2014江西水利三定向考试大纲(初中)

第一篇：2014江西水利三定向考试大纲(初中)

江西省水利水电学校“三定向生”录取

考试大纲（初中程度）

根据省编委、省教育厅、省人保厅、省水利厅四部门联合印发的《关于开展全省基层水利专业技术人员定向培养的通知》（赣水人事字[2012]64号）的精神和我省对基层水利专业技术人员应具备的综合素质和基本能力的有关要求，为便于报考者充分了解录取考试的要求与范围，特制定本考试大纲。

一、考试性质与测试目标

“三定向生”录取考试明确按照《通知》要求，面向我省有水利任务的各县（市、区）选拔有关水利人才，凡符合报考资格条件的人员均可参加。

通过测试应试人员从事基层水利工作应当具备的基本能力和素质，达到对报考人员进行筛选的目的。

二、考试方式

闭卷笔试

三、考试范围、内容

主要测试应试人员对初中语文、初中数学、生活常识、时政、水利知识等基础知识的掌握和运用程度，运用知识分析问题、解决问题的能力和阅读理解能力、文字表达能力、1

写作能力，以及履行岗位职责的基本能力和素质。

测试内容：语文模块、数学模块、综合知识模块。各模块主要内容如下：

（一）语文模块

1、正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）

2、根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法

3、分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清楚、连贯地阐述

4、掌握基本的文学常识

5、整体把握实用类文本的主要内容，能较好地分析语境并作出正确的回答

6、阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点

7、联系实际，对文中的观点作出自己的判断

8、结合上下文理解文中关键语句的含义

9、体会和分析实用类文本的语言特点，品味作品中富于表现力的语言

10、整体把握文学作品的内容、情感、形象，理清作者思路和作品线索

11、领悟作品的内涵，从中获得有益启示

12、写记叙文，做到内容具体充实，结构完整，条理清楚，中心明确，感情真挚，语言通顺，不写错别字

13、会写常见的应用文，如条据、启事、书信等。

14、书写规范、整洁，正确使用标点符号

（二）数学模块

1、数与代数

“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等

2、图形与几何

图形与几何”主要内容有：空间和平面的基本图形，图形的性质和分类；平面图形基本性质的证明；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；运用坐标描述图形的位置和图形的运动。对图形等资料的分析、进行简单的类比推理或逻辑判断

3、统计与概率

“统计与概率”主要内容有：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、记录调查数据、描绘统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的判断。简单随机事件及其发生的概率

（三）综合知识模块

1、了解一般的水利知识

2、了解江西的风土人情、人文历史

3、了解祖国的版图自然环境和资源的有关地理知识

4、了解健康的心理品质的内容

5、了解与学生密切相关的法律知识

6、了解祖国的发展历程，基本制度和人民的经济生活

7、了解青春期心理卫生有关知识，正确认识自我，认识社会

8、掌握道德常识，了解与公民生活相关的基本常识

四、题型和时限

（一）考试题型：填空题、单项选择题、演算题、辨析题、材料分析题、改错题、写作题等。根据试卷结构的要求选取上述若干个不等题型。试卷均有主观题和客观题。

（二）考试时限：120分钟，试卷满分为100分。

五、作答要求

1、应试人员务必携带黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔、2B铅笔、三角板和橡皮；考试时必须在指定位置上填写自己的姓名和准考证号码等信息。

2、主观题作答要求：应试人员必须用黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔在指定位置上作答，在非指定位置上作答的一律无效。必须保持卷面整洁，不得做任何其他记号

六、补充说明

1、本考试大纲是我省基层水利专业技术人员“三定向生”公开考试的基本依据。考试内容可在考试大纲规定的范围内超出10%。

2、本次考试不指定教材。

江西省水利水电学校

2014年6月

第二篇：江西水利定向考试内容

江西省水利水电学校定向培养基层水利 专业技术人员考试大纲（高中程度）

根据省编委、省教育厅、省人保厅、省水利厅四部门联合印发的《关于开展全省基层水利专业技术人员定向培养的通知》（赣水人事字[2012]64号）的精神和我省对基层水利专业技术人员应具备的综合素质和基本能力的有关要求，为便于报考者充分了解录取考试的要求与范围，特制定本考试大纲。

