品药品安全保障水平。

二、总体目标

经过3-5年时间的努力,在监管能力方面,建立适应社会主义市场经济体制要求的食品药品监管体制和机制,形成科学有效的监管体系、检验检测体系、信用体系;建设服务型、学习型、创新型机关,造就一支高素质群众信任的食品药品监管队伍,依法行政能力显著提高;基础设施建设、执法装备建设、技术支撑体系建设和信息化建设取得明显成效,实现监管手段和方式方法的现代化。在监管效果方面,通过科学、合理、有效的监管,确保食品药品质量,人民群众饮食用药安全感显著增强,全民身体素质和健康水平得到提高;食品（含餐饮、保健食品和化妆品，下同）和药品、医疗器械生产流通秩序进一步规范,经济结构调整取得重大进展,基本形成统一、开放、竞争、有序的食品药品市场体系;市场主体生产经营和质量管理水平不断提高,总体上形成与社会主义现代化建设相适应的食品药品监督管理新局面,实现经济增长、人民受益、政府满意、群众放心。

三、分类目标

（一）全面贯彻落实食品药品监督管理法律法规,依法规范食品药品市场秩序,保护公民、法人和其他组织的合法权益,提高全系统依法行政能力和执法水平,形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制和权责明确、监督有效、保障有力的行政执法体制;形成科学化、民主化、规范化的行政决策机制和制度,行政监督效能显著提高。

（二）以贯彻实施“两法三条例”为主线（即《药品管理法》、《食品安全法》和《药品管理法实施条例》、《食品安全法实施条例》、《黑龙江省野生药材资源保护管理条例》）,把整治与建设、当前与长远、专项整治与日常监管有机结合起来,保障人民饮食用药安全,促进食品医药事业健康发展。坚持“全面整顿,突出重点,标本兼治,着力治本”的工作方针,全面加强对药品、保健食品和化妆品研究、生产、经营和使用单位及餐饮业的监督管理,促进食品药品市场秩序的全面规范和市场诚信体系建设,实现生产者科学严谨、经营者诚实守信、消费者踏实放心、市场秩序规范干净 的目标。

（三）加强信息化建设,紧紧围绕食品药品监管主要任务,实施以快速反应机制、长效监管机制、诚信服务机制、社会监督机制和公共服务机制为基础,以食品药品监督业务管理系统、行政监督执法系统和公众服务系统为核心的信息化应用平台和运行机制建设, 提高整体技术水平，提高网络知识的普及和计算机技术的应用，使社会公共服务、机关办公、药品生产经营企业实现数字化、智能化、综合化；局机关及事业单位电脑普及率达到每人1台。

（四）完善局机关及事业单位的基础设施和执法装备，按照《食品药品监督管理机构办公用房建设标准》，组建并启动食品药品检验机构的建设项目。充分发挥技术监督职能,配好、配足食品、药品检验监测和鉴定设备仪器，实现技术监督管理科学化。检验水平和能力提高到涵盖2010版中国药典和食品安全标准的所有常规检测项目，提升食品药品监管的战斗力，完善检验装备。为保证行政执法的科学、公正提供技术保障。

（五）食品市场安全监管要达到。一是市政府所在地餐饮业量化分级达到90%，卫生分级管理实施率达到业户总数的85%以上，A级率25%，D级率小于8%；餐具消毒合格率达到95%以上；食品进货索票索证率力争达到90%；重点消除滥用食品添加剂现象；卫生知识知晓率达到90%。二是保健食品、化妆品生产经营企业获生产（经营）许可证的力争达到90%以上。制售有毒有害食品等违法犯罪行为能够得到有效预防和及时查处，人民群众对食品安全的满意度达到90%以上。

（六）加强药品不良反应监测和医疗器械不良事件的监测工作。建立药品不良反应和医疗器械不良事件检测机构（设在食品药品检验机构），完善药品、医疗器械不良反应监测网络，努力使ADR监测工作实现点、线、面有机结合，监测面达到100%，药品不良反应监测报告每年增长不低于15%。

（七）大力加强全系统人才队伍建设,实现整体素质进一步优化。各级领导班子提高凝聚力、创新力和战斗力,干部的思想政治素质明显提高,综合管理能力明显增强,知识结构、专业结构进一步改善。

（八）进一步加强农村“两网”建设,推进市场流通体制改革。在监督网建设方面,探索建立农村药品监管的长效机制;在供应网建设方面,结合农村新型合作医疗制度改革,切实提高农村药品供应的市场化运作水平,使全市农村药品配送到达到100%,农村药品质量抽验合格率达到95%以上,让农民群众用上质量可靠、价格合理的放心药品。大力推进药品市场流通体制改革,鼓励企业采用现代经营方式,促进药品物流配送、连锁经营和电子商务的发展。

四、今后五年主要任务

经过五年努力，要使食品、药品生产经营秩序明显好转、生产销售假劣药品和有毒有害食品的违法犯罪活动得到有效遏制，大案、要案得到及时查处，食品安全事故大幅下降，人民群众饮食、用药安全感增强，食品、药品的质量和市场竟争力明显提高。在此基础上，强化食品、药品安全监督管理，建立和完善食品安全法律法规体系和监管体制，逐步建立食品、药品安全标准体系、检验检测体系、信用体系，充分发挥行业协会、中介组织作用，增强食品、药品生产经营企业的安全管理主体的责任意识，加快形成统一协调、责任明确、齐抓共管和运行高效的全市食品、药品安全管理工作机制，最终构建全市食品、药品安全控制体系，最大限度地预防、减轻和消除食品、药品安全隐患。

（一）建立健全食品安全监督体系,保障人民饮食安全，建设食品安全信用体系

1、建立食品安全信用管理制度。建立食品安全信用管理制度、食品安全信用信息征集、评价、披露等制度,建立食品企业的生产经营档案、食品安全信用监管档案和信用奖惩机制,落实“食品安全工作地方政府负总责,企业是食品安全第一责任人”的制度,使食品安全信用成为个人信用、企业信用、政府信用的有机结合。发挥食品安全信用体系对于食品安全工作的规范、引导、督促功能,通过宣传教育、需求培育、失信联防等活动,进一步增强全社会的食品安全信用意识,营造食品安全信用环境。

2、开展全市食品状况调查与食品买样检验,提高监管的科学性和针对性。配合食品安全专项整治工作中的重点品种和环节,选择与人们生活密切相关的重点食品进行食品安全状况调查和食品买样检验,准确反映存在的问题和相关信息,做到食品安全心中有数。

