小学生暑假日记：快乐的课间十分钟

第一篇：小学生暑假日记：快乐的课间十分钟

小学生暑假日记：快乐的课间十分钟

2007年8月18日星期六天气：阴

快乐的课间十分钟

叮铃叮铃，下课了。同学们飞快地跑出教室，来到操场上做运动。有的打乒乓球，有的踢建子，有的转呼啦圈，有的跳绳，还有的在为他们加油。他们玩得很开心，过了十分钟，上课铃响，同学们纷纷回到教室上课了。

第二篇：快乐课间十分钟

让课间十分钟变得文明快乐

江油市职业中专学校肖玉清

“‘泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。’所以，大礼不辞小让，细节决定成败。”在这本《细节决定成败》的书里,我们看到了细节的实质,以及细节所带来的差距。在教育领域中,我们同样有一句话叫“教育无小事”。说的也就是教育中的细节问题。生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，却恰是一个机会。如课间十分钟。

“叮铃铃,叮铃铃,迎来课间十分钟。冲出教室,伸展伸展四肢,走出教室,放松放松眼睛。”正如歌里所唱的那样，在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴同学们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。我了解到学生课间活动有如下情况：

一种情况是：有的学生急匆匆奔向厕所；有的学生依然手不离书，在思考老师课上讲的内容；有的学生闷头在赶写老师留的作业；有的老师还站在讲台前滔滔不绝，口若悬河地讲解课文。看着学生们时而向窗外张望的神情，老师心中暗暗不快；也有的学生趴在桌子上缓解疲劳，有的学生自己不愿意走出教室，就只坐在位子上，要么看书，要么趴着睡觉。有的不看书写字不活动，过于安静的，不知如何放松自己等。能真正走出教室呼吸新鲜空气的学生却是少之又少……陶行知先生认为：“适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万万不可忽略。”“过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也与个人身体的健康有妨碍。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及全生命的期限！” 看着陶行知先生的话语，想想自己平时对课间十分钟的忽视，实在是不够明智。

与之相反，另一种情况是老师一喊:“下课”，同学们真如“猛虎下山”，冲出教室，冲上操场，你推我拉你挤我撞，造成隐患，课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故；有的在教室里进行过于激烈的追跑打闹，打坏玻璃，弄翻桌椅；还有个别学生常常在校园里追跑打闹上课铃响后才从外面冲进来，满头大汗，造成大汗淋漓、气喘吁吁来上课，以致上课几分钟就还注意力不集中的情况。因此，如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个

有责任心的班主任面前的一个新的课题。

那么如何让课间十分钟快乐起来呢？我的做法的：

一、正确认识课间十分钟

课间十分钟是让学生解除疲劳紧张，放松心情的重要时间，具有承上启下的作用。课间是学生的天地，只有健康的、积极的、富有时代气息的课间10分钟，才能使学生的情感得到释放，心理得到放松，身体得到锻炼，才能获得合作的力量和成功的快乐。于是我利用班会课开展“下课玩什么？怎么玩？”的大讨论，让学生明确 课间十分钟是同学们最快乐、最感自由的一段时光，大家都想充分利用、好好享受。然而，自由如若没有纪律的约束，制度的约束，规矩的约束，它就会成为校园安全的隐患，伤害事故的导火索。大声的喧哗、飞速的奔跑、无节制的打闹、出格的举动，对你们的身体和心理都会带来不良影响。说话轻轻，走路慢慢，不追跑打闹是一个人有修养的表现，是一名学生讲文明懂礼貌的直接体现。

二、引导学生科学消费课间十分钟

对于学生来说，课间十分钟显得十分重要，它起着承上启下的作用，既可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。如何科学消费课间十分钟呢？ 心理学上有过“倒摄抑制”理论，说的是后面过强的记忆，会抑制前面的记忆，因此像一些同学那样一下课就疯玩疯闹肯定不行，这样过强的刺激，只会使上一堂课的内容化为乌有，下一节课没有精力听讲。所以，我们不妨将课间十分钟分成“352”三个阶段，做到科学消费这十分钟。即前3分钟回味一下上节课的内容，进行必要的总结，有不懂的问题，最好现场问老师，力争当场解决。中间5分钟，走出教室，活动活动身心，参加一些小范围的放松活动，以备进入下一个兴奋区域。后２分钟，为下节课准备阶段，学生要提前进入教室，备好文具、书籍及预习一下有关内容，有备无患。这样也比较有利于养成科学学习、合理安排作息时间的好习惯。为了丰富课间十分钟活动，我学习他人经验，把下课活动归纳为“看看，走走，动动，唱唱”。相信教室内外一定会出现一派生龙活虎的景象。

