走进村官,践行“三下乡”

第一篇：走进村官,践行“三下乡”

法 政 团 发 〔2010〕1号

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法政学院关于开展2010年大学生暑期社会实践活动的通知

各团支部：

为贯彻落实党的十七届四中全会精神，认真贯彻党的教育方针，有目的有计划地组织在校大学生参与社会政治、经济和文化活动，引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，不断增强在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，校团委下发了团徐师大委〔2010〕13号《关于组织开展2010年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知。根据通知精神，我院今年暑期继续开展大学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

服务三农发展 建设美好家园

二、活动内容

2010年暑期“三下乡”社会实践活动坚持以贯彻落实科学发展观为指导，以服务新农村建设、现代农业发展、新型农民成长和帮助基层群众在各种自然灾害后建设新家园、开创新生活为重点，激发我院学生奉献才智、成才报国的热情，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、作贡献”的宗旨。

（一）注重加强社会观察

暑期的大学生社会观察主要是指大学生走进社会生产和社会生活当中，不直接承担角色和任务，运用马克思主义的观点和立场观察、分析、理解各种现象，接受社会实践教育、提高认知能力水平的过程。

（二）深入开展实践体验

暑期的大学生实践体验主要是指直接作为社会生产和社会生活中的某个角色，承担一定的任务，运用所学知识和技能服务社会发展、提高自身能力的过程。

三、活动形式

我院2010年暑期社会实践继续从两个层面展开：

（一）团队层面

我院将紧紧围绕有关活动内容，采取院直接组队申报立项开展“三下乡”社会实践活动。（具体内容另行通知）

（二）个人层面

未参加校、院社会实践团队的学生应回乡就近就便进行暑期社会实践活动，并填写《徐州师范大学2010年暑期大学生社会实践活动表》（见附件）与个人实践报告于开学初注册时统一交至院团委。院团委将筛选推荐3篇优秀实践报告至校团委参加表彰。

四、工作要求

（一）高度重视，加强组织。“三下乡”社会实践活动是深入开展“强国之路，青春使命”主题教育实践活动的重要载体。要高度重视安全，采取切实措施，确保万无一失。

（二）注重调研，力求实效。要重视实践活动安排的前期调研工作，活动要面向全省，重点在苏北五市县乡和城市社区基层单位。学生返校后要通过“实践归来话成就”主题活动，交流体会收获，扩大教育成果。

附件：2010年暑期社会实践活动表.doc（就是后面的那个表格啦）

共青团徐州师范大学法律政治学院委员会

二〇一〇年七月二日

附件2：

走近村官，感受“三下乡”

漫漫人生。唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，抵达光明的彼岸。暑假前学校出于我们自身成长成才的现实需要，要求我们参加社会实践。

为积极响应团省委关于组织开展大学生暑期三下乡社会实践的通知精神，增强大学生服务农村、建设农村的意识，2010.7.11我和几个高中同学组建“大学生村官”暑期调研团，赴如东县曹埠镇进行为期五天的主题调研活动。关注“三下乡”给农民带来的巨大变化，传播建设新农村的文化。并且成功举办“好邻居，易物大卖场”活动。在乡镇府帮助和自己努力下，调研团圆满完成此次调研活动的任务。

2010.7.5——2010.7.11组队商讨策划联系实践方

2010．7.5我联系了几个高中的同学。组建了“大学生村官”暑期调研团。大家都很有热情。我用了几天的时间和同学们一起查阅资料，在网络上搜索有关曹埠镇历年来的变化等等。并且写完了我们的活动策划书（见最后）。2010.7.11我们一起来到曹埠镇政府。把我们的一些想法告诉给相关领导，领导们对我们的想法和活动主题，活动内容给了高度的评价，并且给了我们很多相关的资料，也给了我们提供了很多社区的联系方式。

有一些开心。因为好的开始就是成功的一半。至少我们的想法得到了一些领导的肯定。所以我们连夜完善了我们的活动策划书。

2010．7．12 走近村官了解民情感受“三下乡”

今天暑期社会实践应该算正式开始。虽然没有统一的队旗，队服。可是我们却又满满的热情。清早的六点半我和同学们便集合，准备相机，纸笔，之类的东西。八点我们来到乡镇府。

通过与各村官的交流谈话，调研团进一步了解了村官们日常工作与生活的具体情况。调研小分队了解到，各村现阶段的主要任务包括：集中力量解决居民养老问题，进行人口普查工作，妥善处理秸秆焚烧的难题。同时，为大力提高村民们的文化素质，各村将建设图书园地，营造良好读书氛围。各位大学生村官充分运用自己的聪明才智，带动村民，集思广益，商讨解决方案；努力将以上各项工作向信息化、电子化方向发展，实现信息数据化、现代化。此外，调研团还参加了很多工作，为村民排忧解难。

