实验叙事作文1
“成功了!成功了!”我拍着手大声地叫到,笑声飞出了窗外,飞到了大街上。我怎么这么高兴呢?因为我做的科学实验成功了!
这个实验叫“水中点灯”,我先准备实验用的材料:蜡烛、盆子和水。
我先把蜡烛点燃,在盆子底部滴上几滴蜡油,把蜡烛粘在蜡油上,这样就将蜡烛牢牢地固定在水盆上了。接着,我小心翼翼地把水倒进盆子里,我想:蜡烛在水中能燃烧吗?不是都说“水火不相容”吗?
我眼睛直直地盯着蜡烛,一动也不动,火苗一直都是小小的,我的心里紧张极了,好怕火焰会熄灭。此时水中的蜡烛,好似一位战士一样。过了一会儿,蜡烛的火焰渐渐接近水面,蜡烛没有熄灭。又过了一分钟,蜡烛已经凹进去了,火焰也已经烧到水下面去了,还是没有熄灭,真是令我太吃惊了,我高兴地跳起来了。
兴奋过后,我想:为什么蜡烛能在水下燃烧呢?我连忙上百度一查,原来是因为水能吸热,蜡烛在燃烧的过程中,融化的蜡与水接触就会迅速凝固,变成了一个保护圈阻止了水进入,所以水中能点灯。
这次的实验真有趣,它让我体会到了科学的神奇,匪夷所思的表面现象的背后,往往隐藏了深奥的科学道理。
实验叙事作文2
溢出来了!溢出来了!真的溢出来了!咦?教室里怎么这么热闹,哦!原来这节是实验课,王老师正带领着我们探索奥秘呢!
王老师拿出两块石头,我们个个都睁着大眼睛,想见识见识老师的葫芦里卖的是什么药。只见王老师神秘的把石头放入盛满水的杯中,许多同学好奇的问:这是干什么呀?一部分杯中的水被挤出来了。王老师继续把一粒石头放入装满沙子的杯子中,石头受到了沙子的限制,停在沙子的表面,王老师轻轻地拍打,石头并没有陷下去,还露出了半个脑袋。
接着王老师在最后的一个杯中倒满小石头,往其中倒沙子,杯子抖一抖,竟像小精灵一般,轻易地钻进了石缝。再倒入水,结果也是一样的。
随着实验一点一点的发生,我们猜到了这个实验是有教育意义的,可这究竟蕴藏着什么样的奥秘呢?同学们一个一个的睁着回答,有的说:这像做惯了小事,做大事很难了;而常做大事,做小事就易如反掌了。还有的说:那石缝就像人的心胸容纳量大小,缝隙越小越少,就越不能容下别人;缝隙越多就能多容忍别人。同学们说的很多,而且十分有道理。
虽然石头沙子和水关系并不怎么大,但可以让人领悟出这么大的大道理,真是世界之大无奇不有啊!
实验叙事作文3
是个兴趣爱好广泛的孩子,打乒乓球、打羽毛球、下象棋、读课外书、跑步、画画、游泳、写毛笔字……都是我喜欢的活动,在这些活动的陪伴下,我每天的生活丰富多彩。这个暑假,我又迷上了一项活动,那就是做科学试验。
前几天,我就在姥姥家做了一个小实验。我拿来了一张废纸,还拿来了一支蜡烛,我把蜡烛用纸卷起来,底下再垫上一张不用的纸。我用打火机点燃了那支蜡烛。我想看一看,这支蜡烛会不会燃烧到最后,并且把底下的纸烧起来。我等啊等,蜡烛在一点一点地燃烧,我的心也跟着蜡烛的小火苗起伏不定。过了好久,我发现蜡烛还有一小截,可是却自己突然灭了,底下的纸自然也没有着。后来,我仔细研究了一下这个实验,又查阅了一些资料,我明白了:火在没有风的情景下,没有了足够的氧气,就会灭掉。蜡烛用纸卷起来,缺少足够的氧气,自然就灭了。
还有一次,我在看书时看到书上说:将一枝有茎的花放在墨水里,过很长一段时间,花就会变色。我想要看看,没有茎的花可不可以呢?于是,我摘了一朵没有茎的杜鹃花,泡在水里,可是,过了半个小时,花的颜色一点儿变化也没有。原来,花在短时间浸泡,不会变色。后来,我继续将杜鹃花泡在水里,果然杜鹃花在一点一点的变化,跟书上说的一样。
科学实验真奇妙!我真喜欢做科学试验!我还要继续做下去,在科学的王国里遨游,探索科学的奥秘,享受科学的无穷乐趣!
实验叙事作文4
放暑假了,姑姑送我一本书——《儿童科学小实验》。这本书介绍了许多有趣的实验,什么“烧不坏的手帕”啦,“针孔取景器”啦,特别是“杯底朝天水不流”这个实验勾起了我极大的好奇心,我决定立马动手做做。
我照书上介绍的要求准备了一个玻璃杯,一张薄纸片,一瓶水。我按书上介绍的步骤,先把瓶子里的水倒入玻璃杯中,水满得几乎要溢出来了。接着,我将薄纸片盖住杯口,并用手掌心按住纸片,再慢慢将杯子翻个底朝天,然后小心翼翼地把按住杯子的手移开了。我的心呯呯跳,担心水会流下来,把衣服弄湿了。谁知奇迹发生了,盖住杯口的薄纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。太神奇了,这是怎么回事呢?
