“小手拉大手,共建美好成都”苏坡小学总结

第一篇：“小手拉大手,共建美好成都”苏坡小学总结

城乡综合整治，笋芽儿在行动

——成都市苏坡小学“小手拉大手，共建美好成都”主题活动总结 四月，青羊区各中小学响应教育局号召，积极参与到城乡环境综合治理活动中来。苏坡小学地处三环外，进城务工人员为主流的聚集地，环境问题尤为突出，但我校不畏艰难，用自己独特的方式，坚持率领全体师生，深入开展城乡环境综合治理，以小手牵大手——这种我们一贯采取家校共育推进方式，将城乡环境综合治理工作具体化，实效化。

五一劳动节即将来临之际，我们苏坡小学的孩子们用笋芽儿们的特殊方式庆祝节日——低段的孩子们观影、看书、听老师讲劳动的故事，感受劳动中闪现的优良传统；中段的孩子们利用午间代管的时间，巧手制作了一张张精致的“环保”提示牌，把“绿色”的春风带进社区；高年级的孩子们则在老师的带领下，清扫校园及校园周边的绿化带，为苏小内外换上节日的“新衣”。看到孩子们在“热爱青羊、美化青羊，我是青羊小主人”主题活动中的创意表现，我们对青羊的明天充满希望。

5月14日上午，新的一周又开始了。集体朝会之后，在学校德育处和卫生室的组织下，来自苏坡小学各个班级的小小卫生员带上清洁工具，来到了学校门口光华大道绿化带，开展了集中清理垃圾的行动。短短的半小时，小卫生员们就从绿化带中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、烟头、果皮纸屑等陈旧性垃圾。这些垃圾被人隐蔽地丢弃在同学们上学、放学必经的路边树丛、草丛中，成为光华大道优美风景线上极不和谐的音符，严重影响了学校周边的环境卫生。为此，在辛苦的清扫行动之后，小小卫生员们聚在一起商量，然后由高年级的同学执笔写下了“苏坡小学小卫生员携手全体同学和家长开展城乡环境综合整治行动倡议书”。最后在老师修改后，倡议书发给了全校同学带回家去和爸爸妈妈一起阅读，以此向全校的爸爸妈妈们进行新一轮城乡综合整治的宣传。家长们在“”中感慨地对我们的工作给予肯定和支持（目前，教师们纷纷将家长反馈意见上传到我校网站上，希望以此影响更多的家长，带动更多的居民参与城乡环境综合治理）。我们相信，在小卫生员们的带动下，在全校同学小手带大手的具体行动中，一定会有更多的家长们参与进来，形成积极参与城乡环境综合整治的强大力量，将我们的校园和社区建设成为“环境最整洁、举止最文明、氛围最和谐”的地方。

辐射区域文化，带动一方文明，为家乡的和谐发展尽自己的一份力，成都市苏坡小学一直在行动。

第二篇：小手拉大手、共建美好家园

小手拉大手、共建美好家园倡议书 各位党员、群众：

为更有效地推动农村环境综合整治，我村在2014年上半年一开始就提出了“靠养成抓环卫，靠小手拉大手”的工作思路，广泛发动全体党员、群众等社会成员积极参与到农村环境综合治理中来，在全体村民中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养党员和广大群众讲文明、爱卫生、树新风的良好习惯。号召广大党员群众一起动手为家乡的美化、绿化、硬化做贡献，共建美好家园，是我们共同的责任。为此，村党支部、村委会向全体党员、群众发出倡议：

一、积极行动，从我做起，从小事做起。养成良好的卫生习惯，文明习惯，争当文明村民。村民做好自己房前屋后的卫生，管理好自己的“一亩三分地”。

二、施过程中，村“两委”建立起了环境整治的长效机制和村民代表监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，同一区内由村委会、小组长、村民代表几级负责；由村民代表监督岗群众把每日的环卫、村民养成情况，写上值周牌，张榜公示；不定期地组织广大党员、群众开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题活动。

二、齐心协力，共塑家园美好形象。村“两委”成员和广大群众一起对村内、外及周边垃圾进行清理，并将垃圾倾倒指定堆放点，协助群众把房前屋后柴草堆放整齐、物料堆放有序；对村内外进行绿化，以绿治脏，以绿治乱，使我们的家园更加美丽整洁。

为了我们美好的家园，也为了我们自己的生活居住环境，让我们立即行动起来，人人动手，万众一心，“小手拉大手，文明一起走”。让维护环境卫生的文明习惯走进我们的生活，努力让我们村成为环境优美、卫生宜居的社会主义新农村。

