学术规范心得体会

学术规范心得体会

学术规范心得体会1

《工商行政管理人员职业道德规范》学习心得1

职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。通过学习《工商行政管理人员职业道德规范》，树立了良好的职业道德，更加了解加强工商人员职业道德建设，是规范我们从事工商事业的职业道德行为和提高从事工商事业人员的素质，也是加强工商事业的建设发展，因此，就必须以《工商行政管理人员职业道德规范》作为从事工商事业人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立《工商行政管理人员职业道德规范》观念，规范自身的职业道德行为。通过这次《工商行政管理人员职业道德规范》的学习，我有以下几点体会：

一、遵纪守法，忠于职守。工商行政管理机关是管理社会主义市场经济的重要部门，也是规范和维护市场经济秩序的主要力量。工商行政管理人员必须爱岗敬业，勤政为民，熟悉工商行政管理政策、法律、法规，依法行政，照章办事，遵守纪律，扎扎实实做好本职工作。只有这样，才能担负起市场监管和行政执法的重要职能，把好市场主体的入门关，扮演好市场运行的裁判员、市场经济坚强卫士等重要角色。

二、秉公执法，不徇私情。认真执行国家有关法律、法规，积极查处违章违法行为，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、手续完备、处理恰当、程序合法。工商职能要到位，还必须依赖一支政治过硬、业务过硬、思想过硬的工商干部队伍。高素质的干部队伍才能完成高质量的监管任务。执法理念正确、执法者的形象好、执法的效能高等等，需要工商干部努力学习新知识、新理论，分析新的经济现象和新的经济违法行为，提高自身的适应能力和应变能力，适应新形势下的市场监管执法工作。

三、高效服务，勤政为民。对前来办事者要热情接待，态度诚恳，做到不推诿、不拖延，有问必答，有事必办，有难必帮，提供优质高效的服务。工商行政管理要紧紧围绕服务地方经济建设这个大局，寓管理于服务之中，把有利于发展作为监管执法工作的出发点，把优化经济发展作为工商部门的重要职责，做到在履行工作职能中谋划发展，在办理执照时想到发展，在检查企业时维护发展，在履行监督检查时宣传发展。围绕地方招商引资、国企改组改制、项目建设等，立

足工商职能，主动提前介入，提高办事效率，简化工作手续，做到能办的事马上办，需要协调的事抓紧办，可以变通的事千方百计地争取办，全面实行繁事简办、急事快办、特事特办。凡对有利于招商引资、有利于促进经济发展的各项经营活动，都给予实实在在的支持。

四、无私无畏，恪尽职守。工商所执法人员要严格按照法定权限和程序行使职权，全面推进依法行政。切实履行执法职责，坚持严格执法，对于那些扰乱市场经济秩序、侵害消费者利益的不法分子一定要严惩不贷，坚决维护法律的权威和尊严。尊重保障相对人合法权益，坚持文明执法；科学行使自由裁量权，坚持人性执法；强化行政执法监督，坚持责任执法。运用科学的执法工作方式实现和谐执法的目标，保证执法工作更具合法性、合理性。坚持以国家和人民的利益为重，不计较个人得失。

《工商行政管理人员职业道德规范》是工商行政管理核心价值观的具体体现，是工商行政管理理论创新发展的重要成果，是工商行政管理干部队伍建设实践经验的科学总结，是工商文化发展的集中展示，是凝聚力量、鼓舞斗志的精神动力。要以贯彻实施《工商行政管理人员职业道德规范》为契机，不断加强干部队伍建设和反腐倡廉建设，深入开展创先争优活动，努力打造一支高素质的干部队伍，着力推进工商行政管理事业创新发展，为推动“十二五”规划顺利实施作出积极贡献。要认真抓好宣传教育工作，努力形成有利于工商干部践行《工商行政管理人员职业道德规范》的良好氛围；结合各项学习活动，深刻领会精神实质，切实增强工商干部履行职业道德规范的自觉性、坚定性；围绕中心工作，抓好贯彻落实，充分展现工商干部服务经济社会科学发展的新形象、新水平；切实加强领导，周密组织实施，努力为工商干部践行职业道德规范提供坚强保障。

