群每日学习资料3.20

第一篇：群每日学习资料3.20

法规:下列关于建设工程监理企业应负的法律责任的叙述中，()是错误的。

A.建设工程监理企业不得转让工程监理业务

B.承包商为谋取非法利益，给业主造成损失的，监理企业无需承担连带赔偿责任

C.建设工程监理企业应当在其资质等级许可范围内，承担工程监理业务

D.建设工程监理企业不按照委托监理合同的约定履行监理义务，给建设单位造成损失的，应当承担相应的赔偿责任

管理:工程材料的检验程度，有()三种类型。

A.免检、自检、专检

B.自检、互检、专检

C.免检、抽检、全检

D.抽检、专检、全检

土建:工程监理单位与被监理工程的下列()不得有隶属关系或者其他利害关系。

A.建设单位

B.承包单位相

C.建筑材料供应单位

D.设计单位

E.设备供应单位

市政:顶管采用手工掘进顶进时，应符合下列规定()。

A.工具管接触或切入土层后，自下而上分层开挖

B.在允许超挖的稳定土层中正常顶进时，管下部135。范围内不得超挖

C.在允许超挖的稳定土层中正常顶进时，管下部超挖量没有要求，视土层情况而定

D.管顶以上超挖量不得大于150mm

E.管顶以上超挖量不得大于15mm

机电:关于民事法律行为分类，以下说法错误的是()

A.民事法律行为可分为要式法律行为和不要式法律行为

B.订立建设工程合同应当采取要式法律行为

C.建设单位向商业银行的借贷行为属于不要式法律行为

D.自然人之间的借贷行为属于不要式法律行为

水利:水利水电工程施工企业管理人员安全生产考核合格证书有效期为()年。

A.1

B.2

C.3

D.5

造价员:按我国《建设工程施工合同(示范文本》规定，在施工过程中，承包人不可以向发包人要求索赔的情况有()。

A.发包人要求赶工

B.承包人机械损坏

C.分包单位违约

D.设计变更

E.工程量增加答案：法规:B管理C土建：BCE 市政:BE 机电C水利水电C造价员 BC

第二篇：《群猴》背景资料

1962年，镇江一中为庆祝校庆，除了举办征文、会餐等活动外，还准备在年底搞文娱会演，要求每个班级至少出一个节目。高三年级的四个班都铆足了劲头，想搞出个一鸣惊人的节目为班级争光。眼看明年就要毕业了，总得给母校留个念想。

话剧《群猴》是一出讽刺喜剧，反映了上个世纪40年代中后期，国民党在国统区某大城市搞选国民代表的活动，为争当伪国大议员，各种势力的代表人物粉墨登场买卖选票、争吵叫骂甚至动刀动枪，活像一群丑态百出的猴子。

我记得原始剧本32开大小，是《解放军文艺社》出版的一本书。书内有十几篇名话剧剧本，每个剧本第一页还印有作者照片。《群猴》作者宋之的，北平大学肄业。看到作者一身戎装，解放军肩章、领章帽徽齐全，作者又曾在解放军总政治部文化部供职，又是中国戏剧家协会常务理事，校领导也没有什么异议，相反还告诉我们上台表演声音要洪亮，吐词要清楚；要学会控制语速、语调；指点我们如何站位置，如何夸张面部表情等等。

作者简介：

宋之的，原名当昭。剧作家。直隶（今河北）丰南人。北平大学肄业。1932年参加中国左翼戏剧家联盟，在其创作巅峰，宋之的因劳累过度，突然病倒。1956年4月17日，他被肝癌夺去了宝贵的生命，年仅42岁。主要作品有话剧《谁的罪》、《雾重庆》、《国家至上》，电影剧本《无限生涯》，歌剧《打击侵略者》，古典歌舞剧《九件衣》等。作品《群猴》对国民党国民代表大会代表竞选丑行进行了辛辣的嘲弄与揭露，表现了作者的讽刺艺术才华。

这么一出小小的喜剧却深刻地反映了打〔日战争胜利后国民觉反动派抗治区那一特定的历史时期的特征.有力地暴露了国民党反动派进行伪国大竞逸这一丑剧的“民主”实质。通过这个小戏,人俩可以看到国民党反动派内部派系简的斗子,竞选的手段可靓是无奇不有:贿胳不但是公开而合法的,收买选票犹之是拍卖市爆,争吵、畔膨芯至动习动枪也是家常便散。剧本中的这些描写,真实地反映了当时的反动政治空气,蒋介石卖国政府玩弄的“民主”两面手法,和他的徒子徒孙们演山的贿买竞选的丑剧。群猴,今天重行发表并演出是有意义的,一方面为我内的青年一代提供了一份生动的反面教材,使得青年们对剧本所反映的历史时代和事件有一个概括的了解,另方面对资产阶极所韶民主和靛会选举也提供了形象的参考。印征日本、南朝解反动就治者利用磷会这一机构演出了大打出手的丑剧,使我们对反动抚治者的实质有了较深的认藏和了解。宋之的同志写作召群猴净正是为了配合当时的政治斗争,作者当时在解放区,当时写作扑演出这个剧目是非常有意义的。

第三篇：群文阅读资料

作业：单元整合.群文阅读五年级下册第二单元《童年》教学设计 作业标题：单元整合.群文阅读五年级下册第二单元《童年》教学设计 作业内容：

本组教材以“童年”为专题，安排了三首古诗词：《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》，写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：《儿童诗》《五块钱的故事》《童年的玩与学》《我家养鸡》„„每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。

【设计理念】

主题：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。

情景：以“放飞气球”为线索，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。

【教学内容】

人教课标版教材小学语文第十册第二单元：

《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》

人教版《同步教材》五年级下册第二单元教材：

《儿童诗》《五块钱的故事》《童年的玩与学》《我家养鸡》

【教学重点】

丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。

分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，奠定学生有效同步阅读的基础。

【教具准备】

课件、音乐、同步阅读表

【教学步骤】

一、导入谈话

1、孩子们，请闭上眼睛，静静地回忆你们的童年。（课件出示音乐，聆听音乐，想象童年）

2、孩子们，睁开眼。童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果，一个玩具，一次发现，看起来微不足道，却饱含着我们无限的快乐与追求。

2、你们瞧！（课件出示照片，孩子们欣赏）找找你在哪里。您们的童年多姿多彩，那大作家笔下的童年又是怎样的呢？今天，我们就用放飞气球的方法来感悟童年。（课件出示主题图）

3、在第二单元中，我们学习了五篇课文，它们是── 《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》（学生齐说文章题目）（课件出示，汇报一个出示一个）这些课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事，今天，让我们再次走进这5篇课文，一起来品味童年的滋味。

二、主题回顾

1．你最喜欢哪一篇课文？能用一个词概括他们的童年生活吗？

（1）《古诗词三首》：天真烂漫

师：从《古诗词三首》中，你感受到了怎样的童年生活？

生：我感受到了孩子们很快乐。

师：是啊！快乐的童年。

生：我还感受到了孩子们很天真。

师：难怪，孩子们“归来----饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”足以表达他们的天真烂漫。（课件出示）

（2）《冬阳.童年.骆驼队》：聪明好奇

生：我感受到了作者很聪明。

师：真好，还有要补充的吗？

生：我感受到了作者很好奇。

师：你像林海音一样，是个善于观察、归纳总结的孩子，不管是学骆驼咀嚼，还是关于铃铛的遐想，都表现了她的聪明好奇啊！（课件出示）

（3）《祖父的园子》：自由自在 生：我感受到了作者的童年是自由自在的。

师：是啊！所以作者说在祖父的园子里什么都是自由的。我们可以说她是 “自由自在”。（课件出示）

（4）《童年的发现》：独立思考

生：我感受到了作者很会思考

师：好的，作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他----独立思考的结果。（课件出示）

（5）《儿童诗两首》:充满幻想

生：我感受到作者想象很奇特。

师：想象是思维腾飞的翅膀，以前古人们想都不敢想的事情，在今天却成为现实，我们的童年充满幻想。（课件出示）

师：孩子们，我们的童年可以天真烂漫、聪明好奇，也可以自由自在、独立思考，还可以充满幻想。(板书：多彩童年)

三、阅读概览

1．师：在我们的《同步阅读》中，也选编了多篇以童年为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇（《儿童诗》、《五块钱的故事》、《童年的玩与学》、《我家养鸡》（边说边出示课件））。课前，老师布置同学们仔细的阅读，并填写了《阅读浏览表》。下面请大家和同桌相互交流一下，看看你们的阅读体会是不是一样的。(学生同桌交流阅读体会，教师进行巡视。)

2．师：我看见有的孩子已经坐好了，看样子，大家都交流好了。

4.师：这几篇文章里，你最喜欢哪一篇，说说主要讲了什么？

《儿童诗》：纯净的诗意（课件出示）

《童年的玩与学》：玩与学（课件出示）

《五块钱的故事》：知错就改（课件出示）

《我家养鸡》：无比喜爱（课件出示）

四、片断分享、精彩赏析

我相信你们在阅读这四篇文章时，一定有些地方打动了你的心，一定有些地方给你留下了深刻的印象，请你再把喜欢的句子读一读，想一想。（学生静心地再次浏览和思考）

师：刚才，我看到孩子们有的在读，有的在思考，有的在勾画，这都是读书的好习惯啊！现在我们一起来分享你喜欢的句子。（请告诉我们你分享的文字出自哪篇文章的哪个自然段。）

1《儿童诗》

预设： “ 在掀动的簸箕里„„这样就能分得清好人和坏人了。”

（1）抽学生有感情地读。

(2)这里为什么打动你？

(3)有感情地齐读课文。

师：在《儿童诗》这篇文章里，还有哪儿打动你？

“白天那么短„„是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

（1）说说自己的感受。

（2）师：哎呀，她看到舒天姐姐被罚又帮不上忙，只好把所有的怨气都撒在了妈妈身上，觉得夜这么长，是因为妈妈把好几个晚上用针线缝在一起了。这样的地方还多着呢！接着说„„

“女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，„„我一脚跳进了春天。”

(1)你感受到什么？

（2）女生来读一读。

（3）好天真的话语，好丰富的想象。孩子们，让我们来一起再来感受。（齐读）

“桑葚„„背诵。”（课件出示）

你为什么喜欢这句？（我觉得它是个比喻句）

师：你有一双会观察的眼睛。说说把什么比作什么？（将鲤鱼比作穿红兜肚的孩子，将青桃子比作男孩子的脑袋，将小蝌蚪比作拼音字母。）

谁想来读一读？（抽生读，我从你的读中感受到了毛豆的快乐。）

师：我都要为毛豆鼓掌了，她让身边这些司空见惯的事物充满了诗意。所以作者一直认定毛豆就是一位诗人。大家看，只要分行排列，这不就是一首童话诗吗?（1、抽生读（注意分行排列的地方要停顿）

2、再读

3、男女读

4、齐读）

师:毛豆的童年如阳光般暖暖的；周老师的童年如苹果般甜甜的。其实每一位孩子，天生就是诗人，都是充满幻想。请你静静地回想你的童年生活。老师相信你们的童年生活多姿多彩、有滋有味。大家请看（课件出示我是小诗人）

师：你认为童年是什么味道的？请你在纸上写下来。（师巡视，并抽5个孩子上讲台。）

师：孩子们，放下笔，刚才老师看见同学们都写得不错，我想和这几个孩子合作。我先读，你们一个一个接着读。童年的味道-----原来呀！童年是酸、甜、苦、麻、辣的味道。

师：刚才我们合作了一首---诗（生接）大家把掌声送给五位小诗人，也送给自己。

其它文章里哪儿也打动了你，给你留下了深刻的印象？

2.《五块钱的故事》

“当年五块钱的价值大约有现在的五百块那么多了„„等于不必再苦写练习簿，等于„„”

（1）这里也给你留下深刻印象的请举手，说说为什么？

（2）说说五块钱在当时等于什么。

（3）举手的孩子一起来读读。

师：还有哪儿？请你好好读出来。

“我赤着脚快步跑进母亲的睡房，„„长长地松了口气。”

狼狈吗？

你是从哪些词里感受到狼狈的？

是啊，能不能读出她的狼狈来？（指导学生读出狼狈的语气。）

师：孩子们啊，她的狼狈何止这一处啊，从偷钱到还钱的多半天里，还有哪里也让你感觉到了她的狼狈？

“没敢回房去„„悄悄地蹲在院子里玩泥巴。”

这里运用了什么修辞方法？

三个“没敢”让你体会到什么？（指导朗读）

（3）在写作文的时候可以用上排比的修辞手法使文章更生动，你能说几个这样的句子吗？

“那样子的确像在发高烧„„时时刻刻烫着我的腿。”

（1）生说感受。

（2）是啊，无时不刻的狼狈何时是个尽头啊！现在终于把钱还了回去，面对着长长松了一口气的她，你想说什么？

（3）发言。

师：其它文章里有你印象很深的地方吗？

3.《童年的玩与学》

“天热得像下火„„死里逃生。”

这些句子主要写了什么？

你有过这样的经历吗？

男生来读一读。

4、《我家养鸡》

“每天放学以后，„„天黑时分才能回家。”

从作者做的事情中，你体会到什么？

带着这样的感情读一读。

“不准杀鸡！──我吼得天昏地暗。”

我们一起看着这句话，自己读读看。

作者可是“吼”啊，不是说和叫，请你们再读一读。

从这句里你听出了什么?

