八上记叙文阅读专题(二)含答案

第一篇：八上记叙文阅读专题(二)含答案

11．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，20—25，18分）阅读下面的文字，完成各题

善良的种子

朱成玉

父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。

父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊„„”

那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。

父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

(1).作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？（3分）

答：

(2).父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？（2分）

答：

(3).品味文中两处画线句，简要说明父亲此时此刻是什么样的心情和态度。（4分）①车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。

答 ②望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。

答：

(4).标题“善良的种子”有何深刻含义？请用文中原句作出回答。（3分）

答：

(5).分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。．．．．．．

答：

(6).“只要人帮人，世界上就没有穷人。”请根据选文情节，并联系现实生活谈谈你对这句话的理解和感悟。（3分）

答：

13．（2010，福建省福州市，17—21，17分）阅读下文,完成各题。

藏在木桩中的椅子

张丽钧

①那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。

②那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

③木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。

④我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。

⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

⑥观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。

⑩在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它．．．．们即会列队翩然而出!．．．．

○11其实，又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间!

(摘自《中华活页文选》2009年第11期)

（1）．请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3分)

(2)．作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)．．．．

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(3)．第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的作用是________

_______________________________________________________。(4分)

(4)．品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(3分)

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(5)．精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)

15．（2010，福建省晋江市，16—21，19分）阅读《微笑的可乐》一文，完成各题：

1我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。A这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。B尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。C

2那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却

心里的哀愁与无助。

3那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

4攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

5那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

6假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

（1）、用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分）

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（2）、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC中选择），使之上下连贯。（）（2分）

（3）、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4分）

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（4）、第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

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（5）、品析语句，回答问题。（3分）

“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？

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（6）、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4分）

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12【答案】(1).父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。

(2)①写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任。

②写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。

(3)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富、无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花，这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

(4)这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。

(5)围绕父亲“善举”来谈；联系现实答出做一个乐于助人的人，当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手，和衷共济„„（言之有理，即可给分）。

14【答案】(1)．用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

(2)．“创造”这东西永远是最迷人的，颖慧的心，灵巧的手，常能对凡府的事物做出非凡的解读。(3)．胸有成竹用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。

(4)．这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可)(5)．本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活，勤于实践，勇于创造，生活就会充满诗情与画意。②如果我们在做每一件事之前，能做好充分的准备工作，先用心观察、研究，考虑成熟之后再实施，成功的几率就更大，也就会把事情做得更完美。

15【答案】（1）（意近即可酌情给分）：童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。

（2）B（3）环境（景物）描写（1分）；交代事件发生的时间地点（1分）、烘托人物的沮丧心情（1分），为下面情节发展作铺垫（1分）。

（4）（意近即可酌情给分）：那场车祸带给自己的悲观胆怯。

（5）、（意近即可酌情给分）：通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程。

（6）、题目含义（2分，意近即可酌情给分）：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用（2分）：给文章提供了一个线索（1分），暗示主旨（1分）。

第二篇：八上历史复习二

八上历史复习题二

1列举（1）．张学良在近代史上所经历的重大事件 东北易帜 九一八事变 西安事变（2）．参加西安事变谈判的中共代表 周恩来 叶剑英 秦邦宪

2、问答：简述西安事变的起因、经过、结果及历史意义？起因：在全国抗日浪潮的感召和中国共产党的争取下，张学良、杨虎城与红军停战。蒋介石到西安督促张、杨进攻陕北红军，张、杨苦劝蒋介石联共抗日未果。经过：1936年l 2月12日，张、杨扣押了蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日，即为“西安事变”。

[来源:Zxxk.Com]

结果：周恩来等到西安谈判，蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。历史意义；标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。

3材料解析“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？”

（1）材料中“ 那个悲惨的时候”指的是什么事件？

（2）请问：东北松花江上的同胞为什么会“ 流浪！流浪 ”？（3）《松花江上》之歌唱出了东北人民一种什么样的心情？

（1）九一八事变（2）蒋介石命令张学良不予抵抗，致使东北三省全部沦于日寇之手，东北人民被迫流亡他乡（3）唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇侵占我国东北的愤懑。

4拓展与探究 “九•一八”事变前，日本本土相当于中国的1/3，人口相当中国的1/7，但却拥有较为强大的经济和军事力量。那时，日本工业产值在工农业总产值中占了38.2％，年产钢229.2万吨；军队数量虽少于中国，但武器装备却占绝对优势。而中国经济十分落后，小农经济占国民经济的90％以上，工业经济不到10％，钢年产量仅1.5吨，军队装备落后，缺乏训练。加上蒋介石推行反共内战政策，政治腐败，把国家搞得四分五裂。”(1)日本这样的小国为什么敢于欺负中国这样的大国？(2)九一八事变留给我们的历史教训是什么？

（1）那时中国国穷民弱、政治腐败，是日本敢于欺负中国、在中国横行霸道的重要原因。

[来源:学科网]

（2）教训：落后就会挨打，富国强民才能御敌。只有不断发展国家的经济，努力提高国家的综合国力，才能使我们的国家自立于世界民族之林，作为学生要树立 民族自尊、自强意识，增强历史使命感，进而为祖国的统一、富强和民族的兴旺发达贡献力量。

源

5、材料一：张学良自与国民党接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘置其它国家于日本同一境地，则亦将出诸同一行动。

——引自日本政府关于九一八事变发表的意见书 材料二：我国人民此刻民须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断。

——引自蒋介石在国民党南京市党员大会上的演讲 请回答：[来源:Zxxk.Com]（1）材料一中，日本对发动九一八事变作了怎样的解释？目的是什么？你认为真实原因是什么？（1）诬蔑九一八事变是张学良对“日本在满洲的权益“压迫所致，日军出于自卫。目的：掩盖其侵略罪责。真实原因：摆脱经济危机的困扰，实现征服中国的野心，把中国变成它的殖民地。

（2）依据材料二，指出蒋介石对九一八事变采取了怎样的政策？结果如何？蒋介石采取这一政策的根本原因是什么？（2）政策：不抵抗政策。结果：不到半年，东北三省沦陷。根本原因：蒋介石代表大地主大资产阶级利益，认为共产党是对其统治的最大威胁，先要集中兵力进攻红军。

6、材料一：“对于五十岁以上的中国人来说，张学良就象一个活的影子，没有人不知道他。在近代史中，如果要弄一个十大风云人物排行榜，张学良必可名列前茅。人民之所以深切怀念张学良，是因为他是中华民族的儿子，是与中国共产党肝胆相照的真挚朋友……。”

材料二：江泽民同志于2001年10月15日发给张学良家属的唁电，称张学良为“伟大的爱国者”，“中华民族的千古功臣”。

请回答：（1）根据材料说了张学良在近代史上两大主要功绩及其影响。

（1）东北易帜，南京国民政府在全国范围形式上完成了统一；西安事变，标志十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，也标志国共两党合作的初步形成。2）结合张学良的功绩谈谈你的看法。

他在民族危亡的时刻，以国家．民族利益为重的爱国主义精神使他无愧于这些称号。是一位爱国将领。:Zxxk.Com]

7、列举题

[来源:Z.xx.k.Com]（1）局部抗战和全民族抗战开始的标志分别是什么？

（1）九一八事变 七七事变（卢沟桥事变）（2）台儿庄战役、百团大战（2）说出抗日战争中中国军队取得胜利的两次典型战役。（2）台儿庄战役、百团大战 8材料解析：当上级命令组织敢死队时，大家踊跃参加；当敢死队津贴几十块银元发到大家手上时，大家把银元都扔了，说：“命都不要了，还要钱干什么?”

