学习汇报材料心得体会 Microsoft Word 文档

第一篇：学习汇报材料心得体会 Microsoft Word 文档

跟岗学习汇报材料

2013年10月21日——2013年11月1日，我们34团的六位教师根据学校安排一行来到华山中学义务部。房副校长和齐主任帮助我们安排了优秀的指导教师。尤老师很幸运跟的是华山中学的优秀教师秦晓燕老师，我跟的也是华山中学一名优秀的指导教师杨新华老师。

我和尤老师很珍惜这次得来不易的学习机会，跟刚期间，我们都有着很多收获。比如：华山的学生都有着认真听课的好习惯，有着较强的口语表达能力。这与班主任平时的要求是分不开的。老师在上课时也尽可能给足学生自主探索，独立思考的空间和时间。数学教师擅长引导，激发学生的求知欲，让学生在不断的探索与创造的氛围中发展解决问题的能力，体会数学学习的价值。

总之，这次到华山去跟岗学习，使我和尤老师的教育教学水平有上了一个新台阶。感谢各位领导给我们教师队伍搭建的这样一个学习的平台，珍惜每次学习的机会，努力使自己成长为一位合格的人民教师。

第二篇：2021党课学习心得体会汇报材料

2021党课学习心得体会汇报材料3篇

党课学习心得体会范文1

_年是中国共产党建党_周年的大喜日子。我们伟大的英雄的中国共产党，是中国人民的领导核心！中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人！只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛的富强的新中国！

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”对于前辈们来说，我们这一辈人是比较幸运的，在党旗阳光下出生成长，在改革春风中学习，工作，成家立业，拥有幸福的家庭和体面的工作，一切好像都是那么理所当然，顺理成章。通过这次学习让我再一次认识到，我们今天所拥有的一切都是那么的来之不易，与中国共产党的领导是完全分不开学的。

我们现在的国家，是中国共产党带领着无数中华儿女，用他们的血汗甚至生命，经过几十年艰苦卓绝的抗争和奋斗，__压在人民头上的三座大山，赶走日本鬼子，打败___，才使一个独立的中华人民共和国屹立于世界民族之林。是由___同志担任总设计师的改革开放、富民强国的一系列方针政策，使一个经济落后，物质贫乏，生产力低下，人民生活水平很低的国家有了初级阶段的繁荣和安定。三个代表和科学发展观的思想，更为我们国家的稳定和健康发展指明了方向。作为充分享受改革开放成果的一代人，亲历了祖国发生的翻天覆地的变化，看到我们国家经济建设的突飞猛进。香港和澳门的胜利回归，印证了我们国力的强盛。去年的汶川大地震，党和国家的及时反应和强大救援力量，让我强烈感觉到党组织的坚强核心和强大后盾的作用。去年肆虐全球的经济危机，中国经济一枝独秀，成为稳定世界经济的重要力量，我们已经看到一个大国正在崛起的脚步。当然，我们的国家、我们的党仍然还存在一些问题和困难，收入差距较大、地区发展不平衡、环保现状不容乐观、腐败现象时有发生等等，但是，回顾中国共产党的发展历程，我们坚信这些都是前进中的困难和问题，我们有能力也有信心逐渐克服他习们。

经过的学习、思考，我清楚的认识到，所有这一切都是与伟大的中国共产党分不开的，是中国共产党带领广大党员和全国人民在开创历史，开创美好的明天。再看看身边，也是很多熟悉的普普通通的共产党员，默默无闻，兢兢业业地在为我们的国家和人民工作着，为社会主义建设添砖加瓦，正是这样每一个看似普通的人，组成了一个伟大的党。让我们高兴五星红旗，高唱红色凯歌，稳坐在中国共产党这艘乘风破浪的飞船上向前！向前！永远向前！

党课学习心得体会范文2

首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。从中学开始，在思想政治课和历史课上，我就学习了关于我党诞生发展的历史，研习了我党在不同时期的方针政策。通过这次党课培训学习，我对党有了更系统的更进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（即三个代表）这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会达到共产主义的境界。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以邓小平为主要代表的中国共产党人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到请注明出处！经济建设上，实行改革开放，逐渐形成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了邓小平理论。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，以___同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，形成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

其次，我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去。我在中小学就学习了孔繁森，焦裕禄，李素丽等的事迹，从他们身上深深感到了共产党员为人民无私奉献的优秀作风。这次我在党课上，我又被吉林省水利厅厅长汪洋湖的事迹所感动。在录像里提到，在他自己孩子工作调动的问题上，他并没有因为自己位居高职而以权谋私。他说：“我是爱我的孩子的，但我觉得我的责任是当他们的向导，而不是当他们的拐棍，更不能通过自己的权力去给他们安排一个安乐窝，他们应该和社会上其他青年一样，走自己的人生之路。如果他们能凭借自己的能力去实现自己的人生价值，那是给我的安慰，”……“在我的职权范围内，对的坚决支持，不对的坚决管住，让别人做到的，我首先做到，不让别人做的，我坚决不做。”他勤政廉洁，物质上清贫，但精神上富有。录像中多次提到他当年入党时的举手宣誓，“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切……”这么多年来，他一直把当年的誓词铭记在心，并以此作为行动指南。我深深地从他身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。勇于奉献，是对党员的基本标准之一。全心全意为人民服务，是党之所以能赢得人民信任，能与群众广泛紧密结合在一起的力量源泉。党员往往能正确处理好个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

