测评网小学六年级语文积累与习作复习指范文

第一篇：测评网小学六年级语文积累与习作复习指范文

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一、积累

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

１、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

２、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

（三）巩固练习。

１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

２、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

二、习作

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

１、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。２、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

３、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

４、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

１、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

２、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

３、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

４、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

⑴ 组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。

⑵ 组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指

导学生把经过写下来。

⑶ 指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

⑷ 指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

⑸ 组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。

⑹ 组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。

⑺ 选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

⑻ 指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

⑼ 指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在２００８年》、《我想„„》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后„„》

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第二篇：测评网小学六年级语文毕业班复习辅导——句

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句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

１、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

２、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）

例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。３、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。４、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。⑸ 不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

⑺ 形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

５、标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

修辞复习指导

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【建议】

１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

２、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

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第三篇：测评网六年级毕业班语文复习指导

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.2006年六年级语文复习指导 天河区教育局教研室周卫华

一、指导思想

本次复习考试是在两种声音的指引下进行的。第一种声音是坚定不移地贯彻落实新课标；另一种声音要求“语文教学一定要回到语言文字训练”的轨道。这两种声音决定着我们的考试内容及方向。

其实我认为这两种声音是没有矛盾的。应该说第二种声音是第一种声音的补充。我们一定要保持清醒的头脑。做好复习工作。

二、双项细目表（供讨论与研究）

注意：分值以最后试卷为准。

三、具体指导：

1．考试时间：大概6月20日左右。2．复习安排：

（1）制定复习计划，让学生充分把教材的字、词、句、段、篇弄明白。最好分类复习。（2）分类复习。A．听力考察：

在听人说话（念文章）时，要很快把握住主要内容，迅速记录，养成认真倾听的习惯。听力考察是促进学生主动学习的一种训练。为了学生高一级的学习，我们一定要为学生打好听力基础。内容结合新闻、说明文，科学小品文等方面进行考察。考察目的：速记能力及捕捉信息的能力。分值：5分。

复习要求：

根据新课标要求，教师编写一些听力材料给学生练习。考试形式通过复习册及模拟卷的听力练习让学生熟悉。

B．字的考察。

汉语拼音和生字都属于这个范畴。汉语拼音可以帮助学生识字、阅读和学习普通话。能独立识字，认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。考察形式多以“看拼音，写汉字”为主。但是，需要综合训练。除了会学生能读懂拼音外，还要联系上下文进行生字的书写。注意书写规范，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

考察目的：检查掌握生字情况，特别是当生词在陌生的句子里时，学生能够正确认识并正确书写。生字的音、形、义能综合掌握。分值8分。

复习要求：

请复习好本册书的生字连词及其与生字相关的词语。注意书写、拼音、意义三者的结合复习。

C．词的考察：

在阅读的过程中，词语的理解与运用是很重要的。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。如多注意课本中的多音字/形近字/同音字/关联词等（课内）内容。考察的目的：正确使用语言文字中的同音、多音、形近、多义等词语。能认识成语，能分辨成语的细微差别。能准确增加关联词语。分值为10分。

复习要求：做好知识归纳工作。把词语进行各种归类，并灵活使用。多读课外书，在语言实践中去运用。

D．句的考察：

句子是由词或词组构成的，又是构成段落、篇章的基础。所以训练学生理解课文，实际上首先要理解好句子。而且训练学生写文章的时候，实际上也是需要学好写好句子的。考察中主要考察一些特殊的语言现象。比如修辞句、扩句、缩句、反问句、病句等。也要理解含义深刻的句子。

考试目的：能掌握一些特殊语言现象。能对这些语言现象进行分析、理解、运用等。分值7分。

复习要求：多读课外书，在读书的过程中，找到相关的语言知识点，习惯动笔读书大方法。做复习册的练习。

E．段的考察。

段是介乎于句和篇之间的文章结构单位。初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意。但是根据一些教师的意见，本次考察把这部分划归到以课内的古诗词的理解为主。考试目的：通过阅读，学生能分清楚古文的整体意思及古诗、文中的关键词的意思。同时了解古诗、文的所创设的意境及思想感情等。注意抠词抠句。分值为5分。

