第一篇：继续教育培训学习总结发言
继续教育培训学习总结发言
各位***
大家下午好！
现在，我代表我们幸福农场外出培训学习的教师，在这里，为这次继续教育培训学习进行简单地总结发言。
在今年7月12日至7月26日之间，我幸福农场三位老师（刘忠、袁凤玲、陈琳）参加了第二师华山中学举办的2014年中小学教师继续教育培训。此次培训有来自南疆各师750余名一线教师参加。第二师教育局副局长刘丽华出席了开班典礼并发言，她转达了兵团教育局对教师继续教育工作的重视，强调了教师参加培训的重要意义。并结合中央新疆工作座谈会精神给学员们提出了三点希望：一是筑牢终身学习观，吸纳发展进步正能量；二是站在时代最前沿，把握提升软实力机遇；三是强化担当意识，聚焦基础教育增长点。她激励我们珍惜这次学习机会。华山中学党委书记刘向伟也致辞对我们的到来表示欢迎。在学习期间许多名师、专家的讲座精彩不断，使我们更进一步了解和掌握了新课改发展的方向和目标，开阔了我们的教育教学观念，可谓收益颇丰，下面是我这次继续教育培训中的所见所感给大家做如下介绍：
一、华山中学高瞻远瞩的办学理念。
华山中学能有今天这样的成就，靠的是先进的办学理念。此次学习，华山中学校长邱成国为我们讲授最后一堂课，他感慨万千地向我们介绍了华山中学的办学理念：
校 风：“团结守纪、诚实自信”
校 训：“开拓求实、博学求精、勤奋求真”
治校理念：“以德育人，依法治校”
办学理念：“制度化、人本化、生态化、数字化”
办学模式：“开放式办学，制度化管理，分层次发展”育人理念：“学会做人，学会学习，学会生活，学会发展”华山中学在“发展学生 成就教师”理念的引导下，正致力于以 “玩在华山”的理念诠释和践行素质教育。以丰富的课程为支撑、以高效课堂为前提，以教师的专业发展为首要，携手同伴加强合作共进，着力创办人民满意的教育。
学校倡导“人际关系简单化、办事程序化”、“强化学术氛围、淡化行政意识”，将权力下移，突出“自上而下的服务意识”和“自下而上的责任意识”，实行教师治校新模式，许多事情校长说了不算，而是教师说了算，制度说了算，坚持走群众路线。
火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子具有团结务实的工作作风，开拓创新的精神风貌，及时调整学校的发展战略和办学思路，抓住机遇，迎接挑战，办学理念与时俱进。开放式办学、制度化管理、分层次发展”的办学理念，铸就出了具有特色的、享有较高社会声誉的华山“品牌”学校。
二、本次培训学习中的收获。
目前，随着新的基础教育课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次继续教育培训，能让我们从思想观念上得到更新。本次教师继续教育培训，华山中学安排很多知名老师和学科骨干教师、并聘请地专家教授为我们授课，他们都依自己的教学实践经验，在教育学科理论和实践方面作出了精辟的讲授，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。尤其是，在7月13日葛文珍老师的《小学语文试卷编制》这堂课的学习，让我对试卷编制工作有了新的认识，明白了一份试卷编制，有哪几部分组成及按照教什么考什么的基本框架编制试卷。每份试卷的编制，必须严格按照“考试双向细目表”进行。只有按程序严格操作才不至于出现试卷超量、超纲、偏难等问题。另外，她还教我们学会了怎样评判一份试卷编制出来后的质量高低。在7月17日武红欣老师的《师友互助合作学习》也为我们臵身一线的老师，指点了迷津。“师友”互助合作学习，也是华山中学正在轰轰烈烈试验到普及着的一套新的学习方法。它要求教师与学生之间、学生与学生之间彼此通过协调的活动共同完成任务。让组内合作，组与组竞争的关系，利用奖罚制度，发展学习的方式。极大地调动了学生的团队合作精神，和探究创新意识。另外，华山中学专程聘请了河北衡水中学副校长郗会锁为我们讲授公共课《教师的师德修养》、《班主任工作方法》；请来兵团广播电视大学教授龙燕为我们讲授《校园安全事故防范》；请来北京师范大学心理学博士麻超为我们讲授《教师人际交往的能力和人际关系》等多门课程，无一不显示出行家们的深厚功底。近半个月来的学习，尽管天气炎热，但我们接受继续教育的热情不减，始终能够虚心接受教育。华山中学名师和学科骨干教师结合教育教学前沿信息和自身工作经验悉心授课，从把握课标、研读教材到高效教学。从怎样说课上课到开展课题研讨。从教师人际关系到教师心理效应在班级管理中的应用。从讲授校园事故防
范，到德育工作的亮点。更新了我们的观念，提高了我们的认识。丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，提升了我们的能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
总之，此次华山中学教师继续教育培训学习，内容丰富收获不断。通过这次学习，我们深感业务知识水平有了很大的提高，教学方法和教学技巧有了很大的改进。教师继续教育培训机会是难得的，今后在学校的教育改革中，我们要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！
幸福农场多浪小学袁凤玲
2014年8月17日星期日
第二篇：继续教育学习培训总结
继续教育培训总结
普底中心小学
成婷
