攻读博士学位三年的自我鉴定（定稿）

第一篇：攻读博士学位三年的自我鉴定（定稿）

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攻读博士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如日中天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品德志向等方面，取得长足发展和巨大收获。

思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念;依据个人对国家发展历史、现状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向;坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更加美好。

专业上，勤奋学习并提高专业理论知识，争取更多地了解学科前沿课题和发展方向，同时涉猎人文历史、组织管理等方面知识，争做有所专长的知识面宽广的复合型 人才;结合导师的科研项目与工程项目，掌握了从事科学研究的方法，训练了科技论文写作能力，并将专业知识与生产实践相结合，寓学于实践。

品德修养和组织协调能力上，具有强烈的集体观念和为实现集体目标努力工作的愿望;与人相处豁达大度、公正开明、不计小利、主动沟通、倡导协作共赢;具有独立负责、组织协调工作的初步能力。

相信自己能够从事科学研究、教学工作或独立担负本专业技术工作能力，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究，能够组织一些资金和人员积极地服务区域、国家和全球基础建设。

第二篇：定向培养攻读博士学位研究生协议书

定向培养攻读博士学位研究生协议书

湖北大学（甲方）根据教育部研究生招生录取有关规定和初试、复试成绩，决定 录取（乙方）为学院专业定向培养类别的博士研究生。由甲方负责为单位（丙方）定向培养，学制三年。为维护各方利益，现制定如下协议，共同遵守。

一、培养单位（甲方）在协议书有效期内应承担的责任：

1、定向培养博士研究生学制为三年。在学习期间，乙方按培养计划的规定，完成课程和必修环节的学习，完成毕业（学位）论文并通过答辩；甲方按照专业培养方案对乙方进行培养，并按甲方学籍管理的有关规定进行管理。甲方给达到条件的乙方颁发毕业证书并按有关规定授予相应学位。

2、定向培养博士研究生录取后不转工资、户口关系和人事档案；

3、乙方在校期间除不享受普通奖学金及公费医疗外，其他均与计划内录取博士研究生享受同等待遇；

4、乙方毕业后负责交给丙方分配使用。

二、乙方在协议书有效期内应承担的责任：

1、定向培养博士研究生被录取后，不需转人事档案，户口和工资关系；

2、乙方在校学习期间，应遵守学校的各项规章制度，若有违反均按《湖北大学研究生学籍管理条例》处理；

3、乙方认真学习，按照培养单位（甲方）要求完成学业，毕业后由定向单位（丙方）负责安排工作；

4、乙方按照学校规定交纳住宿费、入学新生体检费等。

三、丙方在协议书有效期内应承担的责任：

1、按照丙方规定，丙方给乙方发放工资以及报销相关费用；

2、乙方因某种原因不能继续学习时，应妥善安排其工作；

3、应关心乙方在读期间的思想和学习情况，协助甲方做好对乙方的培养和管理工作。

四、本协议经三方签字盖章后生效，有效期至乙方毕业时止。如乙方因各种原因未能入学，该协议自动废止。本协议书一式三份，三方各执一份，具有同等效力。

甲方（公章）：乙方：（签名）丙方（公章）：湖北大学负责人签字：年月日年月日年月日 通信地址：通信地址：通信地址： 湖北大学研究生招生办公室

邮编： 430062邮编：邮 编： 联系电话：027-88663060联系电话：联系电话：

第三篇：青年教师攻读硕士博士学位暂行办法

江西蓝天学院青年教师攻读硕士博士学位暂行办法

学院自2006年实施青年教师“硕士化工程”以来，师资队伍建设成果显著，数量上得到了充实，学历结构有明显的改善。为了实施学院“一流品牌”战略，为学院下一个发展目标奠定基础，经学院研究决定，加大力度推进青年教师攻读研究生学位，使40岁以下的青年教师基本硕士化，博士学位教师达到一定的比例，全面提升青年教师队伍的学历水平。现就有关事宜作如下规定：

