小学生优秀作文作品

第一篇：小学生优秀作文作品

小学生优秀作文作品，倒霉孩子太有才了！

<<我的家>>

我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。

爸爸是销售经理每天在各大商场跑来跑去，晚上还开会到凌晨回家，鸡鸣又起；妈妈是售货员,每天在商店来者不拒；我是学生,每天在教室呆若木鸡。

我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩不好的时候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五体投地,妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为。我每次考试成绩下来后，80分以下女子单打,70分以下男子单打,60分以下男 女混合双打。

这就是我的家——一个充满活力的家

第二篇：小学生诗歌、散文作品

春天

四（3）

张琳

春天来了：

春天来啦！

梨花白了：

桃花红啦！

树木露出点点嫩芽。

春姑娘给油菜戴上了黄色的帽子：

给小草穿上绿色的服装。

春雨姑娘唤醒了沉睡的笋芽儿：

唤醒了躲在树干里的嫩芽。

春天真美啊!

指导老师：王兴会

古蔺县丹桂镇丹桂小学

第三篇：小学生绘画作品人物画

小学生绘画作品人物画

篇一：中国绘画作品欣赏

中国绘画作品欣赏

（二）教学目的：

１.了解作品的人物神态和艺术表现形式。

２.使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。

教学重点：

指导学生欣赏、分析作品内容。

教学难点 ：

指导学生体会作品的艺术感染力。

教学准备：

１.课件

２.多媒体

教学过程 ：

一、师生谈话，导人课题：

教师: 中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题)

二、欣赏作品：

（一）油画 《贫农的儿子》 作者：蔡亮(板书)１、介绍作品内容：

教师：你知道什么是“贫农”吗？(学生回答)“贫农”是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。

教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？(学生欣赏投影画面，回答问题)教师：作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。

那是1933年10月，蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明(板书)，硬要红军跟敌人死打硬拼，结果红军死伤很多，为了保存红军实力，1934年10月中共中央和中央红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到了贵州省的遵义城，党中央开了一个大会，取消了王明的领导资格，确立了毛泽东的领导地位。所以画面上表现的是毛泽东和两个贫农的儿子以及红军队伍。

学生通过课件看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。(举手发言)２、分析作品的艺术特色：

教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？

(1)、人物神情、动态刻画细腻真切：贫农的儿子神态恳切，体现了要求参军的迫切心情；毛泽东笑容满面，流露出爱护和欢迎的神，清;红军队伍由近到远步伐整齐，精神抖擞。

(2)、色彩沉着、协调:作品色彩的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍，蓝灰色的天空显得阴沉，说明长征路上会有很多风险。

(3)、仰视构图：画面上的地平线位置较低，人物形象高大。中间是毛泽东和贫农的儿子，左边是红军队伍，画面重点突出。

（二）中国画 《童年》 作者 王盛烈

１、作品表现的背景：改革开放初期。２、作品表现的内容：一群活泼可爱、天真无邪的小学生。

３、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）。

（三）中国画(悄悄话》 作者：王有政

1、作品内容分析：

提问：仔细观察，作品中的环境背景、人物穿着，说明爷孙俩是哪个地方的人?作品中的爷孙俩在干什么?你能说说他们在说什么吗?(学生回答)教师：作品表现了陕北农家的生活小景，从背景上的窑洞、枣树和老大爷头上系的白毛巾上可以看出陕北农民的生活特征。

老大爷在编筐，系着红领巾的小孙女背着书包，手上拿着成绩通知书，兴冲冲地靠在爷爷身上，对着爷爷的耳朵，告诉爷爷她考试得了多少分。从她和爷爷的表情上可以看出，一定是好成绩，作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。

2、分析作品的艺术特色：

(1)、通过对比产生美：

一老一小，老的慈祥可亲，小的天真可爱。

画人物用墨浓，用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然，越看越觉得美。画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形象，而且有立体感。

(2)、人物神态美：

爷爷停下手中的活，身子偏向孙女，侧耳细听。小孙女偏头伸颈对着爷爷的耳朵高兴地说什么。一只胖乎乎的小手搭在爷爷的肩膀上，胸脯靠着爷爷的背侧，重心都落在爷爷身上。另一只手拿着通知书背在后面像飞起来的小鸟翅膀。

（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吴凡

1、介绍作品内容：

学生欣赏作品，讲述画面内容。

教师：作品通过一个割草的小女孩吹蒲公英这一生活小景，引起人们对幸福生活的联想。蒲公英是一种生命力很强的草本植物，种子藏在绒絮里，飞到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹着蒲公英，看着它们随风飘向远方，心中也许有着一种向往吧!