这是在台儿庄战役中的一幕，它反映了中国将士的什么精神?你看了有什么感想? 在国家危亡关头，爱国将土把个人生死置之度外，表现了祟高的爱国主义精神。我们要向他们学习。当祖国需要我们的时候，义元返顾地挺身而出，不惜牺牲生命。

9拓展与探究20世纪30年代，日本军国主义发动的侵华战争，给中国人民造成空前的灾难。其中，南京大屠杀事件是侵华日军最具代表性、典型性的暴行之一。其暴行较之于纳粹屠杀犹太人有过之而无不及。日本右翼分子始终否认侵华史，否认南京大屠杀，甚至把受国际法庭审判的甲级战犯供奉在靖回神社，日本政界的一些领导人竟然每年都要去朝拜。诺贝尔奖获得者维厄瑟尔曾经说过：“遗忘大屠杀，就是二次屠杀。”

从材料中可以看出，日本右翼分子对待侵略战争的态度如何?对此你有什么感想？ 歪曲、否定战争史实，美化侵略战争，为军国主义翻案。要警惕日本军国主义的复活，团结世界人民，反对霸权主义，强权政治，维护世界和平，要居安思危，好好学习，报效祖国，提高我国的国际地位。

10为什么说抗日战争的胜利是中华民族由衰败到振兴的转折点？

抗日战争是一百多年来中国人民反对资本帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，打破了近代中国在抵抗外国武装侵略作战中屡战屡败的局面，洗刷了民族耻辱，为中国的独立和解放奠定了基础。111阅读下列材料 材料一：日本政府在1995年建立了二战纪念馆，它坐落在靖国神社旁边。纪念馆的主要展品是日本官兵用过的靴子和衣服，至于展示日军罪行的展品一件也没有。日本退伍军人联合会主席崛江正夫解释说：“修纪念馆的初衷是……悼念战争期间死亡的灵魂。这样，他们的子孙就能以此为荣。”

材料二：在中国也有一座关于二战的纪念馆，即中国人民抗日战争纪念馆。里面排放着中日战争时期的新闻照片，各种物证等。大部分是控诉日本帝国主义侵略、残害中国人民的情况。……出口前面的墙壁上贴着一幅1972年发表中日联合公报声明时拍的大型彩色照片，照片下附贴说明：“我们中日两国人民经历了眼前所看到的不幸历史，但以1972年的日中邦交正常化为转机，我们两国已发誓今后要子子孙孙友好下去。”（1）依据材料说出日、中两国建立纪念馆的目的分别是什么？

日：悼念侵华战争期间死亡的日军；中：控诉日本帝国主义侵华罪行，希望面向未来和平发展。

（2）材料说明目前日本国内政治有一种什么倾向？类似的事件还有什么？

日本国内出现政治右倾化现象（或美化侵略战争罪行的倾向），参拜靖国神社、教科书事件（3）请你谈谈在吸取战争教训、维护世界和平方面的个人见解。

作为新一代中国青年，应该牢记这场侵略战争给中国人民带来的巨大伤害和深重灾难，坚持走和平发展道路，建立强大的祖国，在维护世界和平方面发挥更大的作用。

12、材料分析：“目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民学中反动派，要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是一个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。

请回答：[来源:Zxxk.Com]（1）这是谁在哪次会议上做的什么报告？毛泽东在中共七大上做的《论联合政府》的政治报告

（2）这次会议召开的背景？召开的时间与地点？抗日战争胜利前夕。1945年4月．延安（3）这次会议所讨论的中心任务或要解决的重大问题？大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

（4）这次会议的内容有哪些？ 内容：①大会制定了党的政治路线，那就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。②毛泽东在大会上作了《论联合政府》的政治报告。

（5）这次会议所做出的重大决定是什么？这次会议所做的重大决定就是制定党的政治路线。

[:学*科*网*X（6）这次会议的历史意义？大会为争取抗日战争的胜利和实现中国光明前途准备了条件。

13、材料：抗日战争取得胜利后，举国欢庆，在一次欢庆晚会上，有一则谜语引起在大家的关注，谜面是：“日本投降的原因”（打一历史人物），谜底有以下几个：（1）屈原（意指日本屈服于美国的原子弹），（2）苏武（苏联红军出兵中国东北），（3）蒋干（蒋介石领导国民政府进行抗日），（4）毛遂（毛泽东领导的共产党进行抗日），（5）共工（一神话人物，共工二字理解为“共同”“工作努力”，“工”作动词用）。请回答：（1）你认为哪一谜底符合谜面？“共工”最符合谜面。

（2）试联系抗日战争的胜利的原因，谈谈你选择的谜底的理由。理由：（1）抗日战争胜利的根本原因是中国共产党倡导建立了以国共合作为基础的抗日民放统一点线，实现全民族抗战。（2）中国军民的顽强抵抗。（3）国际援助。（4）“共工”的含义是共同努力和合作，意指抗日民族统一战线的建立和世界人民的支持，所以选择“共工”是最合适的。

14、材料：“日清战争中，日本占领了台湾，从中国索取了大量的赔款，然面这次日本战败后，中国并没有占领日本一寸土地，没有要日本人赔款一分钱，反而对我们说‘我们要为永远友好而努力！’，这种恩德我们要报。孔子曰：‘过，则勿惮改。’因为我们错了，所以必须反省，切不可成为忘恩负义的卑鄙小人，我们要忏悔，坦白罪过，脱胎换骨。” ——（日）东史郎《东史郎日记》

回答：1）材料中所提的“日清战争”是指什么战争？这次战争对中国产生了怎么样的影响？ 甲午中日战争．大大加深了中国半殖民地化的程度。

（2）作为一个日本军人，东史郎是否后悔参加了中日战争？试加以说明？

后悔参与了中日战争，从材料上看，东史郎指出：“我们错了，所以必须反省，切不可成为忘恩负义的卑鄙小人，我们要忏悔，坦白罪过，脱胎换骨。”

（3）对于他的行动，你有什么感想？如何正确对待日本侵华问题，是中日关系健康发展的根本问题，正视过去，才能开创中日关系美好的的未来，日本人民和进步人士是维护中日友好关系的重要力量。

15、材料解析：“在重庆，有些人认为蒋介石是靠不住的，是骗人的，要同他谈出什么结果是不可能的……我向他们说，你们说的是有理由的，有根据的……但是，这只是事情的一个方面，事情还有另一方面，还有许多因素，使蒋介石还不能不有很多顾忌。”

[来源:学科网ZXXK]

——毛泽东 ①根据上述材料，你可以判断毛泽东谈论的是什么历史事件? ：①重庆谈判。

②在这个历史事件中，既然知道“蒋介石是靠不住的，是骗人的，要同他谈出什么结果是不可能的”，毛泽东为什么还要去呢？为戳穿蒋介石假和平阴谋，尽可能地争取和平③这次和谈达成什么结果？从哪些事情可以看出国民党独裁内战的本质？

签订《双十协定》，拒绝承认解放区和人民军队的合法地位。

[来源:Z。xx。k.Com]

16“《双十协定》签定后，蒋介石再要发动内战，就将处于政治上的被动地位。”请你分析一下，为何这么说？ 重庆谈判是国共两党在和与战的问题上进行的一次政治斗争，广大人民要求和平民主，坚决反对内战的呼声，推动了重庆谈判，迫使国民党签订《双十协定》。中国共产党所做的多方努力和重大让步，在全国人民面前表现了对和平的极大诚意，“共产党不要和平”的谣言不攻自破，国民党毕竟被迫承认要避免内战，如果再发动内战，必然处于政治上的被动地位、1945年蒋介石电邀毛泽东到重庆和谈，时过境迁，三年多过去了，国内形势发生了根本性的变化。历史却仿佛重演：1949年元旦蒋介石发出“求和”声明。请你对比两次和谈有何共同点？

两次谈判都是国民党主动提出，但是目的都不在真正谈判，企图用假和平作缓兵之计；而中国共产党接受谈判要求，都是出于争取和平的愿望。国民党假和谈的骗局被彻底揭穿了。两次谈判都由于国民党反共反人民的真实目的而无法真正进行或贯彻。

18材料： “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 请回答：这是毛泽东在1949年5月写的一首七律，这首诗反映的是什么历史事件？

1949年4月的渡江战役。

“钟山风雨起苍黄”中的“钟山”指什么地方？“大江”又指什么？ 南京 长江。

3）回忆古代历史知识，说说“霸王”指谁？ 项羽。

19请说一说中国近代社会生活中出现了哪些新时尚？[来源 交通：火车、轮船、汽车、飞机逐渐成为时尚的具体工具；通讯：开办近代邮政和开始使用电报电话；娱乐：照相、看电影、跳交际舞成为时尚；服饰：男子剪辫子、穿西装或中山装，女子穿旗袍；改称呼，男子称先生，未婚女子称小姐。20请回答：

（1）图一的报纸创刊于哪一年？创办地点在哪里？它主要刊载什么内容？）1872年 上海 刊载新闻．言论．文艺副刊．和广告。

（2）图二是近代中国历史最长、规模最大文化出版机构，它的名字是什么？）商务印书馆

（3）今天你用的哪一种工具书是图二这一出版机构出版的？（举一例即可）

新华字典等。

21、材料解析题材料一：“ ‘大概’、‘差不多’这类字眼，不允许出自我们工程技术人员之口。”材料二：“中国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，我以为耻。全世界的眼睛都在望着我们，必须成功！”

