“感动十大人物”有奖评选卡策划方案

第一篇：“感动十大人物”有奖评选卡策划方案

“感动**十大人物”有奖评选卡策划方案

一、发行背景

用感动温暖生命，用感动人物的精神将我们的心灵点亮，他们的精神是**万平方公里土地上不老的灵魂，代表着**300万人民的优秀儿女。他们的精神感动着**感动着我们，借此次感动**十大人物评选活动的开展，邮政推出“感动**十大人物有奖明信片”，本明信片集情感慰问，精神学习于一体，在情感慰问的同时传达学习精神。

二、发行目的通过发行“感动**十大人物”有奖明信片，不仅依托节日节点向群众进行节日慰问，并有利于进一步在全市范围营造学习“感动**十大人物”的浓厚氛围；将“感动**十大人物”的精神，体现到日常的行为中。以公民道德基本规范影响社会、促进和谐社会的发展，进一步提高党员、群众的认识，为更好的推进公民道德建设尽绵薄之力。

利用邮政有奖明信片和“感动**十大人物”宣传相结合，让“感动**十大人物”借助邮政有奖明信片套装飞入千家万户，深入人心。

三、发行方式

1、套餐模式：

以“感动**十大人物”有奖明信片制作成套装形式发售。

明信片：

“感动**十大人物”有奖明信片采用封套+普卡。有奖明信片以印刷流水号定期抽奖的兑奖形式。本册式明信片一套10枚，每枚邮资1.80元.封套工艺：普通信卡盒(2元/个)

印刷工艺：铜版纸压米线型纹，封面内弧形造型采用擂射金的印刷工艺，盒子背脊文字印红金，包装盒正面文字“荣”印凹凸覆uv。

定价：每套定价含封套24元，（邮政承担开奖、运输、设计、印刷等费用），4元作为市委文明委进行“**十大人物”明信片宣传的费用和对组织认购工作好的单位的奖励费用。

四、推广方式

企业赞助：以市文明委牵头，由各主办、协办单位及各文明单位以冠名形式进行赞助，支持“感动**十大人物”套装发行。

邮政上门：由文明委下发单位认购文件并收取费用，邮政上门揽收套装所需信息资料，提供“感动**十大人物”套装制作信息材料。

五、发行渠道

以节日节点为推广时间，如：

十一、中秋、重阳、元旦、除夕等，将节日慰问与精神学

1习相结合，全市各文明单位、文明乡镇、文明村及各机关、团体、学校、企事业单位的党员是“感动**十大人物”精神宣传明信片套装的主要发行对象，原则上要求每人一套，由各单位认购后发放到每个党员手中，也可由党员自行购买。同时委托邮政局各营业网点、报刊亭进行公开销售，使更多的人有机会了解“感动**十大人物”，学习“感动**十大人物”精神。

市邮政局负责明信片广告版面的设计、印制、宣传、运输等工作。各县市邮政局负责收取各单位和个人的认购款项，向认购单位出具发票。

六、发行程序

1、全市各级文明办根据本县市的具体情况，做好宣传工作，各县市邮政局积极配合“感动**十大人物”有奖明信片套装的发行认购工作，指定专人负责配合当地宣传部落实认购数量，并及时收集、反馈各单位的意见，按要求及时上报认购量，便于统计印制量，保证发行工作顺利进行。

2、9月中旬召开发行会议，布置销售工作，并分部门逐级动员，全面开展征集工作。

3、由各县市文明办牵头、层层发动，邮政部门积极配合，落实发行工作，组织好单位认购，认真统计并将结果上报市委文明办。发行认购工作于9月底结束。

4、10月前邮政局陆续将明信片成品送至各订购单位。

5、10月份各认购单位将“感动**十大人物”明信片套装发放到单位成员手中。10月份底前各单位必须将认购款转入邮政局指定帐户。

6、11月份各地市局开展“感动**十大人物”有奖明信片套装推广销售工作，做好现场销售和现场宣传工作。

七、“感动**十大人物”有奖明信片套装奖项设置

发行数量：20000套。

兑奖形式：全国统一兑奖

奖项设置：

每一百万张为一开奖组，设四个等级，奖品分为：

一等奖50名，奖品为现金1000元

二等奖100名，奖品为现金100元

三等奖20000名，奖品实物奖品

南平市首届“感动闽北十大人物”有奖明信片营销案例

一、开发背景

为弘扬中华民族的传统美德，讴歌闽北道德模范人物，彰显闽北道德模范人物的崇高品质和精神力量，南平市2008 年10月开展了首届“感动闽北十大人物”评选活动，并引起了强烈反响。道德的力量始终是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要保证。