一、考试性质与测试目标

“三定向生”录取考试明确按照《通知》要求，面向我省有水利任务的各县（市、区）选拔有关水利人才，凡符合报考资格条件的人员均可参加。

通过测试应试人员从事基层水利工作应当具备的基本能力和素质，达到对报考人员进行筛选的目的。

二、考试方式

闭卷笔试

三、考试范围、内容

主要测试应试人员对高中语文和高中数学基础知识的掌握程度，运用知识分析问题、解决问题的能力和阅读理解能力、文字表达能力、写作能力，以及履行岗位职责的基本能力和素质。

测试内容：语文模块60分、数学模块20分、综合知识模块20分。各模块主要内容如下：

（一）语文模块

1、识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形。

2、能正确地扩展语句，压缩语段、选用、仿用、变换句式。

3、正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语和熟语）。

4、根据表达需要正确运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

5、语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

6、识记文学体裁常识，默写常见的名句名篇

7、能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

8、能正确分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度

9、能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

10、能评价文章的思想内容和作者的观点态度

11、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求

12、能写常用的应用文，如条据、启事、证明信、申请书。

13、写记叙文能做到感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确；语言通顺，结构完整。

14、写议论文做到透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。材料丰富，论据充实。

15、书写规范，标点正确

（二）数学模块

1、函数

掌握函数概念与基本初等函数如指数函数、对数函数、幂函数等的运算，并能在实际情境中，根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数.2、立体几何

了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式；能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.3、平面解析几何

理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.；能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系； 能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.4、三角函数

了解任意角、弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化；

理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义；能利用单位圆中的三角函数线推导出 α，π± α 的正弦、余弦、正切的诱导公式，了解三角函数的周期性；能理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大值和最小值与 x 轴交点等）；理解同角三角函数的基本关系式。

5、数列

了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）； 理解等差数列、等比数列的概念；掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式；能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。

6、坐标系

理解坐标系的作用；了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况；能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的互化；能在极坐标系中给出简单图形（如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆）的方程。通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义；了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中表示点的位置的方法相比较，了解它

们的区别。

（三）综合知识模块

1、对各种事物关系的分析推理能力；

2、了解家乡的风土人情；

3、了解祖国的版图自然环境和资源的有关知识；

4、了解健康的心理品质的内容；

5、了解与生活相关的基础法律知识；

6、了解基本的国情；

7、掌握道德常识，了解与公民生活相关的基本常识；

8、了解与生活相关的科技知识

四、题型和时限

（一）考试题型：单项选择题、综合分析题、现代文阅读题、演算题、简析题、论述题、写作题等。

根据试卷结构的要求选取上述若干个不等题型。试卷均有主观题和客观题。

（二）考试时限：150分钟，试卷满分为100分。

五、作答要求

应试人员务必携带黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔、2B铅笔、三角板和橡皮；考试时必须在指定位置上填写自己的姓名和准考证号码等信息。

主观题作答要求：应试人员必须用黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔在指定位置上作答，在非指定位置上作答的一律

无效。必须保持卷面整洁，不得做任何其他记号。

六、补充说明

1、本考试大纲是我省基层水利专业技术人员“三定向生”公开考试的基本依据。考试内容可在考试大纲规定的范围内超出10%。

2、本次考试不指定教材。

江西省水利水电学校 2012年12月

第三篇：初中考试大纲

人教版初中语文课文复习提纲

一、现代文阅读 [知识点储备]

1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。

2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。

4、修辞手法的作用：

①、比喻、拟人：生动形象；

②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ③、设问：引起读者注意和思考； ④、反问：强调，加强语气等； ⑤、对比：强调了„„突出了„„； ⑥、反复：强调了„„加强语气； ⑦、夸张：突出、强调； A、现代诗 [知识点储备]

1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。

2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。

3、按体裁分为：旧体诗、新诗。

4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。

[相关课文篇目]

七下

《我爱这土地》艾青 《乡愁》余光中

《我为少男少女们歌唱》何其芳 《纸船》泰戈尔 八下

《大堰河——我的保姆》艾青 《长城谣》席慕蓉 《一片槐树叶》 《致空气》

《樵夫，别砍那棵树》 九下

《忆秦娥·娄山关》毛泽东 《沁园春·雪》毛泽东 《再别康桥》徐志摩 《这是四点零八分的北京》食指 《假如生活欺骗了你》普希金 《一条未走的路》

B、小说 [知识点储备]