我查了《百科全书》才明白:在我们周围存在的大气压力,比杯中的压力还要大,将盖在杯口的纸片托住了。所以杯口的纸片不会掉下来,杯中的水也不会流出来。
我为自己又获得新的科学知识高兴不已!
【评语】
全文思路清晰,条理清楚,尤其是实验步骤写得具体、明确。此外,小作者巧妙地将自己的心情(“疑惑”→“担心”→“高兴不已”)为线索贯穿全文,使得文章结构严谨。
实验叙事作文5
听说,筷子可以提米。到底筷子是怎样把米提起来的呢?带着这个疑问,我和妈妈一起来做一做这个实验。
首先,我们准备了实验的材料:一根筷子、一个空矿泉水瓶,还有一些大米。还没等妈妈说开始,我就拿起筷子迫不及待地插进大米里。可是怎么提也不能把米提起来。妈妈看着我心急的样子,拍拍我的头,对我说:“别着急,你先仔细看看做实验的.视频吧。”于是我马上认真的看完视频,。
接着,我学着实验视频的操作过程,先把米装到矿泉水瓶里,用手捻着瓶盖,用力的把瓶子里的大米压力紧,然后拿到起筷子插进瓶子的大米里,里面的大米好像在紧紧地抱住筷子似的。然后,我抓住筷子一提,米就被我提起来了!
“哈哈,我成功了!”我高兴地跳起来。在一旁的弟弟看到了,也感到很神奇,直拍手掌叫道:“姐姐好厉害,好厉害哦!我也要试试。”
于是,我又手把手地教弟弟又做了一次,当弟弟成功地把米提起来的时候,也开心地叫了起来。
我问妈妈:“妈妈,为什么这样用一根筷子就能把大米提起来呢?”
妈妈笑着说:“你插筷子进去的时候,是不是感觉要用点劲才能插进去?”
“嗯,是的。”我点点头。
“那是因为大米把筷子挤得紧紧的,挤得越紧,大米和筷子之间摩擦力就越大。这样就能把大米提起来了。”
“哦,原来是这样!”我恍然大悟。
做科学小实验,不仅锻炼了我动手动脑的能力,还让我从中懂得了科学道理,真是收获多多啊!
实验叙事作文6
昨天在书中,看到了一个奇妙的小实验:漂浮的鸡蛋,我想自己做一次,看能不能成功。
我找来玻璃杯、鸡蛋、水、食盐、决定在厨房做这个实验。
首先,我在玻璃杯中装了大半杯清澈的自来水,再把鸡蛋小心翼翼地放入水中,这时,鸡蛋像一个懒娃娃一样沉入水底,一动不动,接着,我加入少许食盐,食盐沉入水底,像一层细细的白沙。我用筷子轻轻搅拌着水,鸡蛋也在搅拌下轻轻地晃荡起来,像是在跳舞一样,跳累了,鸡蛋又跑回杯底睡觉了。咦?为什么鸡蛋没有漂浮起来呢?我左思右想,猜想可能是食盐给少了。于是我又继续往杯中倒入一勺盐,轻轻搅拌,这时,鸡蛋终于睡醒了,浮出水面,露出小脑袋,呼吸着新鲜的空气。最终我成功的完成了这项小实验,兴奋地喊妈妈来看。
妈妈告诉我说:“因为盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋在盐水中会浮起来,世界上著名的死海因为盐含量超多,以致于人可以漂浮在上面淹不死。”“噢!原来是这样,真是太奇妙了!”我恍然大悟道。
通过这次小实验,我懂得了:在现实生活中,很多自然现象都蕴含着科学道理,只要我们善于观察和思考,就一定能发现更多的奥秘。
实验叙事作文7
今天,我给大家做一个十分有趣的小实验——“分辨真假羊毛”。
做这个实验之前我们准备了实验器材:一根又细又长的真羊毛线和一根假羊毛线,还有一个打火机。
实验开始了。我先小心翼翼地拿起这根又细又长的真羊毛线,又颤颤抖抖地拿起打火机,生怕点着自己的手了。我把打火机放在真羊毛线的一端,点燃。我心里虽然害怕,想把眼睛立即闭上的,但是因为我很想观看这个实验的过程,所以只好努力地把眼睛睁得大大的,我看见火苗顺着细线走,毛线一会儿就被烧成灰了。然后,又拿起打火机,放在假羊毛线的一端,打火机点燃了,我还是把眼睛睁得大大的,发现火苗一下烧着了细线。最后,我小心翼翼地把两根烧焦的细线放在一起,发现真羊毛烧过以后,用手一搓就变成灰色的粉末;假羊毛烧过后有一股烟熏的味道,用手搓不散,还差一点把手给烫着。我终于知道怎么分辨真假羊毛了,我开心地手舞足蹈。这个实验告诉我一个道理:假的羊毛是有很多成分组成。所以我以后买毛线也会分辨清楚的。
这就是我做的有趣的小实验——“分辨真假羊毛”。
实验叙事作文8
记得在我6岁时,做过一次有趣的小实验,那是一次成功的实验。
那天我放学回家喝了一杯水,心想:水不是妈妈烧的吗?那只要找到火,一个纸杯里放上水,有火烧就行了。于是,我找来了蜡烛,点上火,在纸杯里倒上凉水,就开始烧了。过了一会儿,杯底变成了焦黑色,从杯上看去还有一点火光,如果只烧一个角的话,角上就会发出“咯嘶”的声音,大约过了两分钟,蜡越来越多的变成了水,火光越来越小,我赶紧把蜡水倒了出去,火又大了起来,但“咯嘶”“咯嘶”的声音越来越响,我害怕极了,生怕纸杯会烧破,水洒一地。这时,奇迹发生:纸杯完好无损,只是纸杯底盘烧变形了。并从纸杯底升上来许多的小泡泡,而且不断有水珠从底盘冒出来,我想:难道这次试验真的要失败了吗?这时,我发现了一个奇怪的现象,冒出来的气泡被火烧的毫发无损。突然,豆子般的水珠落在火苗上,火灭了。我只好重新点火,我摸了一下水温,哇!40度了,这是因为:水的沸点是100度,就是水能达到的最高温度是100度,再高就是水蒸气了,水与杯子接触时,火烧水时通过热传递将杯子热量导走,使杯子的温度一直在100度附近,杯子始终达不到自己的燃点,就无法燃烧。