三、提出学生课间十分钟安全注意事项

1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。

3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。

4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。

5、近期学校有修建工地，不要到危险区域内玩耍。

6、课间休息时，如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。

7、如厕不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。

8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。

9、提出在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意的方面：

（1）、防磕碰。不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

（2）、防滑、防摔。上下楼梯靠右行，不要拥挤，防止滑倒受伤。

（3）、防坠落。教室在楼上的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

（4）、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手，也应当处处小心。

（5）、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火，更不能在校园里燃放烟花爆竹。

（6）、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放，尽量不随身携带，不随意放在桌子上、椅子上，以防意外伤害。

（7）、防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、为了使课间十分钟的内容丰富多彩，我们教师不妨做个有心人，充分利用课间十分钟参与学生的玩耍或者关注学生的活动，许多优秀的教师往往善于通过课前游

戏、交流拉近师生之间的距离，使其积极性得以充分的调动。学生是课间活动的主体，课间活动充满了他们童年的智慧和经验，也是最具有生命力的，所以我们老师们应该利用智慧生成智慧，让学生身在其中、乐在其中，让课间成为具有吸引力的“课外情感驿站”，这是每一位教育工作者应尽的责任。

细节是一种功力，细节是一种资源，细节是一种智慧，因为有了细节，我们的教育才能充满思辨与灵性。课间十分钟，值得我们每一位教育工作者去思考、去实践，让我们为了孩子的天性共同创造。抓住课间十分钟的细节，让我体会到了精彩！

第三篇：课间十分钟日记600字

“叮铃铃、叮铃铃……”下课了，教室里立刻热闹起来。我和几个玩的好的女生又聚在一起聊八卦。

我时刻都有一颗八卦的心，说：“我们班是时候评班花、班草了。”

“就你鬼点子多！”胡婷说，“不过这个想法还可以哦！”

“那就办一次班会，选一选班花和班草！”唐雅倩提议。

阮佳怡大叫：“名字叫‘花草时代’！”

我大吃一惊：“我只是随便说说的，你们还真当真啊？”

“真要办，班花一定是阮佳怡和王瑾萱，班草就是张闻闻，这点毋庸置疑。”胡婷指着我和阮佳怡。

我十分纠结：如果真要办呢，该是一个怎样的过程？直接选呢，就没多大意义，如果要展示，那该比什么？如果这个称号真的这么重要的话，必定会有很多人争抢，会引起很大的**，好朋友反目成仇做了敌人！到底该不该办呢？一大串问题在我脑海里转圈。

“还是别办了！”我说。

“咦，口是心非，自己明明就很想办！”胡婷发言了。

“哇咔咔！”这是“皮小姐”罗祉琪夸张的笑声，这笑声好想让我们进地狱见了一次阎罗王！“哎呀，要我说，干脆别办了。”

不知怎么的，罗祉琪好像和我心有灵犀，把我想的问题全说出来了，大家纷纷赞同，都不办了。

“就私下定了，班花是阮佳怡和王瑾萱，班草是张闻闻。”胡婷又指着我和阮佳怡。

我拨开她的手：“就这么定了吧。”

“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃响了，我们各回各的座位，但教室依然嘈杂。这场“花草时代”**要风平浪静了。

第四篇：课间十分钟直播日记

课间十分钟直播日记一

最近我们班上男生迷上了踢足球。一下课，就潮水般奔向操场踢足球，可带劲了！

开球了，我和我的黄金搭档周润芝打起了配合。你传过来，我传过去。可开心了！

这时，周润芝正准备把球传给我，不想，被陆雨陈拦住，周润芝只好用力向他们球门里直射。很不巧，踢在守门员身子上，又弹了出来。正好，落在我的脚下。于是，我猛地一踢，来了个飞球。守门员愣了神，随即意识到守门。哈哈！早晚了！球已经进了他们的球门。他们十分生气，也踢起了飞球，说：你们踢‘飞球’，我们也踢，接不住吧！哈哈！我听了，怒上心头，使出我的本事玉环步和鸳鸯脚将球踢飞了回去。他们很不服气，又用连环踢来对付我们。但是，他们内部老是不团结、不友爱、不打配合。我们趁机抓住他们的弱点，把握机会，连进几球。