1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。

2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。

3、描写人物的角度：正面、侧面。

4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

5、环境描写分为：自然环境、社会环境。

6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。

8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。

9、某句话在文中的作用：

①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。

[相关课文篇目] 七上

《空城计》罗贯中 《美猴王》吴承恩 《心声》 《勇气》

八上

《鲁提辖拳打镇关西》施耐庵 《范进中举》吴敬梓 《选举**》 《山米与白鹤》

九上

《孔乙已》鲁迅 《一厘米》毕淑敏 《差半车麦秸》姚雪垠 《清兵卫与葫芦》

九下

《故乡》鲁迅 《小男孩》 《百合花》

《奥伊达的理想》

C、散文 [知识点储备]

1、特点：形散而神不散。

[相关课文篇目]

八下（记叙性散文）

《背影》朱自清 《永久的悔》季羡林 《铁骑兵》杨朔 《苏珊·安东尼》

九上（抒情性散文）

《白杨礼赞》茅盾 《囚绿记》陆蠡

《西花厅的海棠花又开了》 《草莓》

九下（议论性散文）

《家》

《石缝间的生命》 《废墟的召唤》

《更浩瀚的海洋》纪伯伦

D、戏剧（剧本）[知识点储备]

1、分类：

①、按表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。

③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。④、按篇幅规模：多幕剧、独幕剧。[相关课文篇目] 八下

《日出》曹禺

《钦差大臣》果戈理 《放下你的鞭子》

九上

《茶馆》老舍

《陈毅市长》沙叶新 《开国大典》

E、记叙文 [知识点储备]

1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

3、记叙文中议论的作用：

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

4、记叙文中抒情的作用：

抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

5、记叙文段意的归纳：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

[相关课文篇目] 七上（写人的记叙文）《回忆我的母亲》 《小巷深处》

《我的老师》海伦·凯勒 《“两弹”元勋邓稼先》 七上（叙事性记叙文）《忆读书》冰心

《我的第一次文学尝试》马克·吐温 《山中避雨》丰子恺 《风筝》鲁迅

七上（状物类记叙文——抓住事物的特征）《石榴》郭沫若 《海燕》郑振铎 《白鹅》丰子恺 《鹤群》

F、说明文 [知识点储备]

1、说明顺序：时间、空间、逻辑。

2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。

3、文章结构：总分、分总、总分总。

4、说明文段意的归纳：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

5、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“XX”词好在哪里？

用了“XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。②、“XX”词能不能删掉？

不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了„„，用了“XX”词不达意，准确地说明了„„，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[相关课文篇目] 七下（事物性说明文）《苏州园林》叶圣陶 《桥梁远景图》茅以升 《洲际导弹自述》

《珍奇的稀有动物——针鼹》 八上（事理性说明文）《花儿为什么这样红》贾祖璋 《雨林的毁灭——世界性灾难》 《海洋是未来的粮仓》 《世纪之交的科学随想》杨振宁 九上 《笑》高士其

《南州六月荔枝丹》贾祖璋 《善待家园》 《龙永图趣说WTO》

G、议论文 [知识点储备]

1、三要素：论点、论据、论证。

2、论据分为：事实论据、道理论据。

3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

4、议论可分为：立论和驳论。

5、驳论的种类有：驳论点、驳论据、驳论证。

6、议论文论证方法作用分析：

运用了XX论证方法，论证了„„（论点），增强文章的说服力，使读者信服。

[相关课文篇目] 八上（立论文）《纪念白求恩》毛泽东 《谈语言》王力 《最苦与最乐》梁启超 《懒惰的智慧》 九上（驳论文）

《中国人失掉自信力了吗》鲁迅 《吴汉何尝杀妻》邓拓 《大小猫洞》 《世上没有傻问题》

H、写景文 [知识点储备]

1、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

2、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（由近及远）。

[相关课文篇目] 七上 《春》朱自清 《济南的冬天》老舍 《竹林深处人家。《树林和草原》屠格涅夫 八上（游记）《巴东三峡》 《周庄水韵》

《青海湖，梦幻般的湖》 《走进纽约》 I、纪实性作品 [相关课文篇目] 七下（传记）《鲁迅自传》鲁迅

《毛泽东的少年时代》埃德加·斯诺 《第一千个球》 《少年爱因斯坦》 八上（新闻）

《北京喜获2008年奥运会主办权》 《别了“不列颠尼亚”》 《生命之舟》

《杂交水稻之父——袁隆平》 八下

《南京大屠杀》 《寻找时传祥》 《阿炳在1950》 《滑铁卢之战》 J、童话 [相关课文篇目] 七上 《犟龟》 《小溪流的歌》 七下

《骆驼寻宝记》 《地毯下的尘土》 《巨人和孩子》 《蟋蟀在时报广场》

K、其它 [相关课文篇目]（科幻作品）七上 《基因畅想》 《如果人类也有尾巴。

（演讲词）八下 《为人民服务》毛泽东 《应有格物致知精神》丁肇中 《我有一个梦想》丁·路德金 《你是你的船长》

（书信）九上 《致蒋经国先生信》 《给儿子的一封信》 《给女儿的信》苏霍姆林斯基 《给巴特勒的信》雨果（序跋）九下 《<家>的序和跋》巴金 《读<堂吉诃德>》海涅 《永远新生》 《科学与艺术》