2、介绍作品表现形式：

作者用水印木刻的形式表现出一种国画的趣味，有一种淡雅的美。

水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后，再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品。

3.分析作品构图特点：

以大片的空白衬托朴实可爱的小女孩，给人以想象的余地。

（五）水印木刻 《和平》 作者 方国雄

（六）中国工笔画 《小伙伴》 作者 陈白一

１、作品内容：《和平》、《小伙伴》都是表现富有生活气息的儿童题材作品。

２、作品的表现形式。

３、作者介绍。

三、小结：

１、作品的表现形式：

写意画粗犷、豪放，又称泼墨画；工笔画整洁、细腻；兼工带写的中国画，比写意画法工，比工笔画法粗放。

２、分析作品的形式。

３、下课。

篇二：小学美术画人物的教学与思考 小学美术画人物的教学与思考

提出明确的观察任务虽然说中高年级的学生与低年级的孩子相比有了一定的观察能力，在一定程度上能够分辨出自己所需要的因素，但是，他们的观察存在着不细心的缺点。在人物画教学过程中，教师要尽量将观察任务明确化，甚至是明确到某一个点上，比如说，分步让学生分别的去观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴、额头、发型、手、脚，然后再让他们观察人物的形态，最后综合起来根据自己的理解去观察人物整体形象，通过自己的理解和感悟去赋予人物鲜活的生命。

帮助学生理顺观察顺序在人物画教学中，要教导学生注重将整体观察法、比较观察法、审美观察法结合起来，将理论和实践结合起来，帮助学生学会运用各种观察方法。比如说在运用整体观察法的时候，要将人物首先作为整体进行全局观察，使人物的各个要素综合起来，然后再将人物的各个部分进行分别系统的观察，观察出每一部分的形态，再回归到整体来，使自己之前的观察得到一个综合，这就相当于语文作文写作中的“总分总”形式一样。[3] 帮助学生将观察与记忆完美结合只有前期的观察是不够的，要将学生对人物的观察转变为学生的记忆，并在一段时间内存在于学生的记忆力，这样才能够帮助他们形成长时间的记忆，促进他们在课外进行人物创作。培养学生的创造意识和审美意识

学生创造意识和审美能力的提高是循序渐进的过程，是长期积累的结果。在基础教学中，技能和思维能力的培养一直是争论的话题，但是基础训练的内容不仅仅是在造型技能和专业技能技法的训练，还包含着思维能力的培养。而且小学美术教师应该找到小学人物绘画中二者的结合点，重视对基本功的内涵和各种训练所涉及到的艺术理论进行有效的梳理。作为人物绘画，因为有着造型的特点，所以决定了技能训练的重要性。因此，教师要指导学生人物象的形态、颜色、质量、结构、黑白、对比、和谐等方面进行研究，运用构图、透视、笔墨、材料、工具等造型的规律，重视绘画技能的掌握，重视基本功的训练，重视学生能力的培养。在绘画过程中培养学生的审美意识和创造能力，设计和构成意识等思维活动能力的培养，进行基本功能力训练，重视解决人物绘画中的若干问题，尽可能让学生对人物绘画产生全面而客观的认识，拓展艺术的视野，提升学生的学习兴趣，保证学生带着满满的信心进入到以后的美术学习生涯中。

