2014年英语考研基础阶段复习计划

第一篇：2014年英语考研基础阶段复习计划

2014年英语考研基础阶段复习计划

英语：

随着2013年考研接近尾声，新一轮的考研大军又要开始新的征程。很多的考生已经开始摩拳擦掌、准备投入更大的精力和热情去备战2014考研。这其中，英语的学习是漫长并且需要持之以恒的，每个阶段都需要有明确的学习任务并且付诸实践。

此阶段平均每天学习英语约为3小时，主要学习内容包括

1、学习网络课程

通过学习网络课程，在老师的指导下，及时把握英语学习的正确思路和方法，保证后续有针对性的复习。

这个阶段的课程主要有考研词汇、语法、阅读基础、写作基础、翻译、完形。词汇和语法是关键，将帮助我们弥补词汇和英语语法知识的缺失。进度快的学员可以多做一些阅读理解，因为对于考研英语来说，“得阅读者才可以得天下”！

基础阶段的任务主要是夯实基础，为后期的高效复习做准备。

基础薄弱的学员可以反复多次听课，直到掌握全部的知识点。

2、记忆单词

基础阶段目标是大纲单词浏览二到三遍，对大纲词汇有一个整体概括的记忆，熟知大纲中词汇的各个解释，尤其标注熟词生义，并且划掉完全记住的词义，这样有利于缩小记忆范围。

具体单词背诵方法：

1． 初记单词时需要记忆的内容：

a)单词外观

b）单词的词形及前两个中文释义

c）简单的搭配

2．以俞敏洪老师主编的考研英语词汇（词根+联想记忆法）为例，全书50个lists的核心单词，每个list 的具体背诵过程（每个list 按平均8页，每页按平均10 个单词计，即为同学们复习计划每天需要记忆的单词的任务量）：

a)背完一页（大约10分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）b)按上面方法背完一个list（大约90 分钟），回到第1 页开始复习（两三分钟）

3．复习方法

a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。

b)复习单词所需的时间为20 分钟以内

c)当天的list 最好在中午之前背完，大约12 小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list

4．注意事项：

a)复习与记新词同样重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；

b)一天都不能间断，坚持记完所有考研单词，你的所有努力都是值得的！

3、语法知识学习

每天约30-45分钟，目标是系统学习语法知识，将基础语法与考研语法紧密结合，考研语法融会贯通，能灵活运用，会分析长难句。

对于基本功非常好的考生，重点学习和梳理考研语法知识点。

如果基础一般，对于语法现象的掌握比较模棱两可，建议选择一本总结了考研英语语法

现象的语法书籍。

结合语法考点发现自己欠缺的部分，进行相应强化学习。

对于基础非常薄弱的考生，必须要有一本系统讲解英语语法的书籍，结合一定量的专项练习，掌握基础语法知识，以适应后期的综合运用。

4、阅读理解

英语阅读能力是考查学员的一项非常基本的能力要求，阅读的分值也是考研中比重最多的一块。

阅读的同时，既可以巩固自身的词汇，又可以检测语法的掌握程度，同时也会潜移默化影响着写作能力。

这个阶段的阅读主要以精读为主，精读的标准包括以下几点：

1）文章里面出现的每个单词都不是生词，都能反映出来它的主要意思；

2）文章里没有一个长难句，也就是说每一个长难句都能翻译出来；

3）文章后面每一个答案选项都知道是什么意思，并且知道为什么要选这个答案；

4）文章每个题目的答案在文章中的准确定位。

希望严格按照这个标准来阅读每一篇文章，重质量不重数量！

至于阅读的素材推荐使用新东方出版的《考研英语阅读精读100篇》

5、考研英语大纲学习

学习前一年的英语考试大纲，了解考研英语的考察内容和考察重点。

6、英语背诵

选一些英语文章，每天30分钟，培养语感及英语思维，争取对文章达到背诵的程度。通过长期背诵英语文章，培养语感，扩充词汇量，拓展思维及知识面。

建议：

1）记完单词、学完语法的学员需要适当

扩大阅读量，可以精读04年之前的考研英语阅读理解的文章，同时，多阅读一

些英语文章，如经济类、教育类、法律类文章等，积累阅读背景知识。

2）可以泛读一些英语报刊，比如《时代

周刊》、《新闻周刊》等纯正的英美报刊。

总之，基础阶段的英语复习主要集中在夯实基础知识。只有在现阶段打牢基础，在后期强化学习及对历年真题的研究上才能够更加得心应手，有的放矢。

第二篇：考研英语基础阶段复习计划.do

写在前面的话：

都说英语的学习是一个长期的循序渐进的过程，很多考生也因此认为自己的英语水平已经定型了，至少不会经过一年的复习而有什么实质性的变化。而事实并非如此，一个四级没过的同学，考研英语也有可能会考70分，因此，考研英语的成绩和你的实际英语能力并不完全成正比关系。只要同学们按照考研英语复习的步骤一步一步地踏实走下去，在实力提升的基础上掌握答题技巧，最后就会发现考研英语其实并没有想象中那么困难。

4月到7月是考研英语复习的基础阶段，在这期间，英语复习的目标应在于基础的夯实，如词汇和语法的熟练掌握，长难句分析法的学习，阅读和写作的练习等等。只有基础打牢后，大家才能顺利进入下一阶段强化阶段的复习。

一、词汇和语法

词汇量和语法基础是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本，没有一定词汇量和语法正确性的保证，考研英语的复习进度很难展开，尤其是对于基础相对较薄弱的同学来说，在考研英语复习的基础阶段，重要任务之一便是解决词汇和语法问题。

