邓小平政治成就

第一篇：邓小平政治成就

邓小平同毛泽东等老一代革命家一起，率领中国共产党和中国人民缔造了中华人民共和国。1978年末，在邓小平主持下召开了中国共产党十一届三中全会。邓小平作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的报告，强调解放思想是一个重大政治问题，要打破林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信的僵化状态，把人们的思想从假马克思主义的禁锢下解放出来。他第一次提出了“为了保障人民民主，必须加强法制，必须使民主制度化、法律化，使制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变”的观点，提出了要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民先富起来，以带动其他地区、其他企业、其他人，使全国人民都能比较快地富裕起来的观点。

在邓小平的主导下，十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的错误路线，确定了全党工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来的政治路线，对经济管理体制和经营管理方法应着手认真地改革，认真解决党政不分、政企不分、以党代政、以政代企的现象，实行分级分工分人负责等。全会决定大幅度提高农产品价格，调动广大农民的生产积极性。全会肯定了实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的思想路线，批判了“两个凡是”的错误方针。全会还对党的领导成员作了调整。大批挨批、挨斗、靠边站的老干部重返工作岗位，大批冤假错案得以平反昭雪。实践是检验真理唯一标准的大讨论、平反冤假错案、建设经济特区、实施沿海发展战略、全面推进经济体制改革等，都是在小平的倡导和支持下，由党中央、国务院做出的重大决策。

邓小平同毛泽东等老一代革命家一起，率领中国共产党和中国人民打碎旧世界、缔造了中华人民共和国。1978年末，在邓小平主持下召开了中国共产党十一届三中全会。邓小平作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的报告，强调解放思想是一个重大政治问题，要打破林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信的僵化状态，把人们的思想从假马克思主义的禁锢下解放出来。他肯定了由胡耀邦领导的实践是检验真理的唯一标准的讨论，明确实事求是，一切从实际出发，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。强调要真正实行无产阶级的民主集中制。在报告中，他第一次提出了“为了保障人民民主，必须加强法制，必须使民主制度化、法律化，使制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变”的观点，提出了要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民先富起来，以带动其他地区、其他企业、其他人，使全国人民都能比较快地富裕起来的观点。

以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在总结新中国成立以后正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，在改革开放的崭新实践中，开辟了中

国特色社会主义道路，创立了邓小平理论，实现了党的指导思想和基本理论的与时俱进。邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量以及祖国统一等重大问题上，形成一系列相互联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国的经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

实践证明，党的十五大郑重地把邓小平理论确立为党的指导思想，同样是一个具有重大意义的历史性决策，对于中国特色社会主义事业的胜利发展产生了极重要的作用。

第二篇：专升本政治考试自测题 邓小平部分

专升本政治 邓小平

1． 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生两次飞跃，形成的理论成果是：毛泽东

思想和邓小平理论

2． 第一次对“实事求是”作了马克思主义解释的是：毛泽东

3． 邓小平理论确立为党的领导思想并写入党章的是：十五大

4． 建设中国特色社会主义的首要基本理论问题是：什么是社会主义，怎样建设社会主义

5． 邓小平认为：“社会主义是个很好的名词，诞生如果搞不好，不能采取正确的政策，那

就体现不出 社会主义的本质”

6． 当前，我国最大的国情是：长期处于社会主义初级阶段

7． 实现两个具有全局意义的根本转变，一个是经济体制的转变，一个是：经济增长方式的转变

8． 国有经济起主导作用，主要体现在：控制力上

9． 非公有制经济的性质是：社会主义市场经济的重要组成部分

10． 我国现代化建设的战略目标是：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义

现代化国家

11． “科学技术是第一生产力”的提出者是：邓小平

12． 实施可持续发展战略要求正确处理经济发展同：人口、资源、环境的关系

13． 在分配理论上，十五大的突出贡献是：首次将按劳分配和按生产要素分配相结合14． 张某是国有企业退休工程师，受聘于一家私营企业，年薪十万元。这十万元属于：公有制按劳分配按劳动力价值分配

