看影片（范文模版）

第一篇：看影片（范文模版）

看影片《吴仁宝》的体会

我们观看了影片《吴仁宝》。电影以华西村老书记吴仁宝的生平事迹为原型，集中展现了吴仁宝带领华西人从贫穷走向富裕的历程。这段历程既是一个闻名全国的传奇，也是江苏人民艰苦奋斗、勤劳致富的缩影，更是“三创三先”新时期江苏精神的生动诠释。故事从上世纪60年代的华西村揭开序幕，以十年为一个节点，讲述了吴仁宝一生中的若干重要事件，从开始的下狠心购买大磨盘，到平整田地，再到开办小五金工厂，以及后来的农副产业两手抓、华西村上市等，时代的节点为华西人带来的是一次又一次的挑战和机遇，他们凭着自己的劳动和不怕吃苦的精神，在党员老书记吴仁宝的带领下，始终走在时代的前端，最终走出了这条华西道路。

电影从一开头起，就把人们带入了一种改天换地的创业氛围之中，体现了华西村人不屈不挠的创业精神，华西发展之路是一条充满艰辛探索的创业之路，在这条创业之路上，华西人不仅表示出吃苦耐劳、勇于牺牲的顽强意志，还体现出敢想敢干、敢为人先的智慧和勇气，更显示出团结一心、群策群力的集体力量。

电影《吴仁宝》告诉我们创业不易，创新更难，要改变命运，只靠一味的埋头苦干还不行，还必须要“干好眼前的，多想长远的”，只要有利于发展，碰到机遇就要抢，即使冒点风险也要上。吴仁宝从抢买磨盘、顶着压力开办五金加工厂、再到创办华西的一个个现代化企业，无不体现着这位华西当家人的精明与胆识。正是靠着这种敢冒风险、敢于担当的品格和智慧，才使得华西人在创业之路上一步领先、步步领先，描绘出“风景这边独好的”的社会主义新家园的壮丽景象。

电影《吴仁宝》最动情之处，在于吴仁宝那种始终不渝的、忘我的爱民情怀。为了华西村的需要，吴仁宝可以置家中四个嗷嗷待哺的孩子于不顾，而捐出米缸中仅剩的大米；为了安抚一位失去孩子的村民，吴仁宝毅然将自已最疼爱的儿子送到这位村民的家中；华西村富了，老书记始终坚持不拿村里最高的工资，不住村里最好的房子，在他身上，体现了共产党员踏实肯干、吃苦耐劳、无私奉献的崇高精神。归根到底，集中体现了当代共产党员的先进性。

第二篇：看影片焦裕禄观后感

看影片焦裕禄观后感

篇一：看影片焦裕禄>观后感

电影《焦裕禄》中有个镜头：风雨交加，洪流肆虐，焦裕禄带着干部在齐腰深的水中艰难前行。肝病发作，他差点倒下，用手中的棍子撑住身体，继续跋涉，终于来到被洪涝围困的村民中间。大队干部惊讶地问他是怎么来的，他抡起手中的棍子，“坐这条船来的”.这是焦裕禄同志深入群众、深入一线的一个缩影。

除了一腔热血和一介病躯，焦裕禄深入群众所依赖的工具，就是一根棍子，他把这根棍子形象地比喻为自己的“船”.相比于他的简陋工具，我们今天的条件好多了，村村通公路，下乡有车，还有电话、网络，交通方便，沟通也方便。遗憾的是，路好了，车船便利了，我们离群众却越来越远，嘴里喊深入群众，实际上难得一见，下基层蜻蜓点水、昙花一现，与群众难有交集。为什么，焦裕禄简陋的“船”,胜于我们今天先进的“船”,更能劈波斩浪，战风斗雨，驶向彼岸之群众？原因在于，他的“船”在物质上虽然简陋，却安装了思想之舵、感情之桨、意志之帆，具备强大的精神动力。而这种精神力量，正是我们今天所缺乏的。

