去医院看病的基本流程

第一篇：去医院看病的基本流程

去医院看病的基本流程

日前，小编去医院作了某方面的检查。由于对看病流程并不熟悉，加上医院人多，整整用了一天，中间浪费了不少时间。因此，将医院看病流程列出来，为广大朋友去医院看病时省掉很多不用的麻烦。

步骤/方法

1、门诊导诊：医院门口有咨询医生，将自己的情况大致说明，咨询医生会告诉你需挂什么科，填单准备挂号。

2、挂号：如果是初次就诊，挂号时您一定要买一本门诊病历，因为医生在为您检查完毕后要将您的病情、检查、诊断及治疗意见记录在上面，这样就方便您下次就诊时医生了解您的病情，可以避免一些不必要的重复检查。

3、候诊、医生诊断：找到相应的科室地址，候诊。医生诊断时，将情况说明，医生做完相应诊断后，一般会有相关检查。

4、交费：拿好医生开得相应检查单，到交费处交费。

5、检查、化验：来到医院检查、化验相关地址，等待检查。

6、治疗：拿好相关检查结果，回来科室地址，将结果交于医生，医生会做出相应诊断。

注意事项

去医院看病之前，最好能够尽早去，这样可以免掉排队的麻烦了。谢谢观看！

第二篇：学生去看病医院请假条

学生去看病医院请假条

在平凡的'生活中，我们都需要频繁使用请假条，请假条包含有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。为了让您在写请假条时更加简单方便，下面是小编为大家整理的学生去看病医院请假条，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的老师：

我因_________，特向您请事假_____天。请假时间自_____年_____月____日至____年____月____日。希望领导批准。

此致

敬礼！

请假人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的老师：

我是_____级____班学生___学号_____________因________________原因，需请假_____日，从_____年月日_____（星期_____）到_____年月日__（星期_____）。特恳请老师批准！

本人联系电话：________家长电话：________

请假申请时间：________实际销假时间：______

班主任签名：__________辅导员签名：__________

系领导审批：__________分管院领导审批：_________

此致

敬礼！

请假人：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：故事主要是一位患者去医院看病

故事主要是一位患者去医院看病，因为医患之间的不信任产生了一幕幕斗智斗勇的场景。A：对医生知识不了解的耍小聪明的女患者B123：医生。C：卖药的。D：卖药的托儿。E：媒体F:第三方调查人员

A出场。“哎呀，肚子可真疼死我了。可惜最近医生素质越来越差了，什么乱开药呀、八毛门、孕妇的缝肛门、借检查之名行猥琐之实的等等弄得我心里害怕啊，我可不能让自己蒙受这些冤屈，（猥琐的笑笑）嘿嘿，看这个，我带上录音笔和微型摄像头把过程都录下来，以后法庭上我也不怕。

敲门进去

B1：您好呀，哪里不舒服的。

A：哦，就是肚子不太舒服，估计是昨天晚上吃坏了吧。你给我看看怎么回事的开些药吧。（这个可以对照一个病加些病史的询问）

B1：恩，好的，请躺到这上面来，把衣服掀开我检查检查。（医生拉上屏风）

A：（很警惕，抓住衣服）你要干嘛、、、B1：哦，小姐，您别紧张，您肚子我不舒服我就是检查检查，我不摸摸听听的也不知道您哪里出什么问题了是不？医生也不是神，看看就知道的。您说是不是？检查不会有疼痛的。

A：（将信将疑的掀开衣服让医生检查）

体格检查完之后

B1:这个我怀疑你有、、、、需要做一些检查，然后开一大堆检查单子、、、、做完这些检查再来找我的拿着检查单子出来了

A：心里嘀咕：我就吃坏了肚子疼而已，有必要给我开这么多检查吗？早就知道看病贵，医生就是瞎开检查绩效高拿的钱多，我可不能上这个当，我再换个医生看看。

B2：重复上面的故事。和B1说的基本一样。小姐拿着单子准备去做检查了

卖药的看见这小姐了，看着肚子不太舒服，赶紧吸上去搭讪了、C：小姐，您是肚子不舒服的吧？

A：（有些戒备）你是谁呀？怎么知道我肚子不舒服的。

C：（嬉皮笑脸的）小姐，这么明显，您这一看就知道是、、、、别听那些医生的，就会使劲的瞎开些检查让你多花钱他就能多拿回扣什么的。这些都是小毛病，用这个药马上就能治好，也花不了您检查的那么多钱。

A：（拿来看看，默念中英双文的说明书，果然是专治自己毛病的。）这药有说的这么好吗？

C：这个我哪敢骗你的啊，这个药品的说明书可是相当于国家法律的，哪能随便瞎写呀。而且我这有像您这样的人就用这药治好的，（说着拿出写满姓名和电话的笔记本）您看看，不信你可以随便打电话问问。