15． 计划经济和市场经济：都是配置资源的手段

16． 我国社会主义初级阶段的根本经济制度是：公有制为主、多种所有制经济共同发展

17． 对外开放的前提和基础是：坚持独立自主和自力更生

18． 依法治国是党领导人们治理国家的：基本方略

19． 社会主义道德建设的根本原则是：集体主义（核心：为人民服务，任务：培育四有新人）

20． 建设社会主义是一项伟大事业：一靠理想、二靠纪律

21． “一国两制”构想的理论基础是：辨证唯物主义和历史唯物主义

22． 由中国特色社会主义的基本政治制度的内容包括人民民主专政、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度和：民族区域自治制度

23． 社会主义和爱国主义：在本质上一致

24． 按照“三个代表”要求加强和改进党的建设，目的是：把党建设成为能够领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党：把党建设成为能够领导全国人民建设中国特色社会主义的马克思主义政党

25． 党的十六届三中全会提出“科学的发展观”的概念，其基本含义是：以人为本、全面、协调、可持续发展

26． 判断一切是非，功过的标准是“三个有利于”√

29． 简述社会主义初级阶段理论内涵

①我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义

②我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段

30． 简述依法治国的伟大意义

依法治国，是社会主义现代化建设的一个根本任务和原则，也是建设中国特色社会主义政治的一个根本目标。依法治国的重大意义表现在以下四方面：

①实行依法治国是加强和改善党的领导的重要措施。中国共产党的主张是代表和体现人民的一致与利益的。依法治国把坚持党的领导、人民民主和严格依法办事统一起来，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

②实行依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。社会主义市场经济体制的建立和完善，必须要求并具有比较完备的法制。因此，只有依法治国，建设社会主义法治国家，才能充分发挥社会主义市场经济的优势，最大限度的调动亿万人民创造财富的积极性，推动生产力不断发展，从根本上解决生产力落后的情况。

③实行依法治国是社会主义文明进步的重要标志。依法治国，建设社会主义法治国家，是社会文明进步的重要标志，是建设社会主义精神文明的重要标志。

④实行依法治国是国家长治久安的重要保障。社会稳定、国家长治久安，是人民的最高利益。依法治国，建设社会主义法治国家，是社会稳定，国家长治久安的根本保证。

32.怎样理解思想道德建设在社会主义有精神文明建设中的地位和作用?

33.根据我国区域经济发展的战略构想，阐述我国当前推进西部大开发的重要性

34.论述我国社会主义初级阶段以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的正确性

35.论述中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，说明按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的重要性

邓小平理论和三个代表 重点

1.“三个代表”内涵相互关系

2.邓小平关于社会主义本质的最新论断及其特点

3.为什么说社会主义的根本任务是发展生产力

4.邓小平关于社会主义初级阶段理论的内容及其意义

5.党在社会主义初级阶段基本路线的内容及其正确性

6.“三步走”战略及特点

7.为什么农业是国民经济的基础

8.为什么科学技术是第一生产力

9.为什么必须坚持公有制的主体地位

10.为什么要实行按劳分配为主体、多种分配方式共存

11.社会主义市场经济基本特征

12.政治体制的改革的必要性

13.依法治国的内容和意义

14.为什么要加强社会主义精神文明建设

15.“一国两制”构想的内容和意义

16.为什么中国共产党是中国社会主义事业的领导核心

第三篇：考研政治毛泽东和邓小平著作总结完整详尽版

毛泽东和邓小平的部分著作

1925.12 《中国社会各阶级的分析》分析中国社会的各阶级状况及其在革命中的地位；划分了买办资产阶级和民族资产阶级；指出分清敌友是革命的首要问题：“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这个问题是中国革命的首要问题。”

1926.7 《国民革命和农民运动》指出农民问题是中国革命的基本问题。

1928.10 《中国的红色政权为什么能够存在》，11 月《井冈山的斗争》农村包围城市，武装夺取政权理论的重要文献之一。阐述土地革命、武装斗争和根据地建设之间的辩证关系。

