单亲家庭

第一篇：单亲家庭

单亲家庭

1、定义：单亲家庭是由父亲或母亲一方与未婚子女组成的由父母一方，独自一人负担照顾自己以及照顾孩子的生活联合体。

西方学者Schlesinger最初将单亲家庭界定为：以男性或女性为家长，同被抚养子女生活

在一起的家庭，这样的家庭多有死亡、离婚、分居、抛弃或者未婚所形成。

国内比较被认同的观点：只有父母或母亲一方与其未婚的、年龄在18周岁以下的，不

具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。

2、形成原因：1.父母离异或分居（据统计在我国未婚或离婚占48%）

2.配偶死亡（占20%）

3.家庭中父母因违法违纪而被劳教、劳改。或是父母被拐卖或失踪等

4.配偶遗弃家庭（农村一方出走更普遍）

5,、配偶因为特殊原因居于外地，例如工作、服役等

6、领养孩子、或非婚生子女

7、情妇

3、亲家庭的现状（增长趋势）：

具体数据显示：

（一）国内：据民政及统计资料显示，自20世纪70年代末以来，中国的离婚数持续上升，离婚率在20年中上升了近3倍。上海的离婚率近年来的增长速度惊人，粗离婚率（粗离婚率是指年离婚总对数，除以当年平均人口数。）从1980年的0.3%到2000年的2%，增长了近7倍。

根据统计数据计算，上海在1991至2001的近10年间，有54万4600人离婚，而再婚

26万2200人，其中女性14万人，即离婚后没有再婚的单亲有28万1400人，平均每年近3万人；中国每年100多万对夫妻离婚，所形成的单亲家庭无疑呈上升趋势，加上因一方丧偶形成的单亲家庭，数量就更多。至1999年底离婚所致的单亲家庭子女在我国中学生中达到5%.其中某大城市市中心小学高年级某班，单亲家庭子女占全班学生总人数的8%.据我国民政部婚姻登记处1993年的统计，在当年已婚的9212万夫妇中只有91万对夫

妇离婚，离婚率仅为9.9%,。1995年的统计又表明：在中国每千人中又154人离婚。这也就是说，1995年我国的离婚率已从1993年的9.9%上升到15.4%。两年中上升了将近6个百分点。而在30年前我国的离婚率只有1%左右。

随着离婚率的逐步上升，非婚出生和单亲家庭也开始引起社会的关注。2002年我国的单亲家庭已达到1500万个以上。如果按每个家庭一个孩子计算，我国就有1500个孩子生活在只有父亲或母亲的残缺的家庭里。

可见单亲家庭问题在我国也必须引起足够的重视。

（二）国外：据统计，英国单亲家庭1988年比1971年增加8倍，占全国家庭总数的1/16，而到1993年则占27%,1995年占30%；英国每三个孩子就有一个孩子是单亲家庭子女。1996年欧共体所有国家新生儿统计数目之中有24.3%为非婚生子女，其中丹麦46.3%，英国35.5%，法国38.8%，另有非欧共体成员国冰岛达到最高比例60.7%，也就是平均三个新生儿就有两个是婚外生育。

据统计在美国每年出生的婴孩中有1/4的孩子是非婚母亲所生。这一比例是30年前的5

倍。到1991年，这一比例又提高到29.5%.在非婚出生率提高的同时，单亲家庭也越来越多。据统计1993年美国有109万单身父母家庭，占美国家庭总数的1/3.在这109万单身父母家庭中将近90%是单身母亲家庭。

第二篇：单亲家庭

单亲家庭孩子心理特征与教育策略探究

背景：

当今社会，单亲家庭是越来越多，单亲家庭的孩子也越来越多了，在老师的眼中，他们和其他孩子不太一样，有的孤僻、不和群，有的早熟、对人戒心很重，有的有逆反心理、不爱说实话，还有的情感冷漠、不容易被温暖……而对这些特殊的孩子，必须采用特殊的教育方法，否则很容易伤害他们。研究和解决单亲家庭孩子的心理健康问题已成为全面实施素质教育的一项重要工作，有着积极的现实意义。