在学习期间，我明白了我们每一个入党积极分子都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。我们要端正我们的入党动机，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。通过党课的学习，我进一步认识了中国共产党，同时我将党员所要具备的条件与自身的实际做比较，确定了自己的努力方向。我将会更深入地去学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表思想，并且扎扎实实地从小事做起，以焦裕禄、孔繁森、汪洋湖等的优秀党员形象为榜样，从小事做起，时刻以大局为重，为别人着想。我从这次的党课中学习到，从这些优秀党员身上体会到，全心全意为人民服务并不是非要我们作出什么惊天动地的大事，而是立足于我们的岗位（各行各业，只要是有益于社会有益于人民的职业）在日常的学习工作生活中，一点一滴的做出我们的贡献。

这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。

党课学习心得体会范文3

一、对党的进一步认识。

这次的党课学习，讲座人分别来自中科院、中国人民大学、北京大学等各个单位，水平都非常高。在他们的讲座过程中，我学到了很多以前没有接触到的知识，也理清了一些原来自己对党认识中的误区。他们的精彩讲解，常常赢得阵阵掌声，不仅给我留下了深刻的印象，也使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的再学习，使我更深刻的了解了中国共产党，使我更深深的感觉到，中国共产党的确是一个伟大、光荣、优秀的党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的政治原则和经验总结，实现了马克思主义同中国实际相结合的第一次历史飞跃。而改革开放二十年间，我们党在理论上取得的的收获，就是在马克思主义基本原理于中国实际相结合的第二次历史性飞跃中，创立了邓小平理论。之后，十六大修改的党章中又明确提出，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。这是我们党付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。

二、对中国国情的进一步认识

中国是一个有着上下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。

中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如_同志在党的十五大报告中曾说的，高举邓小平理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向；只有坚持党的领导，才能保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。

中国特色社会主义是中国共产党人在长期的社会主义建设和改革过程中逐步探索形成的。我们要深刻认识到中国特色社会主义不是民主社会主义的中国版。中国特色社会主义是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。如果我们把自己等同于民主社会主义，甚至像有的学者所讲的那样，中国特色社会主义是民主社会主义的一种模式，那无疑是贬低了我们自己的创造性。中国特色社会主义是科学社会主义范畴和意义上的社会主义，决不是民主社会主义性质的社会主义。

中国特色社会主义始终坚持马克思主义的指导地位，决不搞指导思想多元化，并结合新的实际不断推进马克思主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持中国特色社会主义的政治发展道路，坚持中国共产党的领导，决不搞西方的三权分立和多党制；坚持社会主义市场经济体制，坚持社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；坚持社会主义先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系。

中国近代以来一个多世纪的历史证明，只有社会主义才能救中国；新中国成立以来半个多世纪的历史证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。在当代中国，只有中国特色社会主义道路，才是维护统一、走向富强、实现和谐的正确道路。

但是目前，我国城乡、区域、经济社会发展不平衡，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，包括就业、看并上学、收入分配、社会保障、生态环境保护、安全生产、社会治安在内的一系列关系群众切身利益的问题亟待解决，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民内部矛盾处于多发时期，社会建设和管理面临一系列新课题。

在这种情况下，我们党提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，把促进社会和谐摆在更加突出的地位。

实践证明，中国特色社会主义既立足于国情、又适应时代，是我国实现民族振兴、国家富强和人民幸福的必由之路。无论从历史还是从现实来看，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能发展中国、振兴中国。社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的社会。构建社会主义和谐社会不是否认社会矛盾，而是更加积极主动地正视矛盾，更加及时有效地化解矛盾，限度地增加和谐因素，限度地减少不和谐因素，促进中国特色社会主义的和谐发展。仅供参考

第三篇：学习培训汇报及心得体会

魏书生教育思想报告会 学习培训汇报及心得体会

──朱泽辉 为全面落实科学发展观，深入推进课程改革，进一步转变教育观念，切实提高教育教学质量，研究、探讨班主任工作的性质、内容、方法和艺术，提升教师专业化发展水平，提高教师的科研素质，建设科研型和创造型的教师队伍。在教育局教研室周其国主任的带领下，我于2012年11月3日至4日前往遵义师范学院体育馆参加了魏书生教育思想报告会。近距离地聆听了魏书生等专家的报告，领略了教育大家的风采：他平凡的穿着、幽默平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风。报告会上，体育场馆四面的上下两层及场馆中心都已坐满了来自贵州各个县市区的一线教师，人数超过2000人，场内坐无虚席。报告会结束后，参会老师纷纷表示要深入学习魏书生等专家们的教育思想，不断完善自我、丰富自我，为学校教育发展贡献力量。现就本次参加学习情况作如下汇报：