一、培养对象及要求

1、凡在学院工作满一年，年龄在40周岁以下（1969年9月1日后出生），在系（部）任教且具有本科学历的专任教师（实验实训课教师除外），如果未取得副教授职称者，学院要求三年内（至2012年9月1日）必须在读或取得硕士研究生学位，未在读或取得学历(位)者学院给予两年的宽限期，如果在宽限期满仍未在读或取得硕士学历(位)或取得副教授职称，学院将不再续聘其为专任教师。

2、统招硕士在校工作满二年、学院委托培养的硕士在校工作服务期已满的专任教师，在校工作期间表现优秀，且有培养前途的可以申请报考博士研究生。

3、报考专业应与所从事的专业工作相一致，报考博士学位的应符合学院学科专业建设与队伍建设规划。硕士学位培养可采取在职和脱产学习方式，博士学位培养以脱产学习方式进行。

4、在职攻读国内硕士、博士取得学位后在学院服务期为3年，脱产攻读统招硕士、博士取得学位和毕业证后在学院服务期为5年。

5、对学历、学位有要求的行政岗位的人员可申报攻读专业对口研究生学位，具体参照专任教师的申报办法执行。

二、主要培养方式

1、参加每年年初的全国硕士研究生入学统一考试，报考全日制统招研究生。

2、参加全国联考—GCT考试，在职攻读硕士学位。

三、报考程序

1、瑶湖教学口、京东教学口各系部制定师资队伍建设规划，每学期确定下学期培养选送计划，并报院长、董事长审批，人事处存档。

2、申请培养人员在每年7月1日前向系、部领导提出书面报告，说明拟报考的学校、专业方向等问题，报经人事处复核，并报经分管院长、院长审批才有效。

3、未纳入部门培养计划且未经学院批准的人员，学院不予支持，也不资助学费。

四、资助方式

1、在职培养的单证硕士：学院资助读研所需全部学费，分二次支付：学习期间支付学费的2/3，待取得学位后工作满3年，再报学费的1/3；

2、自筹经费的统招脱产学习的硕士、博士：学院资助读研所需全部学费，学习期间支付学费的1/2，待取得毕业证和学位证后返校工作起，分5年报剩余的1/2学费，每年报学费的1/10。

3、学习期间工资待遇：在职不离岗原则上原工资不变，离岗脱产工资按攻读硕士每月800元、攻读博士每月1000元发放。

五、学习毕业返校后待遇

1、学院资助的自筹经费的统招脱产硕士、博士待遇参照当年引进的统招硕士、博士待遇标准，但不发安家费和住房补贴。

2、公费的统招脱产硕士、博士待遇参照当年引进的统招硕士、博士待遇标准执行。

3、单证硕士：工资待遇执行学院当年委培单证硕士工资标准，并发放三年期限的硕士学位补贴300元/月。

六、培养管理

1、经学院批准，攻读硕士或博士学位的教师在入学前均应与学院签订有关协议。在职学习的教师由所在部门进行管理，脱产学习的教师由人事处管理。

2、在学习期间，被培养人应遵守所读院校的规章制度，发扬蓝天教师的优秀品质，认真学习，每学期末应作出书面总结，报人事处，作为考核的依据。

3、被培养人未能在规定培养期内完成学业，未按时取得学位，学历证书，学院不再支付其延期毕业期间内的培养费和工资，学院视情况决定终止培养。对被所读学校终止学籍的，应退回已缴纳学费的1/2。

4、被培养人毕业返校工作后未满服务期要求离校的，应按服务时间偿还培养费。培养费包括学院为被培养人在培养期间支付的学费、生活费、工资福利，在职培养的人员只计算学费。偿还额=培养费×未完成服务期年数/服务期年数。