1930.1 《星星之火，可以燎原》探索武装夺取政权的新道路：建立红色政权的必要性及其在中国革命中的作用；阐述了中共领导的红军和小块红色区域存在发展的可能性；明确的提出巩固和扩大农村革命根据地的路线与政策；提出中国革命的历史进程：“星星之火，可以燎原”；实际上否定了“城市中心论”，确立了要以“乡村为中心”的观念，初步形成了农村包围城市，夺取全国胜利的革命道路理论。他指出红军、游击队和红色区域的建立和发展是无产阶级领导下农民斗争的最高形式。

1930.5 《反对本本主义》这是党内第一篇反对教条主义、提出思想路线的文献。提出“没有调查，就没有发言权”，提倡实事求是的思想路线，为农村包围城市革命道路理论提供了认识依据；已经包含毛泽东思想活的灵魂的三个方面的基本因素；提出从实际出发的思想：“中国的革命要靠中国同志了解中国状况”；阐明了调查研究的主要内容、目的及调查方法即阶级分析法；首次明确反对教条主义；提出必须洗刷唯心精神，坚持“从斗争中创造新局面的思想路线”。

1935.12 《关于目前政治形势与党的任务的决议》（瓦窑堡会议）确定了抗日民族统一战线的策略总路线。

1935.12 《论反对日本帝国主义的策略》毛泽东在中央政治局瓦窑堡会议之后的党的活动分子会议上作的报告。根据瓦窑堡会议决议充分说明和民族资产阶级在抗日条件下重新建立统一战线的可能性和重要性。着重指出共产党在统一战线中具有决定意义的领导作用。分析指出：“半殖民地的政治和经济的主要特点之一，就是民族资产阶级的软弱性”。并且，民族资产阶级的两面性即革命的动摇性、妥协性是由其软弱性决定的。

1936.12 《中国革命战争的战略问题》总结第二次国内革命战争经验。科学分析中国革命战争的四个特点。系统说明有关中国革命战争战略方面的诸问题和战略战术。

1937.7 《实践论》揭示了马克思主义认识论的本质特征，揭示了认识的辨证发展过程（两次飞跃），发展了认识论关于主观与客观，理论与实践相统一的思想；指出实践是认识的源泉、动力、目的。实践是检验认识整理性的唯一标准。

1937.8 《矛盾论》坚持和发展了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想；提出矛盾普遍性和特殊性及其辨证关系原理；论述了矛盾同一性和斗争性的原理。

1937.8 《抗日救国十大纲领》（洛川会议）制定出全面抗战路线。

1938年《论新阶段》，六届六中全会报告，首次提出马克思主义中国化概念。

1938.5 《论持久战》批驳了“亡国论”和“速胜论”；分析了中日双方互相矛盾的四个基本特点；科学地预见了抗日战争发展的三个阶段；把抗日游击战争放在战略地位考虑，阐明了积极防御理论；阐明了兵民是胜利之本的思想。

1938.10 《中国共产党在民族战争中的地位》毛泽东在中共六届六中全会上的政治报告。首次使用“实事求是”的概念，向全党提出了“使马克思主义在中国具体化”的伟大历史任务。

1938.11 《战争和战略问题》指出战争和军队的重要性，提出注意研究军事问题。说明“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，是战争解决问题”。

1939.10 《<共产党人>发刊词》1.提出三大法宝的理论体系。指出统一战线是我们党的政治路线的一部分：“中国革命和中国共产党的发展道路是在这样同中国资产阶级的复杂关联中走过的”。武装斗争也是我们党的政治路线的重要部分。党的建设是中国革命胜利的重要保证，是三个法宝的中心一环。2.提出建立一个思想上、政治上、组织上完全巩固的政党，是一项“伟大的工程”。3.第一次明确提出“马克思主义的理论和中国革命实践相结合”这个根本思想原则。

1939.12 《中国革命和中国共产党》

1.分析了中国的社会性质问题，全面阐述近代中国半封建半殖民地的特点，指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的依据”。提出中华民族革命和民主革命的辩证统一关系。