师：这个孩子跟鸡的感情有多深，请你找出来读一读。

“它对别人似乎都有些畏惧„„又似不安地诉求什么。” 鸡对别人的态度是怎样的？对我的态度又是怎样的呢？

应该这样读？（抽生读）

齐读。

“我还是提心吊胆，„„也越来越沉重。”（课件出示）

师：说说你喜欢它的理由。

生:因为这里写出了作者的心情烦闷。

师：你从哪些词语体会到的？（读出担心）抓住关键词对人物进行心理描写，可以使文章更加生动。（分组读）

五、主题拓展

1、师：孩子们，无论是人生阅历丰富的作家，还是像周老师这样已经度过了童年的年轻人，还是像你们一样正享受着童年幸福的孩子们，童年最终都将离开我们（课件放飞气球，）

2、但童年却永远留在我们的记忆里，老师小时候，和几个小伙伴玩捉迷藏，不知道是谁不小心打碎了家里的花瓶，妈妈责怪我，我很委屈，在我的童年留下了一道蓝色的印记。（画彩虹）

3、相信在你的童年说话中，也一定有一件事给你留下了很深的印象，请把你的童年故事给大家分享。

生讲述童年的故事并画彩虹。

4、师：我相信，在孩子们的眼中，在老师的眼中，童年就像一条绚丽的彩虹（手指示黑板）虽然童年都将离开我们，但也有办法留住它们（课件出示书名）你们可以读这些书去品味他们的童年，回味自己的童年，并在将来写下你的童年，在笔下永远留住你的童年。老师期待着你们的作品。

珍惜时间，让生命更有意义 红旗区第二实验小学 靳来香

一、组文主题：时间

二、组文意图：

鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。

使学生懂得时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。

珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值

三、适用年级：六年级

四、课后推荐：

《明日歌》

明

钱福 《时间的故事》 英

利平科特 文章简介：

1.《珍惜——最后的时光》 2.《明日歌》3.《匆匆》 4.《时钟》节选5.《珍惜时间》

五、教学目标：

1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。

2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；

3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。

六、教学重难点：

教学重点: 学会珍惜时间，合理安排时间。教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。

一、导入

多媒体播放歌曲《童年》片段

提问：歌词中一寸光阴一寸金，用一个比喻说明时间是？ 但是寸金难买寸光阴，又是什么意思呢？ 多媒体展示课题：珍惜时间，让生命更有意义

多媒体展示汶川大地震救人图片：（利用四川地震的事例，感悟时间就是生命）师：时间不仅为人们创造财富，更可以挽救一个又一个鲜活的生命。2008年5月12日14时28分，四川发生了8级地震。温家宝总理第一时间赶赴灾区，提出当时第一位的工作是抓紧时间救人，多争取一分一秒的时间就可能多抢救出一个被困者，要不惜一切代价连夜打通道路。）其实，在我们的生活中还有许多这样的事例，就是这一分一秒就可能挽回许多生命，你能给大家讲讲这样的例子吗？

二、介绍阅读方法

1、自读

2、小组读

3、研讨读

三、学生阅读活动（教师要参与到小组活动中，发现问题，并及时解决）

（一）阅读要求：

（二）自由阅读文章并讨论

多媒体展示：朱自清的散文《匆匆》

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。提问：读了这篇优美的散文你觉得时间有什么特点？

通过美读散文引导学生主动去探究，从而发现：珍惜时间就要珍惜每一个今天。

展示：《珍惜——最后的时光》《明日歌》《时钟》节选《珍惜时间》 你读懂了什么？

（三）展示讨论收获：学生朗读后，以小组为单位共同探讨，后学生发言。认识到：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。所以我们要把握现在！珍惜时间

教师补充（对学生理解不到位的共性问题可以适当解释）小结。

四、拓展延伸，阅读分享

鲁迅先生也说：“时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是会有的。你还读过哪些珍惜时间的文章？想与大家分享些什么？

通过聆听《明日歌》作为结束环节，希望学生从古人身上受到熏陶，树立珍惜时间的观念。

我愿意和同学们一起做一个聪明、勤奋的有志之士，努力前进，珍惜时间，把握现在，合理安排时间，珍惜时间，让生命更有意义

附：文一

珍惜——最后的时光

离毕业只有一年多了，没多久就要上初中了。或许上初中后，我们……我们就无法再见面了，从此以后大家就要“飘”散于“五湖四海”了……无法一起学习，无法再尽情地游戏了——就单单只是慢慢改变，逐渐走向成年，因此同学与同学之间的情谊就会逐渐疏远，小时侯的美好回忆就会碧空如洗，渐渐地在脑海里消失……

谢谢你们，陪我度过了一个金色的童年；谢谢你们，陪我度过了难忘的小学时光；谢谢你们，让我的童年能过得如此美丽；谢谢你们……想到了这儿，我真想哭！一想到要分别了，我的心就久久不能平静！

妈妈说，“小时候，我和同学好得简直无法用语言来形容！现在，她就住在这儿，我也不想去，总觉得——好累啊！”听到这儿，我就感受到了婚姻后人的最大变化——小时候的感情再好也不过是小时候，长大后，特别是婚姻后，人就好像有了翻天覆地的变化！也难怪了，有了自己的家庭，自己的孩子，做的太多也都是为自己的家庭着想，别人是得不到的！也就是因为这样，同学之间那份真挚的友谊也只能消失在朦胧的记忆里，渐渐地遗忘……

所以，我们一定要好好珍惜这段美好的时光，好好地度过小学阶段最后的一年，在童年的足迹中添上一个圆满的“句号”！

作者：李斌

文二

明日歌

明

文嘉

明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水流东，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

文三

匆匆

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

作者：朱自清 文四

《时钟》节选

“滴答、滴答！

夜阑人静，独自一人在谛听着钟摆在冷漠地不停地摆动，不仅毛骨悚然；这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。

钟摆滴滴答答地响着，每响一声，生命就缩短一秒，就不再回到我们手中。这分分秒秒来自哪里？它们逝向何方？这一点谁也回答不上来……

人的生命短暂到了荒谬可笑的程度。该如何生活呢？一些人逃避生活，另一些人则全心全意地献身于它。前一种人到了晚年精神贫乏而且缺少值得回忆的往事，而后一种人则在这两方面都是富有的，这两种人都是要死的，倘若谁也不把自己的才智和心血无私地献给生活，那么就没有人会在死后留下什么东西…这样，在您临终之日，时钟将要冷漠地，一秒秒地计量着您弥留的时刻…难道你的自尊心能够容忍这种只是把您抛进生活，随后又硬把您拉出去，使您身不由己地听任摆布而毫不愤慨吗？倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。

当大自然剥夺了人类用四肢走路的本领时。它就授予他一根拐杖，那就是理想！从那时起，人便开始不自觉地、本能地追求着美好的事物，目标越来越高！让这种追求变为自觉的行动吧，让人们懂得，只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。不要埋怨自己的力量菲薄，什么都不要埋怨。您的牢骚所能给您的唯一的东西只是精神贫乏者的怜悯和施舍。所有人都很不幸，但是最不幸的是那些用不幸来装饰自己的人。就是这些人最希望别人关心他，而同时又最不值得别人关心。追求进步，这才真正的生活目的。尽人皆知，谁也不免一死。凡属不可避免的就是理所当然的。须知，自从有人类出世以来就一直存在死亡。应该习惯于这一点了，是时候了。对已竟事业的觉悟能消除对死亡的恐惧，走真正诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

其实，在这个矛盾重重，尔虞我诈，互相交恶的世界上一切都很简单。如若人们彼此能作深入的了解，每个人都拥有知己的话，就会更简单些。

一个人，即便他很伟大，可归根到底还是渺小的。相互了解是必要的因为我们讲出来的比我们想到的要模糊些、欠缺些。一个人要向别人打开心扉，往往缺少足够的言语，因此许多对生活有重大意义与至关重要的想法，由于未能及时找到恰当的表达形式而无声无息地消逝了。往往一个思想产生很想用言词，用坚定而明确的言语表达出来，可是却找不到字眼儿。

我们的生活时钟是一座空虚、枯燥的时钟，让我们不要怜惜自己，用壮丽的业绩把它填满吧。这样，我们就会度过许许多多充满了激荡身心的欢乐和灼热的自豪感的美丽时光！

作者：苏联

高尔基

文五

珍惜时间

时间

象幽灵一样 不断的紧迫着我 有如江河之水牢牢的网住鱼虾 决不放过

时间

象沙尘暴一样 铺天盖地 填充所有空隙 决不落空

时间

象龙卷风一样 穷凶极恶

无情的确卷走一切 决不罢休

时间

象慈父一样 敞开怀抱

安抚迷航的候鸟

让勇士在港湾养精蓄锐决不放弃

时间

象严母一样 时刻告诫着我 要珍惜时间 创造时间

时刻保持与时俱进 决不浪费时间

作者：牧乘

“生活的启示”群文阅读教学设计 ◎ 王晓梅

“生活的启示”群文阅读教学设计

【整体说明】

生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的。选编的五篇课文情真意切，文质兼美，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学奕和两小儿辩日的故事，表达了学习要专心致志和看待事物可以有不同角度，必须实事求是的道理。从现代散文大家朱自清的《匆匆》那对时光飞逝的无奈和惋惜，我们警醒应该珍惜时间。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，告诉我们人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理，让我们铭记“勇于拼搏”。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结协作”的重要。

“群文阅读”选出的四篇文章：《树的故事》讲述了伟大的父母之爱；《一诺千金》是一个关于诺言、成长的故事，让你深深地被“信守承诺”感动；《三个人一双眼睛》以散文的笔调诠释了只要心中有光明，希望无处不在；《两个鱼罐头》让人坚信助人为快乐之本。不论是课文还是这四篇文章，都令人倍感亲切，深受启发。正如罗曼·罗兰说的那样：困难不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。生活的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。【教学目标】

1、通过四篇文章的阅读，能让学生关注生活中点滴小事，受到启示、熏陶情感、感受人间真情。

2、培养学生良好的阅读习惯，总结写作方法，并能将这些方法运用到自己的习作中。【教学重点】

通过一组文章的阅读，能引导学生领悟生活中的小事带给我们的启示，让学生也能留心生活，感受生活，发现生活中的真善美。【教学过程】

一、谈话入新课

同学们，在第一单元导读中有这样一段话：“一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机......平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。是啊，法国著名雕塑家罗丹也曾说：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，就能让我们在人生道路上的足迹更踏实，步伐更稳健。这节课，我们将继续走进生活的启示，一齐发现生活中的美好，一齐体悟阅读的快乐。（板书：生活的启示）

