第一篇：(实验报告4)在线请假系统
实验4在线请假系统设计
班级学号
实验目的（1）掌握系统设计阶段的知识。
（2）能够根据具体案例，设计出系统的数据库模型（ER）图和对应的关系模型。实验内容
当前，假假条现象严重影响了教学质量。为此，拟开发在线请假系统。首先，学生在线提交请假申请；辅导员在线审核，审核通过后，学生方可领取假条，上课的时候，交上课老师，老师在线确认后，请假才完成。请以此为背景，设计在线请假系统。完成以下工作：
（1）
（2）
（3）
（4）
实验过程
系统可行性分析 系统业务流程图 系统数据库模型 系统数据库模型对应的关系模型。
第二篇：在线请假系统
在线请假系统 摘 要 1
前 言 2
第一章 概述 3
1.1 在线请假系统的任务与目标 3
1.2 本论文所作的工作 3
第二章 在线请假系统技术背景以及支撑环境 4
2.1 MVC 4
2.2 Struts 5
2.2.1 Struts概述 5
2.2.2 利用Struts框架开发MVC系统 6
2.3 Hibernate 6
2.4 Ajax 7
2.5 JXL 8
2.6 在线请假系统的开发环境 9
2.7 在线请假系统的运行环境 9
2.7.1 在线请假系统的项目部署 9
2.7.2 在线请假系统的环境需求 10
第三章 在线请假系统总体设计 11
3.1 在线请假系统需求分析 11
3.1.1 用户分析 11
3.1.2 业务目标 11
3.1.3 业务处理过程 12
3.1.4 系统特点 12
3.1.5 其他需求 12
3.2 系统总体视图描述 13
3.2.1 系统用例视图 13
3.2.2 系统约束 14
3.3 在线请假系统的系统架构 14
3.3.1 系统用例总图 14
3.3.2 业务处理视图 15
3.3.3 系统实现视图 16
3.3.3.1 概述 16
3.3.3.2 层次 17
3.4在线请假系统功能模块分析 18
3.4.1系统功能模块分析 18
3.4.2系统功能模块设计 18
第四章 在线请假系统数据库设计 21
4.1 数据库设计 21
4.1.1 数据库信息 21
4.4.2 查询与访问技术 21
4.4.3 数据字典以及对应的持久化类 21
4.2 数据库约束关系图 26
4.3 持久层 26
4.4 非数据库文件 27
第五章 员工请假申请模块的设计与实现 28
5.1 模块功能分析 28
5.2 员工请假申请用例视图 28
5.3 模块的包类结构图 29
5.4 用例关系图 31
5.4.1 顺序图 31
5.4.2 协作图 31
5.5关键技术 32
5.5.1 权限控制 32
5.5.2 Ajax日期校验 34
5.5.3 定义组织框架中“环”的问题 36
5.5.4 利用同步令牌来防止刷新导致的重复提交 36
第六章 总结与展望 38
6.1 课题总结 38
6.2 课题存在的问题以及解决方案 38
参考文献 40
致谢 41
第三篇：请假系统文档
《开源框架技术》
案例报告书
题 目 学生姓名 学 号 指导教师 系 部 专业班级 时 间
在线请假系统
1.需求分析
现在Internet上随处可见网上商城、网上等网站，让消费者足不出户就可购买到想到的商品，不仅方便了消费者，也让拥有电子商务网站的企业能及时向广大客户推销产品、构建企业形象、赢得利润。电子商务系统与传统的面对面的营销方式相比，具有不可比拟的优势，如销售成本与物流大大降低、信息传输及时等。为适应电子商务发展的要求，决定建设一个网上书店系统，实现在网上销售书藉。
1.1系统用户
使用在线请假系统的用户主要有两种：一种是学生，可以通过系统请假、修改未审批的请假单、查看已审批的请假单并打印请假单信息、查看请假记录；另一种是老师，可以通过请假系统审批学生请假、查看所有学生的请假记录。
1.2系统功能需求
用户即学生或老师登录在线请假系统之后，可以进行相应的操作。学生可以通过系统请假、修改未审批的请假单、查看已审批的请假单并打印请假单信息、查看请假记录。老师可以通过请假系统审批学生请假、查看所有学生的请假记录。
2.概要设计
2.1用户登录
用户登录时，系统会对用户的身份进行验证，以用户名和密码以及权限值为标准验证，当用户名和密码都匹配且权限值为0时，登录到老师登录主界面，当用户名和密码都匹配且权限值为1时，登录到学生登录主界面，2.2学生操作管理
当学生登录成功之后，将可以请假。首先，学生按照给出的格式填写好申请。然后系统会根据审批流程递交给老师惊醒审批，申请被存入数据库中，默认状态为“未审批”。此外，学生还可以在老师未审批之前对请假单进行修改。老师审批完请假但之后，学生可以查看请假单，并且打印请假单。2.3老师操作管理
对应着学生请假请求，老师应该完成对学生请假的审批，审批结果可以使同意或不同意。在审批时，是通过修改请假单的状态，由“未审批”修改为“同意”或“不同意”来完成的。此外，作为管理学生的人员，老师还可以查看学生的请假记录。
3.界面展示与知识点解析
登录页面：登录页面通过用户名、密码、权限的匹配来控制，当权限power值为1时，为老师登录；为1时，为学生登录。
当用户输入用户名密码之后，会从数据库里匹配，寻找用户名和密码一致的用户，之后再通过该用户的power值来判断用户的身份。
部分核心代码：
Action
UserDao userdao=new UserDao(con);User user=userdao.selectByUserNamePassWord(username, password);if(user.getUsername().equals(username)&&user.getPassword().equals(password)&&user.getPower().equals(“1”)){ return “studentsuccess”;}elseif(user.getUsername().equals(username)&&user.getPassword().equals(password)&&user.getPower().equals(“0”)){
return “teachersuccess”;}else{ return “fail”;} Dao：
public User selectByUserNamePassWord(String username,String password)throws Exception{ Connection con = DBConn.getConnection();String sql=“select * from userinfo where username=? and
password=?”;
pstmt = con.prepareStatement(sql);pstmt.setString(1, username);pstmt.setString(2, password);rs= pstmt.executeQuery();User user=new User();if(rs.next()){
}
} DBConn.closeAll(pstmt, rs);return user;user.setUsername(rs.getString(“username”).trim());user.setPassword(rs.getString(“password”).trim());user.setClassmate(rs.getString(“classmate”).trim());user.setPower(rs.getString(“power”).trim());
学生登录主页面：左侧为选择栏，右侧填写请假单，其中姓名为只读的，即：学生请假时，姓名不用自己填写，避免了填错姓名，造成为别人请假的情况，请假日期，用的是javascript。
部分代码如下：
请假时间:
从
到
点击左侧全部请假单信息，右侧会显示该学生的全部请假信息，请假单信息可以是审批通过的、审批为通过的和未审批的。
部分代码如下：
Action public String mylist()throws Exception{
Connection con = DBConn.getConnection();MyListDao mylistDao = new MyListDao(con);list =(List
} request.setAttribute(“list”, list);return “success”;
