最后一个夏天,我们就要说再见（五篇范文）

第一篇：最后一个夏天,我们就要说再见

最后一个夏天，我们就要说再见

坐在三年二班的教室里。听着那仿佛是零下无限度的离别之歌。看着那，曾经讨厌过，厌恶过的老王写的话语“赠三年二班：人生若只是初见，我只愿面朝校园。桃花朵朵开，不愿让曾经长成遗憾的森林，填满我的心海。梦里凡来过，我不曾追逐过它的影踪。心里花开过，我不及欣赏它的颜容。背上行囊，装进黎明和彩虹。风雨兼程，我挥一挥衣袖，望着串串脚印，只道一声珍重。”如一阵薄荷气息，淡淡的。那点点忧伤思绪把我带回到才来这学校时的模样。面对老师的严厉，要求；同学的嘲笑，讥讽。想想当时自己的心理，也真是执拗的可笑。

三年哟，说长不长，说短不短；三年了，学会了，懂得了；三年咯，毕业了，离别了；三年啊，不舍得终究还是要舍得。

曾经那一幕幕重新浮现在眼前，不开心的，不美好的，在这一刻也都烟消云散了。瞳孔仿佛蒙上了一层白纱。揉揉那微红的眼眸，再望望四周。同学们的眼眶都湿润了，甚至连那些调皮捣蛋的学生也都在这一刻，心化为水。看着那曾经因为一些原因和王老师大吵大闹的班长，什么事都站在我们这边的班长。他哭了，他的那撕心裂肺，让我再也忍不住了，从小声稀泣到放声大哭。三年啊，立誓在初中生活绝不流泪的我，在这一刻，还是投降了。都说好了毕业那天不许哭，我们微笑着滚蛋。

那曾经教过我们的老师啊，感谢你们一直以来对我们的照顾：地理的余老师，在我眼里，你虽然处事严厉，但处处不失幽默，我们对你的课也很是喜欢；政治的郭老师，虽然我们都不是很喜欢你，但你教会了我们很多人生的道理，虽然表达的让人讨厌，但句句朴实哲理；物理的郑老师，对于您，我表达不出来什么看法，不过你对我们上课时的放肆。也真是大度了；历史的蒲老师，是你让我们了解到中国的落魄直至崛起，未来要靠我们年轻人来打拼；生物的李老师，虽然你有时做事过于偏激，但你还是我们现在的临时班主任；英语的蔡老师，我。。。我相信我以前惹过你生很多的气，而现在，你再也不会有机会生我的气了。就像你说的，你一直是18岁的花季少女，也希望你能容颜依旧，永葆青春；数学的小王老师，虽然我数学是真心不好，我保证，上了高中以后，我会更加努力学习，平衡偏科问题；而我最爱的大王老师，你永远是那么可爱，幽默。你是我最舍不得的初中老师，为什么连最后一次，最后一次抱你的机会都剥夺了？放假后我冲到你家里去，亲到脸肿！你永远是我心中的老班。我爱你。还有那喜剧，幽默的任主任，你永远是我们的任爹！

再不会有人嘻嘻哈哈喊你的外号；再不会有人打打闹闹惹你生气；再不会有人死乞白赖的让你请他吃东西；再也不会有人下课非拉着你去WC；再也不会一到考试就发愁；再也不会期望停电或什么原因然后学校放假；再也不用千方百计想理由请假了，因为我们再也没课了。那曾经最爱的闺蜜们，最好的同学们，你们的名字永远刻在我的心里。

从来都不曾烦恼过时间。最后一个夏天，我们就要说再见。很想知道你们会记得我那一点，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。梦还是一样甜，我们都还是我们，睁开眼，离别却已在眼前。

我最爱的人们，记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

尽管现在，社会上还是有一些人，对我校持不好态度。但，我们坚信我们的家园会日益美好！

我们是二中人，二中魂！

让我们记住，南充第二中学三年二班的辉煌与回忆。

老师，终身导师，永远的再生父母。同学，终身朋友，永远的兄弟姐妹。永远的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！