3、深入开展食品安全专项整治。按照“全省统一领导,地方政府负责,部门指导协调,各方联合行动”的工作机制,使集中整治与制度建设相结合,严格执法与科学管理相结合,打假治劣与扶优扶强相结合。一是加大农产品整治力度,狠抓农产品无公害化建设,从源头防止农产品污染,保证菜篮子安全;二是加强食品生产流通 环节和消费领域的监管,保证餐桌安全;三是严厉打击制假售假行为,依法查处食品安全重大事故;四是加大食品污染物的检验检测力度,强化食源性疾病的预警和控制,保障人民饮食安全。

4、强化宣传教育,增强全民食品安全意识。动员全社会广泛参与,努力营造人人关心和重视食品安全工作的良好社会氛围。利用多渠道、多层次的食品安全信息发布窗口,向公众提供科学、准确、及时、公正的食品安全信息,依法保障公众的食品安全知情权,最大限度地扩大信息覆盖面,曝光食品安全方面的违法犯罪行为,同时展示重视质量、讲求信誉的典型,大力宣传优质食品、优良品牌和优秀企业,增强群众的食品安全意识和消费信心。

5、建立农村餐饮业、保健食品和化妆品的食品安全监督网络，效仿农村药品监督网络建设的经验，建立乡（镇）食品安全协管站，聘请乡（镇）和村（屯）相关人员担任协管员和信息员协助配合食品监管部门搞好监督。

（二）全面加强药品监管,提高药品安全保障水平

1、加强药品各环节监管,确保药品质量。

——加强药品生产环节监管,严把药品生产质量关。继续监督实施《药品生产质量管理规范》(GMP),加强对药品生产企业日常监管和跟踪检查工作,不断提高药品生产企业的产品质量和管理水平。

——加强医疗机构制剂环节监管,严把制剂配制质量关。监督实施《医疗机构制剂配制质量管理规范》(GPP),重点抓好《医疗机构制剂监督管理办法》的落实,依法查处不符合条件的医疗机构制剂室。——加强药品经营环节监管,规范药品经营秩序。监督实施《药品经营质量管理规范》(GSP),全面完成现有药品经营企业GSP认证工作,对不能通过认证的企业,坚决取消其药品经营资格。加强监督检查,取缔无证经营药品行为；严厉查处所表明的适应症和功能主治超出规定范围的药品广告，买卖、出租、出借《药品经营许可证》以及挂靠经营、超范围经营等违法违规行为;监督药品经营企业和使用单位全面落实以建立真实完整的购销记录为重点的法定质量管理制度。

——加强药品使用环节监管,规范医疗机构药品使用行为。重点监督农村医疗机构,规范药品购进渠道,改善药品仓储条件,严厉查处医疗机构内设科室私设药柜，医务人员及其他人员私自销售药品或者制剂的违法行为。扎实推进药品分类管理工作。按照“积极稳妥、分步实施、注重实效、不断完善”的工作方针,逐步建立全市药品分类管理体系。按照国家制定的药品分类管理工作规划与目标,实现零售药店处方药必须凭处方销售,提高人民群众的自我药疗水平。

2、深入整顿和规范药品市场秩序。

——有组织地抓好集中整治。整治的重点品种主要是:医疗机构的糖尿病用药、哮喘病用药、皮肤病用药及补肾壮阳药品等，中药材、中药饮片,及非法品种等;整治的重点单位主要是:被处罚过的企业,认证后不按规范组织生产或擅自接受委托加工的企业,无制剂配制资格的医疗机构等。

——严厉打击制售假劣药品违法犯罪行为。进一步完善稽查机构,增强执法队伍,提高装备水平,积极开展多种形式的监督检 查,认真受理投诉举报,及时掌握案件线索,迅速查处非法生产经营使用和制售假劣药品行为。加大监督稽查的频次和案件查处的力度,集中查处大要案件。加强与公安、工商、邮政等部门的联合行动,严厉查处并公开报道一批情节严重、性质恶劣、影响较大的制假售假典型案件,对情节严重的直接责任人员实施行业驱逐,有力震慑违法分子。

——加大药品抽验力度。提高监督性抽验的针对性,利用现有资源,以较小的成本获取最大的抽验效率,加大对有不良行为记录的单位、药品抽验不合格率高的单位和品种、执行试行标准的新药品种、中药保护品种、规避监管的单位和品种的抽验力度,提高不合格药品的检出率。

——严格规范药品、医疗器械广告行为。严厉打击违法广告，加大对违法广告及进行违法宣传的企业的曝光力度，加强与工商、宣传等部门的协作，建立综合治理机制，逐步建立违法广告公告、市场退出、信用监管以及责任追究等制度，遏制虚假违法广告的蔓延。

——加强药品信用体系建设。开展涉药单位信用信息的收集整理工作,建立健全药品安全信用信息档案;实行药品安全信用等级分类管理,依据药品安全信用等级,加强对涉药单位信用激励和惩戒工作,使全市80%以上涉药单位纳入药品信用分类等级管理,企业信誉度明显提高。

3、加强药品、医疗器械不良反应监测工作。

健全覆盖全市范围的药品、医疗器械不良反应监测网络,在巩固和加强原有不良反应监测网络的基础上,进一步建立药品不良 反应监测体系,把全市一级以上医疗机构全部纳入到不良反应监测工作中来。增强不良反应报告意识,发挥生产、经营企业的作用,建立全市生产、经营企业不良反应监测网络。通过对上市药品、医疗器械进行长期的监测,尽早发现对人类生命健康有危害的不良反应。及时采取措施,防止严重药品不良反应的蔓延和重复发生。

4、加大医疗器械监管力度。

加强医疗器械生产经营企业及使用环节的监管。严厉查处无证生产、经营和使用医疗器械行为,监督全市一级以上医疗机构全部建立一次性使用无菌医疗器械购进、使用登记管理制度,重点检查《**省医疗器械重点检测品种》规定的产品，探索并推进医疗机构在用医疗器械监管。

建立医疗器械监督检查程序和企业监督检查档案。制定医疗器械日常监督检查办法,建立医疗器械诚信体系,对全市医疗器械企业诚信等级进行评价,定时公告诚信等级;加强医疗器械监督管理人员培训,建立一支高素质的医疗器械监管队伍,提高对医疗器械突发事件的处理能力;进一步整顿规范医疗器械市场秩序,确保人民群众使用器械的安全有效,加大市场抽验力度,产品一次抽样合格率达93%;加大医疗器械市场监督力度,强化案件查处,严厉打击医疗器械非法生产经营使用活动,对医疗器械广告监督覆盖率达到90%。完善医疗器械不良事件监测报告制度。

5.深入推进农村药品“两网”建设。

开展农村药品安全宣传教育工作,增强群众药品安全意识,继续完善农村药品经营的市场“准入”和“退出”规则,使农村药品 经营朝着“合理、统一、规范、诚信”的方向发展,不断提高农村药品质量水平。将农村“两网”建设与药品流通领域的改革和发展结合起来,促进农村药品流通结构的改变。推进药品批发企业向农村配送,促进连锁经营在农村药品零售业的发展,在规划期内,全市形成农村药品配送到乡(镇)、到行政村的县(区)达100%。

