第一篇：爱心卡片总结
送爱心卡片活动总结
“片片传真情，字字送温暖”，十二月七日我院配合校劳生部的活动，举行了送爱心卡片活动，此次活动的目的是给考研学子送去学弟学妹的祝福，送上冬日里的温暖。
中午十二点二十分，我院的部分环境使者在院办集合，将爱心卡片分配下去后等待这校记者团的成员来拍照，由于天气原因，活动时间推迟了十多分钟。
本次活动和其他活动不一样，本次活动的准备活动持续的时间较长，提前一个星期就开始了准备活动，爱心卡片的质量也是相当的高印象最深的是用法国梧桐的叶子作为模板，在上面写上
了自己的祝福，而且字写的也挺漂亮的，还有各种比较有创意的卡片，这里就不一一列举了，我们学院考研学子有86位，而我们环境使者
制作的爱心卡片远远超过这个数字，这一点我很满意，相比去年的送爱心卡片活动，今年的算是比较成功的，可能是今年活动的准备工作做的比较充分才使得这次活动圆满完成。
这次活动也存在着不足，不足的地方就是很多考研学子在我们活动期间不在寝室，卡片没有及时送到位，没有亲自送到考研学子手中，很多都是转交给他们的，没有达到预期的效果，还有就是有些卡片做的很差，只是应付这次任务，所以就没有选这些卡片送出去。不过大部分还是好的而且还好还有些考研学子在宿舍，能够及时送到卡片他
们手中，不管是收到卡片的考研学子还是送卡片的学弟学妹都表
现出很开心，比较
满意这次活动。
这次活动举行得比较顺利，让我们与毕业班的学长学姐们心系一起，备战考研，挑战自我人生，展望未来。让我们感受到爱的存在，并将这份爱心继续延续„„
化学化工学院学生会劳生部二〇一一年十二月八日
第二篇：幼儿园小班妇女节教案《爱心送卡片》
小班妇女节教案《爱心送卡片》适用于小班的妇女节主题教学活动当中，让幼儿能自己动手制作做礼物送给妈妈，提高动手能力，知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，快来看看幼儿园小班妇女节《爱心送卡片》教案吧。
一、活动目标
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日；
2、能自己动手制作做礼物送给妈妈，提高动手能力；
3、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
4、愿意参加活动。
5、感受节日的欢乐气氛。
二、活动准备
日历、剪刀、胶水、手工纸
三、活动过程
（一）介绍三八妇女节：
1、教师出示挂历，询问今天是几月几日？（XX年3月7日）明天呢？（3月8日）
2、师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）
3、教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。
4、提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）
5、教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶 奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
6、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
7、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？
（二）手工活动制作卡片
1、欣赏贺卡，引出主题爱心卡。
2、观察爱心卡，了解制作过程。
3、引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了操作材料，让幼儿进行爱心卡制作活动，并进行简单装饰。
4、帮助幼儿写上名字。
（三）“爱心送卡片”
1、讨论：除了送爱心卡给妈妈，我们以后还可以为妈妈、奶奶做些什么？
2、交代幼儿送卡片的要求及提醒幼儿要对妈妈说一句话“妈妈我爱你”。
3、幼儿放学鼓励幼儿把卡片送给妈妈，悄悄说上一句话“妈妈我爱你”。
4、拍照留念。
四、活动结束
