一本书（推荐）

第一篇：一本书（推荐）

一本书、一份爱、一个梦想！——“爱心家园”捐书倡议书

书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。书是让孩子们看到外面世界的窗口。好的书籍，往往能够影响一个人的一生。可是当贫困地区的孩子辛苦获得读书机会的时候，却往往除了课本无其他的书可读…… 记不记得小学初中你读过多少书？那些书为你带来多少快乐和知识？现在很多农村的孩子，除了教科书以外，没见过别的书。不少孩子因没兴趣或没能力读书而缀学，失去了改变自己命运的机会。书籍是伴随我们走过这样那样岁月的益友，时光荏苒，总有许多旧书积存。相信每一位爱书人都会希望自己的图书能在一双又一双求知的眼睛里传播力量，而不是在箱底蒙尘…… 请将手中的旧书拿出来，寄出一本书，传递一份爱，成就一个梦想，参与到“爱心图书室”行动中来。我们很渺小，我们自己手中的图书有限，但我们深信集腋成裘的力量。朋友们，让我们一起努力！让爱传递！让梦想飞扬！请大家伸出温暖的双手，献出您手中的藏书，加入到我们的“爱心图书室”爱心行动中来吧！衷心期待您的参与！“爱心家园”捐书活动策划书 1.活动口号：一本书！一份爱！一个梦想！2.活动目的：本次活动旨在为龙口部分偏远贫困学校捐献书籍，筹建“爱心图书室”（图书室的名称正在征集之中）。3.捐书种类：（小学生读物：科普类，要寓教于乐，乐为先；童话故事等等少儿读物；适合中小学生阅读的名著类；适合孩子阅读的旧杂志等有利于孩子成长、学习的书籍刊物。注：特别脏、特别旧和破的书籍、刊物不录用；2000年以前的教辅类书籍不用。4.收书方式： 龙口的筒子可直接送小满处,联系电话:*** 5.截止时间:没有期限,书够了就捐了 6备注:如果给位筒子家里没有书,可以捐款,我们得到钱以后,我们以团够的价格买书捐给学

生

第二篇：一本书

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

三活动设想：

（一）准备阶段

一、班级读书计划。

1、建立图书角，让学生有书可读

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段

（一）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

（二）古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

四活动安排

9、月份：

1、制定班级蓓蕾读书计划

2、班级图书角筹备工作

3、创办教师节手抄报

10、月份：

1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

2、师生读书笔记展评活动。

11、月份：

主题阅读活动安排：优美的童话世界负责教师：xxx

成长的思考负责教师：xxx12、月份

继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业

推荐答案

家庭读书计划

一、目的1.培养好孩子的读书习惯

2.通过一些书目让孩子懂得一些良好品质

二、书目

1.必选书目：《格林童话》《安徒生童话》《立志故事》《哲理故事》

2.选读书目：《三字经》《论语》等

三、步骤

1.初期，阅读一些较短的，有哲理性的故事

2.等到读小故事较容易的时候，再阅读一些较长，较复杂的文章

四、方式

1.在睡前最好看一些阅读文章

2.节假日另做阅读安排

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书内容和具体时间安排：

5月份：阅读《新课程怎样教》（历史）

6月份：阅读《史海拾珍》

7-8月份：阅读《三国演义》

9月份：阅读《爱的教育》

10月份：阅读《教育从爱开始》

11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

2011年教师个人读书计划

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。

天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

具体读书安排

（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。

1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》„进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。

（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）为自身的发展寻求外部支持

为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。

1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。

2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。一.个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

二.读书具体措施安排：

1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

三、读书内容：

1、必读书目：

《给教师的100条建议》

《为生命奠基

《做最好的老师》

2、文学类书目：

3、根据实际情况确定书目

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

第三篇：我推荐一本书

1我推荐一本书——《课堂作文》

书，是我们的好朋友，它不仅教给我们许多知识，还教会我们许多做人的道理。高尔基说：书是人类进步的阶梯。所以我们就更应该多读书。

我就有一本让我称心如意的作文书，那是开学时妈妈给我买的可宝贝着呢，它的封面是橙色的，右下角的部分是两个小朋友坐在一个木马上，他们开心地玩着脸上还露出灿烂的笑容。衣左下角写着一些有趣的美术字上面说着“内容震撼，有惊无险。”看到这里我感觉我刚从有心惊无险中的历险中回来。中间就是“课堂作文”这几个大字了。

《课堂作文》里有9个单元：

1、生活中的他（她）。

2、生活小事。

3、我听到花开的声音。

4、地球传来的信息。

5、水果多种多样。

6、动物王国。

7、我爱的日记。

8、想像中的世界。

9、教你学认字。在这9个单元的习作里，让我看得津津有味的是第9单元。它不仅教我怎样把话说明白，把话写明白，而且还教我怎样才能把字写得好看，让人一看心里舒服，让人一看心里就想一下子给你打高分的那种感觉。还教我现在若不肯下这番苦工夫，以后就会吃很大的亏。现在费点心思，养成谨慎用字选字和写好字的好习惯，以后就享受不尽了。

生活中，课堂作文帮助了我很多。有一次，要期末考试了，我那颗贪玩的心还是停止不了，我一做完作业就急急忙忙地跑到楼下玩，突然被我爸爸看见了他气冲冲地把我揪了回去，爸爸说：“都要期末考试了，还只顾着玩，等一下我和你妈妈都要回去，你给我乖乖地在家里复习。”爸爸妈妈走了以后我对读书开始讨厌，于是心里产生了一种想法，偷偷地溜去看电视。这时我站了起来心想:”等一下，爸爸妈妈回来了看见我在看电视怎么办？这时我在错和对之间徘徊，这时我看见了《课堂作文》它好像在说：“小主人，你太顽皮，很让我失望，哼，不理你了。”看着《课堂作文》心里总不能平静，这时我总算明白自己做错了，爸爸妈妈交给我的任务差点被我一颗贪玩的心给诱惑了，幸好《课堂作文》这盏明亮的灯点亮了我内心的小黑点。