学习目标：熟练记忆考研大纲词汇，重点掌握2000多核心词汇及其搭配和用法，细致了解词根、词缀构词用法；掌握语法基础知识，能够熟练应用于划分句子意群等。

推荐书目：《考研英语词汇：词根＋联想记忆法》

《考研英语 语法新思维》

推荐课程：

《刘一男考研词汇5500》 在本课程中，刘一男老师将运用词根词缀学的方法，教授大家如何在理解词义的基础上记忆考研单词。

《考研英语语法10天速成》

在本课程中，印建坤老师将详细为大家讲授考研英语语法中最为重要的定语从句、名词从句和状语从句等内容，使大家在短期内快速掌握考研英语语法基础。

学习要求：

词汇：

1、按时听课；

2、每天至少保证半小时到一小时的时间专门用于背诵考研词汇，且基础阶段结束后应能保证一见考研单词迅速反应出它的中文含义及用法；

3、利用好每天的零碎时间，如饭后休息、等车时间等等，通过听老俞的《考研英语词汇：词根＋联想记忆法》背单词MP3抓紧词汇的复习。

语法：认真听课，根据老师的讲解总结复习即可。时间跨度不宜太大，争取一个星期内过一遍语法知识，后期如在阅读中再次遇到语法知识盲点，可不断反复复习。

测评：词汇和语法在经过基础阶段的复习后，可通过后期阅读加以检测。

二、阅读

“得阅读者得天下”，阅读在考研英语中是最最重要的得分点，但其又是最容易失分的部分，因此同学们应该加大功夫训练自己的阅读能力，争取在阅读部分得高分。

学习目标：

1、掌握考研阅读的出题思路，初步学会分析篇章结构、段落结构和句子结构；

2、熟悉不同题型的解题思路和方法，包括主旨题，细节题，推理题，论据论点题，推理题等；

3、适当保证阅读量，训练精读和泛读能力，同时也要通过阅读来巩固词汇和语法。

推荐书目：《十年全真试题解析》、《阅读理解精读100篇》

推荐课程：

《范猛

阅读基础》

在本课程中，范猛老师将通过对历年考研阅读真题的详细讲解，教授大家如何在基础阶段进行考研阅读复习以及掌握阅读理解各类题型的解题思路和方法。

学习要求：

1、按时听课；

2、每天至少精读一篇历年阅读真题，做到文章中无一单词不认识，无一长难句不理解，无一选项不明白；

3、保证每星期至少泛读3篇文章（可来自《阅读理解精读100》或《经济学人》、《China daily》、《时代周刊》等英文报刊），了解其大概意思即可，以便扩充背景知识，锻炼猜测单词能力。

建议在考研英语阅读复习的基础阶段，大家把绝大部分的精力放在文章的精读上。

测评：

1、在复习基础阶段结束后，可利用未做过的任意一篇历年阅读真题来检测自己对词汇、语法、长难句和阅读解题思路的掌握程度。

三、写作

写作是除阅读外分值最高的部分，而历年的分值统计表明，写作也是考生们得分最低的部分。原因在于大多数考生习惯在考前背诵模板，一味追求瞬时效应，缺乏对写作实力的训练。因此，要想在考研作文上取得高分，同学们必须在复习的基础阶段就扎实地打好写作功底。

学习目标：

1、积累考研写作必备的词汇和词组以及各种有用的表达句式，并能够熟练应用于自己的写作当中；

2、熟悉历年考研作文的考查方向和出题人的出题模式；

3、宏观上掌握写作的段落结构安排法以及应用文、图画作文、图表作文的写作方法。

推荐书目：《考研英语 高分写作》

推荐课程：《王江涛 写作基础》

在本课程中，王江涛老师将从对历年考研英语写作真题的题目分析入手，通过对高分作文的精讲以及对考研英语大纲的研读，教授大家如何正确进行考研英语写作的复习。

学习要求：

1、按时听课；

2、每两天坚持背诵一篇精彩范文，包括文章中的精彩词汇、精彩句型、精彩观点等等，并在背诵熟练之后默写该篇文章，这往往可以查出大家在拼写中的一些细小的错误，以便大家改正；

3、每星期至少写一篇大作文，题目最好来自于历年真题，以方便大家将自己的作文与范文进行对比，检测出自身写作的不足之处。

测评：在基础阶段结束之后，大家可以在模拟全真考场的情况下完成一篇大作文和一篇小作文的写作。时间安排分别是14：00——14：15写作A节，14：15——14：50写作B节，重点检查单词的拼写。

四、翻译和完型填空

在考研英语总分中，翻译和完型各占10分，分值不是很大，但要想取得高分也并不容易，不仅需要词汇和语法知识的熟练掌握，更需要学会答题技巧。

推荐课程：

《唐静 翻译基础》

在本课程中，唐静老师将通过对翻译的核心解题策略“拆分组合法”的讲解，教授大家如何进行考研英语翻译中词语的翻译和句子的翻译，同时，帮助大家加深对英语长难句分析的应用。

《李玉技 完型基础》

在本课程中，李玉技老师将为大家讲授解答考研英语完形填空题的“红花绿叶”原则、同义原则等解题技巧和方法，帮助大家在完型的备考上少走弯路。

学习要求：在考研复习的基础阶段，考生们保证这两部分内容的按时听课即可，掌握老师传授的答题技巧最重要。同时，与这两部分相关的长难句分析和词汇、语法基础，考生应当与其他部分融会贯通来复习，在此不赘述。

写在后面的话：以上基础阶段复习计划仅为大体计划，需要同学们根据自身具体情况制定更为详细的作战计划并认真落实。建议大家：

1、制定详细计划前要知己知彼

我们制定此计划是为考生们的考研目的服务的，但由于大家的基础各不相同，大家在实施计划前一定要对考研的大形势，希望报考的学校、专业，自身的实力等作详细、客观的分析，这样考生在制定实施计划时才能有的放矢、计划得当。比如对于所报专业的专业课，考生就应该及早了解它的内容范围、指定教材、历年试题等情况，然后再根据自己的专业课水平确定自己专业课的复习进度、方式、投入的精力、钻研的程度等，这样考生专业课的复习计划自然也就明确了。