一、单亲家庭孩子的 心理特征分析

单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的孩子。单亲家庭学生一般具有如下心理特征：

1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父(母)的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。在学校他们不敢谈论自己的父母，于是自我封闭，我行我素，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对，最严重的导致与集体不合。

2、充满憎恨。有的孩子对父母的离异充满憎恨，他们讨厌父母争吵，憎恨父母不顾他的成长和感情。这种憎恨久而久之就会对心理发展产生不良作用，进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣，对其他人，甚至对社会的不满，他们认为既然没有人关心我，我又何必去关心别人呢？所以对同学对集体的事缺乏热情，对公益事业表现冷淡，还有的故意破坏纪律，损坏公物，甚至有的孩子会破罐破摔，以期引起别人对他的注意。

3、暴躁易怒。有些单亲家庭孩子，自己郁闷的心情常常因无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，常常会出现骂人、斗殴等行为。有调查表明，反抗攻击特点比较突出的和遇事冲动不计后果的人数，单亲家庭孩子与正常家庭孩子相比，分别高4％和16％。

4、内向自卑、胆小孤僻。单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的学生觉得父母的吵吵闹闹让同学、邻居们看到，听到都是很丢人的事，自己脸上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢与人交往，不敢说话，不敢回答问题，总是独自躲在一旁。

5、多疑嫉妒。单亲家庭孩子与正常家庭孩子对比，具有较强多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高约3％。其表现为对别人的议论，对许多事情非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的坏话，猜疑老师是不是不信任自己了，假如一个活动没有让他参加就会胡思乱想。我认为，这种心理的产生与自卑心理有关，潜意识里还是怕别人看不起自己，于是就乱猜疑，好嫉妒。

教师是孩子的第二父母，善于洞察孩子的喜怒哀乐，因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题，是搞好学校德育工作行之有效的方式之一。教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲孩子的重任，而能否做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子是否有爱心、耐心和诚心，只有动之以情，晓之以理，这样才能够帮

助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。根据我的经验，单亲子女的心理状态，大致可分为四种类型：

第一种类型是自立自强型。第二种类型是孤独忧郁型。第三种类型是散漫放任型。第四种类型是偏执易怒型。由父母离异造成的。所以，他们对别人的防范意识特别强，同时还伴随着对老师和同学怀有一种莫名的抵触情绪。我教过这样一个男孩，他智商比较高，但很不合群，还常常无端地猜忌同学，甚至动不动就采取过激行为。

平时要掌握哪些技巧呢

1、给予他们更多的温暖和快乐、关心和鼓励。

“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”对于那些单亲家庭的孩子更需要教师倾注无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。创设一种真诚的氛围，使学生重新享受失而复得的温暖与快乐。爱是可以弥补的，只要我们本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。

2、在活动中培养他们健全的个性。

特别是特殊家庭的孩子更应引起我们的关注，我们要了解他们喜爱什么讨厌什么，培养他们健全的个性，使他们融入到集体中来，乐观地面对困难。帮助他们形成健全的个性和正常的人际交往。同时，避免当面谈论敏感话题，关注其动态，防止结交坏朋友，走上邪路。

3、经常地表达赞美和激励。注意在生活中彼此赞美。

４、培养孩子多元化的价值观、兴趣爱好等等。、要培养孩子的独立意识。

6、建立单亲子女档案。了解和掌握班上单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。

7、班主任定期对单亲家庭进行家访，与单亲子女家长会面。和家长们促膝谈心，往往是因为家长对子女放任自流，认为有学校教育，家里就可以不管了，忽视了家庭教育的重要性，这就需要向家长讲清，教师与家长密切配合共同教育孩子。

只要老师能够掌握学生心理发展规律，深入了解单亲家庭孩子的心理特征，采取科学的教育方式，就一定能够帮助这些孩子走出阴影，使每个单亲子女都会获得健康的心理和健全的人格，都会拥有属于他们的美好的未来。

一、低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。

二、父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。

三、父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

四、适时适度 父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。

二、父母对单亲家庭孩子的教育策略

父母往往一味责备孩子，甚至打孩子，一点不讲批评技巧，结果往往事与愿违。北师大心理研究所的费广洪博士认为，对单亲家庭孩子的教育原则是坦诚、沟通和鼓励，家长和老师不要对婚姻家庭这些事避而不谈，要让孩子知道离婚和结婚在社会生活中都是非常正常的事，而沟通会使老师了解他们内心的情感需

