北市区文教局关于中小学图书馆(室)等级化建设的三年规划和实施方案

第一篇：北市区文教局关于中小学图书馆(室)等级化建设的三年规划和实施方案

北 市 区 文 教 局

关于中小学图书馆（室）等级化建设的三年规划和实施方案

各中小学：

根据保定市教育局[保教通字（2005）128号]《关于进一步加强中小学图书馆（室）等级化建设的通知》的要求，为使我区中小学图书馆（室）建设快速发展，早日实现图书馆（室）规范化、科学化、现代化管理，现制定北市区中小学图书馆（室）等级化建设三年规划和实施方案。

一、图书馆（室）等级化建设三年规划

1、省一级图书馆建设工作目标

（1）2005年育德中学完成“省一级图书馆”建设任务，并接受省教育厅的评估验收。

（2）2006年十三中、一中分校、二十四中、铁一中、河北小学、前卫路小学、向阳小学、青年路小学、厚福盈小学、中华路小学、卫生路小学、铁一小完成省一级图书馆建设任务，并接受省教育厅的评估验收。

（3）2007年百楼中学、大阳中学、韩庄中学、东后营小学、西百楼小学、高庄小学、新华路小学、城苑小学完成省一级图书馆建设任务，并接受省教育厅的评估验收。

2、市级合格图书馆（室）建设工作目标

（1）2005年十三中、二十四中、铁一中、向阳小学、青年路小学、厚福盈小学、中华路小学、卫生路小学、铁一小接受市级合格图书馆（室）1的评估验收。

（2）2006年百楼中学、大阳中学、韩庄中学、东后营小学、西百楼小学、高庄小学、新华路小学、城苑小学完成市级合格图书馆（室）建设任务，并接受市教育局的评估验收。

（3）2007年东金庄小学、尚庄小学、南常保小学、太保营小学、大西良小学完成市级合格图书馆（室）建设任务，并接受市教育局的评估验收。

3、区级合格图书馆（室）建设工作目标

从2005年开始到2007年，用三年时间全区小学全部完成区级合格图书馆（室）的建设任务。区文教局负责分期分批对剩余学校进行区级合格图书馆（室）的评估验收。

二、图书馆（室）等级化建设的实施方案

1、机构建设

各中小学要成立以校长为组长的图书馆（室）等级化建设领导机构，把图书馆（室）等级化建设工作列入学校重要工作的议事日程，学校领导班子要负责图书馆（室）等级化建设的规划和管理工作，指导图书馆员做好图书馆（室）等级化建设工作。

2、评估标准

以《河北省中小学图书馆（室）评估细则（试行）》（河北省教育厅冀教备[2001]3号《河北省关于对中小学图书馆（室）工作进行评估验收的通知》为准。

3、评估验收的要求

中小学图书馆（室）评估验收分三步进行。第一步自查、申报。凡

是参加评估验收的学校在自查合格的基础上，分级向省、市、区教育主管部门递交申报材料；第二步，省、市、区教育主管部门资格审查合格后，按当年计划分级进行预检，确定当年接受评估验收的学校；第三步，评估验收的学校预检合格后，一般分别安排在六月底和十一月底两次分级进行评估验收。

4、评估验收办法

省教育厅评估验收省一级图书馆（室）；市教育局评估验收市级图书馆（室）；区级图书馆（室）由文教局评估验收。

各中小学一定要高度重视学校图书馆（室）等级化建设工作，加强领导，责任到人，结合本校实际，制定出切实可行的实施方案，并抓好落实，确保学校图书馆（室）等级化建设工作顺利通过省、市、区评估验收。

各中小学将图书馆（室）的等级化建设规划和“实施方案”于2005年12月底报区文教局电教仪器站。

二○○五年十一月二十五日

第二篇：关于全省中小学图书馆(室)自动化建设进展情况的通报

关于全省中小学图书馆（室）自动化建设进展情况的通报

闽教生供办〔2010〕70号

各设区市教学仪器（教育装备）站：

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推广上杭、霞浦两县全面实现中小学图书馆四级信息管理平台建设，加快全省教育信息化进程，8月5日，省教育厅在霞浦召开了全省中小学图书馆（室）自动化建设工作交流会议。会议提出，要依托网图图书馆集群管理系统构建省、市、县、校四级中小学图书馆信息管理平台，实现动态管理，为全省中小学图书馆向数字化、网络化方向发展奠定良好的基础。

会后，各地教育技术装备部门按照省教育厅的工作部署和要求，积极采取措施，认真落实县（市、区）中小学图书馆（室）区域自动化、网络化建设的规划和推进工作。现将各设区市工作进展情况通报如下：

莆田市：今年起率先在荔城区、秀屿区、仙游县、湄洲岛北岸四县区实施中小学图书馆管理自动化建设，用1-3年的时间根据不同类型的学校图书馆分批建成（重点放在2011年）。

