生产管理部技能竞赛简讯

第一篇：生产管理部技能竞赛简讯

温州科博达生产管理部技能大赛报道 2014年5 月25日，天高云淡，风和日丽，温州科博达厂区内气氛紧张而激烈，科博达生产管理部技能大赛正如火如荼地展开。技能大赛得到公司领导和公司工会的重视和大力支持，公司常务副总以及生产管理部全体人员都参与了这次活动。此次技能大赛共分内燃叉车、堆高车配货、手动叉车堆垛入库以及知识竞答四个项目。近20名参赛选手亮相技能比赛的现场，参加现场竞技。

参赛的选手精神饱满、各显身手。比赛过程中，无论是内燃车S型绕墩，还是产品配货打包，堆高车入库；无论是手动叉车堆垛入库，还是公司文化知识竞答，都充分展示了参赛选手良好的业务技能和高素质的职业风采。

裁判员一丝不苟、宣布各个比赛项目的规则并严格评判。比赛过程中，裁判员手掐计时器，神情专注地看着每个选手紧张操作，体现了比赛的公平公正，整场比赛既紧张而又有趣。

内燃叉车比赛当中，我们的种子选手付开礼没有让大家失望，以优异的成绩取得了内燃叉车比赛的冠军。

在堆高车打包配货的时，现场的观众都跃跃欲试，伴随着一阵阵加油声，比赛也进入了高潮。

竞争最激烈的应当属手动叉车堆垛入库比赛了。零件仓库的“黑马”赵听以1分42秒的成绩暂时领先，博得了观众们的阵阵喝彩，后面的选手面临着巨大的挑战；原本有机会超过“黑马”的选手，由于速度过快，在最后的拐角处拉翻了货物，遗憾落败。

知识竞答比赛包括技能理论知识以及公司的企业文化，抢答在思考与笑声中完美落幕。

通过举办这次技能大赛活动，激发了员工的积极性和创造性，积极引导了广大职工学习技术的热情，提升了专业技能水平；希望今后公司能多开展这方面的比赛，增强科博达团队的凝聚力和创造力。

第二篇：保安部技能竞赛方案

福广建材市场保安部技能竞赛方案

为提高保安队伍的业务能力和服务质量，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，保证应急处置质量，根据当前工作服务水平，特组织本次技能竞赛。为确保本次活动的顺利展开，特制定方案如下：

一、竞赛原则

按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。

二、参赛范围 保安部全体员工

三、比赛时间

（一）10月13日至12月1日为保安部练习阶段

（二）12月8日为比赛阶段(暂定）

四、比赛内容

（一）队列会操

（二）初期火灾扑救及人员疏散

五、比赛地点

福广建材市场

六、比赛评分见附表

第三篇：美术部技能竞赛计划

美术技能竞赛计划

由于时间比较紧迫，技能大赛的学习就显得颇为紧张，不能按照以前学习习惯安排学习技能的时间。首先从专业的角度来讲，手绘可以说是一个比较纯粹的表现形式，但却很好的体现学生思想的领悟力，具有全面发展的功效，所以说科技发展的今天或者将来手绘学习过程是很先进的教学方法。

一、基础训练：

工艺设计的基础无非是美术字、图案，色彩归纳等几项的练习。但在设计之前，这些基础可以说是通向设计之路的必经桥梁。规范、正统及精巧在基础训练里要充分体现，在此基础上还要注意时间的效率。

二、专业练习

当学生们具备必要的工艺绘画练习，基本掌握了工艺绘画的造型方法并且能够真正理解形式美在工艺绘画上的作用，此时着重训练图形创意。给学生具象或抽象的主题，要求学生利用可视的图形形象表达抽象的具体形象。这一过程能够准确的将可视的表面字意表现为具有形式美的画面。

三、广告创意练习

这一阶段可谓真正接触到设计这一关键环节。其实创意在某种意义上来说，它就是一个有趣的想法。这里要说的是需要一个想象力的过程。很明确，想象是每个人都具备的。但是没有经过训练的想象力有点散。当学生具备工艺造型能力以后，想象与能力才能结合在一起。但仅仅这些还不够，很多方面的素养还起着作用，例如文学、思想、见识等方面的素质决定着一个设计者的专业能力。

由于时间关系，在这个环节老师给出主题，让学生们根据主题创作各自的创意作品，但首先主题创意一定要积极、健康向上，注重人文关怀（关怀自然、关怀社会）

附：具体时间安排

基础训练 1、10月22日黑体字训练 2、23日宋体字训练 3、24日变体字训练 4、25日图案造型训练及表现 5、26-27日色彩归纳 6、28日模拟测试 专业训练 1、29-11月1日图形创意 2、2日模拟测试 3、3-4日 广告创意练习1、5-7日广告设计创意练习2、8日发散思维创意练习3、9日收敛思维创意练习4、10日模拟测试 5、12“节能减排”主题创意练习6、13日“节能减排”创意强化练习

第四篇：作文竞赛简讯doc

阳光实验学校进举行作文口表竞赛 10月26日下午第一节课，在阳光实验学校的多功能室正在进行着一场作文口表竞赛。这是阳光实验学校每期一次的现场作文口表竞赛。

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，阳光实验学校语文组每期都会举行这样的现场作文竞赛。

每一次活动，从每个班的初赛到复赛再到决赛，老师们认真组织，学生们积极参与。在决赛中，每位学生自己抽签，选择自己的竞赛作文口表题目。学生们严肃认真地对待竞赛，他们都希望通过这样的活动不断提高自我，展示自我，让自己的作文水平不断提高。（胡林霞）

第五篇：技能竞赛

竞赛目的： 2013年迪士尼英语技能竞赛方案

2013年里学校开展技能竞赛，比赛只是方式，增加业务能力才是目的。通过这种方式发现人才，储备人才。为了能更清楚的了解和掌握自己的专业能力，在竞赛中不断提高。

一、参赛对象：

迪士尼英语教学部，事业部

二、比赛方式：

打分或投票。

三、竞赛内容：

（1）教材讲析（我们教材的优点和特色）

（2）专业知识（问题大解析）

（3）模拟现场（针对临时发生的问题或状况，进行模

拟解答）

（4）附加题：（视时间而定）小型辩论会。

主题：1.孩子学英语年龄太小

2.教材贵

3.我们家孩子能达到那种...水平吗？达不到怎么办？

抽签决定考试顺序，打分制。（考试后各部门之间可做

补充）。

四、竞赛时间、地点：

2013年5月20日（周一）4:00—8:00汇丰四楼 会议室

附表3

活动流程：

（一）主持人开场：（FredaJulie）

（二）游戏：抢答。1.幻灯片的播放。（做一些企业文化的幻灯，如建校时间，开业时间等的介绍）2.由主持人提问。

（三）教材的讲析。（优点，特色）1.发放统分卡和考核表2.抽签，决定顺序.1-3分钟/人3.打分

（四）游戏。

（五）专业知识问题大解析。

根据你的考试顺序，抽取你的问题，并解答。

（六）游戏。

（七）模拟现场。（目的：公单，报名）由考生按考试顺序上台，抽取你的“家长”，抽到谁的名字，就解决谁的问题。事业部考题要求：被抽到名字的充当“新家长”，事业部公单，解决“家长”问题教学部考题要求：被抽到名字的充当“老家长”，教学部公单，宣导本次的红蝶谷活动，提高活动报名率。

（八）附加题：小型辩论会。

（九）监督统分，评出前三名，发放奖品。

（十）总结。校长讲话。

（十一）结束。

Cindy 2013-5-17