创建市示范图书馆工作汇报材料

第一篇：创建市示范图书馆工作汇报材料

创建市示范图书馆工作汇报材料

一．统一认识，明确目标

随着社会科技的发展，现代教育将更多依赖于高新科技，现代信息技术在学校教育教学科研中的含量越来越高。我们已充分认

识到：先进的教育信息技术装备是提高教学质量，创立学校教育特色，提升学校办学品位，高效率开展工作，确保“示范校”的示范作用的重要保证。

自xx年五月接到市电教站《创建xx市第二批示范性图书馆通知》后，学校领导高度重视图书馆的建设和创建市示范性图书馆的工作，两次组织校行政会议，多次组织各处室负责人及图书馆有关人员会议，专门研究此项工作，作出了加大、加快我校图书

馆建设力度，争创市示范性图书馆的决议，并成立了校长任组长，分管副校长任副组长，科研主任具体负责，图书馆管理人员

全员参予的学校创建工作领导小组。

二．对照条例，自检自查，找出不足，逐条整改

我们认真组织图书管理人员学习《创建条例》，对照我校的图书馆的实际，逐条自查，制定出了《xx中学创建示范性图书馆整

改方案》与《重点整改意见》。

1．分析图书馆工作现状：

①图书馆（室）场地不足；

②设备陈旧、配套不全；

③流通纸质图书缺口较大；

④制度不全，管理欠规范；

⑤图书活动开展不正常，图书信息价值作用没能发挥（图书管理岗位被视为疗养岗位）。

2．确定整改细则、重点：

①逐条对比分析，制定出整改细则（见方案），依照执行；

②宏观调控，实施七方面重点、难点攻关：馆（室）要配套，达齐全；设备要更新，达先进；图书量要增加，达“标准”；环

境要美化，达温馨；制度要健全，管理规范化；管理人员配备要年青与专业化；图书信息资源利用要实效化。

三．参观学习，借鉴经验

为了搞好我校的创建工作，在电教站xx站长及xx老师和xx老师的推荐下，我校组织创建工作领导小组成员走出去，到我市第一

批示范性图书馆学校（xx中学、xx中、xx中、xx小学等）去学习取经，使之拓宽了视野，明确了要求，增加了创建工作的信心。

四．全校动员，各处室配合，全力落实整改措施

整改措施一确定，紧接着创建工作方案、工作计划及时间表和路线图、整改项目与预算报告相继出台，并确定由科研处具体组

织实施，各处室及全校师生全力协助，学校决定在财力、人力、物力等各方面给予大力支持，确保了创建工作的顺利进行。创

建工作历时7个月，除图书馆管理人员加班加点外，另有约60名教师（人次），14个班级（20次）直接参与了“示范图书馆”的创建工作，总计投入资金90万元（其中电教站下拨图书49万元）。