复习要求：认真读熟11册、12册所有古文及古诗或（现代诗）等课文。

F．综合实践的考察。

综合实践主要是通过学生动手、动脑做一些真实生活中容易遇到的事情。因而培养学生积极动脑，想办法解决问题。比如会看药方及一些事物的说明书等。

考试目的：通过综合实践，让学生在模拟生活中的实习中，学会生活。

复习要求：做复习册。在生活中找素材。

G．篇的考察。

篇是指结构完整的文章。篇章是以字、词、句、段为基础，在听、说、读、写的综合训练过程中探求篇章结构、主要内容、写作目的、语言特色等内容。其核心任务是培养学生的阅读能力和良好的独立阅读习惯。复习重点应该揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本的表达方法。在答题时敢于发表自己的见解，作出自己的判断。在读说明文、叙事文时，都能把握住各自作品的特点。能抓住要点与说明方法；能对人物的刻画，情感都有所了解。会用常用的标点符号„„

考试目的：全面了解学生独立阅读情况。

复习要求：多读课外书，完成复习册内容。

H．习作考察：

习作是语文学习的真实检验。读是为了写，写又反过来促进其他综合能力的发展。留心观察周围事物，丰富自己的见识。扩展自己的独立思维。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。本次考察学生看图能力及续写能力。

考察目的：读图能力和想象能力。

复习要求：读课文要求，选择合适图意进行训练，同时完成复习册要求。多读课外书，积累词汇和句子。

I．朗读考察：

学校自行检查。一定要落实到位。真正让学生朗读上一个台阶。

J．课外阅读：

学校自行检查。课外阅读是语文学习的很好地补充和延伸。本学期同以往一样，老师、家长共同参与督促孩子课外阅读行动。该分值10分，记录到期末考试成绩中去。本学期学生至少读到10本书。按照各学校的要求进行检查。

3．复习指导：

（1）大量阅读原著，看懂文章主要内容，品味其中重点句子，得出自己的观点和体会。

（2）有选择地练习做阅读题型。做到审题清楚，答题完整，述说有道理。

（3）养成“质疑问难”的习惯。有问题及时提出（提出有思考价值的问题）。尽量用“联系上下文”的方式来解决问题。

（4）掌握11册、12册中“读写例话”的阅读方法。考试中将会考察该内容。

（5）注重训练孩子们的思维能力、逻辑推理能力等。

提供两册书“读写例话”的题目：

最后强调几点：

1．复习阶段，不要进行盲目的题海战术。让学生多点时间读名著、原著。即使做题，也请选择有思维价值的题目让学生练习。

2．给学生打下古文基础，做些古文练习。不要研究虚词，先弄清楚实词及整体古文的意思。

3．考试不出偏题、怪题。题目尽量做到符合新课标要求，考虑到全区所有学校的差异程度，题目的难度不会太大。但会着重出一些思维训练的题目及有关古文或成语方面的题目。这些都是为学生上中学打基础的题目，古文不会很深，多半是课文中的，或类似课文深浅程度的文章。