二、主题再回顾。

1.现在让我们再次走进第一单元的文章，回顾一下你从这几篇文章中有什么收获，得到了怎样的启示？

2.这长长短短六篇文章，让我们得到了不同的生活启示。下面，我们将再阅读四篇文章，相信通过这节课的学习，同学们会收获更多，感悟更多。

三、默读入文境 默读要求：

1.默读文章，大致掌握文章内容。2.品读精彩语句，批注阅读感受。

四、精彩共分享。过渡：刚才大家默读了这四篇文章，在阅读这些文章时，总有一些字眼、一些句段打动着、温暖着你的心，下面我们进入“精彩共分享”阶段。

1.将你勾画的精彩句段及其感悟，在小组内相互分享、交流。2.全班交流---品味精彩，分享感悟。

＆ 《一诺千金》 预设：

①为了兑现自己的承诺，借钱男生付出了怎样的艰辛？ 学生谈感受。

师适时总结：无论家庭条件有多艰辛，生活有多困苦，筹钱的过程有多心酸，男生内心不变的信念就是---如期还钱。正如作者所说，他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

②“我对少年说他也许不会来了，......让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。” 学生自由谈感受。

师适时点拨总结：作者欣钦佩两个少年风雨无阻的约定，她觉得互相信守承诺的人是多么幸福、快乐，她的内心受到了震撼。指名朗读。

③当看到两个少年幸福相约的情景，而作者没有等到属于自己的那份欣喜时，她的心情怎样？你有什么感触？ 学生谈感受。指名读、小组读。

④ 此时，老师想起了上学期我们学过的一组名言，相信，通过对这篇文章的学习，同学们会对这几句话有更深的理解。

出示，齐读。

轻诺必寡信。《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 ⑤总结：“轻诺必寡信。”说得多好！“既然已经说了风雨无阻，区区风雨又何足为惧。” 无论生活中有多少风风雨雨，但只要答应了别人，哪怕一丝一毫的小事，也要做到，而不是用一千个理由为自己开脱。因为-----“一诺千金”。（板书：一诺千金）＆《三个人一双眼睛》

过渡：收获了“一诺千金”这一启示后，让我们继续分享《三个人一双眼睛》带给我们的感动。

①“三个人一双眼睛”“笑在脸上流”在文中分别出现了几次？这其中又蕴含着作者怎样的情感？

学生自由的感情朗读这两个句子，体会蕴含其中的情感。

学生谈感悟，老师适时点拨：“三个人一双眼睛”在文中出现了三次，展示出作者情感的变化：惊讶、不可思议----感动----震撼。“笑在脸上流”出现了四次，一个“流”让我们深深感受到了这一家三口人发自内心的快乐、幸福，而这快乐幸福源自于他们乐观积极、热爱生活的阳光心态。

②“我”为什么竟哭了，一个“哭”字你体会到了什么？ 学生谈感悟。

③这篇文章最大的特点是一咏三叹，增强情感。在读这篇文章时，老师深受感动，并且将文章的精彩部分改写成了一首小诗，想朗诵给同学们。出示小诗，师配乐朗诵。他们一边走 一边说着

还有笑在三张脸上流着 三个人一双眼睛 „„

三个人一双眼睛 还有笑在脸上流 „„

三个人一双眼睛 还有笑在脸上流 „„ 我突然觉得

天空从来没有这样蓝过 生活从来没有这样美好过 新鲜的阳光在这世界流着 正如新鲜的笑在三张脸上流着„„

④听了老师的朗诵，同学们的内心又涌动着怎样的情感呢？ 学生谈感受。

⑤总结：三个人一双眼睛的一家人，用他们的乐观、坚强、真情与幸福感动着路人，感动着我们，这真是“情暖人间”啊！（板书：情暖人间）＆《树的故事》

①谈一谈这个故事给你的触动,并朗读分享精彩句段。②树最大的愿望是什么？我们应该怎样回报父母？ 学生谈体会、谈想法。

③总结：是呀，“谁言寸草心，报得三春晖”，孝敬父母，从现在做起，不能徒留“子欲孝而亲不在”的遗憾。无论以后你身在何处，请不要忘记：常回家看看，请不要忘记：感恩父母。（板书：感恩父母）＆《两个鱼罐头》

①这篇文章让你感动的是什么？ ②这是两个普通的鱼罐头吗？

③总结：这篇文章没有华丽的语言，作者用俗白的语言叙述了生活中的一件平常的小事。让我们感受到了女孩儿的孝心无价以及店老板的善良、乐于助人。其实，有时候，我们的善举不需要惊天动地，只需要伸出温暖的手，帮助需要帮助和关爱的人。（板书：善行无价）

五、群文共比较

1.再次浏览四篇文章，看看它们有什么共同之处？

都表现了人间真情，（板书：人间真情），都令人感动，抒发了作者的真情实感。

2.通过阅读四篇文章，不仅要体会文章所表达的情感，品读文中的精妙之处，还要留心作者的写作特点和写作的一些方法，指导我们日常的写作。

扫读群文，引导学生总结写作方法： ① 对比描写凸显文章主题；

② 传神的对话描写可以刻画人物形象。③ 一咏三叹的行文方式可以增强文章的表达情感。

六、感悟化诗情

1.其实，我们自己的生活中也会有许多值得你珍藏的感悟和启示，请用“走进生活。我们发现（懂得）------”来写一句你感触最深的话。2.学生写话。

3.用实物投影将学生的话拼接成小诗，配乐朗诵。

七、学以致用，布置作业

同学们，生活有启示，人间有真情，群文阅读更有收获，课后请同学们学以致用，写一写自己生活中的一两件事带给你的感悟、启示。

八、板书设计： 生活的启示

“生活的启示”群文阅读教学设计一诺千金

情暖人间 人间真情

感恩父母

善行无价 附选文 一诺千金 秦文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。

我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以„„我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

树的故事

很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这里玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树阴里打盹儿„„他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了。我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱„„但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。男孩摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光，开心地离开了。

树心满意足地看着男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。树说：“和我一起玩吧！”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。终于，多年以后，男孩又回来了。树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃„„”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。”“没有树枝给你爬„„”“我老得再也爬不动了。”“我实在什么都给不了你了„„我唯一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。“我实在再也没有什么需要了，只想有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老树根是歇脚的最好地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶„„ 这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩„„当我们长大后，我们离开他们„„只在当我们有求于他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父母总是一如既往，有求必应，想方设法让我们开心。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母的呢？

三个人一双眼睛

星期日，百货大楼，熙熙攘攘。

从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。

很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声像绷断了琴。

一步、两步、三步„„那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。渐渐地，远了。三个人一双眼睛。

而我，两只脚却像生根，纹丝不动了许久，思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。

三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要询问他们关于这个世界、关于生活的很多问题。

三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。

我突然觉得天空出来没有像这样蓝过，生活出来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。

哦，我为什么竟哭了！

两个鱼罐头 吴颢

我住院期间，常到医院门口走走，既是散心也是锻炼。

医院坐落在城乡结合部，出医院门右拐，约行数十米，是一家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑选。

老板是个50多岁的汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接近的感觉。我散步时，就时常到店里来看看，与老板说说话。

也许是人流少的缘故，我每次到店里来，总觉得生意蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带和衣服也不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板就与我叹苦经：租金高、客人太少，生意难做。但叹是叹，脸上始终是平平和和的。

那是我出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约有五六岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理了，正看着，老板过来，弯腰问小姑娘：“小朋友，看好了吗？要买什么？”

小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大眼睛，张张嘴，没说话。

老板和善地对她说：“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善对待一个不买东西的小孩，我说，你人不错。他说，做人吗。正说着，小女孩似乎选好了物品，问：“这能买吗？” 小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身问：“鱼罐头，还是肉罐头？”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼干吗？活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的，妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”

小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也受了感动。他问：“你想买哪种？”“不知钱够不够。”小女孩说。

我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种？”

“我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够„„”

她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是七元三角和五元三角。

小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着六枚硬币：一枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有些泥垢。

这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部的积蓄和财富了，也不知道她攒了多久才积起来的。

我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来？”他笑着对孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。” 他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼一罐豆豉鱼，用塑料袋装起，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去。”

此后不久，我就出院了。

第四篇：信号工每日一题资料

四、简答题

1．电动转辙机的减速器有何作用? 2． 2．站内道岔是怎样编号的? 3．3．什么叫进路的一次解锁? 4． 4．信号设备电气特性测试分几级?

5．5．行车事故按照事故的性质、损失及对行车造成的影响可分为哪几类? 6． 6．色灯信号机灯光调整要进行哪些工作? 7． 7．交流轨道电路送电端限流电阻有哪些技术指标? 8．8．什么叫信号障碍?

9．9．处理信号设备故障的程序是什么? 10．10．轨道电路由哪几部分组成?

11．11．信号设备的防雷接地装置由哪几部分组成? 12．12．信号设备维护工作由哪几部分组成? 13．13．什么是设备质量?

14．14．什么是信号工作“三不动”? 15．15．什么是信号工作“三不离”? 16．16．钳形表的主要用途是什么?

17．17．如何调整电动转辙机的摩擦电流? 18．18．铁路线路分为哪几种?

19．19．进路解锁一般分为哪几种情况? 20．20．人工解锁的联锁条件是什么? 21．21．什么叫半自动闭塞?

22．22．我国铁路使用的继电半自动闭塞设备，主要有哪几种类型? 23．23．64S型继电半自动闭塞的办理手续有哪几种? 24．24．64S型继电半自动闭塞由哪几个单元电路组成?

25．25．电务维修人员发现信号、通信设备故障危及行车安全时应怎么办? 26．26．遇已影响设备使用的故障，信号维修人员应如何处理? 27．27．什么是轨道电路?

28．28．电动转辙机移位接触器有什么作用? 29． 9．简述信号工区与车站有哪些联劳协作? 30．0．信号工区与电力部门主要有哪些联劳协作? 31．31．列车按运输性质分为哪几类? 32．32．行车基本闭塞法有哪几种?

33．33．在三显示区段，使用自动闭塞法行车时，列车进入闭塞分区的行车凭证是什么? 34．34．电气化区段用的双扼流25 Hz相敏轨道电路有哪些特点? 35．35．提速信号设备有哪些组成部分? 36．36．简述移频站内发送盒的用途是什么? 37． 37．简述移频区间发送盒的用途是什么? 38．38．简述移频接收盒的用途是什么? 39．39．什么叫自动闭塞?

40． 40．按照行车组织方法，自动闭塞分为哪几种?

41．41．自动站间闭塞区间，原有半自动闭塞可作为备用闭塞，应符合哪些要求? 42．42．什么叫移频自动闭塞?

43． 43．简述进行哪些信号维护作业必须登记? 44．44．大站交流电源屏可输出哪几种电源? 45． 45．《信号维护规则》中规定车站内哪些进路和区段应实施股道电码化? 46．46．什么叫电码化?

47．47．机车信号点式信息发送设备的用途是什么? 48．48．移频自动闭塞系统主要由哪几部分组成? 49．49．电力牵引有几种电流制式?

50． 50．信号电缆是否允许与电力电缆同沟敷设?有何要求? 51．51．影响轨道电路调整状态的因素有哪些?

52．52．每米信号电缆的电阻是多少?

53．53．6502电气集中有哪几种定型组合?

五、综合题

1．怎样绘制车站信号平面布置图?

2．2．色灯信号机的维修应符合哪些要求?

3．3．电气集中车站室内外设备包括哪些? 4．4．电动转辙机由哪几部分组成?

5．5．导致25Hz相敏轨道电路闪红光带故障的主要原因是什么? 6．6．提速道岔尖轨的外锁闭部分的维修检查重点是什么?

7．7．已知电源电压10V，求经全波整流后经过20Ω电阻的电流。

8．8．客运列车发生冲突、脱轨、火灾或爆炸，造成哪些后果时列为重大事故? 9．9．信号工区对轨道电路的测试项目有哪些? 10．10．请画出调车信号机的信号点灯原理图。

11．11．发生影响行车的设备故障时，应有哪些内容作为原始记录备查? 12．12．信号设备防雷地线应怎样埋设? 13． 13．电动道岔尖轨不密贴时应如何调整? 14．14．请画出信号设备故障处理程序方框图。15．15．信号设备检修作业程序包括哪几项内容? 16．16．ZD6型电动转辙机的移位接触器应达到哪些质量标准? 17．17．计算机联锁电源屏应满足哪些技术要求?

