国外生活常识---大学的图书馆（共5则）

第一篇：国外生活常识---大学的图书馆

学生通常要花很多的时间在图书馆，或完成一门功课指定的作业，或从事科研一遍准备要写的报告。因此留学生们会发现在外国大学理学习的成败，在很大程度上取决于利用图书馆的能力。他们会很快发现教授们一开始就希望他们自己去查找并评价资料，而不是再讲课时提供需要记住的具体事实和参考资料。而学生们必须提高查找、选择和评价图书馆资料的能力。

在外国的图书管理找书、借书，如果不了解图书的基本分类和名称，只会徒然浪费时间，一走进图书馆的大厅就会明显的看到一个图书分类表，只要知道要找的图书室属于那一类，然后再依据分类表上的编号，分别到各个图书架上寻找自己想要的书。这些图书采用Dewey十进制分类系统，将所有的图书分为十大类，分别是：

第一类（000-099）：General Works总类；Encyclopedias百科全书；Almanacs年鉴

第二类（100-199）：philosophy哲学；psychology心理学；Ethics伦理学；Logic逻辑学；etc

第三类（200-299）：Religion宗教；Mythology神学；History of Religion宗教史；the Bible圣经

第四类（300-399）：Social Science社会科学；Economics经济；Goverment政府；Law法律；Education教育；etc

第五类（400-499）：Language语言；Word Study文字学；Grammar文法；Dictionaries字典

第六类（500-599）：Science自然科学；Mathematics数学；Astronomy天文学；physics物理学；Chemistry化学

第七类（600-699）：Useful Arts应用科学；Inventions发明；Industries工业；Engineewing工程学；Medicine医学

第八类（700-799）：Fine Arts美术；Sculpture雕刻；Architecture建筑；Music音乐；Hobbies休闲娱乐；Sports运动

第九类（800-899）：Literature文学；poetry诗；Essays评论；plays戏剧 第十类（900-999）：History历史；Geography地理；Travel旅游；Collective Biography各种传记 除了这十大分类之外，每一类中还有许多的小分类（Subdivisions），这些小分类也是依照这十进制分类的方式，一一编号，例如：

800 Literature in General 文学总论 810 American Literature 美国文学 820 English Literature 英国文学

一般图书馆除了藏书外，另外付设有期刊室（periodical Section）、阅览室（Reading Room）和音乐室（Music Room）。表较现代的图书馆还提供读者各种视听设施。随着计算机的发展，现代许多大学的图书馆都设有计算机查询系统，这是的查书更加方便快捷。如果你不知道如何使用计算机查书，问一下图书馆的工作人员，他们会耐心的告诉你。除了参考书（Reference Works）、珍本书（Rate Books）和文献（Documents）外，学校图书馆的大部分图书学生都可以借出。

第二篇：国外历史常识

国外历史常识一、四大文明古国

古埃及、巴比伦、印度、中国是世界四大文明古国。古埃及文明表现：象形文字，十进位制计算方法，制定世界上最早太阳历等。巴比伦王国文明表现在：楔形文字，制定汉谟拉比法典，用肉眼观测月蚀等。古印度文明表现在：《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》两部世界著名史诗，建筑和雕刻艺术发达。中国文明集中表现在：火药、指南针、印刷术和造纸术四大发明。

二、欧洲文艺复兴

15世纪至16世纪，著名艺术家达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔绘画及雕塑艺术，被后世誉为意大利文艺复兴三杰。意大利但丁，代表作诗集《神曲》；薄伽丘代表作小说《十日谈》。英国莎士比亚代表戏剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》等。西班牙塞万提斯代表作是长篇小说《堂吉诃德》。

三、英国革命

英王查理一世于1640年冬召开议会，企图通过征收新税，以讨伐苏格兰起义，议会反而要求限制王权，标志着英国资产阶级革命开始。1642年，查理一世挑起内战，清教徒克伦威尔率议会军打败王党，成立共和国。1688年，辉格党人联合一部分托利党人发动政变，赶走詹姆士二世，邀请信奉新教荷兰执政，威廉和玛丽共同入主英国，史称光荣革命。1689 年，威廉三世和玛丽共同继位，标志着英国资产阶级革命完成。

四、美国独立

1773年，波士顿倾茶事件为导火索，1775年春，英军与北美民兵在来克星顿交火，北美独立战争开始。1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，英属北美殖民地正式宣告独立。1777年，美国取得萨拉托加大捷，1781年英军投降，1783年英国承认美国独立。

五、法国大革命

1789 年5月，法王路易十六召开三级会议，第三等级要求制定宪法，限制王权，实行改革。同年7月14日，革命群众攻占巴士底狱，法国大革命爆发，制宪会议颁布《人权宣言》。1792年，推翻君主制，建立吉伦特派当权的法兰西第一共和国。1793年5月至6月，实行雅各宾派革命专政。1794年热月政变发生，大革命中断。

第三篇：国外大学图书馆总分馆制的优势及启示

国外大学图书馆总分馆制的优势及启示

李晓辉/孙坦

2012-9-27 11:47:22 来源：《图书馆建设》(哈尔滨)2010年8期

【英文标题】Advantages of Central-branch Library System in Foreign University Libraries and Its Enlightenment

【作者简介】李晓辉女，1971年生，中国科学院国家科学图书馆图书馆学专业2009级博士研究生，现工作于哈尔滨师范大学图书馆，副研究馆员，已发表论文10余篇，参编专著1部。中国科学院国家科学图书馆中国科学院研究生院北京100190

孙坦男，1970年生，中国科学院国家科学图书馆副馆长，研究馆员，博士研究生导师，已发表论文80多篇。中国科学院国家科学图书馆北京100190

【内容提要】图书馆总分馆制源于西方国家。大学图书馆分馆的产生源于大学的发展、信息资源的增长、提升服务内涵的需求与学科发展的需要。国外大学图书馆总分馆制具有管理优势、信息资源共享优势、服务共享优势、设施共享优势及经济优势。这为我国总分馆制建设提供了启示：坚持图书馆总分馆制建设、加强数字分馆建设、确立集中与分散相结合的双层管理模式、确立全系统技术保障与标准规范。

The central-branch library system is originated in the western country.The generation of university branch libraries is accompanied by the development of the universities, the increasing of information resources, the requirement of improving library services and the discipline development.The central-branch system of foreign university library has many advantages in management, information resources sharing, services sharing, facilities sharing and economies.It brings the enlightenment for Chinese central-branch library system construction, including insisting on the development model of central-branch library system, strengthening the construction of digital branch libraries, establishing the centralized and discrete double layer management model, and building the technology and standard criteria on the whole system.【关 键 词】大学图书馆/总分馆制/加州大学图书馆/哈佛大学图书馆University library/Central-branch library system/California University Library/Harvard University Library