希望大家一定要有计划查缺补漏。为学生进一步打基础做好准备。谢谢。

2006-5-16起草

2006-5-22修改

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第四篇：小学六年级语文分类积累

六年级语文词语积累

一、写景物

1、四季景物

春景：百花争艳、鸟语花香、万紫千红、桃红柳绿

夏景: 枝繁叶茂、绿树成荫、骄阳似火、赤日炎炎

秋景：硕果累累、天高云淡、瓜果飘香、秋高气爽

冬景：粉妆玉砌、银装素裹、冰天雪地、寒风刺骨

2、一天景色

早上：旭日东升、金鸡报晓、霞光万道

中午：光芒四射、艳阳高照、烈日当空

傍晚：夕阳西下、晚风习习、落日余晖

晚上：华灯初上、万家灯火、夜深人静

3、自然景物

星空：月明星稀、众星拱月、群星闪烁、繁星满天

月亮：明月高照、玉兔东升、月白风清、月光如水

风雨：和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、大雨倾盆

雨天气象：电闪雷鸣、雷霆万钧、风驰电掣

山：山高林密、山峦起伏、崇山峻岭、悬岩峭壁、奇峰罗列

水：水平如镜、波澜壮阔、波涛汹涌、浩浩荡荡、惊涛骇浪

山水：山清水秀、青山绿水、山明水秀、绿水青山

建筑：金碧辉煌、富丽堂皇、古色古香、气势雄伟、红墙绿瓦、雕梁画栋 工艺品：小巧玲珑、惟妙惟肖、栩栩如生、巧夺天工、别出心裁、别具一格

二、写人

1、外貌：身材魁梧、眉清目秀、虎背熊腰、浓眉大眼、仪表堂堂

2、神态：垂头丧气、没精打采、神采奕奕、专心致志、全神贯注、闷闷不乐

3、动作：手舞足蹈、左顾右盼、东张西望、手忙脚乱

4、表示人多：人山人海、人满为患、人来人往、人声鼎沸、人头攒动 高兴的心情：心花怒放、兴高采烈、欢天喜地、喜出望外

紧张的心情：忐忑不安、心惊肉跳、提心吊胆、胆战心惊

优秀品质：坚强不屈、舍生忘死、高风亮节、大公无私、鞠躬尽瘁、拾金不昧 不良品质：损人利己、自私自利、自高自大、骄傲自满

凶狠毒辣、贪得无厌、贪生怕死

认真：全神贯注、聚精会神、专心致志、一丝不苟

勤奋：如饥似渴、废寝忘食、手不释卷、起早贪黑

有学问：学富五车、才高八斗、博才多学、学识渊博、满腹经纶

亲情：恩重如山、情深似海、手足情深、骨肉至亲

三、其他

1、情况危急:千钧一发、危在旦夕、十万火急、迫在眉睫

2场面壮观：声势浩大、盛况空前、热闹非凡、锣鼓喧天

人山人海、红旗招展、摩肩接踵

3数量多：不可计数、数不胜数、不计其数、成千上万

4、变化大：翻天覆地、焕然一新、日新月异、耳目一新

5表示绿色：一碧千里、万古长青、千山一碧、翠色欲流、苍翠欲滴 6表示笑：哄堂大笑、捧腹大笑、莞尔一笑、回眸一笑

7含“鼎”的：一言九鼎、三足鼎立、人声鼎沸、钟鸣鼎食、鼎力相助、鼎志昌盛、大名鼎鼎

8含“手”的：手舞足蹈、手忙脚乱、手不释卷、情同手足 9含“然”的：恍然大悟、井然有序、安然无恙、荡然无存 10含“龙”的：龙飞凤舞、龙马精神、龙潭虎穴、龙腾虎跃 11寓言故事成语：坐井观天、亡羊补牢、守株待兔、叶公好龙、邯郸学步、画蛇添足

12历史故事成语：胸有成竹、三顾茅庐、毛遂自荐、手不释卷乌鸡起舞、纸上谈兵、唇亡齿寒、画龙点睛 13含反义词的：大公无私、承前启后、弄假成真、舍近求远化难为易、扬长避短、若暗若明、优胜劣汰弃旧图新、翻天覆地、去粗取精

