植科人才市场调查表

第一篇：植科人才市场调查表

植物科学与技术专业人才培养与需求调研表

尊敬的单位领导，您好！

随着社会对专业人才的需求不断变化，对学校专业的人才培养工作提出了新的要求，为了更好地为社会、为单位培养更多更优秀的植物科学与技术专业人才，学校迫切需要在人才培养规格、课程体系等方面进行改革，为使改革有效进行，特制作本调研表，望贵单位在百忙中给予协助。

1、贵单位名称：

地点：

2、贵单位现从事专业领域的人员结构：

硕士生人，本科生人，高职专科人，高中生人，高中以下人。

3、贵单位对毕业生取得的证书有何要求：

有高级技能证()有二学历证()有计算机等级证书()有英语等级证书()

4、贵单位毕业生的月收入：

1000-1500()1500-2000()2000元以上()

5、贵单位对未来毕业生的学历要求：

硕士生()本科生()，高职专科()，高中(中专)生()，6、贵单位认为影响毕业生就业的主要因素是：

工作能力()掌握的专业知识()毕业学校()个人外在条件()

7、贵单位认为对就业最有利的条件是：

具有良好的实际能力()具有专业证书()具有良好的学习成绩()其他

8、贵单位认为毕业生需要具备的素质是：

吃苦耐劳精神()职业道德()写作能力()语言表达能力()组织协调能力()

9、贵单位认为需要加强的课程类别是：

专业课()专业基础课()思想道德素质课()社会知识与基本素质拓展课()

10、贵单位认为教学计划中应开的必修课是：

植物与植物生理生化、作物栽培学、农业植物病理学、农业昆虫学、土壤肥料学、农业机械、农业微生物、育种学、生物统计学、植物化学保护

11、贵单位认为教学计划中应开的选修课是：

耕作学、生态学、杂草学、植物检疫学、农药加工与管理

12、贵单位对本专业人才培养工作的建议

第二篇：园艺人才市场调查表

园艺专业人才培养与需求调研表

尊敬的单位领导，您好！

随着社会对专业人才的需求不断变化，对学校专业的人才培养工作提出了新的要求，为了更好地为社会、为单位培养更多更优秀的园艺专业人才，学校迫切需要在人才培养规格、课程体系等方面进行改革，为使改革有效进行，特制作本调研表，望贵单位在百忙中给予协助。

1、贵单位名称：

地点：

2、贵单位现从事专业领域的人员结构：

硕士生人，本科生人，高职专科人，高中生人，高中以下人。

3、贵单位对毕业生取得的证书有何要求：

有高级技能证()有二学历证()有计算机等级证书()有英语等级证书()

4、贵单位毕业生的月收入：

1000-1500()1500-2000()2000元以上()

5、贵单位对未来毕业生的学历要求：

硕士生()本科生()，高职专科()，高中(中专)生()，6、贵单位认为影响毕业生就业的主要因素是：

工作能力()掌握的专业知识()毕业学校()个人外在条件()

7、贵单位认为对就业最有利的条件是：

具有良好的实际能力()具有专业证书()具有良好的学习成绩()其他

8、贵单位认为毕业生需要具备的素质是：

吃苦耐劳精神()职业道德()写作能力()语言表达能力()组织协调能力()

9、贵单位认为需要加强的课程类别是：

专业课()专业基础课()思想道德素质课()社会知识与基本素质拓展课()

10、贵单位认为教学计划中应开的必修课是：

植物与植物生理生化、农业机械、蔬菜栽培学、果树栽培学、观赏园艺学、植物保护学、11、贵单位认为教学计划中应开的选修课是：

园艺产品加工学、耕作学、生态学、杂草学、植物检疫学、农业经营与管理、园艺设施

12、贵单位对本专业人才培养工作的建议

第三篇：植保人才市场调查表1

植物保护专业人才培养与需求调研表

尊敬的单位领导，您好！

随着社会对专业人才的需求不断变化，对学校专业的人才培养工作提出了新的要求，为了更好地为社会、为单位培养更多更优秀的植物保护专业人才，学校迫切需要在人才培养规格、课程体系等方面进行改革，为使改革有效进行，特制作本调研表，望贵单位在百忙中给予协助。