它就是传给我知识的父母，比爸爸、妈妈传给我的知识还要多，我心爱的作文书——《课堂作文》

2我向大家推荐一本书

众所周知：“书是人类进步和阶梯”、“书是精神食粮”。读一本好书，能让你终生受益；读一本坏书，也许能把你带到黑暗的世界。我今天为大家推荐一本书是《安徒生童话》。

雨淅淅沥沥地下着，雨点落在了田地里，屋顶上。我感到十分无聊，就拿出书柜里的一本书《安徒生童话》津津有味地看了起来。十分钟过去了，二十分钟过去了。可是书里的故事像一块吸铁石一样深深地吸引着我，使我回味无穷。故事里有美丽善良的公主；有英俊潇洒的王子；有聪明的阿拉丁；有惨遭厄运的灰姑娘；还有„„其中，给我印象最深的是《灰姑娘》。这是一个动人的故事：灰姑娘的母亲死了，父亲又娶了一个继母，继母对她很不好，可是到最后，一个王子娶了灰姑娘，因此世界上再也没人叫她灰姑娘了。

故事书里还有许许多多动人的故事，为我们开启了文学的大门，让我们在知识的海洋中尽情地遨游，让我们学到无尽的知识，使我们飞向文学的王国。

同学们，让我们尽情的遨游在有趣的童话书里吧！它们为我们带来了无尽的知识，为我们送来了新的朝气，新的期望。让我们像干燥的海绵一样，在书中吮吸知识的甘霖。

我向大家推荐的书就是——《安徒生童话》，让我们热爱书吧！热爱书就是热爱自己。我推荐有趣而让人回味无穷的《安徒生童话》。

3大家好，我是爱读书的心如。新的时代来临了，新的文化来临了，新的思想来临了。大人们不亦乐乎，可同学们却被忙碌的功课压得喘不过气来。不过大家不要急，有时间可以去书店买一本《窗边的小豆豆》，让文字带你去小豆豆的世界里玩一玩，烦恼自然烟消云散。

这本书是日本的着名作家黑柳彻子写出的作品，是她童年在巴学园生活的一本写照。书中的小豆豆天真可爱，富有童趣，有时也会因为自己强烈的好奇心吃点儿小亏。虽然淘气的小豆豆一年级就遭遇了退学，但是转到巴学园却是她最最幸运的一次转学。在巴学园上学的孩子虽然少，但校长先生独特的教育方式让校园里每天都充满着快乐，还会有许多新鲜事发生。孩子们每天在电车教室里学习，想上什么课就上什么课，品尝山的味道和海的味道。可以去九品佛的寺庙散步，可以在学园里游泳，甚至还可以参加野炊活动和温泉旅行。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并打好了她一生的基础。

这本书是很值得你去看的一本好书。不但因为作者描写的内容精彩真实，而且她的文笔很优美，能让人想象出当时的画面是怎么样的，他都可以展现在脑海里。更重要的是，彻子阿姨能以自己的童年生活为例，唤起更多人对自己童年生活的记忆，引人入胜。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为了20世纪全球最有影响的作品之一。

我希望，会有更多人成为新时代的“小豆豆”。

4向你推荐《昆虫记》

我推荐一本书，它名叫《昆虫记》，是法国法布尔生物学家著的。我非常喜欢这本书，因为作者在这里面记录了许多动物的生死过程，给我们展现了一个异彩纷呈的昆虫世界，书中每一种昆虫仿佛在他笔下都活灵活现，充满了神奇和和智慧。作者不仅介绍了昆虫的足迹，还有他自己的内心感受。我好像跟他一样，对什么东西都很好奇，看看虫子打架，摸摸虫子的身体，给虫子喂食„„什么事情都让作者好奇。

在这本书中，法布尔以其充满爱的语言给我们描绘了许多生动的画面，他把虫子的习性，工作、繁衍、死亡的过程写的仔仔细细，清清楚楚，他每天都跟着虫子，观察虫子，把虫子的每个动作都写得详详细细。他用散文化的语言在书中真实地记录了各种各样的昆虫。体现了作者的科学探索精神。

第四篇：【推荐】一本书作文

【推荐】一本书作文

在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的一本书作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一本书作文1

在星期四的野炊中，我们发生了一件关于书的大事。

那天下午，我们吃好、玩好之后就开始整理书包，准备返回学校。我飞快地收拾好书包后，笔直地站着，等待着老师的命令。差不多所有同学都整理好之后，整齐地排成两队，快要走了。蓝老师也站起身来，但好像发现旁边有什么东西，先是有些吃惊，然后是有些严肃，拿着那样东西走到队伍正前方，问道：这本书是谁从教室里带出来，放在石头堆上的。

我仔细一看，心想：这本书是沈石溪写的《金蟒蛇》，而且书上贴着两张标签，一看就是教室图书馆里的，难怪蓝老师这么严肃。班里的同学谁都没有说话，谁也没有承认。

显然这个结果蓝老师并不满意，她有点生气地问道：这本书到底是谁放在这里的？

同学依然没有说话，把嘴巴闭得紧紧的，害怕说错一句话。蓝老师看没有人承认，便问借阅这本书和看过这本书的同学。但过了一会儿，依然没有找出把书乱放的同学，而且其他班陆陆续续都走了，蓝老师也没有什么办法，只好先回到学校里面再说了。