毕业了，道一声珍重。

愿每人打拼出属于自己的那片天空。

四川南充顺庆区二中高一:小二崽崽loveb宝（邹杰）

第二篇：我们的最后一个夏天,叫做离别抒情散文

走在淄博的街上，风肆无忌惮地向着人群涌去，泛黄的叶早已飘落下来，静静地等待命运的安排。

内心唏嘘着走过拥挤交错的人海，静谧的声音不在，只剩下一颗颗躁动的不知去向的心。

有人说：淄博只有冬夏，而无春秋。此时看来，确然若此。

在我的眼前，我梦中的平原旷野、我日夜念想的花棉麦田、我欣然规往的水道川沙早已不知踪影，而随处可见的却是一丛丛所谓奢华典雅的丽车别苑，喧闹且寂寞。

断断续续，是我的脚步，一点一点地靠近前方的路，并一点一点地远离身后的不知是沧桑抑或繁华的世界。

天，的确是凉了，裹紧自己说不上厚实的身体，也无法感受那一丝一毫的温暖，秋未曾来，就走了！

那年夏天，我们各自带着心中的愿景奔赴理想中的殿堂，说不上海角天涯，也算是千里之外；

那年的时光，我们各自沿着自己的轨道走着，却又离得那样近，完全可以触及到彼此最深沉的部位；

那年的我们，都还不曾忘记，我们还年轻，还可以笑着并携手走过我们的青春华年……

可是，可是，是开始的风太大，吹乱了我们行走时的步伐，还是我们的行走打乱了风的节奏，让我们就在那个夏天，那个时光离分在原本契合的地方，悠长且漫长！

也有人说，没有跨不去的山，但倘若心中的积石越来越多，直到成为一座山，又有谁可以笑着轻而易举地跨过去呢？

我还在街上走着，走着，偶尔遇见红绿灯，就随即停下来，望一望身边的人，路旁的车，当人们身体前倾，汽车开动转盘，我又挪步前行。

不知道的，仍旧以为我带着闲情雅致，知道的，却还在不知名的角落暗自神伤。

那年夏天，我们梦中的最后一个夏天，走了，像我一样的，也如你一样的，走了，她有一个美丽的却始终忧伤的名字，叫做——离别！

第三篇：校园爱情悲剧《最后哭着说再见》

《最后哭着说再见》

---校园爱情悲剧

故事梗概：

敏感内向的小宇独自一人来到一个陌生的城市，开始了他的大学生活。在恋爱成风的环境中，他也不甘落后，终于找到了自己心仪的女朋友。可是岁月无情，热恋过后两人却面临着分手的无奈，在相见的最后一刻，两个相恋的人哭着说再见……

人物：浩宇（男主角），胡晓晓（女主角），张扬（室友），王子（室友，酷爱诗歌，绰号“诗人”），田野（室友），浩宇母亲 道具：一张桌子，两台电脑，五、六个凳子，一本书

第一幕

（音乐起，舒缓、伤感的曲调）

旁白：我亲爱的母亲啊，今夜我将离你而去，我亲爱的母亲啊，你一定要保重身体（配火车进站的鸣笛音）浩宇、母亲登场，表情凝重

浩宇：妈妈，我要走了，你一定要好好照顾自己啊，记得要按时吃药，不要太挂念我。

母亲：儿子啊，你可是我们村唯一的骄傲，你一定要好好学习，为我们家争光，为你的母亲争光。你要时刻记得，你的父亲是怎么去世的！

浩宇：父亲为了给我挣学费，下煤窑，那天晚上，他原本可以早点回来的，就为了多挣那十块钱，他下了井，就再也没有出来（浩宇自言自语道）母亲：（抚摸着小宇的头）妈妈知道你很听话，我的乖儿子……（两人拥抱在一起哭泣）旁白：各位旅客朋友，现在是晚上九点钟，请前往北京方向的乘客到检票台检票，十分钟后火车启动，谢谢合作！母亲：唉，（向儿子摆摆手）走吧，走吧……（转过身去擦拭眼泪）小宇：（背起编织袋，一直背到舞台边缘）妈妈，保重啊……（深情而又嘹亮的）旁白：儿行千里母担忧，谁言寸草心，报得三春晖。（配火车驶去的声音）

