教你日语单词怎么记

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第一篇:教你日语单词怎么记

日语单词怎么记

为什么有人学了一年日语就考过了2级,而我们学了三、四年连简单的话都听不懂?为什么人家读几遍就能把一个单词记住,而我们在本上一行行地写却也记不住呢?为什么?为什么呢?我们心中总是充满了太多的疑问。

日语作为一门科学是有一定规律的,而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话:临渊羡鱼,不如退而结网。在这里我要说的,就是“结网”的小方法。当然了,在这里由于篇幅所限,不能写的太详细,望能起到一点画龙点睛的作用。

我想问一下,要记住五个单词,朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里,我们花10秒钟的时间来记5个单词。

汉语:有害飞蛾蚊子害虫蛔虫

上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的,文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后,再把它们的假名标上。

日语:蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔虫(かいちゅう)、害虫(がいちゅう)

现在看明白了没有,这五个单词,其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”,在“か”上加两点,就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的,而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样,有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是学习方法,你只要找到了它们之间的规律,记单词就将成为一种乐趣。

我们记单词的时候,常为一下要记住好几方面的内容而发愁,如要记汉字怎么写,怎么读,还要记汉语的意思是什么,等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下:(当然只是用几个举例子)

英語 0(えいご)英国 0(えいこく)衛星 0(えいせい)

衛生 0(えいせい)英雄 0(えいゆう)液 1(えき)

液体 0(えきたい)枝 0(えだ)延期 0(えんき)

演技 1(えんぎ)園芸 0(えんげい)演出 0(えんしゅつ)

援助 1(えんじょ)演説 0(えんぜつ)演奏 0(えんそう)

遠足 0(えんそく)延長 0(えんちょう)鉛筆 0(えんぴつ)

我们翻开字典查一下,会发现,这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么,我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话,我们要记多长时间呢?答案是:一个星期。当然了,如果不讲究一点方法的话,还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。

平时我们记东西时,用的是左脑,也就是左脑学习法。其实,右脑记东西比左脑快100万倍。当然了,我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法,就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢?

如果你用把单词一个一个地记住的方法,那么,可以说你用的是左脑学习法。常听人说:一天要记住

十个单词,一年就会几千个这样的话。那么,我告诉你,很遗憾,你用的是左脑学习法。当然了,用左脑学习法一样可以学会很多东西,但是要付出大量的时间作代价。

人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑,就由左脑来完成,相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了,我们就利用这个机能来学习单词。

首先,我们把上面我所说的那样的单词整理出来,然后,用录音机把它们的读音全录下来(如怕读不准,就需要找一下高手)。准备好了吗?(对了,还有一点,记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了,因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。)下面开始学吧。

我们把单词分成几部分,一次“下定决心”记住300个。

首先,把单词大致读一遍,然后打开录音机,用2——4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要,眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍,然后,开始跟着大声的、快速地读。读几遍后,我们把录音带用正常速度放几遍,你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。速视、大声地读、大量、反复、快速地听,就是我们记单词总的方法。怎么样?很神奇吧!(谁!谁的西红柿……哇,还有臭袜子……烂鸡蛋*谁?啊……谁在打我,还打……不要打我……言归正传、言归正传)

咱们再来看看如何记课后的单词?许多人都是用一遍遍地在本子上写来记,花了大量的时间,却收效甚微。现在,我来介绍一种学习方法,那就是在学新课的时候,不先练单词,而是直接读课文,读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思,一旦你要弄懂某个单词是什么意思是,就变成了左脑学习,因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的,左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解,只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以,我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说,学新课时,不用先去记单词,而是要先读课文,遇到不会的单词时看一下单词表,然后继续向下读,基本上课文读3、4遍后,单词就记住了。当然了,开始时可能觉得不习惯,而且也记不住,如果是这样,那么读完后,再翻开单词表练单词,我想至少比直接练快多了。试试看吧!!

最后,咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢?在这里我讲一个小方法。首先,准备一盒日语磁带,同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带,听懂了一句,写下一句;听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょう”时,你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容,5分钟就够了,反复地听,不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了,就再换一课。不懂的话,就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月,(一定要每天都练习),有那么一天,你会突然觉得:咦!日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把?!怎么样,是不是很简单?!

再好的学习方法,如果你不去下功夫练,不坚持练也是学不好日语的。所以说:勤能补拙是良训,一分辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的,只要你在学习的过程中,善于总结,就一定能找出适合自己的学习方法。由于小妹是搞武术的,不是搞日语的,所以错漏之处在所难免。请高手赐教。如能给更多的人一点帮助或启迪的话,则更为幸甚。由于论坛空间有限,我就不帮朋友们整理单词了,有需要的可在下面跟贴。如有许多人需要,我就会贴出。否则就不浪费论坛的空间了

第二篇:巧记日语单词(四)