我们还从村官那里了解到各项村务的进展，包括千户示范、安全生产、提前拆迁申请、独生子女保险、大病救助及党建团建等。

原来“三下乡”是指文化、科技、卫生“三下乡”。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。

2010.7.13——2010.7.14 践行“三下乡” 走访底层卫生站。

实践的第三天。我们终于开始走下基层了。今天走访的是底层的卫生站。帮助工作人员打扫卫生。然后向当地村民宣传卫生和建设新农村的有关知识。

九点多我们来到曹埠镇下漫村的一个卫生站。了解到我们是搞社会实践活动的。有关工作人员。便给我们讲解卫生站的建立时间，有哪些作用。我们和工作

人员用家乡话交流，格外亲切。随后便是紧张的两个多小时的打扫时间。虽然很累。我们仍然继续下午的宣传工作。

这一天大家都很累，可是实践还算成功。总还是有一些些欢欣。

2010.7,15策划主办”好邻居，易物大卖场”活动

今天我们来到了饮泉社区。准备在这里举行一次“好邻居，易物大卖场”活动。大约上午八点多钟。我们拉好自己制作的横幅。在社区阴凉处开始展开活动。很多村民都参与进来。大家各自把自家不用的废旧电器或小孩子的摇篮或锅碗瓢盆拿来，准备和其他村民换自己需要的东西。这样既可以节约资源，而且还能拉近邻里关系。

很多大妈大婶说，这样的活动应该多开展，今儿挑到不少好东西呢。

活动有序的进行。这样的一个易物活动，不需要耗任何经费，拉近邻里距离，何乐而不为呢。今天社会实践活动圆满结束。

通过这次三下乡活动。我终于知道三下乡不仅仅是电器下乡。了解到农民需要的是什么。这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅感受到农村的生活，还锻炼了实践能力，更重要是我们了解了农民生活的辛酸，还让我们所有的志愿者体会到了团队的精神。点点的小事情都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设小康社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。今后我们要努力学习, 为社会的明天献出自己一份力，一切以为人民服务为宗旨。我们离开了乡村、离开了乡村农民，我们带走的是农民的纯朴、善良、真诚；带走的是对如何发展农村经济问题的思考。我要感谢此次“三下乡”的整个过程，它使我感触到纯朴的做人道路和良好的生活作风以及坚强不息的生存理念

通过“三下乡”实践活动既促进了先进生产力的发展，又帮助和引导大学生按先进生产力发展要求成长成才；既传播了先进文化，又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既服务了人民群众的根本利益，又服务了大学生的全面发展。“三下乡“活动把组织活动与机制建设结合起来,既抓住当前效果,也考虑长远利益保证“三下乡”,常下乡；把“送”与“用”结合起来,在“用”字上着力,在提高效果上下功夫;把“送”与“建”结合起来,在往下送的过程中,着眼加强阵地队伍设施建设，增强农村经济的造血功能。

实践让我知道世上没有专门为你设定好的工作，永远只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。多听听人家的意见，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思考自己又应该做些什么、如何去做、并付诸行动，少谈论他人的是非及一切与工作无关的事情。对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应该想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。

社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢？我们怎样才能成才呢？首先是修身。品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光芒。其次是求学。满腹经纶，学富五车是为才。所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。最后是扎实。实践中有这样一句话——越具体

越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到具体细致才能刻骨铭心。

通过这次的“三下乡”活动。我学到很多，了解很多，懂得很多„„

（附）走进村官，践行“三下乡”活动策划书

1指导思想

大学生开展“三下乡“社会实践活动，对于引导青年学生学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，促进构建社会主义和谐社会，积极拓展大学生思想政治教育，引导大学生在实践中熏陶感情，充实精神生活，提高道德境界，增长知识才干具有重要意义。同学应该把自己价值实现同祖国兴衰联系起来，以“服务和谐社会建设，正确树立社会主义荣辱观，提高思想政治素质”为主题，全面宣传落实党的各项政策为主要活动内容。为实现全面建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会主义和谐社会的宏伟目标而作充分准备。

2活动地点：如东县曹埠镇饮泉乡

3参加时间人员：陶蕾蕾，（后为高中同学）季磊磊，顾晓周，韩小龙，杨蓉，徐慧，季晓雯，张羽。

4活动内容

2010.7.5——2010.7.11组队商讨策划联系实践方联系乡镇府的领导，要求领导能给予一些帮助。支持我们的社会实践活动。2010．7．12 走近村官了解民情感受“三下乡”

