论父母对“不当出生"者之损害赔偿请求权

第一篇：论父母对“不当出生"者之损害赔偿请求权

【摘要1医疗者未尽合理注意义务，而使得残疾儿“不当出生”，父母因此享有医疗损害赔偿权。“不当出生”不是价值实

现．而是损害事故，其请求权基础可以是违约责任或侵权责任。损害赔偿范围包括机会利益的损失，反差利益的损失、人格利

益的损失以及对“不当出生”的残疾儿的抚养费。

【关键词】不当出生；注意义务；损害事故；侵权行

为

【中图分类号】d91

3【文献标识码】a

【文章编号l 1007—9297(2006)02一ol09—0

5on the right of parents indemnity claim for wrongful birth．y in h~-wen．law department of changsha univers of

science technology,410076

【abstract】parents possess medical indemnity fight if wrongful birth is due to that medical professionals haven t fulfilled

reasonable attention obligation． wrongful birth is injury accident rather than worth realization．parents indemnity claim may be

based on liability for breach of contract or liability for tort．the compensation should cover loss of opportunity．1oss of contrast benefit．

1oss of personality benefit and fees for bringing-up the wrongfully born．

【key words】wrongful birth，attention obligation，injury accident，tort

近几年来．我国因“不当出生”的医疗损害赔偿纠

纷愈来愈多，法院在处理此类案件时，也比较棘手。所

谓“不当出生”(wrongful biah)是指提供医疗服务的医务人员或者医疗机构(以下简称医疗者)未尽职责

范围内的注意义务，没有提供有关信息．或者向父母

提供了错误的或不准确的信息，致使父母误以为胎儿

没有残疾而未堕胎，生下残疾儿，而向医疗者请求损

害赔偿。其损害赔偿的请求权基础或者依据在于，因

医疗者未依据医疗合同之诚信原则尽到其应有之注

意义务，而具有法律上的非难性、谴责性，致使父母利

益受损，父母因此应当享有的损害赔偿请求权。由于

我国立法尚未对此有明确的规定．而现实生活中此类

案例时有出现，法院裁决此种案件时到底如何处理存

在分歧，笔者对此予以探讨。

一、医疗者注意义务之基本理论

医疗事故损害赔偿是把医疗者的民事责任和患

者或者家属的合法权益的具体量化，反映着加害人承

担民事责任的程度和受害人合法民事权益受保护的程度。④ 因此，医疗者在防范事故发生及维护自己的权利时，其注意义务的问题不容忽视。所谓注意义务，指一个人在从事某种活动时．应该给予高度的谨慎和

注意，以避免给他人造成不应有的危险和损害 在医

疗合同里，注意义务既是医疗者的一种最基本的义

务，也是判断医疗过失的依据。由于医疗活动是一种

不同于其他民事活动的特殊执业活动，除了法律的规

定的义务和当事人的约定以外，医生职业道德的要求

义务从古就有之，所以．一些主要的医生职业道德规

范已纳入了法律、法规。但在现实医疗领域里．有些法

律法规还与医生职业约定俗成的道德规范存在着矛

盾和冲突，如医生抢救自杀患者．即侵犯了病人的知

情同意权。关于安乐死，按照医疗惯例，依患者请求帮

他解除痛苦，是符合医生职业道德规范要求的．但却

是绝大多数国家法律所严厉禁止的。所以，如将医生的职业道德规范作为医生注意义务的来源，无疑会使

得注意义务的定性模糊化，因此而需要严格确定一个

界限，划定医生的哪些职业道德规范要求可以作为医

疗者注意义务的来源，否则，势必造成现实中道德与法

律的冲突。② 因此，我国学者一般认为医疗者注意义

【作者简介】尹海文(1968一)，男，汉族，湖南省邵东县人，硕士，长沙理工大学法学院讲师，研究方向民商法。te1：+86_731—

第二篇：论离婚之精神损害赔偿论文

论离婚之精神损害赔偿

--离婚精神损害赔偿问题

【内容提要】

配偶权反映了婚姻关系的实质，是直接标志和象征婚姻关系的法律范畴，在调整婚姻家庭关系中发挥着重要的作用，是离婚精神损害赔偿制度得以建立的法律基础。围绕配偶权拓宽离婚精神损害赔偿的请求权主体和赔偿义务主体范围，主要考虑两个方面：一是受到离婚过错损害的家庭成员可成为提起离婚精神损害赔偿的请求权主体；二是侵害配偶权的第三者也应成为离婚精神损害赔偿的赔偿义务主体。在离婚精神损害赔偿中对离因损害和离婚损害作出划分是必要的，离婚本身应成为提起损害赔偿的情形，而离因精神损害赔偿的情形主要有：婚外性行为、危害家庭的不良行为、侵害配偶生育权、不承担家庭义务等侵权行为。从配偶权和司法实践的角度确定离婚精神损害赔偿数额应考虑的因素，一是双方结婚时间的长短，受害人对配偶或家庭的贡献；二是侵权人的侵权原因、主观动机、过错程度和具体情节；三是受害人非财产上损害的程度和后果，离婚后对受害人生活的影响；四是当地经济状况和赔偿义务人的经济能力。

【关键词】配偶权 离因损害 离婚损害精神损害赔偿

第三篇：论离婚后父母之抚养权与监护权

论离婚后父母之抚养权与监护权.txt我是天使，回不去天堂是因为体重的原因。别人装处，我只好装经验丰富。泡妞就像挂QQ，每天哄她2个小时，很快就可以太阳了。

论离婚后父母之抚养权与监护权

作者： 申文连发布时间： 2010-09-08 09:53:

42一、我国现行的对未成年子女的抚养与监护制度

抚养与监护是两个不同的法律概念。监护是监护人对被监护人的人身、财产和其他合法权益依法行使监督和保护。抚养权的概念法律并无详细的规定，个人认为抚养权是由传统民间的一种说法引申而来，包含了父母对子女生活的照顾、教育的督促和管理等等。我国婚姻法第36条第1款规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或由母直接抚养，仍是父母双方的子女。”这一规定只涉及离婚后未成年子女随何方生活，并没有明确规定出离婚后子女监护权的行使原则，最高人民法院1988年1月26日《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》（以下简称《执行民法通则意见》）

第21条规定：“夫妻离婚后，与子女共同生活的一方无权取消对方对该子女的监护权。”从以上规定可以看出，离婚后父母均有抚养子女的义务和权利，只是仅有一方享有直接抚养权，但监护权由父母双方共同行使----即采取双方行使原则，亦即共同监护。

