不忘初心记叙文

不忘初心记叙文

不忘初心记叙文1

每个人都有理想，或大或小。有些人为理想奋斗一生，而有些人的理想渐渐被尘埃覆盖，也许是被困难所阻，也许是淡忘。

有一本书就为我们讲述了一位少年为实现理想不断进取的故事，读时我心中波澜涌动，它就是《今天我是升旗手》。主人公肖骁是个怀着英雄梦的男孩，他品学兼优，有理想、勇敢、执着。肖骁希望能在毕业前当一次学校的升旗手，这个理想犹如黑暗中的明灯，指引他奋勇向前。虽然几次和升旗手失之交臂，但他从不气馁，一如既往地做好自己，终于亲手升起了一面五星红旗。

打开书，走进肖骁的世界，我脑海中浮现了八个字：不忘初心，砥砺前行。初心，就是理想，是一生渴望抵达的目标。肖骁的初心就是一个远大的理想：当天安门国旗班班长。不忘初心，才会在面对各种挑战时找对人生的方向。正是肖骁的英雄梦，指引着他做出正确的选择——拾金不昧、抓偷猴贼、勇斗抢劫犯等。

一个人有了理想，未来就多了一份希望，奋斗就有了持久的动力。我不禁想到了自己幼儿园时的理想——做一名班长。虽然有了理想，但懵懂的我并没有为之努力，在困难面前屡屡低头，但庆幸的是，在成长的过程中我开始明白只有努力奋斗才能实现理想。于是，我在各方面都严格要求自己，迎难而上，终于得到了老师们的肯定，实现了理想。

不忘初心，砥砺前行。我轻轻合上书，心中依旧波澜涌动……

不忘初心记叙文2

铁棒能磨成针，靠的不是力量大，而是功夫深。对此，我一直深信不疑。

进入初中，是我人生中至关重要的事。当时我很自负，觉得自己就像鸿鹄，终有一天会飞入重点高中的怀抱。

不过人生总是充满讽刺。从初一到现在，我连一次第一名也没考过。那个名次，就像一座巍峨的高山矗立在那里。从远处瞧，我觉得自己离它挺近，却一直无力靠得更近，哪怕一点点。

我像是习武之人，使出毕生所学，也无法再登高望远一步。

我有个要好的朋友。她学习一直勤勤恳恳，坚信“笨鸟先飞”的道理。可能是天资不够，尽管比别人多拍打了许多次翅膀，成绩却一直停滞不前，综合排名一直不理想。但她是我见过最勤奋努力的人了。吃饭时都是一手拿筷子，一手拿着单词册。她多大啊，也不过十四五岁。每次成绩一出来，她就一个人躲在角落里哭，你光是看她的眼神，就能感受到那份绝望。

记得我和她一起看过一篇文章，说的是一个差生，在高三时，凭借着不懈努力和坚持，成绩一点一点地提高，最终实现了自己的梦想，考进了同济大学。故事很落俗套，但我们看得热泪盈眶，不知是因为眼中带泪还是别的什么原因，她的眼睛忽然变得光彩照人。后来有一段时间我们断了联系，再见到她时，她仿佛脱胎换骨，面庞上带着淡淡的从容。我问她是否已经在学业上如鱼得水，她笑着说应该能考上附近的二流高中。“是吗？”我有点惊讶。她说：“也许别人觉得这平平无奇，但对我来说已经是很好的结局了。要知道，不是每个人都是神的孩子。我尽力了，我不后悔。”

听她平静地说完，我自然地想起了那篇文章的一个场景：主人公阿甘做为班级代表在红旗下发言。他说自己曾经是差生，说出梦想自己都觉得不配，但有幸站在这里，他还是要大声地无悔地骄傲地告诉所有人，他的梦想是考取同济大学，攻读土木工程专业！

只要我们都是肯努力的人，心里的梦想总会拿出来晒一晒太阳。也许拼尽全力还是没能从丑小鸭变成白天鹅，但上天也不会亏待肯努力的人。第一名的宝座纵使与我相隔着银河系，我也不畏惧了。路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边也挡不住一颗勇往直前的心。

想来这世间的路千千万万，流血流汗、艰难无比的，花红柳绿、鸟语花香的都会是我们的必经之处。我们一步一个脚印走过的路，待回头看时，它已成一处风景。我们所行的每一步，就像是埋下一颗种子。当你拥有一片花繁叶茂时，你一定会感谢曾经咬牙坚持的每一瞬间，它们已成为生命的勋章。

远方还有漫漫长路，高山或许高不可攀，道路或许曲折险阻，但生命中总有一些东西能推着你，撑着你，让你一直向前。

不忘初心，一直向前，坚定地向远方走去。

不忘初心记叙文3

生活中，现实总是与梦想相违背，唯有不忘初心，不断前行，才能“一览众山小。”