求，一个关切的眼神，一句安慰和鼓励，也许就能改变他的人生。那么，父母批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？

一、不要无原则地迁就、溺爱孩子

单亲家庭的孩子虽然无辜地遭遇了家庭的不幸，但这些孩子的家长在丧偶或离异之后，往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛如苦养育他们的父母。

二、帮助孩子处理好同学关系。

孩子的心理压力，很大程度上来自同学。平时注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。

三、动之以情。

单亲子女往往易受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励。单亲家庭的孩子得到的是残缺的爱，此时的父母尤其要关心他的生活，为他提供良好的学习环境，同时还要在思想上多进行交流，鼓励孩子奋进，培养他们上进的信心和勇气。

四、多与学校、老师联系。

许多单亲家庭的父母由于要承担更多的经济负担，难免对孩子照顾不周，所以家长要经常与老师取得联系，关心子女的在校学习生活，遇到问题及时处理。另外，也可将家庭中的实际问题摆出，把孩子在家中的一些表现向老师详细述说，与老师共同研究、制定孩子的学习计划。

五、注意性别角色教育

在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

六、简单粗暴不可取。

失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。有的孩子因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，这样容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

七、孩子不是唯一的支柱

八、让孩子经常接触其他长辈，接受多方面的教育影响。

九、让孩子参与社会活动，培养孩子多方面的兴趣和爱好。鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

单亲家庭孩子的心理特征分析

单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。

单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的孩子。单亲家庭学生一般具有如下心理特征：

1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父(母)的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。在学校他们不敢谈论自己的父母，于是自我封闭，我行我素，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对，最严重的导致与集体不合。

2、偏执易怒。有些单亲家庭孩子，自己郁闷的心情常常因无处渲泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，常常会出现骂人、斗殴等行为。有调查表明，反抗攻击特点比较突出的和遇事冲动不计后果的人数，单亲家庭孩子与正常家庭孩子相比，分别高4％和16％。

3、内向自卑、胆小孤僻。单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的学生觉得父母的吵吵闹闹让同学、邻居们看到，听到都是很丢人的事，自己脸上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢与人交往，不敢说话，不敢回答问题，总是独自躲在一旁。

4、多疑嫉妒。单亲家庭孩子与正常家庭孩子对比，具有较强多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高约3％。其表现为对别人的议论，对许多事情非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的坏话，猜疑老师是不是不信任自己了，假如一个活动没有让他参加就会胡思乱想。我认为，这种心理的产生与自卑心理有关，潜意识里还是怕别人看不起自己，于是就乱猜疑，好嫉妒。

第三篇：单亲家庭访谈

单亲家庭访谈题目（情感、情绪、学习）： 第一部分：情感方面（亲人、朋友、恋人）

1、父母离异后，是跟着哪一方生活？

爸妈离婚后我一直跟着我妈妈一起生活。

2、父母离异后，在情感上对待双方有什么差异吗？是什么样的差异？

对妈妈情感上还是挺正常的吧，没什么太大变化，就是有时会比较心疼妈妈；对爸爸就感觉有些不想原谅他，毕竟他跟我妈离婚是他做错了事情，伤害到了妈妈，所以从而现在丢下我们两个，我觉得我很难会原谅他

3、是以什么样的态度看待父母离异这件事？接受与否？

一开始很难接受，甚至会经常怀疑这是不是真的，但现在慢慢也习惯了，习惯了只有我和妈妈在一起生活的日子。但从我自己内心很不喜欢这样的日子，感觉过得好煎熬，有时想起来甚至有些绝望。

4、你认为单亲家庭的生活在你与朋友交往时对你产生了什么影响吗？

这倒没什么影响，很多朋友甚至不知道我是单亲家庭，只有跟我很好很好的朋友才知道，他们也没对我有什么不同，反而会为我鼓劲，我自己也没感觉到我爸妈离异对我和朋友交往有什么影响。

