班级图书角使用情况检查记录

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第一篇:班级图书角使用情况检查记录

班级图书角使用情况检查记录

检查情况反馈:

2013年5月20日上午10:00,学校领导对二——六年级各班图书角进行了检查。参加这次检查的人员有:各年级各班班主任。

检查内容:

1、图书角的外围建设

2、图书数量、质量

3、图书分类与整理

4、图书登记、借阅情况

5、其他相关材料(管理制度、图书管理员、班级读书计划等)

6、室内有关读书专栏布置情况

图书角使用情况:

“图书角”建设及使用情况较好的班级有: 二.1、三.2、四.1四.2

五.1、六.2

具体分析:

1、图书角外围建设:大多数班级都进行了精心的设计,有图书角的名称,有读书名言或警句,并有精美的装饰。但有个别班级无任何装饰。

2、图书数量、质量:人均数量都能达到3本或以上,所摆放图书适合本学段学生阅读,但个别班级有的书过于陈旧,如高年级的书柜内有幼儿读本,图书的质量不高。

3、图书分类与整理:大多数班级整理得很好,只有个别班级图书较乱。还有的图书柜内有无关的物品,如粉笔等杂物。

4、图书登记、借阅情况:大多数班级图书登记详细,个别班级的图书登记陈旧,无封面,整理到位。借阅记录较及时,但有借阅记录是上学期的,本学期借阅的较少。

5、其他相关材料:大多数班级有制度,有计划,个别班级材料不全。

6、室内关于读书专栏:东教学楼的班级室内读书专栏内容较丰富,布置得整洁、美观。个别班级室内无读书专栏。

二、检评后反思

通过本次检查,可以看出语文老师能重视学生阅读,但相关的制度还不够建全,图书角的利用还不够充分,实效性不强,还未建立有效、持久的阅读体系,“书香校园”的建设任重而道远。

希望我们语文老师能改变语文教学观念,加大对班级图书角的管理力度,共同推动“大语文”教育的开展,为书香校园建设提供坚实的基础。

第二篇:班级图书角借阅使用制度

龙德中学班级图书角借阅使用制度

为了更好地充分发挥班级图书角的作用,特制定班级图书借阅使用制度如下:

1、班级有2名图书管理员,负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。捐献班级图书时请写好姓名,以便日后归还。

2、凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目,管理员确认签字后方可将书拿走。归还时也必须有图书管理员的签字。

3、班级图书为学校图书室提供作为循环使用书籍,还有一部分图书为学生个人捐献,借阅图书要爱护。不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。

4、每次每位同学只能借阅一本图书,时间不能超过两周,以便于其他同学借阅;最短也不可3日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

5、借书时间为周二、四中午。每天早晨为读书背诵时间,要认真读书,不许借阅及还书。课间为还书时间。作业未完成者不能借阅图书。

6、借阅图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。未经许可私自带图书出室,以盗窃图书论处。

7、每周五放学前,由图书管理员清查一次借出的图书,把借图书人的姓名书名、单价抄送班主任处。学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

8、班级每位同学都要自觉维护班级图书的安全,每位同学都要成为班级图书的管理者和保护者;争取不让每一本图书遗失。每天班级的门窗要关好,以防图书被盗。

___班

班主任签名:___

班级图书管理员:①____②____

第三篇:观察记录 图书角

图书角

时间:2012年3月21日 记录人:蔡艳 地点:活动室图书角 观察对象:赵梓月、王秋子 观察人:蔡艳 事件记录:

区域游戏开始了,我看见赵梓月小朋友第一个搬着椅子走进了图书角,坐好后在一叠书中慢慢地挑选着,一边挑选,一边自言自语道:“这本书看过了,这本书也看过了„„”当拿起《最好的爸爸》这本书时,迟疑了一会儿,并对封面仔细看起来。看她的表情和手势,她很想知道并读一读书的名字,但是不认识,所以愣了好一会儿。我及时过去告诉了她这本书的名字,她很开心,跟我念了一遍书名后,认真翻阅起来,一边小心地翻阅着,一边轻轻地讲述„„这时她看到王秋子也搬了小椅子过来看书了,就连忙让她坐在自己的身边,说:“我们一起看这本书吧!我还可以给你讲一讲呢!”王秋子愉快地点点头并坐了下来,于是她俩亲密地边看边讲了起来。