——题记

小时候，我有一个愿望，那就是成为“领导”。也许我是受到了父母的“领导”式教育——一切行动听指挥的影响，觉得“领导”一定是好的。

长大后，上小学了，刚开学，我就被选为班长。那时只有四周岁多吧，很害怕当不好。不过也许是因为初来乍到的缘故，大家都遵规守纪，没人敢放肆，所以上学期的管理十分轻松。到了下学期，同学们“混熟”了，于是就有一些“恶霸”脱颖而出：他们在班级横冲直撞，把值日生排好的桌椅弄得乱七八糟，别人抽屉里的书、卷子、笔掉得到处都是，他们简直是“唯恐天下不乱”啊！我这个班长并没有袖手旁观，但由于年龄小，个子矮，每次劝阻、警告都没用，被逼无奈，只得败下阵来，交给老师处理。那时我是多么害怕老师把我给撤职了啊，尽管我现在知道老师不会这么做的。

所幸的是，我转学了，来到了一个新的环境，之前的烦恼早就抛之脑后了。面对新的老师和同学我有点胆怯，但在半个学期后，由于我的英语成绩优秀，口语标准，英语老师便选我为英语科代表。这是我第一次接触到有关学习的职务，也是来到新学校的第一个职务，我可不想给老师留下不好的印象。于是，我每天都早早的来到学校带读，每天的作业也都认真完成。但有一次，我忘记背诵一篇课文了，又恰逢老师检查，我栽了跟头。于是，这块到嘴的肥肉又被叼了去。

一直到四年级，换了个班主任，我才有了新的职务——值日班长。这是我第三次成为“领导”了，而且也是纪律部的，所以我颇有经验。那时的我，不再像一年级的我那般软弱，不再像二年级时一般粗心，而是尽职尽责，终于在毕业前留住了这份职务。

正是有了一年级的失败，才让我有了不甘，才让我会继续努力去实现我的愿望，才让现在的我充满勇气，不畏惧；正是有了二年级的疏漏，才让我有了警惕，才让现在的我不再那么粗心，才让现在的我不丢三落四；正是有了小学的各种坎坷，才让我有了畏惧，才让现在的我有了坚定的毅力、认真的态度去完成每一件事，才让现在的我不再畏惧，勇敢前行。

现在，我已是初中生，而且又当上了英语科代表，这次，我不会离开我的这位老朋友了，我要紧握他的手，让他助我前行，他会时刻提醒我：“只有不忘初心，踏踏实实，勇敢前行，才能登上人生巅峰。”

不忘初心记叙文4

岁月安好近似恰逢暖阳，余生静稳宛如舟停海港。

年劲快要褪去。闲暇之余，呆坐在已是红漆褪去表面斑驳的书桌前，看着那些已经堆满灰尘的杂志，《哲思》《青春美文》《才智》《读者》《意林》……还有数本我也不知道是何名的杂志，它们的外衣已被粗心的我撕裂或染上墨汁，但当我掀开它们那已不再吸引眼球的书页时，我却感觉如此亲切。

千篇一律的炭黑字体旁有我熟悉的痕迹，突然想起来……以前的我总会看完一篇文章就在旁边做下批注或写下我不成熟但诚恳的感受。久了，便成了一种习惯。

是的，习惯，然后……自顾自地轻笑。

看着这些炭黑字体旁的批注，我在开始思考着，不再写千篇一律的鸡汤，不再写无病呻吟的千字文章。我要试着去写故事写成长篇写我想要写的一切。

我知道，我既无故事又无酒，但仍有朋友跟我走。我有家人，有朋友，有那少得可怜的经历有为之疯狂的青春。

现在，我开始怀疑自己的各种“观”了。我知道，有时候我在看待某些东西或某些情感时与别人有很大的不同。我那些本就不高尚不伟大也不科学的各种“观”很狭隘很偏激。

人之本性，生来就如此。我也并没打算为谁去改变些什么。我觉得我没必要去做也没有人值得我去做。

有时候，“不忘初心”是种提醒，是种鼓励。但有时候，它却束缚着我的灵魂我的思想。我知道，有些东西是我前行的桎梏，但我却死命拽着不肯放手。

就像当初，在杂志上看到这完整的句子时，“不忘初心，方得始终。”不文艺无心事也不刻意去隐藏，我把它分享给一个少年。

“嗯，挺不错的。”他说。

“我也这样觉得，所以分享给你。”我笑。

“可……做起来很不容易。”他面露难色，满是担忧。

“嗯？哦……”我低头，看似沉思却不懂怎样去思。

一段对话也算是接近尾声，我却从此开始担忧。是的，担忧。

就这样，一路担忧着，我最害怕的事最终还是发生了，担忧地发生着，运行着也结束着，也就是我们一直期待的现在，我的留言里除自己的独白或者是控诉外，最多的便是那句“不忘初心”。我承认最开始时我有些感动，我感动那些和我一起走过蹉跎的岁月的人还在。