2、学会用活计划，作计划的主人

计划的大敌是变化，然而优秀的计划却恰恰是敢于面对变化，因为计划的灵魂是应变。考生准备研究生考试的时间通常在半年到一年左右，其间的大事小情林林总总，难免会有出乎意料的，因此考生制定的详细计划必须能够应对突发事件、异常情况。以上计划可根据实际情况进行20%调节，一到两周对大小计划实施进行评价，并及时修订，要使复习计划能够从容应对环境的变化，就要使制定的计划做到：松紧适宜、留有余地、富于弹性、灵活有效。

3、计划不要与学习习惯“拧”着来

考生在制定详细的复习计划时要尽量符合自己的学习习惯(当然是指好的学习习惯)，做到“习惯融入计划，计划体现习惯”。复习计划与学习习惯之间只有兼容并蓄才能相辅相成。只有这样的计划考生在实施贯彻时才能更顺畅、高效。比如，有的考生早上记忆好，不妨就安排早上进行英语的阅读、背诵；而有的考生晚上更能静下心来看书，那就可以计划晚上看看数学之类需要集中精神的科目。

第三篇：MBA英语基础强化阶段复习计划

MBA英语基础强化阶段复习计划（超详细）

这段时间有许多同学让我帮他（她）制定一下学习计划。好吧！满足大家！（说明：本文部分内容参考了网上众多考友的意见及引述了部分文章，谨向他（她）们致以最崇高的敬意。此文仅做学习交流而非用于商业目的，特此说明。如原著者觉得存有版权问题，请告知。我会及时删掉并致歉，谢谢。）

一、基础阶段。（3个月）

1、词汇：到基础阶段结束的时候应该背完核心词汇。更具体地说，到基础阶段结束，考生应该掌握4500左右的认知词汇。希望大家在这方面不要打折。记忆的方法可以灵活多样，词缀法，联想法，造句法，阅读法等等都可以用。但务必要确保每个单词有意识复习六遍以上。然后通过阅读新三的文章来强化。词汇复习尽量利用好自己的零散时间。找一个词汇大纲（2009的就可以），删掉自己熟悉的词汇然后打印剩下的内容，做成单词卡片随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。

2、语法。具体三方面基本要求：

1)语法体系的建立。可以随我的节奏来。

2)语法在阅读相关板块(完型+阅读+翻译)中的最主要的要求是能够拆分句子意群，然后从意群信息的角度来解释选项的合理性或干扰性。这一点直接关系到阅读中选项与原文进行比较时是否准确。另外可以直接应用于翻译和分解句子意群。

3)语法最重要的应用是写作的准确性。这方面比较快的提高方法是练习讲义后汉译英。语法时间安排上，每周拿出4-6小时来复习预习练习即可。

二、强化阶段。（4-5个月）

在解决基础问题后，要强化各题型的解题技巧。在此阶段，大家可以跟上老师节奏，有针对性地学习掌握最有效的解题技巧，提高效率。课后自己投入1：2的时间及时复习（老师课上一小时，你可以复习两小时）。

复习时间统筹安排与复习方法：

一、完形填空

1、练习材料

完形填空系统班教材即可。

2.解题技巧

A． 通读全文，领会大意 完形填空题不同于单项选择填空题。单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题。完形填空实际上是一种障碍性阅读理解题。因此，在解题之前，先要把文章通读一遍，对文章有个全面的了解，弄清其中心思想和大意。然后对留空的句子进行分析，看它在该句所处的位置和作用，再从所给的选项中找出要填写什么词。

B.紧扣内容，分析对比备选答案

在通读全文的基础上，对各备选答案应进行对比分析。分析时应注意以下几点：

(1)当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？

(2)如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。

(3)如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。

(4)如果需要填的是动词，则要考虑东西的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。

(5)如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。

(6)如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。

(7)另外要注意一些固定句型的完整。

C.瞻前顾后，全文贯通

短文中每个空白处的正确答案和气上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来，所选答案只有和上下文和结构上都吻合的时候，才是正确答案。因此，必须注意上下的参照，连贯思考。如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的答案只是整体中的一部分。有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体看，不见的是最佳的答案。这时就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文。有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。

D.复查核对，决定取舍

全部题目做完以后，要仔细考查核对。其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复做上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。

3、时间安排

完型填空建议每篇控制在15分钟以内，每周三篇，大家可以根据自己情况增减。

二、阅读理解

以历年真题为主，每周做3篇，然后分析题目。每篇文章做题尽量控制在20分钟之内。MBA中阅读的目的是迅速准确获取所需的知识和信息，回答文章后所附的问题，充分展示考生综合运用英语这门语言的能力，而不是理解和掌握文章的全部内容。一方面要求考生有足够的词汇量，熟练的语法知识。另一方面还必须具备正确的阅读方法，重视阅读技巧的提高。做阅读理解时，应先读后面的题目，知道需要解决的问题，然后带着问题浏览全文，划出问题所在的大概位置，再精读，选出正确答案。如果反其道而行，一是浪费时间，分析一些与问题毫无关系的难句，二是与问题相关的语句可能会被忽略。复习阶段大家可采取四遍阅读法： A、浏览法