生活中处处隐藏着科学,只要我们有一双明亮的眼睛,它们一定会被发现。
实验叙事作文9
今天,老师分享了一个既神奇又有趣的实验给我们——乒乓球的沉浮,我忍不住好奇心,迫不及待地要做实验了。
我端起手机聚精会神地看抖音视频,并准备好实验需要的材料:乒乓球、塑料瓶、大碗、两壶水。我先把塑料瓶的底部剪掉,让它成为漏斗型。接着把瓶子的窄口放在大碗里,然后往瓶子里装满水,放入乒乓球。这时,乒乓球浮在水面上。我很好奇,乒乓球能否沉入水底呢?我用力按它沉下去,然而不管怎样,乒乓球依然浮在水面上。于是,我尝试抖音视频的做法,把瓶子里的水倒空,乒乓球落在瓶子的窄口处。我马上往瓶子里倒满水,乒乓球真的沉在水下面。我有点得意忘形了,盯着瓶子看了很久,直到妈妈提醒我,才知道实验还没有结束。我轻轻地把瓶子放在大碗上面,乒乓球一下子浮到水面上了。哇,太神奇了!我高兴得一蹦三尺高。
我百思不得其解,乒乓球为什么在水中会沉浮呢?我通过查资料知道,原来这是与大气和水的压力有关。
科学实验真奇妙啊!我知道我们的日常生活中还有很多既神奇又有趣的现象,我们以后要用心观察,勇于尝试,让科学改变世界。
实验叙事作文10
周末我看了一个魔术表演,将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这非常神奇,一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢?
我问爸爸,他说他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到网上查一查。原来是这样的,盖子是否掉下来,在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子,而盖子上方的水的重力,还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力,水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下,首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸,来到阳台,把杯子里装满水,然后用纸片把杯口盖严,最后,我用手按住纸片,把杯子倒过来,放开手后,我发现纸片没有掉下来,水也不会流出来,我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊!装半杯水试一试吧!”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒过来后,水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿,杯子里的水失去了平衡,水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上,说杯子里装半杯水,水会流出来,纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明,杯子中的大气压低于杯子外的大气压,杯子外的大气压就托住了纸片,杯子中的水就不会流出来。
实验叙事作文11
我平时不太讲卫生,马马虎虎,经常不洗手就拿东西吃,没有做到早晚刷牙,妈妈看了直摇头,对我说:“要勤洗手、讲卫生、不然会生病的。”而我总是对妈妈说:“我的手不是很干净吗?”
我妈妈是个护士,很爱干净,对我的行为很不满意。星期二下午,妈妈带我到医院的实验室参观。实验室里有两台显微镜,可以放大500-20xx的倍数,还有恒温箱、培养箱等等。首先,妈妈拿出一块玻璃片让我看看有什么东西,我左看右看,只看到两个红红的圆点。接着,妈妈把玻片放到显微镜上,打开电源,调好倍数,让我看,我通过显微镜看到了很多细菌。
后来我吐了一点口水到玻片上,然后我把玻片放在显微镜上。我一看,哇!好多细菌啊!看上去口水没有细菌,可在显微镜下却是那么多形状各异的细菌。有正方形的、长方形的、半圆形的、像竹竿的旁边带刺的,看着看着我的脸红了。
通过这次实验,我明白了一个道理,就是要勤洗手、早晚勤刷牙,做一个讲卫生的好孩子。
实验叙事作文12
听别人说:“一个生鸡蛋无论用你多大的力气,鸡蛋都捏不破。”我想:“一个生鸡蛋的壳很薄,我一定能捏破它。”于是,我回到家后,拿出一个生鸡蛋,准备证实这句话究竟对还是不对?