强化学生的作品意识

作品意识是学生的审美意识、设计和构成意识、想象和创造意识等多种因素的结合，通过作品，集中展现的综合的意识。教师在绘画中要教育学生进行集技能训练、一定的审美倾向、艺术经营、画面总体把握控制于一体的意识和能力，并逐渐推进。教师在绘画开始的时候就应该强调习作的作品意识，将创造意识运用到教学中，让学生有明确的方向，落实到画面上是一幅完整的画面，这个画面要有审美的倾向、设计和构成等意义的完美性，让学生快速投入到主动的绘画中，迸发出艺术的创造欲望。作品意识确立后，教师要对学生的行为方式给予指导，赋予作品和习作一定的作品意义和精神内涵，还给学生创造人物绘画作品意识的通道，让学生掌握好的学习方法，形成连贯的人物绘画的思维习惯，也同时注重培养学生独立的人格，对学生的要求和限制不要太多，不能束缚学生活跃的思维和个性的发展，要将作品意识融入到绘画训练中去，充分进行绘画教育，尊重学生的个性特征，实现学生的个性发展，重视并鼓励学生的个性表现，实现技法训练和创造性思维培养的双重训练，实现对学生审美和创造能力的培养，积极推进教学的进程，提高教学的效果。

结论

将美术与情感结合起来是美术创作的最佳状态，在美术创作中，力求将情感融入到绘画中，也是小学美术教师应该做到的。情感作为人们创作的动力之源，更是小学生喜爱某种事物的源泉，用感情去创作会激发学生的积极性和主动性。在人物画的课堂里，将学生的自信心、情感、技能结合起来，作为小

学美术教学的创新切入点，帮助学生喜欢上美术，喜欢人物画，从而提高学生学习美术的主动性和积极性，用满意的作品作为学生学习不竭的动力。教师要通过人物绘画，充分开发学生的创造力，想象力和艺术潜力，培养出具备创造品质的学习素质优秀的学生。篇三：中国美术作品中人物的情感表现

中山市东凤东海学校 深钻教材 精解课标 资源整合教

师

电

子

备

课

忙于课前 精于课中 思于课后

学科 美术

年级五年级

任课教师杨金红

2016年春

东海学校 五 年级 美术 学科电子备课教案设计

第四篇：优秀童谣作品

1、绿色学校我的家 绿树环绕红砖墙，鲜花捧起大楼房。苍松翠柏一行行,，旗杆顶上国旗扬。

书声朗朗，笑声朗朗，楼道走廊成画廊。绿色学校我的家，培养我们在成长。

2、自护歌 珍爱生命，学会自护。交通规则，牢牢记住。车辆如飞，危险四伏。斑马线上，横过马路。红灯绿灯，时刻关注。下雨打雷，莫靠大树。气油鞭炮，易燃易爆。电线有电，避免接触。

上山下河，家长陪护。生人引诱，不与相处。舞吧网吧，儿童止步。饮食卫生，预防中毒。危险游戏，应当根除。身处险境，不可延误。电话报警，请求援助。设法脱身，寻找出路。健康成长，张驰有度。

3、书 书是宝葫芦，宝藏最丰富。只要你肯掏，它就往外吐。书是北斗星，向你眨眼睛。北斗指方向，永不迷航程。

4、运动会 运动会，真热闹，同学们，乐淘淘。

众乡亲，都来瞧，人如海，歌如潮。气球飞，彩旗飘，花束队，做前导。军乐队，响鼓号，主席台，鸣礼炮。校长致词热情高，运动员们上跑道。比短跑，比中跑，比跳远，比跳高。运动场上传捷报，欢呼声声冲云宵。

5、国旗，我爱你 国旗国旗红彤彤，五颗金星放光芒，升在天空任飘扬，我们心中甜又甜，抬起头来望着你，心里永远记住你，国旗啊国旗，我们热爱你！

6、节约歌 一粒米，碗中餐； 一张纸，林中杉； 一滴水，甜又甘； 一度电，万重光。点点滴滴齐珍惜，节约就为兴家邦。

7、我们校园多美好 晨风吹，阳光照，高高兴兴上学校。见到老师道个早，见了同学问声好。上课认真勤动脑，口齿伶俐讲得好。多提几个小问好，学问得的真不少！课间休息不喧闹，方言脏话全跑掉。上下楼梯不奔跑，轻声慢步过走道。保持卫生要记牢，装袋垃圾别忘了。看见废纸弯弯腰，看见灰尘把它扫。知识技能学得巧，文明礼貌讲得棒。清洁卫生搞的妙，我们校园多美好！