5、父母离异对你交朋友方面有什么影响吗？会不会更偏好于和自己相同情况的人做朋友？

感觉不会有什么影响，也不会偏向于只和自己有相似家庭背景的人交朋友，毕竟这样家庭背景的人是少数吧。

6、是否谈过恋爱？

是→你觉得在恋爱中你属于以下哪种类型？(见图一)

因为我是男生，自己抗打击能力还是挺强的，虽然有时是会有些负能量，但总体来说我还是挺乐观的，比较接受现实，所以在恋爱中我感觉自己是安全型的那一种吧。

不是→那你对将来的另一半有什么期待，希望他是怎么样的人？ 第二部分：情绪方面

1、在父母离异前和离异后你的性格有什么变化吗？

离异前就是跟一般的人没什么区别啊，那时小学懂的东西不多，整天都想着玩，爸妈快离婚那段时间感觉自己挺难受的，家里整天死气沉沉的，我回到家也不敢多说话，爸妈一吵完架，爸爸就会出去，剩下妈妈一个人在家。离婚后感觉自己变得没那么活泼了吧，然后整天心事重重的，对很多东西变得敏感了，不过现在他们离婚已经两年多了，慢慢的也习惯了。

2、当看到朋友的父母感情很好的时候你会感到失落伤心吗？

现在不会了，更多是羡慕吧，但又有什么办法呢？

3、跟朋友讨论到父母的话题的时候会尽量回避这些问题吗？

会，尽量不去过多说这些事情。第三部分：学习方面

1、父母离异对你的学习有什么影响吗？比如成绩方面以及目标方面

影响有，但是不大，小学到初中我成绩一直都还是挺好的，包括现在我也在不断努力要考到市里最好的高中。

2、离异后父母会更加关注你的学习吗？

一直都会，我妈妈一直都很关心我学习，对我也很严格，跟爸爸离婚后感觉他比以前更疼我了，但是对我学习方面的要求却没降低。

3、你会更加努力学习或者做出一些特别的行为去引起父母的关注吗？比如说什么事情呢？

我会很努力的为了我的妈妈去学习，我想让她开心，因为妈妈整天都很辛苦，至于我爸他都不管我和妈妈的，所以我也没多大兴趣让他来关注我。

基本信息 性别：男 年龄：13岁

是否为独生子女：是

父母在什么时候离异：我11岁时

父母是否重组家庭：我爸好像有，我妈还没有

第四篇：单亲家庭调查报告

单

亲

家

庭

对

孩

子

影

响的调

查

问

卷

云南民族大学2010级社会学专业调查小组

小组成员：徐正伟、蔡粉清、郑雯丹、张晓梅、赵芳芳、李姗姗

关于单亲家庭对孩子影响的问卷调查

亲爱的同学：

你好！

社会上部分青少年厌学、逃学、对生活迷茫、上网成瘾，他们中来自单亲家庭孩子所占比重较大，为了了解单亲家庭环境对青少年成长的影响，我们进行了此次问卷调查，希望得到你的支持与配合。谢谢合作！

