《快乐恰恰恰》圣诞晚会活动流程-家长版（5篇）

第一篇：《快乐恰恰恰》圣诞晚会活动流程-家长版

《快乐恰恰恰》圣诞晚会流程

——北区

一、活动时间安排如下：

1、2003年12月13日、14日、18日、20日、21日；

2、具体时间：18：15 —— 20：00

18：15来宾签到

18：15 —— 18：45自由就餐、存放衣服、练习口号

18：45晚会正式开始

20：00晚会结束

二、活动设计及主持人串词；

本次活动共分为三个队，分别是：“ 恰一队” “恰二队” “恰三队”；各项游戏将按队进行参赛。

1、开场音乐。

2、主持人宣布：“快乐恰恰恰圣诞晚会”现在开始。放礼花。

3、响起《铃儿响叮铛》的音乐。

主持人做开场白：串词：现场的各位嘉宾、可爱的小朋友：大家好！在充满圣诞颜色场地里，在金色

圣诞祝福声中，我们开始今天的圣诞聚会。装饰一新的诞树下，“梦想实现”金色许愿桶内成满健康、快乐、平安，她们也将伴随您一起度过2008年。让我们一起跳起来、动起来，共同度过自己的圣诞聚会。

游戏：《心心相通》

目的：

一、游戏：《採蘑菇》

二、舞蹈：《小叮铛》

三、游戏：《眼急手快》通过这个游戏，将选出今天的幸运家庭。

四、游戏：《看谁反应快》

五、游戏：《捉尾巴》

六、游戏：《儿童歌曲大比拼》

比赛完后合唱《宝宝之歌》

七、游戏：《心灵手巧》

八、圣诞老人和逗逗龙赠送圣诞礼物。

九、舞蹈：《美丼新世界》

十、晚会结束

祝您全家快乐

到永远！

第二篇：《快乐恰恰恰》小学音乐

教学过程

一、导入

以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

二、新授：

1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。

今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。

2、学习歌谱：

1）学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？

2）认识二分音符x-，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！

3）视唱歌谱

4）师生接唱

3、学习歌词

1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)

2）用第一乐句带歌词教方法。

3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。

4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。

5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。

三、了解印度的相关文化。

感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。

四、课堂小结

第三篇：快乐恰恰恰( 心理教案)

教学课题: 小学五年级心理健康活动课<<快乐恰恰恰>> 教案背景及教材分析：小学中高年级的学生正处在自我独立意识的形成阶段，情感表现还是比较外露的，容易激动，但是，他们的情绪体验正在逐步深刻，愤怒地情绪开始逐渐减少，并更加现实化。已经逐渐能意识到自己的情感表现以及随之可能产生的后果，因此，让学生了解情绪，引导学生如何正确地认识这些情绪的变化，并且学会运用合理、有效的方法控制和调解情绪是非常必要的。

教学方法: 游戏

活动体验法 教学目标：

1、认识了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

2、充分发挥学生的主体性，通过多种形式让学生去参与、去体验、去感悟。

3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够保持良好的心境。教学准备：

1、歌曲《大家一起来》、《快乐宝贝》、《快乐ABC》、《瑜珈音乐》、《大风车》等

2、多媒体课件 教学对象：五年级 教学时间：1课时 教学过程：

【创设情境 心感受】

活动：游戏《抓手指》（播放课件音乐《快乐宝贝》）

游戏做法：一手心向上，一手心向下握拳同时伸出食指，在两侧端平，音乐停一手要抓旁边同学的手指，另一手还要迅速抽回以免被别人抓住。师：你们现在的心情怎样？ 生：回答

师：出示课件（笑脸）

师：事件回放（播放健美操比赛发奖录像）生：说出自己的当时心情及影响（随意挑选）。师：出示课件（苦脸）

导入语：看看，刚才做游戏时还高高兴兴的，可老师一提起健美操的事情大家又不快乐了？大家的这种情绪变化，是你们这个年龄的正常情绪反应，就像有人说情绪就像天气一样，有时阳光明媚，有时阴雨连绵，而不良情绪会给我们的学习、工作、生活带来许多不利，那么遇到这些事情你们会调节吗？老师希望能帮助你们从烦恼、不愉快中走出来，让我们一起来Happy Happy！(出示课题课件，播放《大家一起来》音乐)师：（让学生了解本课的内容）在这里你们要开动脑筋和老师共同寻找到调节情绪的几种方法并通过活动来体验!【启发思维 寻方法】