五．“整改”工作扎实，“创建”成效显著

1．健全规章制度 完善管理体制

我校图书馆原有的规章制度零散不全，在市电教站有关人员的指导下，我们组织有关人员认真学习与研究，确定了我校

图书管理体系，完善和健全了我校图书管理各种规章制度，并按要求上墙，且严格遵照执行。

2．充实和调整管理人员，使之年青化与专业化

① 在电教站的指导和建议下，我校外聘了一位图书管理专业行家俸建芳老师指导我校图书馆工作；②调整了学校图书管理人

员；③另配备了两位实习教师协助工作。较好保证了创建工作的顺利进行。

3．增加图书量

①由学校选派处室中层领导，教研组长和学科骨干教师在学校藏书库多年闲置的的几万册旧书中，挑选了近2万多册图书充实

流通书库，目前整理、清洁修旧、贴签、盖章、分类、录入工作已近尾声。

②市电教站调拨的两批图书，第一批（7月份）、第二批（九月底）共十万多元的图书已全部分类、编目上架；由友好单位捐

赠的三千元图书也已全部分类，编目上架；学校现购的三十万元纸质图书的录入工作已基本完成，我校的纸质图书的流通量已

由创建前的1.7万册增加到近6万册，并实现了网上查询；纸质藏书总量由原来的10万册增加到12.5万册,生均藏书量达71册。

③电教站下拔的2万册电子图书系统已安装调试完毕，并在校园网上开通使用,加上我校02年安装的《中文在线》电子图书2万

册,现已拥有了4万册电子图书。

4．规范了图书、期刊分类与排架

我校借书室、阅览室、藏书室的图书与期刊的分类、排架原来不够规范，这段时间我们组织人员将借书室、阅览室、藏书室所

有的图书与现刊均按照《中国少儿法》和《中图法•期刊分类表》全部进行了分类，并重新整理，打印，粘贴标签,然后上架。

5．抓好“五室”建设，美化图书环境

①重建专用学生电子阅览室 原有的电子阅览室因电脑老化而关闭了几年，近年来，我们是用学生机房替代电子阅览室的。我们组织人员进行搬迁维修重装，安装了60台电脑，60座位，面积120m2，于2008年9月投入使用。

②重建教职工阅览室 原来的教职工阅览室被学校教学用房占去，近年来师生只能合用一间阅览室。学校组织人员进行搬迁维

修与装饰，又恢复了教职工专用阅览室，并配置了四台电脑，摆放了4张长方桌，36张阅览椅子，面积94m2，有关资料均重新

整理入柜，于2008年9月对教职工开放。

③将原来的学生阅览室扩宽、增位 我们组织人手把原来存放过刊的地方腾出来，把过刊挪到五楼藏书室，再增三张长方桌，座位由112座增加到160座，面积316m2。

④增设两间藏书室，维修装饰好借书室 学校在用房非常紧张的情况下，挤出了两间共188cm2房间作藏书室，使我校藏书室达

到了三间，并对几间藏书室和借书室进行了必要的维修与整理。

⑤做好添新换旧工作 借书室、学生阅览室内各增加宣传栏一个，更换了3台旧电脑、购置了新的过塑机、装订机、电风扇等，定做了七张阅览大方桌，54张阅览椅及借书室代书板60块等一些必须物件。

⑤美化图书馆(室)环境 按规定制作了馆（室）简介，规定、制度、名言书画，添置了鲜绿花草等装饰物，并投入2万元对室

内及楼道进行了必要的布置装饰。

6．重视图书馆资源的有效利用的研究实践工作

自“示范性图书馆”创建工作起动以来，我校有关领导及图书管理人员都在自觉学习《创建条例》，认真研究与实践《创建条

例》，下决心按有关规定和要求切实抓好学校的图书管理建设工作。目前，我校的图书建设与管理已基本走上了正轨，“创建

”工作初见成效：①图书管理人员能主动配合、协作学校、各班及各学科教师开展各种读书与征文活动，且成绩显著；②能有

计划有成效地开展图书知识讲座、新书介绍、好书推荐、优秀读物宣传及书评活动；③能做到及时且有针对性选编有关教学、科研等方面的资料与目录供师生备用；④不断完善了图书活动项目，改善了管理服务态度，提高了图书管理水平与质量。较充

分和有效地发挥了我校图书资源在学校的教育教学工作中的作用等等。

五．存在的问题与困难

1．管理人员的专业理论与业务工作能力需待进一步培训、研修和提高。

2．我馆“创建”前有藏书量有十万多册，现已增加到12、5万册，生均藏书量大，但流通图书量不够，虽然在不到一年的时间

内流通量由1、7万册增至以近6万册，但离“标准”还有差距。为此，我校已做了计划，今后每年新购买1～1、5万册纸质图书，尽快实现纸质图书流通量达标。

3．我校现有电子图书4万册，我们准备尽快充实1～2万册，以达到“标准”。

4．图书排架陈旧，急需更换，已做好预算，上报电教站，请求从速购置调拔。

5．目前图书的借阅流通量不够，主要原因是原有的流通图书量少，且新图书更新不够，还有如宣传力度不大、图书活动开展

不正常和图书管理与服务质量不高等等问题。今后，要想法从根本上改变这一状况。

6．急需加强图书资源充分和有效利用的研究与实践等工作的力度，以充分发挥图书信息资源在学校教育教学科研中的有效作

用。

我校图书馆的建设和发展，得到了市电教站的大力支持和有效指导，对此，我校非常感谢。今后，我们将扎扎实实做好图

书建设和图书管理工作，使图书馆成为学校文献信息的中心，切实有效地为学校的教育教学质量的提高和学校教育发展服务，真正发挥好“示范”校在图书信息建设与利用方面的示范带头作用。