18．18．在电气化区段配合工务更换钢轨绝缘时应注意什么? 19． 19．如何使用万用表? 20．20．微电子交流计数自动闭塞区段是如何防止绝缘双破损时造成信号显示升级的? 21．21．色灯进站信号机有几种显示，各代表什么? 22． 22．64D型继电半自动闭塞由哪些单元电路组成? 23．23．64S型继电半自动闭塞的通知出发继电器TCJ为什么要采取缓放?

24．24．移频自动闭塞接收端接收11 Hz、15 Hz、20Hz、26 Hz低频信号时，接收点地面信号及机车信号各显示什么灯光? 25．25．移频自动闭塞的通过信号机红灯断丝灭灯时，为什么实行灯光前移? 26． 26．6502电气集中使用哪些类型的继电器? 27．交流连续式轨道电路在什么情况下使用可调电阻，其作用是什么? 28．超过安全电压带电作业时，应遵守哪些安全操作规程? 29．信号设备与工务、电力设备有哪些结合部?这些结合部是如何分界的? 30．在车站内线路、道岔上进行作业或检修信号、联锁、闭塞设备时有哪些规定? 31．电务维修人员发现信号、通信设备故障危及行车安全时应如何处理? 32．97型25 Hz相敏轨道电路的主要技术指标有哪些? 33．交流电力牵引区段的吸上线或PW保护线接向轨道时应符合哪些要求? 34．说明区间移频发送盒面板上5个测试孔的作用。35．说明站内移频发送盒面板上5个测试孔的作用。36．自动站间闭塞应满足哪些技术要求? 37．电源屏检修完后进行哪些试验? 38．电源屏检修完后进行哪些测试? 39．电气化区段接地装置按其作用分可分为几种? 40．室外有哪些主要原因使单动道岔扳不动? 41．《信号维护规则》要求在自动闭塞区段，控制台上应设有哪些区间表示? 42．提速道岔心轨安装装置的维修检查重点是什么? 43．如何调整提速道岔密贴状态?

四、简答题

1．答：减速器的作用是把电动机的高转速降下来，提高电动机的转矩，以便转换道岔。

2．答：上行咽喉的道岔以偶数由站外向站内依次编号，即2、4、6、„。下行咽喉的道岔以奇数由站外向站内依次编号，即1、3、5、„

3．答：列车或车列依据信号的显示通过进路中所有道岔区段后，整条进路一次解锁称为进路一次解锁。4．答：信号设备电气特性测试分为日常测试、I级测试、Ⅱ级测试和Ⅲ级测试。5．答：可分为特别重大事故、重大事故、大事故、险性事故和一般事故5类。6．答：色灯信号机灯光调整要进行以下两项工作：(1)调整灯泡点灯电压，电压值在10.2～11.4V范围内。(2)调整灯光的显示距离。

7．答：在道岔区段限流电阻不少于2Ω，在道床不良的到发线上限流电阻不少于lΩ，一般采用R-2.2/220型可调电阻。

8．答：信号障碍是指信号设备不良，影响正常使用，但未耽误列车运行。9．答：了解试验，登记，检查处理，汇报。

10．答：轨道电路由钢轨、轨端接续线、电源引接线、送电设备、受电设备、钢轨绝缘等主要部分组成。

11．答：信号设备的防雷接地装置由接地体和接地导线两部分组成。12．答：信号设备维护工作由维修、中修、大修3部分组成。

13．答：设备质量是指各项设备及电路达到应具备的技术条件和质量标准。14．答：“三不动”内容：(1)未登记联系好不动。

(2)对设备的性能、状态不清楚不动。

(3)正在使用中的设备不动(指已办理好的进路或闭塞设备)。15．答：“三不离”内容：(1)工作完了，未彻底试验好不离。

(2)影响正常使用的设备缺点未修好前不离(一时克服不了的缺点，应先停用后修复)：(3)发现设备有异状时，未查清原因不离。

16．答：钳形表的主要用途是在不断电的情况下，测量交流电流的大小。

17．答：电动转辙机摩擦电流的调整方法是调节摩擦连接弹簧外侧的螺母。摩擦电流过小时，顺时针方向旋动螺母，压缩弹簧；摩擦电流过大时，逆时针方向旋动螺母，放松弹簧。

18．答：铁路线路分为：正线、站线、段管线、岔线及特别用途线：

19．答：进路解锁分为正常解锁、中途返回解锁、取消解锁、人工解锁和故障解锁等5种情况。

20．答：一要证明信号机已经关闭；二要保证所规定的延迟时间；三要办好人工解锁手续。

21．答：闭塞手续的办理基本由人工操纵，列车是否整列到达由人工确认，但列车占用区间、出站信号机的关闭通过列车运行自动完成，这种闭塞方式叫牛自动闭塞。

22．答：我国铁路使用的继电半自动闭塞设备，主要有两种类型：64D型继电半自动闭塞和64S型继电半自动闭塞。其中64D型用于单线区间，64S型用于双线区间。

23．答：64S型继电半自动闭塞的办理手续有3种：正常办理、取消复原、事故复原：

24．答：由7个单元电路组成：(1)线路继电器电路；(2)闭塞继电器电路；(3)发车接收器电路；(4)接车接收器电路；(5)发车表示灯电路；(6)接车表示灯电路；(7)轨道继电器电路。

25．答：应立即通知车站，并积极设法恢复；如不能立即修复时，应停止使用，同时报告工长、领工员或电务段调度，并在《行车设备检查登记簿》上登记。

26．答：遇已影响设备使用的故障，信号维修人员先登记停用设备，然后积极查找原因，排除故障，尽快恢复使用。如不能判明原因，应立即上报，听从上级指示处理：

27．答：轨道电路以铁路线路的两根钢轨作为导体，并用引接线连接信号电源，与接收设备构成电气回路，反映列车占用或出清线路的状况。

28．答：电动转辙机移位接触器的作用是监督主销是否良好；当主销折断时，它切断道岔表示电路。29．答：信号工区与车站的联劳协作主要有两条：一是信号设备日常检修、维修要点或施工封锁要点；二是道岔的清扫、注油。

30．答：信号工区与电力部门的联劳协作主要是：配合停电或倒换使用主、副电源：

31．答：列车按运输性质有分为5种：旅客列车、混合列车、军用列车、货物列车、路用列车。32．答：行车基本闭塞法有两种：自动闭塞和半自动闭塞。

33．答：列车进入闭塞分区的行车凭证为出站或通过信号机的黄色灯光或绿色灯光，但客运列车及跟随客运列车后面通过的列车，行车凭证为出站信号机的绿色灯光。

34．答：电气化区段用的双扼流25 Hz相敏轨道电路有以下两大特点：(1)轨道电路的信号电源由铁磁分频器供给25Hz交流电，以区分50Hz牵引电流：

(2)接收器采用二元二位相敏轨道继电器(JRJC)，该继电器的轨道线圈由送电端25 Hz 电源经轨道传输后供电，局部线圈则由25 Hz局部分频器供电：

35．答：提速信号设备，室内有10kVA／5 kVA交流转辙机电源屏和提速道岔组合TDF．

室外有分动外锁闭设备、导管设备、S700K型电动转辙机和ELP319型密贴检查器：如果为双机推动时室内增加切断组合0D和ZBH继电器，室外取消导管设备及密贴检查器：6．答：移频站内发送盒适用于电气化和非电气化区段，它的用途是向站内轨道电路发送移频信号，供机车信号使用。

37．答：移频区间发送盒适用于电气化和非电气化区段，它的用途是向区间内轨道电路发送各种移频信息，供机车信号使用：

38．答：移频接收盒适用于电气化和非电气化移频自动闭塞区段；用于接收轨道上传输的移频信息，并进行译码输出控制信息；动作执行继电器，控制区间信号显示，达到自动指挥行车的目的。

39．答：根据列车运行及有关闭塞分区状态，自动变换通过信号机(包括机车信号机)显示的闭塞方法称为自动闭塞。

40．答：按照行车组织方法，分为单线双向自动闭塞、双线单向自动闭塞、双线双向自动闭塞。41．答：(1)区间检查设备正常、区间空闲、未办理闭塞时，经操作自动站间闭塞方式与半自动闭塞方式可以互相转换，同一区间的闭塞方式应一致。

(2)区间检查设备故障停用时，可按规定的作业程序改为半自动闭塞；

42．答：移频自动闭塞是一种用钢轨作为通道传递移频信号，以低频作为控制信息．控制地面和机车信号机显示的一种自动闭塞制式：

43．答：对设备进行拆卸、安装、移设、更换和测试等工作需中断设备使用时必须登记。

44．答：大站交流电源屏可输出6种电源：

(1)信号点灯电源；

(2)轨道电路电源：(3)道岔表示电源；(4)控制台上表示电源；(5)控制台表示灯闪光电源；(6)道岔及道岔区段表示电源。

45．答：经道岔直向的接车进路和自动闭塞区段经道岔直向的发车进路中的所有轨道电路区段、经道岔侧向的接车进路中的股道区段，应实施股道电码化：

46．答：所谓电码化，就是使非电码化的轨道电路也能传输根据列车运行前方信号机的显示而发送来的各种电码。

47．答：点式信息发送设备用于为机车信号提供下列信息：改变列车运行方向；列车速度监控；进出UM71区域发送开、断TVM300信息。另外，点式设备还产生对点式环线完整与否的检查信息。

48．答：移频自动闭塞系统由轨道电路、电缆传输、区间电源屏、区间移频柜、站内移

频柜、防雷组合(柜)、区间点灯电路等组成：

49．答：电气化铁路的电流制式，是指电气化铁路牵引网中采用的电流种类：在整个电

力牵引的发展历程中，经历了由低压直流、三相交流、低频单相交流到工频单相交流的演变

过程。因此电力牵引可分为4种电流制式。

50．答：信号电缆允许与500V以下的电力电缆同沟敷设。电力电缆的工作电压大于500V时，应单独敷设。如必须在同一沟内平行敷设时，应符合下列要求：

(1)电力电缆应深埋，信号电缆与电力电缆间距离不得小于500mm，(2)交叉敷设的，信号电缆应在上面，其交叉点垂直距离不得小于500 mm。当交叉点垂直距离小于500mm时，应采用管道防护，将信号电缆穿在管内，管道两端应伸出交叉点1000 mm。

51．答：影响轨道电路调整状态的因素有：(1)钢轨阻抗；(2)道碴电阻；(3)送电端电源电压。52．答：每米信号电缆的电阻值为0.0235 Ω。53．答：有12种定型组合：(1)LXZ组合；

(2)1LXF组合；

(3)2LXF组合；(4)YX组合；

(5)DX组合；

(6)DXF组合；

(7)DD组合；

(8)SDZ组合；

(9)SDF组合；

(10)Q组合；(11)F组合；

(12)DY组合。

五、综合题

1．答：首先把确定的信号楼的位置标出，然后按规定将下行咽喉绘制在图纸的左侧，上行咽喉区绘制在图纸的右侧。当一个车站由多个信号楼控制几个车场信号设备时，原则上依各信号楼控制范围绘制单独的信号平面布置图。

2．答：(1)色灯信号机的各种玻璃及透镜，必须符合标准，并应清洁、无裂纹、无影响显示的斑点。(2)信号机的显示距离应符合《技规》规定，信号机上下两个同色灯光的颜色一致：定期检查灯泡端电压及显示距离，灯泡端电压在额定电压的85％—95％范围之内。更换灯泡后及时调整显示距离，使显示距离保持良好状态。(3)双丝灯泡，当主丝烧断后及时更换。更换灯泡后，应进行主副灯丝转换试验：双灯丝灯座的两个接点片应弹力适当、一致，灯头和灯座无旷动。(4)色灯信号机检修后，必须进行开放信号的试验。(5)门盖及遮檐与透镜组的接缝处必须严密，不漏风、雨。门盖螺栓应保持油润，使之关闭严密。