师：有的同学在遇到不愉快的事情时，想到做自己感兴趣的事情，比如听歌曲、画画等，把注意力从不愉快的事情上转移开，给自己一个缓解不良情绪的机会，这种方法你们能给他起个名字吗？ 生：思考回答

师：（出示课件）注意转移法

师：有的同学在烦躁、忧伤时，会找个人诉说或者着一个没有人的地方大哭一场，大叫几声，把不良的情绪发泄出去，你们想一想这叫什么法？ 生：小组讨论，回答。师：（出示课件）合理宣泄法

师：同学间吵架、闹别扭是常有的事情，如果当时有一方退一步，就像我们常说的一句话：“退一步海阔天空”，就不会让事情发展到严重的地步，这种方法老师告诉你们叫（出示课件）意志控制法。

师：还有一种方法（出示课件）自我安慰法，你怎样理解这种方法？ 生：思考回答

师：除了以上这些方法，还有一些小方法。（出示课件）看漫画、踢球、放松深呼吸法等。

师：方法我们已经掌握了一些，可老师要提醒大家，在情绪表达时要注意场合和方式，下面我们做一个小练习。

小练习：我们来看一看 选一选（出示课件）进行判断。【学以致用 心体验】

师：作为学生我们经常会遇到一些不愉快的事情，给我们带来一些消极的情绪，现在老师这有几个小例子，我们运用学到的调节方法来进行调节，用表演的形式表现出来。

活动体验：（出示课件）

1、甲：这次考试考得怎么样？

已：一点都不好，我怎么回家向爸爸妈妈说呢？ 教师参与指导，学生汇报。

师：老师从你们的面部表情能看出来，这种情况我们经常都能遇到，来！让我们一起用舞蹈来缓解我们的这种不良情绪状态。

活动体验：（出示课件，同时播放《快乐ABC》）师生互动。

2、星期天爸爸（妈妈）已经答应领自己上游乐园，可爸爸（妈妈）临时有事，不能去，我„„

教师参与指导，学生汇报。

活动体验：（出示课件）幽默笑话给我们带来了快乐。

3、老对甲不小心碰到了老对乙，两个人发生了争执，结果„„ 教师参与指导，学生汇报。

活动体验：放松深呼吸的方法（播放瑜珈音乐，同时出示课件）师生互动。师：通过今天的学习和活动，你在快乐城堡里有什么收获?(学生自由发言)小结：克服消极情绪的方法很多。但是由于时间的关系，今天可能有些同学还有一些情绪问题没有找到好的解决办法，不过只要我们有决心，就能找到适合自己的方法，一定能战胜不良情绪，同时还别忘了在别人遇到挫折，心情沮丧时，向他伸出友爱之手，每个人都需要别人的帮助。【心灵小博士】

赠送格言：知道在适当的时候，自动管制自己的人就是聪明的人—雨果 快乐食谱:（出示课件同时配有《仙境》音乐）配料：一杯友谊、二匙善良、三盏宽容、四勺理解、五杯关怀、六勺希望、七袋真诚、八罐信任、九份努力，外加一桶笑声。

调治方法：取关怀和诚挚，与信任充分搅拌，然后将努力、善良、宽容和理解加入，添上友谊和希望，洒上大量笑声，同阳光一块烘烤，每日食用二份。

激励语：（出示课件同时播放《大风车》音乐）成功的人拥有快乐，拥有快乐更能成功。

让快乐的风车转起来！让Happy永远伴随我们学习生活的每一天!在音乐声中结束本课。教学反思: 情绪伴随着人的成长过程，小学中高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，有时高兴，有时烦恼，有时愤怒，有时悲伤，而且也能够明确的分辨自己的喜怒哀乐，能体会到情绪给自己带来的影响，但相对情绪的调控能力还非常弱，不明确应该用什么样的合理的方法来控制和调节不良的情绪，因此，我把“情绪问题”作为本课的选题，想通过各种形式的活动体验，引导学生了解情绪，如何正确地认识这些情绪的变化，并且学会运用合理、有效的方法控制和调解情绪是非常必要的。通过课堂实践，目标已达到，并且效果很理想，但也有不尽人意的地方，下面就这一课进行反思。

