三项教育

第一篇：三项教育

“三项教育”带给我的启发

五年三班杨新月

前一段时间学校举行三项教育活动，各位领导人为我们讲解了三项教育是历史、情感以及愿景。从领导人的语言中我得到了许多知识。

回望历史老一代前辈开发北大荒千辛万苦和不容易。老一辈们一锄一犁、一转一瓦、一土一泥把一片荒野开发成现在辉煌耀眼的大地方。所以我听完领导人为我们讲解的三项教育，从中受到了不少启发。

当我在撒娇，耍脾气吧想写作业时想起三项教育我就会振作起来接着完成未完成的作业。因为跟老前辈们比起来我是那么的渺茫渺小。

当我在上课时不听讲，想起三项教育我就会回到状态听老师为我们讲课。因为如果我现在学习不够用功怎么能让老前辈开发的北大荒更好！更强！

当我想做一些恶作剧是我就会想起三项教育，于是我清空我的思想埋头学习。因为如果我不能控制自己对别人团结友爱，又怎么能让北大荒变成充满爱的城市。

感谢三项教育，感谢老前辈。请你们放心我一定尽我最大的努力让北大荒更强，更好。

第二篇：三项教育

三项教育

宝钢发展公司将“三项教育”活动按推进过程分为学习讨论、虚拟会议、主题论坛三个阶段。在学习讨论阶段，该公司全体直管人员围绕“违纪成本、情感原则、形象修养”三项内容，进行学习讨论，“违纪成本教育”通过晒家丑、算成本活动，让各级管理者保持清醒头脑，别让一念之差毁了自己、毁了家庭；“形象修养教育”侧重在立标准、找差距，不断改善自身心智模式，加强修养，转变工作作风；而“情感原则教育”则让各级管理者知规定、明道理、成习惯，服从制度的约束，增强自我管控，不让个人情感凌驾于原则之上。在这一阶段，宝钢发展公司共收到直管人员的心得体会170余篇。在此基础上，根据不同主题内容、不同表述方式，宝钢发展公司从中筛选出12篇心得体会作为讨论材料，在虚拟会议上发布，再次引发了直管人员对“三项教育”新一轮的思考和讨论。

经过“三项教育”的洗礼，宝钢发展公司直管人员坚定了廉洁从业信念。一名直管人员在心得体会中这样写道：通过“三项教育”活动，提高了对“三小”问题的警惕性，我以后决不让“小圈子”绊住脚，不被“小兄弟”拖下水，不因“小爱好”伤了志，要堂堂正正做人，干干净净办事。“三项教育”带来了管理者工作作风的转变，也使得基层员工对管理者的满意度高了，企业的凝聚力也强了。在前年的民主生活会上，有基层员工反映，“基层个别领导人员不注重学习，思想上固步自封，缺乏大局意识；缺乏较高的道德修养”。在“三项教育”活动中，针对员工的意见，各级管理者进行了认真的思考和调研，也看到了自身存在的差距和不足，并主动表示要在今后的实际工作中不断加以改善。“三项教育”活动开展以来，宝钢发展公司信访举报件数量持续大幅下降。截至目前，该公司受理信访举报件同比下降了61.67%

第三篇：三项教育

“三项教育“宣传活动走进河塘村

周燕报道

【导语】连日来，我县政法委、公检法司、宣传、民政等部门，认真贯彻“三项教育”相关文件精神，进社区、进农村，向人民群众广泛开展法制、政策和形势“三项教育”宣传活动.7月12日，在天星乡河塘村，县宣传、法院、民政、住建等部门单位相关人员与天星乡各村村支两委、党员、村民代表等齐聚一堂，采取集中授课的形式，用通俗易懂的语言、群众熟悉的典型案例，结合我县工业化、城镇化和农业产业化“三化”建设中易发多发的社会矛盾、当前农村群众所想所盼等现实问题，着重向群众讲解农村低保、大病救助、农村危房鉴定与改造补助、民事诉讼准备事项及程序、社会治安突出问题的整治等涉及老百姓切身利益的内容，活动现场，宣传人员还向群众们发放了农村实用法律知识、国土资源管理等宣传资料。