5、被培养人毕业后若不返校工作，除应偿还学院已支付的培养费外，还应按培养费总额的50%支付违约金。

七、其他

1、本办法由学院人事处负责解释。

2、本办法自下发之日起开始实行。

第四篇：自筹经费攻读博士学位研究生协议书

郑州大学自筹经费攻读博士学位研究生协议书

郑州大学研究生院（简称甲方）：

研 究 生（简称乙方）：

一、乙方通过年博士研究生入学考试，成绩符合甲方博士研究生录取要求，甲方同意录取乙方为专业自筹经费攻读博士学位研究生。录取通知书由甲方发出，培养工作由甲方负责。

二、乙方应确保在学期间全日制脱产生学习，如不能保证全日制脱产学习，甲方有权终止培养。

三、学习时间：甲方实行以四年为基础的弹性学制（4-6年）。

四、培养要求：甲方按照本学科、专业博士研究生培养方案的要求进行培养。

五、学费：

1、学费按照河南省发展与改革委员会审批的标准执行。

2、乙方须于每学年开学后第一周内缴纳当年学费。

3、学习期间如因休学、退学、开除学籍或其他原因中止学习，甲方不再退还乙方已支付的学费。

六、乙方在甲方学习期间，其工资关系如不转入甲方，则不享受甲方提供的博士研究生助研奖学金。

七、就业：在国家政策时限范围内，按照河南省毕业生调配部门当年就业政策办理相关手续。

八、甲、乙双方应按本协议规定执行，如不执行本协议，由当事方承担全部责任。

九、本协议内容如与国家有关规定相抵触，经双方协商按照国家有关规定修订。

十、本协议一式两份，双方各执一份。

甲方签章：乙方签字：导师签字：

年月日年月日年月日

第五篇：攻读博士学位专家推荐意见专家推荐书

本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。

该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。

该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱××科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：

该生在硕士期间学习成绩优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。在学期间该生参加了部分科研项目的工作，能够对工艺方法和技术关键提出有效的解决措施，对实验现象和相关结果能够灵活运用有关理论，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵单位博士研究生。

对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该生政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高政治理论素质和水平；该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。

对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；英语水平达到国家六级，具有较强的听、说、读、写、译能力；该生参加了部分科研项目的工作，具有独立分析问题和解决问题的能力，表现出较强的科研技能，并发表了几篇学术论文。

从硕士生学习阶段和考生从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：

该同学在硕士生阶段学习刻苦认真，掌握了材料科学领域的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较突出的学术能力和学术素质。在科学实践中，培养和提高了从事科学研究的能力和水平。参加了多项科学研究课题，较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。该同学对贵单位的研究方向有浓厚的兴趣，衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同学，希望该同学能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，成为国家的有用人才。

对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该同学拥护中国共产党的领导，政治上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能对考生业务水平，外国语水平，科研能力的介绍：

该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，在材料学领域具备了较好的基础理论知识和专业知识，具有较强的业务能力

该同学具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。该同学在研究生期间参加了课题组的部分科研项目，能够独立完成所承担的研究内容，并取得了一些有意义的研究结果。

对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

该同学拥护中国共产党的领导，政治上要求上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表“的思想。该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感，在各项公益活动中表现较强的奉献精神和自我牺牲精神，为实验室做了大量的工作。该同学心理成熟、健康，有较强的自我心理调节能力。

对考生业务水平、外国语水平，科研能力的介绍：

该同学积极钻研业务，努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识，具备了较好的基础理论知识和专业知识，具有较强的业务能力。该同学英语水平达到国家六级，具有较好的英语实际运用能力，能够自如地阅读相关领域的英文文献，能够用英语撰写本领域的学术论文。该同学在研究生期间参加了课题组的部分科研项目，能够独立完成所承担的研究内容，并取得了一些有意义的研究结果。从硕士生学习阶段和考生

从事科研工作的情况看，该考生有无继续培养的前途，对考生报考博士生的意见：

该同学在硕士生阶段学习认真刻苦，勤于思索，追求上进，掌握了土地资源管理这一学科领域的基本理论、专业知识，学习成绩优秀。在科学研究工作中，该同学表现出较强的科学精神，有较很好的学术能力和学术素质。在科学实践中，从事科学研究的能力和水平得以不断的提高。参加了多项科学研究课题，其中有规划修编、有土地整理，都较好地完成了研究任务，取得了一些有学术价值的研究成果。

该同学对于土地科学领域仍有很大的兴趣，想进一步深入的求索，对于贵单位，该生表现出浓厚的兴趣，立志要从贵单位学到更多知识，并衷心希望能够在贵单位得到更大的发展。鉴于该生的综合素质和能力，本人特向贵单位推荐该同学，希望她能有机会到贵单位得到进一步地培养和提高，最终成为国家的有用之才。