年继续教育工作计划

第一篇：年继续教育工作计划

132医院

2008年度继续医学教育工作计划

为继续贯彻落实“科教兴医，人才强医”战略，不断提高全市卫生专业技术人员的业务水平和卫生队伍的整体素质，促进我院卫生事业改革与发展，提高人民群众的健康水平，按照上级部门的有关要求，结合本单位工作实际，特制定2008年度继续医学教育计划。

一、高度重视继续医学教育工作

1、将继续教育纳入我院的工作计划，注重院内外人员培训及宣教。今年我院共派出5人外出到省内外三级医院专科进修学习，派出各类短期学习班20人次，已进修学习结束回院的几位医生能将学到的新知识新技术很快应用于临床，积极开展工作，对提高我院的医疗技术水平，起到较大作用。

2、邀请区内外的专 家 教授来我院会诊、指导手术27人次，取得良好效果，提高了我院的社会声誉。

3、新毕业医生认真执行了临床住院医生规范化培训，按照计划严格进行科室的轮转，增加临床经验，拓宽临床思维。

4、年内组织了5次三基知识的闭卷考试，所有参考人员均合格。5、全体护理人员积极参加医院领导邀请航空航天大学医院急诊主任等多名教授对全院职工进行为短期培训。

二、具体措施

（一）加强组织领导和管理

为了确保继续医学教育工作开创新局面，要提高认识，加强领导，规范管理。继续将继续医学教育工作纳入质量考核内容，不断完善继续医学教育管理制度和工作规程，建立健全继续医学教育个人档案。

（二）加强业务培训与学术交流

1、根据工作需要，选派3-5名业务专业技术骨干到北京等三甲级远短期进修培训，不断提高各项业务技能。

2、积极选派专业技术人员参加上级主管部门组织的各项专业知识培训和学术交流会。

3、常年与北京大学航天临床医院院协作，提高自身业务水平

（三）加强继教项目工作

一是结合工作实际，针对薄弱环节，确定Ⅱ类继续医学教育项目并积极申报。二是严格按照《河北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》的要求开展工作。建立健全每个继续医学教育项目的档案（包括项目备案表、培训日程安排表、培训讲义、培训考勤表、学员花名册共五大类）。工作中严格按《继续医学教育管理制度》执行，严把学分授予制度，做到公开、公平、公正。三是合理安排时间，继续实行一月一大课。

（四）完善考核激励机制

1、为了激发干部职工工作、学习、科研的热情，对成绩显著者，给予适当的奖励。

2、将继续医学教育学分获取情况作为其年度考核评先、职务聘任、技术职务晋升、执业再注册的必备条件之一。

（五）保证经费投入

为了保证继续医学教育工作的顺利进行，单位决定拿出一部分资金，用于添置科研教学所需的主要仪器设施、教材编印和授课老师的补助。

四、进度安排1、2月份制定培训计划。

2、3月—11月完成市级继续教育审批项目和每月单位安排培训项目。3、12月职工将本年度继续教育材料上交单位继续教育办公室，由办公室审核汇总，完善个人档案，并写出本年度总结，待上级部门审核。

二00八年十二月五日

第二篇：XX年继续教育工作计划

XX年继续教育工作计划

XX年继续教育工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX年继续教育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训方式和方法

以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

五、培训内容

1、政策法规、师德

以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2、教育教学常规

主要内容为：教育学、心理学等基础理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性方法、要求;班主任工作常规方法、要求;信息技术与课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念惯用语教学案例分析;学习有关指导性文章及案例评析等。

3、教育教学科研能力

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态;鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。

4、新课程方案、标准、教材

学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合;要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。

六、校本培训的途径

1、专家讲座。学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、教师论坛。以校刊和校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。

3、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

4、访问考察。每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

5、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

6、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

7、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

8、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

9、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮

一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。

XX年继续教育工作计划

一、指导思想

教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新……否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，学校继续教育工作要以十六大精神和“三个代表”的重要思想及全国及省市基础教育工作会议精神为指导，全面贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和省市县有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师继续教育工作，努力提高他们的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力。