由于我国现行法律没有系统全面的父母对子女的监护制度，对离婚后父母如何行使监护权？法律没有明确规定，故人民法院也无法规范和调整，判决书仅仅表述为：婚生子（女）由某某抚养。由此导致了抚养权与监护权的冲突。

二、现实状况与法律规定的冲突

近年来，随着公民对子女监护权的重视，人民法院常常收到父母一方诉请变更监护权的诉状，也时常有当事人咨询如何获得监护权。而事实上是，根据法律规定，离婚后父母双方均享有监护权。显而易见，不仅仅是当事人混淆了监护权与抚养权的概念，更多的是折射出抚养权与监护权相互背离、相互冲突的尴尬现状。

一是监护权的规定与我国实际生活情况不符。对监护权行使原则，共同监护由父母双方协力培养子女，可巩固双方亲情，有利于子女性格全面均衡发展。从这个意义上来说，共同监护优于单方监护。但在我国现实生活中，离婚后，一般来说，父母双方不可能同时与子女生活在一起，而对离婚的父母来说，离婚后双方保持友好关系的只是极少数，双方对子女的教育、抚养、保护能达成一致意见的也极少。多数夫妻离婚后，一般不友好，甚至视若仇敌，因离婚所遭受的痛苦无形中会转嫁给子女，会拿子女的利益作筹码，与另一方对着干。采用共同监护的目的是为了子女的利益，以使父母离婚带给子女的痛苦降至最低，但这一美好的法律理念并不能得到希望的结果。特别是父母双方矛盾宿怨较深的，长期敌对，会使子女左右为难，不知该偏向哪一方，或者在针对子女最基本的事项上，一方也不愿与对方达成共识，反而给子女带来更多的痛苦。

二是不与子女一方生活的父或母，无法履行监护职责。我国《民法通则》第18条和《执行民法通则意见》第10条规定，监护人的职责是：1）保护被监护人的身体健康；2）照顾被监护人的生活；3）管理和保护被监护人的财产；4）代理被监护人进行民事活动；5）对被监护人进行管理教育；6）代理被监护人进行民事诉讼。我国法律规定的监护人的这些职责，不

与未成年子女生活的父或母，除代理两项职责一般可以履行外，由于离婚后，不与子女一起生活，居住地不同，工作、再婚，尤其是离婚时造成的宿怨难以化解等诸多原因，其他责任根本无法履行，共同监护实际上不能实现，通常是由与子女生活一方具体履行这些职责。

三、冲突成因的探讨

为什么会出现法律与现实严重相背离？个人认为主要有以下几个方面的原因：

一是立法上没有完全厘清抚养权与监护权的概念。如前所述，个人认为抚养权是由传统民间的一种说法引申而来，其含义更多的是一种义务，而监护权是现代法律意义上的一个概念，更能准确体现其内在的含义，享有监护权的人，也应该承担抚养的义务。也就是说，监护权该当涵盖抚养权的内容。而我国现行法律对监护权的法律保护并不重视，却将抚养权提升到一定的高度，使之涵盖了监护权的内容。这一点，在《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》就有体现，该意见虽然表面是抚养方面的规定，但实质上通篇却是有关监护方面的内容。修改后的婚姻法注意到这一问题，将“抚养”变更为“直接抚养”，但仍然没有解决监护的问题。也就是说直接抚养是随一方生活的意思，但由于共同监护现实条件的不成熟，依然导致了抚养权替代监护权的局面。在这种情况下，当事人容易混淆监护权与抚养权的概念，甚至一些法律工作人员对抚养权与监护权区别和联系都一知半解，就当然会出现诉请改变监护权的情况。

二是立法矛盾。《民法通则》既然规定父母共同监护，共同履行监护职责，父母双方或一方不履行监护职责都应平等地承担民事责任。但是《执行民法通则意见》第158条又规定：“夫妻离婚后，未成年子女侵害他人权益的，同该子女共同生活的一方应当承担民事责任；如果独立承担民事责任确有困难的，可责令未与该子女共同生活的一方共同承担民事责任。”这一规定，实际上又承认单方监护，因由于未履行监护职责中管教职责，使未成年子女造成对他人经济损失的，一般应由与子女共同生活一方独立承担民事赔偿责任。只有与子女生活一方承担“确有困难”时，未与子女共同生活一方才负连带责任。这些规定，实质上是承认一方或一方为主的监护责任，立法上相互矛盾。

三是法院判决的误导。由于立法上的缺陷，既没有规定监护权如何行使，人民法院只能在判决书中明确婚生子女由一方抚养，而对监护权不予阐释。这也造成了当事人将抚养权等同于监护权。

四、完善监护制度立法构想

由上可见，由实际的抚养制度代替监护制度既不符合逻辑，也不能满足现实需要，因此有心要取消由谁抚养的说法，改为由谁监护。鉴于对离婚后未成年子女的监护采取双方监护原则不符合我国实际情况，应借鉴国外立法，结合我国实际情况，修改现有规定，对离婚后未成年子女应兼采单方监护和共同监护为宜。

1．监护权行使原则

建议在民法亲属编中明确规定：离婚时，在符合未成年子女利益的原则下，依父母协商决定监护权由父母一方单独行使或双方共同行使。未为协议或协议不成时，由人民法院依未成年子女的利益原则判决。协议由父母双方共同行使监护权的，应以书面协议或判决形式规定双方以何种方式行使对未成年子女的监护权。父或母一方对子女享有行使监护权的，另一方应承担的抚养义务不能免除。

前项协议不利于子女的，人民法院得依未成年子女本人、其它利害关系人、未成年人保护机关及监护监督机关的请求或依职权为子女的利益改定。

2．法院确定监护权归属应考虑的因素

（1）两周岁以内的子女，以随母亲监护为原则。母亲有下列情形的，可由父方监护：患有久治不愈的传染性疾病或其它严重疾病，子女不宜与其共同生活的；有吸毒、赌博等恶习，不利于子女身心健康的；有抚养条件不尽抚养义务的，而父方要求子女随其生活的；有其它

情形不利于子女身心健康情形等。

（2）两周岁以上的子女的监护。双方未能达成协议或协议不成时，由人民法院根据未成年子女最佳利益及双方的具体情况判决。人民法院在判决时应考虑的因素是：子女的年龄、性别、人数及健康情形；子女的意愿；父母双方的经济状况、身体状况；父母子女间的感情状况；未成年人保护机关或监护监督机关的调查报告等。