二、开发过程

我局发行南平市首届“感动闽北十大人物”有奖明信片，是为了弘扬中华民族的传统美德，讴歌闽北道德模范人物，彰显闽北道德模范人物的崇高品质和精神力量。因此，学习宣传道德模范人物是各级文明单位、文明村镇、文明学校的义务和责任。各级文明单位、文明村镇、文明学校应积极征订南平市首届“感动闽北十大人物”有奖明信片，不断扩大道德模范人物的宣传面。

我局与中共南平市委精神文明建设办公室进行了多年的合作，借助不同时期政府工作的不同侧重点，向其相关部门做联系，推动贺卡的使用，用传统而正式的方式宣传政府政策。

三、营销措施

1、提高认识，精心组织。我局把“感动闽北十大人物”有奖明信片揽收作为2009重点业务来抓，成立了“感动闽北十大人物”有奖明信片发展领导小组和项目开发小组，制定了“感动闽北十大人物”有奖明信片业务发展考核办法，重点考核老客户巩固率、增长率，新客户开发率，严格的奖惩，激发了营销人员的积极性，全局迅速掀起了揽收“感动闽北十大人物”有奖明信片业务的热潮。

2、细分市场，锁定目标。为确保“感动闽北十大人物”有奖明信片的快速健康发展，防止内部无序竞争，规范基层揽收行为，对市场进行了细分，明确了营销界面。

行业大客户：由客户部营销，重点锁定金融、通信、医院、学校、行业管理、政府等部门和知名企业。

一般客户：由其他各部门协助营销，重点锁定中小企业、超市、旅游等部门。

3、强化培训，业务支撑。市场营销首先要熟悉业务，学会营销技巧。我局把“感动闽北十大人物”有奖明信片营销培训工作做在前头，对领导小组和项目小组等营销人员从“感动闽北十大人物”有奖明信片的作用、意义、宣传、设计、申报、印刷、验货各环节具体要求进行系统培训，提高了营销人员的业务水平，确保了营销工作的顺利开展。

4、设计样稿，提前宣传。“感动闽北十大人物”有奖明信片具有较强的时效性，揽收时间紧，业务量大。制作“感动闽北十大人物”有奖明信片从达成意向到定稿，往往设计要几易其稿，为防止““感动闽北十大人物”有奖明信片影响业务开发，我局注重平时积累资料，捕捉信息，精心设计样稿，提前上门宣传，尽量提前达成意向。

5、全方位服务，培育市场。做好售前、售中和售后服务。“八荣八耻”明信片到货后，由揽收人员送货上门，当面开箱验收，确保数量和质量；在“感动闽北十大人物”有奖明信片使用高峰期，及时上门走访，了解使用情况，对使用不完的由客户提供名址，为客户打印贺词和地址，扩大了寄发量，确保了“感动闽北十大人物”有奖明信片的使用量，解决了因积压给客户造成的逆反心理。在“感动闽北十大人物”有奖明信片兑奖期，由客户部对所有购买“感动闽北十大人物”有奖明信片的客户寄送中奖信息，以便提醒客户及时兑奖。优质的服务，培育了市场，增加了“感动闽北十大人物”有奖明信片的制作量。

6、加强调度，及时解决营销中的困难和问题。为及时掌握“感动闽北十大人物”有奖明信片营销情况，客户部加强营销调度，对各个营销小组的营销情况实行一天一调度，及时公布营销成果，对营销过程中出现的新情况新问题及时汇报解决，各营销小组之间形成了比、学、赶、帮、超的浓厚营销氛围。