回到学校里之后，有些同学还在私底下谈论这件事，我心想：这只是个简单的是与非的道德难题，如果承认的话也许会受到责骂和批评，但却通过了道德的考验；而如果怕老师责骂，不敢承认，这跟缩头乌龟有什么区别？孟德斯鸠说过：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没错，如果一个人犯了错，周围人都不知道的情况下，可以不包庇自己的所作所为，就能够获得道德实践的勇气和力量。毕达哥拉斯曾经说过：无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。做缩头乌龟的人，也是没有自尊的人，而且会被别人瞧不起。真心希望那个同学跟老师说明情况，并改正错误。

这只是普普通通、简单的一本书，却可以看出一个人对道德难题的选择和道德实践的勇气和力量的多少。

一本书作文2

书籍是我们提高的阶梯，书籍是我们知识的源泉。如果生活中缺少了书，就会减少很多乐趣。每个人都有自我最喜欢的一本书，而我最喜欢的一本书，就是《笑猫日记——小白的选择》。

《笑猫日记》共有十四本，作者是杨红樱。这本书的第一面写着：“逃离了绿狗山庄的小白和地包天，在大家的帮忙下，渐渐恢复了原先的模样。贵妇犬菲娜把小白带到了这座城市最高档的别墅区——樱花巷，期望小白在那里找到一户好人家住下来。在这个萧瑟的冬季，小白在樱花巷的经历竟然如同一场又一场噩梦……阵阵寒风中，在梅园的腊梅树下，小白遇见了一位谜一样的女人，她会成为和小白相依为命的女主人吗？”

就这么简短的几句话，却道明了全书的七万三千字的主题——小白的选择。小白在樱花巷接连换了好几个主人，对他们都不满意：有的太懒，像只寄生虫一样，吃着他的爷爷辛辛苦苦攒下来的积蓄；有的太狠心，在小白到他们家时，把自我以前的爱犬给扔了……之后，小白遇见了阿贝哥，决定去他家生活一段时间。过了几天，小白明白了阿贝哥的秘密，十分气愤。在一个晚上，当阿贝哥再次和阿贝嫂吵架时，小白跳上去咬住了阿贝哥的手。没过几天，小白又遇上了一位谜一样的女人，和她建立了深厚的友谊。最终，小白如愿以偿地找到了一位女主人。

这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心境宝典”。相信你会在幽默好玩的文字中，发现一条连通现实和幻想的秘密通道；相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考。让我们一齐用梦想温暖童年，用智慧点亮童心吧！

一本书作文3

书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。读书使人明智，读书使人聪慧。我就是一个爱读书的孩子，我读过许许多多的书，然而我最喜欢的还是一部儿童小说《青铜葵花》今天我就把它推荐给大家。

本书是作家曹文轩在20xx年激情奉献，心爱备至的最新力作。这个小说主要讲了一个男孩与女孩的>故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，男孩在5岁那年由于一场高烧成了哑巴。

一个特别的机缘让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，经历了许许多多的苦难。12岁那年，命运又将女孩召回她的城市。男孩青铜从此便常常在芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方

我推荐这本书是因为它让我懂得了一个道理，苦难几乎是永恒的，少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。小说的青铜一家在此经历了蝗灾后家里最后一粒米也吃光了，但他们没有一个人会哭丧着脸喊：“我饿。”

他们想方设法地从广阔的田野里找到能吃的东西，他们把家收拾得比原来还干净。主人公青铜和葵花与我们年龄相仿，可他们却经历那么多的苦难，那样勇敢的去面对，他们经历的苦难是我连想都不敢想的。

这本书里有许多好词佳句值得积累。特别在描写葵花的爸爸离开人世的时候，“他从水中挣扎了出来，他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女儿，然而，岸上却只有那棵老榆树。”当我读到这里眼泪不禁夺眶而出。朴实的话语，表达了真挚的感情，这种写作方法值得我们学习。

读书破万卷，下笔如有神。读完《青铜葵花》这本书能陶冶我们的情操，也能提高我们的写作水平，希望大家赶快买来一饱眼福吧！

一本书作文4

人人都会有一位好朋友，那就是书。书伴我成长了这么多年，它就是一位不离不弃的好朋友。要是你选择了它，就要珍惜它，爱护它。这几年来，我拥有了无数的好朋友，他们把自身的智慧分享给了我，其中我爱看的是那本好书——《百万英镑》。

《百万英镑》是著名的作家“马克吐温”创造出来的。马克吐温，原名塞缪尔朗赫恩克莱门斯，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名的演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他的小说融幽默与讽刺于一体，即富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察力与剖析力，充满了对人民尤其是被压迫、被剥削的人民的关爱，同时也包含了对伪善者、剥削者和压迫者的愤怒与批判。《百万英镑》中一共有20篇文章，里面有“竞选州长”、“卡县名蛙’、‘百万英镑’等等，这些文章中有对伪善的宗教和人们的荒繆价值观的讽刺，也有对社会发展和环境保护问题的探讨，还有对人类与动物和谐关系的研究。当然，其中也不乏以人类本真的眼光对世界形成之初的思考，使人看了赞不绝口。