走近村官，帮助村官日常的工作，向村官了解民情，了解“三下乡”的状况。2010.7.13——2010.7.14 践行“三下乡” 走访底层卫生站。

走进卫生站。帮助打扫卫生。向村民宣传卫生知识和新农村建设的有关知识。

2010.7,15策划主办”好邻居，易物大卖场”活动

要求村民，将自己家中闲置的电器或生活用品拿出来，和其他用户交互，各取所需。同时也增进邻里彼此的关系。

5活动目的让大学生更好的了解新农村，了解社会，锻炼大学生的自身能力。为新农村建设作为应有贡献。

第二篇：走进大学生村官暑期三下乡个人日记

走进大学生村官

---暑期三下乡社会实践活动个人日记

经过近一个月的精心准备，2011暑期三下乡的策划书最终获得了校团委的认可并首肯给予支持。一天前我还站在办公室聆听老师的谆谆教诲，而此时，我们已整装待发！走出校门前面是宽阔的马路，对面是繁华的街区，而我们即将走向的是广阔的田野，是深深扎根于江淮平原上的基层工作者，那里的车流远不如这里的密集，那里的生活也远不如这里的舒畅，但他们愿意抛开这里的种种奢华，去体验那一份纯真的质朴，为他们的家乡父老献出自己的力量。

7月11日，经过短暂的启动仪式之后，我们信心满倍地踏上去往长丰县岗集镇的暑期社会实践之路！大约一个半小时之后，我们来到了岗集镇人民政府，走进了岗集镇团委的办公室，唐梦洋书记热情地接见了我们，由于之前已经跟唐书记进行了电话沟通，所以唐书记对我们此行的实践内容基本上掌握，并已经为我们三天的内容进行了精心的安排。

接下来的时间唐梦洋书记为我们详细介绍了岗集镇的大学生村官的现状。岗集镇目前总共有10位大学生村官，其中多分布于镇区较为发达的村或者居委会，也有极个别分布于较为偏远的乡村！大学生村官根据是否为党员，到村以后分别担任村委会助理或者村书记助理，主要负责配合村长或者书记的工作，并积极为村民提供电脑及科技等方面的服务！据唐书记所言农村现在的发展状况，有很多不尽如人意的地方，主要体现在，农村工作还停留在原始的手工操作，致使很多用电脑很轻松解决的问题，往往却占用了太多的人力物力，另一方面就是，村委会没有能够掌握现代化器材的人才，有的村委会购置的投影仪，因为无人能够熟练地掌握，可以放在柜子里好多年，甚至因此而报废，这不仅造成了大量的财力的浪费，而且严重怠慢了农村的工作进展！但是自从大学生村官进入农村以来，这种状况得到了明显的改善，农村的现在现代化基础设施得到了很好的利用，所以大学生村官日常很大一部分工作就是跟电脑及远程教育设备打交道，这也是大学生村官比较擅长的技能，但是还可以看到大学生村官在日常工作之中还有很多不足之处，尤其在处理老百姓的日常事务上面，稍显经验不足，这方面有着长期工作经验的地方基层工作者就能够很好的填补这个缺陷，两者的合作必定能够给新农村的发展带来长足的进展。目前的岗集镇的十位大学生村官里面较为出色的一位就是岗集镇团委副书记、松棵村主任助理付凤，她的事迹此前曾被多家媒体及相关网站报道，付凤大学毕业回乡创业，奋斗四年，养鸡养出五百万，并成立了合肥松棵鹏凤生态农业发展有限公司，带领全村人民共同发展养殖业，此前合肥新闻、中国教育新闻网等多家媒体都曾报道过她的事迹，另一位较为出色的就是接待我们的唐书记了，不过这个是我自己在网上搜的数据，唐书记现任岗集镇南洪村主任助理、岗集镇团委副书记，2009年自合肥学院旅游系毕业以后就通过全省统招考试来到岗集镇担任大学生村官，2009年九月，唐梦洋为南洪村建立了网站，这个网站是南洪村的第一个网站，也是岗集镇的首个村级网站，同时是长丰县的首个选聘村网站。2010年在合肥参加培训期间，唐梦洋书记接受了中

国青年网的专访，跟网友分享了她到村任职的感受。

经过长时间的交谈，我们对岗集镇的大学生村官有了深刻的了解，相信我们此行必定能给自己的人生增添浓重的一笔！期待这次三下乡活动的顺利展开！

第三篇：三下乡日记---走进孩子

走进孩子，体验欢乐

今天是三下乡活动开展的第四天了，今天的内容是走进社区孩子，体验孩子的欢乐世界，感知他们的欢声笑语。

一大早我们一行人就坐公交车到了状元上庄，因为已经来来回回好几回了，所以今天走在最前面的竟然是第一次来根本不认识路的尤楠楠。还记得第一次的时候她一下车就问西林社区在哪，加上她有一点路痴，当时的样子特别搞笑，还记得我的手机里面还有一张当时偷拍她的照片呢，现在回头看看还是比较有意思的。