我们的差距，首先是思想上没有牢固树立群众观。在机关呆久了，容易得机关病。遇事，如果是上级部门有通知，上级领导有交代，就重视些、认真些；而对来自基层、来自群众的呼声、意见，虽然也注意收集，但如果不是很急迫、很尖锐，不自觉地就会看轻一些，放松一些。焦裕禄同志不是这样的，他牢固树立为人民服务的思想，总是对身边的同志说，“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”,所以，不管白天黑夜，不管风吹雨打，只要群众需要，他就会带着干部来到群众眼前；他坚持>群众路线，谨记“从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见”,所以，他经常住在老贫农的草屋里，蹲在牛棚里，跟群众一起吃饭，一起劳动，在群众中学习治沙、治水、治碱的办法。学习焦裕禄精神，就要像他一样树牢群众观，强化为民服务的宗旨意识，坚持“从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众”.我们的差距，还在于感情上缺少和群众的亲近感、亲切感、亲密感。感情上不亲，就没有深入群众、服务群众的原动力。我们都来自老百姓，但是，身处机关，和基层群众打交道少了，不知不觉就有了一份疏远。平时下基层、接地气，大多数时候我们只是下到了“夹层”,和基层的干部见见面、谈谈话，有些工作往来，但真正和群众打交道很少，更谈不上实现“三进三同”.焦裕禄同志不是这样的，他把群众当作父母、当兄弟、当姐妹；所以，他去看望孤苦无依的老人时，当病卧在床的老人问“你是谁”,他很自然地说：“我是您的儿子。”看到雪夜灾民逃难，他痛心地说，“都是我们的阶级兄弟。是灾荒逼迫他们背井离乡的，不能责怪他们，我们有责任”.带着这样一份感情和责任，他下定决心苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，死不罢休！学习焦裕禄精神，就要在感情上拉近和群众的距离，把群众装在心中，把群众当父母兄妹，把自己当作群众中的一员，带着血浓于水、血肉相连的亲情，投入到服务群众的实践中去。

我们的差距，也在于意志上，缺少一种吃苦精神，缺少一种勇毅前行、一往无前的气概。深入群众，服务群众，不只是和群众握个手、寒暄几句、送点钱物那么简单，而是要克服许多障碍和困难的。艰苦的生活环境，尖锐复杂的矛盾，都可能成为我们疏离群众的理由。再看看焦裕禄同志，遭遇风雨，水已齐腰，没有船，自己又犯病时，种种个人的困难，都可以成为他后退的理由；但他没有，因为有一种坚强的意志、一种吃苦的精神在支撑他、推动他，去排除一切困难与障碍。学习焦裕禄，就要像他那样，把困境当作施展本领的舞台，把困难当做磨砺意志、培养品格的老师，在困境之中建功业，在困难面前逞英雄。

篇二：看影片焦裕禄观后感

看完《焦裕禄》，几个画面牢牢的印在我的脑海记忆深处：焦裕禄把县委常委会搬到兰考火车站去开，在风雪中护送灾民上车，以及由此引发的那一番话和深深内疚；他在风雪交加中去访贫问苦，在脏乱的茅屋中为双目失明的老大娘和卧病的大爷送上面粉和钱，送上党的关怀和>温暖；他不顾自己重病在身，硬撑着去看望受伤的饲养员，并亲自护送饲养员去医院，跌倒了爬起来继续送；他真诚地赶去火车站为林学院大学生小魏送行送上一袋兰考的泥土，又奔走在一个又一个车窗口探望，想再看看小魏；他因为小儿子想吃红烧肉、扔掉窝窝头而打骂儿子，后来又负疚地认错；他喊着“吃别人嚼过的馍没味道”,在狂风暴雨中挣扎着去探查治水挖渠之路；他强忍着剧烈的肝部疼痛，>倾听基层干部汇报救灾方案，钢笔掉了无法捡起来„„这一桩桩，一件件，似乎都是小事，却在我们面前矗立起一个全心全意为人民服务的共产党人的高大形象，这是真正的“孺子牛”精神，这是彻底的真诚奉献，让我们由衷地为之倾倒，为之感动，为之流下激动的、发自内心的眼泪。

焦裕禄同志全心全意为人民服务而不计个人得失，心里装的是党、组织和受苦受难的兰考人民。他活着是一面旗帜，逝去是一座丰碑。他把生命毫无保留的奉献给了兰考人民，他的人生价值和力量超越了地域和时空，留给我们一种永恒的精神和物质力量。痛定思痛，他女儿的穿着被人朝笑，县委书记的儿子吃不上红烧肉，县委书记的老婆要盘算着过日子，县长的病痛只能硬抗。现实生活中，公务员也是普普通通的人，要有自己的生活质量，要承担家庭义务，要有成就感。而在人群交往中，在贫富差距巨大的社会消费中却羞涩囊中，有人总是把公务人员与社会上吃着低保和无业人员去相比较，这是极不公平的。智慧应与财富同比，付出应与收入同步。

当前群众路线教育是党中央的英明决策，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是正确的，是实现党的>十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本保证。在教育党员干部的同时，也应实事求是解决干部的基本待遇。我们应该把国家利益和个人利益相结合，这两者相辅相成，科学平衡才能相得益彰。我们至少在以下几个方面要有所作为。

在经济上，应给予党员干部适当的提高，确保党员干部过上体面的生活。改革开放几十年以来，国家经济社会高速发展的同时，我们的生活成本在不断升高，人们的生活需求也与时俱进，而公务员的收入没有太大的变化。当前一个公务员干部薪酬只能够勉强维持三口之家的生计。能够拿来孝敬双方父母也就没有几个铜板了，没有办法把孩子送到好点的学校读书，更支付不起越来越高涨的人情往来。

