第一篇：八年级上册Unit7 单词
八年级上册Unit7 单词
1.纸张；纸2.污染（名词）3.预言；预测 4.将来
5.污染（动词）6.环境
7.行星8.地球
9.种植；植物10参加；参与
11.参与某事 12.和平13.海洋14.天空15.宇航员 16.公寓套房 17.火箭18.太空；空间19.太空站20.人的；人21.仆人22.有危险的23.已经24.工厂25.多次；反复地26.相信
27.不同意28.甚至
29.许多；大量 形状31.倒塌；跌倒 32.突然倒下33.在…里面34.寻求35.可能的36.不可能的37.一方（的意见、态度）38.很可能；大概
39.在…期间 40.假期；假日 41.单词
第二篇：英语八年级上册单词
英语八年级上册单词表
Module 1
两个人，一对
改正，正确的拼写
词，单词 练习
找到与…相配之物，使相配意义，意思
把…填完整
句子
词典，字典
语法
字母 查找
错误
犯错误
理解，明白
理解明白（过去式）
意见，建议
应该
可能的写下，记下
笔记本
忘记
（过去式）
发……音
大声地
电台，广播
发音
关键性的，非常重要的 主要的 最大的 极好的 优秀的赞同
同意某人
词汇 词汇量 请求 改进，改善
主要的，基础的次，回
向… 提出意见 忠告，建议羞怯的，腼腆的谈话 交谈 快地 迅速地 合理的 合乎寻常 建议，提议
放置 Module 2
小山;小丘
人口，全体居民 宽的 宽阔的 百万
相当地，非常，很
相当好 很好 比
变成，成为 在北方 朝北方的 南方 朝南方的 西方 朝西的 故乡，家乡
尤其
因…而闻名
大学
岛屿 岛 地区 区域 矮的，低的山 山岳 农村地区 乡下 雨伞
Module 3
棒球
排球
烦人的 无聊的 令人激动的 使人兴奋的令人愉悦的 使人放松的 体育比赛得分 已经 早已 问题，麻烦
怎么了？
使疼痛，使受伤
令人愉快的，有乐趣的 奥林匹克运动会
体育场
未击中
介意，讨厌 反对 大量，众多 大量，众多（词组）打败 战胜 粗心的 疏忽的 用欢呼声激励 为…加油 教练
球迷（或影迷）俱乐部
（在比赛或战斗中）对（某人或某事）训练，操练
练习（n.）
使暖和，使温暖
热身 做准备活动 通常的平常的 更好的
下午放学后，课外的
26.开心的 满足的 27.传递 传送 28.可能性 机会
29.响亮地 大声地 30.自信的Module 4
1.路，公路
2.交通事故 意外事件 3.除…之外
同班同学 4.远，遥远的5.远离
（距离上）近的，接近的 6.拥挤的 人数过多的 一直，不断地 7.旅行，旅程
8.预订
停放（车）泊车
9.在…之外 在外面，朝户外 10.选择
11.然而，但是
12.价钱为，花费，价钱成本
Module 5
1.女演员
2.（尤指亚洲的）茶馆
3.提议 提出
4.（时间的）最后一段，结束，结尾
5.最后，终于
6.不知道
7.（戏剧的）一幕
8.展示，显示演出表演
9.普通的 一般的 第二十
10.描写，描述
11.社会
13.校长
14.大学 学院 15.（长篇）小说
给…取名，给…命名 16.如果，若 17.魔术的戏法的
Module 6
1.蛇
2.颈，脖子 2.薄的，细长的3.危险 危害 4.处于危险 中 5.终于，最后
6.关心的，感兴趣的7.允许，准许保护 保卫 9.想到，想出
10.野生的 野生环境 11.（逐渐）变得，生长
12.变得，生长的过去式
13.夺去，拿去
14.足够的 充分的 15.肮脏的16.和平，太平
17.和平地平静地 布告，告示 18.为了
19.照顾 照管
20.筹集（钱款）抚养，养育21.研究 探讨 22.婴儿
23.形势，情况
24.科学家
25.生育 繁殖 西南 为了 26.政府
设置，设定
开办，设立，创办，建立
27.大自然，自然界 28.自然公园
29.研制，制定
30.喂养，饲养
31.象征，标示
Module 7
1.下落，跌落 2.跟随，紧跟
3.洞，孔，穴
4.兔
嘘（示意某人不要说话）5.地面
6.茶会
7.两次，两倍
8.偶尔，一两次 9.突然地 出乎意料地 10.粉红色的11.口袋 衣袋 12.牧场，田地
13.考虑
14.深的15.当……的时候
16.降落（或跳落）到地（水）面上17.干的，干燥的 Module 8
1.苍白的2.出现，显露
3.转到（某物的）另一边 4.拐角，街角
5.（使）碰撞
6.高兴的，欢喜的7.及时
8.从……跌落
危险，风险 9.注意力
10.注意，留心
11.（物体或形状的）侧面 12.并排地，肩并肩地
13.咬 叮 14.爬 攀爬 15.躲 躲藏 16.扔，掷
17.冰箱
18.痛，疼痛
19.痛
20.更糟的 更坏的 21.药，药物
Module 9
1.噪声 杂音
2.准备 预备 3.笔记 随笔 4.报告 汇报 5.巨大的 庞大的 6.增大，增长
增长增大 的过去式 7.麻烦，问题