继续教育学习即将落幕，回顾整个学习过程，自己真的好感动！因为我非常珍惜这次学习的机会，所以在整个学习过程中我都认认真真，全身心地投入，因此在学习中保证学习时间，不惜时机地登录学习的平台在线聆听讲座，在论坛中与学友发贴，回贴，交流学习体会，认真完成作业，应该说成效显著，收获颇丰，参与继续教育，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
期间，每一位主讲精彩的讲演，告诉了我许多解题的方法，使我受益匪浅。他们那精辟的理论、独到的见解，焕发了我工作的积极性。所以在这些天的时间里，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
这次学习使我明确了，从教学目标的确立，到教学准备的设计，到教学策略的设想以及教学效果的分析与评价都就紧紧围绕“学生的实际”。这次学习，让我知道从理念的转变到实际的践行看似简单，实则很艰难，真盼望回到课堂不再是穿新鞋走老路。
面对今后的课改，我充满了信心，也一定要在自己的岗位上起到示范、引领作用，带领更多的教师建设高效课堂，真正做到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
做一名“真”教师。“真”教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。
要做一名“活”的老师，而不是“死”的教师。臧克家先生有一句诗说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这里的“活”，不仅是生命的存活，更是指一种精神或道德的追求。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。
第三篇：继续教育培训学习总结
继续教育培训学习总结
在这个紧张而忙碌的工作之中，迎来了全国中小学教师继续教育网的培训学习。在学习中，认真观看了来自全国的优秀教师、专家教授的授课，专题讲座，聆听了他们的经验总结，使我对数学教学有了全新的认识，对数学思想和观念有了更深层次的理解。以下是我的几点体会：
一、认真领会课标，教材的精神
初中新课标指出：“教学是活动的教学，是师生之间，学生之间 交往互动与共同发展的过程”。教材的指导思想是讲背景，讲过程，讲应用，讲历史，讲思想，讲文化，改经学习方式，培养创新意识，适当应用信息技术。重视教学情境创设，强调学生的自主探究，合作交流，注重数学与现实的联系，强调数学应用等。
二、1、作业布置技能：有层次性，开放性。
2、新课标下的八个数学思想：归纳思想，演绎思想，图像思想，转化思想，分类思想，模型思想，数形结合思想和随机思想。
三、如何构建高效课堂
1、树立新的教育教学思想，新的教育教学理念作为指导，把握好知识体系和思想体系。
2、合理制定教育目标。
3、教材处理要合理高效。
4、优化教学过程，课堂结果合理，教学环节连接合理，活动开展要围绕教学本质，选择合适的教学方法。
5、教师要有综合的教育教学和管理能力。
6、教学效果优化
（1）学生参与度高
（2）目标的制定落实到位
（3）是不是促进了学生的全面发展
讲座中讲到的提问的技巧令我受益匪浅：
叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在循序诱导”。如何诱导？他认为一要提问，二要指点。提问，是教学语言中最重要的部分，好的提问，既能起到引导学生明确重点、指导学生突破难点、激发学生兴趣、巩固学生所学知识、启迪学生思维的作用，同时也是教师获取反馈信息、调控教学过程、驾驭教学航向的主要手段。然而，课堂教学中的提问是需要技巧的，有的提问能“一石激起千层浪”，而有的提问学生却毫无反应。如何能使数学课堂中的教学提问收到比较好的效果呢？本文从当前课堂教学中提问的现状出发，谈谈对初中数学课堂教学提问技巧的研究。1 ．提问过多过虚，只重数量忽视质量
随着教育改革的不断深入，传统教学中的以教师为中心的“满堂灌”的方式越来越失去市场，代之而起的是重视开发学生智能的启发式教学。但在实际应用中，有些教师片面理解启发式教学就是教师问，学生答，因而在课堂教学中过多过虚的运用提问，将传统的“满堂灌”发展成了“满堂问”。课堂提问的成功与否，并非看提问了多少问题，而是看提问是否引起了学生探索的欲望，学到了分析问题的观点和方法。即使是好的提问，也不宜过多，太多则容易造成学生疲劳，挫伤他们的兴致，影响学习效果，特别是一些教师满堂脱口而出的“是不是”、“对不对”、“能不能”之类的问题，学生也只是简单回答“是”、“不是”、“对”、“不对”、“能”、“不能”等，课堂貌似热闹，却华而不实。
． 提问太难太易，脱离学生实际
有些教师的提问过难，脱离了学生的认知水平，学生难以理解和接受，学生思维难以展开，不知朝什么方向思考，也容易造成启而不发。
．问题缺乏思维空间，学生没有自由思考的余地 思维是问题的核心，一个限制学生思维的问题不能被称之为一个恰当的问题。然而有些教师在提问时，问题的思维空间很小，学生自由思维的余地几乎没有，这样的提问不仅不会使学生思维水平得到进步，长此以往更会对数学的学习渐渐失去兴趣。
第四篇：继续教育培训学习总结格式
继续教育培训学习总结格式
本篇《继续教育培训学习总结格式》是由为大家提供的，还为大家提供优质的个人总结、总结、年终总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期转正工作总结等多种工作总结，供大家参考！点击查看更多详情>>>