2012年初中毕业生语文学科学业考试大纲（定稿）

一、考试性质

初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想

（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。

（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。

三、考试依据

（一）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。

（二）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。

（三）广东省初中语文教学的实际情况。

四、考试内容与要求

根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考 试 内 容 和 要 求 类别

细 目

记

基 础

1．用汉语拼音拼读汉字和词语。

2．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。

3．默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。4．正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。

5．纠正句子的常见毛病。6．仿写句子，变换句式。

7．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

8．分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行

√ √ √ √ 能力层级 识解

√

理用

√ √ √ √ √ 运清楚、连贯的阐述。

9．了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文 古

文

阅 读 实 用 文 本 阅 读

文 学 文 本 阅 读

名 著 阅 读

作文

化常识。

10．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。

1．翻译浅易文言文中的句子。12．理解浅易文言文的基本内容。

13．领会浅易文言文中作者的思想感情。14．初步欣赏文言文的语言和表达技巧。15．整体把握实用类文本的主要内容。

16．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。

17．运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。18．阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。19．联系实际，对文中的观点作出自己的判断。20．结合上下文理解文中关键语句的含义。21．体会和分析实用类文本的语言特点。

22．整体把握文学作品的内容、情感、形象。

23．理清作者思路和作品线索。24．揣摩作品中的精彩细节。25．品味作品中富于表现力的语言。26．初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。27．领悟作品的内涵，从中获得有益启示。28．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。

29．了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件。

30．欣赏名著人物形象和艺术特色。

31．阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

32．中心明确，内容具体，感情真挚。

33．结构完整，条理清楚。

√ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √

√

√

√ √ √

√ √ √

√ √

√ √ 34．写记叙文，做到内容具体充实。35．写简单的议论文，做到有理有据。36．写简单的说明文，做到明白清楚。37．语言通顺，不写错别字。38．正确使用标点符号。39．书写规范、整洁。

五、考试方式和试卷结构

（一）考试方式 采用闭卷、笔答形式。

（二）试卷结构

由各地级市组织命制的试卷，试卷结构由各地自行确定。由广东省教育考试院命制的试卷，结构如下：

√ √ √ √ √ √

考试用时120分钟。全卷满分120分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。整卷难度0.65左右。

试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：

题号 考查内容

题 量

分 值

题 型 选择题

一、基

础 古诗文默写 字词积累 语言运用 综合探究

二、阅 读 1 2 1 4 4 7 4 12

√

√

非选择题 √ √ √ √ √ 课内文言文阅读

实用类文本阅读

文学类文本阅读

文学名著阅读 10 √ √ 15 √ √ 1 50

√ √

三、作文 写作 附加题 课外文言文阅读 10 √

试卷分为试题和答卷，分开印刷，试题不留答题位置。答案答在答卷上，答卷样式见附录。使用计算机辅助评卷的市的答题方式由各地级市确定并公布。

【附录1】2011年广东省中考语文考试大纲解读

一、实际结构不变

时间120分钟，全卷分值共130分，设附加题10分，由基础、阅读、作文、附加题四大板块组成。

二、试题题型有变化

1.选择题分值加大到20分，分布在基础和阅读。因加入选择题，导致阅读的题型与往年相比会有所不同。

2.基础词语考查，仿写考查的考试形式与2010年题目形式有不同。但要求写一段连贯的话，应有3句以上，包含叙述的要素，这些考试要求不会变。

3.综合性学习稳中求变，考试内容加强联系文本，考试形式稍有变化。“变”体现在国内外形势在变，考题会贴近生活，贴近时事大事、热点。抓住书本中的有关综合性表达内容，结合热点，整理有关内容。