开关、虚实、生死、是非、动静、深浅、始终 14含近义词的：①丢三落

四、日积月累、天长地久、弄虚作假丢盔弃甲、调兵遣将

②寒冷、温暖、积累、长久、丢弃、危险、黑暗、明亮、调遣

15、含数字：一目十行、二龙戏珠、三言两语、四面八方、五湖四海、六神无主

七嘴八舌、八方呼应、九死一生、十全十美、百发百中、千方百计

万紫千红

16、含动物：马到成功、亡羊补牢、生龙活虎、打草惊蛇、鸡犬不宁、鼠目寸光

17、含人体器官：眉开眼笑、面红耳赤、三头六臂、七手八脚、耳聪目明

18、含方位：东奔西走、东拉西扯、东倒西歪、东张西望、南腔北调、南征北战

南辕北辙、南来北往、前赴后继、前因后果、前呼后拥、前俯后仰

左邻右舍、左思右想、左顾右盼、左推右挡 19含比喻：月光如水、日月如梭、岁月如歌、如花似玉

对答如流、守口如瓶、胆小如鼠、水平如镜

20、含比喻：山欢海笑、青山起舞、鸟语花香

21、含夸张：千钧一发、惊天动地、人山人海、羊肠小道、血流成河

22、自言自语式：自作自受、自由自在、自私自利、自吹自擂、自高自大

23、无边无际式：无影无踪、无法无天、无拘无束、无忧无虑

24、连用成语：螳螂捕蝉，黄雀在后。一夫当关，万夫莫开。万事具备，只欠东

风。

25、表示看的词：瞻仰、浏览、检阅、注视、仰望、打量、盯、瞧

26、表示说的词：云、曰、道、问、讲、聊、议论、商量、嘀咕

27、词牌名：卜算子、菩萨蛮、西江月、清平平、忆江南、渔歌子、长相思

28、AAB：飘飘然、团团转、哈哈笑、哇哇叫、欣欣然

ABB：绿油油、金灿灿、红艳艳、白花花、亮晶晶

AABB：世世代代、日日夜夜、原原本本、浩浩荡荡、曲曲折折、朝朝暮暮、口口声声、支支吾吾

ABCC：书声琅琅、议论纷纷、人才济济、大名鼎鼎、千里迢迢、风尘仆仆、文质彬彬、衣冠楚楚

AABC：细细品味、比比皆是、井井有条、滔滔不绝、夸夸其谈ABAC：自言自语、无忧无虑、百发百中、半信半疑、无边无际ABAB：讨论讨论、研究研究、红红火火、瓦蓝瓦蓝、商量商量

29、四大民间故事：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》 30、中国古代四大古典名著、作者、主要人物

《三国演义》罗贯中，诸葛亮、周瑜、曹操、刘备《水浒传》施耐庵，武松、林冲、杨志、宋江

《西游记》吴承恩，孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧《红楼梦》曹雪芹，贾宝玉、林黛玉、贾宝钗

31、三国故事：赤壁之战、空城计、三顾茅庐、三气周瑜、桃园三结义

32、三国故事成语：三顾茅庐、手不释卷、望梅止渴

四、对联

（一）对联或趣联

1、删繁就简三秋树，领异标新二月花。

2、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

3松下围棋，松子忽随棋子落。柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

4、雪里江山美，花间岁月新（红梅报春）

5、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷（普天同庆）

6、风流人物数当代，大好春光看今朝（人杰地灵）

7、稻花钢花科技花万花竞艳农业牧业工商业百业兴隆（日新月异）

8、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一。

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆（春回华夏）

（二）写景对联

1、有山皆图画，无水不文章。

2、一畦春韭绿，十里稻花香。3沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

4、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

5、佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

（三）爱国对联：

1、青山有幸埋忠骨白铁无辜铸侫臣

2、一寸丹心图报国两行清泪为思亲

3、风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心

4、江河不惜古今恨天地能知忠义心

（四）做人的对子（名言）

1、愿乘风破万里，甘面壁读十年书。（读书）

2与有肝胆人共事，从元字句处读书。（读书）3虚心竹有低头叶，傲骨梅无柳面花。（虚心）

4、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。（宽容）

五、有关人生道理的名言警句

（一）有关志向和理方法

1、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

2、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。

3、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。

4、圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

5、人事有代谢，往来成古今。

（二）做事毅力

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

6、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

7、骐骥一跃，不能十里；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。

8、功夫不负有心人。

（三）有关学习

1、学如逆水行舟，不进则退。2为学患无疑，疑则进也。

3、知不足者好学，耻下问者自满。

4、知之为知之，不知为不知，是知也。

5、善学者，假人之长以补其短。

6、问渠那得清如许，为有源头活水来。

7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

（四）有关珍惜时间的：

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。

2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

3、无谓寸阴短，既过难再获。

4、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

5、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

6、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

7、光阴似箭，日月如梭。

（六）三字经（讲述教育，学习的重要性）

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

（七）有关做人：（道德修养）

1、宁为玉碎，不为瓦全。

2、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生儿取义者也。

3、火要空心，人要实心，（八）有关爱国的：

1、利于国者爱之，害于国者恶之。

2、捐躯赴国难，视死忽如归。

3、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

4、落花不是无情物，化作春泥更护花。

（九）有关交友

1、有朋自远方来，不亦乐乎。

2、与朋友交，言而有信。

（十）关于母爱的：

1、儿行千里母担忧。

2、谁言寸草心，报得三春晖。

（十一）鲁迅名言：

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、一滴水，用显微镜看，也是一个大千世界。

3、其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。

（十二）歇后语 ：

芝麻开花——节节高八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩小葱拌豆腐—— 一清二白 外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——尽是书（输）滴水石穿——风一日之功砌墙的石头——后来居上 十五个吊桶打水——七上八下丈二的和尚——摸不着头脑 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨韩信点兵——多多益善