一、丁如许老师的讲座

2012年11月3日上午9：00开始，一直到11：30分，聆听了丁如许老师以题为《做智慧的班主任》的专题报告。丁如许：中学特级教师、全国著名班主任培训专家，全国著名德育教育专家，全国优秀班主任。现任上海市晋元高级中学德育处主任、上

海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。丁如许长期致力于班主任工作研究和实践，曾担任17年班主任，所带班均被评为校先进集体，并获省市先进集体称号；著有《中学班级全程系列活动》、《心灵的感受》《中学班会课》《魅力班会课》《给班主任的建议》等16本专著（编著）；应邀在全国各地讲学近千场。

在听取他的讲座中，我的心灵受到震撼，思想再次受到洗礼，理念进一步得到了更新。下面是丁老师在本次讲座中所渗透的教育思想，稍作整理，一起分享。

第一，作为教师，要树立‚人无我有、人有我优、人优我特、人特我久‛这样的教育教学理念。这句话实际就是要教师在工作中，做到有别于他人，且在自己的工作中要做到优、强、特、久。

第二，在班级管理中，班主任要做到勤于读书、乐于积累、精于研究。

关于勤于读书：一是班主任要‚读‛领风骚。班主任在专业发展上面临着‚先天不足，后天失调‛的尴尬。班主任要多读书，多看班级管理方面的书藉，要从读中获取管理技能，结合实际，有效地开展班主任工作。二是坚持浏览报刊、杂志。比如：《班主任》、《班主任之友》、《教育报》等。三是怎样解决书的问题。一般方法是：学校发一点、网上挖一点、朋友借一点、自己买一点。读书时要读一本自己喜欢的书，要挤时间常读书。四是积极参加读书活动。参加读书活动时，认真写好读后感，并做到：要有思考、要有亮点、要有文采、要能发表。在指导学生读书时，也要认真做好对学生读书的指导实践，加强对学生的培养。

关于乐于积累：在班级管理中，班主任要注重调查，认真打造班级‚资料袋‛，并且要妥善保存资料。要求教师在勤学中成长，在研究中成熟，在实践中成功，多听学生意见。在班级管理中，要指导学生经常写日记，发现学生的亮点，多给学生出‚金点子‛，开展学生、家长、班主任之间的座谈会，制定详细的调查表等。在管理层面上，树立：一个角度思考不如多个角度思考的管理理念。

关于精于研究：首先要理解什么是管理？第一，管理就是决策（管理就是要动脑筋）；第二，管理就是对人的行为进行控制；第三，管理是通过计划工作、组织工作、指挥及控制工作的诸过程。要求：会鼓动别人，会服务别人。做到管理出成效，认识到班级是管理出来的，班级应是学生成长的阵地，并且明确班级的奋斗目标，要让学生有丰富的精神需要，营造一个向上的生活环境。同时，还要明白：有志之人立长志，无志之人常立志以及对人生而言，重要的不是获胜等的思想。

二、蒋薇美老师的讲座

2012年11月3日下午2：00——17：30，聆听了蒋薇美老师以题为《善待每一个学生——积极心理学对学校教育的启示》 的专题报告。蒋薇美 ：中学高级教师,上海市中小学心理辅导协会秘书长、上海市心理学会学校心理学专业委员会秘书长、上海市青春期教育专业委员会副主任、上海市学校心理健康

教育讲师团专家。从事学校心理健康教育与辅导工作20多年，出版了《学校心理建康教育课程设计》、《班主任心理辅导技巧》、《男女有别——与孩子谈性》、《走近孩子——面对初中生的心理难题》等10多本著作。

三、魏书生老师的讲座

2012年11月4日全天八个小时，聆听了魏书生老师的专题报告。魏书生：男，1950年5月4日，出生于河北省交河县。1968年参加工作，1974年加入中国共产党，特级教师，当代著名教育改革家，全国中青年有突出贡献的专家，全国功勋教师，全国模范教师，全国优秀班主任，全国优秀教育工作者，全国劳动模范，中国中学学习科学研究会理事长，首届‚中国十大杰出青年‛等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。盘锦市教育局长、党委书记、盘锦市职业技术学院院长。以下是魏书生老师报告中的一些经典言论，略做整理，以供分享。

在本次学习中，魏书生老师给我的印象就是：他是一位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于

是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。

魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，‚一分钟竞赛‛、‚学会使用‘边角余料’‛等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。

