市政工程技术专业分析报告

第一篇：市政工程技术专业分析报告

专业分析报告

1.专业介绍

本专业培养熟悉市政工程结构理论，具有市政工程施工能力，掌握市政工程施工组织设计及市政工程造价编制方法，直接从事城镇给排水工程、污废水处理工程、道路与桥梁工程施工的高级应用性专门技术人才。学生通过系统学习，主要掌握给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能，通过外语、工程设计、管理及规划方面的学习和训练，具有水科学和环境科学技术领域的工程设计、科学研究和管理规划等方面的能力。

主干课程：英语、计算机基础、高等数学、工程识图、计算机辅助绘图、、水处理工程、工程力学、结构力学、建筑工程材料、工程测量学、水力与水文学、结构设计基础、给排水管网工程、给排水工程结构、给排水工程施工、道路工程概论、桥梁工程概论、房屋建筑概论、工程监理基础、市政工程造价编制等。

学生毕业后，能从事市政及工业企业的生产生活用水工程的施工、维护与管理，能从事市政及一般工业工艺的污废水工程的施工、维护与管理，能从事水质分析与检测工作，能担任城市道路、桥梁工程的施工与维护工

作，能承担市政工程的施工监理

和检测工作

2.市政工程概论

市政工程是指市政设施建设工程。市政设施是指在城市区、镇（乡）规划建设范围内设置、基于政府责任和义务为居民提供有偿或无偿公共产品和服务的各种建筑物、构筑物、设备等。市政工程一般是属于国家的基础建设，是指城市建设中的各种公共交通设施、给水、排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设是城市生存和发展必不可少的物质基础。是提高人民生活水平和对外开放的基本条件。

研究和教学内容包括：工程流体力学，给排水理论、技术和设施，城市废水处理和回用，污泥资源化技术，污水厂管理与运行，城市垃圾处理

以及资源化利用技术，垃圾渗滤液处理技术，清洁生产，资源循环利用，城市生态理论，饮用水水源微污染净化处理技术，地下水污染综合整治等，给排水设计优化技术，可再生能源与城市供气供热。

20世纪80年代之前,我国常把城市公用设施称之为“市政工程设施”，主要指由政府投资建设的城市道路、供水、排水...改革开放后,有关研究城市问题的专家提出应以城市基础设施取代“市政工程设施”的叫法，并得到社会各界普遍的认可。

从事市政工程所涉及到的市政行业类的人才包括：项目总工 项目经理市政建造师、施工员、预算员市政工程师等等。

目前的学科方向包括：1 工程流体力学； 2给排水工程； 3 城市垃圾处理理论与技术； 4 污泥资源化利用技术； 5 清洁生产； 6城市道路设计； 7桥涵施工技术。

3.市政工程内容

城市市政工程包括城市道路、桥梁、排水、污水处理、城市防洪、园林、绿化、路灯、环境卫生等城市公用事业工程；

1.道路交通工程。如道路、立交、广场、交通设施、铁路及地铁等轨道交通设施。

2.河湖水系工程。如河道、桥梁、引（排）水渠、排灌泵站、闸桥等水工构筑物。

3.地下管线工程。为常见的供水排水（包括排雨、污水）供电通信供煤气供热的管线部分及特殊用途的地下管线和人防通道等。

4.架空杆线工程。不同电压等级的供电杆线通信杆线无轨杆线及架空管线。

5.街道绿化工程。行道树、灌木、草坪、绿化小品（如街道绿化中的假山石、游廊、画架、水池、喷泉等）建筑物、构筑物占主要部分的各市政专业工程场（厂）、站、点。

4.专业特色

市政工程技术专业主要面向市政施工生产一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握市政工程技术的基本理论知识，具有市政管道工程、市政道路工程、市

政桥梁工程施工与技术管理方面职业能力，具有良好职业道德素养、科学创新精神，能在市政行业、企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等职业岗位的高等职业技术应用性人才。同时为其职业发展奠定坚实的基础。

5.毕业去向

在城市市政建设领域从事道路工程、桥梁工程、市政管道工程的施工与管理工作；在设计院（所）从事路桥工程、市政管道工程设计工作；在行政部门从事工程技术管理工作，在监理公司从事工程监理工作。可在建筑设计单位从事中小型建筑的水、暖、空调、消防等设计工作，也可在建筑施工单位从事水、暖、消防、设备安装和维护的技术管理工作，也可在技术开发、环境管理与规划部门从事技术管理工作。