三明市：已有大田、宁化、明溪、梅列等四个县（市、区）70多所中小学上报了实施计划。

南平市：着重对顺昌县、光泽县中小学图书馆自动化建设给予指导，并已将这两个县的计划上报至省教育生供办。

宁德市：争取福安市全部中小学图书馆实现自动化管理。

福州市：将加快中小学图书馆网络化建设与管理，搭建电子图书信息网络平台工作。列为下半年的重点工作之一，正在逐步实施。

龙岩市：拟在上杭县召开市级现场会，推动图书馆自动化管理建设工作。

厦门市：拟先在翔安区部分中小学校进行试推广使用，方案已报区教育文体局，正商讨进一步的实施方案。泉州市：拟在鲤城区实施。

漳州市：暂无计划。

希望各地加强中小学图书馆省、市、县、校四级信息管理平台建设，督促指导县级教育装备部门和学校统一规划，并给予一定投入，以加快中小学图书馆（室）自动化建设进程。我办将积极争取专项资金，对全县实现中小学图书馆省、市、县、校四级信息管理平台建设的地区进行配套资金补助，全面推进区域普及中小学图书馆自动化。

福建省教育生产供应管理办公室

二〇一〇年九月二十五日

抄送：杨辉副厅长、刘平副厅长，各设区市教育局，有关县（市、区）教育局。

第三篇：《关于做好中小学图书馆(室)建设情况问卷调查工作的通知》

《关于做好中小学图书馆（室）建设情况问卷调查工作的通知》

各中小学：

为了贯彻落实《教育规划纲要》和上级文件精神，推进我县中小学图书馆（室）建设工作，根据安徽省教育技术装备中心（教备函〔2013〕35号）《关于做好安徽省中小学图书馆（室）建设情况问卷

调查工作的通知》要求，现对我县中小学图书馆（室）建设和发展状况、改革创新经验等情况进行问卷调查（调查问卷表见附件）。请各学校认真填写，按照要求做好以下工作。

1、此项工作时间紧、任务重，请各学校领导要高度重视，安排专人负责此项工作。

2、填报学校为：各小学（以中心校为单位）、初级中学、九年一贯制学校、完全中学、高级中学。

3、请各学校认真阅读“调查表”下方的填表说明，认真、准确、按时填报。

4、请各学校日前报送电教馆。联系人：朱付启，联系电话：6014168，***。

附件：

1、安徽省中小学校图书馆(室)建设情况调查问卷

2、《中小学图书室规程》

固镇县教育局

2013年9月24日

第四篇：吉林街道社区基础设施建设三年规划实施方案

吉林街道办事处社区基础设施建设

三年规划（2011—2013）

根据党的十七大和十七届五中全会精神，依据《吉林省政府关于加强城乡社区建设的意见》吉政发【2010】27号和《中共二道区委、二道区人民政府关于进一步加强社区建设的实施意见（试行）》长二发【2011】10号文件精神，为全面推进我街道办事处新型社区建设，促进全街社区协调发展，充分发挥社区在加强社会管理、维护社会稳定、促进社会和谐的重要基础作用。结合我街道办事处实际，制定本规划。

一、社区建设指导思想和基本原则

（一）指导思想

以《吉林省政府关于加强城乡社区建设的意见》吉政发【2010】27号、《中共二道区委、二道区人民政府关于进一步加强社区建设的实施意见（试行）》长二发【2011】10号文件精神为指导，切实加强社区基础设施建设，全面创新社区环境，努力把全街各社区建设成为管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的现代新型社区，为城市居民创造安居乐业的环境。

(二)基本原则

1、坚持标准，超前规划。按照省、市、区关于进一步加强社区建设的意见，超前规划，严格标准，力争通过三年建设，使各社区办公服务用房总面积全部达到文件要求标准。

2、突出重点，全面推进。根据各社区不同情况，坚持从各社区的实际出发，科学决策，每年完成2-3个社区基础设施建设。同时各个社区都要有新发展、新变化，不断提档升级，全面、整体地推进社区

建设工作。

3、共驻共建，整体联动。要动员组织社会各方面力量，整合社会各种资源，通过机关对口帮扶、驻社区单位共驻共建、广大居民群众自觉参与等各种形式，整体联动，加强社区基础设施建设。

4、建管并重，强化管理。在抓紧社区基础设施建设的同时坚持以人为本，服务居民的原则，加深对社区的管理，把创造良好人居环境，服务群众、造福居民作为工作的出发点和落脚点，不断改善社区工作。

二、社区建设标准

社区用房内部总体功能。在社区用房内部功能设置上，按照上级“社区用房办公面积不能超过 25%，75%以上面积用于社区服务和活动”的要求，将社区用房的面积划分为办公和服务活动两个区域。