[来源:学,科,网Z,X,X,K]

请你回答：①这是谁说的话？ 詹天佑

②材料一反映出他的什么工作态度？ 对工程技术，严肃认真，一丝不苟。

③材料二表达了他的什么心情？以国家落后依赖洋人为耻，渴望用自己的聪明才智报效国家，为国争光。

22222中国近代科技整体上落后于西方世界，为什么在这样的逆境中却能出现一批杰出的科学家和专家？近代中国面临西方列强的宰割，激励先进的中国人学习西方、赴西方、超西方，为振兴中华而顽强拼搏。他们在国外学习西方先进科学技术，不忘报效国家，毅然放弃国外优厚的条件，以强烈的时代责任感和爱国心，在艰苦的环境条件下，刻苦钻研，大胆创新，取得了令世人瞩目的成就。

23、材料分析题： 材料一：“我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……”

——詹天佑给美国老师的信

材料二：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。”（1）材料一中“如此艰巨的重任”是指什么？外国人为什么认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？）指担任修筑京张铁路的总工程师。因为中国当时科技落后，又没有自行修筑铁路的经验，而且京张铁路的施工难度非常大，外国工程师都很难完成，再别上资金不足，机器短缺，所以外国人认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的任务。

（2）在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？

为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以缓解坡度。京张铁路是中国人自行 设计和施工的第一条铁路干线。

（3）我们如何评价他，他在哪方面成就最大？他的主要历史功绩是什么？）杰出的工程师，铁路工程方面，主持修建了京张铁路。（4）我们应该学习他的什么样的精神？

学习他发奋进取，为国争光的爱国主义精神和勇于克服困难的坚强意志。

24比较詹天佑、侯德榜、冯如李四光四人的异同点。

共同点：具有崇高的爱国精神，强烈的创新意识，良好的道德品质，都接触了西方先进的文化。不同点：他们研究和活动的领域不同；他们虽然生活在中国近代，但生活的时期不同；他们虽然都接触到西方先进的文化，但接触的深度和广度不同，魏源没有出国留学，本身又不会外语，主要靠别人翻译的外国书报，加以研究。詹天佑，侯德榜，严复都曾出国留学，接触西方先进文化比魏源要深得多，特别是严复接触西方先进文化又深又广。

25列举近代思想家、教育家和文学艺术家成就。

魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。

[来源:Zxxk.Com]

严复在译著《天演论》中提出“物竞天择，适者生存”的观点。陶行知，主张生活即教育，教学做合一。蔡元培开创新北大，形成学术和思想自由的新风尚。鲁迅著有《呐喊》等小说集，《阿Q正传》是近代文学史上杰作。茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》。徐悲鸿《奔马》、著名画家还有齐白石、张大千。

26材料解析题

材料1 “师夷长技以制夷。”材料2 “要救国，只有效法西方，推行维新改革。” 请回答：（1）材料1是谁的主张？他写的一部著作是什么？魏源，《海国图志》。（2）材料2是谁的主张？他的主要译著是什么？在当时起到什么作用？ 严复，《天演论》，激发中国知识分子去探索西学，救亡图存。

[来

向西方学习。

26比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？（P121）相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都反对侵略。

不同：魏源只主张学习西方的军事技术；严复不仅主张学习西方的军事技术，还主张学习西方的政治制度，发展资本主义经济。魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。

第三篇：八 年 级上 思想品德试卷(含答案)

八 年 级 上册思想品德复习卷

一、辨别题（判断下列各题是否正确，正确的在括号内填“A”，错误的填“B”。）

1．生命是父母给予的，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。（）

2．在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而延续至今。因此我们要珍爱自己的文化，拒绝学习外来文化。（）

3．文明礼貌反映了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量，与国家和民族的尊严没有 关系。（）

4．爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现了对他人和社会的尊重。（）

5．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等，应该互相尊重。（）

二、单项选择题

6．家的最主要特点是（）

A．我们常常在不同意义上使用的字眼B．家中有亲人、有亲情

C．家人都有血缘关系D．它与家庭有关

7．聆听也是一种艺术，能够听出父母严厉话语中的准确含义，能够让家庭关系更加融洽。在下列家庭交往实例中，正确运用了聆听艺术的是（）

A．吃晚饭时，妈妈说：“你除了吃还会什么?看人家小珍，又懂事，成绩又好。"——妈妈更希望小珍做自己的孩子

B．从网吧回到家，爸爸说：“你还回家干什么?!死在外边算了!”——爸爸不要我了

C．要帮妈妈做饭，妈妈说：“好好学习去吧．这里我自己做就行了。”——妈妈希望我帮忙，但更看重我的学习

D．家长会后，爸爸说：“考这点儿分。还有什么脸见人?!”——爸爸认为我不知羞耻

8．以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到（）

A．男女有别，授受不亲，不应交往B．自然、大方地进行男女同学交往

C．只同个别异性同学交往D．男女同学交往应秘密些，不要太公开

9．假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（）

A．当面不说，背后与老师作对B．认为老师和自己过不去，对自己有看法

C．找机会和老师谈谈，澄清事实D．说老师坏话，上课捣乱

10．我国是一个多民族国家，我们在与少数民族同胞交往时，错误的做法是（）

A．以礼相待，和谐共处B．尊重少数民族礼仪习俗

C．不能违反民族禁忌D．要求少数民族按你的习惯接待你

11．你和你的好朋友闹别扭的时候，如果你认定是对方的错，你会想（）

A．当然不会主动和好，既然是对方的错，就应该让他先道歉

B．人要有傲骨怎么能随便低头

C．既然是好朋友，两个人都应该主动和好，不能总是我迁就朋友

D．宽容朋友的过失，帮助朋友改正错误

12．在竞争中必须遵守的基本准则是（）

A．道德和法律B．公平和公正C．规章和制度D．纪律

13． “百里不同帆，千里不同俗”，世界各国之间，一国不同地区之间，有些习俗不大相同，有的甚至截然相反，如伸小指，在我国表示微不足道，拙劣；日本是表示女人、女孩子；在印度、缅甸则表示想去厕所；美国、尼日利亚等国用这个手势打赌；泰国用来表示友好。这说明了

1（）

A．文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来

B．世界各国没有相同的文化习俗

C．我们必须了解世界各国不同的文化习俗，并取其精华

D．文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分

14．已由300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必

不敢省人工。同仁堂堂训的精髓是（）

A．药方准确B．能说会道C．诚实守信D．店规严格

15．进入青春期后，内心的喜怒哀乐不再轻易地表现出来，尤其不愿意对父母说，只对几个最要

好的同学说说心里话，或者写日记向自己倾诉。这往往是青春期闭锁心理的表现。对此认识正确的是（）

① 是青少年必须克服的成长障碍

② 处理得的好，可以升华为青少年钻研学术、思考人生的奥秘、为社会做贡献动力

③处理不好，可能导致交往中对人苛刻、找不到知音，常常感到不被别人理解，出现的孤独

之感，个别人甚至发展为性情孤僻就会对自己的心理健康成长产生不良影响等

④ 这也标志着青少年自我意识迅速发展并逐渐成熟

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

16．小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞

吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼

仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合礼仪的问题。对此，正确的看法是：（）

① 小茅是个有个性特征的学生，其行为是正常的② 礼仪仅仅是一种形式，无关紧要

③ 礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、一个国家精神文明的象征

④ 讲礼仪，不仅关系自身形象，而且直接关系到周围的人，关系到集体，甚至关系到我们民

族和国家的形象

A．③④B．①②C．②③④D．①②④

三、不定项选择题

17．下面对“孝敬父母”理解正确的是（）

A．对父母百依百顺，严格按其意愿行事B．在平等基础上尊敬和侍奉父母

C．宽恕、包庇父母的违法行为D．在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩

18． “好人有好报，恶人有恶报”告诉我们这样的道理（）

A．社会生活有宽容才有共处，才有创造，才能成就事业B．人要多做善事，关心尊重他人

C．做坏事的人一定会被绳之以法D．做坏事的人会受到良心的谴责

19．在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自（）

A．社会法律、道德B．学校纪律和守则

C．良好的社会习俗D．自我保护意识和方法及自律

20．在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。对于青少年来说（）

A．保护本民族的文化是我们义不容辞的责任

B．要继承中华民族传统文化，弘扬中华民族精神

C．应该争取跨出国门，走进其他国家、民族的文化中去

D．应该只尊重本民族的文化

21．处在13岁至1 8岁年龄段、身心快速发育成长的中学生是“网络成瘾”的“重灾区”。云南

一位1 5岁的初三男孩，终日在网吧打游戏、和网友聊天。好几天都不回家。父母找到他，拉他

（）

A．网络是一把双刃剑B．未成年人要增强自控能力，不去营业性网吧

C．要趋利避害，合理利用网络D．父母不应过分限制孩子自由

22．在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博学者之间的合作。今天的事

业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争。与“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”并称