《工商行政管理人员职业道德规范》学习心得体会2

学习《工商行政管理人员职业道德规范》，是一次给我自己提高自素质和工作能力的好机会，在学习期间，我深深地体会到工商干部职业道德水平和依法行政能力在社会发展中具有重要作用和地位，并给我指明了如何加强自身职业道德建设，提高依法行政工作水平的方向和具体方法。下面是我学习职业道德建设方面的一些心得体会。

一、提倡工商行政管理人员的职业道德具有十分重要的意义

《工商行政管理人员职业道德规范》要求工商行政管理干部努力做到：“政治坚定，忠于职守；执法为民，高效服务；依法监管，公正维权；严守禁令，廉洁勤政。”虽然只有4句话、32个字，但体系完整，内涵丰富，要求明确，体现了工商行政管理工作的基本要求和工商行政管理人员的履职特点。政治坚定，忠于职守，是工商行政管理人员必须具有的政治素质和职业责任，也是职业理想的要求；执法为民，高效服务，是工商行政管理人员切实增强宗旨意识和牢固树立服务理念的基本要求，也是职业纪律的要求；依法监管，公正维权，是工商行政管理人员加强市场监管、维护消费者合法权益必须遵循的基本原则，也是道德规范的工作要求；严守禁令，廉洁勤政，是工商行政管理人员履行职责的纪律保证，也是职业监督的要求。这四个方面，“政治坚定，忠于职守”是政治标准，“执法为民，高效服务”是作风要求，“依法监管，公正维权”是工作目标，“严守禁令，廉洁勤政”是纪律保证。四个方面，相辅相成，构成了工商行政管理人员基本职业道德规范，是工商行政管理干部应当遵循的行为准则。

二、如何加强工商行政管理人员道德建设

工商行政管理人员职业道德的特殊性和当前加强工商干部职业道德建设的紧迫性，决定了我们必须把工商职业道德建设作为精神文明建设的一项基础工程来抓，当作工商系统职业道德建设的重中之重来抓，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段来加强工商职业道德建设。

（一）结合时代特点加强道德教育

我国自古就强调官德吏风，讲求“诚意正心修身治国平天下”，主张“为政以德”的伦理原则，认为为官要正要诚。其实我们党所提出“以德治国” 的方略从本质意义上说，首先是机关事业单位干部职业道德建设。再次是加强自律。道德教育为的是把外在的道德要求内化为心中的道德法则去遵守，把“他律”转向“自律”。道德不只是一种外在的约束，就其本性而言，道德更是一种内在自律性力量。因此，加强道德教育还需要用正确的道德信念进行自我磨砺，做到“自重、自省、自警、自励”。在当今社会如果只靠外在教育和内在“自律”还不足以防止违背道德的行为发生。在现实中，道德自律的效果总要依赖于个人的觉悟和素质，如果个人的觉悟和素质不高，道德自律的作用就会很小，因此我们需要加强道德他律的建设。

（二）加强培训提高职业道德素质

干部教育培训，作为对机关干部进行岗位需要的以提高工作能力和技能为重点的教育方式，以其“周期短，见效快，效益高”的.特点而倍受青睐。但值得注意的是，在岗位培训的具体实施中，人们──无论是施训者还是受训者都普遍地注重操作技能和业务水平的提高，而忽视了岗位职业道德培训。

一个干部素质的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成机关职业道德的良好风貌，必须以干部良好的职业素质为前提条件。因此，要提高公务员的综合素质，首先要加强学习，既要学习理论，又要学习业务，在学习中掌握、思考和运用。其次要加强培训，针对新形势、新政策、新任务、新要求，要进行经常性的培训，同时，注重研讨，活学活用，力求每个公务员成为本岗位的行家。再次，为了提高工作效率，端正工作态度，强化为民服务，还要持久开展效能建设等活动。通过教育培训，全方位提高机关事业单位干部道德素质，进而提高机关的整体办事效率，优化政务环境，树立和维护党和政府在人民心目中的形象。