100多年的实践证明，实行图书馆总分馆制可以有效利用资源、提高服务效益，通过一体化和专业化管理，实现系统内各图书馆之间资源、设施和服务等多方面共享，使图书馆的管理和运行更加高效。总分馆制在国外有着较长的历史，近几年来也备受国内图书馆界的关注。美国加州大学伯克利校区图书馆副馆长周欣平指出，图书馆组织结构的变更尤其是分馆的综合发展是当前图书馆应对挑战的途径之一[1]。本文试图从图书馆总分馆制的演化过程寻找数字网络环境下总分馆制在图书馆建设与服务方面存在的优势，以期对我国图书馆总分馆制建设有所启示。

1、大学图书馆总分馆制的产生

图书馆总分馆制源于西方国家。美国是总分馆制实行较早的国家之一，其体制也比较完备。总分馆制首先应用于公共图书馆，然后逐步应用于大学图书馆。它伴随着现代意义上图书馆的产生而产生，它的演化过程验证了“图书馆是生长着的有机体”[2]这一理论。由最初的单体图书馆进化为图书馆群落，是图书馆为了应对外界环境的变化而在组织结构上发生的改变，图书馆功能也相应变得强大。外在条件——信息资源的无限性与内在条件——读者对信息获取便捷性的永恒追求，成为图书馆演化的两种驱动力量，成为图书馆“生长”的永恒动力。

大学图书馆分馆的产生首先源于大学的发展，分校区的建立造成地理位置上的分离，使读者利用图书馆时存在空间障碍。为满足读者便捷获取信息的需求，各大学图书馆纷纷建立了分校区图书馆。例如，加州大学现共有10个校区，各校区都有自己的图书馆。其次，信息资源的增长使单个图书馆无法完成对所有各类型资源的收藏。例如，加州大学图书馆在1868年建成时，其馆藏量仅是1 036卷，这些馆藏很容易收藏在同一个建筑主体的一个房间内[3]。但接下来的60年里，图书馆馆藏迅速增长。要把所有馆藏放在一起，图书馆将面临巨大的空间压力。从1924年起，加州大学伯克利校区开始建立学科专业图书馆，现仅伯克利校区就有24个主题图书馆、11个附属图书馆。加州大学各校区合计共有80多个分馆[4]。同样，哈佛大学图书馆共有90多个分馆，这些分馆连同总馆现已发展成为一个系统，构成了世界上最大的学术图书馆[5]。再次，建立分馆是图书馆提升服务内涵的需求与学科发展的需要。图书馆为满足各专业学科建设和科研的需求成立了相应的学科主题图书馆，在此基础上还有更加专深的附属图书馆，如加州大学伯克利校区建有11个附属图书馆，它们连接到特定部门（如专业学院、研究机构或组织），独立于图书馆系统并且彼此独立，这些图书馆往往有独特的、难以找到的与科研单位、学术部门相关的收藏，其首要任务是满足各组织的教学和研究需求。

这些分散在各校区的图书馆及其下属专业图书馆和附属图书馆共同承担整个大学的信息资源服务工作，满足不同层次读者的不同需求，并在信息技术的支持下不断创新发展，形成了目前美国大学图书馆总分馆制建设、管理及服务模式。

2、大学图书馆总分馆制的优势

2.1管理优势

2.1.1集中与分散相结合的管理模式

在全系统总的发展战略指导下，各大学图书馆采用集中与分散相结合的管理模式。跨校区的协作使图书馆的管理更高效，充分体现了重大问题集中管理与决策、局部问题权力下放的灵活的管理方式。图书馆总分馆的管理在两个层次上进行：“总馆”层次和“分馆”层次。“总馆”管理是指对全系统范围内的事务进行管理，有的图书馆有实体总馆，由总馆馆长及各种专业委员会共同进行管理，如斯坦福大学图书馆(Stanford University Library)；也有的图书馆没有实体总馆，没有总馆馆长，这时则由各分馆馆长和全系统范围内委员会组成的联盟来共同管理，并由负责图书馆事务的副校长负责决策，如哈佛大学图书馆(Harvard University Library)和加州大学图书馆(California University Library)。“分馆”管理是指对各校区分馆范围内的事务进行管理。无论有无实体总馆，分馆业务均由各校区分馆馆长与分馆内务委员会共同进行管理。

2.1.2全系统范围内集中管理

无论哪种形式的集中管理，都会尽量保持全局的统筹，保证馆藏、设施、人员、技术的共享。负责图书馆事务的校长通过与总馆馆长和各专业委员会（各校区图书馆馆长及各种委员会）协商全系统范围内图书馆的经费管理、资源建设与服务方面的事宜，由全系统范围内各委员会向校长提供参考建议。例如，加州大学由副校长负责全系统图书馆事务，全系统内的图书馆事务均由各校区图书馆馆长组成的馆长组与全系统委员会协商，并向主管的副校长提出建议和意见，最终由校长决策，由全系统特别任务小组来执行相关决定（见图1）。而且这些全系统范围内的委员会有不同的分工，分别就自己负责的事务制订策略、计划和业务流程，向馆长或校长提供咨询意见，并组成相关小组监督任务执行情况。

图1加州大学图书馆全系统范围内管理决策组织结构图

2.1.3分馆管理

行政权力向各分馆下放，各校区图书馆馆长拥有各分馆的领导权和战略规划权，直接指导各分馆业务运作，并与馆内的各委员会共同进行管理。例如，加州大学伯克利校区图书馆馆长通过与其管理团队和各小组协商，负责图书馆的政策制定和规划发展。图书馆的管理团队是由图书馆内阁(Cabinet)和管理组(Administrative Team)、图书馆圆桌会议(Library Round Table)组成，由重点学科委员会、特定功能委员会和图书馆工作人员组成永久委员会[6]。在附属图书馆内，行政权力继续下放，如加州大学伯克利分校附属图书馆的管理由附属图书馆馆长担任。

2.2信息资源共享优势

信息资源共享是图书馆的永恒追求。与学术出版数量的持续增长相比，图书馆的经费永远是不够的。信息资源的无限性使图书馆的收藏面临巨大压力，资源共享是图书馆选择的主要解决方式。在总分馆制模式下，图书馆可以通过共享印刷馆藏、数字馆藏、特许馆藏等多种途径实现资源共享。

2.2.1共享印刷馆藏

1894年罗威尔启动了加州第一个馆际互借服务，当时美国有40多个图书馆接受了该计划[7]。在总分馆制下，图书馆首先通过共同购买减少复本量，以节约经济成本；通过馆际互借方便读者。加州大学图书馆近20年来由全系统范围内特定主题领域目录学家组来协调各校区的馆藏行为，组织共同购买活动，以减少校区间不必要的复本。如此一来，使加州大学图书馆资源共享非常成功，10年期间增加了1倍馆际互借请求，而且最大的馆际互借请求增长发生在引进“请求服务”（图书馆管理系统Melvyl的一项功能）之后，该功能允许用户绕过图书馆的校园馆际互借办公室，直接使用Melvyl目录向另一个校区请求借阅[8]。