（三）大力加强基础设施和执法装备建设

1、组建食品药品检验机构。积极争取国家和省财政支持,搞好市内资金配套,逐年、逐级安排专项资金, 用3至5年时间组建和逐步解决食品药品检验机构业务实验用房和食品药品检验检测机构实验用房。配好、配足食品药品检验、监测和鉴定设备仪器，使食品药品检验机构仪器装备水平要基本达到《全国药品检验机构基本仪器配置标准》的要求,增强对市场流通的中药、化学药的全检能力。强化监督检验。努力跟踪科技发展趋势,不断引进新技术,用多种新的技术手段为食品药品监督检验服务，实现技术监督管理科学化。未来五年达到每人一台电脑。

2、加强执法装备建设。积极争取国家、省、市对食品药品监管机构执法装备经费的支持,加大财政投入,用3至5年时间,食品药品监管机构执法装备达到《全国食品药品监督管理机构执法基本装备标准》,增强食品药品执法能力,尤其是对农村食品药品监督执法的机动性、快速反应及检测能力。

（四）加强信息化网络建设

全面开展食品药品监管系统信息化建设,建立办公广域网,实现办公自动化、资料数据化、传输网络化,为全市食品药品监督管理工作的信息发布、公开办事程序、接受社会监督提供网络平台, 并建立与政府有关部门间横向网络联系,实现电子政务、实时监督、重大事件应急反应、数据收集与统计、数据库管理、公众信息发布、网上教学培训等功能,并兼备视频会议、多媒体传输功能,使之成为功能齐全的办公网、执法网、资源网。

（五）加大执法监督检查力度,提高依法行政水平

1、进一步规范行政审批行为。严格依照法律和行政法规赋予行政审批权限的规定实施行政审批行为;非因法定事由并经法定程序,不得变更已经生效的行政决定;所有规范性文件必须本着不增加行政许可事项、条件、时限、收费项目的原则,在充分研究讨论、广泛征求意见的基础上制定;坚持高效便民原则,进一步完善行政审批服务工作。

2、加大执法监督检查力度,进一步规范行政执法行为,在执法检查中自我完善。一是加大对抽象行政行为的监督检查力度,对规范性文件严格审查把关,实行报送备案制度;二是加大对具体行政行为的监督检查力度,规范行政执法行为。正确处理办案数量与办案质量的关系,在查处食品、药品、医疗器械各类案件中严格把关,做到执法主体合法,受罚主体确切,违法事实清楚,证据材料确凿,案件定性准确,适用法律得当,执法程序合法,文书要素齐全;三是坚决纠正以简易程序代替一般程序等现象;四是建立行政执法监督检查制度,完善执法责任制度,用机制规范行为。

五、保障措施

（一）加强组织领导密切关注国家、省、市的方针政策，加大协调力度，与市政府和牡市局积极沟通，紧密配合，用好、用足各项政策。争取市委、市政府的支持，把食品药品安全和监管 事业纳入宁安市整体发展规划中。

（二）深化体制改革。建立和健全完善、科学、有效、集中统一的食品药品安全监管体系及法律法规体系。理顺食品安全监管体制，明确监管职责，落实监管任务，实现责、权、利相统一。

（三）强化队伍建设。建立人才引进和培养的政策机制，改善队伍的知识结构。树立全新的用人观，大胆提拔使用有专业知识的优秀年轻干部。加强党风廉政建设和队伍自身建设，不断提高依法行政水平。

未来五年，是我市经济实现跨越发展和社会事业全面进步的关键时期。食品药品监督管理部门肩负着全市人民群众饮食用药安全和身体健康的神圣使命，责任重大，任务繁重，我们一定要在市委、市政府的正确领导下，全面落实科学监管理念，齐心协力，锐意进取，开拓创新，扎实工作，为促进**经济及社会全面发展，构建和谐**做出新的更大贡献。

第四篇：五年发展规划

白杨乡九年一贯制学校五年发展规划

（2008.4～2013.4）

认真贯彻党的十七大精神，以全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观构建和谐社会为指针，以“以人为本、面向全体、创建和谐”为办学理念，以办人民满意的学校为目标，以统筹规划，整体推进，重点突破，分步实施的工作思路为策略，以积极参与，脚踏实地，求真务实、真抓实干的工作精神和作风，力争为白杨经济建设和社会各项事业的发展提供智力支持和人才保障，开创我校教育教学工作新的局面。

康县白杨乡九年一贯制学校 , 座落在风景秀丽的康南燕子河畔距县城 40 公里处 , 创建于 1955 年，是康南历史比较悠久、富有良好教风和学风的一所学校。它的前身是康县白杨小学 , 1969 年附设初中 , 2004 年更名为康县白杨乡九年一贯制学校。学校占地面积 3917平方米 , 建筑面积 2400平方米 , 拥有设备基本齐全、功能较为先进的现代化微机室、多媒体教窒及其他电化教学设施 , 并于 2007 年建成了现代远程教育网络 , 2008年接入陇南教育网和宽带网，图书室藏书 5830 余册。学校现有教学班 13个 , 学生 619人。全校 28名专任教师中 , 小学高级教师 6 人, 中学二级教师 3 人 , 小学一级教师 13 人。有 3 人获“优秀教师”等县级荣誉, 3 人被确认为县级骨干教师和学科带头人 , 获县级“教学质量奖”20人次 , 有 10 名教师的 “优化教案设计”、“优盾课堂教学” 及教育教学论文获得省、市、县级奖励。2006 年 , 校长李满正获县级“十佳校长”称号。

学校坚持正确的办学方向 , 全面贯彻党的教育方针 , 积极推行素质教育 , 在教育教学中取得了显著成绩。有 20余名学生获县级“三好学生”、“优秀班干部”荣誉 ,30余名学生在各级各类作文大赛中获奖。特别是近年来 , 学校以优异的成绩赢得盛誉 , 小学五年级毕业成绩自 2004 年起进入全县前三名, 2006 年进入第二名。自 2003--2007年 , 初中毕业会考成绩连续 5年居全县第二。2007年创历史新高 , 五个单科居全县第一, 高中上线率达 89.3%, 1 名学生以 648分的成绩进入全县前三名 , 7 名学生进入前 100 名。

近年来 , 学校先后获得县委、政府、教育局授予的“教育工作先进集体”、“教学质量先进学区”、“两基先进学校”等荣誉6项次。校风正、学风浓、质量高的优良传统 , 激励着师生辛勤耕耘 ,刻苦学习。