（三）健全制度保障职业道德建设

俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。一要严格公务员的招考、录用制度。公务员的整体素质高低直接取决于公务员的引进渠道，近年来国家出台的公务员公开招考、录用制度，很大程度上推动了公务员队伍素质的改善，但是，有些地区的一些部门，不能严格按照国家有关规定招考、录用公务员，扭曲了“任人唯贤”的原则要求，使中央的政策在执行过程中严重变形，即损害了国家、社会的利益，又损害了正常参考人员的利益。因此，有关部门应严格把好公务员考试关、录用关，真正从源头上提高公务员的素质。二要严格公务员的守纪、问责制度。改进机关作风、优化政务环境，是实施《公务员法》，依法行政的必然要求。真正的问责制度，应贯彻于政府管理的全过程，贯彻于平日和非常时期。三要严格公务员的年度考核、奖惩制度。要紧紧围绕贯彻落实《公务员法》，进一步探索完善以工作实绩为核心，以德能勤绩廉为主要内容的领导干部综合考核评价体系，努力提高干部考核工作的科学性和准确性。把目标考评工作与干部选拔使用有机结合起来，发挥其应有的作用。同时，要加大奖惩力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出机制。近年来，省

工商局通过年度考核制度的运行和实践，增强了机关事业干部的忧患意识，起到了明显的效果。这是提高公务员队伍的整体水平的一项得力措施。

学术规范心得体会2

星期三晚上听了一讲魏老师的科学道德与学风建设的课，老师在课上举了很多事例，包括自己的以及很多其他做学术人的，让我受益匪浅。其实这门课主要还是针对进入研究生阶段的我们，告诫我们在做学术和科研的路上要讲道德，做到诚信，不能为了追求高水平的学术成果，急功近利地违背自己的学术道德和诚信底线，做出一些诸如侵占、剽窃他人学术成果，篡改、捏造数据，伪造学术履历等为学术人不耻之事。

科学道德与学术诚信，是当前国际科技界乃至全社会共同关注的一个重要话题。作为一名研究生，我们是即将跨入“学者”殿堂的“准学者”，是民族的未来，是建设社会主义和谐社会的主力军，是社会诚信的实践者。我国科技的创新、发展、国际竞争力很大程度上依赖于研究生的综合素质。“青年信于世界，则国信于世界”。我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也是对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。

“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。

“学风”一词，最早源于《礼记?中庸》。孔子对弟子们说：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。”“学风”在《现代汉语词典》中的解释是：“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治

学态度、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。学风问题是科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。所以要抓好学风建设，首先要有科学道德。

科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。高尚的学风道德会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。

近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。从表现形式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。一些学者因为各种原因违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。

而作为一名研究生，我们的本职工作就是从事学术研究，良好的学风则是保障学者的学术航向的前提。这也是一个学者之所以称其为学者，学术之所以称其为学术的常识。由于目前我国研究生教育事业正处于飞速发展的阶段，研究生招生规模也逐年扩大，已成为世界上研究生数量最多的国家之一。然而当人们为培养了大批高层次人才感到无比欣慰的时候，也为研究生中出现的一系列学术道德问题深感担忧和不安。研究生的扩招，带来了研究生教育的空前繁荣，但是也导致研究生素质的整体下降。许多研究生在学习期间缺乏一个长期的、系统的学习规划，对自己所要完成的课程论文和学位论文采取了模糊任务的态度，既没有系统的完成学习的计划，也没有深入学习研究。为了应付学业上的任务，东拼西凑，

粗制滥造，不惜动用各种有违学术道德规范的手段，甚至伪造调查数据，直接和间接抄袭，网络搜索下载复制，隐匿学术源流等，因为缺乏基本的研究和论证，再精妙的手段也只能早出水平低劣的学术论文，难登大雅之堂，经不起实践的检验。

市场经济给当代研究生既带来了积极的一面，也带来了消极的负面影响。功利主义、实用主义、物质主义等思想泛滥，学术活动领域也深受影响。较多研究生在选择课程或研究课题的时候也出现强烈的功利倾向。往往会偏向于热门的专业领域和话题，研究经费的多少和社会实用程度成为选择的标准，忽视了深层的理论研究与积累，忽视了基本的理论平台的搭建，忽视了基本的理论思维训练，急于求成。有些研究生对导师在课堂讲授中所提出的.独到创新的学术观点，稍加整理，在未征得导师许可的情况下，就作为个人的作品交付报刊发表。还有一些研究生看到一些时髦的名词和术语、动向，没有潜心论证研究，急于引用和借题发挥。基本的专业课程和理论平台没有做好，就急于课题的涉及，急于追求学术上的名利。对导师或同学、学友等的研究成果和文章，在没有任何实质性的参与情况下，挂名逐利、借名得利。丧失学术上的独立性和自身的学术人格和尊严。