第二篇：创建市示范图书馆工作汇报材料（小编推荐）

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一．统一认识，明确目标

随着社会科技的发展，现代教育将更多依赖于高新科技，现代信息技术在学校教育教学科研中的含量越来越高。我们已充分认

识到：先进的教育信息技术装备是提高教学质量，创立学校教育特色，提升学校办学品位，高效率开展工作，确保“示范校” 的示范作用的重要保证。

自xx年五月接到市电教站《创建xx市第二批示范性图书馆通知》后，学校领导高度重视图书馆的建设和创建市示范性图书馆的

工作，两次组织校行政会议，多次组织各处室负责人及图书馆有关1

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人员会议，专门研究此项工作，作出了加大、加快我校图书

馆建设力度，争创市示范性图书馆的决议，并成立了校长任组长，分管副校长任副组长，科研主任具体负责，图书馆管理人员

全员参予的学校创建工作领导小组。

二．对照条例，自检自查，找出不足，逐条整改

我们认真组织图书管理人员学习《创建条例》，对照我校的图书馆的实际，逐条自查，制定出了《xx中学创建示范性图书馆整

改方案》与《重点整改意见》。

1．分析图书馆工作现状：

①图书馆（室）场地不足；

②设备陈旧、配套不全；

③流通纸质图书缺口较大；

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④制度不全，管理欠规范；

⑤图书活动开展不正常，图书信息价值作用没能发挥（图书管理岗位被视为疗养岗位）。

2．确定整改细则、重点：

①逐条对比分析，制定出整改细则（见方案），依照执行；

②宏观调控，实施七方面重点、难点攻关：馆（室）要配套，达齐全；设备要更新，达先进；图书量要增加，达“标准”；环

境要美化，达温馨；制度要健全，管理规范化；管理人员配备要年青与专业化；图书信息资源利用要实效化。

三．参观学习，借鉴经验

为了搞好我校的创建工作，在电教站xx站长及xx老师和xx老师的推荐下，我校组织创建工作领导小组成员走出去，到我市第一

批示范性图书馆学校（xx中学、xx中、xx中、xx小学等）去学习取经，使之拓宽了视野，明确了要求，增加了创建工作的信心

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四．全校动员，各处室配合，全力落实整改措施

整改措施一确定，紧接着创建工作方案、工作计划及时间表和路线图、整改项目与预算报告相继出台，并确定由科研处具体组

织实施，各处室及全校师生全力协助，学校决定在财力、人力、物力等各方面给予大力支持，确保了创建工作的顺利进行。创

建工作历时7个月，除图书馆管理人员加班加点外，另有约60名教师（人次），14个班级（20次）直接参与了“示范图书馆” 的创建工作，总计投入资金90万元（其中电教站下拨图书49万元）。

五．“整改”工作扎实，“创建”成效显著

1．健全规章制度 完善管理体制

我校图书馆原有的规章制度零散不全，在市电教站有关人员的指导下，我们组织有关人员认真学习与研究，确定了我校

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图书管理体系，完善和健全了我校图书管理各种规章制度，并按要求上墙，且严格遵照执行。

2．充实和调整管理人员，使之年青化与专业化

① 在电教站的指导和建议下，我校外聘了一位图书管理专业行家俸建芳老师指导我校图书馆工作；②调整了学校图书管理人

员；③另配备了两位实习教师协助工作。较好保证了创建工作的顺利进行。

3．增加图书量

①由学校选派处室中层领导，教研组长和学科骨干教师在学校藏书库多年闲置的的几万册旧书中，挑选了近2万多册图书充实

流通书库，目前整理、清洁修旧、贴签、盖章、分类、录入工作已近尾声。

②市电教站调拨的两批图书，第一批（7月份）、第二批（九月底）共十万多元的图书已全部分类、编目上架；由友好单位捐

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赠的三千元图书也已全部分类，编目上架；学校现购的三十万元纸质图书的录入工作已基本完成，我校的纸质图书的流通量已