三、古诗文默写、课内文言文阅读（原39首、19篇）

1.新增语文版与人教版文言文共有篇目（5篇），具体篇目如下：

1.孔子语录 2.鱼我所欲也 3.邹忌讽齐王纳柬 4.曹刿论战 5.生于忧患，死于安乐 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.杂说 10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.爱莲说 15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序 17.愚公移山 18.与朱元思 19.口技 20.伤仲永 21.满井游记 22.孙权劝学 23.公输 24.湖心亭看雪

2、新增语文版与人教版古诗词所有篇目如下：

1.关雎 2.兼葭 3.观沧海 4.饮酒 5.送杜少府之任属州 6.次北固山下 7.使至塞上 8.闻王昌龄左千龙标遥有此寄 9.行路难 10.望岳 11.春望 12.茅屋为秋风所破歌 13.白雪歌送武判官归京 14.早春呈水部张十八员外 15.酬乐天扬州初逢席上见赠 16.观刈麦 17.钱塘湖春行 18.雁门太守行 19.赤壁 20.泊秦怀 21.夜雨寄北 22.无题 23.相见欢 24.渔家傲 25.浣溪沙(晏殊)26.登飞来蜂 27.己咳杂诗 28.水调歌头 29.江城子 30.游山西村 31.过零丁洋 32.破阵子 33.天净沙 34.木兰诗 35.过故人庄 黄鹤楼 37.浣溪沙(苏轼)38.西江月 39.山坡羊.潼关怀古 40.题破山寺后禅院 41.如梦令（昨夜雨疏风骤）42.滁州西涧 43.约客 44.归田园居 45.渡荆门送别 46.望洞庭湖赠张丞相 47.南乡子?登京口北固亭有怀 48.朝天子?咏喇叭 49.左迁至蓝关示侄孙湘 50.终南别业

【必背古诗词考试范围】共有部分11首+以往39首=50首

四、词语拼写

命题来自课文后“读一读，写一写”和课文注释的词语，侧重与运用的考查，更体现学以致用的有关要求。

五、综合性学习

扣紧课文内容，命题形式也变化，可能加入选择题。

六、名著阅读

篇目不增加，考查目标不变，考试形式可以微调，难度不变，应引导学生读原著，掌握每一部名著有代表性的细节描写内容，深度理解主要人物。

【广东中考名著必考篇目】 西游记 吴承恩 水浒传 施耐庵 朝花夕拾 鲁迅 繁星·春水 冰心 骆驼祥子 老舍 威尼斯商人 莎士比亚 鲁滨逊漂流记 笛福 格列佛游记 斯威夫特 名人传 罗曼·罗兰 童年 高尔基

钢铁是怎样炼成的 尼古拉·奥斯特洛夫斯基

汤姆·索亚历险记 马克·吐温

七、作文

以记叙文为主，坚持写好真情实感的文章，引导学生关注生活。

八、附加题

提高区分度，难度加大，以叙事、小传记体的文言文为主，学生具备文言文阅读能力才能读懂，瞎猜、乱答难沾边，理解类表述题占主导。

九、现代文阅读

命题形式有变化，但考实用类、文学类作品不变，考查点不变。作品从议论文阅读文段、说明文阅读文段、散文（小说）阅读文段中选考，新加入选择题，题量增加。

【附录2】2011年广东省语文中考的五点变化

据了解，在稳定几年之后，2011年广东省初中毕业生语文学业考试大纲做出了较大调整。这意味着对比往年，2011年的语文中考将会出现较大调整。

变化之一:古诗文背诵默写篇目有增加。

一、新增文言文5篇（依据：广东省内人教版与语文版共同篇目）1．公输 墨 子 2．孙权劝学 司马光 3．伤仲永 王安石 4．满井游记 袁宏道 5．湖心亭看雪 张 岱

二、新增古代诗歌10首（依据：广东省内人教版与语文版共同篇目）1．归园田居（种豆南山下）陶 潜 2．望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）孟浩然 3．终南别业（中岁颇好道）王 维 4．渡荆门送别（渡远荆门外）李 白 5．题破山寺后禅院（清晨入古寺）常 建 6．滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物 7．左迁至蓝关示侄孙湘（一封朝奏九重天）韩 愈 8．朝天子·咏喇叭（喇叭唢呐）王 磐 9．南乡子·登京口北固亭有怀（何处望神州）辛弃疾 10．约客（梅雨时节家家雨）赵师秀 变化之二： 语言综合运用拆分为字词积累与语言运用