3．监护权变更

当事人一方基于下列情形之一的，可提出变更监护的请求。（1）与子女共同生活的一方因患严重疾病或因伤残等丧失行为能力，无力继续监护该子女的；（2）监护人有侵害子女的合法权益的严重违法行为的；（3）在符合子女利益的情形下，双方协议变更的；（4）7周岁以上子女愿意随另一方生活，该方有监护能力的；（5）未行使监护权的一方父母探望子女受阻，影响子女健康成长的；（6）有其它正当理由的。

4．监护权实现的救济措施

监护权的实现，可以根据情节轻重予以罚款、拘留、构成犯罪的依法追究刑事责任。今后应对这方面加大执法立度，加强法院职能，加强当事人单位、居民委员会（村）的协同作用，采用罚款性质的可直接从当事人工资中扣除。可规定为：对妨碍监护权判决执行的，可予以罚款、拘留等措施。

5．探望权立法的完善

（1）探望权主体、方式。明确规定离婚后，未行使监护权父母一方、祖父母（外）及兄弟姐妹均有探望未成年子女、孙子女（外）及兄弟姐妹的权利，另一方有协助的义务。而对行使探望权的方式可规定为：行使探望权的方式、时间由当事人协议；协议不成时，由人民法院判决。应当采用书面方式进行。

（2）探望权的中止、恢复事由。建议规定：探望权人行使探望权时，应符合子女最佳利益，有下列情形之一的，未成年子女、行使监护权的父或母及其他未成年子女的法定监护人均有权向人民法院提起中止探望权的请求，人民法院应依法判决：1）有赌博、酗酒、吸毒、品行不端，对子女身心健康有不利影响的；2）有严重传染性疾病、精神病，对子女健康不利的；3）对子女实施家庭暴力及其他危害子女身体、精神或感情的；4）其它不利于子女利益的，有对未成年子女进行不利于父母子女关系的教育的。中止探望的事由消失后，经当事人申请，应当恢复探望的权利。

（3）探望权行使的保障措施。可规定：“对妨碍探望权判决执行的，可予以罚款、拘留等措施。”只有做到有法可依、有法必依，才能使执行难有所改观。

6．设立监护监督权

可以规定，以子女的利益为原则，享有监督权的父母及近亲属任何一方可以有权要求负监护职责的父母的另一方告知子女的人身、财产情况，对此有争议的由法院裁决。为子女的利益，在规范对于子女具有重大意义的事务时，相互之间必须取得对方同意方得做出决定；对日常生活事务的决定由行使监护权父母一方决定。

综上所述，设立系统的监护权制度是新形势下调整父母子女关系的需要，人民法院在判决离婚案件时应该明确子女的监护权人及监护权的行使，将由谁抚养变更为由谁监护，案由也应当删除变更抚养关系纠纷，由监护权纠纷予以替代。

第四篇：论中国离婚父母对未成年子女的抚养问题

论中国离婚父母对未成年子女的抚养问题

内容摘要：现代社会高速运转，离婚已是一个不可忽视的社会问题。离婚，不仅仅宣告原婚姻关系男女双方当事人之间婚姻关系的解除，同时也意味着一个家庭的彻底解体，原家庭成员之间法律关系也发生了一系列质的变化，引起一系列的法律后果。离婚率愈高，带来的社会问题也不容忽视，年幼和无辜的未成年子女们，在承受父母离异，失去完整家庭、心理失落的同时，应该得到最大限度物质、精神上的保护。本文主要分析了离婚父母对未成年子女抚养问题的现状，进而论述了我国现行法律中离婚父母抚养未成年子相关的规定以及提出一些建议。

关键词：离婚父母，子女抚养，监护，探望权

一：我国父母离婚后未成年子女的抚养问题的现状

随着我国社会经济的发展，妇女经济地位、家庭地位的提高，以及我国在建国以来历次婚姻法修改过程中所一直倡导的婚姻自由理念的深入人心，离婚这一社会现象正越来越多地在我们周围发生。自1980年<中华人民共和国婚姻法》(以下简称“1980年‘婚姻法》”)颁布后，我国进入离婚高峰期，离婚率一直保持稳步上升的势头，自80年代初至90年代末，平均每年增长约5％。【1】进入21世纪以来，离婚比例越来越高，从2001年《中华人民共和国婚姻法》修正案(以 下简称“2001年<婚姻法》”)颁布后连续三年的离婚率来看，每年的离婚比例均占到当年结婚总量的15％以上。自1995年全年离婚总量突破100万(单位：对)，此后每年新增离婚总量均在100万以上。【2】而根据中国法学会2002年8月所做的《婚姻法执行中的问题》课题调查表明，离婚案件中绝大多数夫妻都育有未成年子女。【3】这意味着在我国庞大的人口基数下，有数千万的未成年人正在面临家庭结构突变这一重大生活变故，且这一人群的数目正在以每年百万计的速度递增。近年来，社会上出现的一些极端现象引发了社会对父母离婚的未成年子女的关注。2002年轰动全国的伤熊事件当事人、以及制造“蓝极速”网吧纵火惨案的两名小学生都是来自父母离婚的家庭。某地警方抓获的一个少年犯罪团伙，35个成员中有30人都是父母离婚的单亲家庭子女。2003年11月9日北京某中学生，在父母离婚后因不满母亲的严厉管教甚至残杀了自己的母亲。【4】学者对父母离婚后未成年子女的生活状况、教育状况以及心理状况进行了广泛的调查研究。调查表明，父母离婚的未成年子女与完整家庭的未成年子女相比，在经济生活条件、受教育情况、受抚养和照顾程度等福利方面确实存在着明显的差异。【5】同时，窘迫的经济生活和不适当的抚养教育方式使父母离婚的未成年子女容易产生怨恨、自卑、冲动、极端等消极心理问题，进而行动上更容易产生不当的越轨行为甚至犯罪等问题。【6】