8.出生
9.十亿
10.第五，五分之一 11.稍等
12.增长增大
13.造成，引起 14.套房，公寓
15.垃圾，废弃物 16.寂静的 安静的 17.当地的18.（永久）关闭
19.小学生
20.污染
21.公共的，公众的22.公共服务 服务 23.解决问题
Module 10
1.云，云雾
2.阵雨
3.雪，下雪
4.暴风雨
5.多云的6.多雨的 下雨的 7.多雪的 下雪的 8.晴朗的9.多风的 刮大风的 10.滑冰
11.厚的12.冰
13.说笑话 开玩笑 14.可能，也许
15.温度
16.负的，零下的17.度数
18.然而，尽管 19.下雨的，湿的（某人或某物）也不 20.使人烦恼的 可怕的21.但愿 希望 22.或许，可能
23.快点
24.英里
围绕地 25.西北
26.雨伞
27.东南
28.有时，间或
Module 11
1.（有檐的）帽子
2.国际象棋
3.（同类事物的）一副，一套4.一副国际象棋
5.筷子
6.玩具
7.（电子）视频的8.电子游戏
9.礼物
10.惊奇，意外之事
11.立刻，立即
12.差别，差异
13.收受，接受
14.传统习俗
15.例子 实例 16.例如
17.必须，应该
18.月份
19.认真严肃的20.有…的味道
21.经历，经验
逗留，停留 某人，有人 22.首次 初次 23.三明治
炸土豆条，炸薯条 炸鱼加炸薯条 到…之上，向…之上 先生，男士 24.肩膀
Module 12
1.破碎的2.玻璃
3.楼梯
4.救助，帮助
5.急救
6.医学的，医疗的 7.想象，设想 8.底部，下端 9.在…的底部
10.错误的，有毛病的11.……怎么了？
12.问题，困难 烦恼 13.举起，抬起 提起，电梯14.抬起，提起 15.有害的
16.使落下 投下 17.训练，培训
18.确保，确认
19.盖，盖上
20.地震
21.警告，告诫
22.内部，里面
23.在…正下方
24.保持，留在25.过去式
26.窗户
27.不和…接触的，不挨…太近的，除，清理，移走 不和…接触的 28.镇静的，沉着的 勇敢的，无畏的 有用的。提供帮助的 电力
清
第三篇：新课标人教版八年级上册 Unit7 教学反思
本课教学反思
【设计理念反思】
本节课是新课标人教版八年级上册Unit7How do you make a
banana milk shake?中的第二课时：从让学生复习做奶昔引入做水果沙拉。本课的重点是培养学生运用所学知识，自己观察并学会做水果沙拉，以培养学生的观察、记忆、动手模仿的英语实用能力。巩固复习how many 和 how much，并且学会运用表示顺序的词进行过程的描述等综合表达。
《基础教育课程改革纲要》要求教师在教学过程中应该与学生积极互动、共同发展；同时，还要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。新课程特别强调学生的主体性，倡导课堂教学要努力做到：给学生一些权利，让他们自己选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己去找答案；给学生创造条件，让他们自己去锻炼；给学生一些空间，让他们自己往前走。
基于以上新课程教育理念，我运用现代信息技术手段，通过使用视频和PPT把英语教学与现实生活结合起来，能够极大地激发学生学习的热情。在完成任务型教学环节中，能够不断引导学生观察、探究问题所在,也不断积极思索来寻找解决问题的答案。整个教学环节紧奏，课堂容量大，多媒体教学手段为高效课堂提供了有力的保证。
【教学过程反思】
本课教学我先使用一段video的导入，创设学生喜欢的教学情境，学生先通过观看制作奶昔的录像，复习奶昔的制作方法和描述步骤，引出本课的教学目标学会水果沙拉的制作方法，培养学生的观察、记忆、思维等能力，再通过自己动手做水果沙拉，让学生体验成功地喜悦。在课程的安排上，在内容上设计上符合初中八年级学生的心理特点和认知兴趣，选择真实的生活情景视频和PPT画面，提供丰富的图片信息和文字信息，采用多样的方式，将生活与英语教学有机地结合起来，最大程度让学生参与到学习中去,目的是加深对基础知识的掌握和运用，培养学生学会观察、记忆、思维、动手、综合运用语言等能力，达到学以致用的目的。
【教学策略反思】
（1）教学中采用多媒体教学手段，视频插入，引导学生学会观察身边的生活现象，并迅速抓住本课要点，注意学习制作水果沙拉所需要的食材和描述步骤，进而培养其动手能力和团队协作精神，体验分享的乐趣，培养学生热爱生活，爱学英语和爱用英语的好习惯。（2）在教学中，PPT的使用，有目的地启发学生思考，为了调动学生的学习兴趣，运用视频，图片，不同字体设计等方式进行强化，让学生在完成任务时体验学习的快乐，为本节课教学目标的实现提供了极大的便利。