办公区域主要体现两个功能：一是社区党组织办公室，面积 20

㎡左右。二是社区居委会办公室，面积 20㎡左右。

服务和活动区域主要体现九个功能：一是综合服务大厅，面积 100㎡左右。主要设五个窗口：民政救助、计生服务、残联服务、就业保障窗口，综合服务窗口。二是多功能活动室，面积 150㎡左右。用于召开会议、开展教育培训等。三是居民议事厅，面积 40㎡左右。四是社区医疗卫生服务站，面积 150㎡左右。五是文化活动站，面积 150㎡左右。六是图书阅览室，面积 100㎡左右，配备各类图书 1500册以上。七是社区警务室，面积 20㎡左右。八是社区居家养老服务站，面积200㎡左右。九是经常性捐助站，面积 20㎡左右。

三、总体目标及实施步骤

总体目标：到2013年，力争全街道各个社区的办公和服务用房总面积不低于1000㎡，每个社区都拥有设施完备、工作规范、环境优美、空间宽敞、服务齐全、标识醒目、办事方便的社区办公和活动场所，彻底解决社区因办公和服务用房制约社区各项事务正常开展的问题。真正把每一个社区都建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的现代新型社区。

依据上述社区建设的总体目标，我办事处社区基础设施建设分三个阶段进行：

第一阶段，2011年1月1日至2012年1月1日。

基本目标：实现安乐社区、丹阳社区、万科社区年内每个社区办公服务用房总面积达到300㎡以上，并投入使用。丹阳社区要争取一次性达到1000㎡标准。沿河社区要在现有基础上不断完善软硬件设施，创新社区服务方式，发挥精品社区带动作用。

具体措施：万科社区的服务用房通过协调万科物业总公司在万科花园小区内解决一处70㎡社区服务用房，再通过购买福利集团位于万兴小区的205㎡的办公用房，使万科社区总面积达到350㎡；安乐社区的办公用房通过在原址改扩建达到350㎡标准;丹阳社区办公服务用房计划在武夷嘉园小区内原规划为自行车棚位置建设700㎡社区服务用房；丹阳社区争取达到1000㎡标准。

沿河社区通过打造省级充分就业社区，开办“沿河社区创业早市场”，带动居民创业就业，方便百姓日常生活。

第二阶段，2012年1月1日至2012年12月31日。

基本目标：实现安乐社区、热电社区完成社区总面积1000㎡、万科社区650㎡目标，并投入使用，继续完善丹阳社区软硬件建设，提高社区服务质量，做好大面积封闭小区服务工作的有益探索。

具体措施：安乐社区计划在得到上级支持后，在区武装部办公楼

东侧选址建设五层总面积850㎡的社区大楼，加上原有的350㎡办公服务面积，社区总面积将达到1200㎡；热电社区通过对办事处服务大厅的改造增加社区服务活动区面积，总面积达到1000㎡；万科社区通过协调国土部门在新开发的XX小区内购买300㎡社区用房，使万科社区总面积达到650㎡。

丹阳社区在上一年的基础上继续完善社区各向基础设施及服务功能建设，做好高格蓝湾小区居民接收，积极探索大面积封闭小区服务模式，开展共建共享活动。

第三阶段，2013年1月1日至2013年12月31日。

基本目标：实现沿河社区办公服务用房总面积1500㎡，万科社区总免面积1000㎡目标。实现全街各社区办公服务总面积超1000㎡，各社区均有各自发展特色。

具体措施：通过绿岛东方项目建设契机重新建设沿河社区办公服务用房，按照高标准建设沿河社区办公服务大楼，使沿河社区成为设施齐备、服务完善、环境优美、生活便利、关系和谐的现代新型社区。通过项目建设和购买服务用房使万科社区总面积达到1000㎡以上。

四、所需资金及筹措办法

办事处5个社区都需要投入资金新建或和购买大部分办公服务用房面积，按照上述目标，全街共需新增面积3050㎡，建筑成本按1500元/㎡计算，全街道社区建设所需资金为2500元×3050（㎡）= 762.5万元，各社区办公设备及各功能室器材更新费用按每个社区10万元左右计算，10万元×5= 50万元，5个社区计划三年总投资812.5万元左右。

建设资金按二道区社区建设实施意见，在完成上述目标后，区财政按照1000元/㎡予以补助，街道需自筹资金507.5万元。街道将通过多渠道、多层次、多形式的资金筹措机制，保证自筹资金落实到位。

五、组织领导及保障措施

1、提高认识，加强领导

为充分提高对社区建设的认识，加大领导力度，将办事处党委书记设为第一责任人，成立以党工委书记为组长领导各副职领导和社区书记为成员的社区基础设施建设领导小组。以尽快形成领导重视、各部门参与、全员投入的良性机制。从解决制约社区建设发展的硬件设施入手，着力解决重点、难点问题，打好解决硬件设施的攻坚战，实现社区建设工作目标。