Dao public List
List
pstmt = con.prepareStatement(sql);rs = pstmt.executeQuery();list = new ArrayList
Ask ask = new Ask();
ask.setId(rs.getInt(“id”));
ask.setUsername(rs.getString(“username”));ask.setClassmate(rs.getString(“classmate”));ask.setStartdate(rs.getString(“startdate”));
}
}
ask.setEnddate(rs.getString(“enddate”));ask.setReason(rs.getString(“reason”));ask.setState(rs.getString(“state”));list.add(ask);
}catch(Exception e){ e.printStackTrace();
}return list;Jsp页面
| 姓名 | 开始日期 | 结束日期 | 原因 | 审批状态 |
|---|---|---|---|---|
点击左侧待审批请假单，右侧会显示该学生的未被审批的请假信息，学生可以在老师未审批之前删除请假单。删除请假单之前，会弹出确认框，点击确定时该记录会被删除，取消时，不会删除。
点击左侧已审批请假单，右侧会显示该学生的被审批的请假信息，学生可以通过查看detail来查看请假单信息，并打印。
部分代码如下：
打印请假单页面：
关键代码如下：
请假单
Jsp页面：
Action public String list()throws Exception{ Connection con = DBConn.getConnection();ListDao listDao=new ListDao(con);
list =(List
} request.setAttribute(“list”, list);return “success”;Dao String sql=“select * from content”;
List
pstmt = con.prepareStatement(sql);rs = pstmt.executeQuery();list = new ArrayList
Ask ask = new Ask();
ask.setId(rs.getInt(“id”));
ask.setUsername(rs.getString(“username”));ask.setClassmate(rs.getString(“classmate”));ask.setStartdate(rs.getString(“startdate”));ask.setEnddate(rs.getString(“enddate”));ask.setReason(rs.getString(“reason”));ask.setState(rs.getString(“state”));list.add(ask);
未审批请假单页面：左侧为选择项：分别有全部请假单、未审批请假单、已审批的请假单。右侧为未审批请假单信息。在操作栏里，老师可以执行同意或不同意操作，此操作可以减轻老师的审批负担。
代码如下：
public List
} String sql=“select * from content where state='未审批'”;List
pstmt = con.prepareStatement(sql);rs = pstmt.executeQuery();list = new ArrayList
}
Ask ask = new Ask();
ask.setId(rs.getInt(“id”));
ask.setUsername(rs.getString(“username”));ask.setClassmate(rs.getString(“classmate”));ask.setStartdate(rs.getString(“startdate”));ask.setEnddate(rs.getString(“enddate”));ask.setReason(rs.getString(“reason”));ask.setState(rs.getString(“state”));list.add(ask);
}catch(Exception e){ } e.printStackTrace();
return list;已审批请假单页面：左侧为选择项：分别有全部请假单、未审批请假单、已审批的请假单。右侧为已审批请假单信息，在这一栏目，老师可以查看全部学生的请假历史记录。
退出：通过javascript控制，当用户点击退出时，弹出确认框，当用户选择确定时，退出系统；当用户选择取消时，不退出系统。
部分代码如下：
4.心得体会 本次的设计是基于struts2开发的在线请假系统，与以往设计不同的是，这次我在程序源代码是实现了模块化，使得每一个功能既能相互独立又能相互关联，方便日后的维护以及修改。本在线请假系统整体来说并不是很完善，实现主要功能，但还有些功能未能实现，课下在时间的允许下我会继续完善相关的功能。
在本次做实践设计的过程中，使我深深的了解到自己的不足，有很多东西还有待去了解和学习。刚开始做设计时，我深受以前做课程设计的想法干扰，无从下手，后来慢慢摸索，参考老师带着做的部分，上网查找诸多资料，最终把设计完成了。
在制作设计期间，虽然花了诸多功夫在上边，但还有诸多的功能还不够完善，只是实现了一些基本的功能。虽然此次的网站设计有诸多坎坷，但我并没有被吓到。碰到问题我都百度查找资料，通过此次的课程设计，使我受益匪浅。
第四篇：嵌入式系统实验报告
嵌入式系统实验报告
学
号：
姓
名：
班
级：13电子信息工程
指导老师：
苏州大学 电子信息学院
2016年12月
实验一：一个灯的闪烁
1、实验要求
实现PF6-10端口所连接的任意一个LED灯点亮
2、电路原理图
图1 LED灯硬件连接图
3、软件分析
RCC_Configuration();/* 配置系统时钟 */
GPIO_Configuration();
/* 配置GPIO IO口初始化 */
for(;;)
{
GPIOF->ODR = 0xfcff;
/* PF8=0--> 点亮D3 */
Delay(1000000);
GPIOF->ODR = 0xffff;
/* PF8=1--> 熄灭D3 */
Delay(1000000);
4、实验现象
通过对GPIOF8的操作，可以使LED3闪烁
5、实验总结
这是第一次使用STM32开发板，主要内容是对IO端口进行配置，点亮与IO端口相连接的LED灯，闪烁周期为2S。通过本实验对STM32开发板的硬件原理有了初步了解。
实验二：流水灯
1、实验要求
实现PF6-10端口所连接的5个LED灯顺次亮灭
2、电路原理图
图1 流水灯硬件连接图
3、软件分析
int main(void){
RCC_Configuration();/* 配置系统时钟 */
GPIO_Configuration();/* 配置GPIO IO口初始化 */
for(;;)
{
GPIOF->ODR = 0xffbf;
/* PF6=0--> 点亮LED1 */ Delay(5000000);GPIOF->ODR = 0xff7f;
}
/* PF7=0--> 点亮LED2 */ Delay(5000000);
GPIOF->ODR = 0xfeff;
/* PF8=0--> 点亮LED3 */ Delay(5000000);
GPIOF->ODR = 0xfdff;
/* PF9=0--> 点亮LED4 */ Delay(5000000);
GPIOF->ODR = 0xfbff;
/* PF10=0--> 点亮LED5 */ }
4、实验现象
LED1~LED5依次点亮，亮灭的时间间隔都为1S。
5、实验总结
本次实验对STM32开发板的GPIO端口进行进一步学习，通过程序可以实现流水灯的闪烁。
实验三：单级外部中断
1、实验要求
按下某个按键，触发中断，中断服务程序改变LED灯状态
2、电路原理图
图3 SW1硬件原理图
3、软件分析
int main()
{
RCC_Configuration();