我最爱看的还是其中的《百万英镑》。《百万英镑》讲了这样一个故事：一对兄弟打赌“将100万镑借给一位穷人，哥哥说他会饿死，而且会被抓起来，弟弟说他会生活一个月，而且会过的很好。他们拿两万镑做赌注。”之后发生了一系列精彩的故事，向我们展示了各种自私自利的小人，友好的好人等等。最后主人公靠着这100万镑获得了另外的100万镑，还阴差阳错地找了那对兄弟中弟弟的干女儿。

这本书非常精彩，向我描绘了各种人，每次看完都会有对世道新的看法。我很幸运，我拥有了这本书。阅读让我充满智慧，让我的学习之旅充满了快乐。

一本书作文5

凛冽的寒风席卷着大地，如一张遮天蔽日的大网，将人们牢牢地困住。雪花孤零零地从天而降，似乎静候着一本书的问世。

我步行着来到早点摊，一位青年小伙引起了我的注意。他衣冠不整，流着鼻涕，一声大喊：“老板娘，一碗粥！”“好哩！”老板娘带着平日里同样的微笑，应和着。

“快点儿，上班要迟到了，怎么这么磨蹭？”年轻人显得有些不耐烦。他的脚尖儿，有节奏地，一上一下地，打着节拍，根本没把老板娘放在眼里。

只见，老板娘飞快地从身旁取过一只碗，将舀好的八宝粥盛在里头，扎好塑料袋，将它递给年轻人：“给，拿好了！”年轻人又摆出漫不经心的样子，直接用小拇指去勾塑料袋。就在袋子与手指相接触的一刹那，那碗热腾腾的粥从高空落下，打翻了一地，平和的气氛也由此打破。

“你，这是怎么做生意的？”年轻人如恶狼般怒吼道。街上行人加快了行走的脚步，雪也越下越大，谁都不愿意在这里久留。老板娘依然微笑着取出自制的垃圾桶，将散落一地的塑料袋连同粥碗一道捡起，扔进去。又一次取碗、舀粥、系袋，将重新准备的一碗粥递了上去：“这次可要拿好了，别再出差错！”她满脸歉意地望着年轻人。

年轻人一脸愕然，脸红得比天底下任何一面五星红旗都要红，向旁边一闪身，不见了去向。

我不解地跑上前去：“阿姨，明明是他的错，您为什么还要赔上一碗粥呢？”“大清早的，一碗粥算不了什么，影响生意事小，影响了心情可就不值了。”多么朴素的语言……我的心似乎被这句话融得暖洋洋的。

这位老板娘，不正是用宽容为自己撰写了一部自传？

一本书作文6

俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，可以带给我们快乐，也可以教会我们知识。今天，我向大家推荐的书是《孙幼军文集》，无疑，书的作者是孙幼军本人。书的封面是孙幼军爷爷手中拿着一本书，书中跑出了许多童话人物，每个人物都显得栩栩如生啊！

接下来，就让我们走进这个梦幻的童话世界吧！

妈妈把这本书带回家时，我迫不及待地打开了包装，瞬间，精致的封面就展现在我眼前，书的右上角写着五个大字——“孙幼军童话”。我急切地翻开了书本，津津有味地读了起来……

书中的主要人物有：桃桃、杨杨、阿辛、白妞儿、竹脑壳。

桃桃是个细心的小姑娘。杨杨是个淘气的男孩儿，是桃桃的弟弟。阿辛是他们的邻居，黑不溜秋，瘦得跟一根竹竿似的，但心灵手巧。阿辛爸爸妈妈很凶，阿辛的玩具都是自己做的。

再说白妞儿和竹脑壳。白妞儿是个大布娃娃，是桃桃缝的。白妞儿脾气古怪，一会儿好，一会儿坏。竹脑壳是阿辛用大竹子做的，头很硬，但他呆头呆脑的，脑壳里只有两颗大钉子。

这本书主要讲了杨杨施魔法让姥姥买了一个大积木房子，一共有四个箱子那么大，还是用卡车运来的呢！这个积木房子后来被桃桃他们合作搭成了。这个房子十分神奇，里面有每个人的房间，房间里有自己最希望得到的东西：桃桃的房间里有许多故事书；杨杨的房间里有许多糖果；阿辛的房间里有许多材料；白妞儿的房间里有许多漂亮的裙子；竹脑壳的房间里则有许多武器……你们别看竹脑壳的房间里的东西没啥用，那些武器可是派上了大用场呢！后来，他们收到了黑妞儿的一封信，信上是一幅画，被机灵的白妞儿猜出来了，画上让杨杨他们带上武器去救她。