看过问题后需要带着问题浏览全文，浏览是后面三种阅读方法的基础。这一遍忌讳的是逢词逢句必读。反对一字一句小声念出声或心里默默诵读，这些阅读方法都严重影响阅读速度。正确的阅读方法只看不念，眼睛快速搜索信息并及时反映给大脑，眼睛浏览速度不该受大脑反映速度的限制，大脑的反映速度要跟上眼睛的浏览速度。刚开始时可能不习惯，但我觉得这是提高阅读速度的好办法。所以建议考生采用。阅读时眼睛集中在一个词组中的一个单词，一句中的几个关键词组。浏览后能够对文章有一初步印象，了解文章的整体结构，知道文章的主要内容，熟悉材料在文章中的大概位置。浏览时遇到不懂的问题可以暂时跳过，不要花太多的时间，因为可能与问题的回答没有任何关系，可能对文章整体意思的理解没有任何作用。浏览时脑子要想着问题，遇到与问题相关的材料，一定要做好标记。英语毕竟不是母语，瞬时记忆是比较差的，读过文章后能知道大概意思，但在做一些细节题时就不知道究竟在文章的哪一块了。重新寻找浪费时间，做了标记就可以直接跳读到答案在文章的所在处了。浏览时不能够理解文章的全部意思，不能够回答后面的大多数问题。这点考生不用担心，因为下面的阅读方法才与答案的选择挂钩。

B、略读法

略读是一种快速阅读方法，目的不是为了帮助搜寻细节，而是为了了解文章的知识结构，找出文章的中心思想等宏观信息。因此，略读时只需注意文章的关键部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句。MBA英语中有一常见题型是回答有关文章中心思想的问题，这就需要采取略读。文章的中心思想与它的题目有很大关系，根据题目可以大致猜出文章的内容，每个段落往往有主题句，告诉该段的主要内容。通过题目和主题句并结合作者的目的或意图，可以推测出文章的中心思想，所以在略读时只需重视文章的题目和主题句。主题句是每段的概括性句子，往往是段落的第一句话，有时也存在于段落中间或段落末尾。所以通过略读寻找文章的主题句，不能只看段落的第一句话。略读是一种选择性的阅读，考生通过主观判断，有所取舍的阅读，这种阅读可能由于考生的判断失误，只阅读了次要问题，而忽视了主要问题。例如，一段中可能有几个概括性语句，有的可能是对某一具体事例的概括，概括过低，不够全面。考生可能读了此句后误认为是该段的主题句，跳读到其他地方。而忽视的真正的主题句，概括比较恰当，并与作者的真正观点一致。

C、寻读法

这也是一种快速阅读的方式，它的目标更明确，更集中。日常生活中的某一趟车的出发时间，某一道菜的具体做法，某一地区的天气情况等都是用寻读的这种方法获取的，寻读是寻找与答案相关的一具体信息，如时间、地点、数字、人物等，其他无关的材料均可忽略不读。具体做法是先判断具体信息在文章中大概位置（通过前面的浏览帮助判断），然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行浏览，直到搜索到目标为止。寻读是在回答一些细节题时经常采用的阅读方法。回答细节题时答案必须在文章中直接寻找到，或寻找到与答案意思相同，字面上有一些差别的语句。寻读时脑海中要记住问题的关键词，然后在文章中找到关键词。例如题目是某人的某一作品的完成时间，选项有时间，也有其他，如是在作者毕业时完成的等等。那就需要快速寻找到这一作品，阅读相关文字，选择正确答案。浏览是寻读的基础，而寻读又是精读的基础。

D、精读法 精读是很重要的阅读方法。通过略读和寻读可以解决一些比较容易的问题，而另一些较难回答的问题，必须精读文章中的一些关键句子、段落才能回答。文章中有一些对全文的准确理解起关键作用，或与问题的回答直接相关又比较难理解的句子也必须逐字逐句阅读和推敲才能准确理解其含义。精读的目的不仅是为了理解句子准确含义，还要在理解的基础上对作者的思想加以概括总结，或对作者的态度做出准确的判断，或者对文章内容做出符合逻辑的推理，或者根据已知内容推测一些情节。与精读相关的题目有词汇题、推断题和判断题等，下面逐一举例。词汇题是检测考生对“难词”词义猜测能力的试题。考生除了根据构词法和自身经验结合上下文判断外，还可以精读与生词临近的有直接或间接连系的词、句子或段落。因为文章是一整体，作者会通过举例对生词进行说明，或者在词组后面加一词或词组进行定义。推断题是作者向考生提供隐约可见的信息，让考生根据这些内容做出符合逻辑的推理。例如：Which of the following can be inferred from the last paragraph。这种题无法从原文中直接找到答案，要求考生必须精读相关信息，理解字里行间之外的意思，从答案中选择较为恰当的一个。另一个就是判断题。判断作者对某一事物看法时，就要精读作者在描写这一事物时，描写了事物的哪些方面。每一方面采用怎样的语言风格，然后判断作者的态度是赞成的还是反对的。在很多阅读材料中，作者往往正反两面都涉及，但还是有一基本观点，这就要求考生在精读后准确判断了。精读虽然要求反复阅读、仔细斟酌文章，但是英语的做题时间是非常有限的，千万不可在一个难题上花太多的时间。以上介绍的几种阅读方法相辅相成，反复实践，熟练应用，灵活变通，才能提高做题速度和正确率。

三、翻译

每周翻译2段，翻译应该多做真题及模拟题。如果感觉基础薄弱，可以先做新三翻译再做真题。

这里把英语翻译的方法和技巧做个归纳，便于大家记忆和运用。

A、词汇方面

㈠.词义选择

大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。㈡.词义转换

在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出；或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。

