高三地理第二学期备课组工作计划

第一篇：高三地理第二学期备课组工作计划

南口中学高三地理第二学期备课组工作计划

———— 曾永乐 黄宝章

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，将对所有对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点,顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一．认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作

作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺利完成；而本学期将进行第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

三、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓励备课组成员积到校外（东中、高级、新城）听课，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.四、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到广一模、广二模等考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.五、精选试题，与高考接轨。高三的复习资料五花八门，备课组成员们在反比较之下，精心组织练习精选各类习题，整理归纳了历年高考的常点对应的题，发放给学生，不搞题海战术、不浪费学生时间，做到花时少效率高。

六、加强晚修辅导。随着复习内容的增多，有一部分学生在学习上有比较大的困惑，备课组成员利用每周二和每周五晚自修时间下班辅导，优其是加强临界生和短腿生的辅导工作；而对于学习能力比较高的同学，我们则适当精选题目，让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力，同时和其他学生一样进行面批，以此达到关注学生的学习细节，引导学生纠正学习中可能出现的偏差，提高学习效率。

希望在高三一线老师的带领指导下，通过同学们的刻苦认真努力，争取南口中学2013届的高考成绩将有新的突破。

2013年2月25日

高三地理备课组

第二篇：地理备课组2011—2012学年第二学期工作计划

夏湾中学地理备课组2011—2012学年第二学期工作计划

备课组长：贾海燕

本学期，我们地理备课组继续在珠海市、区教研室和学校的指导下，认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展校本小课题教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：

一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题

1、坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。在借鉴上学年本校

备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。

2、针对目前初

一、初二年级学困生面大的问题，加强课前检测和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。着重关注班级后20名学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。

3、认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。提升新课程意识和自身的教科研能力。认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。

4、充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备

充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。收集并制作课件和资料文件。同时认真编写随堂练习检测卷。

5、认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

6、积极开展听、评课活动。继续做好组内教研公开课、互听课。每位教师在本

学期内听课节数不少于12节，备课组长不少于15节。通过虚心向校内外的各位老师学习，取长补短、共同提高。

二、加强备课组的校本小课题教研工作，优化学生的学习方式，提高教学实效

1、本学期，我们备课组确定“问题导学在地理课堂中的运用”为研究课题，探

讨以问题为导向的教学，培养学生学会寻找问题、发现问题、分析问题、解决问题。使学生把学习知识变成探索问题，成为主动的探索者。通过注重探索问题的过程，使学生成为真正的主体。

2、以生为本，优化学生的学习方式，突出学生的主体地位，课堂教学尽量做到

“先学后教、多学少教、自学不教”，努力提高课堂实效。

3、积极探索组织有效的小组合作式学习方式，发挥学生的主体作用。改善传统的一对一式的提问教学，改善学生在课堂上拘谨、胆怯、沉闷的现象。努力 1

尊重每个学生的个性发展，达到中学地理教育的目标。

4、加强学法指导，使学生学会学习。课堂教学通过构建知识的框架模式，指导

学生掌握“思维导图学习法”，使学生形成地理的“基本学科思维方法” 和思维习惯。进行“绘图学习法”的指导和训练。通过亲自绘图掌握基础知识和技能。

5、引导学生关注身边、社会问题，努力使地理教学能体现时代的特征。教师要

高度关注实事、乡土地理，及时与教材进行有机结合。同时引领学生利用多媒体等多种途径搜集资料，扩大视野，并尽可能多地观察和认识社会，用地理视角去观察问题和分析问题，学以致用。因此我们以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，指导学生活动，让学生体验探究身边的地理。