東(ひがし)ひむかし、“日”是太阳,向着太阳升起的方向,就是东边,在漫长的发展岁月当中,变成了ひんがし、又变成了ひがし。

西(にし)、发音跟我们的读音相似,比较好记,夕阳西下,有点衰败的意思,也象征死亡。

日本最常用的东西之分,就是関東(かんとう)和関西(かんさい)。更宽泛就叫東日本(ひがしにほん)、西日本(にしにほん)。

北(きた),源于过去观察自然的现象,北边一般来讲是比较阴暗的,潮湿的,比较容易发霉,所以有肮脏的意思,汚い(きたない)跟北的发音一样。

南(みなみ),跟水有关,海(うみ),水(みず),波(なみ)都带み,日本这个岛的南面是一片汪洋大海,所以看「見る(みる)」大海就是みなみ。日本人常用 东西南北(とうざいなんぼく)(照太阳东升西落)。

上(うえ)、我们汉语是这样造的,地上有个东西,日语也是一样,在远远地平线上有突出来的东西,垂直上下的位置关系,就是うえ。うえ又表示植树的植植える(うえる),当种植讲。

上(かみ),专指一个东西的上头,分成若干部分的最初部分。比如河有上游,中游,下游。上游,叫川上かわかみ。所以我们人,最上面是头发,所以头发也读这个音、髪(かみ),还有神仙的神(かみ)也读这个音,过去讲天人合一。可见,かみ还表示 尊敬。

田是读作た、地是踩在脚下的,所以向下是た、比如垂れる(たれる),垂下的垂。も有终点的意思,比如,丧事的“丧(も)”,所以しも,强调一个东西终结的那一段,我们上次说うえ、说道かわうえ,是河的上游,下游入海的这一段叫かわしも,しも还可以写作霜(しも),这一年,下霜的时候就是11月份,基本快结束了。

右(みぎ)、握る(にぎる)源是一样的。

一般人都是右撇子,所以用右手来抓东西,这两个词,词2

第三篇:日语单词

第1 1 課

ユニット1会話

1.学生生活(がくせいせいかつ)<名> 学生生活

例句:社会人になれば40年近く働くんだから今のうちに学生生活を満吃しないとね。2.さっき

<副> 刚才

例句: さっきから、何に考えていたの? 3.自習室(じしゅうしつ)

<名> 自习室

例句: 私は、自習室はとても静かだと思っている。4.~ている

表示正在进行的动作或变化的结果等 例句: 1.その答えは「雨」だけが知っている・・・ 5.もしもし

<感>(用于打电话时)喂

例句:もしもし、日本へ电话したいんですけど。6.待つ(まつ)<他Ⅰ> 等;等待

例句:そうだ、山本さんは最早二十六にも成る人妻を九年前と同じように眺めて、何を待(まつ)ともなく、南京虫の多い旅舎の床の上に独りで寝たり起きたりして来たのだ。

7.ずっと

<副>(表示动作或状态持续时间之长)一直 例句:これから先はずっと下りだ。8.引く(ひく)

<他Ⅰ> 查(字典)例句:辞書をひく。

9.って

<取立て助> 表示话题

例句:いなか者だからって、ばかにするな。10.クリック(click)

<名·他Ⅲ> 点击

例句:「入力完了」をクリックすると、回答内容が登录され、検査実施确认メールが送信されます。

11.フゔ゗ル(file)

<名·他Ⅲ> 文件;档案 例句:フゔ゗ル名をリストに作成する。

12.と

<引助>(后接表示言语、思考等意义的动词)表示言语思考的内容 例句:映画館の中には禁煙とⅠ書いてある。13.言う(いう)

<他Ⅰ> 说;叫;讲 例句:はっきり言う(いう)。

14.助かる(たすかる)

<自Ⅰ> 得救;获救;救助 例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。15.どう-いたしまして

不谢;不客气

例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。16.終わる(おわる)

<自Ⅰ> 结束 例句:あと1時間もすれば今年も終わる。17.かかる

<自Ⅰ> 花;花费

例句:いくら少なく見積もっても3万円かかる。

ユニット2会話

1.パソコン

<名>(“パーソナルコンピューター·personal computer”的简

称)(个人用)电脑

例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1台買った。2.もう

<副> 已经

例句:今日ではもう电気のない生活など考えられない。3.夕食(ゆうしょく)

<名> 晚饭;晚餐

例句:今日は残業で夕食前には帰って来れない。4.ページ(page)

<名> 页

例句:1ページ1ページとめくっていく。5.趣味(しゅみ)<名> 爱好;兴趣

例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。6.決める(きめる)<他Ⅱ> 决定;定 例句:程度の深浅を考えて順序をきめる。7.考える(かんがえる)

<他Ⅱ> 想;考虑

例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。8.画面(がめん)<名> 画面

例句:全神経を集中して画面を見つめている。9.分かれる(わかれる)

<自Ⅱ> 分;分开

例句:この点については,学者の間でも論が分かれる。10.フレーム(frame)

<名> 框子;框架

例句:眼镜のフレームがものにぶつかってはずれかかった。11.ツールバー

<名> 工具栏

ツール

<名>

工具

バー

<名>

栏;横杆;酒吧;吧台

例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。12.左クリック(ひだりclick)

<名·他Ⅲ> 单击左键

左(ひだり)

