生活中的启示小学作文

生活中的启示小学作文

周末的一天，我在家写作业，不知不觉中午到了。爸爸正准备炒菜，看见我作业写完了，就打算让我掌勺。我想象着厨师炒菜时威风的样子，不假思索地答应了。

爸爸拿来一些油菜，我挑了一小半儿，反复洗起来。洗菜很顺利，我得意极了，以为切菜和炒菜也易如反掌，于是我拿起刀，打算大显身手。我用力猛的一刀切了下去，菜是切碎了，可是，差点切着我的手指头，吓得我吐了半天舌头。爸爸走过来，微笑着说：“切菜时应该手指贴刀片，刀随左手移动，这样就不会切到手了。”按照爸爸的指点，我顺利地切完了菜。

开始炒菜了，我点燃煤气灶，把锅放在炉灶上，撒了点油，准备等油热了，把油菜放进锅里。放菜的时候，我却有点害怕了——油要是“跳”到我身上了怎么办？那可是很烫的。爸爸大概看出了我的心思又一次微笑着对我说：“孩子，别怕，把菜沿锅壁一边慢慢放下去，油不会烫到你的，大胆放吧。”话虽这样说，可我还是不敢放，拿菜的手伸出去又缩了回来。爸爸劝了我好几遍，直到爸爸生气了，我这才硬着头皮小心翼翼地把菜放进锅里。油果然没烫着我，我高兴极了，大胆炒了起来，还学电视上的大厨颠了两下勺。可没一会儿，油“啪啪”地响了起来，我又有点胆怯了，爸爸再一次对我说：“不用怕，这响声说明菜马上就熟了，千万不要放弃。”听了爸爸的话，我犹豫了一下，又继续炒了起来，过了一会儿，菜炒好了，我赶忙让爸爸拿了一个盘子，把菜倒了进去。

开始吃饭了，妈妈一尝，高兴地说：“味道挺不错。”我心里别提多高兴了。从这件事里，我悟出了一个道理：只有坚持，才能把事做好。

下棋的启示

我喜欢下中国象棋，不仅从中得到了乐趣，而且也从中悟出了一些生活的道理。从接触象棋到现在已经四年多了，但第一次下象棋的情景以及从中得到教训，至今还记忆犹新。

记得那是一个周日的晚上，我去爷爷家，看见电视下有一个盒子，我好奇地把它拿了出来，小心翼翼地把它放到桌子上。只见盒子上写着四个大学：中国象棋。我打开盒子，一个个木质的棋子静静地躺在盒子里。那红色的“帅”字在灯光的照射下分外耀眼。这时，爷爷走过来，对我说：“想玩吗？”我目不转睛地盯着棋子点了点头。爷爷坐在我对面，细心地告诉我规则，我也认真地听着。规则说完了，我兴致勃勃地说：“爷爷，咱们玩一局吧！”爷爷爽快地答应了。

游戏开始了，我先派我的炮移到我中卒的后面，直接对着爷爷的帅。我心想：“太好了，只需要两步，就能吃到爷爷的帅了”。而爷爷却不紧不慢地将马跳到他中兵的斜后方。我的炮刚把爷爷的兵吃了，他就用刚才放在兵后的马歼灭了我的炮。计划刚开始就被打乱了，我有些吃惊，于是使出杀手锏，派最强力的车出动，希望直接杀到爷爷的老巢，速战速决。不料，爷爷的炮早就埋伏好了，占领了有利位置，像已经知道似的“迎接”着我方车的到来。于是，我的车也没能逃过被吃的厄运。

刚下几步，我就损失了两员大将，明显感到想一下子就吃掉对方帅的想法太不现实了。我调整了思路，开始吃爷爷帅旁的其他棋子。我首先跳马，然后移炮，最后通过马和炮的配合，成功地吃到了爷爷的一员大将——车，我不由得暗自窃喜，并准备为发起第二轮猛烈的吃子进攻作准备。就在这时，爷爷已经悄悄地进攻到我“城”下，直接威胁到我的帅位。当我发现的时候已为时已晚，无力回天，爷爷直接取得了胜利。输了棋，我有些沮丧。爷爷语重心长地说：你刚开始学下棋，不要灰心。下棋时，不要老想着吃子，既要进攻还要防御，走一步要看三步。要根据局势，使用合理的对策，才能取得最终的胜利。

后来，随着下棋水平的提高，我越来越体会到，象棋注重的不是吃子，重要的是要全局的战术。其实，生活和学习也是如此，目光不能太短浅，不要光想着眼前，要看远一点，考虑问题更全面一些。