3．答：电气集中室外设备包括色灯信号机、电动转辙机、轨道电路、电缆及电缆盒：室内设备包括控制台、区段人工解锁按钮盘、继电器组合及组合架、电源屏、分线盘和电话。

4．答：电动转辙机由直流电动机、减速器、摩擦连接器、自动开闭器、主轴、动作杆、表示杆、移位接触器、底壳及机盖等部分组成。

5．答：25Hz相敏轨道电路的正常工作是先靠送电端供出轨道电源经有关设备和轨道传送到受电端，再由有关设备接收并进行相位鉴别使轨道继电器吸起。当送、受电端有关设备故障或轨道电路有车占用(也包括断轨等故障)，都会使轨道电路由调整状态成分路状态：如果发生的是瞬间故障，故障后又立即恢复了，那就是闪红光带故障：电气化区段不平衡电流侵扰所造成的故障大多是瞬间造成的，故障发生时间较短便自动恢复，这就是常说的轨道电路闪红光带故障。造成轨道电路闪红光带故障的原因，分析起来主要是不平衡电流侵扰造成的，在轨道电路中虽然有较严密的防护措施，但不平衡电流侵扰强度大小难测．有时基波防护了，但谐波分量又侵入，干扰轨道电路的正常工作。

6．答：(1)销子压板或8 mm开口销完好无折断、脱落：

(2)连接铁、锁闭铁无损伤、裂纹：(3)各部螺丝紧固，不松动：(4)燕尾锁块与基本轨底不磨卡。

7.答：

U直=0．9U交=0．9³10=9V；I直=U直／R=9／20=0.45 A 8．答：造成下列后果之一时列为重大事故：

(1)人员死亡3人或死亡、重伤5人及其以上者；(2)机车中破1台；(3)动车、客车中破1辆；(4)货车大破1辆；

(5)单线或双线之一线行车中断满2h，或影响本列车满2 h。

9．答：

(1)电源送电变压器、限流电阻电压；

(2)送受电端轨面电压；

(3)BZ4型变玉器一次侧、二次侧电压；(4)轨道继电器端电压；(5)分路灵敏度；(6)轨道绝缘检查测试；(7)极性交叉试验；(8)季节性电压调整：

10．答：调车信号机点灯原理图如图1所示：11．答：发生影响行车的设备故障时，信号维修人员应将接发列车进路排列状况、控制台的显示状态、列车运行时分、设备位置状态及故障现象登记在《行车设备检查登记簿》内，作为原始记录备查。

12．答：地线包括接地引线和接地体两部分：接地引线应尽量短，以减少其电阻及电感。接地体的埋设有两种基本方式，一种称为水平式接地体。如采用直径4～6mm自镀锌钢线或宽20-40mm的钢带水平埋人地中；另一种称为垂直式接地体，如采用钢管或角钢垂直打人地中。为保证雷电流不受阻碍地泄放入地，地线电阻要求在10Ω以下。地线电阻和土壤电阻率很有关系，为了获得较低而且稳定的地线电阻，接地体立深埋于地面1m以下。在土壤电阻率较高的地层(如沙土)，可用食盐或硫酸钙等对土壤进行加工，以降低电阻率。13．答：尖轨与基本轨不密贴时，先将道岔手摇至机械解锁状态，然后拧开螺母。退出挡环，将轴套向旋紧方向旋紧，使轴套间隙缩小：当动作杆处于伸出位置时，调整靠近转辙机一侧的轴套；动作杆在拉入位置时，应调整另一侧的轴套：当尖轨已经密贴而转辙机不能完成机械锁闭时，应将两轴套的间隙增大(向旋松方向旋动)：动作杆处于伸出位置时。调整靠近转辙机一侧的轴套；动作杆在拉入位置时，调整另一侧的轴套：

14．答：信号设备故障处理程序方框图如图2所示： 15．答：信号设备检修作业程序包括以下内容：(1)检修前的准备；(2)联系登记要点；

(3)给点前确认设备位置正确；(4)进行检修作业；(5)试验设备；16．答：(1)应能经常监督主销良好，当主销折断时，接点应可靠断开，切断道岔表示。(2)顶杆与触头间隙为1.5mm时，接点不应断开。用2.5mm垫片试验或用备用销带动道岔(或推拉动作杆)试验时；接点均应断开，非经人工恢复不得接通电路，其所加外力不得引起接点簧片变形。

17．答：计算机联锁电源屏应满足如下要求：

(1)应能满足电气化区段和非电气化区段计算机联锁系统控制的车站信号设备的供电要求。

(2)具有抗干扰、可靠性高等性能。

(3)各供电支路有任一电源不能正常供电时，应能自动或手动转换至备用电源；在转换 过程中，不能影响设备正常工作。

(4)转换后的原电源支路应能断电维修。

(5)供UPS电源的两路主备电源，须具有稳压、净化功能。

18．答：在电气化区段配合工务更换钢轨绝缘时，首先要由电务与行车人员联系要点，并由工务作拆断线路的防护。更换时要特别注意不准损坏牵引电流的回流设备，如钢轨上的钢丝绳、引接线等，严禁断开接向扼流变压器连接线中任何一侧或两个扼流变压器中性点的 连线。当更换道岔区段中的极性绝缘时，严禁封连绝缘两侧钢轨，换后要认真检查各级熔断器、器材，有无因过流烧损现象，送受端设备工作是否正常。全部检查完毕后才能通知工务部门销点。19．答：使用万用表时应注意：(1)不要使电表受震动，并水平放置。(2)检查和调好零位。

(3)红表笔插“+”孔，黑表笔插“-”孔。(4)手要拿在绝缘表棒上，不能与金属触针相碰。

(5)测已知大小电压、电流时要注意量程合适；测未知电压、电流时，由高挡到低挡逐 挡调到合适挡位，指针指在表面刻度中段，测量值较为准确。

(6)测量500V以上的电压时，要站在干燥的木板或绝缘垫上，同时只能单手测量。(7)测电阻时，应断开电源。

(8)测量电流不能并联在电路上量，只能串联在回路中量。(9)测量电压时应注意电源正、负极性。

(10)测量中不宜转换挡位，应断开表棒再变换挡位。

(11)电表使用完毕，应将开关旋至指定位置，或放在最大交流电压挡。

20．答：运用中相邻闭塞分区A型设备和B型设备交替设置，由于A型YMQ只能接收A型FMQ信息，B型YMQ只能接收B型FMQ信息，这样当绝缘破损时，只会造成相邻分区乱码，设备会给出最大限制信号，从而防止信号升级显示。

21．答：进站信号机有6种显示：黄、绿、红、双黄、绿黄、红白。黄：准许列车经道岔直向位置，进入车站准备停车。

绿：准许列车按规定速度经正线通过车站，表示出站及进路信号机在开放状态，进路上的道岔均开通直向位置。

红：不准许列车越过该信号机。

双黄：准许列车经道岔侧向位置，进入站内准备停车。

绿黄：准许列车经道岔直向位置，进入站内准备停车，表示接车进路信号机在开放状态。

红白：准许列车在该信号机前方不停车，以不超过20km／h速度进站或通过接车进路，并准备随时停车。22．答：64D型继电半自动闭塞由线路继电器电路、信号发送器电路、发车接收器电 路、接车接收器电路、闭塞继电器电路、复原继电器电路、轨道继电器电路和表示灯电路等 8个单元电路组成。

23．答：当列车到达接车站时，到达继电器DDJ吸起断开TCJ电路。因为列车到达时，要在DDJ吸起和TCJ未落下的时间里向对方站发送通知到达的自动信号，因此TCJ要有一定 的缓放时间，以保证通知到达信号有足够的长度。

24．答：接收11Hz低频信号时，接收点地面信号和机车信号都显示绿灯。接收15Hz低频信号时，接收点地面信号显示绿灯，机车信号显示一个黄灯。接收20Hz低频信号时，接收点地面信号显示绿灯，机车信号显示双半黄灯。

接收26Hz低频信号时，接收点地面信号显示一个黄灯，机车信号显示一个半红半黄灯。

25．答：为了保证行车安全和提高运输效率，通过信号机全部采用双灯丝灯泡：正常时接通主灯丝电路。当主灯丝烧断时，则自动转换到副灯丝点亮，这时报警电路应自动报警，通知信号工区。如维修人员不及时更换灯泡，副丝极易出现断丝而灭灯，使通过信号机失去正常防护作用，从而可能危及行车安全，为此必须采用红灯前移的技术措施。所谓红灯前移是指在任一架通过信号机因红灯灯泡断丝而灭灯时，灯光显示方向的前一架通过信号机自动显示红灯，实现通过信号机红灯灭灯后能自动向前转移灯光。

26．答：6502电气集中使用以下类型的继电器：JWXC-1700、JWXC-H340、JPXC-1000、JWJXC-125/0.44、JYJXC-135/220、JZXC-480、JZXC-H18、JSBXC-850、JWJXC-480。

27．答：在轨道电路的送端及一送多受的受电端须使用可调电阻。送电端的可调电阻调整轨道电路的电压，一送多受的受电端的可调电阻使几个受电端电压平衡。

28．答：对高于36V电压的信号设备进行带电作业时，应遵守以下安全操作规程：(1)对高于220V电压的信号设备进行检修，一般应切断电源。对高于36V电压的信号设备进行带电作业时，应使用带绝缘的工具、穿着绝缘鞋(室内应站在绝缘胶皮垫上)，导电部分和接地部分不得同时接触。

(2)带电作业未脱离导电部分时，不得与站在地面的人员接触或相互传递工具、材料。

(3)设备停电检修过程中，需指派专人负责断电及送电，并须在电源开关处悬挂停电作业防护牌，必要时设专人看管。

(4)电源屏的电流互感器二次线圈不准开路使用，以免产生高压击坏设备和危及人身安全。(5)检修整流电压高于220V的设备应切断电源，并将滤波电容器上的电能采用人工放电后方可进行工作。

29．答：(1)信号设备与工务设备的结合部主要在道岔区段。其中由工务负责维修的设备有：道岔尖轨及线路，长垫板，尖轨滑床板，轨撑，尖轨连接杆及附件等。由信号工区负责维修的设备有：转辙装置及安装装置，包括电动转辙机及基础角钢、角形铁等；尖轨密贴调整杆，尖轨尖端杆及附件等。

(2)信号设备与电力设备的结合部是三相电源引入。电力工区负责将外电源引至设于继电器室(或电源室)的电力闸刀上部端子；下部端子开始，至电源屏的线路，由信号工区负责维修。

30．答：在车站(包括线路所、辅助所)内线路、道岔上进行作业或检修信号、联锁、闭塞设备，影响其使用时，事先须在《行车设备检查登记簿》内登记，并经车站值班员签认或由扳道员、信号员取得车站值班员同意后签认，方可开始。正在检修中的设备需要使用时，须经检修人员同意。检修完了后，应会同使用人员检查试验，并将其结果记人《行车设备检查登记簿》。对处于闭塞状态的闭塞设备和办理进路后处于锁闭状态的信号、联锁设备，严禁进行检修作业。

31．答：电务维修人员发现信号、通信设备故障危及行车安全时，应立即通知车站，并积极设法修复；如不能立即修复时，应停止使用，同时报告工长、领工员或电务段调度，并在《行车设备检查登记簿》内登记。

32．答：(1)用0.06Ω标准分流电阻线在轨道电路送受电端轨面上分路时，轨道继电器(含一送多受的其中一个分支的轨道继电器)端电压不大于7.4V，其前接点应断开：

(2)轨道电路送、受电端扼流变压器至钢轨的接线电阻不大于0.1 Ω。(3)轨道电路送、受电端轨道变压器至扼流变压器的接线电阻不大于0.3 Ω。(4)轨道继电器至轨道变压器间的电缆电阻不大于150Ω。

(5)轨道电路送电端的限流电阻，其阻值应按设计规定予以固定，不得调小，更不得调至零值。6)轨道电路受电端的电阻器(包括室内、室外的)，允许按需要从零至全阻值对轨道电路进行调整。(7)在电码化轨道区段，在机车人口端用0.06Ω标准分流电阻线分路时，应满足动作机车信号的最小短路电流的要求。

33．答：交流电力牵引区段的吸上线或PW保护线接向轨道时应符合以下要求：

(1)在设有轨道电路的区段，吸上线或PW保护线应接至扼流变压器中心端子板上。相邻吸上线的安装间距不得小于两个闭塞分区。

(2)特殊情况下，吸上线或PW保护线设置地点距轨道电路的接收、发送端的距离大于500 m时，允许在轨道电路上加设一台扼流变压器，吸上线或PW保护线安装在扼流变压器中心端子板上。相邻轨道电路不得连续加设，且该轨道电路两端不得再接其他吸上线。

