手工制作协会年度计划（合集五篇）

第一篇：手工制作协会年度计划

手工制作协会年度计划

光阴似箭岁月如梭，不知不觉2011就快过去了。在这过去的一年里, 我们共同面对风雨，我们共同走过光辉。我们手工协会无论在管理、策划、还是组织策划等方面都有一定的进步，而且也获得了较好的成绩，给同学们的学习生活增添了许多的乐趣。

经过一年的磨练，我们手工协会更加成熟和完善起来，在这么长的时间里，我们协会总结了好多经验也汲取了不少的教训，这些对我们协会都是一笔极其宝贵的财富。在新的一年来，我们将会在社联的领导下，积极地开展活动，希望通过这些活动，使同学们动手能力有所增强，在活跃同学们的课余生活的同时，也反应了当代大学生朝气蓬勃积极进取的精神面貌，提高我们的时代感和创新感。我们要以培养同学们的动手能力，激发同学们的创新思想为目的，并从各方面调动同学们学习手工艺品的热情，激发同学们的创作兴趣。，在为广大爱好着提供一个展示的平台和交流的空间的同时，为了把我们手工协会建设的更好，现将我们的工作计划大致安排如下：

一、工作宗旨：

陶冶情操，促进同学们的交流，增强同学们的凝聚力，创造相互学习交流的机会，为广大同学提供动手能力的舞台，丰富同学的业余生活。

二、活动计划：

（一）正常开展常规活动，继续教协会成员学习手工作品制作。

（二）积极与巧手坊进行学习交流，争取更大的进步。

（三）突出协会特色，扩大我们协会的影响力。

（四）加强协会内部成员的交流，增强协会的凝聚力。

（五）继续开展义卖活动，将所得的钱捐给有困难的同学。

（六）组织协会成员开展课外学习活动，增加学习经验。

以上就是我们的工作计划，我们相信我们会出色的去接执行这些计划，我们会尽我们最大我努力把我们协会办好。

医学院学生社团联合会

手工制作协会

手工协会年终总结

在社联和全体协会成员的共同努力和积极配合下，这一年我们结合自身特点和实际，有目的、有计划、有针对性的开展了各式各样的活动，并取得了一定的成绩，同时也丰富了我们同学的校园文化生活。

虽我们在本职工作上有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。如我们的管理制度还不够完善，创新意识还不够强，许多方面还需要我们加强改善。这些都需要继续学习更多的业务知识和生活常识，扩大自己的知识面，更好的充实我们自己来改善我们协会的不足。

同时在这一年来，我们不断的充实了自己。特别是在树立正确的世界观、人生观和价值观上，有了一些新的认识。在学姐的带领下，我们的动手能力提高了许多，合作意识也增强不少。通过这一年的培训我们很快认识到手工社团的必要性，下面就这一年来工作作一个总结:

一、增加了同学们的知识，扩大了同学们的眼见：

我们不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多丝网花 串珠的制作方法，让我们的知识面得到很大的拓展。

二、激发了我们的学习热情，发挥了我们的特长：

参加我们协会的同学，大多对手工制作有充满了热情，手工制作不仅丰富了我们的课外生活，更激发我们对手工制作的兴趣，同时通过制作这些手工作品我们也在发挥着我们的特长。

三、锻炼了我们的动手能力，提高了合作意识：

手工作品的制作这不仅锻炼了我们的动手能力，更重要的是通过作品展览和

义卖这些活动，让我们的团体意识和合作精神进一步提高，同时我们也可以从中学到更多的东西。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们协会的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

祝愿我们的手工协会越办越好。

手工制作协会医学院学生社团联合会

第二篇：手工制作计划

榆中县吕家岘小学

“乡村学校少年宫”手工制作小组活动计划(2014---2015学)

一、指导思想：

为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

二、学生基本情况分析：

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

三、活动目标：

1.教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2.锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3.帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4.培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5.通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化

生活的能力。

6.欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

四、教学措施：

1.认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2.注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

3.充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。

4.采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

5.做好与各班班主任的协调与沟通工作。

榆中县吕家岘小学

2014年8月26日

第三篇：手工制作活动计划

手工制作活动计划

手工制作活动计划

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：

一、活动内容

活动内容：手工制作

二、活动时间与地点：

时间 ： 每周四中午进行。

地点：教室。

三、活动目的与要求：

1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活

学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力

创造力的培养，促进儿童个性化发展。

四、活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸

4课时

第二阶段：拼贴画4课时

第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时

第四阶段：

剪纸2课时、橡皮泥作品2课时

五、教学方法：

1.鼓励式教学

儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学

我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都

怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力

创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。

第四篇：手工制作活动计划

手工制作活动计划

一、指导思想

在素质教育方针指导下，提高学生各方面素质，拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展。

二、活动时间及地点

1．时间：活动课时间

2．地点：劳技室

三、活动目的通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

四、活动内容

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

五、活动措施

1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。

4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

六、注意事项

1．自愿参加，注意兴趣的培养和能力的提高。

2．积极参与各项学习活动，有秩序有热情。

3．自觉维护活动教室的整洁环境。

二0一五年三月

第五篇：手工制作社团活动计划

手工制作社团活动计划

一、指导思想

为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。

二、学生基本情况分析

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。参加手工社团的学生共有 60余 名，包括二到三年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生需要的教学内容，分层次教学，分等级要求。虽然学生的能力参差不齐，但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了良好的基础。

三、活动目标

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

四、活动措施

1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。

4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

五、活动安排三月分

1、选拔优秀学生，成立儿童团。

2、健全组织，明确职责。

3、布置相关准备工作。

四月份

1、制作发财树。

2、制作小兔子。

3、制作愤怒的小鸟

五月份

1、剪纸蝴蝶。

2、剪纸窗花。

3、剪纸小鱼。

六月份

1、橡皮泥手工制作冰激凌。

2、橡皮泥手工制作蛇。

3、橡皮泥手工制作七星瓢虫。