上课铃响了，我们以３比０完胜。太好了！我们胜利了！我高声欢呼着、跳跃着，奔向教室。

课间十分钟直播日记二

铃铃铃下课啦！伴随着清脆的铃声，朗朗的读书声截然而止，一阵阵欢声笑语从四面八方飘然而起，直至洋溢整个校园，寂寞的校园瞬间热闹起来了！

课室里，有的同学在打牌——斗地主。两个同学有商有量的，在窃窃私语，一心想把地主打得落花流水。那两个同学笑了几声，似乎想到了好办法啦。一个红心，一个方块，双方三番五次的较量着，都胜气腾腾。到了最后一战了，原来那两个同学还藏着一个大炸弹，地主可要遭殃啦······

还有几位好学的同学，向图书柜管理员借了一些书本，正津津有味看着，脸微微一笑，宛如看到了一件趣事；一阵沉默，或许意思深奥而耐人寻味吧；一阵议论，一定是遇到拦路虎了，还是有什么趣事大家分享一下呢？

从五楼往下看，哇！更热闹啦。看吧，东北面的乒乓球桌上又开始了男同学的战斗了。他们的旋转球来无影去无踪，真是让人难以辨认呀，但是，其他的同学也不堪事若，一个反板就把球射了回去。连续几次的攻击、回击，都胜败难辨。还有一些初学乒乓球的同学，玩起来就更有趣啦！乒乓球在球桌上滴来滴去的，让人头晕眼花。我看呀，这场战斗会更持久吧······

转过身，就看见一些色彩斑斓的毽子，在空中舞动。原来是酷爱踢毽子的女同学呀！她们的动作多么优美呀，左脚一踢，又换右脚。她们的左右脚搭配得多么自如。毽子在空中旋转起来了，一会儿百花争艳，一会儿翩翩起舞独享欢乐。她们不断变换毽子的花样。啊！毽子要着地啦，一位红衣服的女同学来了一个海底捞月，轻而易举的把毽子给救了，真是有惊无险呀。这踢毽子游戏还挺有趣的嘛！

铃铃铃又一阵清脆的铃声，上课啦！同学们依依不舍地走回了教室。校园的欢声笑语截然而止，又响起朗朗的读书声。热闹的校园又回到了那寂寞的时刻。欢乐的课间十分钟就这样画上了一个美满的句号啦！

课间十分钟直播日记三

丁零零！下课了同学们纷纷走出教室。来到了操场上，有的在跳绳，有的在打篮球。我们班的女生在跳大绳。有的女生只能跳几个，而有的女生能跳很多。还有的在踢毽子，她们在比谁跳得多，嘴里还数着1······。、打篮球的男生在你争我夺，不一会就进了好几个球，他们流了很多汗。

还有的是在比跑步，只有两人其中一人在拼命地跑着，而那个人差得很远。

还有的同学在玩抓小偷。有一个人当警察，其他人当小偷，当警察的人在拼命地追那些当小偷的同学。

还有的同学在打排球，谁输了就得在下一局里比。他们都非常有力地把球狠狠地打回去。有的在踢足球，一共有八个人在玩，三人在踢球，两人在守球。另一边的人好不容易才把球踢进，结果又被守球的同学给守住了，另一边的同学非常生气，而那一边的同学高兴地不得了。

有的同学还在比跳远，有三个人在玩。其中一人把两只手向前后摆了摆，然后猛地一跳，跳地很远。另一个人是往后走了几步，然后再跑到白线那里，猛地一跳，和刚才的那位同学跳的差不多远，只剩下另一个人了。那位同学比刚才那两位同学跳地近，那位同学心里很生气，那两位同学在嘲笑他。

还有的在打乒乓球呢！丁零零上课了，同学们又赶紧开始了学习。

课间十分钟直播日记四

叮铃铃下课了，同学一起冲下操场，快乐的游戏。

在西操场上，离摸高器约五米的地方，一个同学借着助跑的冲锋力，一跃而起，一下摸到了2.5米的高度。一个玩儿完了，另一个也接着跑。如同雄鹰展翅，小鸟翱翔，你看他们玩得多开心啊！

沙堆旁边的同学在丢沙包；跑道上的同学在跳大绳。最中间的有的在踢毽子；有的在砸鸭子；还有的在篮球场上，一个同学投篮，投了之后再抢篮板，既练习了投篮，又练习了抢篮板。一个抢到篮板同学再到三分界外，脚步发力，纵身跳起，借着惯性一推，空心进球！好！漂亮！另一个同学叫道。于是，另一个抢到篮板的同学要三步上篮，嘴里还念着口诀：一大，二小，三起跳。球在篮上转了五六圈才进的。