走进西林社区里面的少儿兴趣辅导班，经过社区负责人的引荐，和辅导班的负责人充分沟通之后，我们见到了社区的可爱的孩子们。孩子们在辅导班里面学习绘画，书法，声乐等等。可能是因为我们是大哥哥、大姐姐的原因，正值青春，身上有种自然而然的青春活力，孩子们很快就接受了我们，把我们拉进他们的小圈子里面玩耍。不一会儿，我们就和孩子打成一片了，和孩子们一起玩耍好像让我们回到了童年时光，真的很开心。同时，通过和孩子们的聊天，我知道，他们和很多被送进少年辅导班的孩子一样，都是因为父母希望孩子能在小时候学一些比较优雅的东西，学一些技能，以后有个拿得出手的优势男能力。尽管孩子们可能不知道父母的心意，也不知道父母为什么把自己留在这里。但是，大部分孩子出于对父母的敬畏，都是听话的孩子，所以他们都老老实实待在这里听着老师的课，和同样原因来这里的孩子们一起玩耍。他们的童年可能也是每一个城市孩子的童年缩影。这个时候作为农村孩子的我，突然感到一丝的幸运，因为自己的童年可能少了很多学习的机会，但是，童年本来就不是为了学习而存在的。童年应该是轻松地，无忧无虑的，是不应该有负担的，不应该有让自己害怕的东西，也不该出现让自己以后回想起来又不开心的回忆。

和孩子们在一起很开心，因为无忧无虑。和孩子们在一起时间过得很快，因为可以无忧无虑。谢谢孩子们。

2015.7.21

第四篇：践行群众观开展三走进集中行动情况汇报

2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是深入实施“一个中心、两大战役”的落实之年。根据市委统一部署，市总工会组织工会系统干部职工开展了以领导干部下基层“三走进”(走进项目、走进矛盾、走进村企)为主题的“践行群众观、实现开门红”集中行动，深入基层一线，真诚倾听职工呼声，真实反映职工愿望，真情关心职工疾苦，在同职工群众朝夕

相处中增进与职工群众的感情，在为职工群众排忧解难中密切与职工群众的联系。

一、重要意义

(一)开展“三走进”集中行动，是工会组织贯彻党的群众路线、发挥党联系职工桥梁纽带作用的重要举措。工会组织最大的优势是密切联系职工群众，离开了职工群众，工会将成为无源之水、无本之木，工会工作将一事无成。为此，要把开展“三走进”集中行动作为践行党的群众路线、做好新形势下职工群众工作的重要载体，把广大职工更加紧密地团结在党的周围。

(二)开展“三走进”集中行动，是维护职工权益和保证职工队伍稳定、凝聚广大职工力量的迫切需要。只有深入到基层，深入职工群众中去，面对面、心贴心、实打实地做好职工群众工作，及时掌握职工群众所需、所盼、所急，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，为职工办好事、办实事，才能了解掌握职工思想，凝聚广大职工，维护职工队伍与社会稳定。

(三)开展“三走进”集中行动，是改进工作作风的重要手段。当前有些工会干部的工作能力和素质还不能完全适应新形势新任务的需要，帮助职工解决困难的措施、办法、效果还有所欠缺。因此，开展“三走进”集中行动，放下架子扑下身子、走出机关接上地气、深入基层激发活力，进一步增强服务意识、转变工作作风，切实增进对职工群众的深厚感情，不仅是一项具体工作，也是一项政治任务；不仅是对工会干部作风的基本要求，更是工会能否适应新形势、完成新任务、实现新发展的关键所在。

二、活动实践

为更好地开展“三走进”活动，市总工会成立了活动领导小组，结合工会组织职能特点，建立起工会干部服务企业联系点制度，共结对企业35家。在“走进企业”工作中，共开展谈心谈话81人次，蹲点调研32人次，召开座谈会18次，征求意见建议33条，排查问题11个，开展活动11次，需集中交办事项7件。在“走进乡村”工作中，走访贫困村3次，走访农户53户，收集反映问题15个，帮助解决实际问题10个。在联系社区工作中，认真开展了“万名干部基层结亲”活动，市总工会33名机关及下属事业单位干部全部落实了联系对象。