说明：请在所选答案上画圈。

1.你是单亲家庭吗？

（1）是（2）不是

2.你觉得失去父母一方或父母离异对孩子成长有影响吗？

（1）有（2）没有（3）不知道（4）可能有

3.你觉得离异家庭对子女的性格、习惯等方面影响大吗？

（1）大（2）不大（3）一般（4）无所谓

4.你觉得青少年犯罪的诱因是什么？

（1）毒品（2）金钱（3）家庭环境（4）心理问题

5.从你了解的情况，单亲父母对孩子的态度会怎样？

（1）更加关心（2）更冷漠（3）差不多（4）不管孩子

6.你觉得来自单亲家庭的孩子会受到歧视吗？

（1）会（2）不会（3）没发现（4）不了解

7.如果你成为了单亲家庭的孩子，你的生活会受到影响吗？

（1）影响很大（2）有影响（3）有点影响（4）无关

8.你觉得单亲家庭的孩子是不是每个都过得不开心？

（1）是（2）不是（3）因人而异（4）无所谓

9.总的来说，你觉得当今社会对单亲家庭持有怎样的态度？

（1）有偏见和歧视（2）和对普通家庭一样

（3）能够关心和接纳（4）不了解

10.你觉得单亲家庭子女的性格如何？

（1）内向（2）外向（3）热情（4）冷漠

11.你觉得父母离异对孩子学习上是否有影响？

（1）影响很大（2）有影响（3）有一点影响（4）不影响

12.父母双方离异、父/母另寻对象，对青少年的心理是否有影响？

（1）影响很大（2）有影响（3）有点影响（4）无关

13.父母的离异对你以后组成家庭有影响吗？

（1）影响很大（2）有影响（3）有点影响（4）无关

我们的调查结了，再次向你表示感谢！有什么建议和要求，欢迎写在下面：

第五篇：《单亲家庭正面教育》读后感

“单亲”对于孩子的心灵而言是一种刻骨铭心的伤害。孩子除了不完整的家庭，生活中的苦楚无处排解，生活中缺乏倾听让孩子孤独的内心雪上加霜。《单亲家庭正面教育》为我们解决单亲孩子心理问题，走进孩子内心世界提供了良好的方法。书中阐明解决孩子的问题从倾听、头脑风暴等方法解决孩子生活中的问题，帮助孩子走出困境面向阳光。我认为单亲儿童教育问题应从以下几个方面努力:

一、正确认识单亲家庭。

家长在事实面前要有清醒的认识，不能因为自己的现实处境给自己带来沉重的负担。单亲家庭有单亲养育的'优势，双亲家庭有双亲家庭养育的不足。单亲家庭只是养育环境中缺少一份关爱，这或许能够给孩子过早提供自立的环境。单亲家庭会遇到比双亲

二、建立信任感、归属感。

由于家庭的变故作为家长需要付出更多的时间和精力应对生活中繁多的家庭事务。这就造成很多单亲家长面对孩子无暇东顾，单亲家庭孩子缺乏关爱，内心出现孤独感，被冷落感。这就要求家庭在生活中帮助孩子找到归属感。如：让孩子主动参与到家庭事务中，给孩子分担做家务的权利，孩子可以通过劳动交流感觉到自己在家庭中的价值。学校老师要在平时的教学中关注单亲孩子，班级召开班级会议的时候让单亲家庭孩子担任一部分事务。孩子的归属感在生活的点滴中呈现。只有让孩子感觉到家庭学校的关注，有自己的归属感孩子才能在生活中找到自己的价值，担任好自己的角色。

三、学会运用正确的沟通技巧。

孩子成长的不同阶段心理发展具有不同的特点。单亲儿童最敏感的是自己的家庭问题，经研究许多单亲儿童都会表现出不愿同他人交流，自卑感强的特点，这就要求我们要有良好的沟通技巧。沟通是打开心灵的窗户，对于单亲儿童而言沟通技巧不正确将对儿童造成严重的伤害。学会倾听在沟通中至关重要，给孩子发言的权利，让孩子表达自己的想法，帮助孩子解决遇到的困难是沟通的重要方式。学校可以利用班会，下课的时间多跟儿童交流，儿童在沟通中说出自己的心声可以让孩子明显感觉到自己的被关注感，自己的存在感。有了正确的沟通技巧就是给孩子的心灵打开了窗户。

四、“头脑风暴”走出心理困境。

单亲儿童问题的解决是从孩子主动交流开始的。当家长或者教师听到孩子生活中的困难的时候，置之不理是最不可取的方法。也许孩子提出的问题，你觉得无法给孩子足够的满足。我们永远应该相信“方法总比困难多。”无论孩子在家庭中还是在学校都应该跟孩子一起想办法。孩子可以在围绕问题的参与中学会应对困难的方法，可以感受到亲子之间的爱，体会到自己在家庭中的重要作用。

正确认识单亲家庭，关注单亲儿童，学会正确的沟通技巧可以帮助孩子建立幸福的家庭。帮助单亲儿童，关爱单亲儿童成长是我们课题组义不容辞的责任。单亲儿童健康成长还需要漫长的研究过程，我们共同努力，家校共同合作，相信不久的将来孩子可以走出困境成为一个性格健全的人。“为努力而不后悔，为心灵之花开放勇往直前。”

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