2.2.2共享数字馆藏

数字资源共享是数字网络环境下资源共享的主要形式。这里所说的通过网络实现共享的数字资源可以是印刷本和其他类型馆藏转化成的数字形式，也可以是图书馆联合购买的数字资源。加州大学的加州数字图书馆（California Digital Library，简称CDL）可以同时为10个校区师生提供服务，领导着加州大学数字资源建设。加州大学图书馆的师生通过CDL可以共享10000种期刊、250个数据库、240000幅图片，获得7000多次检索帮助(findingaids)[9]。这些共享资源是任何一个独立的分馆都无法实现的，所有资源都能不计地理位置、不计时间地被师生平等获取[9]。

2.2.3共享特许馆藏①(licensed collections)

加州大学图书馆作为一个单独的实体而共享被特许的数字馆藏，大大减少了许可费用和管理费用。共享特许馆藏能使其长久地保持获取电子期刊和拥有数据库的资格，并减少已有电子版的印刷本订购[10]。

2.3服务共享优势

美国总分馆制下的图书馆服务共享经历了3个阶段：第一阶段是单个图书馆独立服务阶段，该阶段一直持续到20世纪70年代中期；第二阶段是各校区分馆合作服务阶段，各分馆通过使用新兴技术共享网上图书联合目录、共享物理基础设施、支持区域和全系统的服务、平衡图书馆的各种资源分布、提高效率和服务水平、控制成本；第三阶段是合作开发共享数字资源服务阶段，该阶段从20世纪末开始，如加州大学的CDL、哈佛大学图书馆的“图书馆数字倡议”（Library Digital Initiative，简称LDI）。

2.3.1印刷资源服务共享

对于印刷型馆藏的共享，最主要的服务形式是通过共享网上图书目录来实现馆际互借。目录作为全系统资料的接入点，把图书馆馆藏信息集成在一起，可以使师生对全部校区图书馆的馆藏进行检索，并在线进行馆际互借。例如，加州大学图书馆开创性共享Melvyl目录，Melvyl的其他服务（如借阅请求）简化了馆际互借的环节；哈佛大学图书馆的读者可以通过HOLLIS书目检索系统对各分馆的馆藏进行检索并实现馆际互借。

2.3.2数字资源服务共享

各图书馆通过建立数字图书馆提供数字资源共享与服务。例如，CDL在后台为各校区分馆服务，而对最终用户推广资源和提供服务是由各校区来做的。CDL维护软件和各校区图书馆配置本地服务主要依托各校区的管理层来运行，CDL基本不做前台一线的工作，但需在各个项目启动之前与各校区管理层沟通[11]。

2.4设施共享优势

图书馆的基础设施包括全系统范围和各校区分馆支持、创建、管理、运作、收藏、服务所必需的空间和物质材料。共享设施在提高成本效益和进一步平衡可供资源等创新服务方面扮演了关键角色。它具有如下优势：①使各校区图书馆能更好地服务于本地科研、教学需要；②有效地利用校园空间；③提供安全、可靠和具有成本效益的环境来储存和检索有经济价值和历史价值的纸质资源；④进行标准化存贮和服务；⑤节约经费、谨慎开支并达到最大化效益。为达到上述目标，各大学图书馆都建立了“共享物理设施”，为各分馆提供空间共同存储资源。例如，加州大学图书馆设在里士满(Richmond)的“北部地区图书馆设施”（Northern Regional Library Facility，简称NRLF）和洛杉矶分校（UC Los Angeles，简称UCLA）的“南部地区图书馆设施”（Southern Regional Library Facility，简称SRLF）共有馆藏量约1000万册[10]。通过共用设备，各分馆能够经济地收藏利用率低的印刷型资源，从而把本地空间分给新的、当前的、高利用率的资源，并且为各校区读者提供借阅服务。哈佛大学是通过哈佛存贮(The Harvard Depository)来达到上述目标的。

为了确保有效地管理共用设施，图书馆特建立专门机构，如加州大学的图书馆共享设施委员会（Shared Library Facilities Board，简称SLFB）该委员会负责制订政策、战略、计划和一般业务程序，协调使用北部和南部地区图书馆设施以及任何其他可转换或直接被全系统图书馆使用的设施[12]。

2.5经济优势

共享资源、服务、设备不仅实现了资源的充分利用、方便读者需求，也为图书馆节约大量维持相同水平服务所需的经费。加州大学图书馆通过共享、集成全系统的印刷和数字馆藏，使图书馆节约了经费。《大学图书馆的战略合作取得的成绩》报告显示：如果各校区图书馆独立谈判、获得许可并进行编目的话，加州大学图书馆不得不每年额外花费3400万美元，用于全系统图书馆的8000种期刊和250个数据库的购买和建设[13]。例如，图书馆通过共享印刷期刊，可避免高达310万美元的印刷版期刊订阅费，这还不包括各校区分馆额外容纳这些期刊货架空间费用[13]。通过将资料存入“共享物理设施”，各校区每年将节省资金达1100百万美元[13]。此外，加州大学图书馆采用“电子全文（10所分馆总的馆藏）+纸型期刊（10所分馆共用1份）”的模式，不仅每年为图书馆节省300余万美元的经费，而且为各分校图书馆停订期刊（当电子版存在的前提下）解除了后顾之忧[14]。

3、对我国大学图书馆总分馆制建设的启示

与西方发展较完善的图书馆总分馆制相比，我国图书馆总分馆制建设刚刚起步不久，伴随着大学的合并、扩展、建立分校，建设了一批分校图书馆。其出现原因与国外大学图书馆分馆的情况类似，不同的是，国外大学图书馆分馆的产生历时较长，有100多年的历史，而我国大学图书馆分馆大部分是在一个特定历史时期内批量产生的。现在我国很多大学图书馆都建有分馆，并且还在建设新的分馆，在这过程中如何吸收西方100多年大学图书馆总分馆制发展历程的经验？可通过对加州大学图书馆发展历程和总分馆制优势的分析得到如下几点启示。