相关推荐：总结|个人总结|年终总结|试用期转正工作总结|销售工作总结|班主任工作总结
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本个人继续教育总结如下：
一、基本功训练
1、积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。
二、加强师德修养的学习和法制知识的学习
德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。
依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。
三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习
在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。
四、巩固继续教育学习的成果，不断进步
1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。
2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。
总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。
第五篇：继续教育培训学习总结
继续教育培训学习总结
通过参加本次继续教育培训学习，自我感觉收获很大，感想颇丰。我深知这个机会来之不易，所以我十分珍惜课堂上的每一分每一秒，因为它将成为我生命中的永恒的记忆。这次培训中，对我们纤维检验工作做了一个系统的论述和归纳，让我对纤检工作有了一个全面的认识。.,我认真听、仔细记、静心思,收获很大.主要体现在“长、宽、高”三个方面:了解纤维检验工作的历史，介绍了纤维检验工作的重要性，并且对我们棉花检验做了细致的讲解。
1、我国纤维检验历史
我国纤维检验工作的发展，首先是从棉花检验开始的，棉花标准是我国最早的农产品标准。
20世纪初,随着中国棉纺织工业的兴起,棉花的批量交易产生,为了保证棉花的质量信誉,解决贸易纠纷,1901年5月清政府在上海设立棉花水气检查所，专门从事棉花质量检验,规定棉花含水限度,超限者罚。在贸棉花贸易中都是以重量结算，而棉花的重量受到棉花含水量的影响，因为棉纤维具有很强的吸湿性，吸湿后会增加棉纤维的重量增加。
1930年国民党政府公布了《棉花检验规程》，并订立了第一套国产棉花品级实物标准，标志着我国近代纤维检验工作的产生。1935年,国民党政府公布了《取缔棉花掺水掺杂暂行条例》，对棉花质量进行监管。
新中国成立后,我国纤维检验管理体制经过不断的变迁,我国的纤维质量监督管理法规体系框架逐渐建成，质量监督工作得到了进一步强化，执法打假工作不断深入，建立起来了公证检验制度，并且仍在不断完善中，棉花质量检验体制改革顺利开展，机构建设得到加强，服务功能不断增强。
我们博州纤维检验所就于1965年建成，隶属于博州质量技术监督局。是法定的专业纤维检验机构。承担纺织纤维及其制品的公证检验、监督检验、仲裁检验、委托检验、复核检验、质量鉴定公证；承担纤维质量监督执法工作。
从1991年首次通过省级计量认证考核，经过历年的计量认证/审查认可（验收）考核，到2018年通过实验室资质认定复查评审和扩项。目前具备6大类61个产品124个参数的检测能力。主要包括六大类：棉花、毛绒、麻类、纤维制品、纺织品服装类、纱线。
其中棉花是一个占有分量的检验项目，因为它在国民经济中占据着重要的地位。棉花在我们博州是一个占据着重要的地位的产业，因为我们博州适宜的天气环境，和它在种植业中较高的经济效益，受到了广大农户的喜爱，2017年我们博州种植棉花面积就有145.35万亩。去年棉花仪器化公证检验量达到29.011万吨，作为我们检验工作的重点
新中国成立后,我国纤维检验管理体制不断变迁
纤维检验概述，我们质量检验依据，质量检验机构及质量检验工作，质量检验与质量管理体系，主要结合GB/T2828.1-2012、学习了抽样检验的管理基础知识、抽样检验的基本原理、抽样检验的关键、测量数据的统计分析、国家标准GB与国际标准ISO的区别与衔接等内容，主要掌握的内容涉及到制定抽样方案前所考虑的综合因素、抽样
方案的制定方法、抽样类型、方案的评价、数据统计中直方图的应用等等。
首先，通过一段APP资料，让我们看到众多关于产品质量引起的安全事故，如：三鹿奶粉事件、上海楼房倒塌事件等等，一个个真实的事例摆在我们面前，让我们充分了解到产品质量的重要性，开启了质量工作这扇沉重而又神圣的大门。第一、了解到质量检验的定义，是通过观察和判断适合时结合测量试验所进行的符合性的评价，它的特点是事后把关；对于一个质检人员的主要职责来说要符合性评价 6个方面：
1、熟悉质量标准；
2、测量（测量设备的性能，测量设备的校准与检定，抽样，测量与分析，结果处理；
3、比较；
4、判定（合格与不合格）；
5、处理（不合格严格控制）；
6、记录。对于一个质检部门的职能有 5方面：
1、鉴别职能；
2把关职能（进货，过程，出货）；
3、预防职能；
4、报告职能；
5、监督职能。
第二、检验的分类：
检验分为进货检验（对象是原材料，外购件、外协件、顾客提供的产品等），过程检验（加工过程工序的半产品，共3种方式：首件检验、巡回检验、完工检验）及最终检验；按检验地点分为集中检验，现场检验和流动检验；按检验方法为感官检验和器具
点击咨询 