可，我的担忧从未停止，从那一刻开始，直到现在又或者是延续到未来。

也许，多年以后，在这里。青山绿水，小舟轻荡，阳光依旧。托付“初心”的人一身锦罗绿绮。风尘仆仆归来，从我身旁经过。

“好久不见，你……还好吗？”

像是告别了所有的葱茏岁月，祭奠了头脑里仅存的记忆碎片。原谅我在如此美好的岁月里将残酷的现实用文字码在了纸上，虽然我知道我不是一个自负的人。但……我还是把多年后再次重逢可能出现的场面踊跃纸上，即使不是最残酷的又或者是最悲凉的重逢方式，但那始终不是我想要的，也不是正值青春的我们想要的。

“不忘初心，方得始终。”愿它不只是当年在杂志上看到就甚入我心的震撼，而是多年未见但当彼此再次重逢还能够寒暄又或者是除了寒暄彼此的默契仍不减当年的感动。

“不忘初心，方得始终。”恰如当年，认真地用青涩笔触留下的炭黑字迹，像一枚枚篆章，拓印在心。

不忘初心方得始终记叙文

不忘初心记叙文5

世上人人都有梦想，但能够实现它的人又有多少呢？

每个人从小都梦想着自己会成为什么样的人，但成功的又有多少呢？有大部分的人应该是没有成功的，因为等他们长大了，发现梦想离自己太遥远了，自己实现不了或者等他们长大了，慢慢就被工作和家庭打败了。

但总有一些人，但在他们的眼中，梦想是一生的追求，他们坚守着初心，实现了梦想。人类以前梦想着能去往浩瀚的星空，去往碧蓝的海洋中遨游，最后我们都成功了，不是吗？

是的，“不忘初心，方得始终。”这是当代人经常提起的一句话语，当我们忘记梦想的`时候，我们就要问问自己：我们的初心是否还在，那颗虽然天真但拥有一腔热血，勇敢的心还在吗？它有没有因为你的急躁与懒惰而破碎了？有没有因为忙碌的生活而被淹没了？有没有因为这快节奏的世界而被抛到脑后？

此时，我们需要一个宁静的地方，稍微休息一下，远离喧闹的市区，回归原本的田野。望向尉蓝的天空，听着你的心跳声。找回原本的初心，找回你的梦想。思考一下自己是否愿意这样碌碌无为，等到了老年叹息一句：真是可惜自己年轻时没有实现自己的梦想啊。

纪伯伦曾说过：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿意做一个最伟大，无愿望的人。”你觉得它离你太遥远了，自己实现不了。你为什么要提前给自己下一个定义呢？不去拼一把，怎么知道自己实现不了，必经“不忘初心，方得始终”，只要你不忘记自己的梦想，一定会成功的。

现在的我们不要只想着到达梦想需要多久，你只需要告诉自己，每次只走一步，一步一步来，就会成功的。加油！向自己的梦想前进。

不忘初心记叙文6

花的生命短暂。花师开落。一明一夕。调零的那一刻。他疾呼:时间在流逝:燕子的正徒频菜。春去秋来。南来北往。飞行的那一到。它疾呼:街间在流逝:昼夜的更器变换。白天黑夜。云卷云营夜幕茫临的那一到。我疾呼。时间在流......

还没有细细享受部一句二的美好时光。时间老人已经把看值的我们带进了繁忙的初三，

我们收起了取前那题贪玩的心。不再沉逃于桑场上的诱人游戏。不再麦慕那些在走廊上谈笑风生的人:西为现在的我们只有一个任务学习现在的我们只有一个目标——云中

放下手卡的手孔抛开随卡的游戏。沉心于学习我们要在最后的时间里。争分夺秒老占制高点。只有争分夺移地去努力。人生才会有更多成功的机会。仔细想想。你在玩的时候。别人在学习:存在休息的时候。别人在学习:你偶尔在学习的时候。别人已经比希学得多得多了。所以，别人在争分夺移的努力了。而你.若是还我不准自己的定症那伤真的說输了，且输得一败涂地。但是总有人要豪的。那个人为什么不能是你呢?

站在人主的第一个十字路口，我们背负着自己的希望与有负，承载着父母的毁切希望。他们为我们的未来真的付出了很多很多，所以当感觉自己快要坚持不住了。想想他们。父母商在有且，而你向往的诗和远方也近在眼前。为什么不努力一把呢?放弃不难，但坚持一定很酷。

星光不可赶路人。时光不负有心人，你今天的努力决定了你明天的实力。同是寒窗苦读。怎愿甘拜下风?