GPIO_Configuration();
GPIO_Write(GPIOF,0xffff);Delay(5000);
while(1)
{
}
/* 配置系统时钟 */
/* IO口初始化 */
/* 全灭 */
if(GPIO_ReadInputDataBit(GPIOA, GPIO_Pin_8)==0)/* 如果SW1 PA8=0 */ {
GPIO_SetBits(GPIOF, GPIO_Pin_6);
/* LED1点亮 */
Delay(0x1FFFFF);
GPIO_ResetBits(GPIOF, GPIO_Pin_6);
/* LED1 熄灭 */ Delay(0x1FFFFF);} }
4、实验现象
原来5个LED灯都处于熄灭状态，按下SW1，触发中断程序，LED1点亮。
5、实验总结
通过本次实验，可以对某一状态通过外部中断，改变其当前状态。
实验四：多中断嵌套
1、实验要求
按下某个按键，触发中断，中断服务程序改变LED灯状态
2、电路原理图
图4 SW1,SW2,SW3硬件原理图
3、软件分析
NVIC_PriorityGroupConfig(NVIC_PriorityGroup_2);NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = EXTI0_IRQChannel;
//设定中断源为PA0 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 0;//中断占优先级为0 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = EXTI3_IRQChannel;
//设定中断源为PD3 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 1;//中断占优先级为1 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = EXTI9_5_IRQChannel;//设定中断源为PA8 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 2;//中断占优先级为2 void EXTI0_IRQHandler(void){ int i=0;if(EXTI_GetITStatus(EXTI_Line0)!= RESET){ for(i=0;i<10;i++){
GPIO_Write(GPIOF,0xffff);
GPIO_SetBits(GPIOF, GPIO_Pin_6);/* LED1 点亮 */ Delay(0x5fFFFF);GPIO_ResetBits(GPIOF, GPIO_Pin_6);/* LED1 熄灭 */
Delay(0x5fFFFF);EXTI_ClearITPendingBit(EXTI_Line0);} } }
void EXTI3_IRQHandler(void)if(EXTI_GetITStatus(EXTI_Line3)!= RESET){ {
int i=0;for(i=0;i<10;i++){
GPIO_Write(GPIOF,0xffff);
GPIO_SetBits(GPIOF, GPIO_Pin_7);/* LED2 点亮 */ Delay(0x5fFFFF);GPIO_ResetBits(GPIOF, GPIO_Pin_7);/* LED2 熄灭 */ Delay(0x5fFFFF);EXTI_ClearITPendingBit(EXTI_Line3);} } } void EXTI9_5_IRQHandler(void){ int i=0;
if(EXTI_GetITStatus(EXTI_Line8)!= RESET){
for(i=0;i<10;i++){
GPIO_Write(GPIOF,0xffff);
GPIO_SetBits(GPIOF, GPIO_Pin_8);/* LED3 点亮 */
Delay(0x5fFFFF);
GPIO_ResetBits(GPIOF, GPIO_Pin_8);/* LED3 熄灭 */
Delay(0x5fFFFF);
EXTI_ClearITPendingBit(EXTI_Line8);} } }
4、实验现象
中断优先级从高到低依次为：SW3，SW2，SW1 原来5个LED灯都处于熄灭状态，按下SW1，LED3应该闪烁10次，当其闪烁5次后按下SW2，LED2也应该闪烁10次，当其闪烁4次后按下SW3，LED1也应该闪烁10次，则当LED1闪烁完10次后，LED2继续闪烁6次，之后LED1继续闪烁5次。
5、实验总结
通过本次实验，可以对LED状态实行中断嵌套，由以上实验现象，得出以下结论：高中断优先级可以打断低优先级，中断系统正在执行一个中断服务时，有另一个优先级更高的中断提出中断请求，这时会暂时终止当前正在执行的级别较低的中断源的服务程序，去处理级别更高的中断源，待处理完毕，再返回到被中断了的中断服务程序继续执行，反之，低中断优先级不可以打断高优先级。
实验五：TIM2的基本应用
1、实验要求
TIM2定时器将LED灯定时点亮和熄灭一定的时间
2、电路原理图
3、软件分析
TIM_Cmd(TIM2, ENABLE);
/* TIM2 enable counter */ TIM_TimeBaseStructure.TIM_Period = 1999;
TIM_TimeBaseStructure.TIM_Prescaler = 35999;
//定时时间为1s void TIM2_IRQHandler(void){ TIM_ClearITPendingBit(TIM2, TIM_IT_Update);
GPIO_WriteBit(GPIOF, GPIO_Pin_6,(BitAction)(1-GPIO_ReadOutputDataBit(GPIOF, GPIO_Pin_6)));}
4、实验现象
LED1灯按照1S的定时时间不断闪烁
5、实验总结
通过本次实验，可以实现对LED灯进行定时控制其闪烁，而不需要延时函数控制了，定时时间较为精准。实验六：TIM2，TIM3，TIM4多定时器的应用
1、实验要求
利用TIM2，TIM3，TIM4定时器使LED灯以不同的频率闪烁
2、电路原理图
3、软件分析
NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = TIM2_IRQChannel;NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 0;NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = TIM3_IRQChannel;NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 1;NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = TIM4_IRQChannel;NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 2;此处比上一个实验增加了2个定时器，同时又增加了一个优先级
4、实验现象
中断优先级从高到低依次为：TIM2，TIM3，TIM4 首先LED1以1S的定时时间闪烁5次，之后LED2以2S的定时时间闪烁5次，最后LED3以3S的定时时间闪烁5次
5、实验总结
利用定时器可以同时使LED灯按照不同的频率闪烁，但是为了现象明显，可以加一个优 先级，分别观察现象。
实验七：串口USART1读取CPU的ID号
1、实验要求
通过USART1读取 CPU 的 96 bit ID
2、电路原理图
图 开发板USART原理图
3、软件分析
void Get_ChipID(void)/* 获取芯片ID */ { ChipUniqueID[0] = *(u32 *)(0X1FFFF7F0);/* 高字节 */ ChipUniqueID[1] = *(u32 *)(0X1FFFF7EC);
ChipUniqueID[2] = *(u32 *)(0X1FFFF7E8);/* 低字节 */ } void USART_Configuration(void){