为“21世纪三大计划”的“人类基因计划”就是由中、美、英、法、德、日6国科学家合作完成了人类基因组30亿对碱基测序，从而揭示了人类生命“天书”的奥秘的。这表明（）

A．在日益激烈的国际竞争中，也需要合作

B．个人的智慧和一个人的力量是有限的，任何人想成功，都离不开他人的帮助

C．合作对个人的发展和团体的进步都起着积极的作用

D．合作能够使个人和团体共同发展、共同进步

四、简答题

23．小鹏是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得

也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。阅读上述材料，结合所学的知识，回答下列问题：

（1）你认为小鹏的想法和做法对吗？为什么？

（2）你认为中学生应该如何与老师相处？（至少4个方面）

五、分析题

24．近期，学校为响应党中央发出的构建社会主义和谐社会的号召，提高学生的思想道德素质，打造“诚信”校园，举办了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动。下面是刘珊同学设计的手抄报，请你按以下说明帮助她完成，希望你能够成为她的最佳合作伙伴！

说明：（1）刘珊同学想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学中普遍存在的诚信问题，以警

示大家。请你帮她完成这一部分。

（2）为打造“诚信”校园，刘珊准备在“风采展示”栏目写二条宣传标语，请你帮助她完成好吗？

都不回去，就算回到家里，也是精神恍惚、沉默寡言„„这一现象给我们的启示有

（3）在“校长信箱”栏目，刘珊想给校长提出几条有关加强诚信教育的建议，请你帮她想两条。

（4）在“共铸诚信学校，从我做起” 栏目，帮刘珊完成倡议书。

八年级思想品德参考答案

一、辩别题

1、A2、B3、B4、A5、A

二、单项选择题

11．B12．C13．B14．C

15．D16．D17．A18．A19．C20．A21．A

三、不定项选择题

22．BD23．ABD24．D25．A B26．ABC27．ABCD

四、简答题

28．答案要点：

（1）小鹏的想法和做法是错误的。

（2）他在师生交往时没有礼貌待师（或在交往时失去分寸）。

（3）与老师相处的方法有：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。④ 礼貌待师。⑤ 注意场合。⑥ 勿失分寸。

评分说明：与老师相处的方法每答对一方面得1分，满分至少答4个方面；如文字表述与答案的表述不一致，只要能紧扣题意，言之有理，可酌情给分。

31．答案要点

（1）①个别同学考试作弊，抄袭作业；②欺骗家长、老师；③不守承诺。

（2）标语：①诚信是做人的根本；②说老实话，办老实事，做老实人。

（3）建议：①各班开展“争做诚信人”的主题班会、演讲比赛；②每学期举行一次“诚信学生”评选活动；③举行“人人知诚信、人人讲诚信”的征文活动；④利用校内橱窗、黑板报、广播大力宣传诚信教育的基本内容。

（4）倡议书

② 自觉接受家长教育，遵守社会公德，加强对自己文明习惯的培养，积极参加道德实践活动。③ 多看诚信方面的故事书，增强诚信意识。

④ 坚持从我做起，从生活中的小事做起，不讲假话，不抄袭作业，拒绝作弊，不偷窃、不向老师和家长隐瞒同学的错误、不假冒家长签名、不写虚假的请假条。

评分说明：（1）诚信问题现象和标语如与本题答案的表述不一致，但只要答到相关的内容，能符合题意，可根据答案的分值，酌情给分。

（2）提的建议和倡议应有一定的合理性，且切实可行；如文字表述与答案的表述不一致，但能符合题意且言之有理亦可酌情给分；对有独到见解的，有创新的每条可加1至2分。

六、分析和论述题

30．（12分）答案要点：

（1）社会生活还存在着不诚信的现象。（2分）

（2）不会。（1分）网络交往对象看不见，摸不着，网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。（2分）如果我们赴约，很可能与遇到坏人，受到伤害，后悔一世。（2分）

（3）我们必须提高自己的安全防范意识，不要轻易泄露个人资料，不要随意答应网友的要求。（2分）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。（2分）只有不断提高自己的辨别觉得能力，提高自己的诱惑能力，才能保护自己。（1分）

评分说明：如答案文字表述与本题答案要点的表述不一致，但只要答到相关的内容，可根据答案要点的分值，酌情给分。

第四篇：初二语文记叙文阅读(含答案)

语文阅读

(三)阅读下面选文，回答19——23题。（14分）心中的芦苇 ①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。” ⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我…… 19．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3分）

20．联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）

21．第④自然段在文中起了怎样的作用?（2分）

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第五篇：记叙文阅读训练(1含答案)

记叙文阅读训练

一、迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘 不了……

我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：

‚妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？‛

妈妈就是做不了爸爸的主。当妈转身出去，爸爸就进来了。他瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

‚怎么不起来？快起！快起！‛ ‚晚了，爸！‛我硬着头皮说。‚晚也得去，怎么可以逃学？起！‛

一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭号声……

最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那高大的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

1、文中说父亲‚管教我很严，很严很严‛，具体表现在哪些方面？

2、文中加点的‚打开‛、‚拿‛、‚递‛、‚看‛、‚拿出‛等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？

3、‚我‛在静默时听了老师说的几句话，为什么‚鼻子不禁抽搭了一大下‛，差点流出眼泪来？

4、请根据‚我刚安静下心来，又害怕起来了‛这一情境，写一段‚我‛此时的心理活动，50字左右。

5、‚爸气极了‛，竟用鸡毛掸子打了‚我‛，对‚爸‛的这种教育方法你是怎么看的？

二、走一步，再走一步

我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

我终于爬了上去，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢的向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。‚嗨，慢着，‛我软弱地哀求道，‚我没法——‛

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。‚如果你想待在那里，就待着好了，‛有个孩子嘲笑道，‚不用客气。‛杰利看来好像有点不放 心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡、更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道闪电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。‚下来吧，孩子，‛他带着安慰的口气说，‚晚饭做好了。‛

‚我下不去！‛我哭着说，‚我会掉下去，我会摔死的！‛

‚听我说吧，‛我父亲说，‚不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？‛ 我慢慢地把身体移过去。‚看见了。‛我说。

‚好，‛他对我说，‚现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。‛

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。‚很好，‛我父亲叫道，‚现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有别外一个落脚点。‛我又照着做了。我的信心大增。‚我能办得到的。‛我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖直的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的一次经历。

1、如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位臵应在什么地方？

2、文中能概括第一部分内容的一个句子是：

3、文中最后一段中，加点词‚经验‛指的是：

4、文中最生动最细腻、几乎贯穿整个故事的，是对‚我‛的哪个方面的描写？

5、第四段中划横线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是：

6、从故事中我们可以感受到‚父亲‛是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。

三、阅读下面一篇小小说，完成1—7题。

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，a.像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。

四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。

班长说：‚咱们为苗老师唱一首歌吧。‛

歌声在夜空中响起：‚﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏‛

这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。

列车徐徐地向前开动着，b.孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

好人一生平安。

c.歌声像让泪水滤过似的。车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。

1、本文主人公苗老师选定了一个特定的时间离开小山村，原因是。

2、从全文看，苗老师并非因结婚才离开，她为什么用‚美丽的谎言‛欺骗学生？

3、文中有三处加线的比喻句，这些比喻分别表达了人物什么样的思想感情？

a处：

b处：

c处：

4、给本文拟一个标题，并简述理由。

标题：

理由：

5、从全文看，苗老师是一个什么样的人？

6、请根据小说内容和你对歌曲的了解，在文中﹏﹏ 处补写出几句歌词。

7、从文章的内容、语言、写法等角度任选一点，对本文作一点赏析。

四、吹喇叭

⒈万屯小学教员崔大林竞成了个吹鼓手。

⒉三间石头房子校舍要倒了，学生吓跑了。他给村主任跪 下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，［

］破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他化缘的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有……

⒊好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!⒋别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拨头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是外啥滋味。