终于，在杨杨他们奋不顾身、机智勇敢的战斗下，成功救出了黑妞儿，白妞儿和杨杨也在这次经历中成长起来了。

从这本有趣的书中，我知道了经历过挫折就是人生一次成长的宝贵经历，让我懂得了友谊的珍贵。我喜欢这本书！

一本书作文7

《草房子》这本书是陈宝贵老师推荐的，既然是老师推荐的书，那肯定是一本好书，于是我便把书装进书包里。

放学之后，我写完作业，便捧着书看了起来。确实很好看。里面的小女孩儿----纸月，还有她的外婆。外婆想让纸月到油麻地小学上学，声称纸月不想在板仓小学上学了，桑校长有些为难，上头说了本地的孩子只能在本地上学，纸月的外婆见桑校长不肯做决定，纸月的外婆正要在桑校长面前跪下来，桑校长连忙把纸月的外婆扶起来，答应了纸月在油麻地小学上学的`事。桑乔觉得纸月一定是在板仓小学被欺负了，所以不肯在板仓上学。纸月入学后成绩一直很好，书法也写得比常人好，老师蒋一轮看见了纸月的书法和作文，便上报给了桑乔。桑乔看了说：“纸月的书法和作文这么好，肯定有人教。”桑乔询问了板仓小学的老师，老师们都连连摇头称自己不知道。桑乔心里倒是暗暗高兴：觉得油麻地小学收了一个不错的孩子。有一次作文课上桑桑的作文写得很好，便让他站起来念一下。可是桑桑突然找不到作文本了，急得满头大汗，蒋一轮说：“别急，慢慢找，大家也帮忙找找。”纸月把作文本拿起来，看见了桑桑的作文本，原来是纸月的作业本把桑桑的作文本压住了，纸月红着脸站了起来说：“报告桑桑的作文本在我这里。”纸月把本子递给桑桑，桑桑便站起来读作文。桑桑读的磕磕巴巴，仿佛不是自己写的一般，时间一分一秒地流逝了，终于读完了，蒋一轮让桑桑坐下。

后两个星期纸月都没有来上学，因为她病了。蒋一轮让桑桑去给纸月送作业，桑桑刚到，看见了有几个坏孩子欺负纸月，桑桑便和他们打了起来，让纸月赶紧上船，看到这儿，我的心一下子吊了起来，桑桑不会被他们打出个好歹来吧?我又接着看下去，纸月已经上船了，桑桑见打不过，便拿地上的砖吓唬他们，他们也确实被吓到了，桑桑跟纸月逃走。

一本书作文8

《最后一课》是《磨坊信札》故事集。这些作品文笔简练，构思新颖，渗透了作者强烈的爱国热情。

让我们先看看这个故事。这本小说集中的短篇小说在表达爱国情感方面尤为突出。例如，《星期一故事集》讲述了法国军队在普法战争中的失败，普鲁士割让给法国的阿尔萨斯和洛林，以及普鲁士军队在这两个地区只使用德国军队的命令。在这一天，爱好娱乐和厌学的“我”感到非常内疚，并上了最后一堂法语课。作品中有一句非常深刻的话:“一个国家变成了奴隶，只要它牢牢掌握自己的语言，就等于掌握了监狱的钥匙……”

另一个例子是《最后一课》，它讲述了一个小男孩在一个被占领的小镇上送馅饼，被一个美丽而盛大的节日团队所吸引，并融入人群的故事。博尼卡尔先生没有吃馅饼，他勃然大怒，匆忙出门。他出人意料地作为一个可疑的人被逮捕了。经过一天的流浪，他意外地遇到了正在送馅饼的小男孩。这篇文章揭示了战争给老百姓带来的痛苦，嘲笑了头脑不清的士兵。

这些文章都是从小地方开始的，比如馅饼、让祖父康复的故事和打台球的将军，但最终它们都揭示了社会现实并对其进行了批判。

但这节课的重点是看书。如果作者写了剧本，故事的情节应该好看，人们应该为情节服务。然而，如果要创造人物，就必须用大量的情节来铺平道路，而且情节必须为人物服务。

来吧，现在让我来整理一下角色的品质。

例如，《小馅饼》中的鲁沃上校用了很多笔墨来描写他在拿破仑战败后的突然中风。他描写了上校的忠诚和爱国主义，也通过他的人物反映了当时巴黎的失败。

我认为，小说应该读要点。如果要创造人物，它应该仔细阅读情节以便你

一本书作文9

星期天，我一早起来，准备和妈妈步行到汉唐书城，去购买自己喜欢的课外书。

走了大约半个小时才到汉唐书城，我们便分别去找各自喜欢的书。我走到儿童区，慢慢悠悠的逛了一会儿后，才发现走到了历史区我走到一个角落，看见一个自己售书的大学生，面白皮净，高个，刘海齐眉，穿淡蓝防晒衣。我一眼就看见了我喜欢了许久的当年明月写的《明朝那些事儿》，妈妈走过来爽快的付了钱，拉着我走了。

走到大门口，妈妈一摸口袋，惨了，小票不见了，那是要退一件衣服的票据，忘了的话衣服也退不了了。我们手忙脚乱的找了一会儿，我开口道：“会不会夹在钱里，交给那个卖书的小哥了？”妈妈一想有这个可能，我们便进去找他，然而却连他的影子都没有找到，我们失望极了。走出大门，正无可奈何的时候，突然有人拍了拍我的肩膀，我转过身来，竟然是刚才那位大学生，他对着我笑笑，然后递过来一张小票，啊！就是那张小票。他挠挠头说：“你们把小票混在钱中交给我了，幸亏我及时发现。这张小票对你们来说一定很珍贵吧，所以我就在门口等着你们。”

我们一再道谢，他却连连推辞，说他还要继续卖书呢，不能再耽误了，要不然他的生活费可就没着落了。他的语言幽默风趣，像极了当年明月的风格，我们谈论了许久他才离去，夕阳把他的身影拉得很长，勾勒出一个高大的身影。我觉得影子里充满了他的性格：善良，乐观，开朗。

这本书我会把它珍藏在我的心里，如果人人像他那样善良，那世界岂不是更加美好。

一本书作文10

我看过许多书，有《小故事大道理》、《窗边的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《笑猫日记》……

我最喜欢的是黄蓓佳写的《我要做好孩子》。这本书的大概内容是这样的：一位叫金铃的六年级学生，因为从小学开始，金铃的数学成绩就一直不太好，所以妈妈赵卉紫就像刺猬一样,把尖尖的刺扎向金铃那些不太可爱的分数上。在小学毕业前，还有许多千奇百怪的事情发生在主人公金铃身上，给金铃的学习时期增添了许多乐趣。