1、校园环境

A、学校社会环境：因近年来学校不断加强内部管理，教育教学质量及办学条件有了较大提高，因而学校享有较好的社会声誉，所以能得到社会各方面的支持。

B、学校地理环境：地理条件受限，没有拓展空间，教学及生活用房紧张，学生不能住校。

C、学校绿化环境：校园绿化面积仅占10%，种有雪松、香樟、广玉兰、棕榈、草坪等，因学校面积有限，不具备大面积绿化条件。

D、校园文化环境：遍布校园的各条温馨提示和警示语及文化墙给全体师生以人生的启迪。整洁优美的校园环境，健康向上的文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与启迪。

2、始终坚持德育为首

学校始终以师德教育与学生的行为习惯养成教育为重点，把德育放在工作的首位，始终强调教师的以身作则、立身先力行，鼓励教师用良好的人格魅力感化学生，不断深化教师职业道德规范的学习。努力提高全体师生的素质，学生的养成教育坚持不懈。

一、指导思想

二、学校概况

三、现状分析：

（一）办学条件：

3、师资队伍建设

整支教师队伍结构参差不齐，老、中、青三代比例失调，虽教师群体踏实肯干、乐于奉献，有一定的集体荣誉感和团队凝聚力，但部分青年教师的专业知识水平和课堂驾驭能力有待提高，部分老教师的工作责任心有待加强。

4、学校管理规范化

学校重视教研组的建设，不断提高教研组活动实效。在教学管理上抓实“教学五认真”，推行巩固普及，确保合格率，提高优秀率。制度化建设较为健全，依法办学、民主管理是我校管理特色。在管理上除了强调制度化外，也突出人性化。

5、素质教育成果显著

坚持素质教育办学方向，学校不仅重视语、数学科的教育教学，也不放松其他课程的教育教学，如英语、音乐、美术、体育、信息技术等。从切实提高每一堂课的质量开始，重视平时的训练和实践，正在探讨这些学科质量检测的新路子新方法。

1、教师专业发展不平衡，队伍整体素质有待进一步提高。

我校教师队伍年龄结构不尽合理，知识层次差异较大，致使中青年教师工作量大，工作负担重。同时，尽管学校始终重视教师队伍建设，但由于一些教师对自身的职业职责认识还比较粗浅，少数教师存在安于现状、得过且过的思想，工作不求效率，自我发展的意识还不强，因此造成了学科与学科之间、教师与教师之间发展的不均衡，特别是极少数教师的课堂驾驭能力亟待加强。又由于管理与督促力度不够，名师、骨干教师的成长比较缓慢。

2、办学压力增大。

随着时代的发展，家长对教育的期望值较高。也由于学生智力、兴趣、基础家庭环境的不同，因此择校成为普遍现象。良好的生源保障是学校存在与发展的先决条件，只有办好学校才能够吸引更多生源，才能使学校兴旺繁荣，因而，不断提高我校办学水平成为我们的首要任务，压力巨大。

3、精细化管理较为落后。

学校的精细化、科学化管理较为落后，虽然学校刚性制度较为健全，但在落实制度上不够精细，新制度正在实行阶段，存在问题与分歧还较多。

4、教学质量取得突破性提高有一定难度。

我校地处落后的山区，因实现“两基”的需要，全面推行“义务教育”，确保了适龄儿童入学率的达标，但同时也使学困生比例不断提高，加上村学教学质量低下，家长的素质差，缺乏比较科学的教育方法，不能保证家教时间，很难与学校形成教育合力。因此，要快速提高教学质量对于我校来说还有一定困难。

5、教科研工作还需落到实处。

虽然学校在教研方面取得了一些成果，但究其实质，还没有能够转化为有效的教育资源。很多时候，教科研只是管理者的事情，教师抓教学质量的热情很高，但由于缺乏正确的引导和自身缺乏较扎实的理论功底等原因，教科研的参与度与参与热情都不高。

在新时期，如何实现学校的文化传统与新时代精神、创新理念的结合？如何继续开创学校教育教学工作新局面？我们经过商议，特制订近五年学校发展性规划。

1、学校发展的理性思考：

如何在今后五年或稍长的一个时期内依托自身努力和政府相关政策，使学校与时俱进，适应超前，实现跨越式发展，这是考虑新一轮学校发展规划的基本点和出发点。随着新一轮课改的进行，今后几年，学校要以新的理念控制办学规模，促进办学特色的形成；以特色的理念办学；创建具有特色的学校文化；以研究先进的教育规律，创建本地区一流的教师队伍；依托校园文化精神，育新世纪一代新人。

2、学校发展的基本定位

（二）制约发展的主要因素：

四、未来五年学校发展的基本思路 以大幅度的改革思想为指导，不断进行实践与研究，坚持以学校发展为本，从学校实际出发，营造学校文化优势，加强全面质量管理，不断优化师资和办学条件，薪火传承，打造品牌，追求卓越，再谱新篇，努力把我校创办成一所省级特色示范学校。

3、学校发展的主攻方向

在全面提高教育质量的基础上，突出强项优势，大力推进学校整体改革和整体办学水平，办出学校个性，形成鲜明特色。近五年学校发展的主攻方向是全面改善办学条件，营造适应学生潜能发展需要的书香校园、艺术校园，使学生能够全面发展，具有一定的学习能力、生活能力、创造能力，一项兴趣特长。

4、办学思路：

全面贯彻教育方针，深化内部改革，面向全体学生，走特色创新之路，深入开展素质教育。

5、办学理念：

以人为本、面向全体、创建和谐。

6、办学宗旨：

德育为首、育人为本、全面发展，为培养具有创新能力和可持续发展的现代人奠定基础。

7、办学目标：

走特色之路，办人民满意的教育，创建省级示范学校。

8、管理目标：

推行科学化、制度化管理，逐步实现民主化、精细化管理。

9、育人目标: 学会做人、学会学习、学会生活、显现特长。

10、育人模式：

以人为本、主动参与、展示个性、和谐发展

11、办学模式

实施“因材施教、分类推进、整体发展”的办学模式。

12、学校校训：

求真务实、文明进取。

13、学风、教风、学风

校风：严禁刻苦、文明守纪

教风： 刻苦钻研、从严执教、团结协作、教书育人。学风： 勤奋学习、多思善问、全面发展、立志成才。

12、办学特色：

创建具有康南地域特色的学校

13、发展策略： 依法治校、科研兴校

1、五年内争创建成一所市级一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，有地域特色的省级示范学校。

2、优化育人环境，提高育人效益，实现教学手段现代化，学校管理科学化，学校发展规律化，校园环境艺术化。

3、优化师资队伍，提高教学质量：实现教师知识结构多元化、教学方法综合化（诠释：综合化是当代教学方法的重要发展趋势之一。教学方法的综合化是指 ,在理论的阐述和实际的运用中将彼此各自孤立的教学方法或教学方法的构成要素以某种方式结合起来 ,或相互渗透 ,或借鉴其它教学方法的要求和具体做法 ,以构成可取得更佳教学效果的整体教学方法）、思想观念现代化、教育能力复合化。争做一流的教师，争创一流的质量。