<名> 左;左边 例句:(号令)なかば左向け左!13.新規作成(しんき-さくせい)<名> 新建

新規(しんき)

<名> 新;全新

作成(さくせい)<名·他Ⅲ> 做;制作;建 例句:この文章の作成年代は明らかでない。14.選ぶ(えらぶ)

<他Ⅰ> 选择

例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。15.好き(すき)

<形Ⅱ> 喜欢

例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。16.ポ゗ンター(pointer)

<名> 光标

例句:ポ゗ンターを重ねることで赤くなる部分が弱点。17.合わせる(あわせる)<他Ⅱ> 合在一起;使对其 例句: 2本のなわを繋ぎ合わせる。

18.え-っと

<感>(表示不知如何作答等时发出的声音)嗯

例句:え-っと、3时からは空いてるんですが、次の予约が4时半からなので。19.こう

<副> 这么;这样

例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。20.できる

<自Ⅱ> 产生;出现;完成;能够

例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。

ユニット3讀解文

1.加藤直子(かとう-なおこ)

<固名>(人名)加藤直子 例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。2.-様(-さま)

接在人或团体名称之后,表示尊敬 例句:奥さまにもどうかよろしくお伝えください。

3.ご無沙汰(ごぶさた)

<名·自Ⅲ> 久疏问候;久违 例句:ごぶさたして申し訳ありません。4.末(すえ)

<名> 末;底

例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。5.各地(かくち)

<名> 各地

例句:このやり方はいま全国各地で行われている。6.大多数(だいたすう)

<名> 大多数

例句:これでも分かるように,大多数の人はこの計画に賛成しているのだ。7.住む(すむ)<自Ⅰ> 住;居住

例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。8.二人部屋(ふたりべや)

<名> 两个人住的房间;双人间 例句:あの二人部屋はじめじめしている。

9.ルームメート(roommate)

<名> 室友;同一寝室的人

例句:夜はルームメートと话したり、宿题を书いたり、翌日の授业の予习もします。

10.予習(よしゅう)

<名·他Ⅲ> 预习

例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。11.間(あいだ)

<名> 之间

例句:(両者間の)深い溝,深い隔たり。12.ベンチ(bench)

<名> 长椅

例句:道端のベンチに老人夫婦が腰掛けている。13.座る(すわる)

<自Ⅰ> 坐 例句:差し向かいにすわる。

14.覚える(おぼえる)

<他Ⅱ> 记;记住 例句:いろいろな本を読んでよく覚える。

15.これから

<副·名> 从现在开始;今后;下面 例句:これからお互いが気をつけよう。16.教える(おしえる)

<他Ⅱ> 教

例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。17.習う(ならう)

<他Ⅰ> 学习;请教

例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。18.いつか

<副> 何时;什么时候

例句:いつかいっしょに映画を見に行きましょう。19.それでは

<接> 那么

例句:それでは,引き続きパーテゖーに移りたいと思います。20.また

<副> 再;又

例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。

第1 2 課

ユニット1会話

1.友誼商店(ゆうぎしょうてん)

<固名> 友谊商店

友誼(ゆうぎ)

<名> 友谊

商店(しょうてん)

<名> 商店 例句:友誼商店へ行きたいです。

2.おみやげ【お土産】

<名> 礼物;土特产(礼貌说法)

みやげ

【土産】

<名> 礼物;土特产 例句:これは友人たちへのよいお土産になる。

3.-たい

(接动词的第一连用形后,表示愿望、希望)想;要

例句:もし未来日本に行きたいならば.これから あなたたちは がんばでですよ。4.いかが

<副·形Ⅱ> 如何;怎样 例句:あなたのお考えはいかがですか。5.が

<格助> 表示可能的对象

例句:人が知らないのではないかと恐れる。6.店員(てんいん)

<名> 店员;售货员 例句:店員を一人?独り雇いたい。7.が

<格助> 表示可认知的对象

例句:(あなたが)楽しく平穏でありますように。8.チャ゗ナドレス(china dress)

<名> 旗袍

チャ゗ナ(China)

<固名> 中国;中国的 ドレス(dress)

<名> 服装;礼服

例句:彼女は流行遅れのチャ゗ナドレスを着ている。9.で

<格助> 表示对数量的限定 例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。10.シルク(silk)

<名> 丝;丝绸 例句:シルクロードを行くキャラバン。

11.の

<凖助>(接名词或活用词的词典形后,构成名词词组)~的 例句:このお酒の温度(香り/味/色)はいかがですか。12.いらっしゃいませ

欢迎光临

例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。13.色(いろ)

<名> 颜色

例句:(穀物や金などが)黄色く輝いている。14.地味(じみ)<形Ⅱ> 朴素;不醒目

例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。15.試着(しちゃく)

<名·他Ⅲ> 试穿;试装 例句:その服を試着してみなさい。16.~てもいい

表示许可;容许

例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案内役をつとめてもいい。17.すてき【素敵】

<形Ⅱ> 漂亮;迷人;棒 例句:あなたの髪はすてきだ。

18.ねえ

<感>(用于引起对方的注意)哎!喂!例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。

19.ブラウス(blouse)<名> 衬衣;衬衫

例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。

20.中国刺繍(ちゅうごくししゅう)