其次，要确保公务员在群众心目中有恰当的地位。自从治理官员腐败以来，党员干部的名誉地位不再象以前一样受到人们的尊重。别说一个县，即使在一个地级市又有几个能得到万人尊敬和爱戴的公仆代表。改变现状一方面我们要继续打击党员干部的非法行为，确保队伍的纯洁；同时也要取消领导干部在公务用车、超标办公用房、专职秘书等方面的特殊待遇；第三是把党的群众路线教育搞得更加深入人心，让党员干部在制度的约束中用手中的权力为人民办更多的实事，办更多的好事；第四是出台更多慧民的政策，让党员干部能够给人民群众送去更多的温暖与阳光。

要完善党员干部管理机制，激活党员干部的工作积极性，让广大党员干部有干劲和奔头。在重用和选拔机制上，应该更加公开透明。金字塔型的干部结构决定能得到提拔重用的毕竟是少数，给每个符合条件的同志都有参与竞争机会，在公平公正的制度下杜绝跑官要官、买官卖官的行为，使广大党员干部能够心理平衡。在干部考核中应奖惩分明。当前对公务员的考核形式多于内容，考核结果运用还欠科学。结合岗位职责完善考核内容的设计，差别化对待考核结果将会促进党员干部的自律与尽责。在违法违纪的惩处上加大力度。一是要加强监督体系的科学性建设，力争有违必究；二是加大处罚力度，让违法违纪的成本让人害怕。

焦裕禄是建国初期党员干部的优秀代表。改革开放几十年来，党和国家得到飞速发展。在新形势下，要树立良好的党员干部形象，推进社会主义建设，实现中国梦宏大伟业，搞好党员干部工作建设还任重道远。作为一名党员，我将不不遗余力做好自己的本职工作，奉献自己的聪明才智，为维护党和国家的稳定、发展、利益贡献自己的绵薄之力。

第三篇：四二班看影片有感

观看影片《小兵张嘎》有感

嘉陵小学四年级二班王子言

我怀着对张嘎敬佩的感情，观看了影片《小兵张嘎》，从头至尾我被这部爱国主义电影所打动，尤其是我被主人公张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。

嘎子小时候生活很苦，没有亲人，他少年时就参加了八路军，他克服困难，多次完成艰巨的任务，有一次，他中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击，用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为八路军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。

看完电影，我思绪万千，和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成。而我遇到困难就打退堂鼓、放弃。记得六一前，学校开展“科技小制作”的活动，我当时就迫不及待地老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“电力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱冒，一气之下我干脆不做了。老师催了我好多次，我都无动于衷，结果不了了之。而我们班周子杰认真制作的小座钟获得了一等奖。望着他胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”我缺少的就是张嘎子持之以恒的精神。

我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们。现在的生活条

件好了，我们可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。我现在要克服困难，好好学习。像嘎子哥一样热爱祖国，毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。

影片《狼牙山五壮士》观后感

嘉陵小学四年级二班张馨月

前一段时间，我观看了《狼牙山五壮士》这部影片后，深受教育。,心里久久不能平静,想了很多很多。这部影片向我们展现了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。影片中这样一个镜头令我最感动:五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”!“中国共产党万岁”!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了亿万中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.当我看到五位壮士跳崖时，我的心受到了震撼。五位英雄为了解放全民族，为了全中国人民，他们用自己的鲜血和生命谱写了一曲壮烈的诗篇。我们今天的美好生活是来之不易的，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈用鲜血和生命换来的啊！他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊！同时我也难过，为什么我们的祖国，我们人民会遭受如此不公平、非人性的对待。那是因为我们国家落后，人民软弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。作为一名小学生，我们要从力所能及的事情做起，爱祖国、爱人民、团结同学、尊敬师长，努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋梁之才，把我们的祖国建设成更加富强。

看了《狼牙山五壮士》每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了，而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，赴汤蹈火，为国捐躯，我遇到的这点困难与他们相比算得了什么，再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活，如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 ？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 ？作为新中国的少先队员，我们应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽富饶。五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字。

第四篇：看《焦裕禄》影片后感（最终版）

看《焦裕禄》影片后感

在德令哈党支部的组织下我观看了影片《焦裕禄》，在影片中，我深深地被焦裕禄同志一心为党、为人民服务的精神所感动，深刻意识到作为一名重点培养对象，要时刻弘扬焦裕禄同志以德服人、以理服人、清廉朴素、有难当头的大无畏精神！。