五、学校发展目标、任务、举措及落实时间

（一）五年总目标：

（二）学校发展的具体目标、任务、举措以及落实时间与监控、落实规则

标目

进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理、精细化管理要质量、要效益、要特色，要品牌。探索和建立适合本校特点的学校管理条例，明确三级管理网络职责。规范聘用合同制工作，做到评聘分离、竞争上岗，形成人才的合理流动，完善教师考核机制。任务：

依据现代化学校管理思想和技术，在学校管理中，我们坚持正确的办学方向，建立了较为科学规范的管理框架，理顺管理流程，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，充分发挥党支部、教育行政、工会等管理因素的作用，实行民主管理，不断探索能为教育改革开拓、保驾的管理新路子。使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，动作有序，反应灵敏的整体。（由党支部、校长室、工会监控落实）举措：

（1）珍视每一位教职工的个人价值。

学校重视民主管理、尊重、信任教职员工，引导教师树立主人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学校管理工作。创造条件满足骨干教师的成功需要和青年老师的成长需要，让大家在不断创新中实现自我价值，感到自己是学校集体中不可缺少的一员，通过与教师沟通、谈心，帮助他们解决了工作和生活中的实际困难，使大家以良好的心境面对工作。（2）建设团结协作、开拓进取的领导班子。

学校领导班子团结、协作、勤勉、高效，具有较强的凝聚力和战斗力。行政人员分工明确、职责分明，不仅分管工作计划性强，措施得力，完成出色。而且人员之间能互相协调，互相支持。建立行政人员评价机制和述职考核制度。

（3）加强管理上的民主建设，坚持政务、校务公开，并认真抓以下环节：管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，法规政策公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。大家的事大家提，实行民主议事，大家的事，大家管，实行民主监督。（4）构建决策、执行、参谋咨询，监督反馈四大系统以及相关协调方式和有关规定。特别要逐渐完善教学质量三级监控的机制（“自我监控”、“教研组监控”、“学校监控”），确保教学质量的全面提高。

（5）明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既要分工、协调、合作，更应避免那种荒了自己的自留地，种了他人责任田的现象。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。

（6）调整重建各种奖惩机制，要归类、系统、明确、操作简便。通过如开教代会补充完善有关规章制度，教师岗位工作量化考核制度及教师奖惩条例等并付诸实施。

（7）党政主要领导要在管理与改革中应多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念。努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由；既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学规范、人本化、弹性化、精细化的特点。落实时间 第一年

(1)建立有效的学校管理、考核的规章制度。(2)建立并落实奖惩制度，体现多劳多得的原则。

(3)完成条块与学校总体发展目标相符的五年发展规划的制定工作。(4)改选教代会、工会，建立教代会监督学校管理机制。(5)建立学校管理的理论学习和实践探索制度。(6)贯彻校长负责制精神，实施民主管理。

1、学校管理(7)加强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制。制定中层干部评价考核方案。(8)加大民主监管力度，增加管理工作的透明度。第二年

(1)建立和逐步完善学校的质量监控机制(2)进行分配制度改革，加大奖惩力度。

(3)对学校管理的各类计划根据学校的阶段性任务定期进行适当调整。第三年

(1)进一步深化评聘分离的用人制度，促使教师良性流动。

(2)学校各部门办公系统逐步运用现代化技术管理手段。如财务、学籍、图书、档案管理等。

（3)完成新一轮教师聘任制工作。第四年（1）、强化幼儿园、小学、初中办学特色。（2）、落实“五育”并举，使学生全面发展。（3）、“软硬兼施”—硬件“软”化，对学校的一草一木赋予教育意义，构建浓厚的校园氛围；软件“硬”化，坚持有章可循，依法治校、以德立校。

第五年

（1）稳步提升办学水平的前提下，利用半年左右的时间进行学校发展的重新定位和制度重构，全面审视，构建自主发展、教师专业发展、学校持续发展机制。

（2）全面提高学校的核心竞真力、大幅度提高学校总体办学水平，使学生的学业成绩继续提高，同时做好省级示范学校的申报工作。

(3)艺术教育在普及的基础上分类指导，构建高质量的艺术精品，力争在县、市各类艺术节比赛屡获佳绩。申报省级艺术特色示范学校，力争通过评估验收，争取获得省特色示范学校称号。

目标

建立一支学历达标、为人师表、爱岗敬业、平等宽容、一专多能素质良好的教师梯队。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“厚德博学，敬业奉献”的教师队伍。鼓励教师积极参加市、县学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由市、县、校中青年骨干教师组成的梯队骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。任务：

五年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想和理念，有较强的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并不断完善发展自我。五年内培养6名县级名教师，10名校级骨干、学科带头人，3名市级以上教坛新秀（含以前获得者），6名县校级教坛新秀、教学能手，创建拥有名师，名学科的品牌学校。（由教务处、教研组监控落实）举措：

(1)要建设现代化教师队伍，首先要树立现代教育观念，学校将通过在职培训（特别是新课程改革的知识性培训、校本培训），促使教师转变教育观念，树立现代学生观、现代质量观、人才观和教学观，为创办现代学校与教育打好思想基础。(2)迅速摸清“家底”，要通过备、教、改、导、考等教学环节与途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，干部教师双方要做到心中有数。而后分层制订目标予以培训提高。考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。

(3)实施参与式教研，要求我校教师人人参与教研活动。依托教研组，由教研组长负责开展“个人构思—集中备课—听课评课—反思调整—展示汇报”的开放式教学系列研讨活动。研讨过程中，每位教师都有任务，一定程度上避免了“隔岸观火”与“寂寞个人

2、队伍建设 秀”现象。

(4)搭建交流研讨平台，鼓励教师冒尖。

从教师自身的教育实践出发，搭建一个供教师学习课堂教学经验、讨论案例、研究问题，交流教学反思为主的合作学习的平台。对新教师要提出“一年象样”、“两年出样”、“三年是榜样”的工作要求。学校要给他们“压担子”、“壮胆子”、“指路子”、“做样子”，发展性地评价引导他们。

（5）强化业务知识培训

为了加快教师素质的提高，采取因人制宜，分类培训、分层训练的校本培训方法。通过适应性训练、提高性训练、拔尖性训练，以实际需要为切入点，通过讲座、上课、反思等形式，开展新课程理论、教育科研知识、现代教育技术等专题校本培训，让教师们接受最新的课改理念和信息，为推动课改进程服务。同时，学校鼓励教师参加学历进修，加强教学基本能力的培训。学校青年教师中拥有大专以上学历的达90%，（2011年完成），本科学历达20%以上（2012年前完成）。鼓励教师多写论文上报。