我把鸡蛋放在手心上,我想,只要我轻轻一捏,它就会粉身碎骨。我满不在乎地轻轻一捏,但是鸡蛋纹丝不动,我傻傻地盯着鸡蛋,呆了。我想:“是因为我力气不够大吧。”我只好再来一次,我把鸡蛋放在手心上,使劲,使劲,一定能捏破的。我的脸胀得通红通红的,像苹果一样。可是,鸡蛋还是完好无损。它好像在说:“我穿着铠甲呢!随你怎么用力气,就是捏不破我。”这时候,我的手在一直发抖,我决定再次全身的力气来捏它。反复捏了几次就是没有破。看着鸡蛋它仿佛在傲慢地说:“投降吧,你已经输了。”最后,我只好以失败告终。
鸡蛋为什么捏不破呢?我带着好奇的心问爸爸,爸爸神秘地说,要想知道答案,就上网去查吧!我迫不及待地打开电脑上了网。原来,是这样的,它能够承受的压力平均分散到各个地方。这种“薄壳结构”的原理,使建筑师筑起了人民大会堂和北京火车站。知道了这个原因,我手舞足蹈,高兴极了。
通过这次有趣的实验,我明白了生活中处处都有知识,只要我们去探索,去研究。就会获得更多的知识。
实验叙事作文13
今天,我来到竹君园时,看见老师讲台前有一个打火机、一个杯子、一条干毛巾、一根小铁棒和一个装了半盆水的脸盆。我心里很纳闷:老师要干什么呀,是不是要做实验呀?同学们纷纷议论。
不出我所料,老师说︰“我们今天来做一个小实验。”同学们很好奇:老师今天到底要做什么实验呢?有的很纳闷,有的七嘴八舌,有的大声喊:“要做实验啦,要做实验啦!”有的议论纷纷,还有的……
要不是老师说了两个字,安静,恐怕现在还在说话呢!老师问我们:“你们说,打火机会不会把毛巾给烧了呢?”
“那还用问嘛,肯定会把毛巾烧着的!”同学门异口同声地回答。
“但我们今天做实验的题目是《烧不坏的毛巾》。”老师说。
“不可能,不可能的事情。”同学们说。
“那你们睁大眼睛看好了。”老师说。
只见老师拿着干毛巾,放进装了半杯水的杯子里浸湿后,拿出来拧干,挂在小铁棒上。只见老师拿起打火机,把毛巾点着,火焰蹿得很高,一下子就把整个毛巾包围了。火焰好像在毛巾上跳舞,我们睁大眼睛看着。大约过了一分钟,火停了,但毛巾仍然完好无损。老师把毛巾放到水里浸湿,然后在把毛巾拿出来拧干,展开给我们看,一点烧过的记号都没有。我们问老师:“这是为什么?”
老师说:“因为杯子里装的是酒精和水的混合物,酒精遇到火就燃烧起来,而水遇热保护了毛巾,所以,毛巾才不会被烧坏。”
我们恍然大悟,原来小实验还有大道理。
实验叙事作文14
今天,我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课?正当我疑惑不解时,老师走了进来,神秘的一笑,说:“今天,我们来上一节实验课,名字叫:纸杯烧水。纸杯烧水?我没听错吧,纸杯能烧开水吗?带着一连串的问题我进入了实验环节。
实验开始了,老师先点燃蜡烛,再把四分之一的水倒进纸杯里,然后,把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧,为了让我们了解纸杯烧水的过程,老师还特地让我们试了一下水温,水冰冰的,十分凉爽。精彩时刻到了,老师刚把杯子放上去,杯子的底部瞬间由雪白变成了黑色,大家被惊呆了,期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后,杯底变的越来越黑,这时,我们试了一下水温,水温由冰冰的变成了温温的,水升温了。老师继续烧水,又过了一会儿,杯底变的完全黑了,周围还不时有火星溅到杯子上,我激动不已:这实验肯定快成功了,杯子可千万要挺住啊!这时我突然发现杯底冒出了小气泡,杯口也冒起了白烟,我急忙试了一下水温,啊,烫死了,看来我想的没错,实验成功了,真是太神奇了!
实验结束,老师给我们揭示了其中的科学道理:纸杯的着火点比水的沸度高,纸杯把热量传给了水,所以水烧开了,但纸杯却没有被烧着。
看来,生活中处处都有学问,只要你有一双善于观察,善于发现的眼睛,就一定能发现其中的奥秘。
实验叙事作文15
今天,表姐来到了我家里。表姐很文静,而我却是十分淘气的。这不,今天,我和表姐打了一个赌。我说的是用纸杯可以烧水,而表姐却说纸杯是不可以烧水的。她觉得因为纸杯一烧水,纸杯就会被烧掉。
只动嘴不行。于是,我和表姐拿来了一个纸杯,一杯水,一支蜡烛。于是,我们便做了起来。我们先拿了一个火机来,先把蜡烛点燃之后,我们把水倒进了杯子里,就赶紧把盛水的纸杯放在了蜡烛上面。我坚持了20分钟后,我和表姐把手伸进了盛水的纸杯当中。尽然没想到,水竟然变热了。表姐大吃一惊,她竟然又不太相信。但是在结论面前,表姐也不得不承认这个结论。
我实在是太高兴了,但是,表姐似乎不太高兴,我劝表姐不要在伤心了。实验不会总是猜错的。表姐又和我们一起去玩了。
这个实验告诉我们:不要懒得动认死理,要多试验,多实践,多动脑筋思考问题和认真观察事物,要从事物的不同角度来看来思考,还要认真地对待每一件事。我相信,今天过后,我会越来越喜欢做实验的。
实验叙事作文
实验叙事作文1
“成功了!成功了!”我拍着手大声地叫到,笑声飞出了窗外,飞到了大街上。我怎么这么高兴呢?因为我做的科学实验成功了!