1、贵单位名称：

地点：

2、贵单位现从事专业领域的人员结构：

硕士生人，本科生人，高职专科人，高中生人，高中以下人。

3、贵单位对毕业生取得的证书有何要求：

有高级技能证()有二学历证()有计算机等级证书()有英语等级证书()

4、贵单位毕业生的月收入：

1000-1500()1500-2000()2000元以上()

5、贵单位对未来毕业生的学历要求：

硕士生()本科生()，高职专科()，高中(中专)生()，6、贵单位认为影响毕业生就业的主要因素是：

工作能力()掌握的专业知识()毕业学校()个人外在条件()

7、贵单位认为对就业最有利的条件是：

具有良好的实际能力()具有专业证书()具有良好的学习成绩()其他

8、贵单位认为毕业生需要具备的素质是：

吃苦耐劳精神()职业道德()写作能力()语言表达能力()组织协调能力()

9、贵单位认为需要加强的课程类别是：

专业课()专业基础课()思想道德素质课()社会知识与基本素质拓展课()

10、贵单位认为教学计划中应开的必修课是：

植物与植物生理生化、育种学、生物统计学、植物化学保护

11、贵单位认为教学计划中应开的选修课是：

耕作学、生态学、、植物检疫学、农药加工与管理

12、贵单位对本专业人才培养工作的建议

第四篇：上海科发源植发童话

‘花仙子’真假难辨，科发源——您的植发童话

近日，一条来自【环球网综合报道】的报道引发热议，这使得有着童话梦想的人们为之震撼，这是来自英国的一名名为莉萨•怀尔德古斯(Lisa Wildgoose)所拍摄的照片。

童话成真！英女子所拍照片中惊现“花仙子”

如上图，可以依稀看到一个微型长有翅膀的类人生命体，而这张令人匪夷所思的照片是莉萨在她家附近古老的风信子花林里拍下的。当她将照片上传到电脑时，才发现在照片的左下角有一个模糊的小点。在经过莉萨和她的两个孩子辨认后，她们认为这就是花仙子。

很多人认为这只或许就是我们所不了解的一种昆虫罢啦，也许你们是对的，但这个世界上存在很多巧合，从小到大，我一直相信花仙子的存在，因为我喜欢童话故事，这也是我们的一种寄托，一种对美好事物的追求和憧憬。

“花仙子”之说，真假难辨，但爱美之心，人皆有之，我们从来不会放弃对美丽事物的追寻，那么怎么样才算美丽呢，当我们在交际场合时，通常人们第一眼看到的就是头部，而这时候却因为你的头发秃顶便会让自己的形象大打折扣，也使得他人对你的印象减分，我们能容忍这样的的问题存在吗，答案是显而易见的——不能。

记得有首歌里唱到，“童话里都是骗人的.........”，而科发源正是一个创造“真实植发童话”的地方，在这里无数为脱发困扰的发友又重拾自信，无论是事业上还是爱情上都成就了一个个美丽童话。就是这里一个创造奇迹的地方——科发源

植发——事业童话篇 还记得那些植发明星吗，双胞胎，李涛亮等等，毋庸置疑在演艺圈形象问题是个天大的问题，只因那时他们脱发，很多用人单位对他们的形象不满意，他们被拒之千里，头发的稀少让他们自卑，在演绎的道路上屡屡破壁，当对前途暗淡时，幸遇科发源，植发后重生的双胞胎，此时此刻在大家面前自信满满，谈笑风生，正在逐步实现他们做明星的梦想，在迈向梦想的方向又前进了一步。在央视的法制节目《白粉追命》当中，兄弟俩都受邀出镜，且有不俗的表现，这对于他们日后的发展无疑是一个良好的开端。