2.系统地阐明了中国革命的历史进程必须分为民主主义革命和社会主义革命两部分，首次提出了“新民主主义革命”的科学概念。

3.系统的阐述了中国革命的对象、任务、动力和领导等问题。

4.进一步揭示了中国革命走“以农村包围城市，武装夺取政权”道路地重要性及建设农村根据地地重要性。

1940.1 《新民主主义论》标志新民主主义理论体系的完整形成。提出新民主主义的经济、政治、文化纲领，明确完整的提出了“新民主主义共和国”的方案。

1941.5 《改造我们的学习》 延安整风的文献：科学解释了“实事求是”概念；将主观主义分为教条主义和经验主义。提出“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的著名对联以讽刺主观主义。

1942.2 《整顿党的作风》延安整风的文献：依据矛盾的同一性与斗争性互相关系的原理，揭示和阐明了党内团结与斗争的辨证关系。

1942.2 《反对党八股》延安整风的文献：剖析了党八股产生的历史根源和阶级根源；主观唯心主义是党八股的主要哲学基础；形而上学是党八股的最主要思维模式。

1943.6 《关于领导方法的若干问题》第一次从哲学高度对群众路线做了理论概括，把党的群众路线与马克思主义认识论、辩证法和唯物论有机地统一起来。“在我党的一切工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”。

1945.4 《论联合政府》毛泽东在中共七大上的讲话。提出从实际出发，把新民主主义革命的一般纲领具体化为现阶段的行动纲领和战斗任务；再一次强调了党的最低纲领和最高纲领的辨证统一关系；指出只有经过民主主义，才能达到社会主义，“这是马克思主义的天经地义”；提出党的三大作风（理论联系实践，密切联系群众，批评与自我批评）；进一步阐述废除国民党***，建立由各党各派代表参加的民主联合政府的主张；对人民战争的思想作了概括。

1947.12 《目前形势和我们的任务》提出土改中必须注意的两条基本原则；第一次明确提出新民主主义的三大经济纲领；提出十大军事原则（核心是集中优势兵力，各个歼灭敌人）。

1948.4 《在晋绥干部会议上的讲话》 提出了新民主主义革命的总路线和土地改革路线；明确地把官僚资本主义同帝国主义、封建主义一起列为革命对象；首次提出“中华人民共和国”的概念。

1948.12.30 《将革命进行到底》第一次使用“人民民主专政”的概念。

1949.3 《在中共七届二中全会上的报告》（西柏坡会议）

1、实现伟大历史性转变的纲领：

2、运用矛盾转化的观点，阐明党的工作中心由乡村转移到城市，并进入由城市领导乡村的时期，必须把恢复和发展生产作为党的中心任务；

3、运用矛盾特殊性的原理，分析党的工作任务的特殊性和国内各个阶级的状况及其采取的政策；分析了当时中国的五种经济成分的发展状况和党必须采取的正确政策；

4、提出两个“务必”：第一次明确提出了执政党建设的问题，要求全党在革命胜利后务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级“糖衣炮弹”的侵蚀和攻击。

1949.6 《论人民民主专政》 建立新中国的伟大纲领：系统论述了人民民主专政理论。阐述了专政的内容、基本任务及民主与专政的关系；完善了新民主主义的政治纲领；提出建立人民民主专政的国家政权是中国社会发展的必由之路；总结了人民民主专政得以实现的国内和国外基本经验。1956.4 《论十大关系》 明确了建设社会主义必须根据本国情况走自己道路的根本思想，标志对适合中国国情的社会主义道路的初步探索。

1.提出调动国内外一切积极因素，建设社会主义强大国家的重要思想和基本方针。

2.首次提出探索适合我国国情的社会主义建设道路。

3.将对立统一规律应用于对社会主义现实的分析，提出了十大关系：要求正确处理经济建设方面的五种关系，即重、轻、农的关系，沿海和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家、生产单位和个人之间关系，中央和地方关系。