在这本书中，我最喜欢的故事是《获奖专业户》。这篇文章写的是：每一次开学前，卉紫都要为金铃买一个书包,在一次买书包时,一位售货员推荐金铃去参观作文比赛,没想到金铃写的作文寄出了半个月后，竟然收到了长江公司的回信，说金铃得奖了。卉紫高兴地对金铃说:“上次你写的《我的爸爸》在区里和市里得了奖，这次又在长江公司举办的作文比赛得了奖,你怎么一不小心就成了获奖专业户了呢?”金铃回答道:“这叫做‘牛刀小试’。”

那里的奖品有很多：386电脑一台、“卡西欧”电子琴二台、“小霸王”电脑游戏机三台其余的就是一些鼓励奖。金铃得了三等奖:“卡西欧”电子琴一台。在领奖时，还有电视台的记者采访。金铃第二天来到学校,一下子就成了明星，一大群人围着金铃问这问那。金铃心里甜滋滋的，就连一向严肃的邢老师也大夸了金铃一番。

这本书的主人公金铃被作者描绘得有血有肉，活泼可爱。在看这本书的时候，我时而热泪盈眶，时而开怀大笑。不管看过多少遍，我依然觉得回味无穷。

一本书作文11

哈喽!大家好!没错，又是我——海洋。一周不见，有没有想我呢!这周我给大家推荐的书是《朝花夕拾》，下面，跟我一起走进去吧!

这本书的作者是鲁迅，原名周樟寿后改名为周树人，“鲁迅”是他的笔名，其实鲁迅并非一开始就写文章，他在日本东京留学从医时，在看电影时，发现了中国人的腐败与懦弱，他意识到凭借医学，根本无法医治中国人的灵魂，于是，他毅然回国，弃医从文，要通过文章来医治中国人的灵魂，他写的文章都是白话文，就是通俗易懂的文章，他在当时的影响很大，他是著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有《小引》、《狗?猫?鼠》、《二十四孝图》、《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《后记》等十二部分组成。

让我记忆深刻的是《二十四孝图》，这里是元代郭居敬编，内容是古代所传二十四个孝子的故事。后来的印本都配上图画，通俗读物。书简要阐述了父母刚到百里之外为父母背米，向乙常吃粗劣的食物，对父亲恭敬孝顺，白天先把父亲的枕席扇凉，冬天先用自己的身体的父亲暖床。怀橘遗亲，陆绩六岁时到父亲的朋友家做客，拿了三个橘子藏在怀里，临走时橘子滚落出来，父亲的朋友问他，他跪着说：“我母亲最喜欢吃橘子，我是拿回去送给她吃的。”等故事。

看到这里，大家肯定会认为这些人们真孝顺呀!其实并非这样，你认为这些故事真的可靠吗?真的会有人“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”、“郭巨埋儿”吗?这只不过是鲁迅在讽刺当时黑暗的社会背景和人们腐败的封建迷信。

读完之后，我觉得我也要向鲁迅那样，让社会中的腐败风气消失。

一本书作文12

莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”所以一本好书就如交一位好朋友，它会永远陪伴你到老。今天，我要向大家推荐一本好书————《爱的教育》。

这本书的作者是意大利作家埃德阿米琪斯，是由人民文学出版社中的天天出版社出版的。

《爱的教育》主要讲述了意大利小学生思利科四年级开学到学年结束期间的所见、所闻、所思以及所感，共由一百篇文章组成。它的语言优美生动，人物个性鲜明，但重要的是这本书给人思想带来的启迪。它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情————爱。

这本1886年出版的作品，并没有随着潮流的变迁而褪色，依旧感动着一代又一代的人。

令我印象深刻的是最后一篇《告别》，书中简洁的文字让读者难以忘记，感觉自己身临其境，这种感觉大概也只有好书才能让读者感受到吧。

泪水从我眼眶缓慢地流了下来，我第一次从一本书中读到了爱，感受到了爱。作者通过一个小学生的视角，展示出了热爱祖国与民族的赤子之情，以及父母与孩子之间，老师与学生之间，朋友之间无私伟大的友谊。

对于我来说，这本书就像一部爱的乐章，简洁的文字让读者懂得爱的真谛，并教会我如何拥有爱的力量，怎样获得高尚又纯洁的美好品德。

《从亚平宁山脉到安第山斯脉》这篇文章也同样感动了我。这是《爱的教育》中最长的一篇，写的是意大利十三岁男孩马尔科不远万里到美洲寻找妈妈的感人故事。马尔科历经艰险，处处困难，但寻找妈妈的坚定意志促使他不断克服困难，成功战胜了内心的退缩。

这本书教会了我很多写日记的方法，让我学会观察一些事物，懂得了怎样记录事情比较好。更让我懂得：爱，才是最好的教育。这本书也深深地刻在了我的脑海里。

想知道沃提尼是个什么样的人吗？想知道被称为“小商人”的人是谁吗？想知道思利科所在的学校发生了什么感人事迹吗？那就快来阅读《爱的教育》吧！

一本书作文13

书，是我们生活中不可缺少的良师益友。读书，就像走进了另一个世界，（一切都那么新奇。）今天，我来向大家推荐一本好书——《笑猫日记》。

《笑猫日记》，一听名字就很吸引人，猫怎么会写日记呢？怎么会笑呢？那么就带着我们疑（问）虑，进入笑猫的世界吧！这只猫是杜真子的猫，它天生就会笑，它还会听懂人话，因为杜真子天天都会把自己在学校里的喜怒哀乐讲给笑猫，日复一日，年复一年，也不知过了多久，笑猫就能听懂人话了。