<名> 中国刺绣

刺繍(ししゅう)

<名·他Ⅲ> 刺绣

例句:この中国刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。21.ハンカチ

<名>(‘ハンカチーフ(handkerchief)的简称)手绢;手帕 例句:このハンカチには縫い物がしてある。22.が

<格助> 表示感情的对象

例句:(ご不満でしょうが)曲げて(この職に)就いていただけませんか。23.ほしい

<形Ⅰ> 想要某物;想得到 例句:あと1週間待ってほしい。

24.漢方薬(かんぽうやく)

<名> 中药 例句:この病気は漢方薬を数服飲めば治る。

25.栄養剤(えいようざい)

<名> 营养药;补药

栄養(えいよう)

<名> 营养

-剤(-ざい)

~剂

例句:栄养を多く饮み剤を処方する。

26.%(パーセントpercent)

<名> 百分比 例句:100パーセントの力を発揮する。

27.天然成分(てんねんせいぶん)

<名> 天然成分

天然(てんねん)

<名>

天然 成分(せいぶん)<名>

成分

例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。28.で

<格助> 表示原材料或成分

例句:電話か手紙でお知らせいたします。29.しか【鹿】

<名>

鹿

例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。30.角(つの)

<名>

角 例句: 15度の角をなす。31.へび【蛇】

<名>

例句:へびがとぐろを巻いている。32.皮(かわ)

<名>

例句:1度脱皮する.ひと皮むける。33.から

<格助> 表示材料;成分

例句:塩は塩素とナトリウムからできている。34.中国茶(ちゅうごくちゃ)

<名> 中国茶

例句:そして、先日の旅行で 中国茶を购入したので 饮むのが楽しみです。35.ジャスミン茶(jasmineちゃ)

<固名> 茉莉花茶 ジャスミン(jasmine)<名>

茉莉花

例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。36.グラム(法语gramme)

<名> 克 例句:100グラム(1“两”は50グラム)。

37.マグカップ(mug cup)

<名> 带把儿的圆筒形大茶杯

マグ(mug)

<名> 带把儿的圆筒形大杯子

カップ(cup)

<名> 带把儿的杯子

例句:陶器のマグカップの上にフゖルターをセットするだけ。38.茶器セット(ちゃきset)

<名> 成套的茶具

茶器(ちゃき)

<名> 茶具

セット(set)

<名> 一套;一组

例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。39.最後(さいご)

<名>

最后

例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。40.-本(-ほん)

(用于数细长形状的物品)瓶;根;支 例句:山脈からは4本の川が流れ出る。41.持つ(もつ)

<他Ⅰ> 拿;带;有 例句:これは身につけて持つのが便利だ。

ユニット2会話

1.秋葉原(あきはばら)

<固名> 秋叶原(位于日本东京)例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。

2.電子辞書(でんしじしょ)

<名> 电子词典

電子(でんし)

<名>

电子 例句:電子辞書じゃないの?

3.~でございます

(~です)的自谦语表达形式 例句:いかにもさようでございます。

4.人気(にんき)

<名> 受欢迎;人气 例句:いまいちばん人気のある映画俳優。5.商品(しょうひん)<名> 商品

例句:友人にその商品を绍介したところ、大変喜ばれた。6.いくら

<名> 多少;多少钱

例句:1万元の預金で年いくらの利息になりますか? 7.円(えん)

<名> 日元

例句:100万円が一晩で吹っ飛ぶ。

8.も

<取立て助>(接数量词后,强调数量之多、程度之高)竟;竟然 例句:あそこへは一度も行ったことがありません。9.もっと

<副> 更;更加;再

例句:お二人さんもっと近寄ってください。10.日英(にちえい)

<固名>

日英 例句:とうきょうにちえいがくいん。11.だけ

<取立て助> 只;仅

例句:十五分だけ休むことにしよう。

12.日中英(にっちゅう-えい)

<固名> 日汉英 例句:日中英このように翻訳。

13.-か国語(-かこくご)

(几)国语言

-か国(かこく)

(几)个国家

例句:2か国語の文書は同等の効力を有する。14.見せる(みせる)

<他Ⅱ> 让看;给看 例句:この木に登って見せる。

15.ください【下さい】

(表示向对方提出请求)请~ 例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください? 16.わね

<终助>

表示轻微的感叹和征求对方认同的语气

例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を争わねばならない。17.僕(ぼく)

<名>

(男性自称词)我

例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない

ユニット3讀解文

1.取り扱い(とりあつかい)

<名> 使用

例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという点にある。2.説明書(せつめいしょ)

<名> 说明书

-書(-しょ)

~书

例句:この説明書はとても親切だ。

3.お買い上げ(おかいあげ)

<名> 买;购买

例句:お買い上げありがとうございます。配送は最短で木曜日です。4.必ず(かならず)

<副> 一定;必定

例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。5.保管(ほかん)