魏书生对学生爱的教育，来自自爱的魏书生。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。他认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。

魏书生的语文教学方法。对于语文教学本身，魏书生根据自己的经验，采取了出奇制胜的策略。一般常人教语文或研究语文 教学往往从‚同处‛着眼，从如何趋同方面着手，未教或未研究之前，总习惯于先定下一个方针、一个框来，然后按图索骥，依样画葫芦。这样的教学与研究，一般不会产生多大的‚轰动效应‛。魏书生不同。他和常人 一下子拉开了较大的距离。他常常让别人对他产生一种扑朔迷离、时隐时现之感。他的教学总是从‚异‛处着眼，从‚立异‛上着手。比如以下策略和做法：

(1)一般人都是一课一课地教，而魏书生是‚一学期的教材‛‚只有30多节课就讲完了‛。

(2)一般人都是对学生的作业精批细改，至多只不过是研究如何改法，比如是少作多改还是多作少改等，从 来就没有想到‚不改‛。而魏书生则是‚1979年以来，我没批改过一本作业，没批改过一本作文‛。

(3)一般人都是注重于对学生的学习考评与测试的。依常理，测试是十分必要的；不单是应试，即使是抓素质，也无法离开或摒弃考试。‚考考考，教师的法宝‛已成共同认识。而魏书生居然‚反其道而行之‛，他说 ：‚除统考外，我没有搞过测验、考试。‛

(4)一般人都是遵循课程标准，十分注重课时的，教师不上课堂，怎么说都不对，这是普遍认识。而魏书生居然不管这一套，他彻底地放手让学生自己去学了。他说过：‚十年来，每年还是

要有四个月以上时间外出开会。‛除节假日不算，这四个月多少还要占去较多的课堂教学时间。对于一般教师来说，这简直不可思议。

(5)一般人教课都是遵循‚循序渐进‛的原则，引导学生逐步由浅入深，由易到难。而魏书生也是一反常理，让学生‚自学整册教材‛。效果是怎样的呢？居然是新学期一开学就可以安排学生进行‚期末考试‛。照常规来看，这实在让人感到太越轨了。

魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

在那一天的讲座中，我完全被魏老师那质朴的人格魅力，幽默风趣的语言方式，先进，独特的教学方法，扎实肯干的工作作风所吸引、所震撼，并从中收获很多，感悟很多，下面就粗浅的谈一谈自己的感受。

首先欣赏他对教育的理解。他说：‚当老师的一定要给学生讲，两句八个字：一是‘埋怨环境，天昏地暗’；二是‘超越自我，天高地阔’‛、‚把幸福扩大化，把痛苦压到最低。‛他阐述说，教师要培养学生不埋怨学习生活环境，要努力超越自我，一点儿一点儿且不攀比的自我超越。学生学习，教师工作都是一样，做到这两个八个字。（他自己的人生历程：早上三点半，中午含口

饭，晚上看不见，年终一结算，还能吃饱饭。种了十个月的地就开始教书了。）‚当老师的永不埋怨学生‛、‚凡是学生会的不教‛、‚超越自我，培养学生自学能力‛、‚懒老师才能培养出勤学生‛魏书生管理学生时：一是不难为学生；二是不放纵学生。有松有紧，恰如其分。在班级管理中，学生来不及埋怨，来不及攀比，他就自豪了。世界上最大的自由是：遵纪守法。教育都是毁灭那些不是人的观念，让他们回过头来重新做人。诸恶莫做，众善奉行。佛学不是宗教，是科学。什么叫创新，创新就是把明白事说糊涂了重说。请求大家写20条自己的长处。（那是自己朝前走的根据地）理论上没有高度，认识上没有深度。（这是一堆萝卜；此乃一堆萝卜也。反而把明白话说糊涂了，把懂的东西说蒙了。自学、自主学习；互助、互相帮助；探索、探究……）

他还树立了‚我的事我干，你的事我配合作干‛的工作态度。在工作中，加强自身的学习，他说：‚从摇篮到坟墓，（学习）与人终身相伴。‛他还说：‚教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。‛他把教书看成为一件最幸福，最快乐的事，正因为他热爱教育事业，他放弃了许多晋升的机会，正因为他对教育事业的热爱，他才认为教书是享受，工作是享受，生活是享受。正因为他对教育事业的热爱，他才肯把自己的一切都奉献给