今天小朋友学会了做卡片，也了解了什么是三八妇女节，高兴不高兴啊，回家把自己做的爱心卡片送给妈妈好不好。
小百科：在一些地方（比如俄罗斯、中国），这个节日已经失去了政治意味，成为了简单的男人表达对女性的爱的时刻，类似于母亲节与情人节的混合。然而在其它一些地区，政治权利与妇女权益的主题由联合国指定领导强烈的、政治的及社会的感受女性在世界各地的奋斗，并且以希望的方式检验。
第三篇：课题：爱心卡片制作——使用文本框(教案)
教学课题：爱心卡片制作——使用文本框 教学目标：
一、认知识目标：
1、了解文本框的插入方法和形式及状态。
2、了解文本框的设置操作方法。
二、技能目标：
1、能够熟练文本框的插入及设置操作。
2、能够熟练把Word文档保存到指定位置。
三、情感目标：
培养学生奉献爱心的精神，提高审美能力及探究能力。教学重点和难点：
能够熟练文本框的设置操作，设置合理，配色美观大方。教学方法与手段：
探究式，讲练结合 教学设计
一、组织教学
1、检查机器设备状况和学生上课准备情况。
2、清点学生人数，观察学生情绪，组织课堂教学。
二、复习提问
1、如何进行字符格式设置
2、如何进行段落格式设置
三、引入新课
播放一段演示文稿，引入文本框的使用
请同学们启动Word，以自己的名字保存文件。
（一）插入文本框的方法
单击“插入”→“文本框” →“横排” 师问：观察菜单，文本框有几种形式？ 生答：
现在请大家都在自己的窗口内插入一个横排的文本框。
（二）文本框的三种状态。
未选中状态
选中状态
编辑状态
同学们要学会识别文本框的三种状态，尤其是选中状态和编辑状态。要区分开。
（三）输入文本
同学们把自己的准备的内容输入，并且设置好字符格式和段落格式
教师巡回辅导
（四）文本框设置
双击文本框的边框或在边框上单击右键打开“设置文本框格式对话框”观察有哪些选项？
1、大小
分别设置“高度”和“宽度”值
（请同学们思考，除此之外，还有什么方法可以调整文本框大小？）
2、颜色和线条
同学们在进行文本框的颜色和线条设置的同时请仔细观察各项设置并思考以下几个问题：
1）对文本框进行填充设置时除了颜色之外还可以填充什么？
2）如何让文本没有边框线？ 学生自己操作，教师巡回辅导。
做完后请学生回答以上两个问题，教师作小结。
四、展示评价学生作品
请同学们相互评比。选出较好的，并说出其特点。
五、小结：
这节课我们通过制作一个传递爱心的卡片，学习了有关文本框的插入和设置操作，重点请大家留意文本框的颜色和线条设置。
六、课堂延伸:
1、请大家根据我们刚才这节课的学习内容再做一个竖排的文本框。
2、想一想还有没有其它的方法插入和设置文本框？
3、如何删除文本框？
七、课后反馈：
第四篇：雅思口语卡片总结
人物
Describe a classmate of yours
Describe a good friend
Describe a happy person
Describe a colleague
Describe a neighbor
Describe your own personality
Describe a family member
Describe a child you know
Describe an old person
Describe an old person who has influenced you the most
Describe a successful person
Describe a singer
Describe a sportsman
Describe a movie star
Describe a character in TV or movie
Describe a teacher of yours
Describe a famous person that you want to spend a day with.地点
Describe a building at schools
Describe a historical place
Describe a monument