二、主要工作

1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》、“教师七要七不准”、学校制定的“教师师德修养十六条”、“实验中学教师十不准”等，并于期末举行有关以上内容的闭卷考试;组织教师观看《师表风范——全国优秀教师师德报告会专辑》、《职业道德启思录》和省教育厅组织的优秀教师师德报告团报告录像。在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动。

2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

遵照学校制定的“40岁以下的任课教师在3年内必须取得专科学历，6年内必须取得本科学历”的教师继续教育目标。要继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训，争取到XX年，我校专任教师的学历达标率将达到100%，具备本科学历者占到专任教师的70%以上。

3、今年，要按上级要求，继续组织好骨干教师培训，学校要为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。

4、进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作培训，到XX年，争取所有任课教师能够自制课件，并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。

5、继续搞好校本培训。一要狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并采取以下措施，加强技能训练：①、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准;②、指导教师总结教育教学的典型案例;③、开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。二要进一步加强计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作培训和计算机课件制作培训。三要认真抓好教师的继续教育工作，努力提高专任教师中本科学历者比例，积极组织教师参加省市及全国骨干教师的培训工作。四要制定名师和青年教师培养计划，多给他们提供锻炼学习的机会，以名师培养带动名校建设;加强对青年教师教育教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年教师尽快成长起来。对新调入和新分配教师进行必要的入校教育，以使他们尽快融入实验中学这个大家庭，尽快跟上学校教育教学改革的步伐。

6、学校还将继续采取“走出去，请进来”的方法，继续支持干部、教师外出参观学习，开阔眼界，或邀请名家名师来校指导，不断提高教师的教育教学水平和教科研能力。

7、新一轮基础教育课程改革，在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。要组织老师认真学习新的课程标准，积极推进课程改革，全面实施优质教育，适应未来发展，培养身心两健、学创俱能、知能双全、五育并举的合格人才。

三、工作措施

1、加强组织领导，狠抓落实。为进一步搞好教师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组，要加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。

2、提高认识，努力做好教师继续教育工作。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。”因此要引导教师充分认识继续教育的重要性和迫切性，积极参与教师继续教育工作，努力提高自身的综合素质。

3、完善激励和制约机制。把教师继续教育与教师考核和岗位聘任结合起来，充分调动广大教师参与继续教育的积极性;对违反规定，无正当理由不参加继续教育培训的教师，视情节轻重给予批评教育或在岗位聘任时给予低聘或缓聘。

4、成立“平阴县实验中学新课程改革委员会”，认真组织新课程实施，研究工作中出现的新问题，保证课程改革的顺利实施。

5、开展创建“学习型校园”活动，积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。成立“青年教师理论学习研究会”，学校坚持每周例会学习制度，经常组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进教师教育教学和科研水平的提高。

第三篇：继续教育年计划

继 续 教 育 年 计 划

随着医学科学的发展和人民群众对健康需求的日益提高，临床护理工作面临着更多的机遇和挑战，护理人员必须在巩固基础知识和操作技能的基础上，进一步掌握新的理论和技术，才能适应新的需求，促进护理工作的持续发展。对此，护理部特制订继续教育培训计划如下：

一、继续教育内容

1、复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。

2、基础医学理论和护理学知识及技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

4、护理新业务、新技术。

二、继续教育途径

1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。

2、护理部组织的专业学术讲座、查房等。

3、邀请上级医院、医学院校、培训公司的专家、教授到我院进行专题讲座。

4、远程网络教学讲课，24小时医学频道讲课。

5、派出人员参加院外相关专业的进修、讲座、会议交流、学习班、研讨班，接受学历教育等。

三、继续教育

（一）一年以内护士

1、目标

①具有明确的专业思想。

②具备基本的人际沟通能力。

③具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。

④了解掌握护理质量标准要求，具备一定的护理安全意识。

⑤掌握基础护理操作技术，熟悉专科护理理论、护理要点及护理技术。

2、内容

①每季度书写一篇工作体会。

②科室每周至少安排2学时操作培训。

③每月至少参加一次其它科室的业务学习。

④进行护理基础理论、基本技能、疾病护理常规及有关规章制度、职责等的学习。⑤在相关科室轮转培训期间书写学习体会，回科护传达、汇报学习内容。

⑥参加院内及市级举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑦积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。