第二幕

场景：桌椅、电脑、张扬、田野、王子上场。张扬、田野在玩电脑，王子正在看一本诗集。

旁白（小宇心里独白）：又是一年中秋到，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，中秋月下孤灯眠，重阳夜里独徘徊，偏遇亲朋已故日，心中悲切几人知，旁人不解愁滋味，是非几句乱我心。悲！悲！悲！叹！叹！叹！剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。

此时，冷风吹过，小宇感到阵阵寒意。望着窗外一轮明月，他陷入了沉思之中。张扬：胖子啊，寡人不行了，快点来帮帮忙，我都快让人家打死了。

田野：你急什么呀，我这不也让“怪”缠住了嘛，真没意思，打不过去啊，要不咱换个游戏吧。

张扬：换什么换啊，要不咱玩连连看，斗地主，俄罗斯方块也行啊。

田野：且，瞧你那点出息，什么智商啊。朕想玩Dota，你玩吗，玩不了吧，哈哈哈。

旁白：两个人还在争论不休，游戏的嘈杂声，宿舍那股混杂着饭菜味与男生特有的脚丫子味的气体，时刻在侵蚀着小宇的灵魂，他感到了一种窒息感，再看看王子，这个腼腆的小男孩正在专心致志的看诗集，小宇把屁股挪了过去。小宇：哥们，看什么呢，这么的忘我。（瞅了一眼）呦，爱情诗呢，看不出来啊，你小子会不会是思春了吧。

王子：思春令人老，岁月忽已晚，哥思的不是春，是无奈，更是一种寂寞，不管你信与不信，反正我是深信不疑。

小宇：啊，这么有才啊，人家说诗人都是很感性的呢。

王子：对啊，若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热，爱一个人真的好难啊，尤其是空对一轮明月，我亲爱的人啊，你就是那皎洁的月亮啊（深情的无法自拔）拉住小宇的手，你知道吗，这个世界，除了月亮，我什么都没有了啊…… 旁白：小宇紧张、局促不安，表情极为不自然。小宇：（自言自语道）这就是个疯子啊，简直走火入魔了。我要到外边走走了，呼吸一下新鲜的空气。

张扬：小宇怎么闷闷不乐啊，是不是太想念家人了呀。田野：小宇虽然不是诗人，我可觉得他比王子还感性呢！

王子：啊，诗人，你把芳香带到人间；啊，诗人，你拯救了世人的灵魂。张扬、田野：这小子，又卖弄****了。张扬、王子、田野退场。

第三幕

场景：桌子撤下，只留下椅子

旁白：小宇走在悠长悠长的校园小巷里，内心十分痛苦，月光照耀下的大地，是那么的冷清，望着皎洁的明月，他想起了母亲。走着走着，他突然被什么东西绊了一下。

小宇：吖，对不起呀，同学，不小心踩到你的书包了，我给你拍拍（拿起书包拍了几下）胡晓晓：（抬头望着他）谢谢。（又低下了头）

旁白：小宇听到了女孩的哭泣声，顿时心里有些难过，这种感觉他也曾拥有过。

小宇：同学，你怎么了？没事吧，我可以坐下和你聊聊吗？ 晓晓：嗯。

小宇：有什么想不开的嘛，人生这一辈子，酸甜苦辣都有，我是看透了，凡事都要看得开啊。

晓晓：你才几岁啊，能看透什么啊。小宇：那我就和你说个事吧，你知道我这一年是怎么过来的吗？我是个单亲孩子，我爸是为了供我上学才去世的，我也曾伤心过，有时候我甚至想了却此生，但是，我还有爱我的母亲，我爱她，所以我要好好生活下去（哭泣）