Describe an interesting building
Describe a lake, river or sea.Describe a peaceful place
Describe a leisure place
Describe a park
Describe a place of interest
Describe a natural beauty
Describe a city you want to live in
Describe a place you have visited
Describe a place you always go for shopping
Describe a restaurant you often go to
Describe a club or pub
Describe an exhibition
Describe a hotel
Describe your ideal house
Describe your favorite room in your house
Describe your accommodation
Describe a quiet place.Describe your favorite book
Describe a book you want to write
Describe a newspaper or magazine
Describe a photo
Describe a gift
Describe something important to you
Describe a painting
Describe a piece of cloth or jewelry
Describe something expensive that you want to buy
Describe a handicraft
Describe a piece of art work
Describe a piece of traditional clothes
Describe a pet
Describe a wild animal
Describe a letter
Describe a toy
Describe a dish that you like
Describe a website you often go to
Describe a way of transportation
Describe a way of communication
经历
Describe a happy event
Describe a family event
Describe a piece of good family news
Describe a success in your life
Describe an important decision in your life
Describe a positive change in your life
Describe a special meal
Describe a party
Describe a birthday celebration
Describe a wedding
Describe an exciting trip
Describe a visit
Describe an exciting experience
Describe a cultural event
Describe an economic event
Describe a festival
Describe a 3-day holiday.Describe a short course
Describe a school trip
Describe an achievement
Describe a bad weather
Describe a difficult thing
Describe a project you finished with others
Describe s kill that you want to learn
喜好