离婚后未成年子女的抚养问题主要表现在子女生活费得不到保障和父母离婚后未成年子女无法获得良好的生活照顾等很多方面，有学者在父母离婚后未成年子女生活状况的实证研究中，对离婚单亲家庭的经济状况进行了调查。【7】结果显示，父母离婚对未成年子女生活福利的负面影响确实存在，尤其是一些家庭的经济状况因此而恶化。“贫困问题是单亲家庭所面临的一大难题，尽管并非所有的单亲家庭生活都是困苦的，但大部分单亲家庭形成后经济收入都会减少，住房条件交差，家务繁重难以应付，日常生活忙乱，生活质量大幅度下降。【8】其中，子女直接抚养人的经济收入是单亲家庭经济收入的主要来源。然而，由于单亲家庭的户主(即子女的直接抚养人)要独自负担整个家庭日常事务的管理和日常生活费用的开支，面对较大的生活压力。而家庭管理、子女照管方面的压力对工作的影响又进而恶化了经济收入情况。离婚后对子女的抚养费方面存在很大问题。另一方面，由于未成年子女尚不能独立生活，必须跟随其中一方生活，依靠一方父母的照顾。在家庭结构和经济状况发生变化之后，离婚后子女直接抚养人对该子女的照顾和教育也发生相应变化。有些父母由于经济生活条件、自身品格和素质、离婚后的适应情况等方面的原因，使未成年子女在获得人身照顾、情感教育、以及与父母和其他近亲属保持正常交往等方面均存在诸多问题。有的父母在离婚过程中即对子女抚养问题互相推诿，双方都不愿抚养子女，离婚后被判决直接抚养子女的一方更是将子女视为累赘，对子女不管不问，采取放任态度，【9】也有的直接抚养人，在取得孩子的监护权后，就把子女交给自己的父母，或者雇佣保姆来照顾子女的生活起居。这使子女在父母离异后，不能得到正确的思想上的引导，也没有得到更多的关注，反而使“被遗弃了一的想法更加强烈，行为上缺乏管束，容易产生自暴自弃、沉溺玩乐、结交不良朋友等放纵行为，甚至进一步导致走上犯罪道路的恶果。

二、我国现行法律关于孩子的抚养权的规定

我国《婚姻法》第 36 条规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。”《民法通则》第 16条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人”，同时《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》15中，第 21 条也指出：“夫妻离婚后与子女共同生活的一方无权取消对方对孩子的监护权，但是，未与该子女共同生活的一方，对子女有犯罪行为、虐待行为或者对该子女有明显不利的，人民法院认为可以取消的除外。”从以上的规定可以看出，我国立法中使用的“直接抚养”、“间接抚养”、“监护人”等词语正是体现了我国民法上夫妻双方共同抚养和

教育未成年子女的理念，离婚后任何一方均有抚养未成年子女的权利和义务，只是抚养的方式不同，即直接抚养和间接抚养。所以，在我国现有的立法和观念中，父母对于未成年子女的抚养无论是婚姻关系存续期间还是婚姻关系解除之后都存在，无正当理由，父母不能拒绝抚养自己的未成年子女。

《婚姻法》第 21 条规定，父母对于未成年子女有抚养教育的义务。一般意义上的抚养主要是指父母从物质上、精神上对未成年子女的养育和照料。从抚养的主体来看，一方是未成年子女，一方是父母，这完全是由于身份关系而产生的父母照顾义务。一方面，父母需要有能力照顾未成年子女，能够为其生活提供所需，如果父母的生活就无法保障，那么父母对未成年子女的抚养也就无法完成。另外，未成年子女必须有被抚养的需要，需要从父母身上得到帮助。从抚养的内容来看，父母不仅仅需要在经济上提供条件，更需要在精神上与未成年子女进行沟通和交流，给予一定的安慰，身体和心理的共同健康发展是父母在抚养未成年子女时所必须遵循的原则。

父母离婚后，虽然双方都有抚养的义务，但是由于未成年子女只和一方共同生活，所以，离婚后的未成年子女的抚养方式与一般意义上的抚养会所有不同。父母离婚后主要由直接抚养方负责未成年子女的生活和教育等，间接抚养方通过支付抚养费和行使探望权的方式与未成年子女交往。离婚后的未成年子女抚养制度主要是关于父母对未成年子女的抚养义务和间接抚养方的探望权制度：在父母的抚养义务中，具体包括了抚养方式的确定、直接抚养方的确定、抚养费的确定和变更等问题；在探望权制度中主要包括探望权的主体、探望权的中止、探望权的实现等问题。抚养制度的人身性很强，是保障未成年子女生存所必须的，父母双方都有无条件抚养未成年子女的义务。人民法院审理离婚案件，对子女抚养问题，应当依照《中华人民共和国婚姻法》第二十九条、第三十条及有关法律规定，从有利于子女身心健康，保障子女的合法权益出发，结合父母双方的抚养能力和抚养条件等具体情况妥善解决。

三、我国现行法律中离婚父母抚养未成年子女相关规定的缺陷。

1：父母对子女“监护权”的规定模糊：

对于父母子女之间权利义务的总称，我国法律中尚没有准确的法律概念。目前法律中能体现这种权利义务关系的，是监护制度中所谓父母对子女的“监护权"。然而“监护权”是监护制度中的概念，从父母子女关系的角度来讲，法律对于监护人职责的规定，不能完全涵盖父母子女之间的所有权利义务关系。《民通意见》第10条中对监护人职责做出规定：“监护人的监护职责包括：保护被监护

人的身体健康，照顾被监护人的生活，管理和保护被监护人的财产，代理被监护人进行民事活动，对被监护人进行管理和教育，在被监护人合法权益受到侵害或者与人发生争议时，代理其进行诉讼。”但是，如果从父母子女关系的角度看，父母作为子女的法定监护人，除上述职责外，还应承担子女的抚养、教育义务，以及享有同子女保持关系的权利，由于我国适用广义监护的概念，父母是未成年子女的监护人，同时对未成年子女负有无条件的抚养义务(2001年《婚姻法》第21条、第36条)，因此造成实践中许多人误认为只有监护人才负有抚养义务。也正因如此，离婚后未与子女共同生活的一方父母借口无法实现实际监护而拒付抚养费的案件层出不穷，抚养纠纷成为离婚父母间最大的冲突。所以，父母对子女的抚养义务也应在法律中有一个明确的定位和体现。

2：抚养费相关法律规定的不足

离婚后不直接抚养子女的父母一方，其对未成年子女履行抚养义务的表现形式表现为两个方面，一是以支付抚养费的形式继续履行对未成年子女的生活义务，二是通过与子女的合理交往继续发挥其作为父母在子女成长过程中应有的作用．因此，抚养费支付是离婚后不直接抚养子女的父母一方履行其抚养责任的重要内容之一，也是影响父母离婚后未成年子女利益的主要方面。然而我国目前法律中有关抚养费的法律规定还并不是很完善。我国现行法中有关抚养费的法律规定主要体现在2001年《婚姻法》第37条以及1993年的<抚养意见》中。2001年<婚姻法》第37条规定：“离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费的一部或全部，负担费用的多少和期限的长短，由双方协议；协议不成时，由人民法院判决。一这一基本规定确立了夫妻协议在子女抚养费问题上的优先地位，但却没有体现对夫妻抚养费协议内容的具体要求。并且存在抚养费数额的规定明显落后于时代，且计算标准不科学，对抚养费支付形式的规定不合理，缺乏父母履行抚养费给付义务的具体规定等诸多问题。