USART_InitTypeDef USART_InitStructure;
USART_InitStructure.USART_BaudRate = 115200;
USART_InitStructure.USART_WordLength = USART_WordLength_8b;
USART_InitStructure.USART_StopBits = USART_StopBits_1;
USART_InitStructure.USART_Parity = USART_Parity_No;
USART_InitStructure.USART_HardwareFlowControl = USART_HardwareFlowControl_None;
USART_InitStructure.USART_Mode = USART_Mode_Rx | USART_Mode_Tx;
USART_Init(USART1, &USART_InitStructure);
USART_ITConfig(USART1, USART_IT_TXE, ENABLE);
USART_ITConfig(USART1, USART_IT_RXNE, ENABLE);
USART_ClearFlag(USART1, USART_FLAG_TC);
USART_Cmd(USART1, ENABLE);
/* Enable USART1 */ }
4、实验现象
PA9连接的是USART1 Tx，PA10连接的是USART1 Rx，再通过串口调试助手就可 以在电脑上面显示出CPU的ID以及flash容量大小。
5、实验总结
本次实验实现了串口和PC机的传输，可以通过USART1将CPU的ID在电脑上显示出来。
实验八：异步通信USART2的重映射
1、实验要求
实现异步通信USART2的重映射，将数据传送到PC机上
2、电路原理图
图 开发板USART原理图
3、软件分析
void GPIO_Configuration()
/* IO口初始化 */ {
GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure;
GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_5;
/* USART2 Tx--> PD05 */
GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_AF_PP;/* PD05--> JP7 WR */
GPIO_InitStructure.GPIO_Speed = GPIO_Speed_50MHz;
GPIO_Init(GPIOD, &GPIO_InitStructure);
GPIO_PinRemapConfig(GPIO_Remap_USART2, ENABLE);GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_6;
/* USART2 Rx--> PD06 */
GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_IN_FLOATING;
GPIO_Init(GPIOD, &GPIO_InitStructure);GPIO_PinRemapConfig(GPIO_Remap_USART2, ENABLE);} 该程序将USART2重映射到PD05，PD06引脚
4、实验现象
PD05连接的是USART2 Tx，PD06连接的是USART2 Rx，通过串口调试助手就可以在电脑上面显示Program Running!
5、实验总结
通过本次实验，可以实现对异步通信USART2的重映射，再通过串口调试助手在电脑上显示出来。
第五篇：系统测试实验报告
软件测试实验报告
万继王（20111081147）
任课教师：贾春花
班级：2011级计科（1）班
实验目的：
计算机在生活中的普遍，计算机已经成为我们生活中不可缺少的部分，计算机已经被广泛的应用到各个领域，网络技术的飞速发展，互联网已经成为了人们发布与获取信息的重要途径之一，在我们的生活中已经离不开计算机，离不开网络，计算机给人们的生活带来方便的同时也需要开发相应的管理系统和软件，所以，这就需要我们进行软件测试，软件测试是使用人工或者自动手段来运行或测定某个系统的过程，检验它是否满足规定的需求或者弄清预期结果与实际结果之间的差别。软件测试作为保证软件质量、提高软件可靠性的重要手段，在软件开发中起着不可替代的作用。其关键与核心是测试数据生成。软件测试的实质是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构精心选取一批测试数据，形成测试用例，并用这些测试用例去驱动被测程序，观察程序的执行结果，验证所得结果与预期结果是否一致，然后做相应的调整。
此次实验是为了检验我们是否掌握本学期所学的《软件质量保证与测试》这门课程的基础知识，并查找出被测试软件的不足或缺陷，及时做出相应的调整，也让我们掌握一定的黑盒测试和白盒测试的相应内容。还有就是在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到xxx功能目标)，同时，了解软件测试概念，了解软件测试的主要内容，了解手动测试自动测试，初步掌握测试软件并能够进行简单运用。了解软件测试在当前计算机行业中的相关地位,了解为了成为软件测试工程师所需要掌握的技能。
实验内容：
软件测试前景：随着软件产业的发展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。
软件测试是指：使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。
软件测试的内容：1.确定软件生存周期中的一个给定阶段的产品是否达到前阶段确立的需求的过程；2.程序正确性的形式证明，即采用形式理论证明程序符合设计规约规定的过程；3.评市、审查、测试、检查、审计等各类活动，或对某些项处理、服务或文件等是否和规定的需求相一致进行判断和提出报告。
软件测试的对象：不仅仅是程序测试，软件测试应该包括整个软件开发期间各个阶段所产生的文档，如需求规格说明、概要设计文档、详细设计文档，当然软件测试的主要对象还是源程序。
实验测试步骤：
第一步，进入登录界面。在运行程序后弹出登录界面，有账号的可以直接登录，没有账号的要先申请账号（及注册），然后才可以登录。在注册账号时需要自己填写账号、密码、昵称和个性签名。这些东西都没有限制，可以是数字、字母、汉字以及三者的混合，头像的话是可以自己选择的。账号和密码是必须填写的，否则无法注册，其他的可填可不填。相关截图如下所示：
登录界面：
账号申请界面：
账号申请成功界面 : 第二步，进行登录。登录之后可以进行密码修改和添加好友。登录之后我们 可以点击修改密码对密码进行修改，也可以输入好友账号添加好友。添加好友时输入好友账号，点击添加好友，弹出添加好友对话框，点击“是”，添加好友就成功了，若不想添加此好友可以点击“否”，就可以拒绝添加此好友了。
相关截图如下所示：
登录成功界面：
修改密码界面： 篇二：web系统测试综合实验报告
测
试
报
告
目录 1.1.1系统功能..........................................................................................................................4 1.1.2系统的体系结构..............................................................................................................4 1.1.3开发环境..........................................................................................................................5 1.2.1测试需求..........................................................................................................................5