<名·他Ⅲ> 保存;保管

例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。6.基本(きほん)

<名> 基本 例句:この3か条は建国の基本だ。7.操作(そうさ)

<名·他Ⅲ> 操作

例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。8.本体(ほんたい)

<名> 本体

例句:この事業は営利を目的としないことを本体とする。9.単4電池(たんよんでんち)

<名> 7号电池

単4(たんよん)

<名> 7号(电池)例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。10.電池(でんち)

<名> 电池

例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。11.キー(key)

<名> 键;按钮;钥匙 例句:キーを見ないでタ゗プを打つ。12.種類(しゅるい)

<名> 种类 例句:酒でさえあれば種類を選ばない。13.和英(わえい)

<固名> 和英;日英

例句:『ゕラビゕン?ナ゗ト』の和英対訳本を読む。14.英和(えいわ)

<固名> 英和;英日

例句:この英文学叢書は英和対訳になっている。15.中日(ちゅうにち)

<固名> 中日;汉日 例句:中日辞典はただ今組み版中です。

16.入力(にゅうりょく)

<名·他Ⅲ> 录入;输入

例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。17.ローマ字(Romaじ)

<名> ;拉丁文字;罗马字 例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。18.モード(mode)

<名> 方式;形式 例句:今秋のモード。

19.切り替える(きりかえる)

<他Ⅱ> 替换;切换;转换 例句:テレビを他の局に切り替える。

20.入力後(にゅうりょくご)

<名> 录入后

-後(-ご)

~后;~之后

例句:キーボードからデーターを入力後する。21.訳語(やくご)

<名> 译词

例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。22.現れる(あらわれる)

<自Ⅱ> 出现 例句:どこからともなく現れる。23.文字(もじ)

<名> 文字

例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。24.拡大(かくだい)

<名·自他Ⅲ> 扩大;放大 例句:虫めがねでありを拡大して観察する。

25.戻す(もどす)

<他Ⅰ> 放回;退回;放回

例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。26.元(もと)

<名> 原来 例句:失敗は成功の元。

27.大きさ(おおきさ)

<名> 大小;尺寸 例句:この上着の大きさはわたしにぴったりだ。28.上下(じょうげ)

<名·自Ⅲ> 上下(移动)例句:彼は成績の上下がひどい。

29.動かす(うごかす)

<他Ⅰ> 移动;挪动 例句:車の座席をうしろへ動かす。

30.使用後(しようご)

<名> 使用后

使用(しよう)

<名·他Ⅲ> 使用 例句: できるだけ時間を有効に使用する。31.いくつか

<名> 几个;某些

例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。32.間違い(まちがい)

<名> 错误;食物 例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。33.削除(さくじょ)

<名·他Ⅲ> 删除 例句:最後の1行を削除する。34.ずつ

<取立て助> 各;每

例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。

第1 3 課

ユニット1会話

1.ルール(rule)

<名> 规则;规定 例句:ルールどおりにやる。

2.マナー(manner)

<名> 礼节;礼仪 例句:マナーとしてはまったく失格だ。

3.テレビドラマ(TV drama)

<名> 电视剧

ドラマ(drama)

<名>(电视)剧

例句:このテレビドラマ(の脚本)はどうもぱっとしない。4.ビデオ(video)

<名> 录像;录像带

例句:ビデオがあれば,うちで映画が楽しめる。5.届く(とどく)

<自Ⅰ> 到;寄到;送到 例句:すぐ手の届く所にある。

6.渡辺美咲(わたなべ-みさき)

<固名>(固名)渡边美咲 例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。7.~てはいけない

(表示禁止)不许~ 例句:あまり時間を長引かせてはいけない。8.知る(しる)

<他Ⅰ> 知道;认识

例句:その困難さを思い知ることができる。

9.から

<接助>(连接两个分句,表示原因、理由)因为 例句:妙に親切なのは、下心があるからだ。10.

第四篇:日语单词

结合、连接: 結び付ける、合わせる 例:2つの文化を結びつけたもの。辅助:補助的な

经销商:フランチャイザー franchiser 交易:取引する(とりひき)竞争:競う(きそう)优惠:特典(とくてん)渠道;ルート 硒鼓:print cartridge 狗坐轿子[—不识抬举](犬がかごに乗る→)人の好意がわからない,人の好意を無にする. 目を掛けて(关照)もらったのに有難がらない,(折角の好意なのに)身の程を知らない. 人が取り立ててくれようとしているのに)人の好意がわからない

第五篇:巧记日语单词的方法

巧记日语单词的方法

巧記日語单词的方法

Post By:2010-2-17 23:21:54

一、记忆分为三种:

第一种叫做瞬时记忆,我们看电视用的就是瞬时记忆,电视上播放的其实是一张张的图片,但由于人类有瞬时记忆的功能,所以电视片看起来才是连贯的。

第二种叫做短时记忆,比如我们记忆电话号码的时候,别人告诉我们一个电话号码,我们把它写在了本子上,但是写完之后不长时间,电话号码就忘记了,这就是短时记忆。

第三种当然就是长时记忆了,我们每天在生活中会接受到大量的信息,只有少许东西会记下来,记下来的这一部分就是长时记忆。

这三个阶段是相辅相成的,也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。

二、记忆术从方法上来讲也是三种:

第一种就是机械记忆法,我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆,简单说就是利用反复地读写进行记忆,其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。

第二种就是意义记忆法,也就是把一个单词理解之后再进行记忆。

1.我想问一下,要记住五个单词,朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里,我们花10秒钟的时间来记5个单词。

汉语:有害 飞蛾 蚊子 害虫蛔虫

上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的,蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后,再把它们的假名标上。日语:蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔虫(かいちゅう)、害虫(がいちゅう)

现在看明白了没有,这五个单词,其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”,在“か”上加两点,就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的,而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样,有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是意义记忆法,你只要找到了它们之间的规律,记单词就将成为一种乐趣。

2.再比如:日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词,我们首先要知道“日”是太阳的意思,“回り”是转的意思,我们想想:向着太阳转的当然就是“向日葵”了。

3.竹の子------たけのこ(竹笋)也是同样,竹子的儿子当然就是竹笋喽!

4.我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词,若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧?但是我们对它进行一下分析,にん是什么呢?它有一个汉字那就是“人”,にく又是什么呢?查查字典我们可以知道它是“肉”的意思,也就是说にんにく就是“人肉”,那么这个单

词就应该一下记住了,想想“人肉”就是“大蒜”,那还不立马记住?反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。

5.我们来分析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢?我们暂时还不知道,但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思,“き”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢?当然是“树干”了!那么我告诉你,“みき”这个单词的意思就是“树干”,是不是一下就记住了呢?

6.大家会“蚂蚁”这个单词吗?蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话,要想记住这个单词是需要花一点时间的,而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词,然后大家马上就记住了,而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧?我想每个说日语的人都会,那就是“ありがとう”!你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思,“が”是助词,那么“とう”是什么意思呢?它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”,就要去想蚂蚁在干什么呢?蚂蚁在那儿谢谢呢!“谢谢”怎么说呢?“谢谢”是“ありがとう”,“ありがとう”是什么意思呢?它是“十只蚂蚁”的意思,所以,“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会(とう)。

写了这么多的字是否太啰嗦了呢?其实,我给学生们讲的时候这一段话,三十秒的时间就够了,可是写起来却真长!

总之,所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了,单词记忆就变得简单了。我这样说朋友们能明了吗?其实,你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。

第三种就是专项记忆法,它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。专项记忆法有许许多多的方法,比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的(有兴趣的可去找来看看)。

在这里我讲两种记忆法,一种叫链子记忆,另一种叫钩子记忆。1.所谓的链子记忆法,就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来,让它们成为一体,以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。下面我出几个单词,大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来,然后再看看用链子记忆又要用多长时间。

ぼさ(菩萨)とよた(丰田)こぶし(拳头)くせに(本来„„却„„)

怎么样?大家记住了吗?用了多长时间呢?明天是否会忘记呢?下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧!

在学习它们之前还需要知道一件事情,那就是人的左右脑。人们平时记忆东西一般都是用左脑,但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了,右脑的能力是左脑的一百万倍。只是我们现在还不能充分地运用它们罢了!有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实,如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系,也请你耐心地看下去,下面同样会对你有作用的。

那么,如何利用人的大脑记东西呢?这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的,而右脑是图像式的记忆。知道了这点,我们就利用这个知识来记忆单词。剩下的就是如何把它们变成图像而已。超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像!这点一定要切记!!

我相信许多人都知道菩萨,不知道你看过菩萨的画像没有,菩萨一只手抱着一个柳叶瓶,另一只手拿着柳枝,把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。

记忆丰田这个单词也是如此,只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了,我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧?把丰田车开进了一片桃园中,要把一座玲珑宝塔撞倒,宝塔轰地一声倒下了,倒在了丰田车上。丰田车就是——桃、要、塔——とよた

怎么样?记住了吗?菩萨在干什么呢?菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢(ぼさ)!丰田车又怎么样呢?丰田车要把桃园中的一座塔撞倒,那座塔怎么样了呢?对了,它倒在了丰田车上。

那么拳头又发生了什么事呢?我们把拳头放进火中烤,却怎么也烤不细——こぶし。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢,抗战时期,我工作人员被敌人捉去严刑拷打,把他的拳头都伸进了火中烤,但是丝毫也没有烤细——こぶし。

くせに是一个语法现象,同样也可以用链子来记。我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来,而不用在本上一遍遍地写,浪费了大量的时间还记不住。呵呵,大家已经着急了吧?那就开始记忆它吧!那天你上街的时候遇到了流氓,流氓对你进行调戏,你很害怕,本来要哭,却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢?我们顺着故事去找,本来要哭、却被塞住、你的嘴——本来„„却„„

那么拳头又如何了呢?你一定会发现根本不用回上面去查,在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤,却怎么也烤不细的图景(こぶし)。丰田车开进了一座桃园中,要干什么呢?对了!要把一座塔撞倒。那他最后如何呢?呵呵,当然是倒在了一座丰田车上,丰田车怎么说呢?とよた!你一定说对了!这我相信!ぼさ又是什么意思呢?抱

着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了,所以,ぼさ就是菩萨的意思。

呵呵,怎么样?是不是轻松地就记下来了呢?我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了!单词记忆就是这么轻松的事!