(一)走进项目突出“细”，靠前服务。紧紧围绕省市重点工程项目，以创建“工人先锋号”、争当“金牌工人”为主要载体，开展建功立业竞赛活动，引导职工大力弘扬埋头苦干、真抓实干的敬业精神，着力创造一流业绩，努力打造精品工程。评选出省级以上五一劳动奖状3个，市级以上五一劳动奖章27名，工人先锋号27个。“技能人才创新工作室”、“以工人名字命名的先进操作法”和“优秀合理化建议”各10个。认真制定下发2013年市重点工程建设立功竞赛和“十大专项工作”劳动竞赛活动意见，结合项目建设实际，开展丰富多彩的劳动竞赛和立功竞赛活动，深入项目现场开展合理化建议、技术革新、发明创造等群众性经济技术创新活动。引导广大职工赛出干劲、赛出成果、赛出水平，评选出省、市重点建设立功竞赛先进集体12个、先进个人15名。切实发挥职工技术服务队的作用，活动中进企业和社区服务13场次，为企业解决技术难题100余个，举办周未职工技能提升培训班6场，培训学员480余人(次)，推动解决项目建设中职工群众最盼、最急、最忧、最怨的问题。

(二)走进矛盾突出“真”，一线破难。在开展“走进矛盾”工作中，坚持把维护广大群众的切身利益和社会稳定作为根本任务，结合职能特点，落实好党和政府主导的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，深入实施和谐劳动关系企业(园区)创建活动，进一步完善和谐劳动关系创建活动长效机制和评价体系，努力扩大参与面。共申报推荐省创建和谐劳动关系先进企业12家，先进园区1个，先进组织5个，先进个人5人。开展市第四批构建劳动关系和谐企业(园区)评选，全市有46家企业、20个先进组织、20名先进个人、1个园区进行了申报。大力推进平等协商集体合同制度，认真开展集体合同工作月活动，指导和帮助基层企业工会主动开展要约，积极推行区域性、行业性工资集体协商制度。坚持“党建带工建”，努力提高工会组建率和职工入会率，新建工会93家，发展会员4500人。建立和完善企业民主管理制度，真正落实职工的知情权、参与权、表达权和监督权，全市新增155家独立建会企业开展“三亮”(工会组织亮牌子、工会主席亮身份、工会工作亮标准)工作，厂务公开单位95家

第五篇：暑期三下乡社会实践报告之走进农村教育

我国是传统的农业大国，教育一直是治国方针，农村教育的成功对我国经济的快速发展及国民素质的提高显得尤为重要。而我们作为当代大学生，肩上的使命要求我们必须去践行人民群众的路线。故我们一行十六人于7月17日怀揣激情踏上暑期实践之路，奔向陕西省商洛市柞水县石瓮镇，用我们的热情与责任书写我们的支农支教，用我们的行动去了解农村教育。

杜家村基本概况：杜家村位于柞水县偏东南21公里的秦岭腹地，平均海拔约1200米。省道307贯穿整个村子，受地形限制，房屋基本是沿山沿路修建，这使村子整体呈带状分布，属于分散型结构。该村还是全国最大的錂铁矿区，随着近些年的开采对河水造成了严重污染，但矿山多为外地富商经营很少聘用本地人，故对本村经济发展的带动作用不大。加之本村人均7~8分地且多为山地，退耕还林后多化为林地。故耕地面积少，且作物主要用于自给，仅有少量经济作物，主要是核桃和板栗，农业收入每年最多XX余元，故全村1800余人口中有470余青壮年常年在外务工，村中多为老人、妇女和儿童。

杜家村小学是一所公办小学，新建XX年，有14位在职教师，学历基本为大专，其中师范类院校毕业的有3位，学生约100人。学校有完善的体育器材设备，还有计算机室，平时计算机课主要是练习打字。总体上学校的师资力量和硬件设施相对不错。

此外九年义务教育政策全面实施后，村民家庭负担相对减轻。另外学生每学年每人只需向学校交52.5元便可享受阳光早餐。该村学生小学毕业后一般到下梁上初中及高中，由于学校是寄宿制故学生一般2～3周回家一次。初高中学生花销主要在生活费和书费上，平均每个初中生每学期花费4000多元。村上绝大部分孩子上完初中以后就辍学去打工或赋闲在家。村中上高中和大学的学生比例很低，分别为4%和2%。此外，由于经济落后,消息闭塞(大多不知道国家助学贷款的相关政策)使得大学负担沉重。

我们的工作:

7月17日我们到达杜家村小学后，在教务主任的协助下我们熟悉了学校环境，安排了食宿，待一切都安顿下来后，我们开始按照计划有条不紊地开展工作。我们先是在村里的醒目位置张贴招生宣传单然后走进老乡家招生，在此过程中简单了解学生的学习、性格等方面的情况，并对村子有了初步认识。待做了简单的整理后，我们具体安排了支教及后期的调研工作。7月18日我们以杜家村为据点，以杜家村小学为核心的暑期支农支教正式展开。