这个实验叫“水中点灯”,我先准备实验用的材料:蜡烛、盆子和水。
我先把蜡烛点燃,在盆子底部滴上几滴蜡油,把蜡烛粘在蜡油上,这样就将蜡烛牢牢地固定在水盆上了。接着,我小心翼翼地把水倒进盆子里,我想:蜡烛在水中能燃烧吗?不是都说“水火不相容”吗?
我眼睛直直地盯着蜡烛,一动也不动,火苗一直都是小小的,我的心里紧张极了,好怕火焰会熄灭。此时水中的蜡烛,好似一位战士一样。过了一会儿,蜡烛的火焰渐渐接近水面,蜡烛没有熄灭。又过了一分钟,蜡烛已经凹进去了,火焰也已经烧到水下面去了,还是没有熄灭,真是令我太吃惊了,我高兴地跳起来了。
兴奋过后,我想:为什么蜡烛能在水下燃烧呢?我连忙上百度一查,原来是因为水能吸热,蜡烛在燃烧的过程中,融化的蜡与水接触就会迅速凝固,变成了一个保护圈阻止了水进入,所以水中能点灯。
这次的实验真有趣,它让我体会到了科学的神奇,匪夷所思的表面现象的背后,往往隐藏了深奥的科学道理。
实验叙事作文2
周末我看了一个魔术表演,将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这非常神奇,一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢?
我问爸爸,他说他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到网上查一查。原来是这样的,盖子是否掉下来,在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子,而盖子上方的水的重力,还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力,水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下,首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸,来到阳台,把杯子里装满水,然后用纸片把杯口盖严,最后,我用手按住纸片,把杯子倒过来,放开手后,我发现纸片没有掉下来,水也不会流出来,我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊!装半杯水试一试吧!”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒过来后,水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿,杯子里的水失去了平衡,水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上,说杯子里装半杯水,水会流出来,纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明,杯子中的大气压低于杯子外的大气压,杯子外的大气压就托住了纸片,杯子中的水就不会流出来。
实验叙事作文3
这天我们有一节课学科,上课了,马老师走进教室,手里还拿着一个铁球,一个铁圈和一站酒精灯。我们看着这些东西就问下面要做什么实验,马老师没有回答我们,而是神秘的一笑,我们更是丈二和尚——摸不着头脑。
只见马老师让同学们接来一盆水,然后对我们说:“同学们,你们说铁球能不能钻过铁圈?”我们都异口同声的说:“能!”马老师证明了铁球能钻过铁圈,这是马老师又点燃了酒精灯,把铁球拴在铁线上并有把它系在了铁筷上然后放在酒精灯上烤,我们的眼都聚集在一点那就是——铁球。过了一会马老师把铁球拿了下来,又问了我们同样的问题,我们还是保持原来的意见。马老师笑了笑,有把铁球放在了铁圈上但铁球并没有穿过铁圈,我们都瞪大了眼睛不肯接受眼前的现实。这时马老师把铁球放在了水里,水面上立刻冒出了几缕白色的烟雾,水里也冒出了气泡。做完一切,马老师有把铁球放在了铁环上,铁球竟然奇迹般的通过了铁圈。马老师这才跟我们说这是热胀冷缩的性质。
物体的热胀冷缩真神奇!
实验叙事作文4
就在昨天,我闲的无聊,便缠着妈妈和我玩。妈妈说:“我和你做个试验吧!”我说好啊好啊。妈妈便让我去准备一个水杯和一些硬币。
我把准备好的材料放在桌子上,等实验开始。妈妈说了一声:“实验开始!”我睁大眼睛,紧紧盯着水杯,惟恐错过了哪个细小的环节。只见妈妈先往水杯里倒满水,接着向以盛满水的水杯里放硬币,大约放了有八个,水面在不停的升高,已经到了杯子的顶端,感觉马上就要漏出来了。妈妈突然停住了,抬起头来问我: “王斌凯,你觉得我要再放一些硬币水会怎样?”我不加思索的`回答道:“水会溢出来呗!”妈妈说:“我们接着看。”妈妈又小心翼翼的往水杯里投入了10多枚硬币,然后朝我一笑。我惊奇的发现,尽管水杯里放入了约20多枚硬币,但是水杯里的水并没有漏出一滴来,而且水面竟然超过了杯口,足足有半厘米!我问妈妈为什么会这样,妈妈说:“这是水面的张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢出来的。当硬币的质量大于水面张力能够承受的极限时,水就会溢出。”
通过这次实验,我懂得了:凡事都不能武断地下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中,还有许多的秘密,我相信,只要不断去探索,我们就能解开很多的谜团。
实验叙事作文5
今天,老师教我们做了一个有趣的小实验,叫做摩擦生电。
做这个实验得准备塑料笔,纸。
做实验时老师首先得纸撕成纸屑,放在桌面上,然后把塑料笔在头发上来回摩擦,大约摩擦来二三十下。这时我想起了一首歌里的一句歌词“摩擦摩擦,在这光滑的地上摩擦,这是魔鬼的步伐。”OK!神奇的一幕发生了。老师的塑料笔尖上,粘着许许多多的小纸屑。同学们不约而同惊讶地赞叹起来。
看完老师的展示之后。我也把我手中的笔在头发上使劲地摩擦。然后,赶紧把塑料笔放到纸上。神奇的一幕也发生了。纸屑好像口香糖一样,粘到了塑料笔上。但是过了几秒钟,纸屑又掉了下来。这是为什么呢?我想应该是塑料笔的电太弱了吧。我举手向老师请教。老师说:“塑料笔在头发上摩擦,只能产生微弱的电力,这电力很微弱,只能坚持几秒。哦,原来真的是这样。
这时候其他同学也举起了手。一个同学问老师:“老师,请问塑料笔可以在气球上摩擦吗?”老师笑着说:“你们回家可以试试看。”
又有人举手了。这个同学说:“老师,这样的摩擦产生的电能吸取汽车吗?”多么有趣的问题啊!这时候教室里爆发出一阵嬉笑声。这笑声充满好奇。老师没有回答,等大家都安静了。这时候老师才说:“不要笑,你们家里都有小汽车了,回家试试看不就行了?大家又陷入沉思中。
这就是我们通过这次实验。我明白了,塑料笔在头发上摩擦可以产生微弱的电流,吸引住小纸屑。这次实验真有趣啊!