笑猫有着人类的思想，它很执着、勇敢。笑猫的执着是因为（它喜欢上了）翠湖公园的塔顶上的那只优雅的虎皮猫。但是有一天，虎皮猫失踪了，于是笑猫便背井离乡踏上了寻找虎皮猫的旅程。有一天，笑猫的腿摔伤了，被人救后，还没等伤口愈合，又开始了寻找虎皮猫之旅。

每当读到这时，我就热泪盈眶。笑猫最终找到了虎皮猫，但不幸的是，虎皮猫的耳朵聋了，笑猫打听到蓝色兔耳朵草可以治疗耳聋。于是，它就翻山越岭，跋山涉水地为虎皮猫寻找蓝色兔耳朵草。在寻找兔耳朵草的途中，笑猫可谓是九死一生，它误入了红蜘蛛网，虎口逃生。后来又遇到了凶猛的豹子，经过一番搏斗，才从危机四伏的处境中逃了出来。

功夫不负有心人，（终于找到了蓝色兔耳朵草，）但意想不到的是，蓝色兔耳草却被兔子们吃掉了。笑猫带着失望的心情，回到了虎皮猫的身边，也一遍又一遍地讲自己所经历的事情。

日复一日，年复一年，随着时间的推移和流逝，终于有一天，不可思议的事情发生了，多年枯死的树长出了嫩叶，铁树的花瓣也慢慢生长出花来，虎皮猫的耳朵能听见了声音，这就是上天给予的回报。

《笑猫日记》让我看到了笑猫五彩缤纷的（内心）世界，（也）让我看到了笑猫身上美好的品质。我读书，我快乐，让我们一起来读《笑猫日记》吧！

《笑猫日记》故事丰富有趣，所以向大家推荐这本书，希望同学们能目睹这本书的故事。

一本书作文14

有一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！意大利作家亚米契斯的《爱的教育》一书就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多真实感人的小故事，让我们从中感受到了人类是多么需要互相关心、互相理解、互相帮助，而这种关心、理解，其实都源自一个最核心的东西爱！

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求虽然我知道无法用准确的是形容爱的定义，但是，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

全书没有豪言壮语，有的只是朴素平淡的语言，平凡的人物。比如：卖菜的妇女、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师其中有好多是我们的同龄人，如安利柯的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。看见比他小的同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭。他还是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常痛斥那些欺负别人的人。他非常爱她的母亲，在母亲生日那天，他给母亲写了一封长达八页纸的信。这是多么可敬的一个孩子呀！还有为低年级的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既热爱学习，又热爱劳动，把劳动当做娱乐，善于利用时间的可来蒂这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。这是因为他们的爱，我们的世界才变得更加美好。

读了这本书，我终以体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的时候也应该力地去帮助他人，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的，珍贵的、非凡的。

我相信，只要我们人人都献出一点爱，我们的世界会永远充满爱！

一本书作文15

心里，一直有一个很美很美的童话：在幽深的海底，一条美丽的美人鱼，她爱上了人类的王子，于是放弃了自己动听的嗓音，忍受着刀尖上行走的痛苦。

可王子并不知道，他爱上了另外一位美丽的公主——他以为她才是自己的救命恩人。

美人鱼心碎了，当她托着新娘礼服的后摆，走向铺着鲜红的地毯的时候，她心灵的痛苦远远超过了脚尖被刺破的感觉。

她还清楚地记得女巫的话：“你如果无法得到人类的真爱，就会变成海上的泡沫，永远地消失。”

当她对着海水默默落泪时，姐妹们浮上了海面，送给她一把锐利的匕首——只要她刺破王子的心脏，让鲜血滴在自己的脚上，双腿就会合为鱼尾，重新投入海的怀抱。

这是痛苦的决择，一边是自己，一边是所爱的人的幸福，该如何取舍？

几分钟的沉默，仿佛有一个世纪那么长，最后她决定放弃，放弃自己的生命，却祝福王子永远幸福快乐。她将匕首丢入大海，因为血的殷红不属于海的深蓝。

对！最让我感动的是安徒生写的童话《海的女儿》。我感动于小美人鱼，感动于她的放弃，因为放弃，有时也是一种美。

也许现在的我们对这种牺牲自己的行为会不屑一顾。我们信奉的是“爱拼才会赢”。其实，你所苦苦追求的，并不是最适合你的，在你苦苦追求的同时，也许美的风景正与你擦肩而过。你永远要求最好，然而却与自己想要的失之交臂。于是，你所追求的，就成为一个遥不可及的梦幻。但在丝丝痛楚中，你会重新看清周围的一切，心底的伤口慢慢愈合，重新建立起一个新的愿望。

这样，不好吗？就像书中的小美人鱼一样，她选择放弃，来坚守自己对爱与美的诠释……但，放弃并不是放弃执著，选择逃避。放弃，只有在某种特定的环境中，才会折射出美的光华。一味的放弃是懦弱，是退缩，是逃避，而适时地放弃是人生的一种明智，一种从容。

在人生的十字路口，我们需要明智地把握住人生的航行。我们要学会执著，亦要学会适时地放弃，因为放弃，有时也是一种美！

第五篇：如何阅读一本书

如何阅读一本书

阅读的四个层次

第一层次的阅读：基础阅读。

第二层次的阅读：检视阅读。（系统化略读）在很短的时间内把握一本书的结构和重点。第三层次的阅读：分析阅读。（全盘完整的阅读）目的在于追求理解。

第四层次的阅读：主题阅读。（比较阅读）要阅读多本书，在这些书中构架出一个新的主题分析。

基础阅读（小学毕业水平，略）

检视阅读

检视阅读一：有系统的略读或初读。

目的：在很短的时间内决定要不要读这本书，以及大致了解这本书在讲什么。

步骤：（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。——确定主题和书的类型。但在读完一本书之前，不要去读这本书的导言，导言可能带有写作者的偏见或选择，会给你产生误导。