6.就业前景典型职业通路：施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元；工长：2.5万～4万元；技术质量管理经理：4.5万～7万元；项目经理：5万～10万元；设计、规划及预算方向代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类**机关职能部门、工程造价咨询机构等。就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

典型职业通路：预算员-预算工程师-高级咨询师。年薪参考：预算员：1.5万～3万元；预算工程师：2.5万～6万元；城市规划师：4万～7万元建筑设计师：4万～10万元；总建筑设计师：25万元以上。质量监督及工程监理方向代表职位：监理工程师代表行业：建筑、路桥监理公司、**工程质量检测监督部门。就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～

4万元；专业监理工程师：3万～5万元；总监理工程师：4万～8万元。公务员、教学及科研方向代表职位：公务员、教师代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入**机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

第二篇：市政工程技术专业实训报告

市政工程技术专业社区实践活动

在学完基础理论知识后，专业老师带我们去广州大学进行实践活动。

在老师的讲授下，我们得知出校门后汽车驶上了广园快速。广园快速路，又称为广园东快速干线，位于广州市的东北部，连接广州及东莞两市。是广州市“三年一中变”重点建设工程、东部地区重要城市主干道。沙河立交系统工程、第一期工程、第二期工程的总投资约50亿元。该路是一条高标准的城市快速路，设计车速为地面60公里/小时，高架桥80公里/小时，路口全立交，全线共有10座互通式立交和10座分离式：立交，无需交通信号灯控制指挥。全路设置完整的行人系统，无行人横道线，行人横过马路采用天桥或隧道形式。

之后，我们经过了琶洲大桥，琶洲大桥是中国广州市的一座跨越珠江桥梁，属于广州国际会议展览中心配套工程，前称黄洲大桥，于2003年8月30日通车。大桥位于市区东部华南大桥和东圃大桥之间，北起天河区科韵路与黄埔大道的交叉口，跨珠江，经琶洲，与新港东路相交，南止于海珠区新滘南路，与新港东路交汇，是城市快捷路的跨江桥梁。全长3.6公里，行车道宽度60米，双向六车道。其中大桥长1205米，桥宽32米，通航高度20米，大桥属V型支撑连续钢构大桥；通车后将可分流广州大桥之车辆。

经过近一个小时的车程后，我们终于到了广州大学。在那里，我们参观了水处理设备，我们了解到给水处理工艺流程是按水源水质和供水水质的要求所设计的给水处理流程。给水处理的任务是根据国家的建设方针，水源水质，处理规模和用户对水质的要求通过调查、分析和比较，必要时，还需进行试验研究以决定所采用的处理方法和流程。通常选用的给水处理方法有：为去除水中悬浮物质的混凝、沉淀、过滤、消毒等；为改变水的温度的冷却等。上述各种方法可根据处理任务单独使用或组合成处理流程使用。同时我们了解到污水处理工程是城市市政建设、工业企业建设或排污达标治理的一个重要部分，其建设须按国家基本建设程序进行，现行的基本建设程序一般分编制项目建议书、项目可行性研究、项目工程设计、工程和设备招投标、工程施工、竣工验收、运行调试和达标验收几个步骤。

实习亦可称为实践，学习。也许正是我们从大学踏入社会的必经之路；也是开启我们踏入工作，适应社会大门的钥匙；是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习；同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。在此的实习中，我学到了很多在学校所接触不到的东西。让我在专业技术方面的认识不断的加深，学到的东西也不断的增加。

第三篇：市政工程技术专业自荐信

尊敬的xxx公司领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

我来自农民家庭，从小受环境影响养成了朴素、能吃苦的生活习惯。我从小就性格开朗活波，乐意迎接新的环境，求学生涯让我对人生有了新的感悟，尤其在进入大学之后，以社会准人才的标准塑造自己，十几年的寒窗就是能让自己成为社会的一份子。即使我现在只是一名普通的专科生，但是，我相信学历只能代表过去，只有不断的学习力才能代表未来。年轻就是我的本钱，我喜欢挑战自我，努力的完善自我，我坚信，只要给我一个平台我就会努力去奋斗。