实验叙事作文6
溢出来了!溢出来了!真的溢出来了!咦?教室里怎么这么热闹,哦!原来这节是实验课,王老师正带领着我们探索奥秘呢!
王老师拿出两块石头,我们个个都睁着大眼睛,想见识见识老师的葫芦里卖的是什么药。只见王老师神秘的把石头放入盛满水的杯中,许多同学好奇的问:这是干什么呀?一部分杯中的水被挤出来了。王老师继续把一粒石头放入装满沙子的杯子中,石头受到了沙子的限制,停在沙子的表面,王老师轻轻地拍打,石头并没有陷下去,还露出了半个脑袋。
接着王老师在最后的一个杯中倒满小石头,往其中倒沙子,杯子抖一抖,竟像小精灵一般,轻易地钻进了石缝。再倒入水,结果也是一样的。
随着实验一点一点的发生,我们猜到了这个实验是有教育意义的,可这究竟蕴藏着什么样的奥秘呢?同学们一个一个的睁着回答,有的说:这像做惯了小事,做大事很难了;而常做大事,做小事就易如反掌了。还有的说:那石缝就像人的心胸容纳量大小,缝隙越小越少,就越不能容下别人;缝隙越多就能多容忍别人。同学们说的很多,而且十分有道理。
虽然石头沙子和水关系并不怎么大,但可以让人领悟出这么大的大道理,真是世界之大无奇不有啊!
实验叙事作文7
科学,它开启了我们的眼界,让我们充满了好奇与兴奋,让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物。它好比个无底洞怎么看都看不见边……
一次,我看见姐姐在做一个实验:将一个杯子盛满水,再用一张纸把杯口封住,然后再把杯子倒过来,我认为水会但是水会冲破纸片,然后流出来,但是水却一滴也没有流出来……我觉得这根本不可能,那么一张薄薄的纸片,怎么可能会把一个杯子给托起来呢?
于是,我决定自己亲手去试一试。准备好道具之后,我将杯子里灌满了自来水,将一张纸罩住杯口,用手将剩余的纸杯子环住,再将杯子倒过来,然后细心的看着纸,里面的水一动不动,但是纸却有点湿了,我想着等会水肯定会流出来的,可是过了好久,纸却没有破,而水一点儿动静都没有。
晚上,我往杯子里灌了大半杯水,在爸爸妈妈面前“表演”了一遍,但这次不知怎么了,倒过来时水一滴一滴的流了下来。我不相信,又做了一次,这次终于成功了。
但是刚刚水为什么会流下来呢?我上网查了查,终于找出了答案:原来当水杯中灌满水,盖上纸后杯子中的大气压就低于杯子外的大气压,杯外的大气压就压住了只,水就流不出来了。但如果是半杯水,那还有半杯就是空气,大气压就大于了杯中的大气压,于是,水就流了出来。
实验叙事作文8
放暑假了,姑姑送我一本书——《儿童科学小实验》。这本书介绍了许多有趣的实验,什么“烧不坏的手帕”啦,“针孔取景器”啦,特别是“杯底朝天水不流”这个实验勾起了我极大的好奇心,我决定立马动手做做。
我照书上介绍的要求准备了一个玻璃杯,一张薄纸片,一瓶水。我按书上介绍的步骤,先把瓶子里的水倒入玻璃杯中,水满得几乎要溢出来了。接着,我将薄纸片盖住杯口,并用手掌心按住纸片,再慢慢将杯子翻个底朝天,然后小心翼翼地把按住杯子的手移开了。我的心呯呯跳,担心水会流下来,把衣服弄湿了。谁知奇迹发生了,盖住杯口的薄纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。太神奇了,这是怎么回事呢?
我查了《百科全书》才明白:在我们周围存在的大气压力,比杯中的压力还要大,将盖在杯口的纸片托住了。所以杯口的纸片不会掉下来,杯中的水也不会流出来。
我为自己又获得新的科学知识高兴不已!