1、功能测试.....................................................................................................................6
2、性能测试.....................................................................................................................6
3、兼容性测试.................................................................................................................6 1.2.2测试资源..........................................................................................................................6
1、人力资源.....................................................................................................................6
2、测试环境.....................................................................................................................6
3、测试工具.....................................................................................................................6
4、文档资料.....................................................................................................................7 1.2.3测试策略..........................................................................................................................7
1、功能测试.....................................................................................................................7
2、性能测试.....................................................................................................................8
3、用户界面测试.............................................................................................................9
4、安全性测试.................................................................................................................9
5、兼容性测试.................................................................................................................9 1.2.4测试标准..........................................................................................................................9
1、测试特性.....................................................................................................................9
2、输出准则.....................................................................................................................9
3、缺陷严重级别定义...................................................................................................10 测试用例设计.................................................................................................................11
2、录制的测试脚本.......................................................................................................14
3、执行测试...................................................................................................................14
4、测试结果...................................................................................................................14 1.3.2相册模块测试................................................................................................................14
1、测试用例设计...........................................................................................................15
2、执行测试...................................................................................................................16
3、测试结果...................................................................................................................16 1.3.3个人档模块测试............................................................................................................17
1、测试用例设计...........................................................................................................17
2、执行测试...................................................................................................................19
3、测试结果分析...........................................................................................................19 1.3.4日志模块测试................................................................................................................20
1、测试用例设计...........................................................................................................20
2、执行测试...................................................................................................................27
3、测试结果分析...........................................................................................................27 1.3.5链接测试........................................................................................................................27 1.4.1测试用例设计................................................................................................................30 1.4.2测试环境........................................................................................................................33 1.4.3测试执行........................................................................................................................33 1.4.4测试结果分析................................................................................................................34 1.1.1系统功能
（1）日志模块：撰写和发表日志。
（2）撰写说说模块：发表说说。
（3）相册管理模块：支持多相册功能，可将相册分类收藏，可以上传照片，创建相册，同时可以上传视频和制作个性相册等功能。
（4）音乐盒模块：可以收藏音乐，可以管理我的音乐盒里的音乐等。
（5）个人档管理模块：修改自己的个人信息。
（6）留言板模块：查看留言和对留言进行回复。
（7）用户模板：提供用户制定功能，打造个性，设置自己喜欢的风格。1.1.2系统的体系结构
系统的体系结构如下图： 1.1.3开发环境
（1）操作系统：windows xp(sp2)（2）web服务器：apache（3）数据库：mysql（4）开发语言和工具：php+zend+phpwind（5）浏览器：ie6.0 1.2.1测试需求
此系统属于一般类型的应用软件，用户要求各功能正常使用，系统响应比较快，运行稳健，能满足10000人正常使用。此系统用户可以建立个人主页（发表日志，发表说说，相册管理，音乐盒管理，个人档管理等）。
此次测试的目的就是检查核心模块功能是否正常，验证系统性能是否满足应用需求。这次测试的具体内容如下：篇三：在线考试系统实验报告
河南工程小学院
毕业设计(论文)报告
系 别 软件工程系
专 业 计算机应用
班 级
姓 名 ****** 学 号 ********* 设计题目 在线考试系统
指导教师 ****** 起迄日期 2011.1.2——2011.4.20 毕业设计诚信承诺书
本人慎重承诺和声明： 我承诺在毕业设计过程中严格遵守学校有关规定，在指导教师的安排与指导下完成所规定的毕业设计工作，绝不弄虚作假，不请别人代做毕业设计或抄袭别人的成果。所撰写的毕业论文或毕业设计是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均注明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。
学生签名： 日期： 年 月 日
毕业设计知识产权权属声明
本人在老师指导下所完成的论文及设计成果、知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。
学生签名： 日期： 年 月 日
指导教师签名： 日期： 年 月 日
在线考试系统
摘 要
通过考试系统webexam是目前市场占有率较高，应用最广泛的远程网络学习考试软件，适合政府、行业及企业的各专业网上考试、作业、练习等应用。它采用web方式，同时适用于局域网和internet，无需安装客户端，即可实现网上考试、作业、练习、成绩排行等功能，并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能
该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统，能够自动输出word试卷，提供excel题目导入导出、题库和试卷导入导出等设计，提供资源的快速收集和高度共享。在开发方法上，引入了当今流行的microsoft.net remoting 技术思想，把整个开发程分为需求分析、概要设计、详细设计、系统实现等步骤。该系统通过优化和再造管理流程，使人力资源的管理更为高效和科学，数据更为准确，从而将人事部门从繁重的、耗时的工作中解放出来，把精力集中到更高层的政策性工作中去。关键词 在线考试系统 ； c#.net编程语言 ； visual studio 2008 ；sql server 2005数据库
目 录
第1章 绪论.....................................................................................................................................1 1.1 课题研究背景...................................................................................................................1 1.2 课题研究目的和意义.......................................................................................................1 第2章 系统分析概述.....................................................................................................................2 2.1 引言...................................................................................................................................2 2.2 