此次宣传活动，进一步提高了我县的依法管理和服务社会水平，增强了基层群众对“三项教育”、国家惠民利民政策的深入领会，为我县更好更快发展、和谐美好家园的创建奠定了一定基础。

第四篇：三项教育

“三项教育”学习活动心得体会

通过这次“三项教育”学习活动，让我受益匪浅，让我对自己的不足有了更深的认识，从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向。

一、自己的不足之处

1、政治理论和业务知识的学习有待提高，需加强坚持用科学发展观统揽全面工作的工作理念。在学习的问题上，有时存在着一定的应付情绪，学习的目的性、系统性、计划性不够明确，主要表现在对学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，特别是对专业知识的学习不够。

2、为人民服务的宗旨树立的不够牢固，工作不够深入。尤其是在联系思想实际和结合工作实际上不到位，存在着只要完成上级交给的各项工作任务就好的思想，没有更好地从学习的高度和深度去认识。特别是对企业查出的隐患，指出问题后未跟踪督促、帮助企业落实整改，对企业存在着单纯的安全监管执法，很少为企业发展想路子。

3、思想作风不扎实。由于自己学习不够，对自身建设不够重视，遇到工作中困难的事和不顺心的事不冷静理智对待，有时表现出心浮气躁情绪。

4、积极性逐步减弱。在工作上只求过得去，不求上进、得过且过、不思进取的思想有所存在。开拓创新意识不够强，习惯了按经验老办法办事。

二、产生问题的原因

1、缺乏系统有效地学习，政治业务素质不够强，在政治理论学习上不能全面地系统地学习邓小平理论、“三个代表“重要思想、坚持科学发展观全面提高自己的政治业务素质，工作有时顾此失彼，整体推动乏力。

2、工作中，群众观念不够强，没有真正掌握民意，集中民智，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，以控制安全生产事故为工作目的。

3、缺乏创新意识，习惯按老经验和老办法干事。总认为自己对乡工作比较熟悉，不需要更多研究问题，创新办法，工作干好就差不多了。因此造成自己的工作质量、速度、效益上不相适应、成效平淡、亮点不多。

三、今后努力方向及相关整改措施

1、加强自己在各方面的学习，做到政治理论强，提高政治业务素质，不断加强自身的道德修养，不断提高自身的业务工作能力，强化公仆意识，把学习与实践结合起来，把自己锻炼成一名想办事、能办事、办好事的人民好公仆。

2、工作中要切实深入企业，了解企业情况，把安全生产监管与服务相合，做到服务型监管。

3、工作中遇到新问题，要多学习，综合分析，做到新问题多研究，创新办法，使工作得到更合理，更有效的解决。

作为安全生产监管人员，煤矿安全是安全生产的重中之重，定期不定期的对煤矿生产开展严格的检查，切实做到隐患排查彻底，做到不留死角不漏项，从严执行 “十个严禁”、“十个一律”的规定。对煤矿实行全方位的安全监督，严防煤矿发生各类安全事故。同时加强对非煤矿及其他行业安全监管工作。

自觉地用科学发展观完成各项工作，紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新。踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。

通过“三项教育”的学习，感觉到自己在思想认识上有了一定程度的提高，对自身存在的问题也有了进一步认识。相信通过“三项教育”，我也决心在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，取得业务和思想上的双提高。

第五篇：三项教育

“三项教育”学习先进个人材料

自教育系统开展了“三项教育”学习活动以来，樊军林同志都能积极认真地参与，并在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养及心理素质等几方面都得到了进一步的提高，同时也进一步增强他教书育人、为人师表的责任感和使命感，通过学习胡总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话及中央和省、市、区关于开展“创先争优”活动的意见，进一步增强了他为人民服务的紧迫感和责任感。

胡总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话中明确指出：深入贯彻落实科学发展发观，根本在于发挥人民主体作用。“只有充分发挥人民群众主体作用，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，才能形成推动科学发展的强大合力。”我们身为一名教育工作者，我们必须要立足于学校、学生、家长的实际，广泛听取学生家长和社会的意见和建议，急学生、家长之所急，积极提高学校的服务能力和办事能力，为学生和家长办实事，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。通过学习了“创先争优”活动的相关文件，我进一步认识到创先争优活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。作为一名预备党员，我知道自己离一名真正党员标准还差的很远，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，努力工作，使自己的思想和觉悟产生质的飞跃，争取早日成为一名合格的共产党员。