【评语】
全文思路清晰,条理清楚,尤其是实验步骤写得具体、明确。此外,小作者巧妙地将自己的心情(“疑惑”→“担心”→“高兴不已”)为线索贯穿全文,使得文章结构严谨。
实验叙事作文9
我在学校看了很多关于做实验的小视频,技痒难耐,这不,我在家里翻箱倒柜,终于从“百宝箱”里翻出了一套电路玩具,主要是一些手摇发电机、电路和各种“电器”——灯和风扇等。
然后我就开始兴致勃勃地组装起来,可是组装完毕后,怎么摇发电机,各种电器就是毫无反应,我丈二和尚摸不着头脑,只好带着满腔的疑问去找“百事通”老爸。
爸爸看了一眼我组装的电路,就笑着说道:“你把电路的正负极接反了呀!”接着,老爸调转了几根线路,又笑眯眯地对我说“你再试试!”于是,我又摇起了发电机,见证奇迹的时刻到了,所有的灯仿佛接到了指令般,都亮了起来。
我又好奇地把灯换成了风扇,风扇也乖乖地旋转起来,我还叫老爸体验下风速,老爸奇怪地说:“咦,怎么没有风呢?”我思索片刻,尝试着往反方向摇了摇发电机,居然发现风扇也能转,老爸也同时喊道:“啊,有风了!”这是怎么回事呢?爸爸告诉我是因为手摇发电机的转动方向不同,会导致电流的方向发生改变。
这个小小的实验,充满了很多神奇的科学道理,令我受益匪浅,还让我明白了凡事要勇于尝试,勇于探索,才能获得知识。
实验叙事作文10
今天,老师教了我们一个有趣儿的实验:用盐做项链。
老师走进教室,对全班同学说:“今天我们要做一个实验,实验的名字叫……”“耶”还没等老师说完,同学们早已欢呼雀跃了。“谁再说话这实验就不做了”老师没好气的说。这,算是给我们扔了一颗“炸弹”,教室里立刻鸦雀无声了。
“今天,我们要做的实验叫:用盐做项链。”
“这不可能”
“太稀奇了”
“不知道好不好看”
话题一公布出来,教室里就像“开了锅”一样,同学们叽叽喳喳的讨论了起来。
老师说道:“大家安静,我来教大家做。”“首先,需要准备酒精灯、三角架、石棉网、滤纸、小碟、盐、绳子。
第一步:先在小烧杯中加入20毫升水,然后一直加盐,直到饱和为止,并捞出因饱和而没有溶化的盐20克。
第二步:把20克盐过滤,然后和绳子一起放在小碟里。
第三步:在酒精灯上放好三角架和石棉网,把小碟放在石棉网上,点燃酒精灯,直到盐和绳子凝结为止。”
老师刚说完,我们就热火朝天的干了起来:周莹弄来了饱和过的盐;我又把饱和过的盐过滤了;杨博为点燃了酒精灯,我小心翼翼的把小碟放在了石棉网上。五分钟过去了,终于大功告成了。冷却后,我拿起来看看,晶莹剔透,十分美丽。古老师一个个看过后,最后说道:“杨博为他们组做的很好,大家下课后可以看看。”我们听着,心里美滋滋的,因为大家都有功劳。
啊!这真是一次多么有趣的科学实验!
实验叙事作文11
星期日,外面淅沥沥地下着小雨。我在家里津津有味地看着《科技博览》电视栏目。当听到主持人说:“水的表面有张力”时,我觉得很奇怪,连连提出许多问题。为了解开这些心中之谜,我想亲自做个小实验。
我查阅了许多有关“资料”,查了好一会,可都没找到。终于,在《小学生十万个为什么》一书中找到了实验的方法。我仔细阅读了实验的全过程,又一一参照书上的实验步骤。我拿来了盛满清水的玻璃杯与十枚5分的硬币。在实验课之前,根据我的猜想:放入一枚硬币就足够使水溢出来,更何况十枚硬币呢!我先将一枚硬币轻轻滑入水中,发现水没溢出来。怎么,我的猜想错了,是不是再多放些硬币水就会溢出来呢?接着,我又放入了四枚硬币,杯里的水仍没有溢出来。最后,我把剩下的五枚硬币统统投入了水中。啊,多么奇妙呀,水杯盛满了水,还放入了十枚硬币,水却没溢出来。可我发现杯子口水的顶端原来是平的,现在却凸了出来。噢,这就是水的表面有张力的缘故吧!真有趣!
通过这个小实验,使我增加了新的常识,更提高了我对事物的观察能力与动手能力,我的头脑与手变灵巧了。
实验叙事作文12
时光匆匆而过,寒假已然到来。今天下午上完课我们就放寒假了,太激动了,这下终于可以松口气了。早早我就和娄玳瑄约定,放假后我们准备做一次实验。
吃过饭,我们想制作氨气。我们先着手列出实验计划,然后就开始准备实验用的器材,我们按着计划一步步进行操作,开始比较顺利,可到中途出了点小事故,可能我们的设备还都不那么完善,不一会儿娄玳瑄就被被酒精灯烧得滚烫的试管给烫了一下,疼得他呲牙咧嘴,还骂了一句。试管内的物质反应很剧烈,气体沸腾了,已经可以看到明显的变化。但由于我们的试管没有完全密封好的缘故,我们所希望制作的气体——氨气,正源源不断地从试管里飘出来。氨气是一种具有刺激性臭味的气体。可想而知,我们闻了这气体自然也不多好受了。我和娄玳瑄都皱着眉头,感到十分难受。幸好我们提前做好了准备,把窗户打开了,才没有造成事故。等实验进行得差不多了,我们小心翼翼地将酒精灯移开,等试管冷却下来后,向管内注入水。这样氨气就能成为氨水稳定的保存下来了。实验成功了,我俩开心的笑着,探讨着,很满足。
这次做实验,我们感到了快乐。但我也明白做实验没那么简单,会遇到很多困难。科学是永无止境的,我会学好现在的各门功课,为以后的探索打下基础。我相信自己会不断奋进,拼搏进取!