由创建前的1.7万册增加到近6万册，并实现了网上查询；纸质藏书总量由原来的10万册增加到12.5万册,生均藏书量达71册。③电教站下拔的2万册电子图书系统已安装调试完毕，并在校园网上开通使用,加上我校02年安装的《中文在线》电子图书2万

册,现已拥有了4万册电子图书。

4．规范了图书、期刊分类与排架

我校借书室、阅览室、藏书室的图书与期刊的分类、排架原来不够规范，这段时间我们组织人员将借书室、阅览室、藏书室所

有的图书与现刊均按照《中国少儿法》和《中图法•期刊分类表》全部进行了分类，并重新整理，打印，粘贴标签,然后上架。

5．抓好“五室”建设，美化图书环境

①重建专用学生电子阅览室 原有的电子阅览室因电脑老化而关闭了几年，近年来，我们是用学生机房替代电子阅览室的。我

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们组织人员进行搬迁维修重装，安装了60台电脑，60座位，面积120m2，于2008年9月投入使用。

②重建教职工阅览室 原来的教职工阅览室被学校教学用房占去，近年来师生只能合用一间阅览室。学校组织人员进行搬迁维

修与装饰，又恢复了教职工专用阅览室，并配置了四台电脑，摆放了4张长方桌，36张阅览椅子，面积94m2，有关资料均重新

整理入柜，于2008年9月对教职工开放。

③将原来的学生阅览室扩宽、增位 我们组织人手把原来存放过刊的地方腾出来，把过刊挪到五楼藏书室，再增三张长方桌，座位由112座增加到160座，面积316m2。

④增设两间藏书室，维修装饰好借书室 学校在用房非常紧张的情况下，挤出了两间共188cm2房间作藏书室，使我校藏书室达

到了三间，并对几间藏书室和借书室进行了必要的维修与整理。

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⑤做好添新换旧工作 借书室、学生阅览室内各增加宣传栏一个，更换了3台旧电脑、购置了新的过塑机、装订机、电风扇等，定做了七张阅览大方桌，54张阅览椅及借书室代书板60块等一些必须物件。

⑤美化图书馆(室)环境 按规定制作了馆（室）简介，规定、制度、名言书画，添置了鲜绿花草等装饰物，并投入2万元对室

内及楼道进行了必要的布置装饰。

6．重视图书馆资源的有效利用的研究实践工作

自“示范性图书馆”创建工作起动以来，我校有关领导及图书管理人员都在自觉学习《创建条例》，认真研究与实践《创建条

例》，下决心按有关规定和要求切实抓好学校的图书管理建设工作。目前，我校的图书建设与管理已基本走上了正轨，“创建

”工作初见成效：①图书管理人员能主动配合、协作学校、各班及各学科教师开展各种读书与征文活动，且成绩显著；②能有

计划有成效地开展图书知识讲座、新书介绍、好书推荐、优秀读物8

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宣传及书评活动；③能做到及时且有针对性选编有关教学、科研等方面的资料与目录供师生备用；④不断完善了图书活动项目，改善了管理服务态度，提高了图书管理水平与质量。较充