游戏结束讲评的时候,我引导大家观察了一下她们看过的这本书,大家发现书的角都是平的,我及时表扬了她们,希望其他小朋友也能爱护书籍,看懂看好每一本书,并送给了她们一枚漂亮的小贴画。

分析:

这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区,激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点,虽然她们喜欢看图书,但是有一部分孩子还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。

措施:

今天我抓住赵梓月这个典型事例,及时让孩子们分享她看书的乐趣,并引导孩子学习她好的习惯和方法,还在集体面前对她进行了奖励,相信对孩子们会有一定的促进作用。效果:

通过上面两位幼儿的榜样作用,班级里的孩子在图书角看图书时,比以前更认真了,更加爱惜图书了,图书角再也没有撕坏图书现象了,图书摆放也很整齐。

第四篇:班级图书角图书管理制度

北宫小学班级图书角管理制度

为了有效地管理好班级图书角的图书,更有效地激发学生的读书热情,培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质,提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级,针对本班实际,特制定以下管理制度:

一、班级图书管理制度:

1、班级图书为班级同学捐献,同学捐献时请写好姓名,书名,单价以便日后归还。

2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后,向图书管理员提出所要借阅的书名及编号,每位每次只能借书一本,不准随意在图书角乱翻。借阅图书时,听从图书管理员的安排,不得挤、抢或其他影响秩序行为,视情节轻重给予停借1-5次。

3、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者,视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

4、借出的图书,管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。

5、借出的图书两周内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查破损情况,及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者,必须在最后之日补办续借手续。

6、借阅的图书若被遗失,应按原价赔偿,破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为,一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。(图书丢失由该读者赔偿,如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失,则由管理员赔偿);

7、两周内未归还也未办理续借手续的,由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任,班主任应指令其及时归还或赔偿。

8、设班级图书管理员3名,其中1名负责橱内图书,1名负责登记本的整理,1名具体负责图书的外借管理等工作;

9、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。

11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

二、班级图书管理员职责:

1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理,管理图书。

3、查看还回的图书是否完好,如有损坏及时记录并向老师汇报,督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者,督促将书收回。

4、期末前两周将所有外借的图书收回,清理后归还给图书的主人。

5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。

三、奖惩办法:

对于工作出色的班级图书管理员,在每学期或每学年结束时,评为“优秀图书小管理员”。并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。对于工作不负责的班级图书管理员,则经过班委会讨论后重选。

第五篇:班级图书角管理制度

班级图书角管理制度

班级图书角是营造书香班级的有效途径之一。本班图书全是师生捐献所得,为了更好的管理,为了有效的激发同学们的读书热情,培养大家爱护图书、自觉读书的行为习惯,全面提升大家的文学素养,特制定以下制度:

1、凡师生所带的图书到班,需先交老师审核,再由图书管理员进行登记。希望大家都自觉自发的把家中藏书带到班级与同学们资源共享,最大限度的发挥书的价值。

2、凡借书者每次只能借阅一本图书。借阅期限最短三天,最多一周。

3、凡借阅的书籍借书人必须妥善保管,要爱护图书,不得折页、撕页、剪切、卷折等,不得在图书上乱写乱画,不得转借。

4、班级每一位成员都是图书保管员,都要自觉维护班级图书的安全,一定要做到期末时让每一本图书都能物归原主。

5、借阅的图书只能在课余时间阅读,课堂上严禁阅读,作业未全部完成也严禁阅读。如有此类现象发生,发现一次即取消一个月的借阅资格。

6、图书角开放时间:周一至周五课间休息时间和下午1:40——2:00之间,其他时间不得借阅。

7、班级将定期开展“读书小博士”“阅读之星”评比活动,每月统计的借书情况作为评比依据之一。

石桥镇拱齐小学

2013年2月

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