总之，本节课教学目标的落实在最后的实践检测中得到了很好的反馈，学生学得开心，用得兴趣盎然，有的回家还给父母做了水果沙拉，受到家长的认可，极大地提高了学生学英语用英语的兴趣，对学生的终身探究、学习奠定了一定的基础。信息技术手段的使用和生活体验的结合，是这堂课教学成功的亮点。
第四篇：八年级英语上册Unit7课堂教学知识点归纳总结
八年级英语上册Unit7课堂教学知识点归纳总结
Unit 7 Will people have robots?
本单元的语法：学习一般将来时will do sth。
一般将来时由“助动词will / shall + 动词原型”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如tomorrow、next week，in 2 days(2天之后)等连用。（Shall用于第一人称，will可以用于各种人称。）
(will not= won’t)
例如：We will visit the old man next week.下周我们将要看望这位老人。She will finish the work in 2 weeks.她将在两周后完成这项工作。1.一般疑问句：把肯定句中的will 提到句首即可。以上两句的一般疑问句为： Will you visit the old man next week? Yes,we will.No, we won’t.Will she finish the work in 2 weeks? Yes,she will.No, she won’t.1.否定句：把肯定句中的will 变为won’t即可。以上两句的否定句为： We won’t visit the old man next week.She won’t finish the work in 2 weeks.本单元的短语和知识点：
1.There be结构：There be(is/are/was/were)+某物/某人+某地/某时 “There be结构”的一般现在时：There is/are+某物/某人+某地/某时
There are 600 students in our school.在我们学校有600个学生。一般过去时：There was/were+某物/某人+某地/某时
There was a school ten years ago.10年前这里有所学校。
一般将来时：There will be+某物/某人+某地/某时.= There is going to be+某物/某人+某地/某时.There will be a sport meeting next week.=There is going to be a sport meeting next weeek.下周将有场运动会。2.on computers在电脑上, on paper在纸上
a few +可数名词复数：有一些、有几个 a little +不可数名词：有一些 few +可数名词复数：几乎没有（表示否定）
否定）
little+不可数名词：几乎没有（表示 many+可数名词复数：很多，许多
few 的比较级是fewer ,little的比较级是less
much+不可数名词：很多，许多
manymuch的比较级都是more
There will be less polution in the future.在未来将会有更少的污染。（polution为不可数名词）
We should plant more trees.我们应该种更多的树。（tree为可数名词）There will be fewer cars in the future.在未来将会有更少的汽车。（car为可数名词）
4.in（great）danger在（极度）危险中on the earth在地球上save the earth拯救地球
5.play a part(in doing sth):参与（做某事）
We should play a part in planting trees every year.每年我们应该参与植树。
6.in+一段时间：在…之后（多用于一般将来时）
He will come back in 2 days.两天之后他将回来。→How soon will he come back?多久他将回来？
7.help with sth在某方面帮忙
He often helps with housework at home.他经常在家帮助做家务。8.Today there are already robots working in factories.现在有许多机器人正在工厂里工作。
句型 There isare sb doing sth.有某人正在做某事。There is a cat eating fish.有只猫正在吃鱼。
9.make sb do sth:让某人做某事