3.1坚持图书馆总分馆制建设

国外图书馆总分馆制发展的历史证明，总分馆制的产生是图书馆自身进化、外界选择的必然结果，总分馆制建设是图书馆发展的必然趋势。图书馆总分馆制是一种“投入最小、效益最大”的图书馆制度，是一种充分实现资源共享的制度。我国图书馆建设发展到了这一历史阶段，无论公共图书馆还是大学图书馆，规模都在不断扩大，也都在进行总分馆制建设，这并不是人为地照搬西方图书馆的发展模式，而是图书馆自身发展的必然。图书馆是一个生长着的有机体，为了满足读者需求和自身发展需要，它在适应外界信息环境变化与满足读者需求的过程中演化，由最初的单体图书馆演化为图书馆群落。总分馆制有着自己的诸多优势，是信息资源发展、信息技术进步和人们信息需求变化共同作用下的产物，是图书馆发展的必然选择。因此，在我国图书馆建设过程中充分利用西方100多年总分馆制发展的经验和成果，并与我国图书馆发展实际情况相结合，确立总分馆制，这是图书馆发展的必然思路。

3.2明确图书馆总分馆制发展方向

大学图书馆总分馆制建设并不完全等于多建分馆。在我国现阶段总分馆制建设过程中，应坚持控制实体分馆数量，加强数字分馆建设。

首先，数字资源共享是未来资源共享的趋势。总分馆制最大的优势就是资源共享，这个过程经历了由印刷型资源共享（如联机编目、联合目录、公共检索、馆际互借和文献传递服务）向数字资源共享发展的阶段。目前，各大学图书馆都在合作建设自己的数字图书馆，以期更加便捷地实现资源共享。从加州大学图书馆网站提供的功能来看，电子资源集团采购和以Web方式进行的馆际互借与文献传递服务正成为现代总分馆服务的主流，它实现了系统内各分馆馆藏和借阅信息的无缝链接，使各校区分馆的合作进入了新阶段。我国总分馆制建设主要始于网络化、数字化时代，在印刷型馆藏共享与服务建设依赖现代技术同时，更应侧重数字分馆的建设。

其次，总分馆制建设需要强大的资金支持。虽然总分馆制建设可以更加经济地提供相同规模下的服务，但实体分馆建设毕竟是需要大量的人力、财力、物力的。在资金不足的情况下，关闭实体分馆不失为一种方法。例如，加州大学图书馆关闭了拥有艺术、建筑、设计、电影、电视戏剧领域27万件图书和作品的艺术图书馆，但“这并不表示我们将停止服务于艺术团体，我们只是换一个地方而已。目前的财政状况无法支持分散的图书馆”[15]。在我国总分馆制建设过程中，实体分馆的建设要根据物理距离、学科发展、经济等因素综合考虑，避免盲目建设众多的分馆、浪费资源。

3.3确立双层总分馆制管理模式

3.3.1以总馆为中心的双层管理模式

我国总分馆制建设的起步时间不长，其管理尚在探索阶段，西方大学图书馆成功的管理模式和经验值得我们借鉴。我国总分馆制建设都是由总馆领导的，总馆存在的时间、规模要远远高于各分馆，所以目前已形成的总分馆制管理模式都是总馆进行分馆建设与管理，是一种直接的上下级领导关系，尚未形式联盟管理模式。遵循我国总分馆制发展的历史，我国总分馆制管理模式应建设一种总馆领导下的总分馆制管理模式，既要明确总馆的管理职责，赋予分馆以相应的权力，又要把分馆事务的管理权下放，使总馆管理部门从琐碎的事务中解放出来，集中精力做全局的统筹规划，领导对全系统图书馆都有影响的事务。联盟管理模式是图书馆总分馆制管理的高级阶段，是我国图书馆总分馆制发展的目标。

3.3.2建立各种专业委员会

目前，我国图书馆没有具有实际功能的各种管理委员会参与管理，但可以考虑引入西方大学图书馆的成功模式，成立具有权威的全系统组织协调机构，为全系统范围内事务的组织提供保障，对全系统事务进行规划、设计，就全系统图书馆的政策和战略重点向馆长提供建议。加州大学图书馆拥有5个常务全系统委员会，各分馆馆员都有机会参加各校区分馆的各种委员会，也有机会参加全系统图书馆委员会。有些委员会的任务组是临时性的，当工作任务完成后就解散，参与人员回到原来的工作岗位，实现了人员共享。

3.3.3经费管理的双层模式

我国图书馆的经费管理是集中式管理，各分馆的经费使用归总馆管理。而加州大学图书馆的管理方式相对更为灵活，它们将经费分为两部分：一部分用于全系统事务，一部分用于分馆事务。如果分馆参与共同购买纸本资源或电子资源，则由分馆出经费。例如，加州大学伯克利分校区图书馆目前的资源采购经费为1 230万美元，其中35%用于购买电子资源，65%用于购买纸本资源，而这35%的电子资源购置经费又被划分成25%用于参加CDL集团采购、10%用于本馆采购[11]。

可见，双层总分馆制管理模式有利于实现图书馆资源、馆藏、专业馆员和资金的共享。

3.4确立总分馆制建设的技术保障与标准规范

3.4.1技术保障与支持

总分馆制建设的战略发展方向为：致力于跨校区的协作，共享基础设施；使用共同的方法来发展、丰富和共享馆藏；重视数字资源的长期持续获取；协调技术方面的需求。这些目标的实现都需要技术的支持。数字资源共享将是未来总分馆制建设的重点，更为依赖信息技术与网络基础设施建设。所以，在我国总分馆制建设过程中，要重点考虑网络、带宽、安全、标准等问题，对实现网络基础设施共享的这些基本要素进行合理规划。

3.4.2标准规范问题

各分馆信息共享与信息标准化建设密不可分。然而，我国图书馆在馆际互借、文件传输、数据库建设以及自动化应用系统的研制、开发与维护等方面存在一些问题，如各种硬件和软件接口不标准、各馆的信息资源分类标准不

一、稳定性弱等。只有系统之间统一数据规范和标准，才能解决不同领域之间的数据共享问题。因此，分馆建设和维护过程中，标准规范问题应该是重点关注的问题，可考虑建立特定的全系统范围内委员会来规划和监督执行。加州大学图书馆为了实现全系统内的共享与互操作，成立专门委员会制订行业标准、研究相关知识，使各分馆在管理与服务过程中能够协调一致。加州大学图书馆设计了众多已成为行业标准的方法和应用，如Z39.50、UC-links、档案编码说明（Encoded Archival Descriptions，简称EAD）、数据文件倡议（Data Documentation Initiative，简称DDI）、元数据编码和传输等[10]。

4、结语

国外总分馆制建设经历了100多年的发展，在管理、信息资源共享、服务共享、设施共享、经济等方面具有一定的优势。我国现阶段的总分馆制建设可借鉴其先进发展经验，坚持图书馆总分馆制建设；明确图书馆总分馆制发展方向，控制实体分馆数量，加强数字分馆建设；确立集中与分散相结合的双层总分馆制管理模式，并建立各种专业委员会进行监督；确立总分馆制建设的技术保障与全系统标准规范，以促进我国大学图书馆总分馆制建设的发展。

注释：

①特许馆藏是某个或某几个分馆（也可是个人或资助单位）通过购买方式获得使用权和拥有权的数据资源，区别于全部分馆联合购买的形式。

【参考文献】

[1]美国伯克莱加州大学图书馆副馆长周欣平博士来馆交流[EB/OL].[2010-05-25].http://hi.baidu.com/pkulibrary/blog/item/8c6a6fddf4a344a9cc116660.htm.[2]阮冈纳赞.图书馆学五定律[M].夏云，杨起全，王先林，等译.北京：书目文献出版社，1988.[3]UC Berkeley Library History Room [EB/OL].[2010-05-25].http://.[11]肖珑，陈凌.美国大学图书馆及图书馆联盟考察报告[EB/OL].[2010-05-25].http://.