第一部分：导入情绪。良好的氛围创设能增进教师与学生之间的情感交流和信息沟通，所以我在开课时就选定了一幅图片“你们是最棒的”暗示树立学生的自信，用课件的方式出现，我觉得比教师说出来效果更好。

第二部分：情绪的体验。心理辅导重在体验与参与，通过游戏“抓手指”、“事件回放”等让学生在课堂上亲身体验到了情绪的变化，将抽象的有关情绪的理论与趣味性的游戏相结合，达到了寓教于乐的效果，同时体现了注重学生主体性的原则。

第三部分：情绪的调控。让学生利用已有的知识经验与生活经验，通过“伙伴讨论交流”寻找调控的方法，教师适当地给予提升和总结，通过“一起来跳一跳”、“幽默动画”、“呼吸调整疗法”等活动体验，把控制和调节不良情绪的方法进行实际运用。

第四部分：格言、激励语。格言往往能给人以力量，能激发学生的内驱力，用格言和激励语会使学生感到受益无穷。

本课还有一点最重要的就是现代教学手段—多媒体的运用，可以说充分体现了信息技术与学科整合，它贯穿了整堂课，起到了省时高效的作用，而且，从感官上让学生的思维一直在积极地思考、积极地参与，可以说它的运用，使认知的提升、活动性、趣味性、参与性、全体性、主体性原则在课堂中充分体现了出来。

在本次课上我还对自己的课题研究对象“特殊家庭的学生”（3人）进行了“特殊关照”，在每一个问题上，我都对他们进行了他们自己感觉不到的有意识的提问，结果发现有1名学生的情绪波动比较大，不太注意调控自己的情绪，这需要我在课后要对其进行个别辅导。

第四篇：圣诞晚会时间流程

晚会时间流程

1.16：00～17：00，准备工作结束，服务生、礼仪小姐入场，统一圣诞着装（圣诞帽、圣诞服），环境布置完成。

2.17：30～18：00，“祝福树”——公司行为艺术作品：圣诞主题背景音乐奏响，投影背投同时播放卓别林DV默片，人员开始进场。服务生送上餐前西点小吃以及葡萄酒、饮料，嘉宾开始“祝福树”行为艺术活动，每个嘉宾发给一张卡片，每人将自己的新年心愿及新年祝词写下来插在圣诞树上。

3.18：00～18：30，背景音乐暂停，司仪宣布“金色年华圣诞新年晚会”正式开始，公司领导致辞，播放公司年报幻灯片，向先进工作者颁奖。

4.18：30～18：40，“小莫祝福”开场白节目，由加拿大音乐家莫杰明扮演圣诞老人，与儿童共同演唱“雪绒花”。

5.18：40～19：00，自助餐会,投影仪即时播放现场活动场景或播放卓别林默片、播放背景音乐CD。

6.19：00～19：30，行为艺术“祝福树”后续节目一：美好祝福奖，由在场职工的孩子去树上抽取6-8份祝福卡，念出祝福内容，由在场观众的呼声大小决定该轮当选的最美好祝福奖。视当场情况进行3-4轮。

7.19：30～20：30，第一轮游戏：闯关夺宝游戏(游戏规则见附表)；许增艳口琴表演表演；由公司领导抽取三等奖。

8.20：30～21：10，第二轮游戏：天裁游戏(游戏规则见附表)；在游戏间隙加入合唱表演；由公司领导抽取二等奖。

9.21：10～21：30，第三轮游戏：喝啤酒大赛(传统游戏)；网管中心小品表演；由公司领导抽取一等奖。

10.21：30～21：50，“中加情缘”音乐演出节目。

由乐队演唱中国及西方经典名歌（曲目待定），乐队成员身着中式长衫，以中国传统乐器二胡为主要演奏乐器，演唱中间用中、法、英三国语言送上来自加拿大的美好祝愿。

11.21：50～22：05，由礼仪小姐端出公司员工给领导事先准备好的惊喜礼物，活动达到高潮。

 惊喜礼物为1个金蛋，内藏一条锦缎（条幅），条幅上分布书写“信通神州大地”“明天会更好”2句祝福语，由员工事先签名，届时由董事长和总经理一起用大锤将金蛋敲碎，取岁岁平安之意，然后由董事长和总经理现场签名。