解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。教育是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。

一是坚持教育引导。目前关于科研不端行为的界定和处罚主要是针对杜撰（有时也称为造假、编造）、篡改和剽窃（FFP），但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教育。当前应大力宣传科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例警示教育，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养；应当以研究生为重点，在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学规范教育。加快建立起覆盖全国科技工作者以及青年学生的科学道德教育长效工作机制，积极倡导严谨求实、勇于创新的科学精神，努力营造健康良好的学术环境。

二是加强制度规范。从20世纪90年代开始，我国相关管理部门颁布了多项相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教育部、中国科学

院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科研诚信建设联席会议制度。尤其是自国务院科研诚信与学风建设座谈会召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个严肃惩处科研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，近年来中国科协颁布了《科技工作者科学道德规范》、《学会科学道德规范》、《科技期刊道德规范》、《关于加强我国科研诚信建设的意见》等文件，强化学会监督责任，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，应该继续推进制度建设，完善科研经费分配制度，在不同研究领域，合理确定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新提供良好条件；完善科研绩效评价制度，根据基础研究、应用研究和公益性研究的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透明，增强评价结果的权威性和公信力；完善学术平等机制，从制度层面支持学术争鸣，保护不同意见，宽容探索失败，激励科技工作者敢于质疑，乐于创新。

三是强化监督约束。我国新修订的《科技进步法》以及《著作权法》、《专利法》、《知识产权法》等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。在强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉；而且越是高精尖的高技术领域，科学研究过程越是细微、复杂、深奥，只有同一专业领域内的同行研究人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发现和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增强对不端行为的威慑力。

作为当代大学生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度，做一名合格的科研工作者。要做到以下几个基本方面：

1.做一个负责任的研究者

负责任的研究者要做到诚实、精确、客观、有责任感四个方面。科技工作者的道德底线应该是诚实，即忠实地提供信息、实事求是、言而有据，这是对科技工作者最基本的要求。科技工作者要精心的设计和进行科学实验，准确无误地记录和报告结果，精确、真实地传达信息。求真实科学的本质所

学术规范心得体会3

在学校开展的研究生学术道德规范的活动中认识到：作为一名在校研究生，我们要做到诚信科研，不弄虚作假，诚实笃信。

学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。中国是礼仪之邦，诚信则是修身安邦的基石。我们必须从此时此刻做起，加强自身的道德素质建设，与学术腐败作斗争，建立一个和谐纯净的学术氛围，这不仅是有利于自身，也是有利于社会的。

通过本次自学，我学习到以下几点：

（一）在学术研究中，充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权；引用他人的成果时必须注明出处；

（二）学术成果的发布、发表应通过正常渠道，如学术期刊、有良好声誉的出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等；

（三）对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，不得徇私舞弊或谋求不正当利益；在充分掌握国内外材料、数据的基础上，做出全面分析、评价和论证，不得故意拔高或压低被评价成果的价值；

（四）在科技探索中，必须一丝不苟地记录并如实报告实验结果和统计资料；

（五）合作作品应按照在学术成果产生过程中所做贡献的大小原则确定署名的先后，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。所有署名人应对本人完成的部分负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责，指导教师经审阅同意后为通讯作者，教师应负主要责任； （六）科研项目的负责人和参加人必须是该项目的实际研究人员。

再者，通过学习，我充分认识到科研诚信建设的重要性。它是科技创新的基石，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是弘扬科学精神的.重要举措，是维护科学的社会信誉、促进科技事业发展的内在要求，是营造良好的科研环境、提升自主创新能力、建设创新型国家的迫切需要。

作为一名在校研究生，我一定以规范严格约束自己，严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，以严谨踏实的学风

