石光华侨联合中学2011-2012学年高二地理教学计划

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第一篇:石光华侨联合中学2011-2012学年高二地理教学计划

石光华侨联合中学2011-2012学年高二地理教学计划

一、指导思想

本学期高二地理备课组教学工作以全面推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教育教学研究。树立“以学生发展为本”的教育思想,切实转变教育观念,坚持面向全体学生以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的终身发展服务,为学生的持续发展奠定基础。

二、教学内容

高中地理必修Ⅲ

高中地理选修五自然灾害与防治、选修六环境保护

初中的《区域地理》

三、教学中应注意的问题

1.认真备课。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材。

2.以案例教学为突破口,改进教学方法。教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

4.注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学习习惯,推进学生素质的提高。

第二篇:石光华侨联合中学2010-2011学年高一地理教学计划

石光华侨联合中学2010-2011学年高一地理教学计划

一、指导思想

坚持党的教育方针,坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,全面推行素质教育,努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界,为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高一地理总体教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识和人文地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、本学年教学任务

完成高中地理必修Ⅰ和Ⅱ。

四、具体措施

1、认真钻研教学大纲和教材,针对学生实际情况,认真备好每一堂课,并写好教案。

2、认真上好每一堂课:运用生产和生活中 “案例”,充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容,充分调动学生学习积极性,运用科学的教学方法,使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业,并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动,运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课,并补充课外知识。

第三篇:高二地理教学计划

2017-2018学第二学期高二地理教学计划

高二下学期我校共12个文科班,本学期将要学习选修《旅游地理》和《环境保护》两册书及区域地理中国地理两大部分内容。虽然有两本选修,但在高考中占到百分之二十的比重,仍然是非常重要的学科。学生对于旅游知识和旅游资源了解甚少,对环境保护的地理基础比较薄弱,中国地理更是重中之重,每年的综合题必有一道题是中国地理内容,由于大多数学生基础比较薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够,导致学生地理的总体答题解题能力不足。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。现将本学期的教学工作计划如下:

1.加强集体备课活动

每周一上午第三节作为集体备课时间。要求每位教师认真钻研大纲、教材,全面掌握该课程的教学内容及其结构,紧扣课标,继续深入研究“PBL”教学模式的探究和灵活掌握和细化。进行教学目标、学生练习的确立,探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等,进行集思广益,取长补短,教师力求讲解的少而精,充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过集体备课,及时了解教育教学、学生情况,针对教材和学生的特点,不断地进行教学探索、改革、创新。

2.落实三维目标。

高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质,地理素质可细化为四个方面,一是必备的地理知识,二是一定的地理能力,包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等,三是形成正确的观念,包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等,四是用这种观念来约束自己的行为,因此在具体教学过程中,注意细化教学目标,落实教学目标,应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上,以知识为载体,培养学生的能力,提高学生的思想水平,初步形成科学的人地协调发展意识,让学生成为有较高地理基本素质的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。

3.虚心学习多听课。

听课是教学质量提高的捷径,教师通过相互听课,共同探讨,取长补短,互相促进,能更全面提高教师素质。所以,在本学年,我将争取多听课,多学习,多思考,争取更大的进步。

4.以案例教学为突破口,改进教学方法。

教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

5.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

6.注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学习习惯,推进学生素质的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高考的需要。

第四篇:高二地理教学计划

湖南永州八中2008年下期高二地理教学计划

学生情况分析:

本期我教高二 113.117.118班共三个班,高113班是理科班,学习地理情绪不高。高

117.118班两个文科班人数多,基础较差。学生 的水平参差不齐,在学习地理的过程中仍

明显的存在着许多问题,特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实,缺乏必要的解决问

题的能力与技巧。

教材分析:

高二第一学期,我们文科班每周开三节地理课,要在有限的时间内完成包括高中地理必修三,旅游地理,自然灾害与防治的教学内容的学习,理科班每周开一节地理课,本期完成地理必

修三的课程内容,学习任务重。

教学主要措施:

1、精心备课,充分挖掘教材,进一步处理好重点和难点,充分提高课堂45分钟的效益,抓

好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学一一落

实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性;

2、充分利用现有电教媒体进行教学,增强学生学习地理的兴趣;

3、加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力,掌握地理学习的方法;

4、精讲精练,适量的训练,以巩固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以

适应综合考试的要求。

具体课时安排(文科)

一.地理必修三(30课时)课时课时

1.1 区域的基本含义22.1 荒漠化的危害与治理 1

1.2 区域的发展阶段22.2 湿地资源的开发与保护 2

1.3 区域发展差异42.3 流域的综合治理与开发 2

1.4 区域经济联系42.4 区域农业的可持续发展 1

3.1 地理信息系统及其应用22.5 矿产资源的合理开发2

3.2 遥感(RS)2

3.3 全球定位系统(GPS)32.6 区域工业化与城市化进程2

3.3 数字地球1

二.期中考试 及试题讲评3

三.选修三:旅游地理(16课时)

第一章 旅游和旅游资源4第二章旅游景观的欣赏4

第三章 旅游和旅游资源4第四章旅游和旅游资源4

四.自然灾害与防治(18课时)

第一章自然灾害概述3第二章我国主要的自然

灾害8

第三章自然灾害与环境4第四章防灾与减灾3

五.期末考试及试题讲评3

理科(113班)地理教学:完成地理必修三

第五篇:高二地理教学计划

高二地理第一学期教学计划

高二地理文理分科,这学期我担任高二3个文科班的地理教学工作,而本学期面临12 月份的会考,如何让学生顺利通过, 我倍感压力;目前学生主要有2个问题,一个是初中和高一地理基础比较薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。现将本学期的教学工作计划如下:

1.保证备课的时间和质量

认真钻研大纲、教材,全面掌握该课程的教学内容及其结构,紧扣课标,进行教学目标、学生练习的确立,采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等,进行集思广益,取长补短,讲解的少而精,充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过备课,及时了解教育教学、学生情况,针对教材和学生的特点,不断地进行教学探索、改革、创新。

2.落实教学目标。

高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质,地理素质可细化为四个方面,一是必备的地理知识,二是一定的地理能力,包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等,三是形成正确的观念,包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等,四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培养学生的地理素质,体现的淋漓尽致.因此在具体教学过程中,注意细化教学目标,落实教学目标,应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上,以知识为载体,培养学生的能力,提高学生的思想水平,初步形成科学的人地协调发展意识,让学生成为有较高地理基本素质的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。

3.明确教学任务。

高二学须参加12月份的会考,应作好复习工作。具体体现在:紧抓河北省会考纲要要求,立足教材,并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系,这样可系统规范地掌握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律,更好地进行地理图表的识读、分析与应用;课堂上的练习要做到精讲精练,并进行多次的模拟考试,要求每一位学生顺利通过会考。

4.虚心学习多听课。听课是教学质量提高的捷径,教师通过相互听课,共同探讨,取长补短,互相促进,能更全面提高教师素质。所以,在本学年,我将争取多听课,多学习,多思考,争取更大的进步。

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