三年的大学生活，在面对未来事业的选择，我渴望并准备了已久。大学不仅给了我学习的平台还很大程度提高了我的交往能力。我的学习成绩均名列前茅，曾获得过学院三等奖学金。在大学几年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立的运用水准仪，经纬仪，全站仪等仪器完成道路桥梁工程相关的测量;能够熟练的运用CAD来绘制道路桥梁中的各种施工图。

为了能更好适应日后的工作，我不断地充实自己。因此暑假期间我都到社会中去锻炼自己，在基层中不断完善自己。这样不仅让我习惯了艰苦的生活，也让我学到了很多课本以外的知识，同时也可以让我懂得了团队精神的重要性。

伴着青春的激情与求知的欲望，我即将走完三年的大学之旅，大学生活造就了我积极向上的生活态度和开拓进取的创新意识。而社会实践则使我将理论与实际相结合，创造出更多的突破。

明天，我可能踏出这个校园，我将要面对的是更具挑战的未来。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好，别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!给我一个平台，我会用实力来证明你的目光，相信我的加入定会给贵公司增添一股新的力量。

再次感谢您的阅读，不管我是否得到您的欣赏，但请您能给我一个答复，期待您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：

第四篇：市政工程技术专业介绍

市政工程技术专业介绍

★培养目标：通过三年系统的学习，培养的对象是了解市政工程相关的法律法规，熟悉、掌握市政工程施工技术和管理，具有市政道路工程、桥涵工程、市政管道工程施工、设计与管理等方面知识与能力，给水排水工程施工、设计科研和管理等方面知识和能力，城市环境工程施工管理、设计、运营、监测、管理等方面的知识和能力，能在市政建设部门从事工程施工、设计、管理工作的初、中级技术应用型人才。与该专业相适应的初期工作岗位有市政工程施工员、资料员、材料员、安全员、质量员、造价员等，后期工作岗位有市政工程建造师、监理工程师、造价工程师等。

★就业方向：学生毕业后能在道路、桥梁、管道、城市轨道交通及其他相关工程领域从事施工、管理、服务、设计等工作。

★实训项目：工程测量实训、计算机应用能力实训、钢筋工、木工或架子工等工种实训、识图能力实训、工程检测能力实训、市政工程项目管理实训、地下空间施工实训。

★核心能力：市政工程一线施工与管理能力，具有市政行业一项工种的中级工操作能力。

★课程设置：

基础课：应用高等数学、英语、大学计算机基础、建筑工程制图、工程力学等。专业课：道路工程、桥涵工程、市政管道工程、城市道路设计、市政工程测量、道路建筑材料、桥涵水力水文、土力学与地基基础、市政工程施工组织与管理、市政工程预算、工程招投标与合同管理、建筑CAD制图、市政工程监理、建设工程项目管理等。

★培养能力：

1、学生在校期间应完成市政工程（道路桥梁排水）施工工艺与管理技能的基本训练；

2、具有一定的城市道路设计、路基路面设计能力，能独立进行工程测量工作；

3、具有编制工程技术标、商务标，参与工程招投标活动的能力；

4、具备市政工程施工员、质检员、安全员、材料员和监理员的上岗能力，并为将来参加建造师考试进行知识储备；

5、具有电脑制图和专业软件应用能力。

第五篇：《市政工程技术》五年制高职专业可行性报告

《市政工程技术》五年制高职专业可行性报告

本专业面向海峡西岸经济区的市政工程建设领域施工与管理行业及各企事业单位，培养适应市政道路桥梁建设管理、施工、维护、监理、给排水工程、污废水处理等能力的技能型技术人才。

一、市政工程发展及人才需求趋势分析

1、我国市政工程技术行业的发展

中国政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。由于中国的市政工程较晚，中国的市政工程还有许多不完善的地方。中国急需市政工程人才，因此市政工程专业市场广阔。