②新护士上岗前培训，以集中培训为主，时间为理论与操作学时各半。

③科室每月组织一次理论考试，基础护理操作考核科室每月一次，护理部每季度一次。④护理部组织的各类讲座及查房等，⑤病区有计划地组织讲课、查房和考核。

⑥利用24小时医学频道学习与考核。

（二）1-3年护士

1、目标

①熟练掌握基础护理操作技术、专科护理理论及护理技术。

②掌握专科治疗仪器的操作方法。

③掌握专科疾病的病情观察要点。

④掌握专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常规剂量及不良反应。

2、内容

①每月至少参加一次其它科室的业务学习。

②每季度书写一篇工作体会。

③进行疾病护理常规机有关相关制度、职责等的学习。

④参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑤积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。

②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度一次。

③举办区级及院内的各类讲座和科室业务学习、护理查房。

④利用24小时医学频道学习与考核。

（三）3-5年护士

1、目标

①具有较扎实的基础理论知识和专科理论知识。

②掌握护理操作技术、专科护理理论及护理技术。

③掌握急救技能，具有一定的病情综合分析能力。

④掌握专科新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行护理。⑤参与临床实习生、轮转护士的临床带教工作。

2、内容

①每月至少参加一次其它科室的业务学习。

②每季度书写一篇工作体会。

③进行疾病护理常规机有关相关制度、职责等的学习。

④参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达100％.⑤积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①由护理部、各病区护士长、主管护师或护师进行培训。

②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度1-2次。

③举办院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

④利用24小时医学频道学习与考核。

（四）护师

1、目标

①具有较扎实的基础理论知识和专科理论知识。

②熟练掌握基础护理操作要求。

③掌握急救技能，具有一定的病情综合分析能力。

④协助护士长制订本科室新项目、新技术的护理常规及操作规范。

⑤掌握专科新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行护理。⑥具有一定的护理管理及教学的能力。

2、内容

①每年书写个案护理一篇，以危重患者护理为主。

②进行护理理论及急救护理知识的学习，积极参与科研，参与病房带教。

③参加院内举办的专科护士培训班。

④选派护理骨干外出进修学习，结束后书写学习体会，汇报学习内容，在相关范围内 进行培训指导。

⑤参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达＞85％.⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①由护理部、各病区护士长、主管护师进行培训。

②科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每季度1-2次。

③举办院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

④利用24小时医学频道学习与考核。

（五）主管护师

1、目标

①具有扎实的基础理论知识和专科理论知识及技术。

②能解决本专科疑难问题，指导重危、疑难病人的护理，具有全面的病情综合分析能力。

③能制订或协助本科室新项目、新技术的护理常规及操作规范。

④具有教学、临床带教能力，能组织本科的护理查房和护理会诊。

⑤能在护理管理、教学、科研中发挥骨干和指导作用。

2、内容

①进行护理理论及急救护理知识的学习。

②承担科室质控管理，组织专科护理查房，积极参与科研与教学工作。

③有计划地选派外出进修学习，结束后书写学习体会，汇报学习内容，组织培训及开展相关工作。

④参加省、市护理学会举办的专科护士认证培训学习。

⑤参加市级及院内举办的各类继续教育讲座，参与率达＞85％.⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每年1-2次。