我们接收了从幼儿园到高中的孩子，其中以小学为主，我们教他们语文、数学、英语、历史、地理、物理、舞蹈、科学、美术、舞蹈等科目。我们的目的是培养他们的学习兴趣，丰富他们的学习生活。为保障学生安全，我们每天接送他们上下学。

以小学一二年级为例，起初他们普遍胆子小，不敢说话，作为语文老师，我以语文课为平台，通过讲故事消除他们对课堂的恐惧进而诱导他们说话，起初我和孩子们围圈闭眼讲故事，我讲完故事后让他们自由发言讲述自己听完后的心得，或是由我提出问题让他们思考并作出回答，无论是讲述还是回答问题均无标准答案，能说就行，若与伊索寓言后面的启示太远，我会利用故事中的一些细节给她们再次讲述书上的道理。进行两天之后，学生们上课积极性明显提高，开始给我及其他同学讲故事，我又将讲故事搬上讲台，培养他们在公众面前说话的能力。

此外我们还教他们画画，唐诗等，文艺汇演上他们成功的表演了儿歌唐诗串烧，里面包括：集体背诵《游子吟》，姜路张娇合唱《小红帽》，赵鑫、姬鸿运、杨鸿浪吟诵《鹅鹅鹅》，杜玉洁、唐心语吟诵《春晓》，姜路独唱领跳《如果感到幸福你就拍拍手》。

通过交流我们发现这里学校教育普遍存在的一些问题如下：

1、本校老师外出做生意增加家庭收入找人代自己上课情况较多。

2、上课期间老师缺课不在（1.老师打麻将2.年轻教师上网3.其他）。

3、老师说脏话，给学生造成恶劣影响。

4、老师布置作业过多，没有度，学生课业负担过重（小学一年级学生晚上写3个多小时作业）。

5、上课时间不固定。主要是幼儿园，下午1：00放学，家长12:30去接时孩子已到家，由于路上车多孩子年龄小，造成很大的安全隐患。

6、幼儿园教学不规范，孩子六岁入校，一进学校接触的就是小学课本，在接受一年的学前教育后升入一年级。

7、体罚现象普遍。

8、中学老师为追求教学质量劝学生退学。

9、学生课外活动缺乏。

10、学校学生越来越少

11、老师跨学科代课现象普遍

针对以上问题我们有以下几点建议：

1、提高老师待遇，加强惠师政策的落实力度，加强对老师谋取第二职业的监督及惩罚力度。

2、加强对老师上课情况的督查。

3、规范老师上课用语，加强老师在这方面的评比。

4、规范老师作业的量，加强减负工作的落实与监督，可以听取家长的意见。

5、严格执行上课时间表，对于幼儿园可以与家长协商根据实际情况制定合理完善的作息时间表。

6、政府加大对幼儿教育的资金投入与政策扶持力度，降低城镇幼儿园的费用，规范乡村幼儿园教育。

7、关于体罚可以让家长监督，学校可以以劳代罚，毕竟单纯说理对某些孩子无效。

8、规范老师的教学行为与教学目的，加强检举力度，减少劝退现象的发生。

9、继续开展庆“六.一”等课外活动,并在此基础上，增加其它有益的课外活动。

10、国家应大力扶持农村教育，均衡城乡教育发展，遏制乡村“空壳”教育的蔓延

11、加大对农村教育的投入，改善教学环境，吸引老师。财政开支继续向农村倾斜，改善农村的教学环境，给老师提供更好的教学设备，更大的发挥空间。鼓励老师改变教学方法，促进素质教育发展。把师生比例调低，适当增加教师编制，在此基础上，重视为各科教学配备专职的教师。

此外为了解他们的家庭教育，我们又进行了家访，下面举几个特例。

1、母亲一心只为儿成才的邓成钢家

邓成钢，男，5岁，幼儿园，独生子。四岁以前由奶奶照看，父母在外打工。四岁入学，母亲放弃打工专职在家照看儿子，为儿子买了点读机，唐诗，故事书等学习用具，还给儿子买了各种玩具，县里幼儿园常见的玩具家里全有，每到节假日带儿子外出旅游已增长见识。给孩子买各种高档的健康零食，早餐让孩子吃的很丰盛，打破村里孩子不吃早餐的习惯，肯德基、麦当劳也经常带孩子去吃或是让人给孩子带。但对孩子的穿却不追求太多。虽然孩子没有上各种辅导班，但孩子通过妈妈买的各种学习用具在各个方面都有涉猎，孩子虽然幼儿园却能熟练掌握一年级的知识，在母亲的要求下养成了记日记的习惯，且每篇日记不少于100字，即使暑假母亲也未放松他的学习，得知我们来支教，特意跑近十里路将其送到外婆家，上午在我们那儿学习，下午再做2套试题，他所做的每一道题母亲都会仔细检查，在此影响下孩子的作业字迹较其他孩子工整。此外他还有极高的自我保护意识如从不坐未经母亲同意或告知的同村人的车，还熟悉知道各种应急电话。为让孩子有一个较好的学习环境，母亲和父亲在亲友的帮助下在下梁买了房，并决定孩子该入小学时转到下梁去上。