2、海西经济的发展促使海西区域市政工程技术的发展

今年全国两会上，政府工作报告再次提出“支持海峡西岸经济区在推进两岸交流合作中发挥先行先试作用”，国家“十二五”规划纲要中也专门写入“支持海峡西岸经济区建设”，这是国家五年发展规划第一次对支持福建发展和海西建设作出如此具体明确的表述。近期国务院批准的《海峡西岸经济区发展规划》，是福建发展史上的一个新里程碑，是继国务院颁布支持海西建设《意见》后的又一重大举措，是对新起点上加快福建发展和海西建设的又一次有力推动。福建发展正站在一个新的历史起点之上！

经济社会发展的目的，不是单纯的财富积累，而是要不断改善民生，增进人民福祉，提高群众的幸福感。按照今年两会精神，要毫不放松地加快经济发展方式转变，抓好重大项目建设，加快城乡统筹发展进程；要把保障和改善民生放在更加重要的位置。市政工程建设显得尤为重要。

3、市政工程人才需求趋势分析

2005年，温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话《大力发展中国特色的职业教育》中提出，职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。在当前就业和经济发展面临着两个大的变化之际，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技能型人才。大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。在调整教育结构的过程中，教育部将加强中等职业教育作为教育工作的战略重点之一。发展职业教育，成为我国的战略抉择。

随着我国经济的不断发展，城市基础设施的建设和投入也不断地加大，按照我国国民经济每年8％～9％的增长速度测算，我国建筑业（包括城市基础建设）将在相当一段时期保持高于国民经济2～3百分点的速度成长，成为拉动国民经济发展的重要产业。福建以及周边地区的城市建设正以迅猛的速度发展着，而要建设现代化的市政基础设施，将先进的科学技术和机械设备转化为现实生产力，需要一支高技能、专业化的劳动大军。而目前市政工程专业技能人才的现状存在着总量不足，年龄老化，技术人员队伍结构不合理，出现断层，不适应科学技术的进步和新工艺、新材料的推广等问题，这些问题将严重影响市政工程建设的发展。要发展职业教育，要培养一支高技能、专业化的劳动大军，使职业教育能满足不断发展的职业需求，服务社会、服务企业需求，就需要不断地深化职业教育改革。

技能型操作人才是界于专业技术人才和一线具体操作工人之间的技能和操作相结合的人才，国外称之为“灰领”阶层，正是他们把工程设计、计划转化为实际的建设和管理的成果。建设部的统计资料显示，建筑业从业人员中约78%分布在建筑施工、市政工程施工企业，其中，中专及中专以下学历人员是建筑与市政施工企业技术与管理队伍的主体；生产操作人员中已持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书的人员仅占总数的7%，生产一线的操作人员技能水平很低，绝大多数未经任何培训直接上岗，高级工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%。建设行业这种人才队伍总量不足、素质偏低，尤其是生产一线技能型人才严重缺乏的状况，远远不能适应建设事业改革与发展的需要。来自福州市市政局的技能型人才统计中看到，与之相矛盾的是技能型操作人才的缺乏，年龄老化等问题。发达国家的经验表明这类人才要占劳动者40%左右，市政行业的现代化必须有大量这样的人才。目前福建市政行业中高级技师和技师占工人总数的比例仅仅为0.15%和2%，在数量上不适应行业发展的要求。同时，优秀年轻的技能型操作人才更为缺乏，影响了行业的可持续发展。

二、市政工程技术高职专业的定位、培养目标与培养模式

1、专业定位

本专业培养在市政工程建设领域施工与管理工作的德、智、体、美全面发展，具备市政道路桥梁建设管理、施工、维护、监理、给排水工程、污废水处理等能力的高素质技能型技术人才。

2、培养目标

本专业主要培养能在市政工程公司工作，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应市政工程建设一线的施工与管理等职业岗位要求的中等技术应用型人才。从事工程预算员、施工员、材料员、质检员、监理员、内业员等工作的专业人才。亦可从事施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、造价计算、施工项目监理、应用计算机处理预算和管理业务等工作，具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的技能型人才。