4.第一次就民主党派问题提出“长期共存，互相监督”。

1956.4 《在中央政治局扩大会议上的总结讲话》 毛泽东首次提出“百花齐放、百家争鸣”的“双百方针”。

1957.2 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》关于处理人民内部矛盾经典文献。

1.第一次系统地阐释了社会主义社会矛盾学说，明确提出了社会基本矛盾的概念及两类社会矛盾的学说；

2.提出将正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题；

3.论及了民主与专政、民主与集中的关系；再次提出和详尽论述了“百花齐放，百家争鸣”是繁荣我国文化艺术，促进科学进步的根本方针；

4.辩证地论证了重、轻、农的关系；指出“长期共存、互相监督”的方针是我国具体历史条件的产物；

5.单列一章阐述知识分子问题。

1978年11月《解放思想，实事求是，团结一致向前看》：重申了实事求是思想路线的重要性，成为开辟中国特色社会主义新道路、开创中国特色社会主义理论的宣言书。

1979年3月30日《坚持四项基本原则》，首次提出“四项基本原则”的概念。

1981年6月《关于建国以来党的若干历史问题的决议》十一届六中全会报告，指出我国处于社会主义初级阶段，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后生产力之间的矛盾，科学评价了毛泽东的历史地位，标志着拨乱反正的完成。

1992年“南方谈话”，提出社会主义本质论，阐述“三个有利于”，“发展才是硬道理”，提出计划和市场都是经济手段。

第四篇：一定时期的文化成就就是该时期政治

一定时期的文化成就就是该时期政治、经济的反映：文化属于上层建筑，政治制度、政策法律、政治统治、国家体制等也属于上层制度。经济基础决定上层建筑，上层建筑反映经济基础。因此，一定时期的文化成就既是经济基础的反映，也反映当时的政治状况。

辩证地认识中国古代文化成就：中国古代文化灿烂辉煌，面对辉煌的文化成就，我们应辩证认识：一是要正确认识各王朝文化繁荣与前代文化的关系，不要只看到当朝而忽视前朝文化的影响，要注意文化发展的继承性。二是要正确认识中外文化交流，不要只见中国文化外传对世界发展贡献，而忽视外来文化对中国文化的影响，要注意文化交流是双向互动的。三是要正确认识社会政治经济与科技文化的关系，不要只见经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识，而忽视上层建筑及作用于经济基础，社会意识能动地影响社会存在。四是评价历代思想家、文学家及思想主张和作品的社会地位、影响，既要注意其对中国历史发展进程的影响，更要将其放在当时历史条件下进行评析。在阶级社会里，任何人的思想、主张和作品，都有其时代和阶级的局限性。对待中国文化成就，我们应坚持批判继承和古为今用原则，对传统文化中的优秀成分应将其发扬光大，以推进中国社会主义精神文明和物质文明的建设。

（五）如何正确对待包括儒家思想在内的中国传统文化?

对待中国古代传统文化的态度问题，近代以来一直存在着两种对立的思想倾向：一是国粹派，认为中国传统文化一切都好，甚至对二十四孝也不加批判地完全肯定：一是西化派，把中国落后的一切根源归之于文化传统，主张完全抛弃中国的传统文化而全盘西化。这两种观点都是错误的，我们对待传统文化的科学态度和方法应该是古为今用，批判继承。但是如何进行“古为今用，批判继承”呢?我们认为：

（1）对哪些在长期历史实践中形成的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承。例如《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”的刚健有为精神，《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的品质，以及“士不可以不弘毅，任重而道远”的历史使命感，《孟子》中提出的“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下，忧以天下”的忧患意识，《春秋公羊传》中强调的天下统一的思想等，都是很容易转化为新的时代的。尤其是强调统一的思想传统，更具有现实意义。

（2）对有些内容可抽取其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素。如“民本”思想。从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”再到荀子的“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分。当然古代“民本”的真正内涵，不是也不可能是人民的利益。今天我们剔除其封建内核，则可以从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想，将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念。儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命题，在建立社会主义市场经济的今天仍具现实意义。今天我们仍需要提倡自身修养和为社会主义而献身的精神。