A:（随便找个电话打过去）喂，您好，请问你是XXX吗？打扰一下，就是想问一下您以前用过XXX药然后治好肚子问题了？

D：恩，是的、、、（然后附和卖药的一通瞎忽悠）

A：哎，现在医生素质就是差，明明一个小毛病还要花那么多钱的，幸亏有你我才没有上这个当的啊。这药怎么卖的？

C：不贵，200块钱一盒，包您药到病除的。

A：这么贵？

C：这不算贵。您没看见这个是说明书都是英文的吗？进口产品（悄悄的附耳）这个是通过其它渠道才弄到的，这个价绝对是最低价了，物超所值。一般人我不卖给她的，不忍

心您被骗才卖给你这一盒，谁让我遇见了，您就是想多买我也不卖了。

A：别别别，那行，那我买一盒。不行我可要找你麻烦的，你给我留个电话。

（开始掏钱，D旁边暗暗的阴笑）

回去吃了一天，果然肚子没有那么疼了。心里暗自愤恨医生，想着自己有录像和录音，就找了一家报纸爆料。

A：喂，是XXX报纸吗？我这有个消息要向您爆料的。

E：恩，请问是什么事情的？

A：我这有关于医生瞎开检查让患者乱花钱的证据，（然后讲了一下医生乱开检查单和自己到正规药店买药吃好了）我把东西发给你们，你可一定要爆料让那些没有良心的医生受到谴责呀，希望你们能够为社会除害，为我们的不幸伸冤呀、E：行行行，您放心，如果真有这样的事我们肯定会爆料的。社会上有了不良风气我们不会视而不见的。

第二天，报纸头版《XX医院XX科医生开天价检查单，患者自买药8毛钱治好》医院处于极为被动地位，社会上再次掀起对医院的讨伐。第三方F也开始介入调查。

然而，第三天，A肚子疼痛又开始了，而且加剧到不能忍受。又只好去医院。

B3出场，然后又重复了一下BI、B2的故事。问到了事情的整个经过。依然开了那些检查让A去做，A做完后回到B3。

（看了一下检查单，诊断很清楚。）B3：您这个主要是、、、、然后对症治疗开了药，A吃药好渐渐好转。2天后回到医院来表达谢意以及悔意。同时，F的调查结果也出来了。

B3：看您这精神状态肚子不疼了吧?

A：恩，不疼了，都好了。这次来就是谢谢您的呀，要不然还不知道我这肚子要疼到什么时候呢。

B3：没什么，治病救人是我们应该的，你们身体舒服了我们心里才舒服的呀。

F:根据我们的调查，医生开的这些检查都是符合国家行医规定的，没有乱开检查的嫌疑。同时，您这个毛病开始是、、、、然后吃药后能够缓解一下是因为、、、、但是没有最终根治，病情发展才导致您肚子疼痛的越发厉害。这起事件中医生行医没有过失。

A：我知错了，是我自耍小聪明害了我自己也害了为我们操心的你们呀。医生哪有他们说的那么坏，都是为我们着想。只是我们不了解那些知识再加上社会上的引导，才渐渐使医生和我们这些患者相互不信任，我为我的所作所为感到羞愧，你们是无私的，是时时刻刻为我们着想的，没有你们我们得病就没办法了呀，谢谢你们。

最终，医生和患者之间得到了谅解。

在此，社会上的医患纠纷层出不穷，究其根本原因就是医生和患者之间的不信任，而这个不信任又是什么原因造成的呢？有患者对医学知识缺乏了解而产生的恐慌、少数医生的道德败坏、社会舆论的偏向和引导、国家政策等等。

各地的医患纠纷让我们有些茫然，医生这个职业是不是高投入高风险低收入的职业，我们的未来在哪里。我想说，我们是未来的医生，我们改变不了别人但是我们可以改变自己，医生是一个崇高的职业，需要付出和奉献，我们要立志做一个有医德有技术的好医生，让医患纠纷这条链子从我们这斩断。

下面，让我们感受一下未来医学生的青春与活力。机械舞开始。

第四篇：医院看病介绍信格式

调查介绍信

某单位：

兹有我辖区居民 同志，身份证号 ,前往你处了解其病情，望贵单位能为其出具书面诊断证明。

请予接洽为盼。

（盖章）年 月 日篇二：使用医院介绍信印章的规定

使用医院介绍信印章的规定 l、对外联系工作需办理介绍信的，必须由职能科负责人同意或签字后到办公室登记并办理介绍信。

3、严禁出具空白介绍信、证明信和空白纸上盖公章等，如确有需要应经办公室主任批准。篇三：日本医院看病改革：大医院就诊需介绍信

日本医院看病改革：大医院就诊需介绍信 杭州五舟医院管理有限公司在日本设有三个服务中心，分别是东京、静冈、兵库，每个服务中心均有医学服务团队，为患者提日本国立癌症中心、癌研有明医院、日本国立癫痫中心、东京大学医学部附属医院、顺天堂大学医学部顺天堂医院、榊原纪念医院、东京女子医科大学附属医院、兵库县重粒子质子重离子中心等权威医院的一站式就医服务。