第四篇：浅析国外大学图书馆信息共享空间理论研究与实践

浅析国外大学图书馆信息共享空间理论研究与实践

论文关键词：信息共享空间理论实践

论文摘要：文章从信息共享空间(InformationCommons)的概念、特征、功能、结构四个方面介绍了国外图书馆信息共享空间的理论研究状况以及美国、加拿大等国大学图书馆信息共享空间的实践，指出了国外信息共享空间理论与实践对我国图书馆的启示。

信息共享空间(InfomrationCommons，IC)是一种培育读者信息素养，促进学习、交流、协作和研究的新型服务模式。自1992年在美国大学图书馆出现以来，已在北美尤其是美国大学图书馆迅速普及。当前，我国大学图书馆的自动化、网络化及数字信息资源建设已经取得了前所未有的成绩，尤其是进入211工程的大学．基本具备了开展信息共享空间服务的条件。因此，介绍国外大学图书馆信息共享空间的理论研究与实践现状，对我国大学图书馆开展信息共享空间服务具有重要的现实意义。

1国外大学图书馆信息共享空间理论研究

1．1信息共享空间的概念

1999年，美国北卡罗莱纳大学图书馆IC前负责人DonladBeagle在(IC构想》一文中通过与图书馆传统信息服务方式的对比，分析了IC的概念、构成元素以及服务方式等。DonladBeagle界定了IC两种截然不同的概念：一种是独特的在线环境。在该环境下。用户通过图形用户界面可以获得多种数字服务．通过安装在网络工作站上的搜索引擎可以同时检索馆藏以及其它数字资源。此类信息共享空间实际上是一个具有复杂的搜索、帮助和获取搜索结果功能的综合网站：另一种是新型的物理设施或空间。能够在整合的数字环境下管理工作空间并提供服务。这种空间可以是图书馆的一个部门、一个楼层或者一个独立的物理设施．它构成了一种新的信息环境。并在第一种模式基础上增加了图书馆员和新的服务。

美国教育委员会(theAmericanCouncilOilEducation)将IC分为两种类型：一种是传统图书馆的调整，即以图书馆为中心的，增加具备基本生产软件、资源存取和其它一些功能的计算机实验室：另一种是图书馆机构的一种变化，即增加一个计算机实验室，装有大量的多媒体创作软件，能够访问所有资源，广泛地将空间、资源和人员整合到综合图书馆服务的一个平台上，从而为用户提供集成化的服务。

Bailey~UTierney将信息共享空间模式细分为三类：①巨型信息共享空间(macro—commons)即信息世界，尤其是通过网络获得的数字信息；②微型信息共享空间(microconmons)即计算机／数字技术、外设软件和网络设施高度集中的区域：③整合信息共享空间(integratedcommons)即提供用于研究、教育和学习的特定场所，尤其强调数字信息。多数图书馆采用第三种类型的信息共享空间．即将计算机技术、网络技术和图书馆资源结合，由图书馆员、计算机专家和多媒体工作者在一个平台上联合提供咨询服务。

MacWhinnie把信息共享空间描述为“共同学习的场所，多媒体工作站，高科技教室以及小组研究空间”RussellBailey在《为学者和研究人员提供的信息共享空间服务：用户需求的提高、数字资源和学术出版的进化》一文中认为，IC作为一个场所，既是用户知识享受的空间。也是满足其不同需要的最恰当的地方。AndrewRichardAlbanese对IC作了非常形象的描述：“IC对学生和老师来说是一个可以升级的一站式购物体验。”美国图书馆协会(ALA)前主席NancyKranich认为“IC确保对理想信念的开放存取和利用，它以价值、法律、组织、通讯设施和资源等内容为特征。促进信息共享、共有和自由存取，鼓励人们在民主讨论中学习、思考和实践．它是民主活动的基础”。

尽管围外学者对IC作了各种各样的表述．但有一点是相同的，即都承认IC是指图书馆设立的一个拥有丰富的数字信息资源、先进的计算机设备、专业馆员及计算机专家的物理空问。这个空间为师生或学生之间的研究、教育及学习提供全面的服务。

1．2信息共享空间的特征

国外学者对信息共享空间的特征并没有形成共识．其中RobertA．Seal的观点具有一定的代表性。RobertA．Seal把信息共享空间的特征归纳为：(1)无所不在(ubiquity)(每台机器都有一个相同的界面和检索电子资源的软件)；(2)适应性(utility)(旨在适应各种读者用户的需求)；(3)伸缩性(flexibility)(适应变化的环境和技术的发展)；(4)群体性(community)(提供共同合作的发展空间)。其中，群体性是信息共享空间在大学图

书馆很受欢迎的一个原因。因为该空间提供的高性能计算机、彩色打印机、扫描仪、高清晰显示器以及运行在电脑上的各种软件是学生们自己的电脑无法比拟的。另外．在这个空间。他们可以直接从图书馆员和技术专家那里获得比较专业的帮助。从RobetrA．Seal对IC特征的描述不难看出。IC的特征主要体现在技术设备的先进性、信息资源的丰富性、用户的合作性和对用户信息技能的支撑性四个方面。

l、3信息共享空间的功能

DonaldBeagle和MartinHalbert以及PhilipTramdack认为Ic需要提供以下五个方面的功能：①为用户获取各种形式信息资源的用户提供向导和技术支持；②提供合适的硬件和软件处理所获取的信息，并为这些软硬件提供支持；③提供适当的物理空间支持用户进行学术研究和创作；④明确指定这个机构的职责、图书馆的管理人员以及创作、支持和维护这些组织和服务的工作人员；⑤提供一个鼓励、指导以及支持不断改进的文化环境和机制。归纳起来，信息共享空间的功能主要是凭借先进的设备、独立方便的物理空间、高水平的馆员及技术专家为用户的学术交流、研究提供全方位的一站式服务。

1．4信息共享空间的结构

NancyAllmang认为IC由物理空间(PhysicalCommons)和虚拟空间(VirtualCommons)构成。其中，物理空间是IC的实体，包括个人工作站和小组工作站、会议室、无线网络、写作实验室和休闲室。另外，还应配有图像扫描仪、彩色打印机等硬件设施。物理空间主要由技术和各类设备支撑。虚拟空间着重于“开放”，即开放存取空间。物理空间和虚拟空间结合起来．即构成了IC的完整结构。