3：探望权相关法律规定不足

我国法律中目前对探望权尚没有一个明确的界定，2001年《婚姻法》第38条的简单规定，并不能解决以下诸多问题：如探望权的法律概念，内涵，法律性质等诸多内容我国《婚姻法》都缺乏具体规定。其次，法律对父母离婚后不直接抚养子女的一方行使探望权的时间、地点、方式等规定过于笼统。探望权是探望权人的法定权利，但对怎样行使这个权利法律并没有具体规定，只是规定了确定权利行使方式的途径，2001年《婚姻法》第38条第2款规定：“行使探望权的方式、时间由当事人协议，协议不成时，由人民法院判决。” 使得父母双方协议中的探望权条款往往缺乏合法性、合理性和科学性，且操作性差。再者，司法实践中出现探望权执行难的问题突出，有的民事诉讼法中的强制措施，比如查封、冻结或代为履行等，在执行探视权中均不能适用。由于案件当事人的子女并非案件的执行对象或执行标的，就不能像执行过付财物对当事人的子女本身采取任何强制措施来执行。或者实践中，探视权在执行过程中，有时会出现子女拒绝探望的情况都出现了很多问题。

四：对离婚父母抚养未成年子女问题的一些建议

1；法律应将父母对子女的抚养义务做专门的规定，父母对子女的抚养与监护是两个不同的法律概念．父母离婚后，在父母之间需要进行分配的是监护权，而不是父母的抚养义务。因此，法律应明确规定父母对子女的抚养义务，父母离婚后对子女的抚养则适用上述规定，作为父母履行对子女抚养义务的特殊情况。2：明确父母离婚后抚养费的确定问题

关于抚养费的确定标准问题，结合我国实际情况，笔者认为，采取父母收入百分比兼子女最低生活标准的模式较为合理，以父母总收

入乘以法定百分比所得到的抚养费数额，须同时不低于子女最低生活标准，根据父母不离婚子女所应享有的生活标准、抚养子女所需大致费用、实际抚养子女费用的补充以及特殊子女的特殊需要而定。同时，关于抚养费支付问题，在法律中还给出了建议性的规定，允许父母离婚后不直接抚养子女的父母一方一次性支付抚养费。一次性支付抚养费的方式不利于子女的利益，而且给抚养费的追加增添了一定的困难。因此，建议确定抚养费的定期给付方式，这有利于保障未成年子女的利益。不仅能防止不直接抚养子女的父母一方以一次性给付为由推卸今后的抚养义务，还能够一定程度上减少抚养费变更诉讼。

3：探望权相关法律规定的改革与完善

应详细规定离婚后父母交往权行使的时间、地点、方式，允许离婚父母就交往权的具体行使进行协议。有必要在法律中对科学合理的交往权【10】行使方式做详细规定，以使未成年子女的父母在离婚协议中或者法官在判决中，可以从法律的具体规定中选择适合个案的交往权行使方式。并且建议法律或司法解释明确规定探视权受阻成为变更子女抚养关系的法定诉讼之理由，以彰化法律之神圣和制约直接抚养子女的一方当事人肆意阻挠或随意限制权利人探视权的依法行使。同时应该加强对交往权执行问题的司法保障，规定保障交往实现的具体措施，这样更有利于子女的身心健康发展，让未成年子女得到父母更多的爱，事实上，对未成年人来讲，其与父母的交往是种权利，是不能强制执行的，但对父母来说，这种与子女的交往不仅是一项权利，而且是一项义务，在经过具有法律效力的协议或法院裁判所确定后，就具备了可执行力。鉴于父母对子女的探望是一种感情的交流，因此对交往权的强制执行一定要慎之又慎。

4：应加强公共权力机构审查权的行使

我们都知道，即使法律规定的再详密，但在实际实践过程中的执行力度，父母的配合程度都是存在很大缺陷的，为了更好的解决离婚后对未成年子女的抚养问题，作为公共权力应该积极配合，予以严格审查。法律必须同时规定婚姻登记机关和人民法院具有实质审查职责以及否定父母协议的权力。从实质和程序上确保离婚后未成年子女的权益得到保障。在实际生活中，公共权力机构应切实作好审查工作，帮助父母离婚的未成年子女更好的实现自己的权利。

总之，父母离婚后未成年子女利益的保障问题是我国整个儿童权利保障进程中的一个重要环节，文中只是简单的从父母的抚养费，监护权，探视权这几个方面做了简要概述，指出了目前的现状和存在的一些问题，并指出了一些个人意见，但现实生活中父母离婚情况还有很多更为复杂的情况，如离婚后住房问题，补偿性抚养，日常生活方面的帮助等等。我们应从社会各个方面去关注和解决父母离婚后给未成年子女带来的问题，加强立法对离婚后未成年子女权益保障的规定，全面保障父母离婚后未成年子女的利益仍然任重道远。

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【M】．北京：法律出版社，2006．153-172

0***李晓龙

第五篇：论贾环之性格成因及其对当代教育的启示

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论贾环之性格成因及其对当代教育的启示

[摘 要]贾环是《红楼梦》中的一个悲剧人物。贾环不良性格的形成固然是由于封建宗法制度的毒害，亦与不良的家庭教育有很大的关系。贾环不良性格的形成警示我们，在今天的教育中既应注重良好教育环境的营造，亦要防止偏爱现象的发生，同时还应加强儿童的心理引导。

[关键词]贾环；性格；教育环境；偏爱

贾环只是《红楼梦》中的一个小人物，作者对他惜墨如金，大部分读者对他的印象往往只停留在“人物委琐，举止荒疏”八个字上。红学家们似乎也不喜欢这一角色，评论既少且多为贬低，少有同情之语。王昆仑先生曾这样评价过他“地位卑下，知能低劣，而贪欲和野心却是极其强烈的”。除了几个重要片段外，贾环在全书中完全起到陪衬的作用。他的卑贱衬托出贾宝玉的尊贵；他的邪恶衬托出贾宝玉的正义；他的懦弱衬托出贾宝玉的坚毅。但贾环除了担任这么一个小丑角色的作用，难道一点研究价值都没有了吗？答案是否定的。笔者在阅读《红楼梦》时，即对这个人物有一定的关注。尤其让我感兴趣的是，作为一个十二三岁天真烂漫的孩子，贾环是如何在这样一个大家族里一步步蜕化成一个阴险狠毒的下流胚子的呢？