12.22：05～22：15，由公司领导抽取祝福树后续节目二：幸运祝福大奖。全体员工共同演唱《明天会更好》。

13.22：15，活动结束。

游戏规则：

闯关夺宝游戏（40分钟）

 首先按照部门分为六队，每组3名队员，游戏共三关，每一关淘汰2支队伍，在最后一关比赛胜出的队伍将本游戏的大奖，其他队伍获得相应的奖励。 第一关：“公司知识竞答”，、按照公司部门设置翻转牌，由每组代表选择组题，每组题3道，题目内容可以公司知识，小细节为主。答题时后援团可提供帮助，答题时限1分钟，1分钟内各代表队必需给出统一的答案，题目价值500分，答对加相应分数，答错扣除相应分数，每组起始分为2000分。所有小组答完后，统计分数，淘汰最末两个小组。如果出现并列，由主持人提供判断题进行抢答，抢得队答对晋级，答错则由对手晋级，依此类推。 第二关：“亲密战友对对碰”，每组派出一名代表，主持人询问该代表预先设计好的问题，可包括生活习惯、工作习惯、最喜欢什么？最讨厌什么？最害怕什么？最喜爱的香烟品牌？最喜欢的零食等等，由该代表在题板上写下标准答案，该题板面向观众，同时其他两位选手背对观众，再另一块题板上写下猜测答案。然后主持人向观众展示双方答案进行比对，按回答准确率记分，答对加1000分，答错不扣分，后援团不得提示，如违规，则判错。累计两轮得分后，淘汰两队。如出现并列，则由主持人追加一道题，两队同时作答，直至分出胜负。 第三关：“南腔北调”，由广告公司事先准备由方言写成的趣味短语，分成不同两组；闯入决赛的两支队伍分别推举一人作最后的闯关代表，由本队代表选择组别，在大屏幕上显示该方言，代表需在1分钟内用普通话将方言的内容复述出来，根据准确率确定最终大奖归属，如果第一轮不相上下，可由主持人进行加赛听一段方言并写出意思，由答对意思的多少来判定最后的大奖归属。

天裁（20分钟）

准备5-6组T恤衫，剪刀及记号笔，由公司员工自愿报名参加，两人一组，要求在5分钟内以剪刀及彩笔将T恤衫裁设计成“通信时装”，然后由其中一名队员穿上自己制作的时装，进行时装秀，由另一名队员进行创意讲解，最后由大家评选，优胜者成为“通信天裁”。（每桌给个号码牌打分）。

第五篇：圣诞晚会组织流程

圣诞晚会组织流程

一、主题：大家一起秀才艺——向着更高的目标飞翔

二、目的：

1.丰富我校学员的课外生活，通过晚会充分发挥孩子特长，展示自我才能，让孩子过一个开心有意义的节日。

2.通过数学擂台、英语比拼、成语接龙等互动环节，突出我校学员的风采。

2.招生宣传，收集新生信息，提高学校知名度。

三、活动前的准备工作：

1.邀请对象：二、三、四年级所有学员、英语班学员、邀约新生及家长。

2.邀请方式：由学员带动新生：每个在校学员可带2~3位朋友参加。

（学员必须告知前台所带同学的信息后方可领取入场券，根据领取入场券的情况合理掌控人数）

3.节目征集：张贴活动海报、由助教老师鼓动学员参加、前台记录统计具体节目。

4.道具及伴奏音乐的准备及落实。

5.会场的选定安排。

6.入场券的准备。

四、活动流程的准备：

1.节目安排：节目内容的整理、电话落实表演学员及主持人。

游戏、家园互动、学员比赛等环节的安排。

节目单及主持词的生成。

安排彩排。

2.会场布置。

3.整理晚会所需物品落实备齐。

4.会场人员的安排：

五、结束疏导工作：

会场发放礼物，领取后离场，控制出场秩序。

六、会议总结。