WilliamBaer等人根据亚利桑那大学图书馆、南加利福尼亚大学图书馆、北卡罗来纳大学图书馆等八所大学图书馆的IC实践，认为最好的IC应该拥有以下八个组成部分：参考咨询和学生工作站、协作学习室、电子教室、多媒体丁作站、商议站(ConsultationStations)、写作实验室(WirtingLab)、延长的时间(ExtendedHours)、休闲区(Lounge)和附属IC(SatelliteInformationCommons)。

DavidBollier将IC分为物理层、逻辑层和内容层三个层次，物理层包括电磁光谱、电缆、电线等；逻辑层包括一些软件和技术协议；内容层包括信息、语言表述和文化等。另外，他还分析了不同层次上存在的应用壁垒，如对上网计算机的管理、为各种软件设置许可协议和序列号以及对数据库的访问采用IP地址限制等。对图片等多媒体加入DRM控制等均妨碍了信息的自由流动和共享．图书馆建立IC的主要目的就是在合法的框架内消除上述壁垒。

J．Koelker和M．Bobich在《德克萨斯教会图书馆的信息共享空间》一文中介绍了美国德克萨斯州教会大学(TCU)图书馆的空间设计思想。该IC由四部分组成：(1)一个安静的含有计算功能的个人空间(配有笔记本电脑和无线网络)；(2)一个含有计算功能的集体空间；(3)一个安静但无计算功能的个人空间(即“无声”学习区)；(4)一个嘈杂的但不含计算功能的集体空间。

由于IC是一个正在探索中的新生事物．因此．学者们关于IC的结构并没有达成共识。各图书馆的IC结构也是各不相同。但物理空间和虚拟空间是IC不可或缺的两个重要组成部分物理空间是灵魂，没有一定的物理空间，就没有IC。

2国外大学图书馆信息共享空间实践

国外最早开展IC服务的是1992年8月．美国衣阿华大学图书馆开放的“信息走廊(InformationArcade，IA)”。IA投人经费共ll9，2万美元，其中包括私人赞助的79．2万美元以及大学拨款40万美元。1994年进一步扩建．将名称改为IfnormationCommons。IA由图书馆、学校信息技术办公室(orr)和学院三方合作，其目的是以图书馆为中心，连结传统印刷型资源和新型电子资源，支持校园内跨学科教学和研究。IA的工作人员来自图书馆、OIT和学院教师，并聘用兼职研究生和本科生助理。图书馆负责提供信息资源；图书馆员负责资源使用方面的参考咨询；OIT专家负责计算机软硬件和网络技术支持．并为教师开发多媒体教学软件：学院教师负责制作课件和多媒体数据库、评价教学方法、推选信息资源和软件，并利用这些资源从事教学和研究。IA中还配备了电子教室和小组讨论室等设施，由多方工作人员共同支持读者的学习和研究．甚至进行一对一的指导。_l]目前，衣阿华大学Hardin图书馆的IC，拥有当前最先进的教育技术设施．既有高端的多媒体开发工作站、网络电子教室、学习室和会议室．也有提供数据库查询、网络信息资源查询、电子邮件收发和简单文字处理的普通计算机。

ARL现有成员馆123个，其中大学图书馆占90％。2004年7月，ARI在其成员馆中对IC实施状况进行了一次调查．在返回问卷的74个馆中，已开展ICt]~务的占30％。在建设资金方面，45％的馆得到上级部门专项拨款，41％的馆得到了私人捐赠。19％的馆设专项运行资金．预算为38．5～155万美元，平均ll0万美元。在服务设施配置方面，57％的馆开设新的务区。在资源方面。除了内容丰富的电子资源外，仍然配置大量的印刷型资源．64％的lC配置印刷型工具书。在人员配备与培训方面。绝大部分IC采用全职和兼职相结合的人员结构。在返回问卷的20个IC中．90％配备全职人员，75％配备兼职人员，40％配备即呼(oncal1)人员，90％雇佣学生助理，85％配备图书馆员，55％配备1T：工程师。

加拿大Clagary大学图书馆于1999年创建了IC．并将其定位为连接用户和信息的桥梁。经过几年的不断探索和改进，Clagary大学图书馆的IC受到了校内外用户的热烈欢迎。Calgary大学图书馆的IC的信息服务模型是3层结构，核心是专家工作人员，次外围是技巧、信息、技术支持和设施，最外围是信息资源、空间、设备和通讯技术。IC由专家工作人员为用户提供信息服务．以期达到四个方面的成果，即技巧、信息、支持和设施。

Calgayr大学图书馆lC的核心服务理念是：IC是大学各个社团成员探索学术和交流思想的主要场所：IC提供定向服务．即针对用户的提问帮助用户解决问题；IC是教学辅助设施，为学生进人未来社会做准备；IC坚持根据用户的需要不断改进服务方式，提高服务质量；IC是一种综合设施，为用户识别、定位、检索和操作信息提供必要的技术培训。Clagary大学图书馆IC的核心服务方式是提供“一站式”的服务，即图书馆员、计算机专家以及多媒体工作者在一个平台上联合提供信息咨询服务，并允许用户获取硬件、软件、多媒体以及网络信息资源。用户只需要通过一个平台或窗口，就可以享受到来自各方面的信息服务，获得各类形式的信息资源，直接得到各种问题的解答，不需要像以前那样为了某一个综合性的问题跑遍整个校园，也不用费劲地为不同的专业问题寻找适合的图书馆工作人员或专家。这种“一站式”的服务方式是IC的灵魂．是IC得以创建和使用的关键所在。它不但为用户节省了大量的时间和精力，为用户提供了更为丰富的资源和更方便快捷的学习研究环境，而且极大地提高了图书馆的服务质量。

南加利福尼亚大学在1994年创建了它的第一个IC，在得到广泛的好评后，又建设了第二个IC，如今南加利福尼亚大学利维图书馆的IC规模很大，提供几百台计算机并设有多个媒体实验室和写作中心等个人或小组学习空间。

1998年，北卡罗莱纳大学图书馆在BelmontAbbey大学图书馆馆长leDonaldBew的领导下组建了IC任务组．制定了一系列的发展计划，随后北卡罗莱纳大学图书馆实施了该计划．并取得了显著的成效。J．Henning是加拿大维多利亚大学McPherson图书馆参考服务部的负责人．他在2004年l0月2日～2005年3月31日访问进修期间，对23个美国大学图书馆和2个加拿大大学图书馆的IC情况进行了实地考察．并将考察结果放在了他的个人网站上。从调查结果来看．在物理层面上，实施IC的图书馆都具备一定数量的计算机硬件设备，大多数都有独立的研究室。在人力资源层面上，大多数除了配备参考资询馆员，还配备了IT专家。IT专家有的来自学校的IT部门．有的是IT研究生．有的是图书馆的IT技术人员。3 IC对我国图书馆的启示