和笃信诚实的原则从事科学研究。硕士研究生阶段是学术素养养成的重要阶段，恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。最重要的就是诚实正直，包括尊重他人的研究成果，正确引用；研究成果、统计数据等完整准确；署名真实，对自己的研究成果负责。

我们深信，只要师生同心协力，实事求是，努力创新，一定能营造出一个永远的求是的明天。

学术规范心得体会4

听了知识产权课之后，我觉得深有感触。在这之前的一年里，我时常对工作生活中发生的一些涉及知识产权的事件有所思索，但对这类问题虽然自己内心有一些是非观念，但却是模糊的无法真正说出个所以然来。这次能有聆听专业人士授课解惑的机会，我感觉非常难得。

短短几节课让我明白了许多知识产权相关的知识。其中让我印象最深的是关于作品的定义，知识产权的细分，人身权和财产权， “复制”二字背后的含义，以及思想与表达的二分法。

为什么同样是建筑物，鸟巢体育馆是一部作品受到知识产权法的保护，而我们居住的楼房却不是作品;对于同样是照相机拍出的照片，为什么有些只属于普通的相片而有些却够得上摄影作品不得复制传播;相同篇幅题材的文章，有些也许可以称得上是文学创作作品而有些只不过是普通的文字。通过此类形象的对比，我渐渐体会到了理解知识产权需要掌握的一个最基本的概念，那就是作品的定义。只有那些具有独创性，并能够以某种有形形式复制的智力成果才能够称得上是作品，才具有被知识产权保护的意义。

更进一步的讲解让我了解到，知识产权涉及的范围并非只是字面上简单的几个汉字可以概括得了的，它还分成许多组成部分。知识产权从狭义上分，可以分为著作权，专利权和商标权。从广义上分，又涉及到人们生活的方方面面，包括文学艺术作品，音乐作品，科技成果等等。曾经一度我认为知识产权和专利权是能够划上等号的，但通过这次的课让我明白两者还是有显著的区别的。专利权所保护的对象比知识产权所保护的对象更具有严格的限定。一个作品能够被知识产权所保护，那么它必须具有独创性，而一个作品如果要申请专利权，那么它仅有独创性是不够的，它还必须具有创新性和原创性。这就解释了为什么专利权大多与发明创造、与新产品新技术相关，而知识产权涉及的面能够更宽更广。

知识产权还分为人身权和财产权这一点让我也长了不少见识。对于法律门外汉的我来说，原先只知道我们要尊重作者的辛苦创造，关于其作品的一切权利都归作者本人所有，跟其他人毫不相干不得侵犯。但事实上知识产权中的人身权作为与权利主体自身不能分离的没有财产内容的权利，的确完完全全属于那些作者们;而以一定经济利益为目的的财产权却是可以转让给与他人的。举例来说，人身权包括作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等;而财产权包括版权、发行权、改编权、表演权、放映权、复制权等等权利。细细体会这两者的区分，我不禁有所领悟。知识产权的最终目的是为了保护作者对于其作品的权益不受侵犯，但如果不允许他人去传播，去推广，去发行，那作者本人如何能有足够的精力凭一己之力来让别人去了解去欣赏他的作品,对一部默默无闻的作品来说，又是否还具有需要通过法律来保护的实际意义呢,基于这一点，将人身权和财产权进行区此外，知识产权中所定义的“复制”二字也很值得令人推敲。生活当中常常会看到copyright字样的频频出现，然而很少会有人仔细去思索到底什么是复制，复制的行为有哪些。说起这个话题，让人联想最多的肯定是音像制品盗版的猖獗。没错，这样的行为的确属于知识产权中的复制行为理应受到法律的制裁。但复制并非仅仅只是狭义的点几下鼠标的复制粘帖，这里指的是广义的复制，它还包括通过其它许多方式保持同一性重复使用的行为。按照图纸制作产品，按照食谱烹饪菜肴，印刷复印翻拍，包括传唱歌曲模仿表演等等都可以称得上是在进行复制。我不禁发现，其实“复制”并非特有而是每个人生活中都屡屡发生的，是人们生活中最普通最为平常的行为。每天我们都在不经意中“复制”了些什么，也许是哼了一首小曲，也许是拍了一张照片，但是在了解了知识产权相关知识之后，我们在“复制”的同时也会多长些心眼。