2007年至2010年都是在一段文字中，出3个小题，分别考查汉字（包含了字音、字形）、词语运用、句子与修辞。

从2011年考纲来看，将不再出现一段文字作为出题的语境，而是变成字词积累1小题，语言运用2小题。

1．字词积累还是以拼音写词的形式出现，但变成了要求在四句话中拼写出四个词语，这四句话主要出自课文，拼写的词语基本是课文后面要求掌握的，或者是课文注解中出现的。这体现了对于课本的回归，要求同学们更为扎实地掌握课文中的生字新词。

2．语言运用第1小题为选择题形式出现的病句辨析与修改。

3．语言运用第2小题题型是往年也有的联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词语或者修辞方法；二是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。

变化之三：综合性学习考查更强调探究 1．综合性学习由原来的3小题变成1小题。

2．考点表述为：“利用占有的材料，形成自己的假设或观点，并清楚、连贯地阐述。”其中包含两层要求：一是能够对提供的材料进行分析综合，提炼出其中的关键信息，进而就给定的主题形成自己的观点或假设；二是能将自己的观点或假设清楚而连贯地阐述出来。3．调整好的题型更强调综合性学习的语文性和综合性，探究性更强，答题时更突出了分析与综合的能力要求，突出了组织语言完整表述的重要性。

变化之四：文言文阅读考查有调整

1．文言文阅读考查篇目随背诵篇目而增加了5篇。

2．文言文阅读由3小题变为4小题，原本独立出来的文言词语理解重新回归到文言文阅读中，题型还是选择题，但不再是四选二，而是四选一。要求理解的词语出自文段中，但将联系到其他课文中的句子或现代汉语中常用的成语等。

3．翻译句子和理解基本内容的简答题不变。

4．出现一个选择题形式出现的以考查分析综合能力为主的题目，选项涉及的内容包括文章的主旨、内涵，作者的思想感情，语言和表达技巧等。

变化之五：现代文阅读题型有变化

1．在实用类文本阅读和文学类文本阅读中分别增加了一小题选择题。

2．实用类文本阅读中的选择题主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。

3．文学类文本阅读中的选择题将突出初步的文学欣赏能力，涉及对作品思想意蕴、形象以及写作技巧与艺术特色的初步鉴赏。

第四篇：2015年江西上饶县事业单位考试大纲

2015年江西上饶县事业单位考试大纲

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一、考试

本次招聘考试采取面试或笔试与面试相结合的方式进行。岗位学历条件要求为硕士研究生及以上的岗位可采取直接考核的办法招聘，直接考核按照《上饶市事业单位公开招聘高层次、急需和短缺专业人才直接考核实施办法(试行)》进行;岗位一览表中有特殊要求的，按岗位一览表执行。

笔试：

1、笔试工作由上饶市人事考试中心组织实施。笔试时间为2015年5月17日，采取闭卷方式，考点设在信州区。

2、笔试科目为《综合基础知识》和《专业知识》。《综合基础知识》，题型为客观题，时间为120分钟，满分为100分,主要测试应聘人员政治理论知识(占 15%)、法律基础知识(占15%)、管理知识(占25%)、公文写作与处理知识(占25%)、职业道德知识(占10%)、国情国力与时事政治(占 10%)。

《专业知识》具体考试内容详见市直或县(市、区)2015年公开招聘岗位一览表，时间为120分钟，满分100分。除申论外，其它专业科目考试均为客观题。

3、考生应按时打印准考证，并按准考证要求参加笔试。

4、考生可登录上饶市人力资源和社会保障网查询本人笔试成绩。面试：

1、面试工作由市人力资源和社会保障局会同有关部门组织实施。

2、面试根据招聘岗位的特点采取结构化面试或专业技能测试办法进行，各岗位的面试方式见《岗位一览表》，面试满分100分。

3、面试入闱人员的确定

需笔试的岗位，面试入闱人员在取得笔试有效成绩人员中根据岗位笔试成绩从高分到低分按2：1比例确定面试入闱人员，末位同分者一并入闱。笔试有效成绩是指考生完成报名并参加了考试，在考试过程中没有舞弊违纪行为且各科得分均不为0的成绩。

直接考核的岗位完成报名且通过资格审查人员进入面试。面试入闱人员名单在上饶市人力资源和社会保障网上公布，同时明确资格审查时间及地点等事项。

4、面试前资格审查

(1)面试前的资格审查由各县(市、区)人社局或市直用人单位及其主管部门负责。

(2)面试入闱人员在规定的时间内参加资格审查。面试入闱人员在资格审查时须提供本人身份证、毕业证、笔试准考证、招聘岗位要求的证件(证明)原件和复印件、本人近期与报名表同底一寸彩照2张以及《上饶市事业单位公开招聘工作人员考试报名表》一式两份。下列人员还需提供如下材料：