My mother often makes me clean my room.我的妈妈经常让我打扫我的房间。10.hundreds of + 名词：成百上千的…，许多…（表示模糊数字）数字+ hundred + 名词：几百…（表示具体数字）
He has hundreds of book.他有很多书。He bought two hundred books.他买了二百本书。
11.seem to do sth:好像做某事I seem to know him.我好像认识他。seem(to be)+形容词:好像怎么样 He seems（to be）angry.他好像生气了。12.at some point: 在某些方面
13.free time空闲时间
in one’s free time在某人空闲时间
He often studies English in his free time.他经常在空闲时间学习英语。
第五篇：八年级英语unit7课件
英语教学对孩子将来的成长非常重要，下面就是小编为您收集整理的八年级英语unit7课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不F的话可以分享给更多小伙伴哦！
八年级英语unit7课件：Past and present
一.教学内容：
Unit 1 Past and present Graar
二.教学目标：
掌握Unit1的语法: Present perfect tense 现在完成时的用法
三.教学过程
（一）基本概念
1、定义
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。
2、构成： have(has)+过去分词。规律变化的过去分词与过去式的变化一样，在动词词尾加ed;不规律变化的过去分词见不规律动词表，需要同学们记忆。
3、句型：
现以see the fil为例将现在完成时的肯定句，否定句和疑问句列表如下：
肯定句：I/u/We/The have seen the fil.He/She /It has seen the fil.否定句：I/u/We/The have nt/ haven’t seen the fil.He/ She/It has nt/hasn’t seen the fil.疑问句：Have I/u/the seen the fil? es, u/ we/I/the have.N, u/ we/I/the haven’t.Has he/she/it seen the fil? es, he/ she/ it has.N, he/ she/ it hasn’t.（二）用法：现在完成时既涉及过去，又联系现在。
用法一：表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。常与ust（刚刚），alread（已经），never（从来没有），ever（曾经），befre（以前），et（仍然），nce（一次），twice（两次），an ties（很多次），hw an ties（多少次），s far（迄今为止），during the past（last）three ears（最近三年来）等连用。
※ 副词的位置：①ust常用于肯定句中，放在have / has后，He has ust ce.②never表示否定, 放在have / has后, He has never visited the Great Wall.③ever用于疑问句中,句型为: Have / Has＋主语＋ever ＋过去分词？“……曾经……过吗？”用于询问某人过去的经历。Have u ever been t the far？
④befre用于句末，The wan has never heard f that befre.⑤et 用于句末或nt 之后.Has the train arrived et? N, nt et.⑥alread用于肯定句, have / has 之后或句末.We have alread finished it.⑦s far用于句首或句末.S far, we have visited the n.用法二：表示过去已经开始，一直延续到现在的动作或状态。时间状语有：
（三）现在完成时态中可以和表示一段时间的状语（fr，since，hw lng, all ne’s life）连用的动词必须是表示延续的情况或动作的动词，即延续性动词。如：be，have，nw，live，wr，stud，learn，teach，eep，spea，tal，draw，wait，wear，wal，sleep，drive，write，d，clean等。
I have been a teacher fr nearl 20 ears.Hw lng has he lived here?