Describe your favorite advertisement
Describe your favorite movie
Describe your favorite music
Describe your favorite TV program
Describe a story you know
Describe your favorite relaxation method.Describe your ideal job
Describe a business you want to start
Describe an advantage in your character
Describe an ambition of yours
Describe your favorite period of time in a day
如何准备如此繁多的卡片？
雅思口语的卡片确实很多，很多考生都会觉得如果每一张卡片都准备答案的话工作量太大。实际上在考试的时候，重要的是考生能不能够将自己当时考的卡片与已经准备过的卡片结合起来。应该将将不同的卡片有机联系到一起。有时候变换一两个句子，就可以变成一个新的答案了。
第五篇：读后感卡片
12张卡片的读后感
今天读了斯宾塞的《12张卡片—开启秘密箱子的钥匙》，给我感触很深。所用的纸牌是12张事先写好的卡片。父母可以和孩子一起，拿骰子轮流掷，掷到哪个数，就取出这张卡片，回答上面的问题。包括：
⑴讲一件你觉得自己做得最好的事。
⑵讲一件你最不快乐的事。
⑶评价一个你周围的人。
⑷今年你最希望得到什么（只限3个）? ⑸你对自己有哪些地方不太满意? ⑹哪件事，你努力了，但成效不大? ⑺深呼吸3次。
⑻拥抱一下你喜欢的人。„„
卡片的内容可以根据需要调整和更换。全家一起玩这种游戏，有助于家庭成员的互相了解，营造和谐温馨的家庭氛，看后真是感觉妙啊！在游戏中了解孩子的内心，也锻炼了孩子的语言表达能力。
作为教师，应当尊重学生的人格，就是要尊重每个学生的特点。教师不能有侮辱学生人格尊严的行为，尤其是对那些品学有缺陷的学生更要关心爱护，深入细致的做好后进学生的转化工作，使他们健康成长起来，绝对不能采取简单粗暴的办法。要经常与他们谈心，晓之以情，动之以理，尊重他们，学生会用心感受到教师强烈的责任心和
对自己的用心良苦，会向教师吐露自己的真心话，约束自己的行为，去努力学习。
平时注意从一点一滴做起，多和学生交流，用他们的思维方式思考问题，对他们的行为给予充分的理解，这样方能取得学生的信赖，他们的心灵之门就会随时向你敞开。同时避免出现尴尬的局面，并轻而易举地了解到了学生的内心深处的真实想法，以便更好地对症下药，鼓励和教育引导学生，提高工作的效率和学生的学习成绩。真可谓一举两得，何乐而不为呢！篇二：阅读记录卡、读后感
阅读记录卡
班级： 五年级 姓名： 王明
书名： 《西游记》 作者： 吴承恩 内容摘要：
孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到
达西天，完成了取经任务。
阅读心得：
是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强。从他身上，我学会了在学习上要有接受挑
战的勇气和坚持不懈的毅力。
班级： 姓名：
书名： 作者：
内容摘要：
阅读心得：
班级： 姓名：
书名： 作者：
内容摘要：
阅读心得： 班级： 姓名：
书名： 作者：
内容摘要：
阅读心得：
读《 》有感篇三：安娜卡列宁娜读后感
安娜卡列宁娜读后感