教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，才能成为学生热爱的老师。话说回来，关于‚教育‛这个词，有三十四种解释，但像我们在第一线做班主任及教师的要牢牢记住，教育就是帮助学生及自己养成良好的习惯，习惯养成了，教育也就落实了，日久天长，我们每个人都脚踏实地了。其次欣赏他树立为学生服务，和学生建立互助的关系的思想，作为一个老师，最要紧的就是研究学生的起点，学生的要求，学生的基础，然后确定学生可以达到的目标，为学生服务，更要考虑学生的难处，不埋怨学生，不责备学生，能为他们做多少事情就做多少，这样也就使学生有了做主人的感觉，也使班级充满的生机和活力。他在年轻班主任的日记本上写过这样一句话：‚坚信，坚定的相信，每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。一旦你这样思考问题，你会进入左右逢缘的教育境界。‛所以他采用权利下放，责任分配，每个人分头承包为班级做事情。这样一来，既培养了学生独立、创新的管理能力，而且也让学生学会了承担责任。此外，我很欣赏魏老师对人生‚人‛字结构的理解，他认为，‚人‛，就是一撇一捺。但是这个结构有三个特点：第一个特点：一长一短。所有人都是长处和短处共同组成的，要经常看到别人的长处，千万别总盯着别人的短处。第二个特点：上坡、下坡。所有人都有上坡之日，也有下坡之时；是啊，人都有年轻、身强力壮、成功的时候，当然也就有年老体弱、失败、阶段。想通了这些，当自己成功的时候，无须觉得，呀！自己多有本事。有什么呀?离开大伙的帮助，咱不跟原始人差不多吗?一事无成。于是永远也不骄傲。而当有一天走下坡路的时候，年老了，体弱了，下坡了，也用不着觉得抬不起头来，灰头土脸的，坦然面对晚年。当人家成功的时候，咱为人家鼓掌喝彩，替人家高兴；当人家失败的时候，咱多说点鼓励的、安慰的、激励人的话。第三个特点：互相帮助，一撇帮助一捺，组成一个‚人‛。一个男人帮助一个女人，组成一个家庭；领导帮助同志，组成一个集体。作为老师，要牢牢地记住，每一位学生都是咱的助手，一旦这么思考问题，班集体就会充满温馨，生机和活力。在班级管理工作中，他说：‚在学生面前，你越不动声色，学生越觉得你高深。‛对教师自身而言，要永远不追风才幸福，不因别人在某某地方去了，你在此却不安心，要善于发现自己的长处，守住长处。

新中国教育：

1、了不起；

2、有问题。（他最讨厌人反思，他要求盘景市教育局决不让人反思，一定要正思。）

我特别喜欢魏老师的四字秘诀，叫做‚松、静、匀、乐‛。‚松‛即放松，身体放松；‚静‛即宁静，守住心灵的宁静；‚匀‛即呼吸均匀；‚乐‛即情绪乐观、快乐。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是

手心；走出阴影，必定是阳光。他还说：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。是的，我们不能改变别人，不能改变环境，那就改变自己，在任何时候都要选择积极的态度，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们要有一颗感恩的心，快乐的工作，快乐的生活。听完魏老师的讲座，感受颇深，我们在自己的工作中一定要认真学习，认真学习魏老师做人的品格，学习他民主化和科学化管理班级的工作艺术和理念，学习他对待工作一丝不苟，把每一件小事都落到实处的锲而不舍的工作作风；学习他大度、超脱、无私的胸怀。通过学习要不断进行自我反思，找出在工作中存在的不足，要很好地践行‚把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。‛的工作理念。

学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。

魏老师是教育事业上一颗最亮的星，是教师前进道路上的一盏指路明灯，为我们指明了未来的方向。把常规工作做好就是超常规，把平凡的事做好就是不平凡。不求走的很远，力求走好每一步！

以下是魏书生老师教育教学精髓，与大家一起分享： 一、一个核心

一个核心：育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

二、两个原则

二个原则：民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

三、两个十六字

魏书生老师说，从孔夫子传下来的、中国教育界沿用了几千年的传统教育方法一万年后仍然管用。

‚教‛就是要做到十六字，即‚有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长‛；

‚学‛也要做到十六字，即‚学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒‛，老师们要守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个‚全新概念‛那个‚后现代主义理论‛所迷惑。

四、做事两原则

做事原则一：松、静、匀、乐。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

做事原则二：不动摇、不懈怠、不折腾。坚守计划10年不变。牢记‚守住、守住、再守住‛，从基础出发，以求得在‚守住‛中发展，在‚守住‛中快乐，在‚守住‛中智慧。五、三个守住 1.守住传统常识；

A、为什么做？做什么？怎么做？ B、为什么教？教什么？怎么教？ C、……

２.守住建国60年来中国教育的经验； ３.守住自己的长处、优点。六、四个统一 知、行、恒、情 七、五个现象 1.温暖的走廊； 2.温馨的教室

3.催人奋进的排行榜； 4.优美的音乐； 5.和谐的笑容； 八、五个凡是

1.凡是学生能做的事情教师不做； 2.凡是班委会能做的事，班干部不干； 3.凡是班长能干的事，班主任不干； 4.凡是学生能读懂的课文不教； 5.凡是学生能自己弄懂的问题不讲。九、六个步骤