严厉的母爱

记忆中，妈妈对我的爱有很多种表达方式，多数时候是温暖的、热情的、让人喜悦的，个别时候是严肃的、严厉的、让人紧张的。不过，严厉的爱我印象很深，因为我从中收获最多。

有一次，钢琴老师给我布置了一首新曲子让我回家练习。我打开谱子，大吃一惊。谱子上既有连音，也有跳音，最难的是还要分声部。我一下子畏难情绪与惰性大发，没了练下去的勇气。每天练琴时，我都把这首新曲子放在最后练，极不认真地过几遍，就结束一天的练习。

突然有一天晚上，妈妈要听听我新曲子练习情况，我很紧张，磕磕绊绊地弹了一遍。听完后，很少发脾气的妈妈突然显得十分生气，把眉头挤成了“川”字，气冲冲地盯着我说：“这几天没认真地练习这首曲子吧，今天必须把浪费的时间全部补回来！”妈妈开始让我重练，并站在一旁目不转睛地盯着我的手指，不允许有一丝差错。妈妈生气的表情和严厉的语气，让我开始静下心来，一点一点地练习，逐个音符地揣摩。渐渐地，我练习越来越认真，妈妈也不再那么生气了。期间，她帮我找来了钢琴课堂笔记本，对照老师的要求，一点一点地提醒我注意事项。在我反复出错的地方，妈妈十分耐心地帮助我找出原因，告诉我克服困难的方法，还不时地为鼓励我。最后，在妈妈的帮助下，我圆满地练完了那首难度很大的曲子。练完后，妈妈语重心长地对我说：“我今天之所以对你厉害，是因为最近一段时间，我发现你无论是做课内作业还是练习钢琴，都不够认真细致。我曾反复提醒过你好几次，但你都没有真正上心。我希望通过今天这种方式，让你内心受点震动，真正重视起来，踏下心来学习。”听完妈妈的话，我一下子理解了妈妈的良苦用心。

后来，无论是我练琴还是做其他事，都会时常想起那天妈妈提醒我的话，就会更加细致和认真，并养成了踏实和努力的好习惯。这得感谢妈妈，感谢妈妈用这种特殊的爱的表达方式，给我提醒，让我成长。

作为一个普通读者，我非常喜欢你写的《我与书的故事》这篇文章，把你在书中成长的经历交待得很清楚，而且其中的议论娓娓道来，文风朴实，读起来很真诚。但是如果把这篇文章作为备考作文不太合适，因为五六年级的习作以写人/叙事为主，要求描写细致生动，把一件事写具体。

我与书的故事

在我的眼中，书就像我的朋友，他有睿智风趣，他给过我许多帮助，也带给我很多欢乐，偶尔也会让我有点难过。

妈妈在我小时候买了一本郑渊洁写的《皮皮鲁与舒克贝塔》。我翻开看了一会儿，就被他那跌宕起伏的故事情节和对于人物的生动描写所吸引，我很快就喜欢上了这本书，并特别想多了解一些这个作家叔叔写的其他作品。后来，我就央求妈妈又帮助我买了几本郑渊洁的书，我越看越喜欢。每一次一拿到他的书，就急忙打开，如急似渴地飞快阅读，有时经常忘了吃饭和睡觉，几乎到了“走火入魔”的地步。有一段时间，我甚至萌生了给郑渊洁写信的想法，想问问他为什么能把童话写得那么好。

但是，突然有一天，当我看了郑渊洁一本名为《皮皮鲁与蛇王阿奔》的作品后，对郑渊洁的印象发生了巨大转变，对他的崇拜感一落千丈。在这本书里，郑渊洁夸大了人类的缺点，把书中的人物描写得虚荣、贪财、大人过分地望子成龙等等。我想：人类的内心并不都是邪恶的，作家应当把美好的一面展现给读者才对。通过这本书可以看出，郑渊洁是一个内心并不阳光的人。就那以后，我再也不看郑渊洁的书了，我的郑渊洁时代也逐渐离我远去了。

后来，虽然距离郑渊洁的作品越来越远，但常在脑海中闪现的，还是郑渊洁笔下人物的美好形象。再后来，随着接触到的作家作品越来越多，我也逐渐意识到：再优秀的作家，也不能做到每一篇作品都是精品，所以，不能因为个别作品不好，而否定他所有的作品。另外，有的作家为了表达真善美，往往通过假恶丑来衬托和对比。现在看来，在我所读到的郑渊洁作品中，好作品还是居多，他作品中的正面人物和美好故事还是给我了许多有益的启发和教育。

这就是我和一个作家的作品，由喜欢到厌恶，再到接纳的故事。由此看来，多读书，会让人明白很多道理。