花一般的年纪，委身于年长自己二十岁的大官僚卡列宁。然他最关心的是如何打败自己的政敌，巩固自己的官场地位，这个官气十足也理性十足的人物，根本不关心妻子的感情生活，没有亲情，没有爱情，婚后在宗法思想支配下她曾安于天命，只是把全部感情寄托在儿子身上。如果非要说这段婚姻给了她什么，那就是无尽的黑暗，儿子只是那漩涡中的一丝火光，她需要的是一轮不灭的太阳。他们，在火车站相遇，隔着玻璃窗，她美丽的脸庞，别有意味的眼眸瞬间将他俘虏，也许在那个无欲横流的资产阶级社会谈什么一见钟情有些仓惶，但是，爱了就是爱了。舞会上，他被她所倾倒，从此一发不可收拾。八年之前身不由己的出嫁，然后在平淡得可怕的生活中沉浸了八年，沃伦斯基的出现瞬间给她的生活注入了鲜活的血液，她感受到了生命的跳动，感受到了脸红心跳，像极了少女见到心爱的人这般不安却甜蜜。她的不安驱使她慌忙的返回圣彼得堡，在火车外，她见到了他，她叫他一起忘掉这段这不该发生的相遇，但是他的一句:i can not help myself.打破了她所有的伪装。沃伦斯基对安娜展开的热烈追求让安娜感到惶恐，但是她又贪念着这美好的悸动，也许，这是她第一次感受到了什么是爱。是的，沃伦斯基唤醒了她晚熟的爱情。属于彼得堡官僚集团的卡列宁是个残酷无情的沙皇官僚制度的化身。他在生活中孜孜以求的只是勋章和官爵，在他看来，他之所以需要一个家庭，并非出于爱情的需要，而是因为他在仕途上少不了这样一个点缀品。赛马场上，她的目光始终追随着他，在他不小心坠马的时候，她所表现出来的惊慌失措被卡列宁所认为不齿，此时他眼里的她就是一个十足的荡妇，因此早早的强迫着她一起离开，在回去的路上，安娜不在沉默，她说：我的耳朵在听你讲话，我的心却满满的都是他，我爱他。她宣告了她对爱的宣言，此后，他们不在偷偷摸摸，卡列宁好言的警告，沃伦斯基母亲关心的劝阻，这些在他们的眼里都无异于废话，他们不会听从，爱情里，都是盲目的。她渴望自由而大胆地爱，不愿接受丈夫的建议仍然保持表面的夫妻关系，履行做作为一个妻子的义务，偷偷与情人往来；终于冲出家庭与渥伦斯基结合，公然与整个上流社会对抗。从此安娜失去了一个贵族妇女在社交界的一切地位和权利，除了渥伦斯基的爱，她一无所有，因此，她热烈而执着地献身于这种爱。沃伦斯基为她放弃了去莫斯科晋升的机会，安娜为他冲破社会伦理的镇压，要知道，那个时候的社会，充斥着的都是权利地位，失去了地位，已然被整个权利死死的踩在脚下。安娜再次向卡列宁提出离婚，但是又被拒绝了并以儿子作为筹码来威胁，安娜不仅仅是一个需要爱的女人，同时也是一位母亲，孩子就是她的生命。卡列宁离开了，安娜怀孕继而又流产了，沃伦斯基为自己的无能为力感到沮丧，痛苦的挣扎着企图自杀，是爱将他拉了回来，他来找她，看见一头短发的她虚弱的躺在床上，他们相拥，继而决定离开这个伤心之地。在国外，安娜体验到了从未有过的幸福，在那里，再没有别人，他们快乐得那么耀眼，但是作为一个母亲，她还是放不下孩子，受不住日夜思念的苦楚。同时，此刻的她还是一个没有离婚的女人，在道德和法律上，都是不被容许的。他们决定回去，然而，他们的事情在当地已经被议论得沸沸扬扬，人们称她为抛夫弃子的“荡妇”，将她视为上流社会的耻辱，见不到儿子，还要忍受着周边人的指指点点，这个时候的她在外在因素的压迫下心理的压力已经样她无法呼吸。激情过后的沃伦斯基在朋友的劝说下越来越觉得权利的重要性，他开始忙碌的重拾他丢掉的东西。于此同时，沃伦斯基的母亲也不断的张罗着给他介绍年轻美貌的淑女，安娜年长于沃伦斯基，面对这种状况，她开始变得多疑，是的，她害怕了，害怕别人夺走她的幸福，害 怕沃伦斯基的爱转移到别人身上，怕她将像一块抹布一样被无情的丢弃。随着安娜的敏感神经质的不安全感出现丝丝裂缝，她和沃伦斯基的关系也因为那种尴尬的处境而不再和谐。王妃的出现，沃伦斯基的不耐烦掐断了她仅剩的生气，所有的噩耗仿佛一夜之间袭击了安娜脆弱敏感的心灵，她变得疑神疑鬼，无理取闹，沃伦斯基最后也无法忍受她了。不得不说安娜本身存在着不可弥补的局限性，面对社会，她勇敢地挑明自己对自由爱情与独立和要求，她大胆的冲破世俗的观念，但是她却也是愚蠢的，她对沃伦斯基说：现在一切都完了，我除了你以外甚么都没有了，请记住这个。她把爱情当成了生命的全部，把沃伦斯基当成了唯一的依靠。此时的她眼里再无他物，她变成了攀扶在渥伦斯基这棵树上的一条青藤，树倒藤亡。渥伦斯基成了她生活中和全部意义，一旦失去他的爱，她的生命便不可挽回地灰飞烟灭。没有自主的女人是可怜的，把爱情当成全部的女人是可怕的，这两点都在安娜身上呈现了出来，沃伦斯基开始被她的这种强烈的占有欲给吓退。当她发现王妃的介入之时，安娜想到的不是平静的坐下来解决这个第三者问题，而是歇斯底里的要求沃伦斯基和她离开这个地方，去没有王妃，没有他母亲干预，没有旁人指指点点的地方。