科发源植发后的李涛亮在2015年凭借电影《七天》顾正良一角荣获第二十二届北京大学生电影节大连分会场最佳男演员奖，事业如日中天。因为植发双胞胎结缘李涛亮，而近期播出的电影《鞭炮》中，李涛亮作为男主角，继《白粉追命》后再次携手双胞胎兄弟精彩演绎。他们的事业从此平步青云，演绎之路更是风生水起。

植发——爱情童话篇

在科发源植发论坛发帖的活动中获得名次的周先生最能体会脱发人的辛酸了，周先生因为脱发导致的形象问题使性格变得沉闷，更错过了几段姻缘。正因为这一点，让他更加的沉默寡言，也开始自闭起来，转眼就成为了大龄青年！感受到了家庭和生活的压力，周先生开始想要解决本身的脱发形象问题，最终在科发源的帮助下植发成功，和脱发彻底告别。

在发友会上，周小雄先生赠送科发源的行书“雄姿英发——科发缘”，是他如今完美人生的表现，而科发源为脱发发友“书发”也是给发友们一副改变人生的行书——自然熨帖才是真！科发缘是周先生与科发源结缘之感，因为植发，他收获了美丽的新娘，正是因为与科发源结缘才让他有了雄姿英发的今时今日。科发源（缘），代表他与科发源的缘分，雄代表了自己，英气勃发。这样的例子在科发源每天都会发生，植发童话的诞生地科发源本着一心一意为亿万脱发患者服务为理念坚持不懈，你可以不相信花仙子的传说，但科发源植发仙子一定为每一个脱发患者创造出属于你们的植发童话，你便是童话故事的主人公，你便是奇迹的鉴证者，也许你会犹豫，你会彷徨，但童话故事的大门会时刻为你敞开。

第五篇：2011植科三下乡活动总结)

西藏农牧学院2011年大学生暑期“三下乡”

植物科学学院社会实践团队总结 为庆祝中国共产党成立90周年、西藏和平解放60周年之际，为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习的号召”，植物科学学院积极响应团中央、团省委、学校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《西藏农牧学院关于开展学院2011年志愿者暑期“科技、文化、卫生”三下乡活动的通知》的文件精神，我院组成了15人的大学生暑期“三下乡”服务团队，于8月7日前往西藏山南地区扎朗县开展了为期三天的以惠农“下乡”为主的“三下乡”服务活动。

三天的活动，辛苦而充实，短暂而难忘，此次“三下乡”活动为当地人民带去了植物科学学院的问候及鼓励，为他们带去科技与帮助。同时，我院学生也真正走出了校园，体验生活，提高了对未来事业的责任心与使命感，增强了社会实践能力。我们这次“三下乡”活动，顺利实现了各项预期目的，为今后开展社会实践活动积累了较为丰富的经验，现将活动总结如下：

一、高度重视、精心组织

本次我院大学生“三下乡”社会实践活动作为培养德智体全面发展的跨世纪合格人才的重要途径之一，一直得到学院总支、行政和校团委的重视和支持。我院团总支按照校团委的部署，围绕活动主题，根据实际情况，对“三下乡”活动进行安排部署，精心组织，有计划、有特色、有重点的开展活动。同时，指定经验丰富的学院园艺专业老师老师作为专业指导老师，就是体现此次实践活动“充分发挥专业特色真诚服务群众”的宗旨。

我院团总支高度重视此次活动及时召开专门会议，为确保“三下乡”活动做到任务到位，落实到位，专门研究制定了工作计划和实施方案。同时，对志愿者进行了工作安排和活动进程的大致规划。并提前对志愿者展开了紧张有序的培训。8月4日下午，我院实践团参加了在学校学术厅召开西藏农牧学院2011年暑期“三下乡”活动启动仪式，会上我院实践团成员认真学习了《关于开展学院2011年志愿者暑期“科技、文化、卫生”三下乡活动的通知》文件，并在我院实践队成员中又一次强调此次“三下乡”活动的主题、目的、内容。