四、营销效果

2009年，我局和中共南平市委精神文明建设办公室合作发行的“感动闽北十大人物”有奖明信片，征订量为25万枚，形成收入45万元。通过对单位的回访，宣传效果非常好，很多单位称这是很有意义的事。结合数据库营销，为各单位解决了明信片如何用掉的问题，并达到中共南平市委精神文明建设办公室工作宣传到个体的成功目的，从而使学习“感动闽北十大人物”评选活动家喻户晓。

五、体会与总结

这是一则与政府部门合作的成功案例，其亮点体现在：

1、焦点信息把握准确。我局抓住“感动闽北十大人物”评选活动的 “潮流风”，建议中共南平市委精神文明建设办公室一起合作，选用中国邮政明信片。这样的宣传起到了良好的效果，成为社会关注的焦点，保证“感动闽北十大人物”评选这项活动宣传效果的延续性。

2、策划方案周到细致。我局充分利用明信片和数据库的优势，与中共南平市委精神文明建设办公室共同宣传“感动闽北十大人物”评选这项活动的重要性，不仅树立了政府形象，还通过明信片和市民建立了深厚的感情，激发大家从不同的角度了解到“感动闽北十大人物”评选这项活动的活动中。

由此可见，选对目标客户，选对主题，制定可行性方案，是邮政营销成功的基础保证。

第二篇：“感动校园十大人物”评选方案

××中学2010年

“感动校园人物”评选活动方案

一、指导思想

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。校园在感动中发展，精神在感动中升华，我们在感动中成长!我校通过开展“感动校园人物”评选活动，发现感动、传递感动、共享感动，在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。充分展示我校先进教师的风采，弘扬敬业钻研、创新进取、无私奉献的精神和淡泊名利、志存高远的高尚师德师风；用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生。从而引导全体师生从平凡的小事做起，学会关爱校园、关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。

二、评选对象

本次评选以校园师生、员工为主要对象，同时包括关心、支持、资助教育的爱心人士等。

三、评选标准

教职员工：

1、个人的经历或行为符合国家、社会的教育导向，彰显社会公德，弘扬社会正气，具有榜样性、示范性。

2、在平凡的教育岗位上爱岗敬业，成绩突出，在一定范围内有较大影响。学生：求知、求学过程中刻苦努力，表现出可贵的精神品质。爱心人士：关心、支持、资助都江堰教育事业，做出较大贡献；

四、活动主题

发现感动表达感动传递感动共享感动

五、评选办法

（一）推荐办法：

教师候选人推选：以领导班子、各教研组、后勤组为单位进行推荐，每个组推选1名教师到学校，再由学校评审组评出2名候选人在校内公示投票。学生候选人推选：由班主任组织各班推选1名学生到学校，再由德育办组织评审推选3名进入学校候选人名单在校内公示、投票。

（二）评选程序本次活动坚持公开、公平、公正的原则。

1、宣传动员（3月）

学校按教育局要求将评选范围和评选程序张贴在校务公示栏、学校网站公示

2、候选人推荐（4月）

学校在广泛征求群众意见的基础上，按照公开、公平、公正的原则，严格条件，择优推荐。各班推荐一名学生，各组推荐一名老师进入学校候选人名单。于5月6日前各组将推荐教师名单交教科室、各班将推荐名单交德育办。

3、初评及公示（5月）

由学校德育办和评审组集体讨论评审候选人，确定3名学生、2名教师入围候选人名单，并将其事迹在校务公开栏、学校网站公告栏进行公示。

4、评定（6月）

学校根据师生投票情况，评审组评审意见，推选出1-2名 “2010感动校园人物”并进行公示。公示无异议报市教育局，市教育局专家评审组评选出10名最具影响力的 “2010感动校园十大人物”。届时电视台将制作、播放感动校园人物专访，感动校园人物事迹将在《××报》刊登，在全市掀起向感动校园人物学习的热潮。

5、颁奖（7月）

2011年6月底，学校将对进入“感动校园人物”候选人师生进行颁奖；7月，市教育局将举行隆重的颁奖典礼，对“2010感动校园十大人物”进行表彰，为“建党90周年”献礼。