2、落实责任，协调配合为保证工作正常开展，在设立社区建设办公室，指派专人负责社区基础设施建设工作。建立社区共建机制，充分调动社区辖区内企事业单位和其他社会力量参与社区基础设施建设。充分利用社区内单位的财力、物力、人力资源，做到资源共享，共驻共建。

3、加强督查，狠抓落实

为提高社区基础设施建设的工作力度，社区建设办公室要规范目标责任制，强化组织领导，采取各种切实可行的措施，狠抓工作落实，做到职责分明，联系紧密，上下协办，加强督查，力争通过三年努力把每个社区建成服务完善、环境优美的新型社区。

吉林街道办事处

2011年5月25日

吉林街道社区基础设施建设领导小组

组长：聂志平（办事处党委书记）副组长：魏仲光（办事处主任）

成员：（办事处党委副书记）

龙长江（办事处副主任）

张海涛（办事处副主任）

张平（办事处武装部部长）

高越（办事处党委办主任）

张帆（办事处服务大厅办主任）

翟桂萍（沿河社区党委书记）

孙兴武（沿河社区党总支书记）

王艳（沿河社区党支部书记）

张文玲（沿河社区党支部书记）

宋光周（沿河社区党总支书记）

第五篇：上报县中小学图书馆(室)建设与应用情况的报告

****县中小学图书馆（室）建设与应用

情况的报告

根据****市教育局关于转发省教育厅《关于开展全省中小学图书馆（图书室）建设与应用情况调研的通知》（教基„2015‟72号）精神，县教育局高度重视，及时下发文件，并指定专人会同中小学相关人员，对各校图书室建设和应用情况认真进行了调研，并取得了实效，现将我县中小学图书室建设及应用情况汇报如下：

一、中小学图书室建设与应用现状

（一）基本情况

我县现有中小学各1所。图书室面积346m，其中县小学118m，县中学228m；纸质图书藏书达22876册，电子图书达185GB,其中县中学藏书9254本和103GB,县小学藏书13622本和82GB,生均藏书小学17册，初中30册，均高于《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》“生均藏书小学15册，中学25册”标准；各校严格按照《甘肃省中小学图书馆（室）建设规范》标准，每年中小学新增图书按藏书量标准的3%递增，均高于《标准》“新增藏书量占总藏书量1%”的标准”；初中图书除青少年读物外，教参、工具书、杂志、报纸，征订报刊等图书占图书总量的10%，小学图书除青少年读物外，教参、工具书、杂志、报刊等图书占图书总量的7.8%。

（二）图书采购配备情况

222随着新时期学校、学生对文化的新需求，学校图书的采购呈现出全方位、多样化的特点，为确保图书质量和适用性，各校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好中小学图书室图书采购质量关，各校会同县文体局，对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为学校图书采购的主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，并积极做好预定书籍目录的公示工作，公示期满后若无异议，指定专人订购书籍。到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入中小学图书室。

（三）图书采购经费来源情况

各校图书购置经费均由县财政承担，都从学校公用经费中支出，2014年我县中小学从公用经费支出82000多元用于购买图书，平均支出占公用经费10%，其中县中学支出3000元，占学校公用经费的1.2%，县小学支出79000元，占学校公用经费13.5%；2015年我县中小学从公用经费支出23000元用于购买图书，平均支出占公用经费3%，其中县中学支出3000元，占学校公用经费的1.1%，县小学支出20000元，占学校公用经费4%。

（四）管理应用情况

为营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。各校坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。同时，各校能围绕深化课程改革目标任务，推进图书室与各学科教学有效结合、深度融合，一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。三是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化建设活动，开展主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养了学生阅读兴趣和习惯，提升了其阅读能力。四是不断提升教师对图书室重要性的认识,倡导教师自觉利用图书室资源改善教育教学,开展教育科研活动,推出一批优秀教学案例和先进教师典型。

（五）队伍建设情况

各校图书室管理实行校长领导下的室长负责制，人员职责分工明确，管理人员均由学校正式在编专业技术人员和工勤人员担任，中小学各配备图书管理员2名，其中兼职2名，管理人员的管理、培训、考核都与学校教职工同步。

（六）信息化建设情况

我县中小学大力实施“三通两平台”建设，各校（园）均接入100兆宽带网络，并借助教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现了优质资源班班通，配备电子阅览 3 室、多媒体网络教室，现有电子图书185GB，其中县中学103GB,县小学82GB，二、存在的问题

1.图书配置不合理。中小学图书虽然每年都有新增，各校图书的配备存在随意性强、复本量大、旧书多等情况。2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案，语文、数学、英语学科的资源较多，音乐、体育和美术学科资源较少。

三、意见建议

建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。