邓成钢母亲对孩子学习全心付出的动力有：

1、相比自己打工时的艰辛，她觉得两个姐姐通过学习过上了较好的生活，使她相信“知识改变命运”

2、当年她嫁给条件不入她家的丈夫时所受到的嘲讽让她决心要用孩子的成才来证明自己没有嫁错郎。

此外，邓妈妈还向我们讲述了另外几件事。有一个六岁的小女孩由爷爷奶奶照看，整天都是衣服脏脏的，头发乱乱的，脸花花的，学习也没人管，爷爷奶奶只负责吃饱就完事了。她觉得那样与养宠物差不多，此外就是另一家姐妹俩也是有爷爷奶奶照看，孩子的卫生习惯很糟糕不说，爷爷奶奶也不给孩子打疫苗买资料，在手足口病流行时期还得了这个病，患病后只当感冒治，后来不见好，在其他家长的强烈要求下才送到医院才知道得了手足口病，其中一个在县上治好了，另一个送到西安儿童医院遭拒绝转到西京医院又遭拒绝最终在陕医大附属医院住了一个月才治好，险些丧命。

这些事让她坚信孩子应该自己带，自己的孩子自己负责，别人说轻了不是打重承不起那个责任。

2、甘心为子女经受贫困的罗妈妈

罗妈妈，女，年近五十，年轻时因重男轻女未完成学业，因大儿子夭折，婆婆一心要孙子放弃工作，放下要强为罗家生儿育女，现有三个女儿，一个儿子，丈夫常年在外打工。罗家四姐弟全由母亲一人带大，从小母亲教会他们的第一件事就是分享，一个馒头均分六份每人吃一小块都不能让一个人独吞，造成他们现在无论是在家还是在学校从不独享美食或其他东西。此外，他们小学时母亲每天都会在晚上给他们谈心，了解他们一天的收获，即使犯错母亲也从不打骂而是耐心讲理以感化他们。现在老大上大学，老二高三（年级前十），老三被下梁高中录取，老小初二（始终名列年级前茅），罗妈妈经常给他们的班主任打电话以了解孩子的在校情况，遇上周末孩子们回家，罗妈妈无论多忙都会抽出时间和他们谈心，了解他们的心理变化，帮他们解决心理问题。罗妈妈也从来不会缺席孩子的家长会。为给孩子起到表率作用，罗妈妈从不在闲时打麻将，除非是家里有事没办法，还有就是从不说脏话，也不背后议论东家长西家短，即使对待刁难她的婆婆，她也全心侍奉。此外还要求丈夫不能在孩子面前说消极的话，因为一次丈夫说一人买彩票中了数百万,导致小儿子去学校后买了四注，儿子一同学把一周的生活费全买了彩票。

罗家的四个孩子品行端正，孝顺善良，为那间小小的平房增添无限光辉，也成为罗妈妈一人种地养猪开小商店的精神支撑，更是她不后悔自己放弃工作、梦想的慰藉，也成为罗爸爸愿意和罗妈妈再奋斗十年的动力。

罗妈妈语录：

1、孩子不是生了就完了而是要教育

2、父母是孩子的第一任老师，教育孩子先从自身做起

3、先做人后做事

4、现在我把房子盖起来车买回来，那也不过是一套房一辆车，我和他爸把他们教育好，供他们把书念出来，将来就是四套房四辆车。

3、书到用时方恨少并严于律己的王家父母

王妈妈在家带孩子，王爸爸在外打工，家里有一儿子，一女儿。女儿小时候，由爷爷奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教变得调皮贪玩，所以现在才上4年级而同龄孩子上初一。儿子也是调皮贪玩，为给孩子一个好的学习环境，母亲放弃打工，家也由山里搬到学校附近，但问到平时给孩子辅导功课的情况时，王妈妈表示后悔自己年轻时没有多读书，现在无法辅导。

此外王妈妈还向我们讲述了另一件事，就是有一邻居经常打麻将不在家，对孩子的影响很不好，使得孩子14岁不上学私自和同学外出打工，问孩子原因，说是：家里成天没人，自己没有人管。听到原因后，母亲戒了麻将回家陪孩子，又把孩子送回学校，儿子的学习成绩立马好转.4、以黄洁、刘洋父母为代表的含蓄爱孩子的父母