杭州五舟医院管理有限公司致力于为国内患者提供国外权威医院推荐、国外权威专家预约、出国看病病情材料收集整理、病历材料的医学翻译、病历材料邮寄、国外医院邀请函及费用预估函的翻译、医疗签证的办理、机票住宿预订、出国前指导、国外看病期间的接机住宿及看病接送、国外就医全程医学翻译、在国外期间的生活翻译陪同及护工陪同安排、归国后的病情跟踪、国外药品邮寄、医院费用账单折扣申请等一站式服务。

日本厚生劳动省决定进行医疗改革，对“没有介绍信却到大医院就诊”的患者加收诊断费用。

据日本《读卖新闻》12日报道，日本厚生劳动省为让大医院专心接诊重症患者，鼓励轻症患者先到中小医院或诊所就医。如果确实不能治疗需要转去大医院的话，则需由院方开具“介绍信”。有关大医院的具体就诊条件和收费标准，将在社会保障审议会议上讨论，预计明年可在日本国会上提交相关法案。据报道，日本大医院现行收费标准是初诊费用为2820日元，复诊费用为730日元。依法缴纳健康保险的患者只需承担这笔费用的1至3成。厚生劳动省目前正在讨论将就诊费用改为患者全额负担。

报道还称，日本现行法律规定，拥有200张以上病床的医院可自主决定向没有介绍信的患者收取额外费用，但在2700所大医院中，只有不到一半的医院向患者开口收费，60%至80%的患者都没有介绍信。

对此，日本《朝日新闻》称，由于住院期间护理等费用上涨，大医院的运营成本也逐年走高。据悉，厚生劳动省下一步的医改目标是提升高龄患者医疗费用中的自费部分，削减对高龄人群的医疗支援预算。(来源：人民网-环球时报）篇四：医院转诊介绍信

介 绍 信

no: ____________ _______________：

兹有我院__________________兹有_______________病人一名,初步诊断为___________________________,由于我诊所设备条件有限,特转向你院治疗,请给予接诊。此致！

敬礼！

院（科）主管签字（盖章）： 201 年 月 日篇五：医院实习介绍信

南方医科大学学生实习介绍信

：

南方医科大学是广东省直属的普通高等医科院校，学校前身是中国人民解放军第一军医大学。

目前我校 级 专业已进入生产实习阶段，学校规定的实习时间是2015年 月 日至2016年 月 日。兹介绍我校 专业学生 联系实习事宜，请予以支持，并给予指导和严格管理。感谢贵院支持我校的实践教学工作。

此致

敬礼！

学院公章

年 月 日

··············································································

实习单位回执

南方医科大学：

已同意你校学生__ ___从 年 月 日至 年 月 日在我院指导老师指导下实习。实习结束后，将按照我院的工作要求和你校有关实习的要求对该生进行考评。

第五篇：幼儿园中班教案《去医院看病》

中班教案《去医院看病》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生，理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用，为医院游戏丰富经验，快来看看幼儿园中班《去医院看病》教案吧。

活动目标：

1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。

2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

3、为医院游戏丰富经验。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：

1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动

3、有图的字卡：问、看、听、摸

4、针筒、娃娃一个

活动过程：

环节一

一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。

1、理解幼儿对看病流程的原有经验。

师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢?

2、介绍看病流程及主要部门的作用。

师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的?

(请幼儿看录像)

提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗?

(根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。)

为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)

挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?

有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)

药在哪里拿呢?(药房)

请幼儿按看病的顺序排列流程图。

3、大致介绍医院的其他区域。

师：上次××小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢?

(根据幼儿回答出示注射室照片)

其实，医院里还有很多地方，你知道吗?它们都有什么用?

二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。

1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍

师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁?我们一齐向他问好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐医生，你是看什么病的?

徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊，如……

师：今天你是不是正好休息呢?

徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。

师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。

师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。

徐：是吗?以后不舒服要及时去医院看病，以免病情加重。

2、观察了解医生看病的过程。

提问：刚才徐医生是怎么给××看病的?

(根据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)

提问：刚才，徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。)

提问：徐医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙?用什么器具?(手电筒和压舌板)为什么要用?

徐：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。

师：徐医生除了“问”、“看”还干什么?为什么要这样做?

(认识听诊器)请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。

小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。那徐医生，××小朋友要不要打针呢?

徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平时也要注意多锻炼身体，增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。

师：我们一起谢谢徐医生。那××小朋友，刚才徐医生给你看病时你害怕吗?为什么?

小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。

环节二

1、讨论：每个地方设计什么标记。

师：老师想到一个问题，刚才我们说医院很大，有很多地方，是怎样让人不搞错的呢?(有牌子)那我们有医院游戏，你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?

(根据讨论确定用画来做标记)

师：挂号的地方可以画什么做标记?(依次进行讨论)

2、设计活动

请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。

3、将大家画好的标记分类在前面的板上，并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到游戏中去。

本文扩展阅读：医院一词是来自于拉丁文原意为“客人”，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图。后来，才逐渐成为满足人类医疗需求，提供医疗服务的专业机构，收容和治疗病人的服务场所。