2、通过学习教育改革、发展规划等相关文件，进一步明确了工作目标和任务，从而促进了自己的思想觉悟、工作作风和观念的转变。

在本次学习活动当中，我校组织教职工认真学习了《国家中长期改革和发展规划纲要（2010---2020）》、《昆明市教育“十二五”发展规划》、《西山区教育“十二五”发展规划》、《昆明市中小学布局布点调整》等与教育密切相关的文件，在《西山区教育“十二五”发展规划》中，既对西山区“十一五”教育事业的发展作了简要的回顾，其中包括巩固义务教

育、教育均衡发展、师资队伍建设、规范管理、素质教育质量等几方面，在认真分析了当前面临的形势和存在的问题之后，明确提出了西山区教育事业“十二五”发展指导思想、发展目标、指标体系，在目标和任务的阐述当中共分为8个方面，每一个方面都以数字化的方式具体的呈现和表述出来，立足于实际，具有较强的说服力和可操作性，通过学习使我们增强了为共同实现西山区教育目标和任务的信心、责任感和紧迫感。作为西山区的一名小学教师，我们肩负着为地区的发展培养合格的建设者与接班人的重任，我们必须深入理解各级相关文件精神，要把一系列重要文件精神结合起来，融会贯通，深刻理解，真正把思想认识统一到中央和省、市、区委的要求上来，为实现教育事业的发展打下坚实的思想基础。要进一步明确自己的工作职责和工作目标，认真学习和实践科学发展观，转变工作作风，抢抓机遇，识大体、顾大局，在学校管理中以生为本，树立一切为了学生的发展的教育思想；以师为本，大力开展教科研活动，促进教师的专业化发展；以学校为本，积极实施现代学校管理，促进学校教育质量不断提高。

3、通过学习“园丁工程”、师德师风专题、心理健康专题，进一步增强了加强自身建设的责任感和紧迫感。

教师是立教之基、兴教之本、强校之源，建设一支数量充足、结构合理，质量优良的教师队伍是推动我区教育改革发展、提高教育教学水平的根本保证。《西山区中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》从指导思想、发展目标、主要工作、保障措施四个方面进行了具体的阐述，特别是在“主要工作”当中，实施方案从十五个方面进行了具体的部署，包括师德师风建设、数量达标优化、领导干部培养、人事制度改革、班主任专业化培养等，工作非常的具体，具有较强的可操作性，学习后使我信心倍增，从中也可以感受到西山区教育局的领导对于教师队伍建设可谓是做到了精心的设计，可谓是真正的“园丁工程”，我没有理由不相信通过这项工程我区的教师队伍将是一支高质量的教师队伍，这是一份实实在在的教师发展蓝图！

在师德师风专题学习中，我校重新学习了《中小学教师职业道德规范》，“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，短短的24个字是对我们教师最基本的要求，我们必须以这24个字作为我们从事教育活动的出发点，兢兢业业的做好自己的本职工作。应当说这

是教育职业的一种文化积淀，我们作为一名教师，如果不注意学习，必将会触犯这些制度和规范。在本次师德师风教育学习活动中，我校学习讨论了师德师风案例，学习了《禁止体罚学生和变相体罚学生的依据和措施》、《六不理由提醒你不要体罚学生》，通过学习使我的师德师风素养得到了提高，进一步增强了“热爱学生、依法从教”的教育思想。

学会正确的疏导和调适心理，做一个心理健康、追求幸福生活的人是当前社会和教育发展形势下对教师新的要求。当前，社会对教育的期望是非常高的，作为一名教师工作压力是可想而知的，但在这繁重的工作压力之下，我们要学会正确的调适和疏导自己的心理，面对工作中的困扰，要善于应用合理情绪治疗法，增强心理上的自我保健意识，要相信“人不是为事情困扰着，而是被对这件事情的看法困扰着”，因此，我们对工作要保持积极乐观的心态，提高自己的教学艺术水平，把教育学生当作是一项幸福和快乐的事情，把教育的成功当做是一种人生的幸福。