8、校园美

教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。

9、文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定要遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵得牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

10、文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人小孩照顾到。下车时，不拥挤。耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

11、人人从我做起来 要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。

12、文明礼仪歌 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘记。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。

13、我是环保小标兵

我是环保小标兵，美化环境我先行。种树、栽花、有爱心，不去摘花踏草坪。我是环保小标兵，废品回收不乱扔。废电池，最有害，污染环境难治理。我是环保小标兵，管住自己手和嘴。不去乱扔垃圾袋，不去随地乱吐痰。我是环保小标兵，节水用水我最行。

14、环保童谣

21世纪真是妙，百姓生活水平高。生活好，心花开，少了环保不得了。咱们今天聊一聊，看看环保多重要。电锯声，响不断，棵棵大树说再见。如此恶行若不管，准成洪水大泛滥。到了那时才来管，能够管住那才怪。所以这事咱不干，小花小草咱都怜。花和草，四处栽，绿色地球人人爱。

塑料袋，乱徘徊，飞到哪里都是害。落入泥土更叫惨，整得泥土难种菜。出门少用塑料袋，竹篮购物也不赖。白色垃圾要不得，千万别让它捣乱。用完后，别乱丢，不让它来搞污染。排水管，污水满，哗哗流入小河滩，污水臭气四处散，行人路过忙离开。人可离开鱼咋办？小河就是它家园。小鱼可爱别伤害，救救鱼儿一起干。

臭污水，不乱排，小鱼活得更自在。建工厂，办实业，滚滚浓烟向天排。把天染得昏昏暗，吓得小鸟乱逃窜。没有鸟鸣来陪伴，人类生活多孤单。如此之钱不要赚，环保胜过千百万。天变蓝，云变白，洁净地球才好看。今天咱们聊了聊，环保的确很重要。感恩之心对自然，真诚友好少不了。所以咱得记记牢，美好生活靠环保。

15、节水谣

洗澡水，清亮亮，澡盆里面打水仗，砰砰砰，乓乓乓，洗出一个小光光。水儿倒进洗衣机，妈妈忙着洗衣裳，嗵嗵嗵，轰轰轰，衣服洗得透又亮。水儿倒进墩布桶，爸爸哼歌擦地忙，刷刷刷，嚓嚓嚓，地板为你照张相。一水多用真聪明，节约用水好风尚。

第五篇：优秀征文作品

县纪委书记要做理性的理想主义者--全国县纪委书记首期培训班学习体会 中共XXX县委常委、纪委书记 XXX 5月份全国县纪委书记首期培训班在京举行，如此高规格的集中轮训在新中国的历史上还是第一次。培训时间虽然短促，但是培训内容具有很强的针对性，授课老师级别高，使我们倍加珍惜这来之不易的学习交流机会。尤其是在5月12日培训班学员代表座谈会上，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强发表“牢记宗旨不辱使命，做合格的纪委书记”的讲话，寓意深刻，内涵丰富，对我启发很大。回到工作单位后，我结合工作实际，对如何做一名合格的县纪委书记进行认真了思考。我个人认为，要当好一名合格的县纪委书记首先应是一名理性的理想主义者。

一、县纪委书记首先应是坚定的理想主义者

古语有云：“郡县治，则天下安。”的确如此，基层政权的稳定关乎国家的长治久安，县级纪检部门担负着筑牢基层反腐“防护墙”的艰巨使命。县纪委书记直接担负着管好党纪、抓好党风的重要责任，并始终战斗在与歪风邪气和腐败行为作斗争的最前线。县纪委书记要做到仰不负党、俯不愧民、不辱使命确实是一件不容易的事。温家宝总理曾说：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我想我们基层的纪检监察干部必须树立“仰望星空”、关心国家命运的高尚品德，必须用炽热的情怀求索追随永恒的真理，敬畏并捍卫凛然正义。要达到这一目标，县纪委书记必须长燃理想的明灯，坚信反腐倡廉美好愿景，秉持激浊扬清职业操守，“时时勤拂拭,莫使有尘埃”，让自己的理想永远明亮如镜。