（十三）谚语：

1、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

2、春雨贵如油，冬雪保丰收。

3、燕子低飞，蛇过道，倾盆大雨就要到。

4、一年之计在于春，一日之计在于晨。

六、古诗词: 春：游园不值 夏： 晓出净慈寺送林子方

宋 叶绍翁 宋杨万里应怜屐齿印苍苔，毕竟西湖六月中，小扣柴扉久不开。风光不与四时同。春色满园关不住，接天莲叶无穷碧，一枝红杏出墙来。映日荷花别样红。

《春晓》（孟浩然）《小池》（杨万里）《咏柳》（贺知章）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）

秋：暮江吟唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《山行》（杜牧）《枫桥夜泊》（张继）思乡： 静夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《回乡偶书》（贺知章）《九月九日忆山东兄弟》（王维）爱国示儿 宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！《从军行》（王昌龄）亲情：游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

冬：江雪 唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《终南望余雪》（高适）《梅花》（王安石）

送友：赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《别董大》（高适）《送元二使安西》（王维）边塞诗：出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《塞下曲》（王翰）珍惜时间，努力学习的 长歌行 汉代乐府名歌 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

第五篇：小学六年级语文上册习作

第一单元 选题一：是一只青蛙

我是一只青蛙，住在一口深井里，鸟儿们常嘲笑我，说我是一只井底之蛙，没有见识。外面的世界果真很美丽吗？我有些迷惑。

于是，我下定了决心打算出去瞧瞧，因为勇气的缘故，雪白的肚皮也鼓得更大了。白天，爬三米，晚上又不知觉滑下2米。就这样，十天过去了，我终于爬了出来，我探头打量起这个陌生的世界：天啊！红花绿草，蓝蓝的天空之间飘着一些洁白的白云，比在井里好看多了，井里只有密密的青苔。微风一阵一阵的清香。我觉得即疲劳又兴奋，不由自主的唱起歌来：呱…呱…呱…

不远处，有一栋房子，我好奇的爬了进去，里面可真大，有桌有椅，人来人往，原来是一家“野味饭馆”。我战战兢兢地在这个嘈杂的地方穿行，几次差点葬身鞋底，有些人还有抓我。我惊慌失措的爬进了一座暗暗的小房子里，隐隐约约传来一两声呜咽。我使劲的揉揉眼睛想看清楚是什么，等了一会，我看见哀鸣的大雁、流泪的娃娃鱼、哭泣的猕猴、颤抖不止的蛇……他们全被关在笼子里，正用悲伤的眼神打量着我这只幸运的小青蛙。

我终于明白了，此时，我心里只有一个念头，逃，回到安全的井里去。

斜靠在井底的墙壁上，我精疲力尽的喘气，惊魂未定，许久，我掏出手机拨出了三个数字—110。

“呱呱呱……” 我是一颗鹅卵石

我是一颗鹅卵石，来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。

有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……

当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风„搬了家‟。喏，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。

在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石......选题二：

走进奇妙的音响世界

自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了！让我们静下了心仔去细聆听一下那奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧。

清晨，小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如此的美妙，如此的独一无二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上，身子挨着身子，肩并着肩，唱着自己喜欢的歌儿。他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同时也献给了自己。静静地，我自己仿佛也是一只鸟，和我的朋友们一起唱着动听的歌。直到听见“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。

我去楼下买了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我脚下踩到的落叶发出风铃般的脆响，知了也知知知知的叫着，仿佛是在和我打招呼。

时间一点一点过去了，我也恋恋不舍的告别了这次有趣的音响旅程。

朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧！

走进音响世界（1）

“滴答，滴答”咦，我的小闹钟的时针和分针又开始散步在数字圆盘之间了。“叮铃铃，叮铃铃”天哪，这么晚了电话又开始大闹了，好不容易摆平了淘气的闹钟，讨厌的敲门声悄然想起了„„

听，这声音是我最爱的一首曲子，他横有规律地此起彼伏，清脆、缓和。听着这首曲子，我仿佛进入了大自然：雷声、风声、雨声混合在了一起，成了一首交响曲；听“汪汪、叽叽、哞哞、呱呱„„”动物们正在来演唱会呢！突然，地震了，那地震声就像老天在吼叫，吓得动物们乱成一团，过了许久，地震平息了，露珠宝宝们正玩着绿叶滑滑梯，“丁冬——丁冬”它们多么快乐呀！过了一会儿，这声音没了，我从大自然回来了，风扇叫着：欢迎主人回家；电饭煲催我快吃饭。