最后，最让我课后频频回想的是课上所提到的思想表达二分法。对于一件作品的多种传播方式，到底哪些可以定义为侵犯了作者的权益，哪些又在合法范围之内，这是像我这样学习知识产权的新手们想不明白的.话题。联想到自己所处的IT行业，对软件源代码的全篇复制肯定是属于侵权，但对于在理解了程序本身算法结构之后重写的代码是否也属于侵权呢,我个人是搭建网站的爱好者，经常会去参考其他网站高手所设计的网页风格，内容编排。对于那些粗看风格接近，细看却有颜色字体排版等不同的网页，这是否又属于侵犯知识产权呢,通过此次的学习，我明白了知识产权只保护作者对于作品的表达而不保护作者创作作品的思想。因此，要回答这些问题需要运用思想表达二分法的理

要论风格接近细节不同的作品是否真念。可是正确区分思想与表达并非易事，的侵权还需要根据情况个别对待，搞清哪些是思想哪些才是表达。

几周的知识产权课并不能让我们了解知识产权所涉及的方方面面，但它很好的起到了引领作用，让我这样原先对法律只知皮毛，似懂非懂的人开启了这一领域的大门。它同时也使得我产生了对知识产权进一步探索的兴趣。毕竟在知识大爆炸的今天，我们每个人都已无可避免地在进行接受知识、传播知识、运用知识的行为，正确进行这些行为是我们应该履行的义务。

对于身处IT行业，直接参与互联网发展的我来说学习并运用知识产权更具有深一层的意义。互联网作为新兴事物，在知识产权方面还存在许多不规范不明确的地方。近几年随着Web2.0的发展，个人博客，网上相册，电子社群网络等的逐渐流行使得普通百姓发布原创作品的途径增加了许多，由此带来了一批类似“版权所有，不得”的问题。由于在网络交互平台上进行复制非常方便，这类违规转载复制的现象屡禁不止。同时网络难以采用实名制，作者本身很难对此类侵权行为进行维护，可谓是欲诉无门。因此当互联网与我们的生活已经密不可分的时候，我们迫切需要正确理解知识产权并用它来引导我们畅游网络。

知识产权课上的内容让我受益匪浅。它同时让我领悟到身为知识爆炸时代的当代人，我们应该学习并遵守知识产权的法规条例。只要这样我们的社会才会因此有所创新不断进步。

分是有一定的道理的。

在去听您的课之前，我自己肤浅的认为对知识产权的概念还比较理解，但是听过之后，才知道原来知识产权所渗透的领域如此多，与民生和国家地发展关系如此密切，尤其是在发明创造方面。

随着经济全球一体化的加快，知识产权全球一体化也只是迟早的事情，也就是说一项发明创造出来以后，你不保护，那外国保护了，那么全世界都要向权利人交使用费。我国也有许许多多的发明家、创造者，他们为了发明、为了创造耗费了毕生的心血，有的甚至倾家当产，但最后研究成果却被别人一分钱不花的拿去了，这公平吗,那这以后还会有人去研究、去创造吗,大家都等着别人的研究成果就行了，那中国什么时候才能真正的成为世界强国,发明、创造让我们的生活越来越丰富多彩，一个民族的创造力直接影响其发展、壮大。那些发明者、创造者的权利应该受到保护，这才能形成良性循环，促进整个民族的进步。

虽然只学习了两天，不可能在短时间内对知识产权的理解称其深刻，但收获还是很多，在生活中我会注意保护自己地权利，也会注意不去侵犯别人地权 利。对于知识产权，以前只是在电视、广播、报纸中看过、听过，觉得与我们相距很远，今天又学了，觉得知识产权与我们每一个人生活都息息相关。认识它，学习它越来越发现它真的很重要。 以前用别人的东西理直气壮，以为改个姓名就成为自己的作品，现在知道那是侵权，到电子市场买张光碟，现在知道那是盗版。并且知道如果人家追究就要负法律责任。

中国的普法教育和宣传已经进行了很多年了，然而我对知识产权的认识还是很模糊。最近学校为我们提供了一次学习的机会，在刘老师的细心讲授中，我开始对知识产权有了全新的认识。

知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。它和其它民事权利相比，有一些特征:

1、知识产权是一种无体财产权

2、知识产权的内容具有财产权和人身权的双重属性

3、知识产权具有专有性

4、知识产权具有时间性

5、知识产权须经法律直接确认。

对于知识产权，以前只是在电视、广播、报纸中看过、听过，觉得与我们相距很远，今天又学了，觉得知识产权与我们每一个人生活都息息相关。认识它，学习它越来越发现它真的很重要。

以前用别人的东西理直气壮，以为改个姓名就成为自己的作品，现在知道那是侵权，到电子市场买张光碟，现在知道那是盗版。并且知道如果人家追究就要负法律责任。

另外在我们的工作生活中，当你引用别人的观点时，你是否表明了出处;当自己的文章被别人剽窃时，你是否有维权意识。

明确了知识产权的含义，我相信更多的人会维护自己的合法权益，同时也不会触犯他人的合法权益 知识产权是人们智力劳动成果所取得的具有财产属性的权利。知识产权拥有水平和运用水平事关走中国特色的自主创新道路的实际成效，是提高城市综合竞争力的关键。当前，桦甸正处在经济社会转型发展的关键时期。实施知识产权战略是适应知识、信息时代的战略举措。新一轮世界经济发展中，知识和智力资源的创造、占有和运用，是经济发展最重要的基础和主要动力源，也是财富创造的主要源泉。在知识信息时代实现我市优化发展的目标任务，加强知识产权保护和运用势在必行。实施知识产权战略是参与国际经济竞争与合作的核心环节。对知识产权的垄断是当今发达国家获取全球利益的主要途径。只有大力实施知识产权战略，突破国际技术壁垒和贸易壁垒，建立并完善自主知识产权创新体系，才能在经济全球化竞争中免受不公正待遇，才能充分享有全球一体化带来的益处。实施

知识产权战略是建设创新型城市的重要抓手。知识产权是经济增长的主要源泉。一个城市的发展活力关键在于知识产权的创新力。建设国家创新型城市必须坚持不懈地推进自主创新，必须创造良好的市场秩序、完善的信息平台和宽松的体制环境，必须营造以“四尊四创”为主题，激励发明创造、支持创新创业的城市文化。实施知识产权战略是加速经济转型、创新发展模式的现实要求。桦甸已跃上新的发展平台，“科教兴市”成为推动经济转型、创新发展模式的主体战略，但是知识产权工作体系与产业结构优化升级的要求还

不相适应，自主知识产权开发应用与参与国际竞争的要求还不相适应，知识产权的资源配置与加速成果转化的要求还不相适应。迫切需要把加强知识产权工作作为新一轮发展的重大战略加以推进，尽快走出一条依靠知识产权立市的创新发展道路。

知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权(著作权)两部分。

知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。

这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利;所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利 。

知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。

以上，是我对知识产权的粗浅的认识。学习了知识产权的知识，我们还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。

学术规范心得体会5

这学期我学习了《论文写作与学术规范》这门课程，通过学习这门课程，让我对如何写好论文有了深刻的认识。老师们对如何写好论文和撰写论文中需要注意的一些问题进行了细致的讲解，对我写好论文有重要的作用。同时，通过学习，让我加深了对论文写作与学术规范的理解，下面谈谈本学期的课程学习心得体会：

首先，论文是反映学习的体现。研究生阶段，掌握论文写作方法是一项基本技能。通过论文的撰写，可以有组织，有结构，系统的归纳自己所学的知识，以一种规范的形式展现出来，可以培养学生的逻辑思维和实事求是的学术精神。

其次，学术论文的规范是课题研究与表达过程中应遵循的基本原则，是确立出评价论文质量的一般标准。通过对这门课的学习，我认为学术规范包含着多个层面的内涵。学术论文的特征表现为学术性、科学性、创造性与理论性四个方面。学术性是指语句、内容、研究问题的学术性。创造性的内涵包括：研究是否具有意义；有无新发现，或解决新问题。科学性指合乎规律、真实、准确的知识与结论，论证推理合乎逻辑性。理论性是指在论文撰写过程中，运用理论思维来解决问题，从而使被解决的问题由一般现象上升到一定的理论高度。最重要的是要求实事求是，无论实验结果好坏都代表的是真实的实际情况，不能为了结果完美而篡改数据，也不允许剽窃他人成果，这将严重怀疑作者的人品问题。