（6）加强对教师掌握现代教育技术的培训，充分利用学校电脑设备，组织教师进行培训与学习。40岁以下的教师要掌握现代教育技术的基础知识，能用多媒体进行辅助教学，35岁以下教师要熟练地掌握技术操作，能制作简单课件，能自创设计课件样本。落实时间

第一阶段（2008～2010年）

1、每位教师根据自我发展方向，完成个人三年发展规划的制定工作。

2、通过多种形式对教师进行培训，促进教师业务水平的提高。

3、发挥名教师的带教作用，形成校级骨干教师群体。

4、鼓励教师向高层次学历发展，争取大专达标90%，本科在读30%，上岗位证书达标=100%。5、70%的教师运用多媒体进行教学。(1)、走出去，请进来，为教师提供学习进修的机会，搭建展示才华的舞台。(2)、加强校际联手，形成优质资源共享。

(3)、建立学科带头人、县级、校级骨干教师纳入定期自评和学校阶段性考核制度，并与奖励制度挂钩。(4)、鼓励教师向专业化方向发展，形成自己的教学特色。

6、学校加强对全体教职工的师德师风教育 第二阶段（2010～2012学年）

1、完成教师职务培训的课程。

2、加强对教师学科教学能力的培养和提高，在教学方法上有新的突破。

3、形成校本培训课程，并对教师进行培训。多渠道引进人才，形成竞争机制，优化教师队伍。4、85%的教师能够运用多媒体进行教学。

5、师德师风考核。

第三阶段（2012～2013学年）

（1）新培养1-2名县级骨干教师或学科带头人。形成名师群。以点带面，发挥辐射作用，并在教学上出新成绩。

（2）形成一支师德高尚，一专多能的教师群体。（3）100%的教师能够运用多媒体进行教学。（4）评选师德师风模范。目标

形成以德育为核心，以培养学生创新精神、实践能力为重点、以学生全面发展为宗旨的具有德育特色的素质教育实验校。形成学校德育网络，将《养成教育》、《诚信教育》有机地结合起来，开发学校“中小学生养成教育”的校本课程和校本教材。建立一支高素质的德育工作者队伍，形成人人都是德育工作者的教育氛围。把德育教育渗透到各学科教学之中，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中

3、德育工作 华民族的优秀传统和革命传统。使学生养成健康的审美情趣和生活方式，成为会做人、会学习、会生活的现代人。

创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势下德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达100%，学生违法犯罪率为0。任务：

培养两种精神：爱国主义、集体主义精神，自主、合作精神；形成三种意识：创新意识、抗挫意识、合作意识；训练四种能力：认知能力、自主、自治、自强能力；从而达到学会学习，学会生活，学会做人，让每个学生的个性充满生命的意义。（由校长室、团队部、教导处监控与落实）举措：

1、从组织上构建德育框架与网络，加强以校长为首的中心指导体系，加强学生自我教育的体系，如班级管理委员会，团队组织等，加强家庭和社会教育的网络体系。确立养成教育为德育校本课程。

2、开展“五美四会”活动：即作业书写美、语言表达美、行为举止美、仪表大方美、思想境界美；会认知、会做事、会合作、会创造。

3、寓德育于学科、寓德育于课堂、寓德育于集体活动中。编写校本课程教材。

4、进一步细化校园“静洁齐美”活动。落实时间

第一阶段（2008.4—2010.4）

1、在经费、时间、人员上加以落实。

2、建立和完善德育管理、行为规范评比等有关的制度。

3、通过多种途径对学生进行诚信品质教育，形成良好的思想品德，有较好的学生示范群体。

4、进一步加强和完善德育评价机制，使行为规范教育制度化。

5、加强学生的心理健康教育。加强团队辅导员、班主任队伍建设，调动相关人员工作的主动性和积极性，树立全员德育的新观念。

6、开设心理健康教育和青春期教育选修课，加强班主任心理培训，发挥家庭和社区等教育载体的作用。

7、以团带队，以社促队，激发学生参与各种活动的主动性，培养学生的多种能力。

8、各学科教学结合教学内容有选择的有机渗透品德教育，并建立德育渗透课堂教学评价细则。

第二阶段（2010.4～2012.4年）

1、关心弱势家庭、弱势群体，关注有困难的学生。

2、编写德育校本教材，每年评选2个行为规范示范班级，2-3名在班级管理上有特色的班主任，起到示范作用。

3、关注学生的心理健康，建立心理咨询室，发挥其作用，对心理和行为有偏差的学生建立个人心理档案。

4、联合家庭的力量促进学校教育。组建一支热心参与家庭教育的家长志愿者队伍。

5、建立校“家庭教育”专栏。

6、“中小学生养成教育”校本课程教材修改完善。第三阶段（2012.4～2013.4年）

（1）学生通过学校、家庭、社区、网络等多种教育途径，受到全方位多渠道的思想道德教育。

（2）修订、完善“中小学生养成教育”校本教材。形成“中小学生养成教育”校本教材。

（3）有一支较高素质的班主任队伍，1-2名班主任在县内有一定的知名度，争取培养一位市、县级优秀班主任。（4）完成德育论文和班主任个案的撰写收集整理汇编工作。

（5）德育形成特色。成为争创省或市级德育先进单位，争取成为市德育特色校。保持市“德育教育先进单位”称号。

（6）总结家庭教育经验，形成书面材料。目标

学习践行课改理念，抓好教学常规管理，重视教学质量监控，培养若干名学科带头人，各类学科抽查成绩保持高于全县的平均成绩。完善学校基础设施和现代化建设，4至8年级全部开设信息技术课程。实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。任务

就备、教、改、辅、考各教学环节，抓紧落实常规教学管理，制订严格的教学常规管理和质量监控制度。（由校长室、教务处、教研组负责监控、落实）举措

1、加强学习现代教学理念，学习新课程知识及新课标，掌握各学科教学目标。创新教学模式，改进教学方法。

2、建立各学科质量检测方案，实行质量自我监控、小组监控、学校监控的三级监控系统。

3、建立和完善教学常规管理体系和教学流程管理方案及教学质量奖惩制度。落实时间

第一阶段（2008.4—2010.4）

(1)建立教学流程管理和质量三级监控体系。

(2)建立备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求。(3)组织教师学习课改的理念，更新教育观念。