定向、自学、讨论、答疑、自测、自结 十、七个一分钟

1.每天都要做家务，至少一分钟。2.每天写一分钟日记，至少写一分钟。

3.每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。4.每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。（请求，恳求教师用公有的时间锻炼自己的私人身体吧！）

5.每天练一分钟注意力。

6.每天带一本中外名著，至少读一分钟。7.每天第一节课演讲训练，至少一分钟。

十一、培养学生八个好习惯。1.要培养学生自己定计划的习惯。

A、一辈子朝哪个方向努力；B、十年做哪些事；C、一年怎样安排；D、一天做什么事。

2.培养学生预习的习惯。

3.培养学生适应老师的习惯。4.培养学生自己留作业的习惯。5.培养学生自己出考试题的习惯。6.培养学生整理错题集的习惯。7.培养学生筛选信息的习惯。

8.培养学生大事做不来，小事赶快做的习惯。

十二、课堂教学十条要求：

1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助‚陪坐的‛、‚待业的‛学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的‚就业率‛是一件很快乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。

10.备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。

四、松、静、匀、乐——身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐

1、松。无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一

2、静。守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来，无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本。

3、匀。对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。

4、乐。乐观= 观乐，观生活中的乐趣。坚守自己内心深处

快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守住。

第四篇：新教师汇报课学习心得体会

新教师汇报课学习心得体会

这次我校组织的新教师汇报课活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过参加新教师汇报课的听课、讲课、议课活动，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，同时也让我认识到了自己在教学中存在的一些问题和不足。现将参加这次新教师汇报课的体会总结如下：

1、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，老师都比较重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