系统需求分析...................................................................................................................2 2.3 系统概述...........................................................................................................................3 2.4 visual studio 2008的概述..........................................................................................4 2.5 sql server 2005数据库的概述....................................................................................5 第3章 系统方案总体设计.............................................................................................................6 3.1 系统设计思想及相关技术介绍.......................................................................................6 3.1.1 系统架构设计.......................................................................................................6 3.1.2 系统总体模块功能设计.......................................................................................6 第4章 数据库的设计.....................................................................................................................8 4.1 引言...................................................................................................................................8 4.2 数据库需求分析...............................................................................................................8 4.3 数据库概念结构设计.......................................................................................................8 4.4 数据库逻辑结构设计.......................................................................................................8 第5章 界面设计与实现...............................................................................................................10 5.1 主页设计.........................................................................................................................10 5.1.1 实现目标.............................................................................................................10 5.1.2 登录窗口.............................................................................................................10 5.1.3 注册窗口.............................................................................................................12 5.2 主要界面设计—用户登录信息画面.............................................................................13 5.2.1 实现目标.............................................................................................................13 5.2.2 主界面.................................................................................................................13 5.3 主要界面设计 —— addquestion.aspx.....................................................................17 5.3.1 实现目标.............................................................................................................17 5.4 主要界面设计 —— usermangement.aspx.................................................................18 5.4.1 实现目标.............................................................................................................18 结
论............................................................................................................................................20 致
谢............................................................................................................................................21 参 考 文 献...................................................................................................................................22 第1章 绪论
1.1 课题研究背景
近几年来，随着internet的崛起，远程教育开始发展，普及网络教育的呼声日益高涨，其势头不亚于电子商务。联合国教科文组织1998年在其一项调查报告中：无论是发达国家还是发展中国家，都不同程度存在教育滞后于现实需要的问题，特别是第三世界国家，而普及远程教育，尤其是网络教育，不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为革新传统教育模式的重要动力。