晓晓：原来你这么不幸啊，我仅仅是为了和妈妈吵架而伤心哭泣，太不值得了，谢谢你能使我懂得爱，我会好好爱我的母亲，好好爱我所爱的人，谢谢。

小宇：很高兴能够帮助你，茫茫人海，大千世界，你我相识便是最大的缘分，和你聊天真的很快乐，可以互留一下联系方式吗？ 晓晓：可以啊。（笑嘻嘻的）小宇把她拉了起来，两个人一起走向舞台边缘。旁白：就这样，两个人相识了。你知道吗？就这样，两个人相爱了！

第四幕

场景：桌子搬上

旁白：小宇怀着无比激动的心情回到了宿舍，他的脸红红的，从未有过的感觉，那一晚，他睡的很香。几个月后……

张扬：田野啊，你小子行啊，没想到你魅力这么大。

田野：扬子啊，那有什么啊，你不是更厉害吗？你小子找的那个女朋友白白净净的，又温柔又贤惠，哥们都羡慕死了。

张扬：哦，原来你是嫌你女朋友黑啊，你完了，看我见到她还不告诉她，看她揍不揍你，哈哈哈。

田野：王子啊，我怎么那天看见你和一个女生走在一起啊，那是谁啊？ 王子：同学呀。

田野：是吗？是曾经的同桌吗？要不怎么还牵着手啊？（响起歌曲《同桌的你》）王子：这个……。你们瞎说什么啊，不懂别说哈。田野、张扬、小宇哈哈而笑。

田野：你们看看人家小宇，人家就不谈恋爱，我们都不是好孩子。（大家一起笑起来）

旁白：小宇心里有些难受，他在想为什么人家都有女朋友了呢，独独自己没有。他不甘心，他有心仪的人，只是怎么说出口呢？ 田野、张扬、王子退场，胡晓晓上场。小宇一个人来到了图书馆，随手拿起一本书来就读，他感觉只有这里才是他心灵真正的寄托，迷迷糊糊的，他睡着了。他梦到了……。

小宇：胡晓晓同学，我以下的话都是真心实意的，明月可掇，天地可鉴，我很喜欢你，自从见了你第一眼，就想第二眼。你是我见过的最好的女生，如果可以的话，你可以做我的女朋友吗？ 晓晓：我看不上你。

小宇：晓晓~~我真的很爱你（在梦中使劲的呼喊）

当他睁开眼后，却发现晓晓就坐在他的对面，晓晓的脸涨得绯红，刚才的喊叫声

刚好被晓晓听见了。

小宇：对不起，刚才做梦了。

晓晓：你刚才的话我都听到了，你真的爱我吗，你要知道，爱一个人就要为她付出，让她成为自己生命的另一半，你真的可以做到吗？ 小宇：请你相信我，我可以的，自从我见到你的第一面，我就被你的气质所打动，我深深的爱上了你，我会努力珍惜你的。