分和有效地发挥了我校图书资源在学校的教育教学工作中的作用等等。

五．存在的问题与困难

1．管理人员的专业理论与业务工作能力需待进一步培训、研修和提高。

2．我馆“创建”前有藏书量有十万多册，现已增加到12、5万册，生均藏书量大，但流通图书量不够，虽然在不到一年的时间

内流通量由1、7万册增至以近6万册，但离“标准”还有差距。为此，我校已做了计划，今后每年新购买1～1、5万册纸质图书，尽快实现纸质图书流通量达标。

3．我校现有电子图书4万册，我们准备尽快充实1～2万册，以9

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达到“标准”。

4．图书排架陈旧，急需更换，已做好预算，上报电教站，请求从速购置调拔。

5．目前图书的借阅流通量不够，主要原因是原有的流通图书量少，且新图书更新不够，还有如宣传力度不大、图书活动开展

不正常和图书管理与服务质量不高等等问题。今后，要想法从根本上改变这一状况。

6．急需加强图书资源充分和有效利用的研究与实践等工作的力度，以充分发挥图书信息资源在学校教育教学科研中的有效作

用。

我校图书馆的建设和发展，得到了市电教站的大力支持和有效指导，对此，我校非常感谢。今后，我们将扎扎实实做好图

书建设和图书管理工作，使图书馆成为学校文献信息的中心，切实有效地为学校的教育教学质量的提高和学校教育发展服务，更多精彩范文点击主页搜索

真正发挥好“示范”校在图书信息建设与利用方面的示范带头作用。

文 章来源

课件 w w 5 k J.Om 9

第三篇：创建市示范图书馆工作汇报材料

一．统一认识，明确目标

随着社会科技的发展，现代教育将更多依赖于高新科技，现代信息技术在学校教育教学科研中的含量越来越高。我们已充分认

识到：先进的教育信息技术装备是提高教学质量，创立学校教育特色，提升学校办学品位，高效率开展工作，确保“示范校” 的示范作用的重要保证。

自xx年五月接到市电教站《创建xx市第二批示范性图书馆通知》后，学校领导高度重视图书馆的建设和创建市示范性图书馆的

工作，两次组织校行政会议，多次组织各处室负责人及图书馆有关人员会议，专门研究此项工作，作出了加大、加快我校图书

馆建设力度，争创市示范性图书馆的决议，并成立了校长任组长，分管副校长任副组长，科研主任具体负责，图书馆管理人员 全员参予的学校创建工作领导小组。

二．对照条例，自检自查，找出不足，逐条整改 我们认真组织图书管理人员学习《创建条例》，对照我校的图书馆的实际，逐条自查，制定出了《xx中学创建示范性图书馆整 改方案》与《重点整改意见》。1．分析图书馆工作现状： ①图书馆（室）场地不足； ②设备陈旧、配套不全； ③流通纸质图书缺口较大； ④制度不全，管理欠规范；

⑤图书活动开展不正常，图书信息价值作用没能发挥（图书管理岗位被视为疗养岗位）。2．确定整改细则、重点：

①逐条对比分析，制定出整改细则（见方案），依照执行；

②宏观调控，实施七方面重点、难点攻关：馆（室）要配套，达齐全；设备要更新，达先进；图书量要增加，达“标准”；环 三．参观学习，借鉴经验 为了搞好我校的创建工作，在电教站xx站长及xx老师和xx老师的推荐下，我校组织创建工作领导小组成员走出去，到我市第一

批示范性图书馆学校（xx中学、xx中、xx中、xx小学等）去学习取经，使之拓宽了视野，明确了要求，增加了创建工作的信心。

四．全校动员，各处室配合，全力落实整改措施

整改措施一确定，紧接着创建工作方案、工作计划及时间表和路线图、整改项目与预算报告相继出台，并确定由科研处具体组 织实施，各处室及全校师生全力协助，学校决定在财力、人力、物力等各方面给予大力支持，确保了创建工作的顺利进行。创 建工作历时7个月，除图书馆管理人员加班加点外，另有约60名教师（人次），14个班级（20次）直接参与了“示范图书馆” 的创建工作，总计投入资金90万元（其中电教站下拨图书49万元）。五．“整改”工作扎实，“创建”成效显著

1．健全规章制度 完善管理体制 我校图书馆原有的规章制度零散不全，在市电教站有关人员的指导下，我们组织有关人员认真学习与研究，确定了我校 图书管理体系，完善和健全了我校图书管理各种规章制度，并按要求上墙，且严格遵照执行。

2．充实和调整管理人员，使之年青化与专业化

① 在电教站的指导和建议下，我校外聘了一位图书管理专业行家俸建芳老师指导我校图书馆工作；②调整了学校图书管理人

员；③另配备了两位实习教师协助工作。较好保证了创建工作的顺利进行。3．增加图书量

①由学校选派处室中层领导，教研组长和学科骨干教师在学校藏书库多年闲置的的几万册旧书中，挑选了近2万多册图书充实

流通书库，目前整理、清洁修旧、贴签、盖章、分类、录入工作已近尾声。②市电教站调拨的两批图书，第一批（7月份）、第二批（九月底）共十万多元的图书已全部分类、编目上架；由友好单位捐