要有坚定的事业理想，不人云亦云。近年来，在党的正确领导下，反腐败斗争不断取得新的进展，但面临的形势依然严峻。有些腐败现象没有得到很好遏制，党员领导干部贪污贿赂、失职渎职、贪赃枉法、腐化堕落等案件增多，县处级以上领导干部的案件增加；大案要案、共同违纪违法案件上升；铺张浪费、奢侈挥霍等歪风还不同程度存在。腐败现象的滋生蔓延，严重影响党群关系，干扰改革开放和经济建设的顺利进行。对此，一些同志不能正确认识，认为腐败现象无时不在无处不有，个别同志甚至错误而简单地将腐败现象归咎于改革开放头上，对党能不能依靠自身力量解决好这一问题产生了种种疑虑。做好县纪委书记，不能人云亦云，不能丧失信心，必须不断坚定纪检监察事业的远大理想。这种坚定，不仅来自于党章和法律赋予纪检监察干部的神圣职责，也来自于“邪不压正”、“得道多助”的历史证明；这种坚定，不仅来自于党中央对反腐败和基层纪检工作的高度重视，还来自于人民群众强烈呼声和社会的期盼。我们基层的纪检监察干部必须通过学习、思辨、升华，认清腐败现象产生的社会历史根源，明确反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，认清党内腐败现象是支流而非主流，坚信党的先进性和纯洁性，认清我们党治理腐败措施的正确性，坚持在标本兼治上下功夫。

要有献身理想的热情和实践，不畏首畏尾。理想，光靠“喊口号”，不去实践也不能变为现实。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”虽然反腐败斗争是全党的事情，每个党员干部特别是领导干部都有一份责任。但我们纪检监察干部是党的大树上的“啄木鸟”，必须要牢固树立为理想献身的精神，竭尽全力地维护党的肌体健康。我们要有一种只见义不 惟利的执着，对奉行的理想信念孜孜以求；要有一种舍我其谁的气概，敢把“皇帝”拉下马；要有一股勇往直前的拼劲，言必行、行必果、敢担当。只要有利于党和人民，我们就要满怀豪情放手干，不去争论只管干，义无反顾大胆干，开拓创新超前干，不断开创反腐倡廉的新局面，不断取得反腐败的新成果。

要有与现实“潜规则”抗争的胆识，不随波逐流。在开展专项督查、进行作风整顿、查处违纪违法案件时，每一个县纪委书记都会遇到各种各样的阻力，说情的、指责的、怨恨的，甚至直接施压的，等等。县纪委书记就要不怕丢选票，敢于把乌纱帽拿在手上做事，做敢于秉公执纪的“黑面包公”，而不是做吓唬麻雀的“稻草人”。我们要面对金钱不动心，面对美色不动情，面对权势不弯腰，面对困难不低头；我们要立场坚定、旗帜鲜明，做到信仰上不含糊，立场上不动摇，政策上不走样；我们要敢于坚持正义，敢于碰硬不惧邪恶，敢于扮“花脸”当“黑脸”，忠诚地履行党的卫士职责；我们要守得住清贫，耐得住寂寞，自觉抵制各种糖衣炮弹的袭击，常在河边走就是不湿鞋；我们要自觉做到识大体、顾大局，讲原则、讲纪律，正确对待个人的进退留转，做到宠辱不惊、去留无意，把心思集中于本职，把精力倾注于岗位，把才智奉献于事业。只有这样，才能真正做到 “从没得罪纪委书记这个称号！”

二、县纪委书记不能缺乏审时度势的理性

理想主义者的最终落脚点是现实主义。一个地方一个单位，要真正风清气正，不仅需要沸腾的热血，更需要理性的智慧。我们基层的纪委书记一定要以科学发展观为统领，认清形势，找准定位，在反腐倡廉建设中讲究方法与策略，不 断以反腐败的成效取信于民。