第二天，上学路上，我听见汽车喇叭叫着“快点让开，快点让开”人们一路上窃窃私语，谈笑风生，到了学校，教室里笑声、尖叫声就像龙卷风一样把老师卷到了正中央。

我愿变成风声，给人们带来凉意；我愿变成雨声，滋润着大地；我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水；我愿变成掌声，给有进步的人带去表扬，让他们更上一层楼；我愿变成„„

第二单元：祖国在我心中读后感 我爱你祖国

光阴似箭，岁月如逝，转眼间，今年是祖**亲的60岁生日。在祖**亲生日到来之际，我不禁想起了祖国所经历过的种种灾难。中华民族，一个拥有五千多年历史文化的璀璨民族，在解放以前，经历了怎样的磨难啊！那时侯，中国到处都弥漫着战争的硝烟，刀光下有许许多多无辜的生命。八国联军烧毁了我们的万园之园圆明园，并抢走了我们一代又一代的宝物。日本鬼子在南京进行惨无人道的大屠杀，死去了无数有血有肉的无辜生命……中国人民进行了8年的反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，终于迎来了胜利！外国侵略者给我们留下的痛苦，深深的刻在我们的心里

“莫忘国耻，振兴中华”这句话我们永远不能忘记。现在中国的科技愈来愈发达，我相信以后的中国肯定会更强大。不久前，我们的神州6号载人飞船已升空并安全降落了，这证明我们国家的科技方面有了很大进步。不仅航天方面进步了，在农业方面也有个进步，水稻之父袁隆平用水稻杂交的方法，提高了水稻的产量……我们的进步远远不止这些，还有许多许多。要想洗清耻辱就得振兴中华。唯一振兴中华的办法是增强国力，增长威严，增加人才。只有各方面都有不断进步，中国才更强大。

我是一位21世纪的小学生，实现祖国现代化宏伟目标的重担就落在我们身上。为了祖国更加美好的未来而奋发努力学习。争取做个祖国急需的有用之才，为实现祖国现代化贡献自已的力量。有志者，事竞成。少年强，中国强。同学们，我们是中华 少年，我们有责任使祖国更强大。亲爱的祖国，放心吧！中华少年正向您走来。

《祖国在我心中》演讲稿

每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上参加升旗仪式时，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，作为一名中国的小学生，我感到无比的自豪、激动万分，使我从心底感到我们的祖国是多么的伟大！

我们的祖国――中华人民共和国，像一只威武的雄鸡站立在世界的东方，它是用革命烈士的鲜血染成的。每当我们来到烈士墓前，看见成片的石碑在苍松翠柏的掩映下，发着清幽幽的光辉，就使我仿佛看到了革命烈士在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的场面„„他们为了我们今天的幸福，献出了宝贵的生命。我们一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，成为祖国的有用之才。

我们的祖国山河壮丽，历史悠久，有着伟大的人间奇迹。雄伟壮丽的万里长城，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲着蜿蜒。美丽的京杭大运河，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。还有那美丽的圆明园、南沙群岛、古城西安等等。是谁创造了这些美丽的人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我们的祖国物产丰富，有新疆的哈密瓜、葡萄、内蒙古的牛奶„„ 我们今天的幸福生活来之不易，生活在这美丽而伟大的祖国中，我们感到十分骄傲自豪。我爱我的祖国，祖国永远在我心中。

第三单元

关爱无限

晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午地二节课的大课间。

我们几个同学在打乒乓球，来了一个高球，孙艺蒙一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们跑过来问我“你没事吧！”“痛不痛”。我感到眼睛热热的，我心想“坏了，眼睛流血了！”果然。我把手拿开，同学们惊叫“你眼睛流血了！”我心里咯噔一下，心里冒冷汗。

上课铃响了，我们走向教室。我心里七上八下，进了教室。同桌看到我的眼睛，嘴巴变成了“O”型。老师看到我的眼睛，立即给我妈妈打了电话。在回家的路上，我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。到了家，妈妈把我带到医院。医生说，没事，就皮破了。下午，我去了学校继续上课。同学们看到我的伤，不管男生还是女生都过来问我一声“你还疼不疼”“你没事吧”。我的心暖暖的，有一种从未有过的感觉。这种感觉荡漾在我的心田。