②参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

③利用24小时医学频道学习与考核。

（六）护士长

1、目标

①具有较强的组织管理能力和协调能力，掌握并应用科学的管理方法妥善处理疑难问题及病人的投诉。

②能运用护理新概念、新技术、新业务不断提高护士的业务能力及专科护理水平。③能制订本科室新项目、新技术的护理常规及技术操作规范。

④能够综合运用护理边缘学科的知识和理论指导临床工作，具备护理科研能力，能够指导下级护士完成护理科研工作，培养护理专科骨干。

2、内容

①落实护士长顶班制。

②每季度承担科室业务学习主讲人一次，每年承担医院业务学习主讲人一次。③进行护理理论及急救护理知识的学习。

④有计划地外出培训，在科室、护士长例会及全院专题讲座上汇报学习内容，并指导科室工作。

⑤承担科室质控管理，积极参与科研及教学工作。

⑥积极参加本科或更高层次的学历教育。

3、形式

①科室每月组织一次理论考试、基础护理操作考核，护理部每年1-2次。

②参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。

③利用24小时医学频道学习与提高。

护理部

2014

年1月

第四篇：2013—2014继续教育工作计划

石柱县崇远希望小学校 2013—2014继续教育工作计划

为了进一步推动我校的继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训的要求，结合本校资师队伍建设与发展规划的具体要求和实际情况，特制定本教师继续教育培训计划如下：

一、指导思想

以科学发展观统筹教师培训工作，立足学校发展定位，以“教师专业化发展工程”为主线，以“新理念、新课程、新技能”和师德教育为主要内容，以新教材研修、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。

二、计划目标

1、继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

3、大力提升骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。

三、措施方法

（一）健全组织，加强领导

成立以校长为组长，全面领导、决策、监控、督导学校教师继续教育；中层领导、各教研组组长、骨干教师为组员具体组织执行教师继续教育培训工作。

（二）继续认真抓好师德师风建设 继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。

1、组织教师学习党的“十八大”会议精神、学习科学发展观理论，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规。写好读书笔记，结合本职工作写好心得体会，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，学校将开展教师学习读书笔记展览和学习心得交流活动。以达到互相学习，互相提高的目的。

2、挑选本校老教育工作者、先进教师做师德师风讲座，并从网上收集一些全国先进教师的教育事迹组织全体教师观看。

3、在每学期末开展一次优秀班主任评选活动，并召开一次班主任经验交流会。

4、在本校全体教师中开展师德征文活动和演讲活动，增强广大教师的责任感、使命感和光荣感。

（三）立足校本，进一步抓实岗位培训

１、教育理论培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，继续组织教师学习新课程标准、现代教育理论、基础教育新课程理念和新教材分析，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

2、进一步加强现代教育技术培训

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本根据教育教学对信息技术的需要，在教师现有基础上进行培训。

（1）以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师使用多媒体教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。

（2）课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课。

3、学科专业知识、基本技能的培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学的有效性。积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。学科专业知识、基本技能的培训主要是解读新课标、钻研教材和探索教法。

4、开展好班主任专项培训

加大班主任培训力度，落实学校班主任三年培训规划，通过专家引领、班主任群体参与，加快班主任的专业成长。

（1）定期组织班主任进行理论学习,如：《现代中小学班主作培训教程》、《今天怎样做班主任—点评100个典型案例》等。

（2）继续开展以教育个案为主题内容的“班主任月论坛”，引导班主任反思个人的教育策略和教育过程，并形成集结成集。

（3）开展全校范围内的优秀班会的评选活动，提高班主任策划班会的能力和发挥班会在班级体建设及创造学生教育契机中的实效性作用。

5、继续抓好“师徒结对子”培训活动 继续抓好新一轮师徒结对活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学年结束由教研室组织考核。培训内容：教学常规（如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课）、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一至二年适应，三至四年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。

6、继续组织好以“赛”育人活动

组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。

7、着力科研内涵的发展，以“研”育人

将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起，使我校的教育、教学达到“教学目标定位最优化”，“教学模式最优化”，“教学手段和方法选用最优化”，“教学氛围创设的最优化”。

8、继续着力打造名师计划

精心打造通往名师之路是我校继续教育的重要内容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教学经验的校级骨干教师，学校将为这批教师搭建舞台，通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，铺设通往名师之路，以造就一批名师。