（3）对传统文化中的糟粕，必须否定和抛弃。如“三从四德”的女性观，“天不变道也不变”的自然观，“别尊卑，明贵*”的封建等级观等。

提问人的追问2011-02-06 17:31

关于“光辉灿烂的中国古代文化”、我想要点儿 知识性的东西。

比如作文、演讲稿 之类的。

快快快、谢啦。

回答人的补充2011-02-06 18:06

祖国灿烂文化的演讲稿

祖国的灿烂文化

老师们、同学们：

大家好！

今天我要说的主题是我们祖国的灿烂文化。众所周知,我们的祖国是历史悠久的文明古国，在世界文化史上闪烁着灿烂的光芒！

唐诗宋词元曲何等魅力！那读上去韵味十足、朗朗顺口的唐诗!那吟上去铿镪有力、寓意深长的宋词!那唱上去柔意情深、婉转动听的元曲！令世界人民陶醉其中。中国的文学巨著更是世界文化史上一颗璀璨的明珠。罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》。《三国演义》记载了中国古代一段历史，也向我们刻画了许多栩栩如生的人物形象；《红楼梦》向我们揭露了封建社会的残酷；《水浒传》则告诉我们为人要有正义感；《西游记》以神话的方式教育我们要做一个机智勇敢、不畏艰难险阻的人。祖国的文学为世界文化的辉煌灿烂添砖加瓦。

祖国的文字更是世界上最出色、最优美的文字。它形象生动，如“马”就象是一匹在奔跑的马。类似的很多象形字好象画家笔下栩栩如生的具体实物。中国字有很多种字体，如草书、楷体、隶书、行书....如此多的字体蕴育出许许多多书法家，如柳公权、王曦之等，中国的书法是世界上独一无二的艺术！

祖国的名胜古迹更是世界文化史上最宝贵的遗产。万里长城、颐和园、兵马俑等等，无不凝结着中华人民智慧的结晶，世界为之惊叹！

同学们，老师们，让我们都为祖国灿烂的文化而感到自豪吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！

孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。培育民族精神应该从大小环境做起，大小年龄进行普及教育。大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神，大力发展教育从而提高全民族的文化教养。当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落于时代而不断发展;不囿于陈规而勇于创新;不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新民族精神的最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬民族精神，立志报效祖国。这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。让我们一起为中华传统文化这颗长寿树浇水、施肥吧！

第五篇：感恩邓小平

“感恩邓小平，建好试验区”有感

阳和小学 刘化伟

邓小平同志是中华民族的骄傲，更是广安人民的骄傲。1904年8月22日，邓小平同志诞生在四川广安协兴镇牌坊村。他16岁离开家乡，追求真理，投身革命，把毕生心血和精力贡献给了祖国和人民，在当代人类社会发展的历史进程中，邓小平同志的历史地位和历史贡献将永垂史册。小平同志诞生在广安，这是广安人民最大的光荣和自豪。

高山仰止，风范长存。邓小平同志离开我们16年了，家乡人民永远爱戴他、怀念他。广安建区设市近20年来，在邓小平理论指引下，家乡人民牢记“一定要把广安建设好”的谆谆嘱托，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践；作为小平家乡，广安世人瞩目，更是得到了中、省及社会各界的倾力支持，助力伟人家乡快速发展。饮水思源，享受着广安改革发展成果的全市人民更加感激和思念我们的好老乡——邓小平同志！

为纪念邓小平同志诞辰110周年，这次在全市教育系统开展“感恩邓小平，建好试验区”主题活动，目的是动员全市教育系统干部师生迅速行动，积极参与“感恩邓小平，建好试验区”主题活动，加快“试验区”建设，推动全市教育发展。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调要“努力办好人民满意的教育”，并从7个方面明确了下一阶段教育事业科学发展的战略目标和任务，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决