（四）延续性动词的现在完成时可和包括“现在”在内的（到说话时仍未结束）表示一段时间的状语连用。如this rning，tda，this wee，these das
He has been t Beiing three ties this ear.He has written tw letters this rning.（说话时间在上午）
He wrte tw letters this rning.（说话时间在下午或晚上）
（五）英语中还有一些动词的意义决定它们所表示的动作不能延续，只是一瞬间
就结束的动作,这类动词叫做“非延续性动词”，常见的有：ce，g，arrive，reach，see，hear，clse，pen，leave，begin，start，lse，bu，fall，in，die，get up，bece，brrw，lend，find，finish，receive等。这些动词可用于现在完成时，说明某个动作的结果还存在，但不能和表示一段时间的状语（hw lng，fr，since）连用。
He has ce bac.（√）
He has ce bac fr tw hurs.（×）
※ 但在否定句中，非延续性动词也可用表示一段时间的状语来修饰，如
I haven’t heard fr father fr a lng tie.We haven’t seen hi since 1999.（六）当终止性动词（非延续性动词）与表示一段时间的状语（hw lng，since，fr，all ne’s life）相矛盾时,改正病句的方法有如下几种:
（1）用副词ag把现在完成时的句子改为过去时.He has ce bac fr tw wees.（F）
改为: He cae bac tw wees ag.（T）
I have lst bie fr ten das.（F）
改为: I lst bie ten das ag.（T）
（2）用“It is / has been＋时间＋since＋过去时态”句型来改写。
He has ined the League fr 3 ears.（F）
It is 3 ears since he ined the League.（T）
I have bught the b fr 5 das.（F）
It is 5 das since I bught the b.（T）
He has died fr 20 ears.（F）
It is 20 ears since he died.（T）
（3）用“时间＋has passed＋since＋过去时态”句型来改写。
He has left he fr 20 ears.改为: Twent ears has passed since he left he.He has lst his pen fr 2 das.改为: Tw das has passed since he lst his pen.（4）用系表关系来改写.He has died fr 20 ears.改为: He has been dead fr 20 ears.The factr has pened since 1999.改为: The factr has been pen since 1999.Hw lng has he left?
改为: Hw lng has he been awa?
（5）用相应的延续性动词替代非延续性动词。
He has bught the b fr tw wees.改为: He has had the b fr tw wees.常见的相应转换形式如下:
brrw / lend→eep, bu→have, finish / end→be ver, arrive /ce / g / ve / reach /get t→be in /at / be here /be there, begin / start→be n , pen→be pen , clse→be clsed, die→be dead , leave→be awa（fr）, g t schl→be in schl / be a student, get up→be up, fall asleep→be asleep , fall ill→be ill, get t nw→nw, lse→be lst, bece→be, return / ce bac / get bac→be bac, in→be in / be a…eber, in the ar→be in the ar /be a sldier, receive / get a letter→have a letter , catch / get a cld→have a cld, begin t stud→stud
他参军已有三年。
He has ined the ar fr three ears.（F）
改为：
He has been in the ar fr three ears / since three ears ag.He has been a sldier fr three ears / since three ears ag.He ined the ar three ears ag.It is three ears since he ined the ar.Three ears has passed since he ined the ar.（1）He cae t ur village tw ears ag.=He ur village since tw ears ag.（2）He left he three das ag.=He he fr 3 das.（3）I bught the watch 2 wees ag.=I the watch since 2 wees ag.（4）It is 5 das since I brrwed the b.=I the b fr 5 das.（5）The fil has begun.= The fil fr half an hur.（6）I gt t nw hi 10 ears ag.=I hi fr 10 ears.（7）There is a factr.=There a factr fr 20 ears.（8）Our schl pened in 1960.=Our schl since 1960.
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