㈢.词类转换

英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。

㈣.补词

是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。[

B、句子结构方面

句子结构方面的翻译技巧，主要有三种类型：语序类、组合类和转换类。

㈠.语序类

1.顺译法与逆译法

英语在表达结果、条件、说明等定语从句、状语从句很灵活，既可以先述也可以后述。而汉语表达往往是按时间或逻辑的顺序进行的，因此，顺译法也罢逆译法也罢，其实都是为了与汉语的习惯相一致。英语表达与汉语一致的就顺译，相反的则逆译。有时候顺译法与逆译法的差别,就象前面谈的正译与反译,依译者的爱好而定。

2.前置法

英语中较短的限定性定语从句、表身份特征等的同位语在译成汉语时，往往可以提到先行词（中心词）的前面。

3.分起总叙与总起分叙

长句子和句子嵌套现象在英语中比较普遍，这是因为英语的连词、关系代词、关系副词等虚词比较活跃、生成能力强，可构成并列句、复合句以及它们的组合形式。嵌套罗列而成的英语长句确实给理解和翻译都带来了一定困难。英语长句虽然长，但它既称为“句”，毕竟可以提炼成一个主干和由若干个定语从句、状语从句等构成的说明部分。用“三秋树法则”可简化出这个主干。根据句子阐述的内容和汉语的思维习惯，采用分起总叙或总起分叙翻译法翻译即可。总起分叙，就是先把句子的主干译出，然后分别译出其它说明部分，即先归纳后叙述；分起总叙，就是先叙述后总结。

4.归纳法（综合法）

对于个别英语语言呈跳跃性的长句、蒙太奇性的长句，译者需要进行“综合治理”，重新组合，体会“翻译是再创造”这句话的含义，归纳而成明明白白的佳译。㈡.组合类 1.分句法

有些句子由于“联系词”的联系,虽在形式上是一个句子,但句子许多成分的意义是独立的。将它们断开分成短句是完全可以的。断开的位置一般可选在这些联系词处。联系词通常由关系代词、关系副词、独立副词、伴随动词等担任。

2.合句法

形式上为两个句子或多个句子，但意思紧密相关，只要译文不显得冗长，是可以合译成一个句子的。如：同主语的简单句、并列句可合成一个句子的并列成分，较短的定语从句、状语从句可由从句缩成主句的修饰成分。

㈢.转换类

1.句子成分的转换

前面说到词类可以转译，句子成分在翻译时也可以转换。句子成分的转换主要是由译文里动词与名词的搭配关系改变了它们在原文里的语法关系引起的。

2.被动语态的转换

一些被动语态句子可以按顺译法直译，但大多数被动语态的句子翻译时需要做一番转换才能使译文更加汉语化，这是汉语较少使用被动语态的缘故。被动语态的改译常有三种方法：①还原成主动句：将by后的动作发出者还原成主语；增加“人们”“我们”等原文省略的动作发出者还原成主动句。②构造成主动句：使用“把、由、使、让、给”等词译成主动句。③转化成自动句：通过选择汉语译文的动词，将原文动词的承受者（即主语）转变成汉语中那个动词动作的发出者（仍然做主语）。

（四）.省略

是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。如：上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略；又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。

（五）并列与重复

英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。

四、写作

每周翻译十个句子，写一个段落。A.图表作文要素：

一、选出典型的数据—纵横对位

面对图表应当首先结合主题，观察图表数据变化，如果表格、柱形和曲线都比较复杂，则需先确定典型数据，如最高点、最低点以及骤升骤降的时间变化范围，在表格和座标图中精确地纵横对位，想象如何使用demonstrate a dramatic change，increase dramatically，decline sharply，go up steadily，remain on the decline这样的图表术语描述数据变化。

二、把握变化—联系背景原因

想象这种变化和主题的必然联系，拓展思维确定出原因一二三来。如北京市民人均收入增加一定和近几年经济飞速发展、就业生存方式多样化和全面建设小康社会的国策相关联；沙尘暴次数猛增反映出中国西北土壤沙漠化、森林砍伐现象严重和城市房地产开发毁坏绿地植被的多元因素。

三、建议或未来发展趋势

针对第二段分析的原因提出合理建议，基本思路可遵循以下两点：政府指定法律法规扭转（推进）现有局面；个人树立某种意识主动参与解决问题。最后展望一下人类解决问题后的美好明天，一篇议论文的格局已了然于胸。B.议论文要素：

英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分：

1.在导语部分提出需要议论的议题； 2.在正文部分对所提出的问题进行议论；

3.在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论；也可以在文章开头先提出一个人们关心的问题，然后一一作答，逐层深入；还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论。

在具体写作中要注意下列几点：

1.议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。

2.议论时可以采用不同的方法。如：可以摆出正反两方面观点，进行对比；也可引经据典论证作者自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点；亦可提出一种错误的观点然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。

3.在结论部分必须表明作者的观点，对讨论的问题做出总结。

4.注意连接词和过渡词等词语的使用，以增强文章的条理性和逻辑性。常用的过渡词和连接词包括：first, second, third, finally, in addition, furthermore, besides, what is worse, more importantly, in contrast, because, since, now that, therefore，consequently，in that case, as a result/consequence, in conclusion, to sum up等等。

最后，我要感谢太奇基础一二三四班的同学们，你们的乐观坚强和求知若渴是激励我们太奇所有老师不断前进的永恒动力。在此，我想与大家一起分享我在2009年初写给自己所有学生的一段话做为本篇长文的结语：2009，牛的一年，让我们对自己说：昔日曾有忧伤，我们选择坚强。昔日曾有迷惘，我们追逐梦想。我们曾步履维艰，郁闷彷徨。也曾黯然神伤，前途渺茫。我们不一定拥有最华丽的衣裳，也不一定总能接近最美丽的姑娘。我们总为生活所累，但我们从未放弃希望。我们憧憬未来是因为我们的胜利之船才刚刚起航，我们永远向前是因为在我们内心的深处永远有一股不屈的力量。每当夜深人静，独坐桌前，又抑或朗朗清晨，倦意来袭时，让我们告诉自己要坚持。虽然我们承认困难无处不在，艰辛无可取代。但我们更相信：在这个世界上，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。努力从心开始，奋斗成就未来。引一场金戈铁马豪情梦，谱一段笑傲江湖英雄情。对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。于悲壮中死，由慷慨中生。纵使常谈无新意，再奏也应更动听。