⒌崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。

⒍崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都在惦着他的学生!乐团请，公司聘，都没有留住他。

⒎他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一［

］说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱？吹来的。崔大林差点未哭出来。什么？他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠［

］了一下，村主任才如梦方醒。

⒏待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍 学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。

⒐望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。

1、给文中加点的字注音：

⒈魅（）

⒉辍（）

2、下面三个画横线的句子，分别是从第⒉段、第⒎段中摘取的，请为这些句子的[

]处选择最贴切的一组词语：（）

⑴[

]破了指头

⑵把一兜子钱重重地往村主任桌上一[

]说

⑶操起喇叭在村主任头上狠狠[

]了一下

A.划、摔、敲

B.划、扔、打

C.磨、摔、敲

D.磨、扔、打

3、第⒉段中，崔大林‚给村主任跪下磕了三个响头‛中的‚跪‛‚磕‛两个动词，表现了崔大林什么样的心理？为什么村主任‚也跪下给他还了三个响头‛？

4、结合具体的语言环境，说说你是怎样理解‚喇叭成了他‘化缘’的好伙计‛一句的含义。

5、第⒊段中，‚好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！‛中的‚！‛，其作用为

6、结合文意，写出‚如梦方醒‛的同义词：__________

7、阅读本篇小说后，想想看：崔大林‚改行‛做‚吹鼓手‛的动机是(用原文中的一句话回答)。

8、这篇小说运用了__________、_________等描写手法刻画人物形象。

9、小说结尾用‚崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了‛来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对‚这些可爱的学生和乡亲‛说些什么话呢？

10、阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感动人？

五、善待生灵

有时，动物界也会发生难以臵信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类□老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跳出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身体刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高，并轻巧一落在了对面的悬崖上，面老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直的坠入山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等的神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？

‚当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。‛这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

1、给第三段中两个加点的字注音。

⒈划出（）

⒉弧线（）

2、根据上下文语境解释下列词语。

⒈眼花缭乱：

⒉肃然起敬：

3、‚目瞪口呆‛在画线句中所作的成分是

4、‚本是同根生，相煎何太急？‛是

（朝代）时

写的诗句，引用这两句诗的效果是

5、第一段中所说的‚令人难以臵信的故事‛是指

（自己概括，不超过15字）。

6、‚猎人们不由自主地放下了猎枪‛的原因是

(用文中原句回答)。

7、能揭示全文主旨的语句是

；这一句运用了

的表达方式。

8、‚动物在生命危急之时的举动‛指

（不超过30字）

9、举例说明本文运用的修辞手法

10、第二段‚□‛中应填的标点是

，其作用是

11、请以‚爱护动物‛为主题拟一条标语（不能摘录原文的语句）。

六、藏羚羊跪拜（王宗仁）

⒈这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于一跪的藏羚羊。

⒉那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

⒊当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光发亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

⒋杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：‚天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。‛此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理 之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。⒌那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……

⒍次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，他才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪。

⒎天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。⒏老猎人的开膛破腹半途面停。

⒐当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪…… ⒑从此，这个老猎人…… 【试题一】

1、在文中用波浪线画出表现本文主题的一句话。

2、根据上下文，推断文中加点词的意思。

⑴凤毛麟角：

⑵忐忑不安：

3、指出下列语句运用的人物描写方法。

⑴一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人……

（）

⑵他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？

（）

4、第⒋段中‚杀生和慈善在老猎人身上共存‛在全文结构上起着

的作用。

5、第⒈段中藏羚羊‚跪了下来‛，并且流出了‚长泪‛是为了

6、第⒐段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，这是因为。

7、展开合理想象，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。（90字左右）从此，这个老猎人□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【试题二】

1、用一句话简要概括本文的主要内容。

本文叙述了

2、为什么说‚杀生和慈善在老猎人身上共存‛？请根据文中有关内容回答。

3、用‚﹏﹏﹏‛线在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。

4、根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系？

5、阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

⒈藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

（《中学生知识画报》）

⒉近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

（《中国国防报》2002.5.28）

七、鸟儿

我的屋檐下，曾挂着一只鸟笼，铁丝编成的，和过去在乡间见到的那种长方形的灯笼似的。里面关了一只美丽的鸟儿，我叫不出她的名字，问旁人，也不知道。

两年过去了，她生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。只是笼子里的铁丝由白亮转成了暗黑，她的房屋陈旧了。

然而，她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她。她羽毛的颜色是黄绿相间的，黄的颜色很浅，很嫩，薄薄的洒了一层油菜花粉似的，还担心一阵风来会给吹落。绿呢？也是淡淡的，我常想她或许是春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的伶俏多了。我相她一定是南国杨柳枝间的娇娘，或者是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说，这是坝上的鸟儿，他早年北去，见到过的。

胆小，我觉得这是她的特点。每给她添食添水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛，我向她微笑地问好的时候，她也往往如此，这就使我有些不快了。她不常鸣叫，偶然叫上三两声，也是怯生生的，似乎还隐着凄楚，隐着忧愁。

我理解她，是在一个秋天的黄昏。她在笼中，昂着头，很傲然似的，从铁丝的菱形的‚窗口‛，望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽地感觉出了什么，不安了，记得有一首歌上说，鸟儿的家应是‚绿枝头，草莽间，青天下‛，可是，我的鸟儿呢？我落泪了，为她，也为自己。

我决定割爱了。笼子打开后的心是悲哀而轻松的。我远远的站着默默地向她道别、祝福，祈祷能有重逢的时日。许久，她出来了，怯生生地四下望着，跟着是欢快地叫了一声，张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了，一任翅子怎样努力，也只能飞起尺把高了。

唉，有翅而不得其展，久之麻木，虽然心还有青天白云，可那只是一个虚无的梦想，生的价值，不过是在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责。

1、这是一篇托物言志的散文，作者以

为线索，状物抒情、以物喻理。

2、根据下列提示，摘录有关语句。⑴写鸟的生活环境：

⑵写鸟的美丽：

⑶写鸟的惶恐和忧愁：

⑷写鸟出笼时的欢快、懦弱和无力：

⑸摘录文中的词语简明地写出作者感情变化的过程：

3、文章第二段写到‚她生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然‛，为什么这里用‚似乎‛二字？

4、作者说‚笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的‛，既是‚悲哀‛而又为什么是‚轻松‛的呢，两者是否矛盾？为什么？

5、结尾一段议论揭示了怎样的人生哲理？

八、镜头下逃命的藏羚羊

出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。

草原轻柔漫展，随着我们行 驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾的旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。

与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓到了一个悲天怜人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅着杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇 线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。

当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。

我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，这没有找到，只能任凭它像个有规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中，我下意识的瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。

猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：‚夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……‛

这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？

［注］悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦。

1、第3段中的‚悲天悯人的镜头‛具体指什么？请根据文意简要回答。

2、第5段中，作者‚明白了我的错误‛。根据文意，解释这‚错误‛的具体含义。

3、第6段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用？

4、下列对文章的赏析，不正确的两项是（）

A.正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。B.藏羚羊‚像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚‛。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。

C.‚ 猎猎寒风扯破了天边的云朵。‛ 这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又写出了偷猎者的残忍无情。

D.文章结尾说残杀藏羚羊的事‚不断地折磨着我‛，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了‚人与自然要和谐相处‛的强烈愿望。

九、谁赶走了鸟类

⑴我已经很久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。⑵我还知道是谁驱赶了鸟类。

⑶去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林荫小路散步回家，正是留鸟和侯鸟大会师的时候，希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。

⑷小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

⑸终于听到鸟鸣，是只引吭高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子，歌声便嘎然而止。正疑惑着，我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。⑹我的愤怒忽而涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂也没骂一句。我 盯着它看一眼的勇气都没有，若无其事的从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠，他是枪杀无辜的刽子手，我是目击者，是证人。

⑺真该感谢多年训练出来的‚冷静‛。‚冷静‛告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再

做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？

⑻‚冷静‛还是安慰我：再说骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。

⑼不久，我在家里还接待了丈夫的朋友和朋友，那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事，最高记录是三天打死二百二十只，而我虽然心里难过愤怒，居然没有把他赶出去。

⑽我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为，却容忍不了年轻人的‚异常举动‛。我就是人们矫枉过正的典范，几年前还热血沸腾，几年后就如此‚冷静‛了。

⑾我会写文章吗？或许，在所有的人中，文人最会自我安慰，发现自己软弱卑微但又不愿承认，总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人，虽然他们想痛骂的人根本不留意任何书和报纸，自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。