2015年应届毕业生须提供学校签章的《毕业生就业推荐表》;岗位要求具有全日制普通高(中)等学校学习经历的，应聘人员须出具报到证或人事档案存放部门的证明(须注明是否为全日制普通高(中)等院校毕业生);岗位要求具有工作经历的，应聘人员须提供相应的工作经历证明。机关事业单位在编人员须提供所在单位及主管部门出具的同意报考证明。

(3)未在规定时间参加资格审查的，视为自动放弃，取消面试资格。对不符合报考条件和岗位条件的，取消面试资格。

(4)资格审查工作贯穿于公开招聘全过程，对应聘人员提供的信息、材料与所报岗位条件不符的，一经核实，取消面试或聘用资格。

5、递补面试人员

对资格审查不合格或本人自动放弃的，按岗位和笔试成绩从高分到低分依序等额递补一次。如出现无人递补或递补后资格审查不合格的情况，则相应调减或取消该岗位的招聘计划。调减计划按照不足调减1个计划时不调减的原则进行。

6、面试时如出现考生缺考、违纪情况，其面试成绩按零分计算，但该岗位招聘计划不再调减。对因考生临时缺考等情况导致有效面试人数与招聘人数相同等无法形成竞争的岗位，面试成绩低于面试成绩合格分数线的不得确定为体检考核对象。结构化面试的面试成绩合格线为面试考场平均分，其他面试方式的面试成绩合格线为60 分。

7、面试成绩由面试人员签字确认。

8、面试缴费标准为每人30元。

二、成绩计算

1、总成绩计算方法

(1)总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×2×50%(2)采取直接考核办法招聘的岗位总成绩按面试的分值计算。

2、各项成绩均计算到小数点后两位，尾数四舍五入。

三、体检和考核

1、根据总成绩按招聘岗位从高分到低分等额确定体检考核对象，并在上饶市人力资源和社会保障网上进行公布。进行笔试和面试的岗位，如末位总成绩相同的取笔试高分者;采取其他方式招聘的岗位，如末位总成绩相同的，则另行组织结构化面试确定体检、考核对象。

2、体检由市人社局统一组织实施;体检参照《公务员录用体检通用标准(试行)》和有关规定执行，行业另有规定的从其规定。体检费用参照公务员录用体检收费标准收取。

3、考核按照人事隶属关系由市、县(市、区)人社局或用人单位及其主管部门负责，主要对拟聘人员思想政治、道德品质以及有无违法违纪等情况进行考核，并对其资格条件进行复审。

4、对因体检、考核不合格或本人放弃等原因造成的缺额不予递补。

四、公示和聘用

经体检考核确定的拟聘人员名单由市人社局公示七个工作日。公示期满后无异议的，分别由市、县(市、区)人社局办理聘用、人事代理等相关手续。捆绑岗位按拟聘人员总成绩从高分到低分依序自主选择岗位，总成绩相同的则由面试高分者先选。聘用人员享受事业单位工作人员工资福利待遇。

五、其它事项

(一)列入本次招聘的事业单位如政策要求参照公务员法管理的，本次招聘考试不作为参照公务员管理依据，在单位列入参照公务员法管理时，其所招聘的工作人员如不符合参照公务员管理政策规定的，按事业单位工作人员明确身份和待遇。

(二)本次招聘岗位一览表和县(市、区)公告中另有规定的按其规定执行。

六、组织领导

为顺利完成2015市、县、乡事业单位公开招聘工作，各县(市、区)人力资源和社会保障局要切实组织好事业单位公开招聘工作，要加大对公开招聘工作的指导力度，认真履行好公开招聘工作综合管理职责。事业单位主管部门要切实履行好对下属事业单位公开招聘工作的指导和管理职责。

(一)上饶市人事考试工作领导小组负责对本次公开招聘工作的组织实施工作。

(二)成立综合协调组、笔试考务组、宣传报道组、监督保卫组、后勤保障组。

1、综合协调组。负责对各县(市、区)、市直各单位上报的招聘计划和公告进行备案，拟定全市公开招聘公告并向社会公布;负责对公开招聘工作进行统筹安排，就减少或取消岗位、考生改报、公布笔试和面试成绩等事项进行公告;负责对县(市、区)、市直单位和各个工作组的协调;负责对县(市、区)公开招聘以及市直单位的面试工作进行指导。