右脑记忆中最重要的事就是图像与场景,你只要把它们都变成了场景,就是右脑记忆,因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的,而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思,越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以,我们编故事的时候,尽可能不要编一些常见的事情,却不寻常越好。切记!!链子记忆就说到这里了,也不知各位朋友明白了没有,下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。

2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法,这种方法的原理是和链子记忆是一样的,但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上,而钩子则不同,所有的单词都可以用上,只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是万能的,不同的单词请用不同的方法。而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法,同样是把假名编成故事或图像来记忆的。只不过它利用的不是谐音,而是其他的方法。

比如说我们记忆如下的两个单词:かみつく(咬住)まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗?我在前面说过,它是“蚊子”的意思;“み”是什么意思呢?“み”是“身体”的意思;“つ”又是什么意思呢?字典里没有这个词,那么我们就自己创造一个词来代替“つ”,我们就用つち(锤子)来代替它,我把这些起代替作用的单词称为本源单词,这些本源单词在本帖的第四、五楼。我们再回过头来,最后一个假名く的本源单词是くちべに(口红)。现在四个假名的本源意思都知道了,那么我们只要把它编成一个小故事,然后把它记住就行了。

蚊子(か)咬了我宝宝的身体(み),我用锤子(つ)打了下去,立刻鲜血四溅,就如宝宝用的口红(く)一样颜色。

故事编完了,我想单词也应该记住了。不过,在记忆单词之前,首先你要先学会写在下面的本源单词哟!然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。故事编完,单词也记住了,不过以后也要常常复习哟!

我们再来练习一个单词——まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么,“ま”是“魔鬼”的意思,“く”是“口红”的意思,而“ら”则是“狮子”的意思,再加上まくら的汉语意思是“枕头”,一共是四个汉语单词,我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来,就获得了要记忆的钩子。

一个可怕的魔鬼(ま)嘴上

涂着很深的口红(く)在森林中飞舞着,突然它看见了一只金黄色长毛的狮子(ら),这个魔鬼怕惊醒了那只狮子,一晃身,变成了一个枕头(まくら)。

怎么样?是不是挺有意思的?编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。

我们再回头看一下,蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗?对了,是身体;我用锤子打了下去,出现了什么情况呢?是鲜血四溅,就如„„就如宝宝用的什么?口红,你一定还记得,对吧!

是什么涂着很深的口红还记得吗?是魔鬼!魔鬼看见了是什么样的狮子呢?是金黄色长毛的狮子,后来那个魔鬼变成了什么呢?对了,变成了一个枕头。枕头的单词怎么说呢?没错!就是まくら!

这篇帖子我就讲解到这里了,真诚地希望能给大家以帮助,那个链子和钩子记忆法运用的越多,大脑就会越灵活,说不定右脑就此被开发出来也未可知,朋友们,一起努力攻克难关吧!这篇帖子写得有些匆匆,又没有仔细检查,错误在所难免,请朋友们指正!我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来,到时再请朋友们更深刻地指正吧!!

艾 宾 浩 斯 记忆 法

最近抽出了点时间在论坛里转了转,发现大家的学习热情都很高,但却发现一个普遍的问题,那就是大部分的人都不知道如何才算正确的学习,许多人都为了记单词而头晕脑涨,这已经成了一个普遍的问题。这个问题,也是我一直在思索的问题,昨晚我整理了下思路,空出点时间打了如下的文字。我花两个小时来整理这些资料,不是想练练我的坐功,也不是来找骂的。我只是希望自己写的这些东东能给朋友们带来一点启发,带来一点帮助,并起到抛砖引玉的作用。如能如此,余愿已足。

我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样,一个是坚强的毅力,这一点毋庸赘言;另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问,那些记忆大师们不是他们的脑子好,而是他们记东西的方法好。(以后有机会我再详细说明)只要你是一个正常的人,一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的,不过这些不是我今天要说的。今天在这里要说的是如何合理地安排时间,这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。

艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道,但知道归知道,却不知道如何用在学习中。这是我今天要说的重点。艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说:人的遗忘速度在最初是相当快的,然后减慢,然后再趋缓,逐渐接近水平。也就是说——他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。根据遗忘曲线先快后慢的

规律,我们知道了复习必须及时的重要性。

在这里我先讲讲集中学习和分散学习:比如说背一篇文章,从头读到尾,连读十遍(就是集中学习),大致可记下16%左右的内容;如果把文章分成几个段落,一个一个地背(就是分散学习),同样的时间分散学习至少比集中学习多记住10%以上的内容。也就是说分散学习时间越长,效果就越显著。从某一种程度上来说,分散学习就是遵循着艾宾浩斯的记忆规律。