⑿我早已是‚好人‛了。大家都说我是个‚好人‛，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的‚好人‛。

⒀我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。

⒁一处浓阴，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。⒂没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。

⒃在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的‚人类朋友‛——鸟类。

⒄‚我们的朋友‛在鸟市中被明码标价。

⒅‚我们的朋友‛被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。⒆我们这亲友待‚朋友‛太久了。不用多久,我们这些‚好人‛的后代只能到鸟市上去认识‚我们的朋友‛了。

⒇我已经很久很久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达的人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。

（21）鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢？

1、文章标题是‚谁赶走了鸟类‛，阅读全文后，你认为这里的‚谁‛指的是什么人？

2、第⑴段中加点的‚竖着耳朵‛和‚谛听‛，从内容上看，作者要突出强调的是什么？

3、比较下面两个句子，说说哪个表达效果好，为什么？

⒈ 小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

⒉小路上横七竖八的躺着些青枝嫩杈，那是有些人折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

4、文中写了作者没有阻止举着气枪打鸟的男人的行动，写这件事作者详写的是什么？为什么？为什么要详写？

5、根据文意，依次填到第⑹段

处恰当的一组词语是（）

A.甚至

虽然

B.甚至

何况

C.但是

虽然

D.但是

何况

6、第⒂段中，作者说：‚无处可逃‛、‚无处不在‛，她是说谁‚无处可逃‛，什么‚无处不在‛？

7、文章末段说‚鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢？‛从全文看，你认为，‚渐远的‛除发‚鸟声‛还有什么？

十、珍珠鸟 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的家。有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射人，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片望里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。哟，雏儿!正是这小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，琢着书背上大文豪的名字，一会儿反灯神撞得来回摇动，跟着逃到画框里去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点的挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‚嚓嚓‛响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用它那涂了蜡似的、角质的小红嘴，‚嗒嗒‛啄着我颤 动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好的啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

▲有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊 跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚 刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道 在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美 好境界。

1、本文 开头部分写珍珠鸟是一种‚怕人‛的鸟，有哪些用意？

2、第6段中加点词语表现了‚我‛当时怎样的心理活动？

3、在文中用横线标出‚它胆子大了‛以后，‚淘气地陪伴我‛的文字。（标出3处）

4、文中小鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明什么？

5、标出‚▲‛的一段文 字，犹如一幅画。请用一个词为这幅‚画‛加个标题，点出这幅‚画‛的含义。

6、本文的感情线索是

7、先结合本文内容，再联系生活中人与人这间关系，谈谈信赖产生的基础是什么？（80字左右）

十一、敬重卑微

这偶尔读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬远食物，建设家园。想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

生命的渺小、体力的(单薄

卑微

微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄

卑微

微薄)的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、将短文括号中不恰当词语划掉；在第9自然段的括号内填上恰当的关联词。

2、括号中的词有一个是带点词的近义词，请在这个词的下面画横线。

尤其（实在特别

其实）

开拓（开展

开辟

开阔）

决断（决定

决心

坚决）

3、‚和睦‛可重叠成‚和和睦睦‛，‚忙碌‛可重叠成‚忙忙碌碌‛，这样重叠后，意思有什么不同？

4、‚伟大、深刻、模糊‛这三个词语中能象上一题那样重叠的词是

5、比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

想不到小小的生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

‚想不到‛、‚竟‛：

两个‚如此‛：

6、短文中共有三个问句。

第一个是设问句，它在文中起

作用，第 自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句应为：

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

7、本文的蚂蚁 与《鹤群翔空》中的鹤精神 是一致的，分析一下是什么精神？

8、‚我‛为什么要敬重卑微？(用短文中的话回答)

十二、家园 纪广洋

在我老家的屋后，住着一位老人。他深居简出。非常大的院落里，除了十几棵高大、苍老的槐树、榆树、楝树外，就是四个并排垒砌的小瓦屋——分别是鸡窝、鸭窝、鹅窝、狗窝。而那些枝连叶窜树桠间，筑满了各种各样的鸟巢，我数过多少次都没数清究竟有多少种鸟儿、究竟有多少个鸟巢。更令人惊奇的是，他家那幢只有在鲁西南地区才能见到的一层三间、二层只建一间的车头一样的小楼房，不仅是各种马蜂、蜜蜂的大本营，还早已成为鸟雀们的天堂——岁月剥蚀的墙洞、风雨撕裂的砖缝里，鸟雀们用棉花、稻草、麦秸以及动物的毛发和 羽绒填充营造而成的安乐窝，比比皆是。

老人出身在地主家庭，在那个大讲成分的年代，他错过了大好年华，没能娶上媳妇。在改革开放前的几十年间，他一直是生产队的饲养员和车把式，他家的那个院落被充公之后，他便常年与牲畜为伍，住在生产队的牲口屋里。后来，落实政策，他家的那进院落又物归原主。生产队解散之后，马车和牲口也都变卖了。已是花甲之年的他，孤身一人住进那幢本村最高也最古老的小楼。也许是因为单身一人的孤独，也许是因为常年饲养牲畜的习惯，住进小楼的他，随之喂养了不少鸡鸭鹅狗，并为他们在院里建起了相应的窝，准备了相应的食具，这样一来，鸡鸭鹅狗们吃剩下的食物，便成了鸟雀们觅食的目标。

而另一个促使鸟雀成群、争相投聚的更重要的原因，则是老人爱鸟护鸟的痴迷和决心。

他不但经常为鸟雀们提供各种食物，还特意为鸟雀们提供用以筑巢的枝条、棉絮等物什。再后来，我经常遇见，当他端着碗在院子里吃饭时，竟有斑鸠、麻雀翩然飞落在他的身边，然后再落在他的膝部或脚尖上，有的甚至落在他的碗边上，直接啄食他碗里的食物，还叽叽呱呱地叫个不停，那种融洽、亲热劲儿简直让人不可思议。而更令人难以臵信的是，我曾亲眼看到有一只灰喜鹊居然从外面叼来大红枣丢在他的脚下，他以为是灰喜鹊不慎丢掉的，就拾起来放在一条树枝上。谁知那只灵动美丽的灰喜鹊竟然婉转地鸣叫着飞到那个低垂的树枝上，再次叼起那个大红枣，并准确地又丢在他的胸前。他这时似乎明白了灰喜鹊的意思，便客客气气地嘟哝着‚我哪好吃你的东西 呢‛，遂又把那个大红枣再次放在树枝上。这时，非常动人的一幕出现了——那只灰喜鹊再次叼起大红枣之后，在他身边翩飞了两圈，径直飞到他的屋内，落在他的桌子上。可爱的小生灵把大红枣放在桌子上，还在桌子的边沿上蹭了蹭小嘴，然后叽喳两声飞回到院里的树枝上，歪头看着一时愣怔的老人。当老人回过神来，进屋拿出那个大红枣，非常激动地站在树下甜甜地咀嚼时，树上的灰喜鹊沿树枝挪动着碎步叽喳低鸣着……

记得是我上小学三年级的那年夏天，一场狂风暴雨过后，老人家的院子里坠落许多尚不会飞的各种鸟雀的雏儿。除了当场摔死的之外，年迈的老人竟到我家搬了个梯子，把所有的鸟儿雀雏全部送到楼顶上，并分别放在小筐、小篮、小纸盒里，以便让那些不知所措的鸟妈妈雀爸爸们来喂养……深夜里，我起来小便时，还听见老人在楼顶上不停地打蚊子——他整天整夜地守护着那些劫后余生的小家伙们，生怕它们再遭猫和黄鼠狼的伤害。

有一次，村里的一个小青年，用气枪打伤了老人院里的一只斑鸠，他火冒三丈地冲出院子，差点儿和小青年拼命。还有一次，我在自家的房檐下掏出一窝刚扎扁毛的小麻雀，放在笼子里喂着玩，被后院的老人看到了，他跟到我家里，苦苦劝我放回到窝里去，并许诺给我一对小白兔。

就这样，那座古色古香的小楼，那片树密枝繁的院落，成了鸟雀们的乐土和家园，一年四季都聚集着数不清的各种各样的鸟雀。每天清晨和傍晚，我家的屋后，准时会传来叽叽喳喳的鸟雀的鸣叫；就连深夜，透过我家后墙的窗口也能窥见那些栖落在枝条上的鸟雀，像一串串暂且停止的音符。尤其是那些高低错落、圆圆乎乎的鸟巢，让人感到大自然的神奇与美妙，体会到生命的和谐与亲切。

后来，镇里建起了敬老院，有关人员多次请那位老人入住，都被他谢绝了——他已离不开那些多年相依为命的鸟雀们!