3．1数字信息资源是IC基本的物质基础

信息共享空间的核心是提供数字信息资源的一站式服务。通过此项服务，可以使用户在相对集中的空间获得所需的全部文献，同时，通过同学之间、师生之间的研究与交流，达到增长知识、交流信息、启迪智慧的目的。因此，信息共享空间的物质基础之一是丰富的数字信息资源，没有丰富的数字信息资源，信息共享空间将无从谈起。当前，我国大学图书馆，尤其是21I：E程大学图书馆均在大力加强数字信息资源建设．各图书馆的数字信息资源建设经费大都超过了文献购置总经费的30％．有的图书馆甚至达到了50％．这就为开展信息共享空间提供了最基本的物质基础。

3．2馆员素质是决定IC成败的关键

大量调查结果表明，IC的大多数用户并不具备较高的信息技术技能。信息共享空间的功能之一就是培养用户的信息技能。这就要求信息共享空间的图书馆员必须熟练掌握信息检索技术和各类专门计算机软件的使用方法，从而对用户提供必要的技术帮助。要想达到这样的目标，除了提高现有馆员的计算机技能外，还应在人员招聘时重点招聘计算机技能较强的人才。同时，还可以招聘计算机技能较强的在校大学生和研究生担任技术指导工作。至于国外图书馆实行的由学校IT部门人员负责技术指导问题，并不符合中国的国情。

3-3科学的管理是IC的灵魂

IC建设不仅需要配置互联网、计算机设施和各种信息资源．需要技能熟练的各类工作人员的共同支持，而且还要配套大小适宜、布局合理、环境优雅和装潢舒适的馆舍空间。做得好．效果会远远超出传统图书馆咨询，做得不好，效果可能仅相当于咨询台周围的一个计算机实验室。因此图书馆开展信息共享空间建设有必要对读者需求做充分分析，根据现有的服务流程以及馆舍布局、设备和人员情况进行规划，以达到用较低的成本投人，获得较好的服务效果。

3-4营销是IC成功的必要条件

对于我国图书馆来说．IC是一个新生事物，用户对它并不了解。因此，推广IC的难点恐怕就是用户需求不足问题。IC不同于电子阅览室，它主要是在利用集成的、丰富的数字信息资源的同时，允许用户之间(同学与同学或同学与老师)交流、讨论学习或研究上的问题。一般来说，学生用户去图书馆大部分是独立借出学习或研究所需要的文献，或利用图书馆的空间阅览学习或研究所需的文献。按照IC的功能，这类用户不能成为IC的用户。只有那些有共同学习或研究需求的师生才应该是IC的用户，否则，IC与电子阅览室有何区别?既然如此，IC的用户群就极为有限了。因此，图书馆应该通过网站、海报等多种形式宣传IC，使用户广为知晓，从而使IC真正发挥应有的作用。

韩国延世大学图书馆信息共享空间的启示

摘要:韩国延世大学图书馆是目前韩国最现代化的图书馆，其中的信息共享空间是该馆的核心。本文主要研究了延世大学信息共享空间的构成要素，并分析其对我国高校信息共享空间建设的借鉴意义。

一、延世大学ic的构成要素

（一）理念设计。延世大学ic秉承的三个理念——“入微，便捷，人文”，全馆设置尽量符合读者的学习研究要求和特点，为读者提供人性化和富于人文气息的软硬件环境。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学

http://转载请保留出处。

（二）空间布局。延世大学ic空间布局体现了美国的koelker·j和bobich·m的ic实体空间设计思想，分为以下五个部分:1.信息服务台。信息服务台对整个ic进行协调管理，配有涉及各学科领域、硕士学历以上的专业咨询员为读者提供参考咨询服务。自助查询台可以精确地提供所需图书的馆藏位置，并通过电子屏幕的3d立体效果显示，让读者对书的位置一目了然。2.计算机和信息资源中心。计算机和信息资源中心是ic的主体，大致分成笔记本电脑区、电子图书馆和网络服务区。笔记本电脑区提供有线、无线上网及笔记本电脑租赁服务。电子

图书馆和网络服务区各设有80台计算机，并有一个“国际电脑区”。它由一组支持多种语言的电脑组成，操作系统以及应用软件都是按照英、中、日等六种语言来安装的，为外国使用者提供友好的使用环境。3.个人学习空间。个人学习空间提供300个具有笔记本电脑接口和无线网络的座位，以及800个普通的座位。普通学习空间与笔记本电脑使用学习区相分隔，每个座位隔间设置，相互不受干扰，满足使用者对安静空间的需求。4.团体讨论互动空间。ic作为学术交流、共同进步的场所，讨论和互动空间必不可少。延世图书馆ic中设置了多种形式的可供课题研究组和学生学习小组集体讨论的空间:“展示间”，是形如报刊亭的小屋子，设有电脑和书写白板，可容纳3-5名成员；“双人座位”是可供两人学习讨论的隔间；“小组项目展示台”，具有usb接口供移动存储设备的使用，让使用者能够直接在桌面上与其他组员分享自己的演示文稿等内容。5.休闲区。在延世大学的ic里，随处可见开阔舒适的休憩空间。馆方设置了可供8人围坐的长沙发、供三到四人同坐的长木凳、室内小花园以及画廊等，为读者提供贴近自然而富于文化气息的休息环境。

第五篇：女人生活必备常识

1、如果一个男人早已开始不在意你，可以开始考虑离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。记住：得失原本不像你想的这么重。