艾宾浩斯的记忆规律具体的方法就是:在学习某项知识的过程中,采用学习——复习——再学习——再复习的方法。

我们可以用艾宾浩斯记忆法来记日语单词。大家可能发现我发的帖子内的单词都是五个五个为一组的(如二级必会形容词等),那不但是为了醒目,主要就是为了给艾宾浩斯记忆法作一个准备。

首先,把你要背的单词分组(就像我分成的那样),分得组不一定要相等,一般在六个~~~八个单词为宜。不过我喜欢五个五个地记。

然后,就可以记单词了。先背第一组(一般来说,一个单词连续快速大声读七次就会被暂时记在大脑里。暂时记忆并不会忘记,因为遗忘是有规律的。你没想起来,并不等于你记忆中没有,你之所以不会是因为你没有想起来而已。并不等于你忘了,这一点很重要,一定要了解。这就像我们有时候会把一个天天见面的人的名字给忘记了一样。其实不是忘记了,它就隐藏在我们的大脑深处,我们会在某一上厕所的时候突然想起了他的名字:啊!他叫狗剩„„)。

第一组连续读完后,就开始复习这一组单词,复习完后马上学习第二组,第二组单词学完后马上复习第二组;第二组复习完后不要着急往下学。这时从头开始复习。第一组、第二组都复习完后,再学习第三组。然后再复习第三组,然后再从头复习到第三组„„依次往下、循环往复„„随着单词见面次数的增多,单词就慢慢地“认识”你了。

另外,随着艾宾浩斯记忆法运用的熟练及自己本身日语能力的提高,可逐步增加各组的单词数。艾宾浩斯记忆法看起来似乎很烦琐,需要很多时间,其实不然。正如中国的那句老话:磨刀不误砍柴工。因为这省下了以后重学的时间,而且复习的时间不需要太多,复习时一般就重读一两遍就可以了。当然了,这要根据自己的实际情况。

一般来说,第一次大的复习应该在你学完一些单词后的第八、九个小时左右开始,因为此时是遗忘最快的时候,及时巩固一下,就省去了以后重学的麻烦了。一般需要连续记三天,然后再一星期复习一次,然后再半个月、一个月、半年„„复习一次,直到永远。初学的 内容要多花点时间,而复习则不需要太多,能够达到回忆的程度即可,每次进行总复习的时间则可稍多一些。

艾宾浩斯记忆法不仅仅用来学单词,它所适用的范围相当广,几乎遍及所有需要记忆的地方。在学习上如背诵课文,就可以分段反复记(用来记本民族的语言则更佳)。再比如学新课,我们可以先读单词,然后再读文章,几遍下来,我想大部分的东西都应该记住了。(具体的我以后有时间了再详细说明)

其具体步骤:

1、初学和复习第一组

2、初学和复习第二组

3、复习第一组第二组(小循环)

4、初学和复习第三组

5、初学和复习第四组

6、复习第三组第四组

7、复习第1、2、3、4组(中循环)

8、初学和复习第五组

9、初学和复习第六组

10、如此循环处理以后各组

11、复习全部内容(大循环)

单词记忆法之一天三练

学外语的基础是记单词,而记单词是有窍门的。据科学家们说:“各国语言在说话的时候产生的音域频率是不同的。耳朵的结构让它不能接受其它语言的频率。”所以,我们每个人都有这样的体会,练习听力的时候,明明耳朵塞着耳机,可是能听到的总是旁边人说话的声音。而外语则被当作杂波过滤掉了。是这样吧?我们很容易就能记住100个中国字,而要记住100个外语单词则可能需要很长时间。大概也是音域频率不一样的原因吧?

下面咱们来做一个试验,我称它为“一天三练法”。也就是找一个空气清新,无人打扰的地方,一天背300个单词:早晨练30分钟,中午练20分钟,晚上再练10分钟。在晚上练完一个小时后,找家里人帮忙考一下,看看结果如何。我想:记住70%以上应该没问题的。明天就空出点时间试一下吧,反正又不损失什么。(我把这1991个单词全记住用了3天,当然,其中有好些我已经学过了。不管怎么样的水平,我认为有一个星期就应该全记住了,不过不包括连50音图还不会的那些人。)

那么好啦,咱们把日语中写法和汉字一样的(有繁体字),字意也和汉字一样的单词找出来,我们就把它们当成不认识的汉字来记。这样一来,我们就不需要一下记好几方面的东西——要记字怎么写、又要记字怎么读、还要记汉语意思是什么等等。我们把符合条件的单词写下来,《中日交流标准日本语》4册一共有1991个符合条件(完全和汉字一个意思,就是念法不同)。其中不包括容易让人误解的单词(因为有些字有好几个讲法)。

而这样记单词对考级也有很大的帮助(音读和训读)。特别是初学日语的朋友,利用刚开始时想要把日语学会的热情,先来记住这些单词,对于以后学好日语有非

常大的帮助。当然了,一定要经常复习,否则不用的话很快就忘掉了。

记单词的时候,不用在本上写(不会写汉字另当别论),只要大声朗读就可以了。切记:要大声朗读,同时最好把耳朵堵上!!

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