赠的三千元图书也已全部分类，编目上架；学校现购的三十万元纸质图书的录入工作已基本完成，我校的纸质图书的流通量已 由创建前的1.7万册增加到近6万册，并实现了网上查询；纸质藏书总量由原来的10万册增加到12.5万册,生均藏书量达71册。

③电教站下拔的2万册电子图书系统已安装调试完毕，并在校园网上开通使用,加上我校02年安装的《中文在线》电子图书2万 册,现已拥有了4万册电子图书。4．规范了图书、期刊分类与排架

我校借书室、阅览室、藏书室的图书与期刊的分类、排架原来不够规范，这段时间我们组织人员将借书室、阅览室、藏书室所

有的图书与现刊均按照《中国少儿法》和《中图法•期刊分类表》全部进行了分类，并重新整理，打印，粘贴标签,然后上架。5．抓好“五室”建设，美化图书环境

①重建专用学生电子阅览室 原有的电子阅览室因电脑老化而关闭了几年，近年来，我们是用学生机房替代电子阅览室的。我

们组织人员进行搬迁维修重装，安装了60台电脑，60座位，面积120m2，于2008年9月投入使用。

②重建教职工阅览室 原来的教职工阅览室被学校教学用房占去，近年来师生只能合用一间阅览室。学校组织人员进行搬迁维

修与装饰，又恢复了教职工专用阅览室，并配置了四台电脑，摆放了4张长方桌，36张阅览椅子，面积94m2，有关资料均重新

整理入柜，于2008年9月对教职工开放。③将原来的学生阅览室扩宽、增位 我们组织人手把原来存放过刊的地方腾出来，把过刊挪到五楼藏书室，再增三张长方桌，座位由112座增加到160座，面积316m2。

到了三间，并对几间藏书室和借书室进行了必要的维修与整理。

⑤做好添新换旧工作 借书室、学生阅览室内各增加宣传栏一个，更换了3台旧电脑、购置了新的过塑机、装订机、电风扇等，定做了七张阅览大方桌，54张阅览椅及借书室代书板60块等一些必须物件。⑤美化图书馆(室)环境 按规定制作了馆（室）简介，规定、制度、名言书画，添置了鲜绿花草等装饰物，并投入2万元对室 内及楼道进行了必要的布置装饰。

自“示范性图书馆”创建工作起动以来，我校有关领导及图书管理人员都在自觉学习《创建条例》，认真研究与实践《创建条 例》，下决心按有关规定和要求切实抓好学校的图书管理建设工作。目前，我校的图书建设与管理已基本走上了正轨，“创建

”工作初见成效：①图书管理人员能主动配合、协作学校、各班及各学科教师开展各种读书与征文活动，且成绩显著；②能有

计划有成效地开展图书知识讲座、新书介绍、好书推荐、优秀读物宣传及书评活动；③能做到及时且有针对性选编有关教学、科研等方面的资料与目录供师生备用；④不断完善了图书活动项目，改善了管理服务态度，提高了图书管理水平与质量。较充 五．存在的问题与困难

1．管理人员的专业理论与业务工作能力需待进一步培训、研修和提高。

2．我馆“创建”前有藏书量有十万多册，现已增加到12、5万册，生均藏书量大，但流通图书量不够，虽然在不到一年的时间

内流通量由1、7万册增至以近6万册，但离“标准”还有差距。为此，我校已做了计划，今后每年新购买1～1、5万册纸质图书，尽快实现纸质图书流通量达标。

3．我校现有电子图书4万册，我们准备尽快充实1～2万册，以达到“标准”。4．图书排架陈旧，急需更换，已做好预算，上报电教站，请求从速购置调拔。

5．目前图书的借阅流通量不够，主要原因是原有的流通图书量少，且新图书更新不够，还有如宣传力度不大、图书活动开展

不正常和图书管理与服务质量不高等等问题。今后，要想法从根本上改变这一状况。用。

我校图书馆的建设和发展，得到了市电教站的大力支持和有效指导，对此，我校非常感谢。今后，我们将扎扎实实做好图

书建设和图书管理工作，使图书馆成为学校文献信息的中心，切实有效地为学校的教育教学质量的提高和学校教育发展服务，真正发挥好“示范”校在图书信息建设与利用方面的示范带头作用。