直支如今，年过八旬的老人还守着他的老宅深院，守护着那些整日为李歌舞弹唱的鸟雀们。他常说：‚我不能死，我死了，这些鸟儿们谁来看护呢!‛

1、‚家园‛在文中有哪两层具体含义？

2、老人居住的这座小楼虽然有岁月剥蚀的墙洞，有风雨撕裂的砖缝，但在作者眼里却是古色古香的，这是为什么？

3、鸟雀们在老人的小院里争相投聚的主要原因有哪两个？

4、老人与鸟雀们的和睦相处，是通过哪两件事表现出来的？

5、文中写老人爱鸟护鸟共写了几件事？其中详写的是哪一件？重点写的又是哪一件？

6、第四段写灰喜鹊给老人送大红枣，有三次鸣叫。请用语言把灰喜鹊对老人要说的话表达出来。

⒈婉转地鸣叫着：

⒉叽喳两声：________________________________________________ ⒊叽喳低鸣：________________________________________________

7、在作者的笔下，老人院里早晚传出的鸟鸣，是美妙的音乐；深夜栖落树枝的鸟雀，也是一串串暂停的音符；那高低错落的鸟窝，让人感到大自然的神奇与美妙，体会到生命的和谐与亲切。当你听到鸟鸣、看到鸟栖、注视到鸟窝的时候，你有这种感觉吗？为什么？

8、老人希望自己能够长寿的原因是什么？假如老人去世以后，老人的小院还能成为鸟雀们的乐土和家园吗？为什么？

十三、我和鸟儿有个约会

我和我的朋友是在阳台上认识的，那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃了红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看，还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足之后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：‚你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。‛‚拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？‛他回敬我一句。

喂鸟是幸福的，喂那种食欲物好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛啄上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，这了不影响他的进餐，我只好重新退回门后。

一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥视他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。

鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：‚算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣昵。‛他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来不希罕这些罢了。

1、我喜欢鸟儿的原因是

2、我喜欢胖鸟的原因是

3、‚我‛和‚我儿子‛对待‚鸟儿‛有哪些不同？

4、第4段中‚然后马上又恢复了严肃的盯人状‛，鸟儿‚严肃的盯人状‛是怎样一种眼神呢？(用原文词语回答)

5、第6段中画线句表达了作者怎样的心情？

6、第6段中加点的词语‚一下‛用得好，好在哪里？

7、‚我‛在文中向人们发出怎样的呼唤？

十四、弯弯的月亮

星子的老师是则从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。

一天，老师在课堂是向同学们提问：‚同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？‛ 学生们几乎是异口同声地回答：‚像——小——船儿——‛

年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：‚好，同学们的回答很正确。‛

这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就扔举着手，还喊了一句：‚老师!‛

老师听见后，说：‚星子同学，有什么问题请讲。‛

星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：‚老师，我看弯弯的月亮像豆角。‛

老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：‚你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？‛

班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：‚星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船儿，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。‛

星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向教师提出‚特别‛的问题……

很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇上做了教师。

走上讲台的第一课，星子教师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：‚同学们，在讲课之前，这首先提出一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？‛

静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：‚像——小——船儿——‛

星子教师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：‚同学们，有没有和这个答案不一样的？‛

一个叫田菲的学生举起手，说：‚老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。‛

星子教师听后很高兴，说：‚田菲同不的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？‛

学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

……几十年后，已退休闲居在家的星子，接到子作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师：

感谢您给我插上了想像的翅膀……

您的学生：田菲

星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、第5段画线语句中的‚仍‛和‚喊‛这两个词，表现了星子当时怎样的心情？(2分)答：__________________________________________________________________________

2、星子当老师后，又提出‚弯弯的月亮像什么‛的问题，是想让学生

(2分)

3、隔了若干年后，同学们对‚弯弯的月亮像什么‛的回答为什么惊人的一致？(2分)答：

4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师和态度有哪些不同？(至少答三点)

(3分)答：⒈

⒉

⒊

5、星子老师说弯弯的月亮像‚弓‛，像‚豆角‛，你认为‚弯弯的月亮‛还像什么？请再写出三个：像

，像

，像

。(不能写出与文中出现过的喻体重复)

(3分)

6、文章最后说：‚星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……‛星子为什么会笑？请你发挥联想或想像，写几句话，表现出星子此时此刻的内心想法。

答：

7、此文前后跨度几十年，上下写了四代人，内涵十分丰富，并且提出了一个发人深思的问题：

文章要表达的主旨是

为了突出这一主旨，作者对众多材料作了精心安排，其中写得最详的内容是(概括)

(不得超过25字)(3分)

十五、我所看到的美国小学教育

当我把9岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的根本没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：‚我可以告诉你，六年级以前，他的数学是不用再学了!‛面对他充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感到‚知识‛的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么？他笑着送给我一句美国英语：‚自由！‛这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。

此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国的孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如今也只有听天由命。

不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么？他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：‚作业。‛

这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即便是博士，敢去作吗？于是我严声厉色问是谁的主意。儿子坦然相告：‚老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。‛我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。

过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到！打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没有赞扬，也没有评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一作业又来。……

有一次，我问儿子的老师：‚你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢？‛老师笑着说：‚对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆得多的多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。这就是我的观点。‛

我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起拿下博士学位整整五年，一直以优异的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：‚我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。‛我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人与人之 间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人在感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路，这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明？

1、作者为何把送儿子到美国小学去上学，说成是就像把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管？（2分）

2、当儿子笑着说对美国学校最深的印象是‚自由‛时，作者心里怎样想？请揣摩。（2分）

3、‚不久，儿子的另一个作业又来了‛。后面省略了这次作业的具体内容，请结合上下文内容，说说‚作业‛可能是什么？并谈谈理由。（3分）

4、请从文中找出描写儿子的动作或神情有词语，并据此谈谈美国小学教育的特征。

5、‚我‛把儿子送到美国小学去学习，心理有何变化？用最简洁的词语概括出来。（1分）

6、请结合中美教育的优缺点，给中美两国的教育部长各提一条建议。（2分）

7、本文最突出的写法是什么？请略作说明。（2分）

8、对儿子所作出的第一次作业，作者说他‚没赞扬，也没评判‛，其实作者内心到底是褒是贬？何以见得？（2分）

记叙文训练参考答案

一、迟到

1、⒈不许‚我‛乘车上学

⒉不许‚我‛逃学

⒊打‚我‛

2、疼爱、愧疚之情

3、‚我‛意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的。

4、略

5、略

二、走一步，再走一步

1、应在最后一段之前（或‚这是我永远忘不了的一次经历‛之后，或‚这是我永远忘不了的一次经历‛与‚我曾屡次发现……‛之间，或其他正确的表述）

2、这是我永远忘不了的一次经历

3、要作眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到达的地方（这个题目可以答得很简略，如‚走一步，再走一步‛；也可文字稍多一点，如‚在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的。‛）

4、心理描写

5、树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。

6、父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等答案均可。）

三、阅读下面一篇小小说，完成1—7题。

1、为了不惊扰学生

2、为了不让孩子们伤心、担心

3、a.苗老师面临与孩子们的生离死别，内心悲痛

b.孩子们恐怕也看不到苗老师，表现了孩子们对苗老师依依惜别之情。

c.孩子们的心情沉痛、压抑

4、小站歌声；因为主要内容就是写在小站，孩子们用歌声同老师告别(从故事情节角度拟题)(其他题目及理由，只要言之成理即可)

5、深受孩子爱戴，热爱教育，热爱学生，具有奉献精神的好老师。

6、有过多少往事，仿佛就在昨天……(《好人一生平安》)

四、吹喇叭

1、⒈mi ⒉chu

2、C

3、心系山村学生，忧心忡忡；无力解决山村小学危房困难，请求谅解。

4、是比拟说法；喇叭陪伴他，成了实现心中理想的好要具。

5、对崔大林吹喇叭高超技艺的赞叹

6、恍然大悟(意思符合即可)