9、积极开展对外交流

校际交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。

10、切实有效开展教师读书活动，要求每位教师要认真研读名师名著，并做好读书笔记。通过开展读书活动，努力营造书香校园。

11、继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。

12、积极配合上级教育部门，做好教师各级各类培训工作。

第五篇：2012继续教育工作计划

2012专业技术人员继续教育

工作计划

专业技术人员继续教育是对专业技术人员接受再教育的特定要求，也是提高自身素质的需要。通过实施继续教育，不断更新专业技术人员的教育理念，增强专业技术人员的职业责任感，提高专业技术人员专业水平和教科研能力，真正为推进素质教育和提高育人质量服好务。结合上级主管部门的要求和我基地实际，以及2011年继续教育开展的实际情况，特拟订2012工作计划如下：

一、继续教育工作指导思想

以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新视野、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专业技术人员教育资源，突出实用培养、专业技术人员观念培训和视野开阔，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体系，促进专业技术人员综合化发展，推进我基地继续教育工作上新台阶，努力把我基地建设成为学习型基地。

二、继续教育培训模式

1．以立足基地的校本培训、全员培训为基础

专业技术人员的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主渠道和根本途径。校本培训把基地作为专业技术人员继续教育阵地，通过基地有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合实际工作实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到专业技术人员继续教育的目的。

2．以网络自学、自研和参与式培训为基本形式

逐步树立终身教育理念的专业技术人员，明确自主式、参与式进修提高是继续教育的最基本的途径。为此，一方面基地将自学、自研列为继续教育的主要形式，鼓励引导专业技术人员自学、自研，为专业技术人员提供必要的条件。另一方面，通过新老专业技术人员的“传帮带”活动：通过论文研讨；鼓励专业技术人员开展反思、案例分析、协作研讨等一系列行动研究。

3．以科研课题和学术交流为载体

为了加快专业技术人员队伍的建设，促进专业技术人员由“普通职员”向“科研型”、“专家型”专业技术人员转变，基地制定了教育科研规划，发动专业技术人员踊跃参加课题研究，通过参与课题研究提高自身的理论素养，反思工作行为，优化工作方式，提高工作效率、“多出人才、出好人才”。

希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动；通过专业技术人员积极的合作式、探究式、实践式的科研活动，提高专业技术人员的思想素质、科研素质，从而达到专业技术人员继续教育的目的。

4．以多种形式的学习、考察、交流为重要途径

积极鼓励专业技术人员参加各级行政或业务部门组织的短期培训、考察学习、学术交流。以此帮助专业技术人员拓展视野、更新观念、提高能力。推动中青年专业技术人员专业技术人员专业职务培训。

5、继续教育的内容

继续教育的内容应根据实际需要而决定。力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。要根据本基地的实际情况和需要，采取多种形式，充分利用电教手段，以业余、自学、短训为主。

6、继续教育培训方向和时间安排三、四月份高级研修班培训1000人，五、六月份职称晋升和聘任的岗前培训500人，七至十一月公需课培训8000人。

三、继续教育工作管理

专业技术人员继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由建设专业技术人员队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定了。因此建立以科学化、制度化、规范化的管理为保障，建立专业技术人员继续教育的运行机制、保障机制是非常必要的。

1、明确工作职责。基地负责制定继续教育工作计划，把继续教育工作纳入基地的议事日程。

2、规范专业技术人员继续教育管理工作。凡属继续教育活动、学习，均由有关人员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每位专业技术人员必需有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。每位专业技术人员必须有作业册和研究论文。

3、建立专业技术人员继续教育的激励机制。年末在考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的专业技术人员给予表扬。

四、继续教育培训内容

1、思想观念培训有针对性地向专业技术人员进行思想观念培训工作，达到全体专业技术人员都培训受益。加强思想观念的培训，化解社会矛盾，提高社会和谐度。

2、学术讲座邀请校内外资深专家就相关专业的新进展、新发现、新成果等进行学术报告，进一步提高继续教育的学术氛围。

3、相关法律法规知识根据专业技术人员实际需要，进一步提倡专业技术人员学习相关法律法规，使专业技术人员能在正确的思想指导下从事本职工作，使专业技术人员行为懂法、守法。

4、焦点关注培训广泛、深入地宣传国家大政方针在改革与发展中的重要地位和作用，提高专业技术人员对焦点问题的认知水平，对国家和区域经济发展的认识，对国家大政方针的认同。

二〇一一年十一月二十九日