（2）研究目录页。

（3）检阅索引。——大致了解本书的议题范围，以及确定一些重要的词汇。

（4）看一下出版者的介绍。

（5）挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。

（6）随意挑选一些段落或者几页看看。——把全书过一遍，把握住主题的基本脉动。注意结尾的最后两三页。

检视阅读二：粗浅的阅读。

阅读规则：头一次遇到一本难度的书时，从头到尾读一遍，遇到不懂的地方先不要停下来查询或思索。

分析阅读

第一阶段：掌握结构大纲。

第一个规则：知道自己读的是哪一类书。阅读书目和章节名、主要内容以判断书的种类。第二个规则：使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容。注意前言和开始部分。

第三个规则：将书中重要部分按照顺序和关联性列举出来，将全书的大纲和各个小部分的大纲也列举出来。

第四个规则：找出作者要问的问题，整理出问题的主次和顺序。（理论性问题和实用性问题）

第二阶段：回答这本书究竟在讲什么。

第一个规则：找出关键词，与作者达成共识。这是读者与作者沟通与交流的基础。第二个规则：画出最重要的句子，在此基础上找出作者的主旨。而判断自己是否弄清主旨的最佳方法就是看能否“用自己的话说”。

第三个规则：从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述，弄清楚作者的论述是什么。

第四个规则：找出作者的解答。哪些已经解决了，哪些未能解决。

第三阶段：这本书讲的怎么样。

第一个规则：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“暂缓评论”之前，你一定要能肯定的说：“我了解了。”——不要轻易批评，要懂得智慧礼节的一般规则。

第二个规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。

第三个规则：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评论之前，都要找出理论基础。评论的思路：

（1）作者的知识是否充分，可能相关一些知识他没有用到，而这些新的知识加进

来可能会产生不同的结论。

（2）知识是否有错误，理念是否正确。

（3）分析是否合逻辑，即是说作者的推论事件前后是否一致，逻辑是否连贯。

（4）作者的论述是否完整。结合书的大纲来思考。

主题阅读

准备阶段：

首先我们要知道对于一个特定问题，所牵涉的绝对不是一本书，我们要列出这些书目。其次我们要找出哪些书与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念，要完成这个筛选，我们就要在做分析阅读之前检视所有的书目。

五个步骤：

步骤一：浏览所有你认为相关的书，找到相关的章节。

步骤二：带引作者与你达成共识。每个作者论述系统是是不一样的，你要把不同作者的语言翻译成你的文字，在这个过程中自己要站在中立的立场上。

步骤三：厘清作者的问题，建立起自己的主旨，这个主旨一样要求中立。

步骤四：界定主要及次要议题，把作者针对不同问题的意见陈列在问题旁边。

步骤五：分析这些讨论。把问题与议题按顺序排列，以求突显主题。

主题阅读的目的，不是要给阅读开始的问题找出一个最终极的答案。我们必须不偏不倚，面面俱到但不要预设立场。

三种做笔记的方法

结构笔记：（检视阅读）这种笔记的目的在于全书的构架，而不是内容。三个问题——这是一本什么样的书？这本书在谈什么？作者是借着怎样的整体构架，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？

概念笔记：（分析阅读）记下作者的观点，甚至还有自己形成的观点。这使我们对这本书进行判断评价的基础。

辩证笔记：（主题阅读）针对一场讨论情景做出的笔记。

其他的一些概念与技巧

所谓阅读，就是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句外，不假任何外助，以一己之力来提升自己的过程。

阅读的目的一是为了增加知识，在此情况下我们的理解能力往往和作者是相差不大的，这种阅读的意义对于一个热爱阅读的人来说并不太大；这就涉及到阅读的第二个目的：增强自己的理解能力。我们需要去读一些理解能力在我们已有水平之上的书，增强自己的思维。阅读的艺术，就是读者阅读那些作者的理解程度高于读者，并决心把这个不相等的理解力克

服到一定程度之内，以增强自己理解力的过程。包括敏锐的观察、灵巧可靠的记忆、想象的空间和训练有素的分析反省能力。

读书的第一步就是在读之前就要明确自己想在这本书中得到什么，即要有目的，带着问题。主动阅读，对书要有要求。

读者该如何自我要求？这就涉及到一个阅读者在阅读过程中要提出的四个问题。

（1）整本书在谈论什么？——找出书的主题。

（2）作者细部说了什么，如何说的？——主要的想法、声明与论点。

（3）这本书说得有道理吗？是都有道理，还是部分有道理？——判断。

（4）这本书跟你有什么关系？

也就是说阅读过程中提出问题，并尝试去解决这些问题。用笔写下来。这样我们能够保持清醒、让自己知道自己究竟在思考什么，同时也能记住作者的思路。

阅读的速度不是越快越好，而是知道在什么地方该用什么样的速度。

克服逗留与倒退一个较好的办法是用手指做指针，让手指比眼睛的速度稍微快一点，就能提高速度，集中注意力。要学会在不懂的地方暂停，而不是总在自己感兴趣的地方暂停。

阅读的能力是需要训练的，所以我们要强迫自己按照严格的体系去做去训练，我们的阅读能力才能最终提高。