第四篇：2018考研英语春季基础阶段复

2018考研英语春季基础阶段复习计划 2017-02-28 18:30 本站原创

【摘要】“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”一年之中春季显得尤为短暂，万事万物皆始与此，考生们更应该好好利用这一年中宝贵的时候。在这一阶段夯实基础是英语复习的主要任务：每天坚持词汇的背诵，重点完成语法基础的复习并通过大量阅读英文文章（真题阅读理解题目或外刊）培养语感，为后期提升阅读理解技打下扎实基础。以下是帮学堂英语方老师为大家准备的基础段复习规划建议，供大家参考。

一、阶段时间：

考研英语基础阶段复习，时间从3月初到6月底。

二、学习内容：

主要包括以下几个方面：

（1）词汇记忆；

（2）基础及考研英语必备语法；

（3）基础阅读理解；

三、推荐课程：

考研英语核心词汇课程、语法及长难句课程、基础阅读课程等。

四、具体学习计划（建议每天学习时长2-3小时）：

►1、3月任务总述及目标：

1.按时完成1995-1996年真题试卷解答；重点进行“S&V，完型，传统阅读理解，翻译”部分的分析学习。

2.掌握“S&V，完型”其中所有词汇、短语及语法点，重点突破词汇间的辨析及搭配关系；

3.认知“阅读理解”中所有词汇及相关表达，重点分析长难句，做到能准确翻译成汉语；

4.“翻译”部分总结其中使用到的翻译技巧，掌握出现的词汇、固定表达，重点精析涉及到的语法现象。日期 学习内容 学习资料

第一周 1995年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 1995年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 1995年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第二周 阅读理解 1995年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 1995年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。第三周 1996年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 1996年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 1996年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第四周 阅读理解 1996年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 1996年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。

►2、4月任务总述及目标：

1.按时完成1997-1998年真题试卷解答；重点进行“S&V，完型，传统阅读理解，翻译”部分的分析学习。

2.掌握“S&V，完型”其中所有词汇、短语及语法点，重点突破词汇间的辨析及搭配关系；

3.认知“阅读理解”中所有词汇及相关表达，重点分析长难句，做到能准确翻译成汉语；

4.“翻译”部分总结其中使用到的翻译技巧，掌握出现的词汇、固定表达，重点精析涉及到的语法现象。日期 学习内容 学习资料

第一周 1997年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 1997年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 1997年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第二周 阅读理解 1997年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 1997年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。第三周 1998年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 1998年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 1998年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第四周 阅读理解 1998年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 1998年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。

►3、5月任务总述及目标：

1.按时完成1999-2000年真题试卷解答；重点进行“S&V，完型，传统阅读理解，翻译”部分的分析学习。

2.掌握“S&V，完型”其中所有词汇、短语及语法点，重点突破词汇间的辨析及搭配关系；

3.认知“阅读理解”中所有词汇及相关表达，重点分析长难句，做到能准确翻译成汉语；

4.“翻译”部分总结其中使用到的翻译技巧，掌握出现的词汇、固定表达，重点精析涉及到的语法现象。日期 学习内容 学习资料

第一周 1999年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 1999年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 1999年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第二周 阅读理解 1999年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 1999年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。第三周 2000年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 2000年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 2000年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第四周 阅读理解 2000年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 2000年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。

►4、6月任务总述及目标：

1.按时完成2001-2002年真题试卷解答；重点进行“S&V，完型，传统阅读理解，翻译”部分的分析学习。

2.掌握“S&V，完型”其中所有词汇、短语及语法点，重点突破词汇间的辨析及搭配关系；

3.认知“阅读理解”中所有词汇及相关表达，重点分析长难句，做到能准确翻译成汉语；

4.“翻译”部分总结其中使用到的翻译技巧，掌握出现的词汇、固定表达，重点精析涉及到的语法现象。日期 学习内容 学习资料

第一周 2001年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 S&V，完型填空 2001年真题解析“S&V，完型填空”部分精读 阅读理解 2001年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第二周 阅读理解 2001年真题解析“阅读理解text 3-5”部分精读 翻

译 2001年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。第三周 2002年试卷 三小时内答题，参考答案，分析对错 完型填空 2002年真题解析“完型填空”部分精读 阅读理解 2002年真题解析“阅读理解text 1-2”部分精读 第四周 阅读理解 2002年真题解析“阅读理解text 3-4”部分精读 翻

译 2002年真题解析“翻译”部分精读 总结 总结这一周复习中遇到的生疏词汇及相关表达，重点语法，并加强记忆。

五、学习建议：

►

1、单词、语法：

这一阶段词汇、语法的复习是重中之重，尤其是词汇量比较少的考生，扩大词汇量是你的首要任务。词汇可以通过词汇书以及真题复习双管齐下，达到词汇记忆与运用同时掌握；语法部分重点掌握及运用考研英语中的语法点，不要一味的死扣语法细节，把之前的语法知识与老师强调的考研语法融会贯通，灵活运用。

►

2、阅读、翻译：

此阶段阅读理解的复习，重在打基础（分析其中的词汇、语法，长难句），培养语感，切记盲目学习解题技巧，“技巧”只是锦上添花，并不能为“基础不牢”的你雪中送炭。阅读文章时要有意识的分析段与段之间的关系，把握主旨，理清文章框架，这对于提高正答率是非常重要的；另外，还要分析总结命题人的出题特点及思路，通过做题训练培养自己的逻辑推理能力，从而找出正确答案。