实验叙事作文13
“一个好妈妈相当于十个特级教师。”这是班主任陈老师在我期末总评上的一名话。不错妈妈的确为我操了许多心。
我学习习惯很不好,总是玩一会儿,写一会儿作业,妈妈让我写完了再玩,我却仗着“劳逸结合”这四个大字,从来不听妈妈的话,一天我的老毛病又犯了,妈妈便让我与她一起做个实验,我答应了。
妈妈首先拿出一个带盖子的保鲜盒,一些米和五个鸡蛋,接着妈妈对我说:“王诗林,现在你将这些米和鸡蛋全部放到盒子里,而且盖子也要刚好盖住,那么,你就可以算成功了。”
我一听,心想:唉这实在太简单了,一年级小朋友都能完成。于是,我先放三个鸡蛋进去,铺上一层米,再放两个鸡蛋把米全部装进后,可盖子却盖不上了,第一次以失败而告终。
我想:难道先放米,再放鸡蛋?我便把米全部装完后,一个个埋进鸡蛋,结果当全部装完盖子上部却堆成了一座小山,仍然不能盖上盖子,所以又失败了。
妈妈笑了笑,对我说:“王诗林,要知道答案吗?这个带盖子的盒子代表你一天二十四小时,鸡蛋代表你一天必需要做的事,米是玩的时间,盖子刚好盖住便表示你一天安排得很好,你所谓的劳逸结合,和先玩再学当然不行,你要学得好,才能玩得开心。”于是妈妈先放了鸡蛋再用米填满鸡蛋中的空隙,满满一盒不多不少,盖子也刚好盖上,结果完全正确。
我看了看盒子。又看看妈妈,头也不回地奔向书房,做作业。
实验叙事作文14
记得在我6岁时,做过一次有趣的小实验,那是一次成功的实验。
那天我放学回家喝了一杯水,心想:水不是妈妈烧的吗?那只要找到火,一个纸杯里放上水,有火烧就行了。于是,我找来了蜡烛,点上火,在纸杯里倒上凉水,就开始烧了。过了一会儿,杯底变成了焦黑色,从杯上看去还有一点火光,如果只烧一个角的话,角上就会发出“咯嘶”的声音,大约过了两分钟,蜡越来越多的变成了水,火光越来越小,我赶紧把蜡水倒了出去,火又大了起来,但“咯嘶”“咯嘶”的声音越来越响,我害怕极了,生怕纸杯会烧破,水洒一地。这时,奇迹发生:纸杯完好无损,只是纸杯底盘烧变形了。并从纸杯底升上来许多的小泡泡,而且不断有水珠从底盘冒出来,我想:难道这次试验真的要失败了吗?这时,我发现了一个奇怪的现象,冒出来的气泡被火烧的毫发无损。突然,豆子般的水珠落在火苗上,火灭了。我只好重新点火,我摸了一下水温,哇!40度了,这是因为:水的沸点是100度,就是水能达到的最高温度是100度,再高就是水蒸气了,水与杯子接触时,火烧水时通过热传递将杯子热量导走,使杯子的温度一直在100度附近,杯子始终达不到自己的燃点,就无法燃烧。
生活中处处隐藏着科学,只要我们有一双明亮的眼睛,它们一定会被发现。
实验叙事作文15
今天,我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课?正当我疑惑不解时,老师走了进来,神秘的一笑,说:“今天,我们来上一节实验课,名字叫:纸杯烧水。纸杯烧水?我没听错吧,纸杯能烧开水吗?带着一连串的问题我进入了实验环节。
实验开始了,老师先点燃蜡烛,再把四分之一的水倒进纸杯里,然后,把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧,为了让我们了解纸杯烧水的过程,老师还特地让我们试了一下水温,水冰冰的,十分凉爽。精彩时刻到了,老师刚把杯子放上去,杯子的底部瞬间由雪白变成了黑色,大家被惊呆了,期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后,杯底变的越来越黑,这时,我们试了一下水温,水温由冰冰的变成了温温的,水升温了。老师继续烧水,又过了一会儿,杯底变的完全黑了,周围还不时有火星溅到杯子上,我激动不已:这实验肯定快成功了,杯子可千万要挺住啊!这时我突然发现杯底冒出了小气泡,杯口也冒起了白烟,我急忙试了一下水温,啊,烫死了,看来我想的没错,实验成功了,真是太神奇了!
实验结束,老师给我们揭示了其中的科学道理:纸杯的着火点比水的沸度高,纸杯把热量传给了水,所以水烧开了,但纸杯却没有被烧着。
看来,生活中处处都有学问,只要你有一双善于观察,善于发现的眼睛,就一定能发现其中的奥秘。