世界是由爱支撑起来的，如果没有爱，世界将被毁灭。从身边的小事做起，在公共汽车上给老人让做；遇到熟人......心中的太阳

爱心是空旷田野的一声呼唤，使心灵冰冷的人得到温暖的慰籍；爱心是黑暗中的一线光，可以使孤独的人看到方向；爱心犹如一只小小的手，虽是如豆的灯光，温暖也是无处不在的，温暖了别人也照亮了自己。

曾有一个真实的故事：一名小偷夜间潜入一栋居民楼，轻而易举地盗走了一对老夫妇的由保险公司赔偿的数万元赔偿金．正当小偷准备离开时，忽然听见老夫妇对他的老伴说：“我们的生活已经不能自理了，不如雇一个佣人吧!““不行．“老伴毫不犹豫地说，“我们要节省更多的钱救助穷人，难道忘记了我们的诺言吗？每天把灯点到天亮，就是让过路人走过漆黑的夜路，每天喂那条猎狗肉吃，不就是让小偷不要来干扰居民吗？“

正因为有爱心，才有杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜“的情怀，才有雷锋同志的“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去“的觉悟．一片片爱心，一次次伟大的壮举，使我的心思飞翔，心灵震撼。

我终于明白，爱就是付出和奉献，爱是生活中无声但最美好的语言，让爱成为我们心中的太阳吧，让我们一起保卫心中的太阳熊熊燃烧，永不熄灭！

生活中需要关爱

关爱，就是关心爱护，他在我们生变无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱。记得那一天；我背着书包正跑在回家的路上，忽然；我脚下一轻，发现我跌破了脚，血留个不停。看见这些血，我痛哭了起来，之后；我看了一下周围的人，他没都盯着我看，而我想坚强的站起来。但是；我怎么站，也起不来。我又一次痛哭了起来。正当我大声的哭这是，顿时；一位横年轻的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一双神奇的双手把我从困难中拉到了原来正常的一面。

他那天使般的面孔，魔鬼般的话语，深深的感动了我。一句关爱的话，就像一朵花盛开了起来，“很香，很迷人，很自在的感觉。”回忆当时的情景，我有时都忍不住流下泪水，也算是最深刻的印象吧？她扶我起来，又把我全身的灰尘拍干净了，还对我说：“男儿有了不轻弹”我不知道怎么感谢她才好，想说声“谢谢”两字，居然都说不出来，我不知道这是为什么，也许是幼小的的缘故吧？

爱心无处不在

在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀„„

有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃“有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座？”我猛然站起来;“奶奶您坐吧！”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，和奶奶一起坐下。”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。

这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！

我要将心比心，让世界变得更美好！

第四单元

建议书

亲爱的同学们：

如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”

现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失„„

同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议： 1．我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。

2．现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。3．目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。4．如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。5．如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。

我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。

××小学××班×××

××××年××月×日

珍惜水的作文

同学们，你们珍惜水吗？水可是非常宝贵的。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情况吧！

同学们，你们知道吗？地球上水的总量约有***立方公里，接近14亿立方公里，如果全部铺在地球表面，水层厚度可达到3000米，海洋中聚集着绝大部分水，占地球总水量的97.2%，它覆盖着地球表面的70%以上，陆地上的河湖沿的总水量的23万立方公里，其中淡水约占一半，只占地球总水量的万分之一（2.350%）。

目前人类直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，占地球总水量的0.77%实际能利用的水只有0.2%。

同学们，看了以上资料，你们是不是有什么感想呢？是啊！我国人数占地球总人数的30%，而我国的淡水只占地球的8%。

我们用的水资源是多么的宝贵啊！想想，其它地方水资源极少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我们却身在福中不知福，还用水来打水仗……如果有一天，我们的水用完了……

同学们，珍惜水资源从现在开始吧！当你想到喝不上水的孩子们，你的心里会怎么样呢？

我们要节约水，珍惜水！

啄木鸟见闻

我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。

今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。

求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！

找优点谈体会：这篇习作最大的优点是构思的奇巧，使文章新颖有趣。小作者把自己想象成一只鸟儿，一只啄木鸟。然后以鸟儿的眼光看世界，谈感受，可谓是另辟蹊径。

珍惜资源的建议

各位同学：

你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到2100年海平面将升高0。59米，很多城市将变成一片泽国。

水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。

近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢？是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？