而此刻的沃伦斯基想要的不仅仅是爱情，还有权利。他说她多疑，说她无理取闹，但是在这点我不能批判安娜的不对，在我看来保有一定疑心的女人才是一个完整的女人，她爱他，才会疑心他会放弃她，也是因为她爱他，才会这般对他无理取闹，不仅安娜，女人天生就是高傲的，没有哪一个人会愿意对着一个自己不待见的人撒娇胡闹。造成这个结局的或许也因为安娜没有成功的和卡列宁离婚，以前看的电视小说描述的都是一个女人渴望得到一个身份，而在这里，沃伦斯基同样也是，他想要安娜可以给他一个正式的身份，而不是一个情夫的称号。矛盾愈演愈烈，安娜的精神终于崩溃了，他救不了她，她无法自救。在我看来安娜是一位宁为玉碎、不为瓦全的女性，她选择用结束生命来了结这一切，她来到和他初次相遇的地方，在呼啸的火车来到之时卧向铁轨，开头的那一幕仿佛就预示着这最终的结局。终于，她不用再被世人指指点点，不用在担心自己是否会失去沃伦斯基的爱，不用再被这时间的虚情假意所牵绊。镜头的切换，安娜张睁着眼睛，张大的瞳孔直直的看向远方，似乎正在寻找着她想要的未来，一个不再有担惊受怕的小生活。沃伦斯基最后选择上前线，他想要用这最后的觉醒来表达他是爱安娜的，我不知道这到底是安娜的幸或者不幸。只是，在这么一个物欲横流的社会，她真的争取过了。一个为情失去生命，一个为爱遗恨终生，这个结局充满伤痛。这不是道德的沦丧，是权贵之下人性的沦丧。
罗曼罗兰说：“爱情是一件很无奈的事，你喜欢别人，别人不一定喜欢你；别人喜欢你，你又不喜欢别人；两个人互相喜欢又未必能在一起。可是，最无奈的莫过于，红地毯已经走过，乐曲也已经奏罢，两情相悦的王子公主终于牵了手，日后的生活却并非想象的那样童话般美妙。”他们相遇继而相爱，开始时一切似乎都是这般妙不可言。但是，他们爱的太过热烈，以至于不仅射伤了别人，更刺伤了自己。虽然柏拉图曾说过：不要暧昧，伤人伤己。但是，有的时候暧昧却能给人最美好的憧憬，起码那样看来，还有目标，还有希望，如果安娜和沃伦斯基的感情能够止于暧昧时期，做朋友，做知己，保持着她的蓝颜，他的红颜，那么一切应该会简单快乐许多。如果他们止于暧昧，那么安娜将永远以一个女神的形象活在沃伦斯基的心中，如果他们止于暧昧，那么沃伦斯基将永远成为安娜活下去的希望。曾经在微薄上看过这么一句话：世界上最美好的感情就是，我喜欢你，恰好你也喜欢我，但是我们却都还没有表白。这或许就是朦胧的力量，友情总是最坚固，以朋友之名未尝不好。
当事情已经发生，在爱情里面，两个人已经成为一个共同体，那么就该一起面对一切，不管喜与悲。张小娴说过这么一句话：女人要的是什么？无非就是很多的爱和很多的安全感。最初的时候，沃伦斯基可以为了爱为她放弃权利，带她远走高飞，但是有的东西始终无法抛弃，比如他对权利的贪念，她对孩子的不舍。只能说，有得必定会有失，两全其美的事情毕竟太少，安娜因为对孩子的思念而选择回来，其实事已至此，她已经被上流社会所抛弃，她回来不仅不会给儿子带来什么，反而会使别人看不起自己的儿子。既然当初已经选择放弃了为什么还要回来呢？过于贪心的人永远都不会得到太大的幸福。在这场爱情与婚姻的战争里他陪她走过了爱情，却没有站在她身边拿出一个男人的强势为她争取自由，非但如此，他还接受他母亲为他安排的和王妃见面，缺失安全感，那是抽空她的不仅仅是她的灵魂，还包括她的生命。安娜为爱放弃生命，在这点上我是非常不赞同的，爱情不是生活的全部，更不值得为此放弃生命。不管怎么给女人下定义，是强势也好，弱势也罢，都不该为爱迷失了自己。当爱来临的时候勇敢爱，出现问题的时候坐下来解决，当解决不了的时候可以像勇敢抓住爱一样勇敢而洒脱的放手，而不是愚蠢的付出生命。篇四：卡利柯灌木丛读后感 《卡利柯灌木丛》读后感
芝田镇中心小学 六二班 赵奕翔
“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上”，哈哈，我又一次找到了我的香甜的大面包——《卡利柯灌木丛》。整个暑假，这本书都是我的精神食粮，我不知疲倦的“吃”了一遍又一遍，每“吃”一遍，我都感到有不同的味道在吸引着我。