(4)完善流程管理，进行质量监控。加强随堂听课和检查备课、批改力度。

（5）为教师提供学习和进修的机会，举行教学基本功竞赛，搭建施展才华的平台，使教师逐步向专业化方向发展。第二阶段（2010.4—2012.4）

（1）进一步深化课改，探索教学方法综合化，全面提高教师课堂教学质量。

（2）骨干教师初步形成自己的教学特色。（3）发挥骨干教师引领和辐射的作用。第三阶段（2012.4-2013.4）

（1）6名教师在县内一定知名度，各学科都有学科带头人。

（2）课堂教学方法综合化全面展开，学校的整体教学质量得到提高。（3）校本课程在全校全面实施。

（4）语文、数学、英语教学质量达到全县优秀等级。目标

坚持以教科研为先导，努力提高教育教学质量。增强科研意识，大力提倡研究之风，要求教师将教育教学中的问题形成课题进行研究。切实提高学校的教育教学质量，提高教师的科研水平。各学科根据本学科的特点立项申报课题，研究符合学生持续发展的学科教育模式。任务：

教科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教科研步伐，使教学质量与效益五年内有新的飞跃与突破。坚持以科研促教研，以教研带动促进教育质量提升。

创全县一流的教育质量。在语文、数学学科上要继续推广与运用课题实验成果。五年内各学科结合教学的发展申报省或市级课题一个，认真努力探索校本课程的开发与建设实验研究。（由校长室、教研组、教导处监控与落实）

4、教学工作

5、教育科研 举措：

1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对基础教育课程改革标准的学习，学好用好新课标。多途径地帮助教师树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，促进教师由经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革。

2、利用宽带网络，加强对教改信息的收集，整理，为教改实验提供论证材料。探索网络集体备课新路子新方法。落实时间

第一阶段（2008.4—2010.4）

1、加强教育研究，增强科研意识。

2、名教师至少每人有一个研究课题，鼓励教师人人参与教育课题研究。

3、语、数学科做好课题申报和开题研究工作。⑴、成立校教研领导小组，有专人负责教研工作。

⑵、定期召开教研工作会议，并督促、布置阶段性教研工作。⑶、对课题进行开题论证。第二阶段（2010.4—2012.4）

1、综合学科申报课题：市级、县级或校级课题。

2、制定大课题分阶段实施方案。

3、对教研工作有成绩的教师进行适当奖励。第三阶段（2012.4—2013.4）

（1）增强教师科研意识，进行校论文评奖活动。

（2）建立科研评价体系，对市级、县级、校级重要课题进行中期检查和论证，为下一年申报课题评奖作好准备。

（3）语、数学科课题做好结题准备工作。目标

深化体艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施达到省级示范学校的要求。

形成艺术教育特色，美术学科以版画教学为校本课程开发并为核心内容形成特色、音乐学科力争在全校成立兴趣小组。任务：

学校体、艺教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习体、艺基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和身体素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

坚持以普及促进提高，以提高带普及的方针，培养学生的艺术素养。（由校长室、团队部、教务处、总务处、艺术组监控与落实）举措：

1、开展艺术类活动，培养学生的兴趣和特长。

2、发挥学校艺术特长教师的作用。

3、保证艺术经费的到位。

4、学校安排专人分管艺术工作。

5、学生在各类艺术比赛中获得好成绩。落实时间

6、艺术工作 第一阶段（2008.4—2010.4）（1）成立艺术教育领导小组。

（2）要做好家长的思想工作，处理好艺术教育与其他学科教学的关系，让孩子们生动、活泼和谐和富有个性地发展。

（3）定期组织全校性艺术成果展示会 , 成立兴趣小组。第二阶段（2010.4—2012.4）

（1）全校普及简单乐器笛子、口琴的演奏，全校普及儿童版画。（2）艺术教育特色初见成效。第三阶段（2012.4—2013.4）

（1）对艺术五年发展规划考核验收，落实奖惩制度。

（2）师生具备参加各项大赛的经验和能力，在全县范围内有一定影响。目标

全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。

任务

1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。

2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。

3、深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。

4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。

5.建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。

6、积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。

7、提高我校体育教育装备、设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。

8.加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。（由校长室、教务处、总务处、艺术组监控落实）举措

（1）引导体育教师忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。

（2）引导体育教师努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。

（3）对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。

（4）学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次，给予表彰奖

7、体育工作 励。

时落实间

第一阶段（2008.4—2010.4）

1、制定体育成绩检测方法和检测目标。

2、每年开展一次运动会。第二阶段（2010.4—2012.4）

1、更新体育运动器材。

2、建立乒乓球队、篮球队。

3、举行两操比赛。

第三阶段（2012.4—2013.4）（1）定期开展校队比赛。

（2）对五年体育发展情况考核，实行奖惩制度。（3）增强学生的体质，完成达标项目。

目标

规范学校的总务管理制度，做好当家理财工作。树立主动积极为一线服务的思想。做好学校规划建设。提高学生的自我锻炼和自我保健能力，进行卫生宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。继续美化校园环境，维护好使用好现有的硬件设施。校园建设实现静化、洁化、齐化、美化。任务：

将校园环境卫生、班级卫生和学生的个人卫生工作有机结合起来，降低和控制发病率。精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的乐园、花园。通过五年努力，为争创省级示范学校奠定基础。（由校长室、总务处监控落实）举措：

1、建设两个电脑室，更换部分的电脑设备。

2、建好一个阅览室、一个合唱室、美术绘画室。

3、按照省示范学校标准生均20册，需要图书近2万册，配足图书。按省示范性标准，学校建设校园网络和单位网页。

4、努力把我校创建成省级范学校。分阶段实施规划：

第一阶段（2008.4～2010.4年）

1、抢抓机遇，搞好学校规划建设。

2、建立总务、财务和财产管理制度。

3、强化服务意识，管理到位，责任到人。

4、加强日常防范意识，确保一方平安。

5、主动听取一线教师的意见和建议，更好地为教育教学服务。第二阶段（2010.4～2012.4年）

1、学校资源合理配置，充分利用好现有教学资源。

2、进一步完善总务、财务、财产管理等制度。

3、合理布局学校绿化，进一步美化校园环境。

4、建立网上办公。

5、建好寄宿制学校。

第三阶段（2012.4—2013.4年）

1、寄宿制学校后勤管理规范化。

2、遵守财务制度，合理使用学校经费，提高经费的使用效益。

3、及时整修和维护好学校硬件设施。

“发展是硬道理”。在未来的五年中，学校必须抢抓机遇，紧紧抓住教育教学质量和学校特色的发展目标，坚持教育质量是学校的生命，办学特色是学校灵魂，发展是学校

8、总务工作 的方向。经过五年的努力，让学校的每一位学生围绕“学会做人、学会学习、学会生活”，的目标，在校园里都能有自己的发展空间，成为高质量、有特长、和谐发展和会审美、会创造美；讲文明、讲诚信、讲奋发、讲人格、讲品位、讲奉献的一代新人。努力使学校在学生思想素质的养成；学习能力的发展、艺术特长的培养、身体素质的提高方面有明显的进步；学校教育科研的持续推进、质量的稳中见长方面高于全县上等水平；使学校成为学生高兴、家长称心、社会放心的社会声誉较高的省级特色示范学校。