(3)采用UM71轨道电路时，吸上线或PW保护线应接在电感线圈中点；轨道电路中间必须加设扼流变压器时，吸上线或PW保护线接至扼流变压器中心端子板上。

34．答：SK，(低出)：测试发送盒发出的低频信息。SK2(移频)：测试发送盒的移频中心频率及上下边频。

SK3(稳压)：测试发送盒内部产生的直流24V电压，可协助判断故障范围。

SK4(电压)：

+5V，外部低频信息编码电源，DC5 V±0.2V，当发送盒发单频时可协助判断故障范围。

SK5(功出)：测试发送盒输出的载频电压，ACl20—150V。35．答：SKi(低出)：测试发送盒输出的低频频率参数： SK2(移频)：测试发送盒的移频中心频率及上下边频。SK3(稳压)： +5V，外部编码电源，可协助判断故障范围。

SK4(功出1)：测试发送盒输出的第一路功出电压(载频电源)，ACl0-30V： SK5(功出2)：测试发送盒输出的第二路功出电压(载频电源)，ACl0-30V： 36．答：自动站间闭塞应满足下列技术要求：(1)车站办理发车进路，区间应自动转入闭塞状态。(2)出站信号机开放，必须连续检查闭塞正确及区间空闲。

(3)列车出发后，出站信号机应自动关闭。闭塞解除前，两站向该区间的出站信号机不得再次开放。(4)列车到达接车站，经检查区间空闲后，闭塞自动解除。

(5)区间闭塞后，发车进路解锁前，不能解除闭塞；取消发车进路，发车进路解锁后，闭塞随之自动解除。

37．答：(1)调压屏试验

①自动电压调整器作用良好，用手动方式按升压按钮，当输出电压增至420V±5 V时，过压继电器应及时动作，切断升压回路，但不应造成停电。

②升压或降压时，调压电机应在按钮松开时立即停转，不应有惯性转动。

(2)交流屏试验

主、副屏在停电或故障时应互相自动转换，手动也能互相切换，断电时间不得超过0.15 s。

(3)直流屏试验①过载时，主、副屏应自动切换，手动也能互相切换，切换时间不得超过0．15s。②屏内发生故障或过流时应有灯光和音响报警。③在开机时应不发生过流和错报警现象。

(4)转换屏试验

①使用中的交直流电源屏各供电回路中任何一种电源不能正常供电时，应能切换至备用屏供电；手动转换时，应能满足先接后断不间断供电的要求。

②自动或手动切换时，均应能报警。

③能用手动方法切换，将调压屏断开而由外电网直接供电，此时，保证不间断供电，并使调压屏内完全断电。

38．答：(1)测试交流输入电压、电流，电压波动范围须在VV22038033 445776 /(2)测试各种电源输入电压，以实际设备正常运用情况下所测数据为标准。

(3)测试各种电源输出电压：交流应在380V土11.4V／220V±6.6V范围内；直流220V可调到210-240V之间；直流24V应规定在24V±1 V范围内。

(4)闪光电源的频率应为90～120次／min.(5)测试电源屏各回路与机壳间的绝缘电阻不少于20MΩ，机壳地线接地电阻不大于10Ω。

(6)测试各种电源对地电压值：当接地电压超过标准值的50％时，要测试电流值。39．答：电气化区段接地装置按其作用分，共有4种接地。

(1)保护接地，即供电设备的金属外壳、钢柱及钢筋混凝土柱等由于绝缘损坏有可能带电，为了防止这种电压危及人身安全，将电气设备外壳与地连成等电位，这种接地称保护接地。

(2)工作接地，即设备运行需要的接地。为保证电网或供电线路可靠运行，而必须把电网某点及供电设备与接地装置连接。例如：供电变压其Ⅱ次侧一相接地进行正常供电;常用的380／220V电网中性点接地；还有AT供电制的自耦变压器的中性点经吸上线、扼流线圈与钢轨的连接。这些就叫工作接地。

(3)过电压保护接地，如避雷线、避雷器的接地。(4)防静电接地是为了防止静电危险影响而设的接地。

40．答：单动道岔扳不动的主要原因有：

(1)开闭器接点11—12或41—42接触不良；(2)安全接点接触不良；(3)炭刷接触不良；(4)电机故障(短路或断线等)；(5)接插件接触不良：(6)电缆故障(混线或断线)；(7)配线断或端子接触不良。

41．答：在自动闭塞区段，站内控制台上应设有下列区间表示：(1)双向运行区间列车运行方向及区间占用。

(2)邻近车站两端的正线上，至少相邻两个闭塞分区的占用情况。(3)必要的故障报警。

42．答：(1)连接销子的开口销完好，无折断、脱落：(2)钢枕、S700K型转辙机固定良好。(3)拐肘罩内无石碴。(4)各类杆件平直。

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43．答：尖轨：正常情况下，调整燕尾锁块连接铁内铜滑块的方向，或者在连接铁处更换调整片。心轨：调整燕尾锁块连接铁内铜滑块的方向(细调)，或者移动锁闭铁的方向进行调整(粗调)。

四、简答题

1．在测试电源对地电流时，为什么交流电源对地电流较大? 2．6502电气集中11网络线上CJ第四组后接点有何作用? 3．传递继电器1—2线圈电路中DGJF第五组前接点有何作用? 4．取消继电器QJ有何用途? 5．为什么FKJ采用缓放型继电器? 6．QJ何时吸起?何时释放? 7．JXJ继电器有何作用? 8．64S型继电半自动闭塞设备接车接收器电路由哪些继电器组成? 9.6502电气集中车站在64D型继电半自动闭塞设备开通后，是否可以取消闭塞，怎样办理? 10．为什么双线移频自动闭塞采用4种中心载频? 11．什么叫故障锁闭? 12.QJJ自闭电路有何作用? 13．辅助开始继电器有哪些用途? 14．什么是长调车进路?

15．组合架侧面06列端子06-1～06-4是什么电源? 16.信号设备的雷电防护应符合哪些原则? 17．信号电缆使用前应进行哪些测试? 18．《维规》对道岔区段钢轨绝缘的设置有何要求? 19.简述6502电气集中5、6线的作用。20．6502电气集中联锁表中反映了哪些内容? 21．电气化区段为了防止牵引电流对信号设备的干扰，电路上采取哪些防护措施? 22．电气化区段中什么是横向连接线?其作用是什么? 23．简述电气化区段设置吸上线和空扼流变压器的作用。24．简述ZP²Wl—18型无绝缘自动闭塞的电路工作原理。25．简述ZP²WD型18信息移频自动闭塞电源盒的测试方法。26．什么叫计算机联锁系统? 27．简述计算机联锁系统和电气联锁系统的主要区别是什么? 28．计算机联锁系统的硬件设备包括哪些设备? 29．燕尾式外锁闭道岔的调整顺序是怎样的? 30．简述三相交流电源屏断相保护器电路的构成与作用

第五篇：每日学习计划

每日学习计划

每日学习计划1

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要，一个高考状元的高考复习每日学习计划安排。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！

高三复习计划制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，不要急于求成，要脚踏实地，只有这样才会有成效的。把高三的复习计划分为二大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的`学习方法。

第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据，我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想著名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了；最祝你学习进步！

每日学习计划2

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种考验的'好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对抢记和马上要考核的东西进行突击，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需永久记忆的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

----------每天----------

上午

6:00起床，

6:30-7:30复习英语，

7:40-9:40复习数学，

9:50-11:50机动安排；

中午午休；

下午

2:00-4:00复习化学，

4:10-6:10复习物理；

晚上

2个小时复习语文；

其余时间机动。

在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

每日学习计划3

5：15起床，听英语听力，洗漱

5：30去集合跑操跑操前背单词或古诗文，每天抄写背诵一道政治

5：45早自习开始，复习昨天需要记忆的东西

6：00开始专门复习一科，集中记忆

6：45吃早饭

7：00回来，做昨天没有做完的题目

7：40上课

上午我我们时五节课，有四个课间，争取利用课间做完一套文综选择。

9：30大课间四十分钟，去办公室问老师不会的题，去外边走走。

11：50放学，继续在教室学习，一般做数学

12：20买饭，吃饭。食堂没有去超市

12：50午休

13：50起床，去超市买食物

14：00教室放听力

下午我们也是五节课，可以利用课间最几篇英语阅读

18：00放学，拿出食物，解决晚餐，和同学闲聊一会

18：30晚自习数学一定要保证时间

老师的作业写完自己查缺补漏找题

21：30下自习，不会的题目问老师问同学

21：50离开教室

22：30睡觉

白天如果计划好，晚上不用熬夜，功夫应该用在平时。

高中生每日学习计划

6:25准时起床

首先是每天早上6：25准时起床，我用的电子表十分精确，起床以后煮上两个鸡蛋，洗脸漱口，再冲上一包麦片，把鸡蛋一吃。然后背着书包去上学，到了学校一般是7：00。然后拿出英语书来读，上完早自习到了7：30开始上正课。当然是认认真真听课，认认真真做好笔记。

上课课间时间

听完一节课干什么呢？趴在桌子上睡觉，我这个人不属于精力过人的那种，一天睡觉时间不能少于八个小时，不然就浑身没劲。并且在上大学以前没有熬过通宵。所以要抓紧时间补瞌睡，下节课才能保证集中注意力。有的时候从七点钟进教室到中午11点45放学就一直坐在座位上没有挪过地方。

上午下课

到了11：45的时候，老师一宣布下课，我就从书桌里抽出饭盒，冲向食堂，去抢饭。为什么叫“抢饭”？因为学校人多，你要是稍微迟钝一点就要排上长队等上半天。为了节约时间必须争分夺妙，一般我都是前一两位，打到饭以后怎么办呢？我既不去饭厅，也不回教室，也不回住的地方，而是端着饭盒到阅报栏去看报纸，了解一下时事政治。

吃完午饭

吃完饭就回住的地方，回去以后，把上午的数学笔记拿出来看一下，一般是用手把老师的方法一盖，看看自己能不能做出来，做的方法是否和老师的一样，是我的方法好还是老师的方法好。为什么要看，因为这样才能记得牢。

卡耐基在他的《人性的弱点》里说“一样知识只有被运用过才能记得牢。”比如有的英文单词你死活记不住它是什么意思，但你要写一篇英语作文，往往是写一遍之后就再也忘不掉了。

这一点对数学尤其适用，老师在上面讲，你在下边听得头头是道。但过两天把老师讲的原题拿出来，很多人又不会做了。错题也是如此，听了老师讲解之后，你豁然开朗，隔几天让你重做一次，很可能你又错了，原因都是你没有下来自己做过一遍，也就是说没有把知识运用过，当然记不牢。

午休前

我每天中午把数学复习完之后，差不多到了一点，就上床睡觉。在整个高三，我一直坚持睡午觉。我不属于那种精力旺盛型的人才。不过在我到北京以后认识的十多位各省状元并跟他们交流学习经验以后，他们几乎都无一例外地告诉我他们从不熬夜，每天定时睡觉定时起床。

我们班原来有很多同学喜欢熬夜，或者中午不睡觉，结果上课没精神，老师的'课听不好，但又不敢在课堂上睡觉，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都没精打采的样子，成绩当然上不去。他想靠几晚上的突击来快速取得好成绩，却走了不知比别人多多少的弯路。

午休后

睡到14：15，我的电子闹表又会十分准时地把我从睡梦中惊醒。顺便说一句，我经常睡不着，因为脑子里特别紧张，老想着各种乱七八糟的东西，有时候越睡越清醒，后来想了一个办法，就是听英语磁盘，听着听着很快就睡着了。注意要找大部分能听得懂的，那种完全不懂的美国口语效果不好，不过说明一下，这个方法是用来催眠的，跟练听力没有多大关系。有的同学爱睡着听音乐，也可以，我也试过，不过效果不如英语磁带好。

下午上课

来到学校，上课。跟上午的一样，也是认真听课，认真做好笔记。到了5：40下课又端着饭盒冲出去抢饭，抢了饭到阅报栏看报纸，看完报纸回住的地方。这段时间会比较长，一般来说我会用它来复习英语，首先是把老师讲课的内容复习一遍，再拿一本资料书出来把相应的部分做了。我在做英语题的时候有个习惯，特别是单选题，拿不准的就在题号前打个勾，然后再把觉得最好的答案填上去。做完以后一对，实际上大部分拿不准的题都做对了的，但由于有记号，所以我知道这道题拿不准，所以还要再研究一番，我为什么做对了。