一、贾环性格的成因

贾环是贾政之妾赵姨娘所生，是探春的胞弟，与贾宝玉是同父异母的兄弟，更是丫鬟小厮们眼中的“三爷”。全书中关于他的描写主要集中在：第二十回与莺儿掷骰子玩钱，因接连输了几盘有些心急便耍赖讹钱；第二十二回元宵节元妃自制灯谜给诸姐弟猜，只贾环和迎春没有猜中，而且他的灯谜也被驳回；第二十三回以贾政之眼观迥然相异的两个儿子；第二十四回贾环和贾兰同去探望生病的贾赦，却只受到了邢夫人的“冷板凳”待遇，与早去的宝玉所受的殷勤亲热呈鲜明对比；第二十五回奉王夫人之命抄写金刚咒唪诵的贾环因宝玉对彩霞的态度触了他的底线，心中所积的怨恨一并迸发，便故意将那油汪汪的蜡灯推翻欲烫瞎宝玉的眼睛；第三十三回故意在贾政面前陷害宝玉，将金钏儿的死完全推赖给宝玉，而正在气头上的贾政不顾青红皂白差点将宝玉打死；第六十回贾环向宝玉讨蔷薇硝却被芳官掉换成了茉莉粉，继而引出赵姨娘大闹怡红院这一闹剧。第六十二回宝玉替彩云认了为贾环而偷的茯苓霜，得来的却是贾环的猜忌与怨恨。通过这些章节，面对一个个活生生的人物，我们不难分析出贾环的性格及其形成的原因。

1、封建宗法制的摧残

在封建社会的大背景下，随着父权在家庭中统治地位的确立，父权家长制家庭普遍实行“一夫多妻制”并在诸妻中分别嫡庶，更甚者，把所有的儿子划分为“嫡”和“庶”两

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类来规定财产爵位继承的秩序。宗法制最主要的表现就是嫡长子继承制，所谓嫡长子就是由正妻所生的长子，而我们的主人公贾环就是宗法制最直接的受害者。在宗法制度的约束和迫害下，贾环迸出了心底的绝望和愤懑：“我拿什么比宝玉？你们怕他，都和他好，都欺负我不是太太养的。”（第二十回）这句话绝不仅仅是因为莺儿的一句数落而发泄出来的，而是他对命运不公的反叛和控诉！作为堂堂贾政二子的“三爷”，别说在贾府正经主子那得不到应有的关心和平等待遇，就连底下的丫鬟仆从们也从没把他当做主子对待过，处处取笑、捉弄他，好似他天生就是个小丑的角色。难道说庶出就要遭人歧视吗？对！因为贾府上上下下都是“一个富贵心，两只体面眼”，他们懂得看主子的脸色，懂得对既得利益的衡量与取舍。作为贾府的最高统治者，看似最和蔼可亲的贾母甚至从来没有和这个孙子说过一句话，无形中那些善于察言观色、趋炎附势的“体面眼”就掂量出了贾环在贾府地位的轻重，自然而然地疏贾环而亲宝玉了。而贾环名义上的母亲王夫人非但不曾真心关怀过他，更是当着赵姨娘的面骂他是“黑心不知道理下流种子”。再看看王熙凤对贾环的评语：“环儿更是个撩毛的小冻猫子，只等有热灶火坑让他钻去罢。”她还当面骂过贾环“没气性”，认为他“自己不尊重，要往下流走，安着坏心，还只管怨人家偏心”（第二十回）。从小便在屈辱的夹缝中生存，在众人的喧嚣中感受冷漠与孤寂，在矛盾与痛苦的漩涡中艰难挣扎，再坚强的心灵也会被欲望的恶魔吞噬殆尽，所以为了改变这种地位和待遇的差距，贾环的性格逐渐扭曲，渐渐地走上了不归路。

2、赵姨娘的不良引导

除了宗法制度下大家族对他心灵的摧残，我们需要特别关注一下贾环的亲生母亲赵姨娘对他性格形成所起的作用。与安分守己的周姨娘相比，“阴微鄙贱”的赵姨娘在贾府中是个不招人待见的主儿。在自己亲生女儿探春眼中，她是“糊涂”“忒昏聩的不像了”（二十七回），五十五回中平儿也评价她道：“那赵姨奶奶原有些倒三不着两”。在“母以子贵”的封建社会，赵姨娘的嚣张跋扈、兴风作浪源于不甘心受欺凌压制而作出的反抗，她把改变命运的希望寄托在贾环身上。但遗憾的是，品行不正的她非但不能对贾环的成长起到正确的言传身教作用，她教育贾环的简单粗暴的方法方式也欠妥当。例如二十回贾环输钱回来，赵姨娘劈头就问“又是哪里垫了踹窝来了？”除了谩骂嫌恶，她丝毫没有表现出一个母亲应有的关怀和慰藉。蔷薇硝事件中，她又怂恿贾环用极端的方式去闹事：“呸！你这下流没刚性的，也只好受这些毛崽子的气！”在如此无能又阴险，粗鄙又恶毒的母亲的“栽培”下，贾环奸猾的嘴脸和阴暗的心理与其母如出一辙，因为赵姨娘向他灌输的就是一种以邪恶对不平的思想。都说“子不教，父之过”，作为一家之长的贾政似乎也没有很正面的家庭教育观，动辄训斥打骂，他所奉行的不过是一种无爱的教育观。所以一件件看似不起眼的小事长久地积淀下来后，仇恨的种子便在贾环幼小的心灵里埋下了。