二、结合实际，注重实效

认真落实西藏农牧学院以“永远跟党走 青春献祖国”为主题的暑期三下乡活动如期举行。通过召开座谈会、、发放调查问卷、入户走访和实地考察等方式，对当地党建工作情况等。针对扎朗县以农业为主，农牧结合的特点，根据我院专业特色，确定此次“三下乡”服务活动开展是以农业技术指导为主的系列实践活动，切实帮助当地群众解决实际困难，发扬不怕苦、不怕累的奉献精神，根据当地实际需要，不断调整方案，注重活动开展的实际效果，三、活动丰富、效果显著

1、专门邀请我院园艺专业朗杰老师为广大农民们举办了果树、大棚专题技术指导讲座，现场解答一些村民在种植过程中存在的疑惑和不解。青年志愿者们在讲座现场，开展发放宣传材料、大棚种植、科普宣传等志愿服务。在此次社会实践活动中，我社会实践团成员满怀激情，对“老西藏精神”给予了最好的诠释。在第一天的社会实践活动中，大家在到了久麦村之后，顾不上休息，就马上投入到工作中去，挂横幅、张贴宣传栏、资料摆放、物资的清理等。据统计，为期三天的活动共发放各类健康知识宣传材料650余份，在这次社会实践活动中我社会实践团共捐赠衣物200余套、盐100袋、砖茶40余件折合人民币共计11000余元；走访特困户3户、五保户1户、参观温室大棚、果园技术指导、与久麦村部分党员座谈会、与我校历届毕业生的座谈会。

2、作为当代大学生，我院志愿者在服务农村、锻炼自己、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我院志愿者在服务地广泛开展了“关爱生命”系列活动，志愿者采取问卷调查、家庭走访等方式，针对“贫困家庭”、“孤寡老人”等情况进行了研究分析，并深入关注农村弱势群体：如到五保户家中慰问孤寡老人、到当地困难家庭送温暖等等，将温情和感动留在彼此心间。

3、志愿者尽己所能，为当地村民提供一些力所能及的服务，帮助他们解决一些实际困难，做卫生宣传，村落及周边环境清理、帮助有需要的农户做农活等，促进生态型新农村。青年志愿者在下乡活动中十分注重纪律和言行，服从组织的安排，以高度的责任感、良好的社会形象、展示自我才能和学院风采，给当地的领导和群众留下良好的印象。

4、把暑期“三下乡”社会实践活动的宣传工作也摆在重要位置，联系相关宣传部门、媒体、网络，积极主动地开展宣传工作，给活动营造良好的舆论氛围。

我院本次“三下乡”社会实践活动还在《西藏日报》上进行了报道。开学后，利用此次活动的文字、图片、影像举办了“三下乡”成果展。我院共编印《西藏农牧学院植物科学学院2011年大学生暑期“三下乡”调研报告汇编册》40本、各类宣传展板9块，给未参与此次实践活动的学生进行宣传教育，并充分利用学院网站，加强信息沟通，交流工作经验，推动此次“三下乡”实践活动的教育意义深入人心。

四．总结经验

8月10日归校后，从实践活动中总结出我团好的经验，以及不足之处，并为不足之处作了深刻的分析和讨论。在好的经验方面，我们有团队的团结、各项分工的细化、以及志愿者与工作的有机组合等方面。在不足之处上，首体现在此次活动的初步计划上，由于对具体条件了解不够充分，过高估计自身的实力，以至于部分活动不能按计划进行，这也给我们的工作带来了一定的被动，影响了整个实践活动的顺利开展。但无论好的经验还是不足之处，都将对以后的暑期“三下乡”社会实践活动的发展起到积极推动的作用。

此次志愿者服务团队在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中结合“永远跟党走 青春献祖国”的活动主题，帮助青年学生进一步了解农村基本情况，进一步认识区情，让学生在实践活动中磨练意志、培养艰苦奋斗的精神，提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为实现“我与祖国共奋进青春建功新农村”的宏伟目标和推进伊犁州全面建设小康社会贡献力量。

植物科学学院团总支2011年8月24日