基础段的翻译也同样不注重技巧，重点在分析句子结构，运用学习的语法知识，分析出句子层次，掌握其中出现的词汇及词组，能够调整语序整理成符合汉语语法的句子即可。

►

3、写作

对于作文，在这一阶段可不必特意去做，可以记下自己复习中摘抄的好句子或者段落等都可以为后期的写作打下基础。

►本文出自帮学堂英语教研组，戳这里get英语复习计划pdf版。

第五篇：考研英语复习计划

考研英语复习方法 转载自人人网考研资料公共主页

考研英语的复习历来是考研复习的关键，很多同学因为英语不能过关而与研究生生活失之交臂。笔者结合多年的教学经验和的广大同学的实际备考情况，建议大家应在复习时做好如下的几项工作：

① 将词汇进行到底 词汇是基石。词汇量积累的多少非常影响考生在做题时的信心、心态、做题速度以及准确率。在我们做整张英语试卷的前70分的书面英语的理解时，尤其如此。有的同学可能会有这样的疑问：我在前一段的复习过程中单词已经背的差不多了，现在还再复习单词是不是有点浪费时间。那么我们以大纲样题阅读理解Part A 的第四篇(其实是96年真题第三篇)第一段为例来说明单词复习所应该达到的深度和广度。In the last half of the nineteenth century “capital”and “labour” were enlarging and perfecting their rival organizations on modern lines.Many an old firm was replaced by a limited liability company with a bureaucracy of salaried managers.此段第一句话中主语capital 和 labour 两词估计所有的同学都应该认识，但是对于这两个词，如果在阅读过程中，考生仅仅停留在简单认知或粗浅翻译的水平上，那么这个段落甚至是全文的中心句的许多重要信息就会被忽视掉。如此朦胧起头，看到后面必然会对文章的内在逻辑关系一头雾水。正确的做法是看到这两个意义相反的词，应能立即在脑海中反应一串与之相关的对立概念：capital可以是资本、资本家、资产阶级；而labour相对应就是劳动力、工人或无产阶级，那么整个文章必然会围绕资本主义社会的基本矛盾——劳资矛盾展开论述，这样从阅读文章的第一行开始，我们就会对文章的中心话题有一个好的把握。如果看得再仔细一点，我们就会发现labour一词的拼法为英式英语，那么此文的作者是英国人，此文涉及到的问题为英国历史的可能性就极大。如果再结合一下相关背景，想一想狄更斯笔下的近代英国各阶层的生活，在刚刚开始阅读此文的时候我们的大背景知识就已经建立起来了。又以05年真题的完形为例，总共20道题中12题考察词汇辨析，而04年就更是20题中15题考词汇辨析。通过以上例子，掌握单词的重要性已经凸显。考研英语考察的所谓单词的维度，不在于其广度，不是看考生能够认识多少怪癖的生词，而在于其深度，看考生是否能够掌握一个英文单词的基本义、引申义、感情色彩、搭配、直至其用法。对于已经把大纲上所列单词背的比较熟练得同学来说，在最后冲刺阶段的首要任务就是把它们放到历年真题中去，放到活生生的语境中去，认真体会其引申含义和感情色彩。

②完型要多积累多练 完型填空的命题思路是“测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”。

纵观01年改革以来的5套真题不难发现，完型填空总共20道题的考点集中在词汇辨析和连接词上。5年中有2年考了12道词汇辨析，8道连接词语；另3年就更是20题中15题考词汇辨析，5题考连接词语。因此，完型填空在很大程度上考查平时对词汇能力、词组搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心词汇，特别是几年来一直很活跃的那些词汇辨析，如expose, stimuli等。另一方面要在不断做题的过程中积累词汇，不懂的单词和词组搭配要及时查字典，马上就弄清楚含义，进行查缺补漏。另外，在做题时，要多从上下文、惯用法和搭配的角度考虑，还要特别注意分析句与句之间的衔接，要学会合理的进行推理和假设。

③ 阅读理解争取高分

40分的大比重使阅读能力的测试成为重心所在，是决定考研英语成败的杠杆。这部分依然要非常重视真题，以虽然考过的这些文章不会再考，但这些体裁一直在反复出现，每年 的新文章也不过还是历年词汇的重新排列组合而已。更重要的是，要抓住命题者的思路，只有认真研究真题。最后阶段的阅读注意以下几个方面：

1.注意在阅读时积累词汇，特别是常见词的不常见意思；

2.抓住句子结构，通过语法知识来进行拆分理解。在阅读理解中，每篇文章都有长达三四行的句子，要理解全句的含义就不要囫囵吞枣，朦胧处之，而是找出主、谓、宾结构，然后把从句和插入语也找出来，这样句子的意思就不难理解了；

3.整体上把握全篇。在把每个句子都弄懂的基础上，要高屋建瓴的统领全篇的内容，抓住中心主题，按照要求答题。

当然，要注意真题与模拟题的有机结合。有的同学历年真题如果太熟悉了的话，就做一两套模拟题，会带来全新的做题感觉，会使学习效率提升。许多考生在最后的冲刺阶段都会花大量的时间和精力去做许多模拟试卷。这种复习方法不仅耗时耗力，事倍功半，而且甚至会因为模拟题的仿真程度不够好，导致自己的做题思路发生偏差。因此，即便是在最后的阶段，建议同学们也不要大量做题，而是应该保证做题的效率和成效。模拟题可以做，但是量不要太大，否则就会陷入题海之中不能自拔。一般程度的同学一周做一套模拟题足矣，而且应该注意自己的英文实力应该和做题数量呈正比；自觉水平高的同学，做题的量可以大一些；而如果到目前为止感觉基本大纲词汇和真题还没有完全吃透的同学，模拟题可以少做甚至不做。