6、与时俱进，学习前沿的学科知识、先进的教学理念，提升新课程意识和教科

研能力。在教研方面，树立执着追求的精神，积极参加全市及香洲区和学校等各级部门组织的教研活动和培训活动，不断接触新事物和新思想并及时进行交流。

积极开展教学研究工作，领会新课标精髓，用新课标引领教学。

第三、做好校本课程的培训辅导和第二课堂活动的开展

1、积极开展课堂和课外探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。在继续做

好每章节相应的探究活动外，组织地理课外活动班，参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛。

2、结合重大实事和与地理有关的各种节日，举办相应的宣传等活动。

第四、本学期的工作目标

1、本学期学科统考成绩要达到区学校平均水平以上，学生的及格率、优秀率、转化率有所提高。

2、学校规定的各项教师常规检查达到要求。

3、备课组教师认真上好组内公开课和课题研讨课，互相交流，共同提高。

3、注意教学经验的总结，争取备课组每位教师撰写的教育教学论文的篇数和质量有所提高，并争取获奖和发表。

4、组织学生第二课堂活动，积极参加香洲区及珠海市组织的科技创新大赛并争取获奖。

2012年2月15日

2011——2012第二学期地理备课组工作行事历

贾海燕

第一周：

1、教师制定教学计划、安排教学进度。

2、讨论制订备课组工作计划

第二周：

1、讨论校本教研课题内容及第二课堂活动方案。

2、集体备课：主备人：贾海燕。以八年级《北方地区和南方地区》为

例，学习新课标有关内容，讨论确定（1）教学三维目标及相关素

材的发掘和实事热点的结合、达标检测题的编写等问题。（2）指导

学生学习方法。

第三周：

1、反思教学中的问题，探讨如何突出学生的主体地位。

2、集体备课：主备人：贾海燕。八年级《西北地区和青藏地区》，如何

将身边的地理资源与新课标及课本内容有效地结合。（2）引导学生

认识了解国家和地区的方法和课外知识拓展学习要求、指导学习途

径。

第四周：

1、如何坚持以学生为本，组织有效的小组合作式学习，而不是流于形

式。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《东南亚》

第五周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印度》

第六周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾》

第七周：组内公开课及评课

第八周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——如

何通过设置问题情境导入地理课题。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《中东》

第九周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎

样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：潘登 七年级《印欧洲西部》

第十周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——怎

样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：李云 七年级《撒哈拉以南的非洲》

第十一周：

1、主题发言：校本教研课题“问题导学在地理课堂中的运用”——

怎样通过问题设计来有效引导学生活动。

2、集体备课：主备人：贾海燕 八年级《台湾西双版纳》

第十二周：组内公开课及评课

第十三周：集体备课：主备人：潘登 七年级《澳大利亚》

第十四周：集体备课：研究七、八年级统考试卷，确定复习内容和方法。第十五周：

1、交流完成教学进度情况。

2、研究并确定期末考试复习提纲和编写期末复习题。

3、制定复习计划并研讨提高复习实效的措施。

第十六周：

1、编写复习教案、复习课件。

2、抓好后进生的辅导和优秀生的培养提高工作。

第十七周：

第十七周：复习

第十八周：复习

第十九周：复习、考试

第二十周：

1、组织期末考试的阅卷、分数统计、质量分析工作。

2、交流教学体会和教学反思并做好组内教学教研工作总结。

（以上计划根据实际情况可略作调整。）

四、工作分工：

初二期末复习题：贾海燕初一期末复习题：李云

2012年2月15日

第三篇：2011——2012学年第二学期高三地理备课组工作总结

2011——2012学年第二学期高三地理备课组工作总结

本学期在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，我们高三地理备课组由张文虹、蒋伟东、单燕霞、阮广洪、单小雪和陈彦晓组成，大家取长补短、默契配合，在上学期第一轮复习的基础上，根据课程标准和考试大纲的要求，对所有的地理主干知识进行了全面系统的二、三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺利地完成高三地理的教学任务。下面是我对这一学期的简要总结。

一、集体备课、钻研教学

我们认真研读《考试大纲》和《考试说明》，钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，既备教法也备学法，落实了各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，每周四的下午是我们集体备课时间。讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出一稿，讲述对教材的理解，把握教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案。通过集体备课，研究高考的新变化以及发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求，准确把握高考趋势和命题方向，使高三地理复习有明确的方向。

二、注重课堂教学，提高课堂效率

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们尽量做到每节课都精心策划，课堂教学坚持以学校的“爱人、树人、立人”的办学理念为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。同时根据学校“多思自主、多维评价、多元发展”的教学理念，进一步深化课堂教学改革以广东高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。通过相互听课、评课取长补短，通过教学互助、教学反思达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。

三、合理安排复习时间

高三地理复习一般分为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这个阶段在第一学期已经完成；第二阶段是重点章节加个别专题复习，我们打破了常规的章节，对知识进行了重组，寻求联系，侧重能力的培养，时间用了接近2个月，安排了9个专题；第三阶段讲练结合，主要是为了查漏补缺，调整答题时间和应试心态，做好考试前的准备。