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3、自身的劣根性

单看外表，贾环连一点公子哥风度气质也没有，在“神彩飘逸，秀色夺人”的贾宝玉的对比下，在父亲眼中他竟是“人物委琐，举止荒疏”，而且也不像一般十二三岁天真烂漫的孩子，举手投足间折射出的全是轻狂顽劣、吝啬小气、乖张轻浮。面对不平等待遇，贾环甚至从未想过采取其他正面磊落的方式来改变现状，他只是处心积虑伺机报复，一一铲除自己讨厌和对自己不利的人。元宵灯谜事件说明他的低能，输钱耍赖说明他的吝啬，两次报复说明他的阴险，茯苓霜事件说明他的猜疑，当彩霞被凤姐说与旺儿为妻时贾环的羞于开口和不甚在意则说明了他的无情（第七十二回），怪不得一一二回赵姨娘中邪发疯病，当大家探完病起身将走时，贾环“急忙道：‘我也在这里吗？’”，这看似无心的一问突出表现了他的不孝与冷漠，可以说贾环的性格成因与其骨子里的低智能与劣根性有主要关系。其次贾环的心理受挫耐挫能力低，面对不平待遇他只是积郁于心，身边没有一个可以倾诉的对象，全书中唯一一个真心实意对他的就只有丫鬟彩云了，但主子毕竟是主子，奴才不得逾越半步，所以贾环心中的郁结得不到正确及时的排解，只能采取极端方式了。如果仔细研读原著，我们可以发现其实贾环是有着极强的自尊的，当疑心彩霞和宝玉好上了之后把她偷给他的东西都退还回去了，还有前两次的蓄意报复，无不表现贾环强烈的自尊心。但是这样的自尊在一次次的被践踏之后便消磨成了自卑，转而成嫉妒成恨了。在畸形心理的驱使下，贾环选择了恶意的报复行动，手段之狠毒，让人生畏。

二、对当代教育的启示

1、注意营造良好的教育环境

家庭社会环境，是指由家庭居住区域所形成的一定范围内的社会环境。教育家卡尔曾说过：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，在此撒上思想的种子，就会收获行为；在此撒上行为的种子，就会收获习惯；播下习惯的种子就会收获品德，从而影响他的命运。”前苏联教育家马卡连柯也强调过：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会迈进”。父母是孩子的第一位启蒙老师，孩子在家庭中对父母的言行耳濡目染，所以家庭对孩子的操行品德能起到重要的导向作用。中国古代便有“孟母三迁”的故事，但是与此形成鲜明对比的是赵姨娘从来不曾关心过贾环的家庭教育环境。主子没有主子的威严，竟下贱到和丫头婆子们一般见识，还不知羞耻地和她们打闹起来，我们不难想象如此一个粗鄙恶劣的母亲会教导出怎样的劣子来。狠心歹毒如赵氏，而且她也不曾询问过贾环在学堂里的学习情况，甚至不曾有过一声嘘寒问暖。贾环阴险报复的性格除天生劣根性外，很大程度上是后天受赵姨娘不良影响而形成的。虚伪如贾政，作为封建传统的卫道士，贾政的家教实在让人

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不敢恭维，面对贾环的告状他更是偏听偏信，不加以确实就将宝玉往死里打，所幸后来宝玉没事。自己管教不严岂可不责？

那么在儿童成长过程中应如何改善家庭教育环境才能更好地适应孩子的身心发展规律呢？首先最重要的一点便是父母应当尊重孩子的内心需求和自尊，俯下身来真正关注、倾听孩子的话语，不能当孩子的发展与目标发生偏差时就冷言冷语，过度批评。贾环作为赵姨娘摆脱低下地位的棋子却老让她失望，所以经常破口而出的冷嘲热讽大大打击了他的自尊心，导致他更加自卑，性格暴躁，内心充满了攻击性。其次父母应该自身品德优良，以身作则，对孩子起到榜样示范作用；言行一致，赏罚分明，会对孩子产生积极效果。如第七十五回中秋夜作诗便是很好的一例，“贾政看了，亦觉罕异”而贾赦看过之后对他大大赞赏了一番，更加刺激了他不甘落后的进取心，七十八回贾兰贾环与贾宝玉三人同作“姽婳将军诗”就是很好的证明。最后要注意教育的方式和方法，当孩子出现某些不良行为的时候，“打”或许能够让孩子在威压之下立即认错、服软，达到立竿见影的效果。但是如果从孩子长远发展的角度考虑，循循善诱的引导、娓娓道来的教诲以及对行为的强化训练，则更能使孩子于点滴之中将正确的思想和行为转化为自身的习惯。皮肉之苦只能给孩子消极被动的警醒，而感悟教育则可以打动孩子的心灵。

当代社会未成年犯罪比例越来越高，除了社会学校的因素外，家庭教育有着不可推卸的责任。缺乏家庭关爱，父母文化素质偏低，忙于工作无暇顾及孩子学习和生活，家庭暴力，家庭结构不完整等等原因都对孩子的性格成因起到不可估量的影响。一般这样家庭出来的孩子往往缺乏自信，耐挫能力差，对自身具有较低的自我概念意识，随即逐渐脱离正常同龄人的队伍，养成孤僻、厌世、抑郁、冷漠、暴躁等不良性格，拥有这样性格的青少年绝大多数没有正确的价值观、人生观的指导，再受到社会上不良人群和不健康思想的诱引，一旦走上歪路便无法回头。家庭教育既是启蒙教育又是初始认识教育，因此应采取情感温暖的教养方式，营造良好的家庭氛围，建立融洽的关系。易言之，家庭教育任重而道远。

2、教师和父母亲应警惕偏爱现象的发生

偏爱，无时无刻不存在于我们身边。贾环为什么会挟私报复、恶意中伤宝玉，处处想置他于死地？关键原因就是他受到了那些势利眼的不公正待遇。同是贾政亲生儿子，贾母亲孙子，为什么处处受挤兑受压制的总是我？古往今来，偏爱现象一直存在，家庭中表现为多子女的父母对某一个孩子特别偏心，而其往往表现为对人不对事；学校中表现为教师偏爱某个特别突出的学生，并通常给予更多的关注。

即使是在文明社会的当下，在多生子女家庭中仍存在重男轻女的现象，特别是一些偏远的、思想闭塞的农村地区重男轻女现象及其严重，不管儿子品性如何，父

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母长辈们总是尽所能地疼爱他们而剥夺了家中其他女孩的一些权利和爱。一直以来社会上还有“疼头生，惯老小”的说法，一些听话、乖巧、能干、漂亮的孩子格外受到父母喜欢，甚至宠爱。比如衔玉而生的宝玉，排除由正室王夫人所生这个原因，贾府上上下下众星捧月般地捧着他的主要原因便是他的通灵宝玉，他的“神彩飘逸”让每一个人见之难以忘怀，当然个个都偏爱他了；还有的家庭里，夫妻各偏爱一个孩子，造成夫妻不和，儿女矛盾重重。那么家长要如何克服偏心、做到一碗水端平才能防止像贾环这样因不公平待遇而生恨复仇的悲剧发生呢？首先是要有良好的教育心态，父母爱儿女是一种天性，爱子之心是无可指责的。在感情上对子女或某个子女的偏爱心理，也是可以理解的。但是，在对子女的教育要做到“对事不对人”，求得对某件事情的客观评价。其次是要知道什么是疼爱孩子，要让他在风雨中接受锻炼而非采取溺爱与偏爱的方法。最后是要有一颗仁爱之心，热爱所有的孩子，特别是那些处于弱势的孩子。例如对残疾孩子、调皮孩子、成绩不理想的孩子，要注意公正对待他们，不要抱有成见，要鼓励孩子的上进心。贾环就属于弱势群体一员，他的心灵比一般孩子都脆弱，但是赵姨娘贾政他们都没有意识到贾环需要的是更多的爱，由心而发的真挚的爱，而非打骂和漠不关心。