需要提醒的是，做题要进行错误分析。在做题的时候，很多考生会对题目只停留在一个简单的对答案的程度上，这是远远不够的。既然我们花了时间和精力来做模拟题，就应该在投入点时间把它们彻底的研究透彻。建议同学们至少要进行一下错误分析，即把所有做错的题目挑选出来，进行分类整理研究，找出自己错误的原因，并进行改正。这样才能真正做到有的放矢，有针对性地进行冲刺。④ 抓住真题提高翻译准确性

翻译题是在一篇400字左右的概念或结构较复杂的短文中给出5个划线的句子，要求考生完整、通顺地将划线部分的句子译为汉语。此题主要是考查考生的词汇量，语法知识，阅读理解能力和汉语表达的综合运用技巧。91到05年历年短文平均词数:370词;要求翻译的词数:160词。重点考查考生对词汇在上下文篇章中的猜测技能，在上下文中理解短语的含义，以及对于长、难句的分析仍旧是考试的重点，考生万万不可放松警惕。另外，能够体现英语特色的从句，并列句仍然要求考生较好的掌握。

当然，基本的翻译方法，如:词、词组的省略及补译，译出it，they，this，that等代词的真正代表的含义，词义选择、引申、词性转换，长句的拆句与逆序翻译法，被动语态的翻译等都要认真做好准备，几乎年年都要出题的。

但是这一部分只要把历年的真题找来认真按以下4个步骤好好练练，就会有大的提高：第一，结构分析，通过语法知识把句子的主、谓、宾找出来，句子的意思也就很清晰了；第二，长句拆分，把长句拆分成短句，一部分一部分地分别理解；第三，词语推敲，在短结构中把词的精确意义确定下来，特别要注意联系上下文，选择词语正确地的含义；第四，检查核对，这是最后一步也是关键的一步，把词语拼结在一起仔细检查，看看每部分是否合理，长句是否通顺。

⑤ 阅读新题型注意方法

这类试题具有以下几个特征：一是，所选择的文章；逻辑性强，结构紧密；二是要求补 充的句子往往较长，理解起来有一定的难度；三是，要求补充的句子通常仅次位于段首或段末，在文章中发挥承上启下的作用。

一般来说，考生要很好地应付这类试题，有复习中必须注重以下能力的培养：一是，泛读能力，能通过“跳跃式”的快速阅读领会文章的主旨，分清文章的在致结构和脉络；二是，对长难句的理解和分析能力，能在较短时间内较好地把握备选句子的分、结构和在意，从而能将该句子放在合适的地方。

由于文章较长，而时间有限，不可能逐字逐句地琢磨细读，这就需要考生在短时间内对文章的主旨、结构以及内容有较为准确的把握。空白处的上下文尤其值得注意，对内容的连贯性和结构的整体性的考虑是作出正确选择的关键。我们可以看一下整个文章的这种整体性的写作技巧。文章的全文和段落都会各有要点。主题句集中阐述本段的意思，其余段落对主题句加以引申说明或加以论证，具体注意事项如下：

A可以先快速地通读全文，对文章的梗概和作者的思路有一个了解，关键是阅读首段或各段首末句迅速确定文章的主要内容、核心概念和作者态度等信息。

B句子和句子之间的衔接最直接地影响做出的选择。虽然句子是相对独立地表意单位，但各个句子之间并不是孤立的，上下文赋予了句子在整个文章中的完整含义。此句和其它句子之间的关系在字里行间会有各种提示线索：如指代关系：it, this, that, these, those, here, he, she；因果关系：as a result , hence, therefore, consequently, thus；转折关系：though, but, however, in spite of, despite；承接关系：then, in addition, besides, in other words, moreover；列举关系：for instance, for example；类比关系：by comparison, likewise, compared to等。

⑥ 关注图表和图画写作

写作部分非常强调对考生基本协作素质、基础写作能力的测试，很多考生即使是阅读能力练到很强的程度，写出的作文也非常差，这在语言学上就是著名的理解力和产出力的差异。所以要像做阅读一样多练才行。当然，这一部分更加强调应试策略。

A节 应用短文写作

根据所给情景写出一篇应用性短文，包括“信件、便笺、备忘录等”，约100词(标点符号不计算在内)，尽管大纲样题中列出的内容为写信向书店购书，内容上很容易把握，我们还是需要了解掌握各种各样的书信作文。可以分为：辞职信、求职信、投诉信、感谢信、申请信、建议信、安排信、咨询信、通知信、订购信和退货信。

了解格式是应用文写作的最起码要求。不用考虑书写属于齐头式还是缩进式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely还是需要一步到位。

除外，要想在18分钟左右写好一篇既定情景的应用短文，这既需要具有英语言文字运用的各种基本功，又需要有根据给定情景迅速构文的能力。因此，考生对这一部分应给予足够的重视，在复习过程中要针对应用文写作做至少10篇左右的专项练习。

B节 短文写作

按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了6次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”，2005年的“养老足球赛”，主题变化多样，考法越来越成熟。

由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。图画作文在命题 上可以采取三维立体式，即提纲+图画+情景说明的组合，需要在审题和创作时面面俱到。在图画构造上又可以采取两图对比式，如2000和2003年考题。但万变不离其宗，语言第一位，结构第二位，内容第三位。

值得一提的是，虽然熟读甚至背诵不同类型的范文总是必要的，但一定要有对比意识，不要写出自以为很牛但对手们也都会的危险作文。

再补充一些：踏实复习，别半途而废，坚持到底，不用每天都起早贪黑，但是一定要保证每天学习时间8小时以上，你肯定可以考出满意的成绩。