中国的网络教育也随internet的发展而同步增长，同时，网络教育也为中国的教育事业开辟了新的天地。
1.2 课题研究目的和意义
随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开始设了远程教育。但是，远程教育的软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。
远程教育包括很多环节。例如，教学系统、考试系统、和答疑系统等等。其中一个很重要的环节是在线考试系统，同时，它也是最难实现的环节。在我国，远程教育以蓬勃发展起来。但目前学校和社会上的各种考试大都都采用传统的考试方法，在此方式下，组织一次考试，要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。
显然随着考试类型的不断增加和考试要求的不断提高，教师的工作量也越来越大，可以说传统的考试方法已经不能适用于现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切需要这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作的负担以及提高工作效率，与此同时提高了考试的质量，从而使考试更趋于公正、客观，更加激发学生的学习兴趣。篇四：软件测试实验报告
武汉理工大学
学 生 实 验 报 告 书
实验课程名称 软件测试
开 课 学 院 计算机科学与技术学院
指导老师姓名 毛 雪 涛
学 生 姓 名
学生专业班级 2014 — 2015 学年 第 一 学期
任务1：针对一个常用的通讯软件做黑盒测试，利用所学的黑盒测试方法来设计测试用例，并做相应测试，给出测试方案和测试报告。
实验一.通讯软件飞信个人生日填写测试用例
一．简介 1.1编写目的
本测试项目拟对通讯聊天工具飞信输入生日日期进行测试。1.2项目背景
通讯聊天工具中都会有用户填写个人的基本资料，其中生日日期的填写需要进行则是。本项目即为用软件测试输入个人生日日期的正确性。1.3术语
等价类划分：把程序的输入域划分成若干部分（子集），然后从每个部分中选取少数代表性数据作为测试用例。每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值。1.4参考资料
软件测试 佟伟光主编 人民邮电出版社
黑盒测试用例设计示例 作者: chinaitlab 来源: chinaitlab 二．测试概要 2.1测试程序源代码 #include if(day==29) { month=3; day=1; cout<<明天是：< 利用等价类划分法设计测试用例如下： 用例一：输入日期年份超过界限，如输入:20151104； 用例二：输入日期月份输入有误，如输入:19931304； 用例三：输入日期输入有误，如输入：19931144； 用例四：输入日期包含非数字字符，如输入：1993佛说！； 用例五：输入日期超过8位数字，如：1993110402； 用例六：输入日期短于8位数字，如：1993114； 用例七：输入年份为闰年且输入月份为2，日期超过29，如：20000230，2.3测试方法 手工利用黑盒测试中的等价类划分法进行测试，主要测试目标为检验函数是否符合题目所给要求。即：输入是否符合规定条件，及程序的鲁棒性。 三．测试结果及缺陷分析 3.1测试执行情况与记录 测试情况记录： 1、输入日期20151104，程序提醒“年份超过界限，请重新输入”。 2、输入日期19931304，程序提醒“月份输入有误，请重新输入”。 3、输入日期19931144，程序提醒“日期输入有误，请重新输入”。 4、输入日期1993佛说!，程序没有提醒，合理的应该出现提醒“输入非数字 字符，请重新输入”。 5、输入日期1993110402，程序没有提醒，合理的应该出现提醒“输入字符超篇五：计算机测试系统实验报告1 计算机测试系统机电控制 实验报告 2014年12月21日 一、实验目的利用计算机、数据采集卡、被控对象（机电实验平台aedk—dj6）等组成计算机测控系统，在了解相关硬件的基础上，采用有关的软件工具，结合相应的控制规律，在windows环境下实现对相应硬件的访问控制，从而实现对被控对象的测试控制。通过实验加深了解计算机测控系统的组成，掌握windows环境下对硬件访问控制的方法，掌握对被控对象的测试和控制的方法，以及对测试数据处理、分析方法，具备一定的计算机测控硬软件设计能力和应用能力。 二、实验设备 pci9112数据采集卡，机电实验平台aedk—dj6等。 三、实验原理 本实验要求编程实现指针位置的测量和控制实验，原理如下： 本实验平台通过机械结构将步进电机的角位移转换为直线位移，利用电位器和数据采集卡9112内的a/d转换器，构成测位置系统。当步进电机运转时，带动电位器旋转，电位器输出的模拟量——电压值发生改变，通过a/d转换器采集电压值来确定指针位置。电位器输出的模拟量与指针位置成近似线性关系，即采集的数字量就能直接反映出指针的位置，具体原理如下： （1）电机通过橡胶传动带联动，再通过蜗杆和齿轮将电机的圆周运动转化为皮带的水平运动。 （2）皮带的位移用指针和刻度尺来表示，刻度尺共分为16大格，每格1cm，最小刻度为1mm。皮带移动带动右端一个多线圈电位器转动，通过改变阻值来改变反馈电压，此电压被同时送入控制接口插座in0脚（已经接到9112的16路模拟量输入端口中的0号端口）。当皮带在16cm范围内变化时，in0脚的位置反馈电压将在0～＋5v范围内线性变化。实验过程中可以通过测量或采集此电压来计算当前的指针位置。（3）实验平台使用四相步进电机，电流脉冲由a、b、c、d四个引脚输入。a、b、c、d已经接到9112内16路数字输出端口的4、5、6、7四个端口上，即从9112依次输出0010h、0020h、0040h、0080h，可以使步进电机正转；依次输出0080h、0040h、0020h、0010h，可以使步进电机反转。 四、实验内容 1：总体设计 实验通过上位pc机控制实验平台实现电机的闭环控制。 上位机通过labview虚拟仪器控制9112数据采集卡与下位硬件平台数据端口进行通信，从而实现对下位硬件平台的闭环控制，系统结构框图如下: labview 数据接口 2：前面板设计 labview程序前面板可以分为三个区域，分别是模式选择区域、控制区域以及显示区域。 模式选择区域如下： 该区域用来选择系统的工作模式，当设定系统的工作模式为“自动”时，程序自动控制电机转动，使得标尺移动到指定位置，当设定系统的工作模式为“手动”时，通过手动控制电机的移动方向，使得标尺移动到指定位置。当按下“停止”按钮时，系统停止运行。 控制区域如下： 该控制区域在系统工作在手动模式时起作用，在手动工作模式下，当按钮处于“左移”位置时，标尺指针向左移动，当按钮处于“右移”位置时，标尺指针向右移动。 显示区域如下： 设定位置标尺用来预设定标尺位置，作为实际标尺移动的参考标志，实际位 置标尺动态的显示当前标尺的位置。 示波器显示两条曲线，曲线一显示的是标尺设定位置随时间变化的曲线，曲线二显示的是标尺实际位置随时间变化的曲线，在程序运行过程中示波器可以动态的显示出指针实际位置曲线不断接近设定位置曲线，最后重合在一起。3：程序流程图 程序运行流程如下图所示： 程序运行时，首先判断系统的工作模式，如果为手动工作模式，则判断手动控制按键状态，如果为左移，则控制电机使得指针左移，如果为右移，则控制电机使得指针右移。如果系统处于手动工作模式，则判断指针实际位置是否等于设定位置，如果相等或者处于误差允许范围内，则不移动指针，如果不相等则判断实际位置与设定位置的大小，如果实际位置小于设定位置，则控制电机使得指针右移，如果实际位置大于设定位置，则控制电机使得指针左移。4：关键部分程序实现（1）读取实际位置 前面是9112采集卡初始化部分，后续为电压采集模块，由于满度电压输出为5v，对应的标尺刻度为16厘米，所以结果上述运算可以得出标尺指针的实际位置。 （2）控制电机正转 电机的正转控制可以用状态机实现，通过状态机顺序输出十六进制数值： 0x10、0x20、0x40、0x80即可控制电机正转。
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