必须认清形势，直面困难重点突破。只有正确认识和判断当前反腐败形势，才能牢牢把握反腐败斗争的正确方向，才能坚定反腐倡廉的信心，才能统一思想调动各方积极性，为改革发展稳定服好务。一不能“只有玫瑰不见刺”。不能否认我国基层纪检组织工作条件与工作环境越来越好，但县级纪检监察机构仍面临一些不容忽视的现实问题。从体制和机制看，受到的干扰和约束大，放不开手脚工作，对同级党委监督乏力。从协调配合机制看，由于部门利益等原因，致使与反腐倡廉的其它相关职能部门未形成强有力的办案合力。从队伍建设上看，人员配制少，缺少专业性、全才型的干部，特别是一些乡镇纪委工作无起色。从承担的工作任务看，承担的非纪检监察中心工作较多，不能做到专职专抓，影响了反腐倡廉工作的职能的充分履行。从查案范围来，垂直管理的部门查处难，有的由于管理权限不在地方，甚至无法查处。对公款送礼拜节之类“公贿”问题查处力度不够，调查很难深入，有的甚至无法取证。从办案依据来看，在对既非党员又非监察对象的公职人员，调查处理缺乏对应的法律依据。这些问题或困难的存在，要求我们基层纪检监察干部发扬“钉子”精神，爱岗敬业、肯学善钻，善于找准着力点和突破口，经常试一试宣传教育的新形式，经常理一理线索摸排的新思路，经常想一想案件查办的新办法，在教育、监督、制度和惩治方面探索出一整套行之有效、富有特色的工作措施和长效机制。二不能患上“反腐急躁症”。我们对反腐败既不能持“灰心论”和“无为论”，也不能成为“盲目”的乐观主义者，无视反腐败的长期性复杂性艰巨性，想搞什么一招致胜、立竿见影的灵丹妙药，想寄希望于“毕其功于一役”。我们要 认真领会上级要求，把握县情实际，一个个领域集中整治，一个个阶段部署战役，积小胜为大胜。三不能遍撒“胡椒面”。随着经济社会的发展，党和国家对纪检监察工作的重视，基层纪检监察工作任务更加繁重，领域大大拓宽，标准不断提高，要求更加严格。我们既不能贪大求全“照单全收”，也不能“胡子眉子一把抓”毫无章法，更也不能“收芝麻丢了西瓜”因小失大。我想，当前我们基层纪检工作的重点是：一要协助党委抓好作风建设，保障和促进“立党为公、执政为民”执政理念和科学发展观的落实。二要提高行政监察能力，保障政令畅通，规范权力运行。三要大力推进改革，强化源头治腐。基层要在国有土地出让、政府采购、建设工程招投标、规范公务消费等方面进行深入探索。四要坚决制止和纠正不正之风，继续保持反腐高压态势。

必须准确定位，尽职履责站好岗。一是县级纪检监察组织要定好位。《党内监督条例（试行）》第八条明确规定，党的各级纪律检查委员会是党内监督的专门机关。纪委是由党的代表大会选举产生的，它不是同级党委的一个工作部门，而是同级党组织的一套领导班子，在同级党委和上级纪委领导下开展工作。因此，我们既不能夜郎自大，但也不必妄自菲薄。一方面，我们要正确领会上级纪委工作要求和县委、县政府的工作意图，紧紧围绕中心工作，牢固树立政治意识、大局意识和发展意识，把反腐倡廉工作放到经济社会发展的全局中去谋划、去思考，切实增强自觉性和责任感，使纪检监察工作找准方向，永远充满生机和活力。另一方面，我们一定要摒弃做“好好先生”、过“清闲衙门”的思想，要主动履职、大胆工作，为经济保驾护航、为人民惩贪治腐。二是纪检监察职能定好位。按照党章的规定，纪委有三项主要 任务和五项经常性工作，主要履行党内“执法”和党内监督职能。而目前，一些地方基层纪检职能履行状况呈现两个截然相反的现象：县级纪检监察机关履职不断扩大、放大，有时既当裁判员又运动员。而乡镇纪委的职能在弱化、边缘化。在履行纪检监察职能时，我们一定要认真处理好“五种关系”，一是反腐倡廉与经济发展的关系，二是治标与治本的关系，三是监督与保护的关系，四是惩处与教育防范的关系，五是组织协调与部门各负其责的关系。三是县纪委书记个人定好位。纪委书记不是荣誉，不是权力，而是一种职责。纪委书记理论修养、政策水平、工作能力、表率作用如何，在很大程度上决定着纪委的地位和作用，关系到一个地方的党风廉政建设。纪委书记还是双重身份，既是县委班子成员，又是县纪委班子的“班长”。在县委班子中，纪委书记作为配角，要处理好与县党政“一把手”的关系，当好主要领导的参谋助手。在实际工作中，既要维护班子团结，又要不放弃原则，善意监督。既要在党委的统一领导下全面履行保护、惩处、监督、教育职能，对党委负责；又要履行行政监察职能，接受政府领导，对政府负责。而在县纪委班子中，纪委书记要想大事，出思路，掌好舵，带好班子，团结带领纪检监察战线的干部职工锐意进取、勤奋工作，打赢得一场反腐倡廉攻坚战。