2、任何时候，不要为一个负心的男人伤心。伤心，最终伤的是自己的心。所以，收拾悲伤，好好生活。痴情的纠缠和怨恨都是愚蠢的。

3、永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。

4、当一个男人对你说：分手吧。请不要哭泣流泪，应该笑着说：这样对我们都好。然后平静离开。再痛苦的分手都是合理的现实，接受现实是你最好的选择。

5、要相信自己，善待自己，做让自己快乐的事，让自己的生活精彩纷呈。

6、每天打扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑容。

7、对善意欣赏你的男子回报浅浅的微笑。

8、25岁后，要学会保养自己的皮肤。好的保养品会对你有帮助。

9、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。

10、再郁闷也不要独自去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯，会更添寂寞感与忧伤。

11、不要贪慕虚荣。虚荣是一剂扰乱心智的毒药，而且会上瘾。

12、要穿高跟鞋，但是不要高的太过分。

13、要有几个死党，独自一人的时候，保证还能有死党为你端茶送水。而不是声竭力嘶的嚎叫为什么说爱你的那个人不能来陪你。

14、睁开双眼选择你的未来伴侣，如果选错了，立即分开。不要凑合过日，那样会害了两个人。

15、不要和男人动手。第一，你动不过他；第二，和你动手的男人一定是个疯子。所以，不如不动。

16、外出旅游。旅行中的心灵能更充实。

17、有喝下午茶、阅读书本、听音乐的习惯。

18、买适合自己的衣服、饰物。适合你的就是最好的，所以不必羡慕别人的行头。

19、每次恋情都是一次正面成长，在一起时要善待他，不要用你的坏脾气和小心眼来折磨

他；不得不分开也不要怨恨，相信缘分，顺其自然。

20、一次只爱一个人，单选题比多选题要容易得分。

21、知道自己要什么，包括你爱的男人。

22、宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个男人，这对你和他都不公平，而且太缺乏责任感。

23、对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝。即使他说：这不关你的事。

24、认真的对待你的工作。工作也许不如爱情来的让你心跳，但至少能让你给自己安全感，而不确定的爱情给不了这些，所以，认真努力的工作。

25、最少拥有五个以上可供不同颜色、款式衣服搭配的包，五双以上的鞋子（拖鞋不包括。）

26、学会化精致淡雅的妆容。懂得出现在什么场合着什么服装。

27、已经错失的好男人不要去后悔，他们不属于你，于是你要睁大眼睛再找一个。

28、不要爱上已婚却还对你信誓旦旦说会抛妻弃子迎娶你的男人。如果他们真的没感情，自然会重新审视婚姻，而不是整日对你说些莫名其妙的话。

29、情人节或者生日没有人送花也无所谓，不必自己去买一束让花店送来。你可以将买花的钱买精美的礼物，送给妈妈和爸爸。

30、记住你喜欢的人的生日，包括你的家人，当然，还有自己。

31、你可以去爱一个男人，但是不要把自己的全部都赔进去。没有男人值得你用生命去讨好。你若不爱自己，怎么能让别人爱你？

32、偶尔做美女私房菜给他或者老友吃。但不要天天做，你生来不是为了某个人天天下厨房。

33、闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉。

34、疯狂的事情经历一次就好，比如翻越千山万水的去看望一个人。

35、没有时间和精力的话，不要乱表爱心养小动物，怠慢它们同样是种残忍，虽然我理解你很寂寞需要一个伴。

36、不要学人搓麻将。折磨身心的事情不要做。

37、偶尔自己唱歌给自己听，好坏不重要，心情愉快就可以。

38、孤单的时候找好朋友聊天、逛街、吃饭。不要让孤寂淹没自己。

39、如果发短信息给你喜欢的人，他不回。不要再发。

40、万一脆弱的不行了，请选好哭泣的对象，不要随便借肩膀和胸膛。

41、出门前，记得照镜子，检查一下着装是否协调。如果时间太紧，建议睡觉前就选好第二天穿的衣服。

42、不管是和谁约会见面，约定的时间之前一定要到达。

43、万一不小心喝醉了酒，不要打电话给任何人，包括死党和他。

44、晚上早点回家，自己没有车，超过十点要打的士，或者让人来接。

45、从现在开始，聪明一点，不要问他想不想你？爱不爱你？他要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，他会很骄傲和不在乎你。

46、平等公正的对待你和他的爱情，脚踩很多船最终会翻掉。

47、可以一个人去看电影。买爆米花和可乐，笑翻天。或者，泪流满面，哭死也没人管你。如果你喜欢体育，去看足球，让自己轻松和畅快就好。

48、不要 24小时都想念同一个人。可以分一点给家人和朋友。

49、如果喜欢一个人，在允许的情况下，告诉对方。也许得不到答案，但至少你努力过，将来后悔的人不会是你。

50、有固定的消遣场所，比如固定的咖啡馆、书店。让那个地方的服务生认识你，这样，你会在孤单时有个温暖的去处。

51、如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。

52、找专人做色彩搭配建议。不要整天灰头灰脸，让自己灿烂点，别浪费青春和娇美身材。

53、不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。

54、如果一个男人对你说他喜欢你，相信他。如果他说不再爱你，也相信他。任何时候，要告诉自己，一个不爱你的人离开，是幸运。

55、任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。

56、买舒适的睡衣给自己，性感一点也无所谓。

57、允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔披头散发，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。

58、爱护你的手，它是你的第二张脸，但不是为此你不需要分担任何家务。

59、爱父母，每周一次打电话或者抽时间共进晚餐。（应该在前十条中。）

60、不必为某个人选择销毁ID或者失踪。爱和不爱都将继续生活，结束就好好结束，何必苦了自己。

61、穿有质感的衣服，找有质量的男朋友。他不一定很有钱，但是一定要能让你有安全感和开心。

62、居室要有鲜花，记得换水。如果要出差，清理之后再出门，不要回来面对一屋子的蚊子和虫子。

63、有空时给自己点一袭喜欢的香薰，让香味充盈房间。愉悦。

64、想吃就吃。为了保持身材让自己饿着，那是世界上最愚蠢的美丽。

65、如果有可能，尽量留长发。短发确实打理起来容易一些，但始终少了些女人味。

66、心血来潮时，可以帮他洗衣服，买袜子，但是不要自作多情帮他买内裤。他爱穿什么就让他穿什么。

67、如果哪个男人曾经让你难过，原谅他。一个被原谅的男人最后会后悔失去一个像你这么宽容的女朋友。

68、有一个最少两年内需要达成的目标。有目标的人生不会太无聊。

69、如果很不幸遇上了一个以上床为目的，对你始乱终弃的男人，请先微笑，然后用最美的方式头也不要回的离开。

70、如果男人以他忙为理由，不来探你的病情，不回你的邮件，不关心你的现状，不能和你承担生活的重负，无法给你勇气。勇敢一点，自动离开。没有什么比自己关心自己来得实在。而一个不爱你的人，你付出的再多，他再好，那也不过是浪费时间和精力。

71、如果有曾经喜欢你但现在已经结婚的男子对你说：他忘记不了你，你始终是他最爱的人。请镇定的告诉他：像个男人一样生活。你这样做，既能保持冷静，又尊重和爱护了另外一个女人。这会让你更有魅力。

72、常常去运动。做个安静的林妹妹固然很好，但是身体健康更重要。

73、不要在路上无所顾忌的吃东西，有失淑女风范。

74、天真纯洁很好。但是不分场合的天真就会成为白痴行为。

75、一定要有几个男性朋友，没有非分之想，能在受到委屈时拿胸口当沙包给你锤，你也能帮他出主意追女朋友，并可以深夜里把他从床上揪起来去很远的地方接你。当然，首先你要让他女朋友或者太太认可你。否则不要试。

76、学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。

77、家里备常用药，判断不了病情的时候，赶快去医院。