所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。

第五单元

我的好朋友

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组的小船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把我的踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了。”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里。全班都热闹起来。

“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来。心里也又把一块石头抬了上来。“怎么办，怎么办。”心里也暗暗想着。陈明来了，陈明告老师回来了。“什么告老师，死定了，死定了。”陈明洋洋得意的回到教室。“你完了”。同桌说。同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的，我才不怕。”我反驳说。我同桌这么一说害我上课上不好，睡觉睡不稳。

第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”。

“友谊是最纯洁的”！我和陈明是好朋友续写

一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就当不认识走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着向老师求助，但老师在说她相信我一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的座位上有一个小木船，船里还放了小纸条，是陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”他点了点头。放学后，我们兴奋的朝小鱼塘跑去。玩的时候，我们发现小船因为“友谊动力”更加快了？稳了！

小木船载着我们的友谊，向远方游去…… 小木船（1）

陈明是我的邻居，我们俩从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分好。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，这个木船可是我熬夜完成的！”话一说完，我把手一挥，把他的木船朝地上砸去，只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱，又在我的船上踩了几脚，然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊，虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方谁也不理谁，就当对方不存在。

事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心摔了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，小声地说：“那天我太不小心了，不该把你的船摔坏。你能原谅我吗？”我一听，连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落，我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。

我和陈明都都把小木船珍藏起来，让它成为我们俩友谊的见证！

第六单元

我最喜欢的一首诗

从小我就十分喜欢看书，什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着，反正我就是什么要都看，我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗，《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天，满山的红叶挂满枝头，红叶铺满田野，铺满山坡，到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲，一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家，它们立在那里，家家都冒着炊烟。

“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿，只见一匹马车向这里驶来，车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了，他走下车来，看到这一片生机的景象，心里不禁地赞叹到：这景象太美了。杜牧看着入了迷，甚至已到了忘我的境界，在这时好像没有时间，没有任何人，是一个单人的世界。诗人终于忍不住，呤诗起来：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情，激动地走进枫树林，诗人他穿着一身雪白的衣服，枫树的红刚好配上衣服的雪白，这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗，因为诗能让我们有美的享受。

我最喜欢的一首诗

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗，便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。去年暑假，我和爸爸回到了故乡，我在外婆家收割稻谷，亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮，全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田，风风火火地大干了起来。顿时，镰刀割刀谷的“刷刷”声，脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声，大人们偶尔的谈笑声，孩子们清脆的歌声，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐，但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗，依然不知疲倦地干着。跟我差不多大，甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列，并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田，人们的身上全湿了，大人们叫小孩回去，他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场，扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”咧！

农民伯伯在烈日暴晒之下，挥汗锄禾，感叹粮食来之不易，也间接地告诉人们要珍惜粮食。我最喜欢的一首诗

“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。这首诗叫做[水调歌头]，它虽然没有豪志的诗句，但却蕴涵着耐人寻味的遐想。这就是它的点精之处。也正是我之喜欢它的原因它没有我最喜欢的一句，只是我都喜欢罢了。每每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢？人们啊！你们只在痛苦，分离悲痛的心情下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢？如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢！无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈！很无奈吗？离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢！把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的积极乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。但愿人长久，千里共蝉娟！

第七单元

小鸭子历险记 2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。

于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。

巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。

一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。

小鸭子历险记

在加拿大的温哥华街头，鸭妈妈正率领一群小鸭子在路旁的店铺里觅食。

温哥华街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，五间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈俩到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。

巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。

小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。

一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了他们的觅食之旅。

第八单元

艺术在身边

“艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。

如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之”吗，这美，便是我们眼中的艺术。

如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。此时的你也身兼“两职”——消费者和艺术欣赏者。

如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画……

往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。不过不是知名画家手中的艺术，不是着名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实。

我喜欢的一件艺术品

在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶奶，奶奶一直摆放在我的家中。这就是我喜欢的艺术品。这个南瓜直径大约是36厘米，顶端有一个大约4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小点的绿色，整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！

这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。那深绿色的花把有点透明，给人们想象的空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。

玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有人得到更美的艺术享受！

学习艺术 音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。

现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。

不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。

音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。

音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！

——让音乐走进心灵！一件艺术品

我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢它。

瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一座高低起伏的小山丘；近看，又宛如一幅和谐的家庭图。

这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龟，语重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅峰。”

从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊！

它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗？

瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”