晓晓：好哒，我答应你，其实我见到你的第一面也喜欢上了你，你是那么的善良淳朴，我很喜欢你的风格。

小宇和晓晓的手紧紧握住，两个人终于走到了一起。

第五幕

旁白；两个人在一起的时光总是很快乐的，他们在一起学习，一起玩乐。场景：（大雪纷飞中）

晓晓：小宇，我要你一辈子都陪着我。小宇：好哒，从一而终，不论道路多曲折！

表演以下场景：两个人手拉着手，快乐无比；两个人一起读书，互相逗玩；两个人紧紧相依，一起看日出日落…… 这一天，是晓晓的生日。

场景：搬上模型蛋糕，有几个人客串，大家一起唱《祝你生日快乐》。小宇：亲爱的，祝你生日快乐。晓晓：谢谢你一直陪着我。小宇：我会一直陪着你。晓晓：恩，我相信你。

两人一起走到大家身边，与众位客串人员一起欢乐……

突然：灯光突然熄灭，众位客串人员以及所有道具全部撤下。灯亮。（响起《夜的钢琴曲》）

小宇：对不起，晓晓，三年了，我没想到会有这么一天。你知道的，我只有一个母亲了，她还一直在乡下等着我，我不能辜负她。晓晓：（低头不语，默默哭泣）

小宇：再说了，你现在是研究生了，我们地位也不一样了。我现在必须回去，挣钱报答我的母亲。你的父母坚决反对我们在一起，我想他们是正确的，谁愿意自己的女儿受苦呢！

晓晓：我理解你的感受，我的父母也只有我这一个女儿，他们希望我留在他们的身边。如果离别是一种无言的伤痛，那么，当初为何还要选择相遇。若，人生若只如初见，多好。没有相遇，就没有离别，没有开始，便没有结束。小宇：是啊，人生若只如初见，我们以后还会是朋友的。

晓晓：不必了，情人最后不能成为朋友，因为彼此伤害过；更不可能成为敌人，因为彼此相爱过。好吧，分手吧，以后就不要在联络了，后会无期！晓晓哭着转身离去，只留下小宇傻傻站在原地。

小宇：对不起……（面向晓晓离去的方向，双膝跪地）

第六幕

张扬、田野、王子、小宇上场。旁白：一年之后，当初宿舍的那几个哥们再一次相遇了。面对着纷纷扰扰的大雪，感触良多。

张扬：人生似雪，分分离离，为什么相爱的人不能在一起啊？ 田野：我曾经爱过的人啊，现在却穿上了别人的嫁衣。

王子：往事已成空，还如一梦中。知我意，感君怜，此情须问天！此时伴奏音乐《最后哭着说再见》（音量要低于角色声音）

小宇：冬天来了，大雪也来到了。漫步雪中，只有一个孤独的我；声声叹息，怎奈无人了我心意。

张扬：雪花打在脸上，化成一片相思的泪。我在这里哭泣，可你在哪里呢？去年的欢笑，今年的忧伤，这是你我不曾想过的结局，凄美的雪景。

田野：依然记得，去年的第一场雪。运动场上，你我打雪仗，堆雪人……那是我度过的最美好的片刻，不知你还记得吗？

王子：大雪纷飞中，我并没有感觉到出不了手的冷意，惟有在大雪中奔跑欢笑的快乐。

小宇：下雪的时间是短暂的，与你在一起的时光是稍纵即逝的，但是我的内心却是火热的。

张扬：于是，我爱雪，爱这短暂的下雪时光。我更爱你，爱你红通通的脸颊…… 田野：而今的我，除了回忆，还留有什么呢？除了伤心，还能拥抱你吗？

王子：已经不可能了！岁月的迷离，人生的无奈，唯有凄凉的寒风，伴我左右，时时冷我心间，侵蚀我麻木已久的魂灵！

张扬：纣王与妲己鹿台赏雪，欢歌燕舞的良宵，这便是雪的记忆。田野：贾宝玉在雪地里匍匐，寻找往日的黛玉，这便是雪的记忆。王子：我在家乡孤独的看雪，回忆曾经的过往，这也是雪的记忆！

小宇：记得，曾经与你驻足雪中，欣赏纷纷离离的飞雪，唯愿这时光永恒！张扬：曾经是对你说过这是个无言的结局……。大家合唱《无言的结局》，配合舞蹈。

曲终人散……

第四篇：6月,一个说再见的季节

6月，一个说再见的季节

当阳光铺满校园，当蝉鸣连成一片，当毕业留言册在我们手上流传，我们之间多了伤感。相处三年的情谊在这一刻浓缩为一句珍贵的话，往昔的恩怨不快在这一刻烟消云散，分别之后，我们还要再见。本期关注"6月再见”，看了下面的文章，毕业班的你定会有很多话想要倾诉，离毕业遥远的你或许有些感触，会加倍珍惜大家在一起的时光。