《卡利柯灌木丛》这本书主要讲了1743年，12岁的玛格丽特成了孤儿，在一个陌生的国家沦为一名女佣。为了换取食宿，她不得不答应在萨金特家服务六年。女佣“麦琪”的生活远比她想象的艰难。那年，她与主人一起生活在缅因州北面与世隔绝的地方，艰难地度过了苦寒、饥饿的冬天，战胜了印第安人的不断袭击，还有那种永远失去家人的强烈孤独感。这是一本讲述一个年轻女孩的力量和勇气的经典作品。
我贪婪的读着，一页、两页??我被主人公玛格丽特深深的吸引了，我仿佛进入到了她的世界，我情不自禁的对她说：玛格丽特，我亲爱的小姐姐，我多么喜欢你呀！我多么佩服你呀！我佩服你面对那么艰难的处境依然毫不退缩精神，我佩服你拯救了萨金特一家人的性命时的勇气和力量！你用你那颗善良的心，保护了自己，也保护了其他的孩子们?? 玛格丽特姐姐，在遇到印第安人袭击时你鼓励自己说：“总得有一个勇敢的”。那时，你才12岁呀，面对着那么凶悍的印第安人，你就没有一丝的害怕吗？是什么力量是你能够一次又一次的与他们战争？我一遍又一遍的读着你，最后，我终于知道了，是你身上的那种不畏艰难、永不退缩、勇敢坚强的精神！读着读着，我不禁头涔涔泪潸潸了，玛格丽特姐姐，我与你相比真是天壤之别呀！我就像温室里的一朵花，在爸爸、妈妈的呵护下成长，风吹不着，雨淋不着，养尊处优的生活着。这样的生活使我养成了一颗依赖的心，经不起一点风
吹雨打，经不起一点儿困难挫折，甚至连生活自理能力都没有。我真不敢想象，如果把你换成我，会怎样呢？可能只有死路一条了。
玛格丽特姐姐，我会永远把你当成我的好朋友、好榜样。我会不断的从你身上汲取力量和勇气，使自己成为一个坚强的人，敢于挑战一切困难的人。篇五：凡卡读后感200字
凡卡读后感200字
篇一：凡卡>读后感200字
凡卡这篇小说写于1886年，当时是俄国沙皇统治最黑暗的时期。人民过这苦难的日子，凡卡就是一个代表。他九岁时在鞋匠那学徒，不但被别人虐待，受尽欺辱，而且还吃不饱，穿不暖，那种艰难的生活真是难以形容。他在信中苦苦哀求爷爷想把他接回家，再和爷爷过着快乐的生活。这篇课文揭露了沙皇统治的腐败黑暗和当时社会的罪恶，反衬出凡卡生活的悲惨。
我们和凡卡相比，我们是多么的>幸福。放学回家，有香喷喷的饭菜等着我们，而凡卡却只吃一些面包和稀粥，甚至有时还不给吃；我们穿旧的衣服不要了，再买一件新的，而凡卡的衣服是缝了又缝，补了又补，想到这里我心里感到惭愧。
我们应该珍惜今天的幸福生活，不能让它白白浪费掉。
篇二：凡卡读后感200字
每个人都有自己的童年，凡卡也不例外。然而，他的童年却充满了伤痛、无奈与绝望。读着他的信，我仿佛听到了他深深的叹息，看到了他呆呆的行者爷爷的模样。
《凡卡》这篇文章主要讲了：圣诞节 前夜，带着对现实的绝望和对乡下美好 生活 的向往，凡卡偷偷的给爷爷写信，哀求爷爷带他回去。表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的残酷。
对爷爷的渴望是凡卡对幸福 的呼唤，可幸福遥不可及，与凡卡相比，我们是幸福的，还有什么理由不好好学习呢？让我们加倍努力，用实际行动回报所有关心、爱护我们的人，回报社会，回报祖国。篇三：凡卡读后感200字
今天，我读了《凡卡》一文，感触颇深，使我想到了自己的现在的身在福中不知福。
我是一个将要升学的小学生，可谓是吃好穿好，受不得一点委屈，可是文中的凡卡哥哥却受到了非人的虐待，着深深的揭露了资本主义的黑暗！因为每天的毒打，这个原本应该在教室里学习的哥哥，却在冰冷的天气里煎熬！我们的今天幸福生活的上一代，他们的生活是怎样的？我们应该快快长大，应该让这个文中的社会彻底消失！
还有很多这样的>故事。
篇四：凡卡读后感200字 凡卡和我同样是在这片蓝天下，可为什么会有这么大的差别呢？其实，归根到底都是当时社会的黑暗造成的，在世上还有许多这样的儿童，像音乐家杨科，他们是多么可怜啊！真心希望全世界人民能手牵手，共同创造一个和平的世界，让全世界儿童得到幸福，快乐。
我们现在一定要好好珍惜自己的童年，读好书，长大后共同创造一个和平、光明的世界。
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