7、‚把万屯小学给修起来!‛

8、动作描写

心理描写

细节描写

9、能写出崔大林说出的感慨，有珍惜、勉励的意思，并言之成理即可。

10、B

五、善待生灵

1、⒈hu

⒉h

2、⒈眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

⒉形容产生严肃敬仰的感情。

3、补语

4、三国

曹植

强调地球是人类与动物的共同家园

5、老羚羊以身支撑年轻羚羊飞跃山涧

6、动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬

7、保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就产善待我们自己。

议论

8、老羚羊以死亡作桥墩搭起生命桥和众羚羊逃生井然有序中

9、比喻、拟人、设问、排比（举例略）

10、冒号

提示下文

11、为了地球上生态平衡，保护动物，人人有责。

六、藏羚羊跪拜

【试题一】

1、天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

2、⑴比喻稀少而可贵的事物。

⑵心神不定。

3、⑴外貌描写

⑵心理描写

4、承上启下

5、乞求猎人留下自己孩子的一条命。

6、在神圣的母爱面前，老猎人良心受到谴责，他内疚、悔恨，决心不再杀害无故的生灵。

7、从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。（围绕本文的主题展开，此题为开放性试题，答案不惟一。）

【试题二】

1、‚藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀‛或‚一个老猎人枪杀一只怀孕的藏羚羊。‛（意对即可）

2、在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。（意对即可。只要答到‚共存‛的表现，如‚他把猎获的皮张卖来的钱救济路遇的朝圣者‛等，也可。）

3、不设统一答案，（答案合理即可。）

4、动物是自然的一员，也有生存的权利；人类有保护动物的责任。（意对即可）

5、⒈政府加大了保护力度；⒉群众提高了觉悟；⒊藏羚羊的数量增加；⒋藏羚羊的习性有所改变。（意对即可。如从其他角度有独特的表现，也符合要求。）

七、鸟儿

1、思想感情的变化

2、⑴铁丝笼

⑵羽毛的颜色是黄绿相间的，黄的颜色很浅，很嫩，薄薄地洒了一层油菜花粉似的，还担心风来会给吹落。绿呢？也是淡淡的，我常想她或许是春雨的早晨，飞到河边的柳林里，斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙也如新月一样，弯弯的勾到胸部，像鹦鹉的喙，可又比鹦鹉的伶俏多了。⑶。每给她添食添水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛……⑷许久，她出来了，怯生生地四下望着，跟着是欢快地叫了一声，张起了美丽的翅膀。可她毕竟囚得久了，一任翅子怎样努力，也只能飞起尺把高了。⑸怜爱鸟→对鸟感到不快→理解鸟凄楚、忧愁的缘由→割爱放鸟→为囚鸟而自责

3、‚似乎‛是‚我‛的推测，因为她‚不再为食宿而奔波‛，这样过了‚两年多了‛。

4、不矛盾。‚悲哀‛是醒悟到把鸟儿囚了两年，‚轻松‛是今天是要放鸟的自由了。

5、人生的价值是在风雨中体现出来的。(此题答案多元化，如：实现理想必须要具备一定的条件；长期地压制人才，人才就会枯竭……)

八、镜头下逃命的藏羚羊

1、藏羚羊在作者的镜头前惊恐万状、全身颤栗的情景，使作者内心震动。（应包含藏羚羊惊恐和作者震动这两方面的，意思符合、表达通顺的即可。）

2、作者的照相架势使得藏羚羊误认为要向它射击。（应包含照相架势及其所产生的后果这两个方面，意思符合、表达通顺的即可。）

3、点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因，揭示了人类残害生灵的暴行及其严重程度。

4、A

C

九、谁赶走了鸟类

1、枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的‚好人‛，本小题只答‚人‛不行。

2、突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。

3、⑴句好。⑴句中‚理直气壮‛和‚信手‛形象地写出了某些人不文明的行为和习惯，表达了作者的不满。

4、详写了‚我‛当时心理活动。说明 了‚我‛似的‚好人‛事不关已，明哲保身的处世态度。告诉 人们，保护生态环境是人人有责的，从而写出了文章的中心。

5、选A

6、‚我‛喧闹

7、渐远的是人之所以为人的良知(或人们的爱心，最起码的是非善恶的标准，与环境共的意识等)。

十、珍珠鸟

1、为下文写‚我‛关爱珍珠鸟 作铺垫。先写 珍珠鸟怕人，与后文 写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。

2、很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们 时，还怕惊动它们。

3、蹦到我的杯子上……我的反应。

它就放开胆子跑到稿纸上……嚓嚓响索性用那涂了蜡似的……颤动的笔尖

友好地啄两 下我的手指。

4、第一次，大鸟一叫，小鸟 就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟 逐渐对‚我‛产生了信赖和留恋。

5、信赖

或情意

或友好

或关爱

6、‚我‛对小鸟 的关爱这情

7、信赖产生的基础是爱和尊重。文 中‚我‛的对珍珠鸟细致人微的关心与爱护，珍珠鸟 对‚我‛由怕到亲近、信赖 的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例，表现信赖产生的基础是爱和尊重。

十一、敬重卑微

1、依次保留：单薄、卑微、微薄

不是……而是

2、尤其：特别；开拓：开辟；决断：决定

3、重叠后词语所表达的意思的程度加深了

4、模糊

5、‚想不到‛表示出乎‚我‛的意料，‚竟‛突出了‚我‛的‚惊讶‛；两个‚如此‛流露出了‚我‛对蚂蚁生活状态的赞赏之情

6、过渡或承上启下

四

我们没有理由言渺小，说卑微。

自信、自强，要严肃对待生活，积极上进

7、团结协作和自我牺牲的精神

8、敬重卑微，使我把生命看得严肃、看得伟大而坚强

十二、家园

1、老人居住的小院是鸟雀们栖身的家园；美好的环境是人类赖以生存的家园。

2、墙洞和砖缝是老人专门为鸟雀们留着的；这些墙洞和砖缝表现了老人爱鸟护鸟的痴迷和决心；这座小楼是祖传下来的，在本村是最高也是最古老的建筑。

3、鸡鸭鹅狗吃剩下的食物成为鸟雀们觅食的目标；老人爱鸟护鸟的痴迷和决心。

4、老人吃饭时，斑鸠、麻雀可以飞落到他的身边，站在老人的膝部或脚尖上，甚至站在碗边直接啄食；灰喜鹊为老人送大红枣。

5、五件 详写把被风雨打落在地上的鸟雏送到屋顶的小筐、小篮、小纸盒里，并日夜守护着它们；重点写灰喜鹊为老人送大红枣。

6、⒈那不是掉的，是我送给您的。⒉大红枣在桌子上，请您把它吃了。⒊太好了，您终于吃了这颗大红枣。

7、围绕爱鸟护鸟的文章主旨写出自己的独特感受。

8、第一问：永远看护院内的小鸟；第二问想像要合理。

十三、我和鸟儿有个约会

1、从他那上蹿下跳的调皮劲儿看，很像我那精力过剩的儿子。

2、它给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象。

3、‚我‛喜欢鸟，爱护鸟，‚我‛儿子逮鸟；‚我‛思念鸟，‚我‛儿子对鸟不再来无所谓。

4、充满着警惕和敌意

5、急切盼望鸟儿回来。

6、⒈‚一下‛表现小鸟对我一点留恋心情都没有；⒉更突出‚我‛一种失落的心情。

7、呼唤人世间的温情和关爱。

十四、弯弯的月亮

1、星子迫切（急切）地想说出自己的不同见解，渴望（希望）得到老师的认可。

2、大胆发挥想像，多想出几个答案。

3、某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，造成了学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。

4、⒈星子的老师‚不高兴‛，星子老师‚很高兴‛。

⒉星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定了学生的独到见解。

⒊星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。

5、像钩子，像虹，像拱桥。

6、应扣住她的教育思想、教育方法终于有了好的结果，她感到高兴。语文教学模式终于有了改变，并有了成绩。

⒈我们的语文教学往哪里走

⒉教育思想在发展，教学方法在更新，语文课堂要培养学生的形象思维，扩展其想像力。

⒊星子老师对于学生大胆、多向、创新的思维指导。(此题意近即可)

十五、我所看到的美国小学教育

1、因为对美国小学的教育方式不理解：学生在课堂随意笑、在校玩两个小时、没有教科书等

2、略（提示：以担忧为主）

3、可灵活，扣住难度大和有创意的特点

4、描写动作及神情和词语：笑着、头也不抬、真诚、洋洋得意、坦然

美国的小学教育符合儿童心理，学习起来有兴趣，能充分调动儿童潜在的心理素质及学习能力

5、开始忧心忡忡，后来心平静气

6、略

7、欲扬先抑或对比，说明略

8、以褒为主，理由略