第三篇：小手拉大手 共建美好家园

小手拉大手

共建美好家园

广西藤县濛江镇大德小学五年级何淼棋

指导老师：覃容清 我家住在广西梧州市藤县，这里风景优美，碧水荡漾，有美丽的晚霞，有清澈见底的小溪……可是近年来，出现了乱放车辆，不爱护环境卫生，随便扔垃圾，河道里漂流许多塑料袋、泡沫等现象，严重影响了我们的生活。

在“小手拉大手”全民活动中，我们要学习雷锋精神，懂礼仪，文明友善，社会才会和谐美好。

有一次，我在放学回家的路上，看见有位过路人把食品袋随手丢在马路旁边，这时我想：“这垃圾捡还是不捡？反正又不是我扔，干啥理它呢！”这时，走过一位比我年龄还小的学生捡起食品袋，把它放进垃圾池里，就走了。我看见这一情景，心里有一些惭愧：虽然做一些小事情也可以让自己很开心，正如“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

一个星期天，我本想约同桌小兰到街上玩。走到村头，见小兰正在清理李姓家附近的垃圾，小兰总说没闲玩，原来干这好事。一直以来李姓一家附近总是臭气难闻，由于小兰这一星期以来的清理，那臭气没有了，原来总爱乱丢垃圾的李姓一家，现在也变得爱清洁起来，李爸自己动手清理村里的垃圾，还主动帮邻居残疾李奶奶打扫院子。可见，每个人伸出勤劳的双手，奉献一颗爱心，我们的生活将美满幸福。“小手拉大手，共建美好家园”是一项长期的社会活动，我们要讲文明、讲礼貌，创造美好的环境。从我做起，从小事做起，在学校里做一个听老师的话，向上的学生；在家里要做一个懂事、孝顺家人的好孩子！用美好的行动感染他人，共建美好家园，让我们为这项活动做一些力所能及的贡献吧！

指导老师点评：这篇文章紧扣主题，在第一自然段概述家园景色美丽、迷人；在第二自然段倡议在这次活动中人人都要共建文明；第三自然段讲一个比自己小的学生主动捡起路边的垃圾，自己感到惭愧，要学习这小学生行为；第四自然写小兰自觉清理李姓家附近的垃圾，使李姓一家深受感动，便自觉帮助。最后对全文总结，共建美好家园，只要我们每个人共同参与，家园自然就会靓丽。全文在写作方法上前呼后应。

第四篇：小手拉大手共建美好家园

小手拉大手共建美好家园

开展城乡环境整治，营造一个山清水秀、城美乡丽的生活环境，是提高生活质量的有效措施，是建设“强富美高”幸福新灌云的重要基础，是全体灌云人的共同心愿和期盼。“灌云是我家，建设靠大家。”只有人人响应县委、县政府的号召，积极行动起来，才能打赢“城乡环境整治”这场仗，建设属于我们的美好家园。为此，我们向广大学生及家长发出倡议：

从身边做起，从现在做起，不闯一次红灯、不丢一片纸屑、不说一句脏话、上好每一节课、做好每一次作业，养成良好的行为习惯，自觉做到“三管七不”：管好自己的嘴，不随地吐痰，不说不文明的话；管好自己的手，不乱抛乱扔垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。我们将就此开展系列活动，组织学生积极参加各种社会公益活动，争做文明守纪的好学生。

身体力行，牵手两代。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家长首先要做到身体力行，在社会上做好公民、在单位里做好职工、在家庭里做好成员，做好孩子的榜样，带头做到并教育孩子做好“三管七不”，积极参与各种社会公益活动，从小培养孩子讲卫生、讲文明的好习惯。

牵手激发力量，行动就是榜样。希望广大学生和家长朋友积极行动起来，讲文明、做表率、树新风，为“全县城乡环境整治”，为建设“强富美高”幸福新灌云尽一份心、出一把力、发一份光、添一道彩，把我们的家园建设得更加繁荣、更加美好!

第五篇：“小手拉大手,共建美好家园”活动总结

靠养成抓环卫靠小手拉大手

“小手拉大手，共建美好家园”寒假系列活动总结

为更有效地推动城乡环境综合整治，我校在2011年下学期一开始就提出了“靠养成抓环卫，靠小手拉大手”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。

实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，同一区内由行政领导、班主任、班队、环境小卫士几级负责；由红领巾监督岗学生把每日的环卫、学生养成、出勤及学习情况，写上值周牌，张榜公示；不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题班会活动。

在寒假里，我校建立了“红领巾文明行为劝导员”队伍，他们上

街头、走进社区、深入楼院，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”共建美好家园倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手 共建美好家园”征文评选活动，一至六年级都有学生参加，共评出了一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名；举行一次演讲比赛；征集一批文明格言；参与一次劝

导行动；

我校的少先队员积极参与到城乡环境综合治理活动中，成为城乡环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。