2、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

通过听五位老师的汇报课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

第五篇：学习汇报

1.dB分贝:分贝表示一种单位，即两种电或声功率之比或两种电压或电流值

或类似声量之比dBm是一个表征功率绝对值的量，计算公式为：10lgP（功率值/1mw）。•dBi和dBd是表征增益的量（功率增益），两者都是一个相对值，但参考基准不一样。dBi的参考基准为全方向性天线，dBd的参考基准为偶极子(dipole)，所以两者略有不同。一般认为，表示同一个增益，用dBi表示出来比用dBd表示出来要大2.15•dBc是相对于载波（Carrier）功率而言，在许多情况下，用来度量与载波功率的相对值，如用来度量干扰（同频干扰、互调干扰、交调干扰、带外干扰等）以及耦合、杂散等的相对量值。•dBw是一个表示功率绝对值的单位（也可以认为是以1W功率为基准的一个比值），计算公式为：10lg（功率值/1w）•dBu是以.775v电压作为基准值的一个单位参数，dBv则是1V为基准值2.antenna种类：••••••••••••••••••外置天线：单极天线竖直的具有四分之一波长的天线称为单极天线，制作简单，尺寸较大，不便于携带。特点：要求的长度长，一般不使用。螺旋天线螺旋线是一种慢波结构，螺旋天线也是一种慢波化得单极天线，由于螺旋线的作用，减小了电磁波沿螺旋线传播的相速度，因此天线的长度可以缩短，也正是由于螺旋线的慢波结构，似的天线的带宽比较窄，天线的储能大，辐射效率降低。特点：良好的辐射性，体积较小，频带拓宽容易实郑怯捎谔寤故墙洗螅毙巫垂潭ǎ皇屎鲜只煨蜕杓频囊蟆PCB印制螺旋天线一种变形的螺旋天线，利用PCB板的介电常数进一步降低天线的尺寸。特点：比普通螺旋天线体积更小，天线形状是扁平特性的，具有较强的灵活性，应用见多。拉杆天线一般是采用一节1/4波长螺旋和1/2波长螺旋构成，需要介质棒去耦，用来实现手机的高增益，在手持的情况下，增益可达到6dB以上。特点：有效增益高，电性能好，结构复杂，同时需要使用记忆金属做材料，价格较贵应用较少，不考虑使用。内置天线：特点：（1）可以做的非常小，不易损坏，可以将其放在手机中远离人脑的一面，而在靠近人脑的地方贴上反射层或保护层来减小天线对人体的辐射伤害。（2）可以安装多个，方便组阵，从而实现手机天线的智能化，对移动通信系统来说非常有效。内置天线的形式特别多，包括：微带贴片天线，缝隙天线，IFA天线，倒L天线，PIFA天线，陶瓷天线。微带贴片天线：微带天线是指在PCB板内或板间用PCB走铜线的方式作为天线。在设计上讲究非常多，尤其是高频的微带线更是复杂，不仅需要扎实的基础知识，同时还要有相当的经验缝隙天线：在导体面上开缝形成的天线，也称为开槽天线。典型的缝隙形状是长条形的，长度约为半个波长。缝隙可用跨接在它窄边上的传输线馈电，也可由波导或谐振腔馈电IFA天线：倒F天线倒L天线：垂直单元的短单极子和附加在单极末端的水平单元组成“由于倒L天线垂直单元的高度被限制在一个波长的一小部分上,因而基本上是一个低剖面结构”水平单元可变形为各种形状,总长度通常为工作波长的四分之一PIFA天线：平面倒F型天线陶瓷天线：读取距离可达2米，因其读取距离较近故又叫近距离天线，天线增益为2dbi,为室内使用工业级产品，采用陶瓷外壳，具抗干扰、抗雷、防水防尘能力•••••••••内置天线主流的是PIFA天线和MONOPOLE天线PIFA天线介绍PIFA天线是从微带天线演变而来的，英文资料里也称为Patch Antenna。最简单的patch天线是一个金属片平行放置于地平面上，用同轴线或者微带线馈电即可。其辐射主要靠边缘场。假设该天线平行于大地放置，其形状为矩形，长边左右摆放，长边的长度为1/4波长。如果左边缘的场是从patch到地，那么右边缘刚好反向从地到将左右两个边缘的电场分解成水平和垂直分量，你会发现垂直分量抵消，水平分量加强。这样将会产生平行于地平面的线极化远场。就手机而言，pifa天线的主极化一般是平行于手机主地平面。此时，可以得到两个基本结论：1，这种天线的谐振波长为贴片长边的4倍（实际中请考虑介质的波长缩短效应，正比于1/sqrt(epsilon)；2，这种天线的辐射主要靠边缘。而边缘的场越往外倾斜，辐射越好（开放场）。这就是为什么PIFA天线的高度如此重要的原因。加一个接地片（很多加在馈电附近）后，从微观角度来看贴片上的电流将改变流向，部分电流从右侧会流回来再回到地。这样天线的谐振频率就会降低，一般波长会在4倍于贴片长边和短边之和左右（同样要考虑波长缩短效应）。从另一个角度来说，馈电柱与短路柱是一段双线传输线。它将变换天线的阻抗。是一种变压器效应，它将部分容抗变换成感抗，从而使整个天线形成谐振。这段线越长（极限是长到1/4波长）其变化效果越明显（越敏感，实际中就是天线的高度增加）。传输变换原理大家应该清楚。当改变馈电柱和短路柱的横向尺寸或者他们之间的距离时，实际上你是在改变该段传输线的特征阻抗。也就相应地改变变换公式中平方的那部分。这就是为什么我们常说馈电点和短路的改变将冉洗蟮母谋涮煜叩淖杩埂Ｍ币彩俏裁此PIFA天线一般可以不要匹配电路可以优化的（事实上，加匹配有时候会反而降低天线的传输性指标）。PIFA的结构有slot antenna，G antenna等，一般常用G天线。Slot antenna 中高低频一般是由parasitic（寄生）产生的，由于天线其实要求的是1/4波长，在这种结构中，发射片之间的槽长便近似于1/4波长，因而产生谐振点；G天线则是一般分成两块，基本相独立，一边产生低频，另一边是高频，通过控制发射片的长度可以改变频率。有时怀疑在两种结构中可能两种产生方式都存在，因为每个天线上都会有最敏感的区域，可能只是哪一种表现出的更强一点而已。一般认为，PIFA 天线体积大、性能好；滑盖机一般使用此种天线进行设计。具体要求如下：1.PIFA 的高度应该不小于6.5mm；2.LCM 的connector 应该布局在主板的键盘面；3.天线的宽度应该不小于20mm；4.从射频测试口到天线馈点的引线的阻抗保持在50 欧姆；5.PIFA 天线的附近的器件应该尽量做好屏蔽；6.馈点的焊盘应该不小于2mm*3mm;7.馈点焊盘（pad）应该居顶靠边；8.如果测试座布局有困难，也可以放在天线区域；9.天线区域可适当开些定位孔。10.内置天线周围七毫米内不能有马达，SPEAKER，RECEIVER 等较大金属物体

Array阵列天线•由单一的馈电结合几何尺寸的变化和天线材料的变化来控制整个天线的电流和叠加后的定向辐射特性无法满足要求，更为自由的控制天线在空间的叠加特性进而控制定向辐射特性的方式为多个独立天线构成的阵列天线。成阵列天线的独立单元，称为天线单元、单元天线或阵元。阵列中的单元天线通常是相同类型、相同尺寸的天线。成阵列天线的独立单元，称为天线单元、单元天线或阵元。阵列中的单