2、笔试考务组。负责笔试的命题、制卷、阅卷及笔试的组织实施等工作。

3、宣传报道组。负责公开招聘的宣传报道。

4、监督保卫组。负责对公开招聘全过程进行监督，重点监督公开招聘面试工作。

5、后勤保障组。负责考试过程中的后勤服务和经费保障。

(三)各县(市、区)也应成立公开招聘领导小组及办公室。用人单位及主管部门要成立由本单位(部门)人事干部、纪检干部、职工代表及有关专家组成的招聘工作组，负责招聘工作的具体实施。

第五篇：江西教师招聘考试教材大纲

江西教师招聘考试教材·大纲

易公教育：

为继续做好我省面向社会认定教师资格工作，2014年下半年中小学教师资格考试定于2014年11月29日至12月1日举行。现就有关事项通知如下：

一、考试组织管理

各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)精神，按照有关建立健全考试管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2014年上半年中小学教师资格考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。

二、考试对象

(一)非师范教育类专业毕业生，2015年拟申请认定中小学教师资格人员应当报名参加考试。

(二)2010年前已备案开展学前教育专业教育的中等职业学校，根据《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)规定，学前教育专业2015年应届毕业生，2015年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。

上饶、九江、吉安三地级市将于2月7号-12号开为期6天6晚的《教育综合基础知识》课程！满10人即开班！定价为1.680。不包住宿。优惠只有团报优惠，3人或以上优惠80元，5人或以上优惠180元

中等职业学校学前教育专业2015年应届毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。

(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)、《关于组织“国培计划(2013)”——幼儿园教师(园长)参加远程培训的通知》(赣教师字〔2013〕41号)和《关于下达“国培计划(2014)”江西省农村中小学幼儿园教师培训计划的通知》(赣教师字〔2014〕22号)精神，2014年参加“幼师国培”普通大专以上转岗培训的毕业生或参加其他幼师国培项目，学历符合要求，未取得幼儿教师资格的农村幼儿教师，可报名小学(幼儿园)教育学和教育心理学考试，取得远程培训合格证，学业测试与教师资格考试结合计分，成绩合格进入幼儿园教师资格认定程序。

(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学和教育心理学考试。

免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2015年6月底7月初毕业并取得毕业证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校涉及师范教育专业名单》(赣教高字〔2010〕39号)或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范教育类专业；②在校学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类教学计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以上三项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不认定为免考的应届师范教育类毕业生，必须参加全省教师资格考试，否则，不能申请认定教师资格。

请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。

2014年下半年中小学教师资格考试内容

申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司

教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司

教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。

“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。

考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。

易公教育2014年下半年教师资格证辅导课程

精讲班 教育学 24课时 400元

第一期9月20日-21日（2天2晚）

第二期 10月1日-3日（3白天）

第三期 10月18日-19日（2天2晚）

第四期 11月1日-2日（2天2晚）

第五期 11月15日-16日（2天2晚）

精讲班 教育心理学 24课时 400元

第一期 9月27日-28日（2天2晚）

第二期 10月4日-6日（3白天）

第三期 10月25日-26日（2天2晚）

第四期 11月8日-9日（2天2晚）

第五期11月22日-23日（2天2晚）

两个班次联报价680元 学生价480元

封闭集训班

（特别推荐：此班通过率几乎达到100%）

共15天课程，分三阶段上课，第一阶段上精讲班(6天)，第二阶段封闭集训（6天），第三阶段真题预测（3天），封闭集训的时间为：11月17日-21日，仅在南昌开，满10人开班

教育学和心理学集训，单科费用980元，联报价1580元，学生价1500元。

真题预测班

（历年原题命中率30%以上）

仅此一期 考前第二周的周末（2天2晚）

教育学和教育心理学，单科费用280元，联报价460元，学生价300元

两学“保过班”

（签订协议，两门不过全退，往年通过率几乎达到100%）

教育学、教育心理学 120课时 与封闭集训班课程相同 3000元

(只报一门1500元，不过全退)

精讲班+真题班联报：880；学生价：580。团报优惠：5人及以上团报优惠30，,10人及以上团报优惠80。最后一次省考机会，请好好把握

咨询电话：079，188，505，232

联系人：刘老师136，470，038，50

地 点：南昌市洪都大道208号南昌一职内