最后，关于撰写论文方法，在课堂上，我了解了写论文之前需要做哪些准备工作和论文一般包括哪些基本内容，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于论文写作的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的`核心关键，极其重要。要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致研究不够深入，草草收摊；此外，论文要有价值，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实。

在写作过程中要多看文献。首先要看的是课题相关的综述，有一个大致的了解，没有必要的知识储备，遇到某个概念、问题时就会缺乏敏感。在学习过程中，遇到疑难问题要多问为什么。重要的一点是，读文献不仅要看到别人写得好的地方，更要善于发现别人写得不好的地方。

学术规范心得体会6

两次课的《学术道德标准与知识产权概论》这门课的学习刚刚结束。我对这门课的学习有许多心得体会。

首先，这门课使我更深刻的意识到对于一个刚进入研究生学习阶段的学生来说，具备良好的学术道德与知识产权知识是非常重要的。

学术道德和学术标准是科学研究工作者应遵循的根本伦理和标准，是保证学术正常交流、提高学术水平，完成学术累积和创新的根本保证。探究真理，追求卓越，是历史给予西工大人的使命；排解假货，拒绝平凡，是传统给予西工大人的责任。恪守学术道德，遵守学术标准是对每个西工大人的根本要求。 当前，在高等学校的学术活动中，局部地存在着道德失准，行为失范的.问题。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象如不加以制约，将严峻污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会开展和民族创新能力。 而制约这一现象最重要的手段之一就是培养学者良好的学术道德修养。

知识产权在当今社会发挥着越来越重要的作用，比方，它为智力成果完成人的权益提供了法律保证，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和制造性；为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了庞大的经济效益和社会效益；为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济开展；知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成局部，对完善我国法律体系，建设法治国家具有重大意义。因此，学习知识产权知识是十分有必要的。

其次，这门课使我了解了一些根本的知识产权知识。知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值。有些重大专利、著名商标或作品的价值也远远高于房屋、汽车等有形财产。

学术规范心得体会7

本学期我认真学习了《中小学教师职业道德规范》，深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、忠诚、热爱党的教育事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚拜金主义、仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：师者，传道授业解惑也。一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

在我们班有这样一个学生，学习成绩较差，并且不遵守纪律，上课不认真听讲，还影响周围同学，作业经常不完成，我也经常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联系之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。了解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，慢慢变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上需要一个图书管理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周三第二节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然接受了任务，每个周三他都很认真地组织学生去图书室借阅，平时，他也爱读书了，作业也能按时完成了，老师们都为他的改变而感到高兴。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的.道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养四有新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

《科学道德与学术规范》课程心得体会

科学社会主义与国际共产主义运动 李想想 406302217004 诚实守信是中华民族几千年来的传统美德，更是做人的基本道德要求之一。父母、老师在我幼年时就一直教导我要做一个诚实守信的人。我们的国家更是从未放松过对公民诚实守信品德的培养和熏陶，把“诚信”列为社会主义核心价值观内容之一。

作为一名研究生，应以创新人类知识为情怀、以奉献国家和社会为己任。要实现以上两点目标，都需要坚持和弘扬诚实守信的美好品质。前者要求我们在进行学术研究时，要用诚实的态度对待前人的学术研究成果，而后潜心钻研，有所创新；后者要求我们首先做一个诚实有信的人，而后才能成为一个对国家和社会有用的人。

通过学习《科学道德与学术规范》这门课，我加深了对诚实守信的认识，特别是在学术研究方面。课堂上，老师用贴近生活的现实案例，揭示了学术不端和不当行为的巨大危害，让我认识到：自己作为知识型团体中的一分子，必须要认真学习科学道德和学术规范，明确自己的责任和义务，树立诚实守信的学术精神，为自己的行为负责，杜绝和抵制学术不端和不当行为。

科研没有捷径，只有脚踏实地，刻苦钻研，日积月累，才能获得优异的学术成就。良好的学术环境，需要我们每一个科研人努力坚守诚信，自觉抵制学术不端行为，共同来维护。