Patch缝隙天线•在导体面上开缝形成的天线，也称为开槽天线。典型的缝隙形状是长条形的，长度约为半个波长。缝隙可用跨接在它窄边上的传输线馈电，也可由波导或谐振腔馈电。这时，缝隙上激励有射频电磁场，并向空间辐射电磁波。•无限大和无限薄的理想导电平面上的缝隙称为理想缝隙。理想缝隙上的电场与缝隙的长边垂直，其振幅在缝隙的两端下降为零。这一电场分布与具有相同尺寸的导体Parabolic抛物面天线•由抛物面反射器和位于其焦点处的馈源组成的面状天线叫抛物面天线•抛物面天线的类型主要有(a）前馈抛物面天线；（b）卡塞格伦天线；（c）格里高利天线；（d）环焦天线结构简单，方向性强，工作频

带宽。后才能确定你所要制作的抛物面天线的直径及焦距。作为一个业余爱好者只知道F/D=0.3--0.5是不够的，如何才能使一条天线与馈源的配套即采用合适的F/D，这个问题很重要，它直接影响天线系统的效率及信噪比等。图1-1所示Q是馈源所固有的，馈源确定了，Q也就确定了。图1-3的情况。图1-2的情况会使地面反射的杂波进入馈源，而且天线边缘的微波和绕射波也会进入馈源，使得天线接收系统的信噪比减小。图1-3的情况则会使天线的利用率降低造成人为的浪费而且信号的旁瓣也同时进入了馈源。F/D与Q的关系是：F/D=1/4*Ctg Q/2。要制作多少直径的天线而后确定F=D*（1/4*Ctg Q/2），然后根据抛物线方程：X=Y*Y/4F绘制出

模。一般的折合半波振子馈源（带后反射器）和螺旋馈源的方向角是

100度左右.Helical 螺旋天线的相速度，因此天线的长度可以缩短，也正是由于螺旋线的慢波结构，似的天线的带宽比较窄，天线的储能大，辐射效率降低。特点：良好的辐射性，体积较小，频带拓宽容易实郑怯捎谔寤故墙洗螅毙巫垂潭ǎ皇屎鲜只煨蜕杓频囊蟆

Slot开槽天线在一块大的金属板上开一个或几个狭窄的槽，用同轴线或波导馈电，这样构成的天线叫做开槽天线，也称裂缝天线。面制成空腔，开槽直接由波导馈电。开槽天线结构简单，没有凸出部分，因此特别适合在高速飞机上使用。它的缺点是调谐困难。Impedance 天线阻抗流的比值称为天线的输入阻抗。对于口面型天线，则常用馈线上电压驻波比来表示天线的阻抗特性。一般，天线的输入阻抗是复数，实部称为输入电阻，以示；虚部称为输入电抗，以Ri表Xi表

示。Smith chart 史密期圆图它由等反射系数圆和阻抗圆图构成；另外一部分是导纳Smith圆图（Y-Smith chart），它由等反射系数圆和导纳圆图构成；它们共同构成YZ-Smith chart。阻抗圆图又由电阻和电抗两部分构成，导纳圆图由电导和电纳构成。天线的阻抗50欧姆越高，即承受功率越大，但实际上也不完全准确。同轴电缆的最大承受功率同肫涮匦宰杩褂泄亍？梢约扑愠龅蓖岬缋碌奶匦宰杩刮常唉甘保涑惺艿墓β首畲蟆Ｎ思婀俗钚〉乃鸷暮妥畲蟮墓β嗜萘浚Ω迷冢罚乏负停常唉钢湔乙桓鍪实钡氖怠６叩乃闶跗骄滴担常郸福负纹骄滴矗福埃鼎福

Bandwidth带宽各种不同频率成分所占据的频率范围。频宽对基本输出入系统(BIOS)设备尤其重要，如快速•磁盘驱动器在单位时间内从网络中的某一点到另一点会受低频宽的总线所所能通过的“最高数据率”。对于带宽的阻碍。概念，比较形象的一个比喻是高速公路。单位时间内能够在线路上传送的数据量，常用的单位是bps(bit per second)。计算机网络的带宽是指网络可通过的最高数据率，即每秒多少比特。•严格来说，数字网络的带宽应使用波特率来表示（baud），表示每秒的脉冲数。而比特是信息单位，由于数字设备使用二进Microstrip微带线•一般的传输线由两个或两个以上的导体组成，用来传输横电磁波（TEM波），常见的传输线有双线、同轴线、带状线和微带线等。其中，微带线是最普遍使用的平面传输线之一，微带线可以用光刻工艺制作，并且易于与其他无源和有源器件集成，因此被广泛应用于印刷电路板中。•在精密电路设计中，人们往往容易忽略印刷电路板本身的电特性设计，而这对整个），所以场是准TEM波。换句

话说，•场本质上与静电场是相同的。因此，通过静态或准静态解，可得到相近的相速、传播速度和特性阻抗。•1.微带线是一根带状导(信号线)．与地平面之间用一种电介质隔离开。如果线的厚度、宽•度以及与地平面之间的距离是可控制的，则它的特性阻抗也是可以控制的。•2.带状线是一条置于两层导电平面之间的电介质中间的铜带线。如果线的厚度和宽