当然，做错的题就更需要研究了。错的题也要打上记号，并且要在题的后面注明错误的原因。所有做错的题我都保存下来，一有空我就拿出来重做一遍，专找有记号的，如果发现还不会，就再打一个记号，然后第三遍的时候就重点做有两个记号的，再不会就再加一个标记，如此往复。

晚自习

英语看到19：20，然后就去上晚自习。晚自习首先要把老师布置的作业做完，不过一般作业我都早在晚自习之前就做完了，既使还剩下一些，也会很快搞定的。那么我晚自习做什么呢？做卷子，主要是数学卷子和英语卷子。从19：30到21：30两个小时，正好可以做一张，英语和数学轮着做，今天数学，明天英语，后天数学……

晚自习下课后

晚自习下课后就回家，在途中有一家小卖部，我会到那里买一包方便面，方便面的牌子我现在都还记得，是面霸120，学校里面卖2元，那里只卖1.8元，要便宜两毛钱。回家之后把方便面一泡，吃完之后就开始我晚上的学习。这一段时间我主要复习政治历史。

高三冲刺时间表

掘单来说，我的高三冲刺时间表如下：

6：25准时起床

7：30——11：45上课

11：45——12：15吃午饭、阅报

12：30——13：00复习数学笔记

13：00——14：15午休

14：30——17：40下午上课

17：40——18：10吃晚饭、阅报

18：10——19：20复习英语

19：30——21：30上晚自习

21：45——23：45复习政治历史

24：00上床睡觉

我严格按照这张作息时间表度过了我的高三下半期，几乎每天如此，偶尔小有微调。只用了一个半学期，我的学习成绩突飞猛进。

每日学习计划4

1、早上：五点起床，用半个小时时间洗漱、吃早饭，然后出门上学，到学校后大概是六点半左右，在班级里进行复习和早自习的开始，早上一般会看看语文和英语，因为早上的记忆力是最好的，而且走早上的头脑比较清醒，适合用来记忆一些知识点和古诗、单词之类的学习。或者是会进行英语的听力练习，每天早上都会坚持，听力练习在20分钟左右。

2、中午：午休后回到班级研究习题和一些自己不会的知识点，然后给自己留半个小时的时间去午睡，午睡是非常有必要的，因为下午经常会出现犯困的现象，所以中午午睡是会减少困意的。

3、下午：每次上课前都会运动一下下，让自己的大脑和身体都达到并用的状态，同时也是为了防止犯困的现象发生。然后就是按照一天的学习科目去进行课前复习，做好准备

4、回家：放学回家后第一时间解决晚饭的`问题，然后吃完晚饭后留30分钟的娱乐时间，虽然初三阶段的学习很紧张，但是也不能让自己的身心得不到平衡。

5、晚自习：因为不是住校生，所以一般都是在家进行晚自习的学习，在家自习会先把白天的学习科目进行系统的温习一下，然后再去做作业，让自己迅速融入到学习中，然后就是整理一天的知识点，睡前温习，达到再次巩固。

每日学习计划5

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

高三考前一月安排

一年一度的高考冲刺又摆在了同学们的面前，如何度过这一紧张而又充满希望的最后一个月，今天来共同探讨这个问题。

一、学习时间安排：

老师建议同学们把考前一个月分为三阶段：

1.5月15日—20日以前，仍可延续以前的学习方法。

过度学习，就是充分利用能够学习的时间进行学习，如晚上可以学到12点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间(住校生)视自己的具体情况可以学习或休息。

这样做有两个好处，

①学习时间适当加长，掌握更多知识。

②主要是增强自信心，避免担忧失败心理。由于自己努力学了，自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增强了自信心。

举例：我自己上高中时，班内同学有的早上3、4点就起来学习的'，而我自己则正常休息，早上6：30起床。有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担心别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，现在想起来，其实没学多少知识，但作用却是很大的，这样做给了我以勇气，给了我自信。我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要以第二天上课不影响精力为前提，若影响上课效率，宁愿不加班加点。

2.5月中旬到6月初进入调整阶段。

主要工作：①、复习以前的错题本;

②、游览以前考过的摸拟卷，真正进行查漏补缺工作，不要再过多地做练习了(不是不做)，可能有的老师发的题很多，你可以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给学生发练习是有计划的，不是有什么、发什么、做什么，到现在我还有一本练习都没给去年高三学生发，但学生考试成绩很好。

③、考前头几天不要太放松，特别是高考前几天，更要合理安排复习计划，不要用这几天再学习新知识，期望打准高考题。而主要精力是有计划的游览记忆重点知识。

二、顺利度过考前的“高原反应”

同学们在此阶段若出现了“答题高原期”(即答题时思路不清，精力总是不集中，烦燥苦闷。)，说明已以努力学习了。要尽快度过这一时期，不要悲观，怨天由人，这是多数学生必然出现的情况，此阶段最好在4月底以前度过，最迟到5月中旬。

方法：①做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往梯度安排不合理，不完全符合高考试卷要求(特别是做选择题时，老是自己感觉答的挺好，等发下试卷错误很多。主要原因是试题梯度安排不合理。)

②系统地做一下前两年高考题，你必然会发现你原来学得还不错，高考很有希望，增强自信心，借此东风顺利地度过“答题高原期”

三、调整心态迎高考

若同学们在此阶段还有什么心理疑惑或不踏实的地方，那就请你放下沉重的心理包袱，轻装上阵，此阶段不去关心上什么大学，考上与否，而应一颗红心两种准备，常这样想，考上固然好，考不上，也不要灰心，可以来年再考或去做适合自己的工作，不一定非上大学才是你的人生奋斗目标。只有这样你才能充分发挥自己的水平，考出理想成绩。

临考阶段，最为重要的是建立自信心，即不管别人怎么评价自己，要自己相信自己(有自信心，不一定能够成功，没有自信心，一定不能够成功)。经过平时的努力和充分的复习准备是能够达到自己的目标的，即使不能完全达到，只要尽力而为，也就没有什么遗憾的了。

在高考前，若考生的情绪过于低落，精神萎靡不振，则可能导致高考失败。导致情绪涣散的原因很多，如缺乏考试动机或动机水平不高，心境不佳，生理低潮或疾病等。要使自己紧张起来，进入兴奋临考状态的一个有效方法是：制定细致的时间表，每周、每天的任务都合理安排。若自己严格按时间表学习，数天后，涣散情绪便会消失，或到有学习气氛的地方学习也可增强学习紧迫感，看到别人都发愤苦读，你也会身不由己地融进这种气氛中，以缓解自己考前的过度紧张情绪。

最后忠告学生考前要从以下两个方面做好准备工作：

①临考试的前一天，用一张纸或硬卡片列出考场需要带的东西，每次去考点前都要按所列进行检查。如有可能要在考前先去一下考点，找一下考场，，熟悉一下环境。

②考试那天，要穿着舒适，不要使服装的色彩和样式特殊，以免引起考生及监考老师的过多注意，以免答题分心。

四、考试策略

①认真阅读考试说明和注意事项。以免弄错某一项内容丢分，考后令人遗憾。

②答题时先易后难，稳扎稳打。做题时最好一次成功，不要期望全部做完后，再认真检查(往往时间不够)，就是有检查时间，也不要盲目改正答案，因为做题时第一印象成功率较高。

③只要不倒扣分，尝试回答所有问题。

④检查技巧，主要检查有没有漏做的考题。涂卡有无对错题号的。

每日学习计划6

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”。

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划。

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划。

1月份完成暑假作业，2月中旬前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的.阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划。

1月份完成暑假作业，2月中旬前检查、改正，查漏补缺；

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做；

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划。

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

每天日程安排：

8：00~8；30起床（刷牙洗脸吃饭）

8：30~9：00做老师布置的作业

9：00~10：00做课外作业

10：00~13：00玩

13：00~14：00做课外作业

14：00~15：00玩

15：00~16：00做课外作业

16：00~21：00玩

小学生每日学习计划 终于结束了期末考试，接下来就要度过“漫长”的寒假了。但是在这个大家喜闻乐见的假期里，我们肯定没有在学校过得那样充实，所以我要好好计划计划，过得有滋有味的。

“民以食为天”但在我们这样的六年级小学生眼中就是“学生以学习为父”。所以，首先得把老师布置的寒假作业写起来，日记写起来，书本读起来。

每天早上7：30起床，花15分钟收拾床被、洗漱完成，再花15分钟听英语磁带。

8：00就是我这个小孙悟空大闹天宫的时候了。先是花30分钟听音乐做运动，这样是不是有劳逸结合的感觉呢？

然后做一个小时半的家务。比如：浇浇花、扫扫地、擦擦窗户、整理整理东西。

等到10：00就要吃午饭了，我就帮着奶奶择择菜、淘淘米，顺便还可以和奶奶学上几手。

11：：30到12：30当中的一个小时就当我休息的时间，这个时间不被纳为计划。

12：30到2：30写两个小时的作业。

2：30到3：30我要看一个小时的书，看完之后到外面走走，往远处望望，这样能保护视力。

3：30我可以打开电脑写写博客，看看微博，誊写誊写作文。

4：00到6：00是休息的时间，不被纳为计划。

6：00到6：30是我晚饭的时间。

6：30到8：30我可以看两个小时的电视。

9：00我就要睡觉了。

每日学习计划7

一、合理规划时间，制定学习计划

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出需要提高的科目，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

平均每天有效学习时间最好保持在6个小时左右，可以根据自己的情况合理的规划一下。学习时间最好固定在：上午8：00-12：00，下午13：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车，习惯比聪明更重要！只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的！

不要忘了，一定要预留出锻炼身体、休闲活动和阅读的时间。一旦制定就应该严格遵守，相信你的假期一定会有意想不到的收获。

二、确定学习目标，攻克薄弱环节，有针对性的进行复习和预习

寒假假期比暑假短，学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目。对于面临结业的科目，应当优先复习，再在薄弱科目上花些时间。对于面临毕业的学生而言，学习任务较重，寒假会进行非常重要的`一轮复习，所以每天要多投入一些学习时间。

三、拓展阅读：合理安排时间

学生平时在学校学习每天从早到晚，都围绕着老师和作业考试转，很少有自己自主化学习的时间。寒假了应该全部是自己的时间，学生要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。

从时间来说，假期不像在校学习时那么紧张，但也要有条不紊。一般上午以理科为主，下午以文科为主，零散时间背背单词、积累。利用网校听名师面授、看知识强化，做在线测试，也可以单独拿出时间听英语外教听力、看作文天地里的写作指导和作品共享或者看在线答疑里的疑难问题，做到巩固强化所学知识。

1、从最差科目着手，例如，英语每天固定背单词，物理每天做习题，语文每天做阅读。

2、需要记忆的，记载小本子上，随身记。

3、多看辅导书，多做练习题。

4、错题一定要整理下来。

5、树立目标，用尽全力。

每日学习计划8

对于学习来讲，除了要对一学期以来学习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高习学效果尤为重要。以下是每日学习计划的合理安排。

（1）早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面学习。

（2）早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

（3）上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。 对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

（4）正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利于再学习。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

（5）下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

（6）傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

（7）晚饭后19点-22点：应根据情况妥善安排。可分两三段来学习， 语、数、外等交叉安排；也可作难易交替安排。

以下是我从星期一到星期五和星期六、星期天的作息时间表

星期一到星期五

每天6：00起床→7：00到校→ 7：10-8：00复习语文、英语、历史等科目需要记忆的东西→8：00-11：40 学习上课→中午午休12：20-13：00→下午13：30-17：00学习上课→17：00-17：30复习语文、英语等需要记忆的科目→17：30放学→18：15到家、吃晚饭→19：00观看《新闻联播》→19：30-22：00先复习后开始 1 做作业、预习第二天的学习内容→22：00休息。

星期六和星期天的按排

早晨8：00起床→8：10早餐→8：30-11：00复习一周以来的学习内容→11：30午餐→12：00→13：00午休→13：00-16：00复习后做作业→16：00休息→19：00观看《新闻联播》→20：00复习→21：00休息。