另一边的篮球场上太热闹了！六个同学打比赛，三人一组。之后一个同学运着球，如同灵光一闪，以惊人的速度冲过防线，再以精准的技巧投篮，空心的二分！

篮球场中间的同学以中心线打起了排球。球想晴空霹雳一样打下去，令对手如梦初醒，防不胜防啊！

叮铃铃上课了！同学们依依不舍地离开，投入到学习中去

课间十分钟直播日记五

各位观众，你们好！我是平果一小六（3）班的金牌记者黄雅婧，下面将由我在直播现场为您做六（3）班‘课间十分钟’的现场直播！

各位观众，你们看！班主任左脚刚踏出前门，教室里各位‘演员’们马上个就个位，纷纷登台表演

大家随着镜头慢慢看见，首先登场的是我们班著名男高音梁任腾拿着笔盒唱到：你就是火，是我的造型他的出色表演引得他的一些粉丝们也纷纷加入其中，开始了男声大和唱

各位观众，教室后边传来一阵阵喝采声，如果想只道，那就随镜头去看看吧。哦！原来是我们的赛车手们在举行赛车比赛！从各位参赛选手专注的表情和紧张的神态可以看出，这场比赛鹿死谁手，还很难预料。

各位观众，各位观众，请注意了！请注意了！趁这场比赛的空隙，本电台要为您插拨一条紧急新闻，你们看！我班的陆璐刚同学以百米冲刺的速度冲进了教室，气喘吁吁地说：覃老覃老师她她来了！’一时间内，‘音乐会’等都以最快的速度赶紧收场，不到三秒钟，各位演员们便卸妆回位，可是，八秒钟过后，覃老师仍然没有出现在大家眼前，于是，陆璐刚这个‘不法分子’便被‘警方’抓获，正在送往‘派出所’的途中。于是，一场**过后，‘演出’仍然进行着

‘叮零零不好上课铃响了，于是，各项演出不得不紧急收场。

好了！这次‘课间十分钟’现场直播完毕，谢谢收看，下次‘课间十分钟见！拜拜！

第五篇：课间十分钟心情日记

20多年的记忆啊，怎的这么鲜明如初？

我上学的学校坐落在城西，周围是大片稻田，一条小溪从校园门前蜿蜒流过……

教室是老旧的木板平房，凛冽的风吹得门窗“啪啪”直响。我们一边搓着冻得紫芽姜一般的小手，一边巴望着下课的铃声。铃声一响，孩子们一窝蜂涌出教室，那一张张兴奋的脸，犹如摇散一树纷扬的花瓣。踢毽子、跳皮筋、跳绳、丢沙包，冷寂的校园被孩子们的欢笑声烘得暖洋洋的，稚嫩的童音催得堤上的杨柳竞相吐芽……

上课铃响了，跳得红朴朴的脸，渗着薄汗的小手，孩子们眷眷地收好用具，奔回教室。

有时下雨了，课间十分钟只能呆在教室里，我们贪恋的目光被珠链一般的水柱牵着，叮铃有声地落在地上，树和草泛着碧油油的光华。雨后有成群剪着尾羽的燕子，蜻蜓从各个地方飞腾出来，男同学也飞跃出来，在积满水的洼地里，争先拿出自己的纸军舰开起战来……

春天的时候，我们还可以在田埂上挖荠菜、马齿苋，或者在绿肥地里采一怀油菜尖。

十年，有多少个快乐的课间十分钟？而这漫长的十年又仅在弹指一挥间。

如果没有这多姿多彩的课间生活对我性情的陶冶和人格的塑造，我们那被“文革”夺去的十年又怎堪回首？

今天我们的孩子自然获得了丰裕的学习条件。他们的父母在苦心经营他们的一切，练钢琴、学绘画、习书法，车轮战的数理化家教，特别是电脑进入寻常百姓家，足不出户就可以领略大千世界，如此调教的结果，自然也会造就一批技艺超群、才思敏捷，学识渊博的英才，可是，我还是难以想象，在课间十分钟，还象鸵鸟一般将头埋在书堆中，两耳不闻窗外事的学生会是体格健壮、心胸开阔，热情乐观、关注社会的跨世纪人才。高科技的发展，使现代人愈来愈远离自然，而课间十分钟，同学们又蜗居在自己的“壳”内，长此以往，恐怕“新一代的学习机”不是电脑，而是人脑。

人脑变电脑，是进步还是倒退？

人的自然属性和社会属性由机械属性和符号系统所取代，是欣喜还是忧虑？

课间十分钟，完全可以聆听油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。谈谈伊拉克武器核查危机，谈谈AC米兰，关注生态与环境，了解下岗职工……或者踢踢毽子，对厌学的同学道一声：“别泄气，你可以是最好的”。然后露出真诚的笑容。