同学们，中考的号角已经欢有决战的钢检也已经擦亮。在剩下的时间里希望大家全力以赴，备战中考。请记住:乾坤未定，你我皆是马！！！

不忘初心 共创未来

大家是否还记得第一次站上讲台时心跳的节奏？那节奏铿锵有力；那节奏热血激昂；那是青年们要将青春奉献给祖国教育事业的耿耿丹心；是在漫长囧啊与岁月中坚守理想信念的决心；是千千万万人民教师的初心。

教师们的初心是立德树人；是培养未来科技领军人才；更是坚定民族文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。

在五千多年历史文明的长河中，中华民族创造了源远流长、博大精深的传统文化，在世界文明史上独树一帜。作为中国人，我们为民族祖们伟大的创造力感到骄傲，作为人民教师，我们更应引领学生学习优秀的传统文化，继承先人们伟大的创造力，树立起坚定的文化自信，成为中华民族的新生力量，推动社会主义文化繁荣兴盛。

一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。

五十六个民族构成了中华民族，五十六个民族奋斗发展的历史构成了中华民族传统文化的骨骼。每个民族走过的坎坷道路，都贯穿着传统美德和人文精神。他们构成了中华民族生生不息发展壮大的精神支柱；成为了维系民族统一团结，维系中华儿女共同情感的斩不断的纽带；成为了值得一代又一代人学习传承的中华文化。

校领导深刻认识到传统文化的重要性，认真审视自身条件，决定从基础做起，弘扬中国传统文化。莽卡中心校是一所生长在满族文化乡的九年一贯制义务教育学校，学校领导从淳朴善良的满族乡人民身上看到了他们性格中的勤劳，勇敢，坚毅等优秀品质。并认识到这些优秀文化不能丢，要在新时代背景下更好的传承下去，获得新的生命力。让孩子们牢记“来路”在未来的日子中为中华民族寻找更好的“出路”

秉着“弘扬传统文化，发展中国特色社会主义文化”的初心，在校领导的带领下，我校开展了一系列传承民族文化的师生学习活动。为了达到“民族精神深入人心”的目的，避免走过场的形式主义，学校在走廊文化上下足了功夫。校领导组织发动全校教师，大量翻阅资料，下乡访问村民，去大学请教满族文化专家。在全校教师的不懈努力之下，搜集整理了许多既能反映民风民俗又契合时代精神的满族人物事迹。突破自身局限，扬弃那些不合时宜的内容后，以图片、文字、剪纸等形式呈现在走廊里。希望孩子们被兴趣引导，自主自觉的去学习传统文化。

老师们的心血没有白费。美丽的图片，有趣的故事和新颖的剪纸成功抓住了孩子们的好奇心，引得孩子们驻足观看。下课时间的走廊里少了嬉戏打闹的声音，多了仰头学习的身影。甚至连刚上学不久的一年级小豆包都有模有样的边看边读。

耳濡目染，潜移默化间，孩子们收获颇丰。在满族起源的故事中学到了先人们与苦寒自然抗争的勇敢与坚毅；在萨布素将军浴血保卫国土不受沙俄侵略的事迹中感受到了伟大的爱国主义精神；为了让孩子们多维度学习传统文化，更深入体会时代精神，除满族文化外，学校还准备了更为丰富的文化盛宴，融汇了古往今来诸子百家富有时代精神的不朽思想。上至先秦作品《论语》、《战国策》，下至解放后新中国百花齐放的文学作品，无一不取其精华，以生动有趣的形式呈现给学生。

识字还不多的一年级小豆包，吸着鼻子大声读走廊上悬挂的两个大字“真独”，一旁路过的年级稍长些的高年级学生听了，停下脚步“这两个字不念‘真独’，是‘慎独’。”小豆包一脸茫然，‘真独’就很难理解了，“慎独”又是什么意思呢？高年级学长耐心的解释到“‘慎独’语出儒家经典著作《大学》‘君子必慎其独也’。意思是独处时也要小心谨慎，严格控制自己，不靠别人的监督。老师说，就是自律的意思”小豆包似懂非懂，道了谢之后，重复着学长的话走远了。也许今天年级还太幼小的他不能够完全理解“慎独”的含义，但在今后的成长历程中，在老师的指引下，他会渐渐明白慎独是一种个人道德修养，一种品行操守，是优秀传统文化中的人文精神，是帮助他树立起民族文化自信的根基之一。

习总书记在十九大报告中指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”作为人民教师，我们肩负着推动中国特色社会主义文化发展的任务。在教学中以马克思主义为指导，做坚守中华文化立场的战士，结合时代条件，不忘“坚定文化自信”的初心，用心教书、用心育人，共创祖国美好未来。