心。总书记在新一届中央政治局常委与媒体见面会上明确表示：“（人民）期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。开展“感恩邓小平，建好试验区”主题活动，就是要用党的十八大精神统一思想，更新教育观念，改善办学条件，提升教育水平，解决人民关心的热点、难点、焦点问题，不断满足群众对教育的新要求、新期盼。

开展“感恩邓小平，建好试验区”主题活动，是搞好部省共建工作，走出教育改革发展成功之路的有效载体。国家根据教育发展改革的实际需要，选择一些地区开展试点工作，主要目的是通过局部示范、以点促面，推动教育事业走上科学发展轨道。在签订“试验区”战略合作协议时，部省领导都寄予广安要“探索经济欠发达地区教育优先发展、科学发展的模式和机制，努力走出一条中西部地区教育改革发展的成功之路”。协议签订以来，区领导紧紧围绕战略协议的各项要求，科学制定了《广安市教育改革发展试验区建设总体方案（2012—2015年）》，坚持边申报方案边推进的原则，全面启动了一系列重大建设任务，取得了初步成效。市教育局被国务院、省委省政府表彰为“两基”工作先进集体，2012年目标考核获全省优秀单位，绩效考核获全市一等奖。但是，“试验区”建设也存在认识不高、力度不大、创新不多、合力不强、氛围不浓等问题。开展“感恩邓小平，建好试验区”主题活动，就是要解决“试验区”建设中存在的突出问题，发挥全市教育系统干部师生的智慧，动员全市教育系统干部师生的力量，全面完成“试验区”各项发展和改革任务，以不辜负部省领导的重托和人民群众的厚爱。总书记讲，要跟上时代前进的步伐，就不能身体已经进入21世纪，而脑袋还停留在过去。在新的历史时期，教育改革发展的形势不断变化，面临的新问题多元多样，作为教育工作者，只有不断学习，解放思想，与时俱进，才能跟上时代前进的步伐。如果我们的思维方式还是传统的思维方式，教育方法还是照搬过去的教育方法，就不能搞好学校的教育工作。“试验区”建设是一项全新的工作，没有现成的模式、现成的经验可供借鉴，只有解放思想，改革创新，才有出路。解放思想是加快发展的动力之源。确立“试验区”建设总体目标和发展指标，是解放思想的过程；完成“试验区”建设各项任务，更是解放思想的过程。推进“试验区”建设，就要敢于和善于从等、靠、要的依赖思想中解放出来，树立“主动作为”的意识；敢于和善于从坐而论道的说教思想中解放出来，树立“实干为先”的意识；敢于和善于从唯条件论的畏难思想中解放出来，树立“事在人为”的意识。要把解放思想作为推进“试验区”建设的开路先锋和有力武器，推动“试验区”建设阔步向前。

在教师队伍建设上，各地各校在抓好领导班子自身建设、率先垂范的基础上，把师德建设放在首要位置，采取思想教育、政策激励、榜样示范和制度规范、纪律约束等多种方式，引导广大教师加强自身道德修养，增强教书育人的使命感和责任感，增强教书育人的幸福感和成就感，克服职业倦怠，保持教育工作者应有的爱心和干事的激情。更加重视教师业务培训，通过远程培训、集中培训、校本培训等方式对教师开展全员培训，帮助我们教师树立现代教育思想，提升教师实

施素质教育和运用现代教育技术的能力。各级领导关心教师专业成长，利用《总体方案》提出的“名师培养行动”、“农村教师专业发展行动”、“骨干教师成长行动”、“教育家型校长成长行动”、“教育家型教师成长行动”等五项具体行动计划，大力提升教师素质，培养市、县、校三级名师队伍，为每一名教师实现自己的“教育梦”创造条件。营造了尊师重教的浓厚氛围。

“感恩邓小平，建好试验区”任重道远。让我们抢抓机遇，迅速行动，全力投入到这次主题活动中去，为推动广安教育走在全省前列再立新功，以优异的业绩向邓小平同志110周年诞辰献礼！