—————当回忆到达现场，我看到了教室里似乎还摆着三年前我们用过的桌椅。

回望三年前的那次再见

的确，更加破旧了。

院外锈迹斑斑的铁栏杆上落满了灰尘，还有些曾经悠荡在栏杆间的细密的蜘蛛网，如今只见一丝半缕摇曳在上头。原来粉橙色的小楼，如今已褪色，泛起微暗的黄。墙角那一片片灰褐，是雨带来的泥点抑或是孩子们留下的脚印。

这是被我称作母校的地方。

推开咿呀作响的木门，看到教学楼门口两侧橱窗里依然亮着三个字“光荣榜”，只是那些照片的脸孔和照片下的名字尽是陌生的。收发室门口还是那块刷着墨的小黑板，小黑板上不知是哪个新任的值周长用清秀稚嫩的字体写着“xx班xx没戴红领巾扣一分”“xx班xx顶撞值周长扣两分”„„

走上楼梯，手扶栏杆，手上留下了铁锈的气味，浓浓的。

有的教室的门没锁。一年二班，熟悉的字眼在眼中闪动。停住脚步，望着班牌，有一种虔诚。走进，墙上还挂着已印在我脑海里的缺一个角的黑板，教室里似乎还摆着九年前我们用过的桌椅。

又上了一层楼，三楼，这里有着我们曾经的六年一班，大家口中的“永恒流六年一”。班牌下的木门上了锁，大大的黒锁在门上停息。门被我轻轻推开一个缝，缝隙虽不宽，但也可以看见教室里的布置————又看见了三年前的那块黑板，上面用粉色的粉笔写着“祝老师节日快乐”。记得当时，三年前，我们也是这样：某某字写的好看，去黑板上写下祝福；某某擅长购物，去代表大家买点小礼物；还有某某鬼点子多，策划怎样在教师节上愚弄惹人见人厌的班主任，给她点鲜艳的颜色看看„„

迈出校门，看见母校在正午的阳光下，散发着一种奇异的气味。这气味像是从墙壁缝隙处挤出来的，也像是从暗黄色的教学楼上流淌出来的。我知道，整个校园都弥漫着这种气味，它飘散到心里，变成了回忆。

第五篇：最后的夏天

最后的夏天

敬爱的老师、亲爱同学们：

大家好！

今年的夏天是在小学的最后一个夏天，回想起曾经的点点滴滴那是多么的温暖，曾经我们和同学一起欢笑、一起哭泣、一起努力眼角不免会有泪水划过。

我们即将分别离开那熟悉的校园，离开那熟悉的教室，离开那熟悉的同学，离开那熟悉的桌位，离开那充满欢乐，充满回忆的校园，我们有的到了外地，有的又到了同一个校园、同一个班，只是哪里有的不再是自己熟悉的笑声，不再是熟悉的环境，不再是熟悉的座位，也不再有熟悉的老师，我们又会有新的同学，新的老师，新的环境，我们不会孤单。

我们毕业了，并不代表着不会再见面，也并不代表着同学们不会在想念你，当你孤独时你只要拿起电话，拨通那熟悉又陌生的电话号码，听见那使你怀念又使你伤心的声音，用抽泣的声音或是欢快的声音，告诉他们：“我想你们了，有空吗？我们回小学吧！”对啊，聚一聚吧，回到那熟悉又陌生的校园，回到那熟悉又陌生的教室，见到那熟悉又陌生的老师和同学，坐回那熟悉又陌生的座位，回忆起曾经的点点滴滴，聊一聊几年来的改变。

再次回到那时，你的容貌或许已经改变了，可你那怀念之心肯定是没有改变的。站在操场上你会想起曾经的体育课时因为偷懒而被老师罚跑步，曾经因为不想做操而装病去骗老师和同学，曾经因为天气冷，学校把做操改成了跑操，曾经因为自己那不服输的精神而坚持跑步，曾经的校运会，同学们一声一声的加油，自己流下的汗水。回到教室，想起曾经朗朗的读书声，想起曾经上课时睡着的同学，想起曾经因为不认真而被老师叫到讲台上去，想起曾经的同学抢着当值日班长，想起曾经„„