3、本专业学生的主要知识与能力结构（1）知识结构要求

1.具有必备的人文社会科学等方面的文化基本知识； 2.具有专业必需的数学、力学及计算机的基本理论知识； 3.具有市政工程材料的基本知识；

4.具有城市道路、城市桥梁、城市给排水管道、市政工程结构物等方面的基本理论和专业知识；

（2）能力结构要求

5.初步具有应用计算机辅助进行专业工作的能力；获取信息与使用信息的能力；

6.具有正确识读、绘制市政专业施工图和参与图纸会审的能力； 7.具有正确使用市政工程材料并进行检测、保管的能力； 8.具有市政工程测绘能力；

9.具有一定的市政工程质量管理、进度管理和安全管理的能力； 10.具有一定的施工现场组织和管理的能力；

11.具有一定的编制投标文件和工程造价文件的能力； 12.具有一定的施工现场监理的基本能力； 13.具有一定的口头表达和书面表达能力。

14.初步具有运用市政工程方面新技术的能力，具有一定的技术革新和应用开发的创新能力。

（3）毕业生可胜任的技术岗位群

主要就业岗位： 施工员、预算员、监理员；

次要就业岗位：质检员、监理员、内业员等、测量放线员、安全检查员、建筑CAD应用等辅助岗位；

将来发展岗位：经现场实践经验的积累，及理论知识的充实，具备参加国家注册造价工程师、监理工程师、建造师执业资格考试的实践经验和理论知识，且具有注册执业的能力。

（4）毕业生必须取得的证书

本专业学生在毕业前必须取得以下（1）、（2）中至少一本证书，同时取得（3）、（4）、（5）中至少一本证书：（1）全国计算机等级考试一级；

（2）计算机高新技术考试（办公模块）；（3）钢筋工；

（4）CAD绘图员（高新）；（5）测量放线工。

4、教学模式创新

在本专业教学中运用项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学模式，按照职业活动过程和职业教育规律设计教学过程，在职业活动的情景中开展教学活动，培养学生综合素质，以行动为导向，以学生为主体，实施“做中教、做中学”、理实一体化教学。

以学生的技能、能力形成的认知规律作为课堂教学模式的出发点，在实训操作过程中营造浓郁的职业氛围，将传授知识、训练技能和培养能力融于一体，同步进行；在同一时间、同一空间下完成知识的认识过程，促进了学生对知识、技能、能力的形成与迁移。

在课堂上体现教师为主导，学生为主体，以学生获取相应职业领域的技能、能力为出发点和归宿，以学生独立或以小组为单位的形式完成收集信息、制订项目计划、实施项目任务以及对项目成果进行评价等。学生在一系列的行动引导下，合作互助，共同探讨，获取知识，形成能力。

以学生的“学”作为教学中心，围绕着教学目标，教师引导学生完成理论学习和实践操作，让学生的学习兴趣得到充分的调动和激发。

5、就业方向

在市政工程公司工作，从事工程预算员、施工员、材料员、质检员、监理员、内业员等工作的专业人才。亦可从事施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、造价计算、施工项目监理、应用计算机处理预算和管理业务等工作。

三、联合举办“市政工程技术”五年制高职专业的条件

海峡**学院拥有市政工程技术教学资源优势和教学经验，师资结构合理、教学设施齐全。同时，拥有与市政工程行业广泛的沟通、合作渠道，拥有必备的土建实验中心、网络实验中心，在专业建设和教学中可以发挥主导作用，对福州建筑工程职业中专学校的信市政工程技术教学起到示范、辅导作用，并可提供一定的师资资源、教学资源的支持。

福州**中专学校拥有一定的行业职业教育优势，师资队伍结构较为合理，教学设施基本满足教学的需要，能够保证中职阶段教育教学的质量。同时，拥有与市政行业、企业长期、广泛的沟通、合作渠道，了解行业的技术发展趋势、人才需求趋势和特定业务流程，拥有行业内毕业生资源优势，能够在培养行业高职层次职业人才的适用性、毕业生就业推荐等方面发挥积极的辅助作用。

随着我国经济建设和城市化水平的提高，市政行业成为城市发展必不可少的支柱产业之一，与之相矛盾的是市政工程施工技能型操作人才的缺乏，已成为社会关注的问题。两（院）校联办市政工程技术”五年职高制专业可以对促进市政行业企业企业化发挥重要的作用，可以争取政府、行业、企业的支持和资助，提高办学能力。因此，面向中小企业培养企业技术化应用人才，可以拥有校企联合、产学研结合的空间。两（院）校一定会加强配合与协作，发挥职业教育资源的功能与效益，为实现海峡西岸经济区发展战略，为促进行业经济和区域经济做出积极的贡献。