同样的，在课堂中教师的偏爱则成了教学公平的绊脚石，对一个孩子表示些微的偏爱．而对另一位稍有冷落，这立即就会被后一个孩子觉察出来，并引起憎恨。产生教师偏爱现象的原因有几点：一教师个人素质偏低。在中国人根深蒂固的思想中，“学而优则仕”的传统观念仍未得到改观，似乎只有学习好才能有好出路，而学生成绩也成了评判一所学校一个教师教学水平和能力的主要标准。所以教师往往忽略了学生的情感、性格、兴趣等非智力因素而根据成绩的高低把学生划分成三六九等，对好学生给予更多的关心而冷落差生。二在市场经济体制下，受商品经济大潮的冲击有些教师在经济利益的驱动下抵挡不了“人情风”“送礼风”的侵蚀，偏离了师德规范，淡忘了自己教书育人的神圣职责，为追求功利和实惠对“特殊学生”给予特殊关照，变因“材”施教为因“财”施教。其实这种偏爱何尝不是另一种意义上的“嫡庶之分”呢？就因为家里比一般学生更富裕更有关系而获得教师更多的青睐，正如宝玉，就因为他的出身比贾环好，就因为贾环根不正苗不红所以每每得看人脸色行事，所受的待遇与宝玉简直是天壤之别。这里需要重视的是，一些缺乏关爱的孩子会产生逆反心理，从冷漠厌倦到沮丧消沉，自暴自弃。而改变此种现状最根本的策略就是坚持有教无类，提高教师素质，坚持平等对待每一位学生，建立民主平等的师生关系。教师应该摒除私心杂念，重视每一位学生的人格与尊严，以发展的眼光看待每一位学生。通常学生会特别在意老师对他的评价，所以教师一定要注意自己评价的公正性，对待犯错的学生以适当的方式进行引导，每一朵花都有

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其绽放的机会，不要像贾环一样，还未绽放就凋谢了，批评也要从正确角度入手，对待成绩差的学生更应耐心地鼓励，防止他走上歪路。真正做到平等，不偏袒，不偏爱，是一个好教师应具备的良好素质。

3、应注重心理上的疏导

所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。心理学研究表明：儿童时期是一个人性格形成的关键时期，也是最需要呵护、肯定、鼓励的时期。贾环作为一个还未发育完全的儿童，其心智和情感还有待发展，面对大家族施加的威力和背负着庶出的压力，贾环性格的扭曲很大程度上来源于自身心理素质低下和不当的排解方法。所以，学校作为一种社会组织，是有计划、有组织、有目的地对学生施加教育影响的重要场所，校园生活对每一个学生的成长与发展会产生直接影响。青少年正处于发育和成长阶段，这个阶段是他们对事物认识的不稳定和动摇性的阶段，也是他们心理障碍的易发期和多发期。学校不仅是传授知识的地方，而且还担负着对青少年思想品德教育和心理健康教育等方面的重要任务。因此学校应建立和完善心理教育与监控机制，制定计划，定期总结，积极开展心理健康教育活动。如建立心理咨询室，开设心理健康教育课，开展心理健康专题讲座，排除学生各种心理障碍。而教师也应提高自身心理素质，认真观察，热心与学生交流，倾听学生的心声尽早帮助学生排除心理障碍。而现实生活中，我们也发现一些学生见到老师就害怕，更别说交流了，这当中不仅有学生自身原因，老师当然也有不可推卸的责任，这就要求老师特别是班主任融入到学生中去，放下老师的架子，成为他们的良师益友。对待一些“问题学生”应采取适当的方法，不要太激进，及时鼓励和表扬，让他们重拾信心。因为心理教育应从尊重和理解做起。

每个青少年的心理都有一个“自在”的发展过程，苏霍姆林斯基说：“没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想象。”因此，我们要注重对学生自我心理引导和修养的指导。如培养积极的情绪，克服消极的情感体验，学会调节和控制自己的情绪情感，学会自我调节和排解心理问题，用热情的心态对待生活，用上进的心理对待生活，用信赖的眼光看待周围的人事，以自信不自傲的态度对待自己。树立与困难作斗争的勇气和坚忍不拔的毅力，具备承受困难和挫折的能力。我想，如果贾环能够懂得对自我心理进行引导就不会活得那么累了。从古到今，也有很多类似的反例。最著名的就是孟尝君田文了，他为贱妾所出，而且生于妨忌父母的五月五日，可以说他的处境比贾环还要悲惨，但是他并没有像贾环那样妄自菲薄，自怨自艾，而是凭着自己卓越的才识和见解在四十余兄弟中脱颖而出，继承了父亲的爵位。所以我们要培养乐观豁达的态度，拥有宽广的胸怀，学会生存，学会

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做人，学会共处，学会控制自己的情绪，形成积极向上的健全人格的“自我”。同时要尊重自我价值，因为命运把握在自己手中，并且学会客观认识自我，树立正确的理想和世界观。贾环为什么要陷害宝玉呢？因为他把宝玉当成了自己的“假想敌”！在残酷的封建社会制度下，如果不能铲除异己，那么就只得自己走向毁灭。自我价值感的提高需要在平等竞争中才能得到其升华。如“自我接受法”“自我调节法”都可以用来指导学生提高自我价值和心理修养。当今世界，是一个竞争日趋激烈的时代，一个人如果缺乏良好的心理素质，显然难以适应复杂多变的社会需要。所以我们目前的教育应不断指导学生进行自我心理修养，养成良好的合乎时代的心理素质，才不会被社会、被时代所淘汰。

贾环虽然只是个存在过去的虚构的非典型性人物，但是他的存在给我们以无限的警示和借鉴。古话说“以人为镜，可以明得失”。引贾环以为鉴，得启示以免重蹈覆辙正是笔者撰文之用意所在。

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