四、精选试题，与高考接轨

高三的复习资料五花八门，我们备课组和其他两组合作对资料进行反复比较，精心组织各类习题、试题，坚持每周三的文综测试和周一选择题的测试以及周五的晚练，提高学生高考时间应对能力，每次测试后及时批改、及时有针对的讲解。此外我们还整理归纳了历年高考常考考点的对应习题和综合题答题策略，发放给学生，尽量避免题海战术给，保证学生时间的有效利用，做到高效复习。

总之，本学期我们备课组竭尽全力地做好了自己的本职工作，在各个方面都取得了较大的发展。但是工作中也会有不足之处，在今后的教学中，我们备课组将会继续坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将自己的工作做得更好。

第四篇：2017-2018学第二学期地理备课组工作计划

2017-2018学第二学期地理备课组工作计划

一、指导思想

本学期地理备课组将以学校教研室工作计划为指导，加强推进课堂教学改革，继续深入推行教学精致化教学模式，更高效地完成本学科的教学目标。积极组织、参加教研活动，强化普通话和规范字的使用，加强集体备课，努力使老师的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、具体工作

1、开展不定时巡课，重点检查教师使用普通话和规范字的情况。对检查结果不理想的教师，进行个别指导，在组内开展一对一帮扶。

2、七年级：讲授世界地理部分。教会学生学习地理的方法,提高学生学习地理的能力。让学生知道地理的学科特点，学会读图、用图，简单分析问题、解决问题。八年级：讲授中国地理，让学生在认识中国的基础上，增强爱国主义情感，树立人地协调和可持续发展的理念。进一步提高学生的读图能力和综合分析问题、解决问题的能力。

3、备课组长充分发挥骨干教师的带头示范作用，与全组老师通力合作，对精致教学中的“讲练结合”环节进行重点钻研。除按要求上好“精致教学示范公开课”外，积极参与“推门听课”。

4、坚持集体备课制度。严格按教研室规定制定基础教案，并通过全组讨论后按时上传。基础教案的撰写，从格式的规范，到新课讲解内容的确定，及典型习题的设置，分课时确定学习目标等都按要求撰写，再根据基础教案进行个人二次备课。

5、强化“当堂训练”、作业布置及批改的落实。课堂上对相应知识点及时进行训练，即能加强学生的记忆，也能培养学生能力。但内容要有针对性，要精当、适量。热点问题要准确。批改要及时，并督促学生更正。同时特别加强对目标学生、问题学生的面批面改。

6、踏实做好八年级地理复习工作，为迎接地理中招考试做好充分准备，争取在中招考试中能取得优异的成绩。

7、开展小组听评课工作，具体安排如下： 第四周小组课：刘永超 第五周小组课：张玉 第六周小组课：陈盼

小组示范课结束，从三位教师中择优推选一人讲大组公开课。

第五篇：2009—2010学年第二学期高二地理备课组工作计划

2009—2010学年第二学期高二地理备课组工作计划

漠南中学 黄其享

一、落实常规教学任务

1．制订详细的教学工作计划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考和期中、期末考试的范围等。

2．按学校教研处要求，积极开展听、评课活动，每位教师在本学期内听课节数不少于12节。建议在完成规定听课任务的同时，听课人应与主讲人进行必要的交流，肯定优点，同时，也应提出一些不同的教法和教材处理方法，以利于共同探讨提高。

3．认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺利开展，促进课堂教学效率的提高。

4．加强学生读图训练的指导，学生要备齐初、高中地图册；要求学生做好课堂笔记，并检查督促。

５．配套练习的使用，根据学生实际掌握的情况，题目的难易程度等安排随堂练习或课后复习使用。

６．加强与市、区教研室，学校教导处、教研处，其他学校的联系，多方面了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时间等信息，切实把握高考动态，做到有的放矢。

二、备课组教研工作 本着对个人负责、对学生负责、对学校负责、对教育事业的负责精神，积极开展教学研究工作。

认真落实学校“三个一”计划，每位教师在一学年内，上一堂研究课，搞一个教研（课改）项目，写一篇教学论文，每个月备课组上传一篇论文（或课件、心得体会、后记等）。

按照学校提出的具体要求，每位教师做到：有教研课题，有针对性，有实施方案，有信息反馈，力争取得阶段性成果。

根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理方法等。内容要具体,详实，紧贴课堂教学实际，紧密联系新高考模式，紧靠新课程改革思路。

每章节（单元）编制统一的练习题，包括月考和期中考试试题，由四位教师分工负责。

三、集体备课

根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理(图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。具体要求：内容要具体,详实；每两周一次，每次两节课时间；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最后整理出统一教案。