六、领导小组

组长：

副组长：

成员：

××中学

2011年4月

第三篇：感动校园十大人物评选方案

第一届“感动校园十大人物”评选活动方案

一、活动目的：

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步!通过在我校开展“感动校园十大人物”评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导全体学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园，推进校园文化建设。

二、主办：政教处、团委会

三、评选对象：本校学生

四、评选时间： 2009年3月

五、评选标准：（参照其中一个或几个标准评选）

1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自立自强，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与、组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，在同学中能够起到很好的模范带头作用。

5、在突发事件中运用自身聪明才智和所学知识，为集体或他人利益挽回、减少损失，事迹被广泛认同；

6、作为学生干部，关心集体，热心为同学服务，工作出色，深受老师、同学好评。

7、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，为学校赢得荣誉。

8、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。

六、参与方式：

1、个人自荐和师生、班级推荐相结合。

2、各班确定1名候选人（如确有特别突出的亦可超报），并提供真实可信的典型事迹材料。

3、候选人材料于3月17日（第五周星期一）前交到团委会书记处。

4.、各班级、年级组请认真组织。

七、表彰及奖励：

给当选者颁发证书及奖品，给当选者所在班在先进班评比中加分。

第四篇：感动校园十大人物评选方案[推荐]

第二届“感动校园十佳文明学子”评选活动方案

一、活动目的：

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步!通过在我校开展“感动校园十大人物”评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导全体学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园，推进校园文化建设。

二、主办：思教处、团委会

三、评选对象：本校学生

四、评选时间： 2011年3月

五、评选标准：（参照其中一个或几个标准评选）

1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自立自强，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

3、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与、组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，在同学中能够起到很好的模范带头作用。

5、在突发事件中运用自身聪明才智和所学知识，为集体或他人利益挽回、减少损失，事迹被广泛认同；

6、作为学生干部，关心集体，热心为同学服务，工作出色，深受老师、同学好评。

7、代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩；积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，为学校赢得荣誉。

8、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。

六、参与方式：

1、个人自荐和师生、班级推荐相结合。

2、各班确定1名候选人（如确有特别突出的亦可超报），并提供真实可信的典型事迹材料。

3、候选人材料于3月28日（星期一）前交到思教处陶健老师。4.、各班级、年级组请认真组织。

七、表彰及奖励：

给当选者颁发证书及奖品，给当选者所在班在先进班评比中加分。

贵阳十五中思教处 2011年3月

第五篇：感动校园十大人物评选材料

感动校园十大人物评选材料

----陈珠玲

她热爱教育事业就如同热爱她的生命，凭借着对教育事业的赤诚之心和强烈的责任感，自参加工作以来她一直担任班主任工作，10年的班主任工作中，她用心的做好教育中的每一件事，耐心处理好每一个问题，怀孕期间她没有推辞班主任工作，生产完后又承担起班主任工作，在她心里，孩子小固然要照顾，但是刚升上初三的学生更需要她，她熟悉学生，他比其他人更了解学生。

教学中，她在高效课堂改革中转变教育观念，捕捉新的教学信息，借鉴优秀教学方法，取得好的效果。他注重个别辅导，经常利用课余时间给学生辅导，她教的班级，数学成绩一直名列前茅，2012年中考，他教的初三3、4两班数学成绩取得历史以来好成绩，全校700以上29人，他教的3、4班占了22人，罗业成，杨文文两位学生考了满分780分，并列肇庆市第一名。初三3班总分上肇中线（700分以上）5人，总分600分以上28人，他辅导学生参加数学竞赛并取得优异成绩，他也多次被评为优秀教师：

05年被评为大旺中学优秀教师，优秀班主任

09年被评为“二十届五羊杯数学竞赛”优秀指导老师

09年在教学活动中承担公开课评为优秀教师

10年被评为“高新区优秀教师”

12年被评为“二十三届五羊杯数学竞赛”优秀指导老师

12年被评为“高新区优秀教师”“高新区优秀班主任”