或许你已经忘了那些点点滴滴，当你肯定记得每个星期一那徐徐升起的国旗，那同学们有气无力的唱着那首已经烂记于心的国歌，那站在舞台上的指挥员„„ 我们的班上都有几个爱画画的，几个爱唱歌的，几个爱写字的还有几个喜欢和傍边同学比赛的。班上会有几个名字很奇怪的同学，有几个喜欢讽刺人的同学，就算你们班上没有那些同学，那么绝对有几个喜欢谦虚的学霸。

毕业了，我们不应该哭，我们应该微笑，为了以后有一个好的回忆，当我们加入工作了，或许会忘了同学们都长什么样，但那张有些泛黄了的照片会告诉你曾经的一切！

我们要微笑！要开心的度过最后一个夏天！

我的梦·中国梦

尊敬的老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的主题是《我的梦·中国梦》。

有一种东西，它承载人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在人的心中产生一股巨大的力量，这种东西就叫做——梦想。

千百年来，一代代文人不断吟诵赞美梦想的诗句，把它比作灯塔、风帆，指引人生的航船在波涛汹涌的生活海洋中冲破重重迷雾，克服艰难险阻，驶向光明的彼岸。梦想是属于大家的，只要我们足够坚强，勇敢的战胜困难，梦想之花才会迎风招展，吐露芳馨！

每个人的心中都会有一个梦想。若朋友跟我谈起梦想，我便会情不自尽的想起老师这个职业。或许在有些人看来做老师十分轻松，可在我看来做老师是十分辛苦的。为什么我会这样觉得呢？那是因为当老师在黑板上写粉笔字时，会有许多不小心掉落的粉笔灰被老师忽然吸进肺部，给人的健康造成影响，而且老师在平时给同学们改作业、作文、试卷或备课，为明天给同学们上课做准备，为了做这些事，只要一坐上椅子就有可能坐几个小时，眼睛一定会过度疲劳而导致不适，视力也会下降。虽然当老师会很累也会很辛苦，但对于我来说老师就好比是辛勤的园丁，而我们就像是祖国的花朵，园丁培育花朵，将来一定会有回报。就算对老师没有回报，将来也一定会对祖国有所贡献。按照这样的状况，老师也等于是在为祖国做贡献。就是因为如此，所以我的梦想是当一名老师，教育好我的学生，让他们长大以后不论在哪里，都能立足，并且成为祖国的顶梁柱！

我坚信：只要我付出努力，永远坚持我的梦想，在追寻梦想时遇到困难迎难而上，战胜一切困难，我的梦想之花一定会迎风招展，吐露芳馨！

演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。

那么，什么是演讲呢？演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：

1、内容上的现实性

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。

2、情感上的说服性

演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。

3、特定情景性

演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。

4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。

最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

习作要求：

请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。例文：

怎样写好演讲稿

写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。

一、写好演讲稿，首先要选好材料

写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料；对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的来源和出处。因此，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听懂的内容，所以才能引起共鸣。

二、有了材料，写作时还要弄清格式

演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖国在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开。

称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。

演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。

三、写正文时一定要抓住重点

与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。

开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题，还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。

主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有议论性的，有抒情性的。显然，本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情”的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。

其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿，要饱含真挚的感情，摆出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人，以情动人，以理服人的目的。例文中，小作者通过回顾历史、展望未来，抒发了自己的爱国情怀，表达出要“为祖国的建设尽一份力量”的观点。这样写，就抓住了重点。

主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法：一是总括全文，加深印象；二是提出希望，催人奋进；三是表明决心，发出誓言；四是呼应标题，突出中心。例文的结语采用的是第二种方法。

最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者“上口”，听者“入耳”。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。

“祖国在我心中”。

尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

50多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！我的演讲完了，谢谢大家！