焦裕禄同志一心为公，率先垂范。初到兰考的焦裕禄看到百姓的贫苦生活，他当下断绝，带头取消了领导干部的特殊生活待遇；冒着政治风险，主动拍板决定购买议价粮，为人民群众解决最基本的温饱问题。在疾病缠身的情况下，他还能怀着一腔高傲的激情，和人民群众一起抗洪救灾，保护田地，深夜里一个人在办公室谋划兰考县发展路线。他用智慧（一包沙土）留住了稀缺的人才，为兰考治沙挡风奠定了技术支持。可他在成熟了的麦穗中于一九**年七月永远离世！焦裕禄同志在兰考工作的时间虽然短暂，但他将他的青春、他的一腔热血和整个人生都献给了党、献给了人民和这片热土。他心里想的是人民，他的所作所为都是为了党和人民的事业。

今天，交通发达、物质丰富,与影片相比我们面临的条件不同，环境不同，但相同的是我们都会面临困难、困境和问题。在困难面前，我们要不推诿、不扯皮，迎难而上，实事求是，用实际行动去发现问题，解决问题。今天,经济快速发展,与影片中有着天壤之别，工作内容随不同，但相同的是我们都在为人民服务。我们应当学习焦裕禄同志，在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上实事求是、身先士卒，做个群众信赖的、组织放心的好党员！

作为一名重点发展对象，我要像焦裕禄同志一样时刻在工作中认真履行职责，以自己的实际行动努力工作；要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为祖国国脉奉献自己的人生价值。

焦裕禄同志永垂不朽！

德令哈输气站：韩贵银 2014年6月17日

第五篇：看两教育影片有感

看两教育影片有感

孙村中学数学组 金如意

假期里观看了《放牛班的春天》《地球上的星星》两部影片，感动与震撼俱有，有点热泪盈眶的感觉，《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，在1949年的法国乡村，没有发展自己才华的机会，成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。

原本在放牛班的学生，竟会被一个音乐家马修老师用音乐所感化，是他们改掉不少坏习惯。马修老师也发现一位叫莫翰奇的音乐天才，他的声音有如天使般动人，于是马修老师便想将他送入音乐学院，之后莫翰奇终于如愿成了一位指挥家。马修老师的作为是大家认同与敬佩的，他的精神值得我们学习。而莫翰奇努力不懈的精神也感动了大家，证明努力就一定有收获。剧中，人人都认为放牛班小孩没有光明的前途,，更没有美好的人生,，教导他们的老师也自认倒霉，但没料到的是，歌曲一教，大家的表现令老师刮目相看，声音浑厚又有特色，使老师决定，带领他们往歌唱一路，直直迈进。其实人人都有专长不可以只靠单方面的外表、样貌，来决定一个人的好与坏，即使是其貌不扬又不易表达的人, 也有可能会成功, 课业表现不杰出的放牛班，更也有可能唱得一口好音，正所谓： “精诚所至, 金石为开” 只要肯努力求上进，尝试发掘自己的专长,，就会有属于自己的“春天 ”了！

《地球上的星星》中一个八岁小男孩伊桑，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。他被送到了一家寄宿学校“接受教导”。一天，一位新的美术老师的到来用欢乐和乐观感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊桑。尼库巴很快也发现了伊桑并不快乐，然后他开始了找寻原因。用时间、1耐心和关怀，他最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐。画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！

但在现实生活中间，大部分孩子没有伊桑这样幸运，他们都是在约束教育制度的牺牲品。老师逼着学生的学习能力达到他所教的知识要求，家长逼着孩子承担他们的希望。孩子的成长是不断“适应”现有社会文化、制度、道德的过程，不是去创造未来世界。学校培养孩子的目标，就是要孩子长大之后，能和他人竞争的时候脱颖而出。成人生活有着强烈的功利性目标，同时，他们又把这些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子延续自己无法完成的梦想。这是教育吗？不是，这是悲剧——孩子的梦想被摧毁。正因为这样的世界观，男孩的父亲反问老师：”绘画有用吗？能帮助他和别人竞争吗？”

两部影片过后我深深地感受到了我们教师的责任，我们的教育观念是不是该上一个台阶？孩子的心理教育真的很重要，我们应该怎么深入他们的心灵呢？我们确实该反思该深思。很感动孩子最后的成功，只是太多的时候我们都成不了尼库巴，不是我们不愿意，而是因为现实中孩子的状态要比电影更复杂，是因为即便我们关心，我们也不知道该怎么做！生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。

教师自身人格对学生的影响所产生的教育力量，是任何教科书和奖惩条例所不能代替的，学生从教师情感态度中所学到的东西，也远比教师所教的知识更多。因为学生的价值观念、情感态度和行为习惯，不是通过认知教学过程来完成，而是学生无意识地向教师模仿、认同，在潜移默化中接受着教师的影响。爱因斯坦曾说，学校教育的成功与否，在于学生将书本知识遗忘之后，还剩下什么样的素质，精神生活发生了怎样的变化。

我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。