第五篇：五年发展规划

营口市房地产建筑工程有限公司

五年发展规划

2012年初，为使企业获得长足的发展，经过一段时间的酝酿和多方讨论，我公司制定了有史以来第一个五年（2012-2017年）发展规划，首次明确了公司中短期的工作目标和发展方向，尝试用科学和系统的方法思考和定位企业的未来。

一、今后五年总的发展目标是：按照科学发观的要求，奋力实现“保持一增长、实现三提高”的总体目标。“保持一增长”即，保持公司产值规模稳步增长，力争到2017年产值规模达到4亿元。“实现三提高”即，一是企业综合管理水平持续提高。要继续加大贯彻和执行工程项目成本管理文件及公司《项目管理办法》的力度，要进一步推行科学化管理进程，提高项管理水平和盈利能力，切实增强公司的综合实力。二是企业经济效益逐年提高。因此，要通过强化基础管理，增强企业效益，进一步提高职工收入，力争用3至5年时间使职工收入达到营口市中上水平。

二、坚持规模与效益并重，注重发展速度与质量的统一。科学发展观要求的发展，是好中求快、又好又快的发展，是速度与结构质量效益相统一的发展，是长期、稳定、可持续的发展。总结过去几年，公司的产值规模持续增长，但经济运行质量不高。因此，今后要坚持规模与效益并重，采取保持适当规模与提高发展质量并举的措施。

三、积极探索总承包模式，增强公司的核心竞争力。科学发展既

1要符合当前企业的实际，又要着眼于长远。因此，要树立起大局意识和长远意识，努力适应市场需求，积极探索总承包模式，充分利用公司的技术和管理实力，在推行总承包模式管理中，主动挑选企业信誉好、施工能力强、财务状况良的合作伙伴，注重建立相互依存、稳定发展的总分包关系。

四、走多元化发展道路，切实增强公司的综合实力。在又好又快发展土建施工主业的同时，要加快钢结构、建筑装饰等方面的发展，逐步形成以土建施工为主，多条专业化经营为支撑的多元化经营格局。要以较好地发展施工主业，带动辅业协调发展，要逐步降低施工主业占总产值的比重，力争用5年时间使辅业产值提高到总产值的30%。

五、以制度创新推动企业改革，逐步建立和完善“五大机制”，推动公司科学发展上水平。

一是建立和完善内部管理机制。一要严格执行公司招标管理制度。加强对劳务、分包工程、物资和设备采购、周转材料和设备租赁的招标管理，严格招标程序，规范运作，达到降低工程成本的目的。二要完善员工绩效考核管理。按照科学设置考核目标、采取多种考核手段、公开透明实施员工绩效考核，坚持科学、合理运用考核结果。三要建立公司内部结算制度。要从有利于公司主、辅业协调发展的角度，严格内部资金结算纪律，保证资金在内部单位之间的顺畅流动。四要全面推行“三项预算”管理制度，充分发挥预算的控制与管理作用，增强成本管理的有效性，从而为企业创造更高的效益。五要完善

以现金流为核心的资金管理制度，进一步发挥资金的整体优势，提高公司资金的营运效率，增强公司的市场竞争力。六要完善债权管理制度。近年来，公司的应收账款比例一直处于较高水平，高额的应收账款比例严重影响了公司的可持续发展，必须采取各种积极有效的措施加强债权的回收，为公司又好又快发展提供有力的资金保障。

二是建立和完善科学的激励机制。坚持效益优先原则，继续下大力气抓好各单位和项目的责任目标考核工作，坚持对全面完成考核指标的单位和项目的奖励兑现，努力提高职工的工作积极性和主动性。三是建立和完善合理的分配机制。要坚持以业绩论贡献，根据贡献和责任大小，实施业绩与效益挂钩。建立和完善以岗位绩效工资为主体，短期薪酬与中长期薪酬有机结合的分配机制，逐步形成由资本、技术、技能、管理等多种要素参与收入分配的新型薪酬机制。

四是建立和完善制约和监督机制。要确保各级组织正确行使权力，必须让权力在阳光下运行。要坚持用制度管权、管事、管人，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，并进一步加大责任追究力度。今后，凡是各单位在管理和决策中出现严重失误，给企业造成较大损失的，主要领导就地免职。五是建立和完善风险防范机制。要抓好合同评审管理，从源头上控制企业风险。重点加强对合同条款中资金支付条件的评审，对低于成本价格和高风险的项目坚决放弃。要加强法律事务管理，从过程管理中有效控制企业管理风险。

六、以强化基础管理推动企业科学发展，切实转变粗放的管理方

式。

七、建立人才选拔和培养新机制，推进人才强企工程。

一是要全面引入各类人才的竞争机制。加强员工招聘管理，对企业需要的各类初级人才，要逐步做到面向社会公开招聘；对各类中高级人才，可采取内部竞争上岗、社会公开招聘等方式选聘，做到职位公开、条件公开、程序公开、结果公开，把优秀人才选用到最合适的岗位上来，在建立灵活用人机制上取得新突破。

二是要努力形成绩效优先的人才评价机制。要科学设置各类人才的评价指标体系，完善评价标准和手段，在全面评价人才的品德、知识、能力等要素的基础上，突出强调人才的业绩和贡献，切实改变过去重学历、重职称、轻能力、轻业绩的倾向，最大限度地实现对人才评价的客观和公正，使一切为企业做出贡献的人才都能得到有效的激励和保障。

三是以人为本，建立和谐的人才培育环境。加大人才培养力度，全面开展建设“学习型企业”、“学习型团队”和“学习型员工”的活动，提高各类人才的思想素质和履职能力。通过挖掘人才潜力、培育创新能力、完善后备干部队伍建设、实施青年职工素质培养等方式，力争用3年左右的时间，形成适应企业战略发展需要、层级结构分明、年龄结构合理、专业结构配套的人才队伍，并使这些人才的思想素质、业务技能、职业素养、精神风貌得到不断提升，知识和能力得到充分发挥。

八、扎实推进企业文化建设。加强对企业文化建设的领导，通过

卓有成效的工作，逐步形成共同的价值观念、团队精神、经营理念和行为规范，用体现特色的企业凝聚力激发创造力。要用先进文化塑造企业形象，用企业精神鼓舞员工士气，不断增强企业的凝聚力和向心力。要以项目为窗口，搞好形象工程建设，丰富企业文化内涵。要加强员工行为文化建设，努力使遵守企业规章制度成为员工的自觉行为。要弘扬企业精神、培育核心理念、加强团队建设。要加强企业廉洁文化建设，努力营造公开透明、风清气正的文化氛围。

2012年3月1日