必须讲究策略，赢得广泛理解支持。“有勇无谋非真勇，智勇兼备乃英雄”。纪检监察干部在工作中，也要懂得讲究工作方法和策略。一要坚持原则性与灵活性的统一，宽严相济。纪检工作是一项严肃的政治工作，政策性强，特别是查处党员干部，要把握政策，掌握尺度，做到不左不右，不偏不倚。这就决定了纪委书记要在坚持“从严治党”的原则下，把准宽严尺度，宽严相济。既要坚持有案必查、查必从严，坚决杜绝有案不办、压案不查的失职行为；又要注重对大案要案的剖析，查找发生问题产生的原因，堵塞漏洞，以治标促治本。既要抓住群众放映强烈、影响恶劣的典型案件进行彻查，同时坚持给出路、给台阶、给政策的策略，使错误较轻的同志有机会改正，同时注意针对苗头性、倾向性问题，多敲警钟、早打招呼，及时提醒。二要坚持针对性和实效性的统一，求真务实。县纪委书记必须不断加强学习，多谋善断，善于在错综复杂的工作中理清思路、寻找规律，用科学的方法解决难题，求创新。近几年来，我们为割除乡镇“引税买税”恶瘤，进行乡镇财政管理体制改革。针对社会反映强烈的招投标问题，开展了以“五权分离”为核心的政府性投资投招标改革。为进一步加强对乡科级党政正职监督，强力推行了党政正职不分管人事、财务、重点工程招标的“三个不直接分管”和“电视述廉”。三要坚持独立性和协同性的统一，赢得支持。在强调执纪的相对独立性的同时，我们要不断增强组织协调的自觉性，改变凭纪委书记个人能力或关系进行组织协调的现象。县纪委书记要摒弃“世人皆醉惟我独醒”的清高心态，多到基层一线调研、多与基层群众沟通、多向基层干部交心。纪检监察组织不能在反腐败工作中大包大揽，孤军作战，唱无人喝采的“独角戏”。纪委书记作为反腐败协调小组的组长，要切实负起组织协调的责任，要善于争取同级党委政府的重视和支持，充分发挥相关职能部门的作用，加强反腐倡廉宣讲，营造良好的舆论氛围和社会环境。四要坚持基础性和预见性的统一，形成特色。在认真完成上级工作部署的同时，我们要拓展思维、敢为人先，创造性地开展工作。要善于把上级要求同本地实际结合起来，在贯彻 落实中创新，防止照抄照搬；要善于把外地经验本地化，结合实际，为己所用；要善于把本地工作特色化，形成独具特色的亮点。近几年来，我县在完成“规定动作”的同时，每年都有所创新有所突破，先后探索了规范县委书记用人、国有土地底价确定、公车编制管理、公开审理党纪案件等特色工作。今年针对机关事业临聘人员数量偏多、入口无章可依和管理不规范等问题，结合当前厉行节约工作，正进行临时聘用工作人员清理规范。正因为超前谋划，积极应对，防患于未然，使我们从被动的工作局面中摆脱出，全身心投入发展中去。

综上所述，作为一名县纪委书记，要做一名理性的理想主义者，为改革发展和稳定大局做好服务，努力践行“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的承诺。