黄洁二年级时父母外出打工把她寄养在姑妈家，一年后性格变得内向，也因贫穷，有了思想包袱，变得自卑，她有很好的朗诵天赋却不愿展示。父母便留在家里照顾她上学，但由于父亲是道士看破了尘世，母亲要照顾弟弟妹妹，所以与她谈心很少，只是告诉她：“只要你能上就一心学习只管往上上，我们无论多艰难都会供给你的”。只要学校要求的资料都会给孩子买，平时的娱乐就是电视。

刘洋父母物质上满足孩子，自上六年级来已用了两个手机。在学习上，放学后督促孩子做作业，对孩子的要求也很严格，但是几乎不和孩子谈心，偶尔给孩子讲讲道理，随着年龄增长，孩子闲父母啰嗦，与父母之间的隔阂越来越深，一遇孩子犯错总是以争吵收场，不能起到良好效果，也导致孩子在父母面前越来越内向。但父母普遍觉得应该让孩子上学，因为当今社会如果没有知识就很难立足，在学习上父母从不吝惜给孩子买学习用具和学习资料，最常对孩子说的是：“好好学习，能上就只管往上上”。

通过家访我们发现该村的家庭教育和他们村的经济一样贫富差距很大，主要问题如下：

1、父母与孩子的有效沟通少，使孩子与父母关系生疏

2、孩子过早的拿手机上学，使得上网时间长，每月支出电话费五六十，一定程度上影响孩子学习

3、饮食习惯不好，父母没空做饭就给孩子钱买零食，孩子买的多为垃圾食品

4、父母对孩子打骂过多，鼓励太少

5、对孩子的未来没有明确的规划与引导，使孩子学习无目标无方向

6、孩子的暑假生活太单调

7、父母与学校沟通太少，过多的把教育的责任推给学校

8、家里娱乐主要打牌、看电视（只看陕西新闻）

9、初中以上孩子厌学情况普遍

10、数学普遍较差

11、少数家长过分溺爱孩子，给孩子买的玩具超过学习支出，替孩子写作业

12、留守儿童多，性格内向

对此我们有以下建议：

1、父母应向罗妈妈学习，适时地经常地像朋友一样与孩子谈心了解孩子的心理

2、对于孩子使用手机父母应与学校沟通进行适当的限制，对于手机，父母应依据家庭实际情况及孩子实际需要来决定是否给孩子买，不能盲目从众，过于满足孩子物质上的要求

3、父母应像邓成钢妈妈学习尽量给孩子做早餐或监督孩子的饮食，给孩子讲述垃圾食品的危害以确保孩子吃的健康。

4、好孩子是夸出来的，父母要多鼓励孩子在此基础上进行适当的批评

5、在生活中给孩子设定目标并督促孩子完成，给孩子养成做事有目标的习惯

6、暑假多鼓励孩子走出屋子，离开电视，多和伙伴出去走动，或帮家里干些农活，或是在家练习书法等，多鼓励孩子看新闻，了解外面的世界，或是给孩子买些课外读物在家看

7、教育不光是学校的责任，遇到孩子的教育问题出配合学校外，要加强与学校的沟通，让家长会不再是老师的一言堂

8、家长农闲时可聚在一块学些有用的东西，比如：刺绣。以改变打麻将的嗜好，让王妈妈的邻居的悲剧不再上演

9、孩子厌学是因为不知道学习的结果，家长可以通过身边的实例给他们讲述知识的重要性，实在不行可以让他们跟随父辈外出打工体验没文化没技术的苦，以激发他们学习的斗志

10、针对数学较差可与学校老师进行沟通对症下药，毕竟语文都能学好，数学普遍差不是个体原因

11、孩子毕竟都要长大，父母要适时放手，不能过分溺爱孩子，因为溺爱等于毁坏。

12、外出出于经济的无奈，但父母应不时的给孩子打电话进行沟通，让他们觉得自己是有人要有人疼的娃，增强他们的安全感

通过我们在杜家村的暑期社会实践活动，我对我国目前的农村教育状况及存在的问题有了初步认识，也提出了自己的建议，虽有很多不足之处，却是自己的真实感受，希望能对解决农村教育问题有微小帮助，能让更多人关注农村的教育问题。此外也增强了我努力学习知识，将来服务农村，回报社会的决心，更让我明白了我所学到的知识不是没有用而是还没到用的时候。同时锻炼了我及队友的能力也增强了我们的团队意识更扩大了我们西安财经的社会影响力。