在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去学习，才能考好！

做到以下几点：

一、制订一个切实可行的学习计划，把自己的学习时间安排好，不要急于求成，要脚踏实地，只有这样才会有成效的。

二、解决好基础知识，正是提高成绩的关键所在。

三、忌支离破碎，缺乏系统。应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四、忌浮光掠影，只重皮毛。不能只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

这个阶段可以称为基础学习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行学习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致学习。要充分利用这四个月，把每一科在每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地学习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，学习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查漏补缺、巩固基础，才能在考中试取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都学习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，不必学习得太晚，要赶快调整紧张习学中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

在学习中，更重要的是从一点一滴做 起。“千里之行，始于足下”，在紧张的学习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是学习成败的关键。在这方面，不要在一个晚上把科目全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起全科的轮番轰炸呢？因此，在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为语文日，周四定为历史、地理日，周五定为生物、政治日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

执行自己的学习计划

先完成最紧迫的学习任务，再执行自己的学习计划

学习尚未入门者，不必理会老师，只执行自己的学习计划。

学习处于初级阶段者，用最快的时间看完与老师讲课相关的知识，做完老师布置作业中简单题目和基本题目，其他东西不要理会。然后，赶紧开始执行自己的学习计划。

学习处于中级阶段者，先完成老师要求的学习任务，再执行自己的学习计划。 学习处于高级阶段者，完成老师布置学习任务中的有难度、有挑战性的东西即可；简单的、重复性的东西，不必理会。然后，再执行自己的学习计划。

制定学习计划的根据

每个人的情况不同，心态、身体、学习状态、学习基础、学习能力往往不同，不同的人，要制定不同的学习计划。

制定学习计划，要从四个方面下手。

一、根据自己的身体状态，确定每天学习时间。

二、总结考试，制定中、长期学习计划。

三、根据自己学习上的漏洞，制定学习计划。

四、从快速、准确、灵活性的方面，制定学习计划。

根据自己的身体状态，确定每天学习时间

制定学习计划，首先要从自己的身体状态出发：

身体状态差时，少学习；

身体状态太差时，就不学习；

身体状态好，就要提高学习状态、超越“极点”。这样，才能把身体的潜力充分发掘到学习中。

提高学习状态、超越“极点”

只有提高学习状态，你每天有效学习时间才能更长、每次最长学习时间才能更长、学习强度才能更大、大脑才能更清晰，你才能更好得完成学习计划。

只有超越“极点”，你才能最好完地成学习计划。

超越“极点”，是指超越心理的“极点”，而不是超出身体的极限，超负荷学习。只要你足够“狠”，就没有完不成的学习计划。

提高“狠劲”

今天能做到的事情，绝不能拖到明天。

能干好的事情，就一定要干好。

做事情，贵精不贵多。做题，就把能做出来的题目做精；看书，就要把能掌握的知识点搞清楚。

总结考试，制定中、长期（每周、每月）学习计划

根据考试中出现的'某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞，然后，找出解决这些漏洞的方法，确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要解决的学习漏洞。

通过分析考试试卷，找出学习上的漏洞和弱点，你就知道下一步该学习什么。如果分析考试试卷之后，你找出的漏洞不够多，你要自己做模拟考试题，找出学习上的漏洞。

通过分析考试试卷，你就知道哪门课程学习好、哪门课程学习不好；每门课程哪部分学习好、哪部分不好；试卷上做错的题目，是因为某些知识点没有记住、还是思考能力不行、没有形成知识体系，还是考试技巧不行。

这样，你就知道如何选择学习方法，然后才能确定每天学习时间的比例。

根据自己学习上的漏洞，制定学习计划

补弱项还是增强项？

一般的，弥补弱项（学得差的课程，某课程学得不好的部分）比起强化强项，更容易进步。

原因之一是使用在强项中总结出的好的学习方法往往可以用于弱项的学习。例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。

其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学习方法越容易掌握。

找出漏洞，尽快弥补

通过总结考试，分析以前做过的题目、回忆再现等方法，找出学习上的漏洞。然后，根据这些漏洞的严重程度、及对目前学习影响的程度，确定最先弥补的漏洞。 弥补自己的漏洞，是制定学习计划的核心。

集中优势兵力、首先解决最大的漏洞

在一个确定的时期内，你只能做好一件事情！

每日学习计划9

第一轮复习计划安排

第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌

一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是改善文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的.重要依据。我这里，特别提醒学习好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二轮复习计划安排

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务重，也应该达到有效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三轮复习计划安排

第三阶段从一模结束较高考前，时间大约两个月。这是高考前后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第二天不选复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以合同充沛的精力。另外，这个时期不选再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个可能的空填上等等。

每日学习计划10

成为北京交大物流管理专业的学生已经一个多月了，经历了从迷茫到坚定的过程，也慢慢对这个专业有了自己的认识和体会，有了自己的目标和计划。

1,、物流、物流业、物流管理的含义

（1）物流：就是物质的流通，是指物质实体从供给者向需求者的物理性移动。主要是创造时间价值和空间价值，有时也创造一定加工价值的活动。因此，物流既存在于流通领域，也存在于生产领域，可以说是无处不在，无孔不入。在我国国家标准《物流术语》的定义中指出：物流是物品从供应地到接收地的.实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。

（2）物流业：随着经济全球化的步伐加快，生产水平的提高，开始兴起了物流业。物流业是生产性服务业，是融合了运输业、仓储业、信息业等多个领域的复合型产业，是国民经济的重要组成部分，涉及领域广，吸纳就业人数多，促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结果调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。

（3）物流管理：是指在社会在生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。

2、物流业的主要构成

交通运输业：是物流业的主体行业，包括公路物流、铁路物流、港口物流和航空物流。

仓储业：从规模上看，我国储运业远小于交通运输业，我过储运业有五大行业，即军队储运业、物资储运业、粮食

储运业、商业储运业及乡镇储运业。

包装业：纸包装业是包装工业的“老大”，其后依次是塑料包装业、包装印刷业、金属包装业、机械制造业、玻璃

包装业、竹木包装业和其他包装业。

货代业：即货物代理，我国这一行业刚刚诞生，尚未达到一定规模。是是货主和运输业之外的第三者从事托运和货

运委托人的行业。

快递业：对国民经济的支撑作用日益显现，20xx年我国快递业日业务量突破1000万件，进入世界前三位。 邮政物流业：是以配送为主体的行业，从事大量商流活动，是商流、物流一体化的行业。

3、物流的领域

（1）从制造业的角度划分：供应物流、工厂内物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物物流。

（2）从物流活动主题划分：微观物流（企业物流）、中观物流（地区、部门物流）、宏观物流（国民经济物流）。

（3）从物流活动范围划分：国内物流、国际物流。

每日学习计划11

一、合理安排时间

首先应该对这一学期的学习做一个全面的总结，有哪些收获，有哪些不足，哪些需要改进，然后就要拟定一个科学的寒假计划，安排好每天的学习+锻炼+阅读+休闲，当然要科学地安排时间，不然太过紧张或者太过松弛都会影响寒假的'学习质量。“凡事预则立，不预则废。”有了一份适合自己的计划，就能更好的安排时间。在寒假结束时，还要简单地总结一下，想一下自己在寒假有什么收获，那时，我们会对自己说：“这个寒假我过得很有规律、很充实。”

二、坚持完成学习任务

按计划每天给自己布置一点点寒假作业，坚持每天学习，通过温故知新进一步提高学习能力。假期中，每个人都应该多读几本书，通过阅读，积累更多词汇，开阔自己的视野。如果需要，可以就近参加一些辅导课程。

三、参加力所能及的劳动

假期是进行劳动实践的大好时机，做一些力所能及的劳动，可以培养自理能力，体验劳动带来的愉悦。同学们可以充分利用寒假这段时间，帮助家长做一些简单的家务活：洗衣、做饭、打扫卫生等，适当参与一些社会性的公益劳动。

四、增强自我保护意识

不论身在何处，安全都是最重要的。走亲访友、外出游玩要时刻提高警惕。过春节千万不要玩烟花爆竹。在家里同样要防火、防电、防煤气中毒等。提高自我保护意识，平平安安每一天，快快乐乐度寒假。

寒假已经临近为了在寒假中丰富自己的知识面,按时学习生活,做事有规律,更好地度过一个快乐,充实,有意义的寒假,特制定此寒假学习计划

首先，将自己的寒假作业分量，制度能够出完成作业的时间，每天完成多少作业，然后将语数英三科合理规划，如早上一小时写语文，一小时写数学，下午一小时英语。

其次，每天抽出半小时来背诵语数英三科中该记忆的古诗词、数学公式、单词等等。

再次，在开学前一周，可以建议学生上预习课，一章内容左右，以此让学生更快的进入到学习状态。

每日学习计划12

（每天1小时）

周一

10分钟朗读（如纽约时报的文章）

10分钟模仿（如语音语调的教程）

30分钟泛听（如1集自己喜欢的连续剧）

10分钟写日记

周二

10分钟朗读

10分钟模仿

30分钟泛读（如自己喜欢的英语小说或漫画）

10分钟写日记

周三

10分钟朗读

10分钟模仿

30分钟精听（如教科书的磁带或VOA/BBC的`一段新闻）

10分钟写日记

周四

10分钟朗读

10分钟模仿

30分钟精读（如一篇某新闻周刊的文章）

10分钟写日记

周五

10分钟朗读

10分钟模仿

30分钟口语交流（如跟同学约好时间和话题或去英语角）

10分钟写日记

周六

10分钟朗读

10分钟模仿

30分钟命题写作（如考试作文题）

10分钟写日记

周日

休息！

无论你学英语的目的是为了找工作、出国留学还是看看原版的英语电影，我希望这篇文章能给你提供一点帮助。只要你用有效的方法投入足够的时间，没有什么是完不成的、学不好的。不如今天开始吧！

每日学习计划13

对于学习来讲，除了要对高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，可以参考进行。

早上6点-7点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已 消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的`耐力处于最佳 状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。 对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

中 午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息 调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长 期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消 耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习， 语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

每天6：00起床，6：30-7：00复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午 午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文，1个小时在大耳朵背单词；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！

每日学习计划14

1、早上一起床梳洗后，晨跑半小时、舒展身体，做做运动。

2、第一天背语文的古诗词、文言文一些字词的不同用法。

3、休息一下，吃饭后帮父母做家务。

4、把老师布置的.作业拿出来做一做，做午饭。

5、下午，多陪陪父母，与父母交流、沟通，说说自己这一年来发生的事情

每日学习计划15

对于学习来讲，除了要对一年以来 高考 复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。

早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记和马上要考核的东西进行“突击，可事半功倍。

正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆的东西。

傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的'好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

茅以升学习方法：思考记熟学习法

茅以升是中国著名的桥梁专家。他自幼热爱学习，喜欢读书0 19XX年夏天，他毕业于唐山路矿学堂。为了掌握建桥的专业知识，他到美国进修、实习，先后获得了硕士和博士学位。他回国后，在北洋大学任教。予1933 年秋，担任了杭州钱塘江大桥工程处处长。他和同事及建筑工人们共同努力，终于建成了由中国人自己设计建造的铁路、公路联合大桥。

茅以升的学习方法是把思考和背诵结合起来，在理解的基础上用背诵来增强记忆力。

少年时的茅以升，学习十分用功。为了锻炼记忆力，他每天清晨都到河边背诵古诗文。天长日久，他不但增加了知识，还有效地增强了记忆力，达到了过目成诵的境界。一次，爷爷抄写古文时，他在一旁默记。等爷爷放下笔时，他竟然把一篇《京都赋》一字不差地背诵出来。

茅以升不仅用背诵古诗文，还用背诵抽象的数字来锻炼记忆力。一次，他看到有篇文章把圆周率的近似值计算到小数点后面一百位。他想：背诵这些数字不也是一种锻炼吗？于是，他就一节一节地背记这一长串数字：14、15、92、65、35、89、79、32、48、46、26、43、38……这些数字尽管难记，但他凭着坚强的个性，还是全部背了下来。

良好的记忆力是成才的先决条件。茅以升的成才，与他采取正确的学习方法是密不可分的。