第四篇：创建市社区教育示范街道工作汇报

构筑终身教育网络

推进美丽古镇建设

——肥东县长临河镇创建市社区教育示范街道工作汇报

古镇介绍 长临河镇源于三国赤乌年间，是一座历史悠久的古镇。据考证，因青阳山北麓之水经长宁寺源源不断流入巢湖，久之形成长宁河。地因河得名，又因濒临巢湖，遂更名为长临河。

长临河镇位于肥东县最南端，濒邻巢湖，接壤滨湖，镇域面积100平方公里，辖 6 个社区，14 个村，人口 5.2 万人。境内有合福高铁长临河站，环巢湖大道、店忠路、规划中的方兴大道穿境而过，交通便捷；拥有 19.8km 巢湖岸线，四顶山、茶壶山、白马山、青阳山、羊羚山等自然资源丰富；长临河古街吴氏旧居、六家畈古民居、振湖塔、长宁寺、朝霞寺等历史遗迹与人文景点星罗棋布，是安徽省第一个侨乡。

近年来我镇围绕建设“环湖首镇，生态慢城，文创高地”的目标，紧抓环巢湖国家生态文明示范区和省市规划建设环巢湖科创走廊两区建设的契机，以“生态为纲、旅游为擎、文化为魂”为规划引领，走可持续、差异化、保护与开发并重的发展之路，致力于打造都市生态独具魅力的文旅特色乡镇。几年来通过完善基础设施建设、强化区域生态环境治理、实施美丽村镇与安居工程建设、加大招商引资力度、实施一批重点项目建设，镇域生态环境明显改善、发展承载能力不断增强、综合实力逐年提升，先后获批“国家发展改革试点镇”、“全国重点镇”、“全国建制镇示范试点”、“全国文明村镇”、“中国华侨国际

文化交流基地”、“全国创建无邪教示范乡镇”、“长临老街国家 4A 级旅游景区”、“安徽十佳宜业宜居乡镇”、“安徽省优秀旅游乡镇”、“安徽省森林乡镇”。

伴随着长黄路科创走廊项目、皖新十八联圩都市田园文创综合体、文一白马山篮球公园（运动小镇）、六家畈古镇（基金小镇）、等项目的启动与建设，未来的长临河镇必将发展成为巢湖岸边在全省、全国有较大影响的旅游名镇、文化重镇。

现就社区教育情况汇报如下：

一、加强领导，规范运行机制，提升社教质量。

社区教育是一项社会化的系统工程，必须落实到社区的每个层面。我们按照“全面发动、突出重点、整合资源、逐步推进”的工作方针，以镇社区学习中心为龙头，完善了社区学校建设，多形式、多渠道、全方位地开展社区教育。

根据工作目标，我镇建立了以镇分管负责人为组长的“长临河社区学习中心领导小组”。社区学习中心领导小组定期召开社区教育工作会议，制定《长临河社区教育规划》和长临河镇《社区教育工作计划》。领导小组下设办公室，社区学习中心所在的学校校长任办公室主任，办公地点设在长临河社区学习中心。

二、加大投入，健全保障机制，改善办学条件。

为确保社区教育工作的健康发展，政府始终坚持教育发展优先，加大对社区教育的投入，并强化载体建设，逐步改善了办学条件。近几年，我镇社区学习中心依托中心学校少年宫资源，基础建设得到了

较大的改善。社区学习中心建有电脑室、图书阅览室、民乐室、非遗活动室等场所，是一所集党员教育、成人教育、现代农民教育、社区居民教育和青少年校外教育为一体的综合性教育、培训、休闲、娱乐基地；各社区学校也结合自身发展逐步完善了农家书屋、棋牌室、休闲室、健身室（所）等设施建设。

三、注重优化、共建服务平台，完善社教网络。

1、努力提升社区教育基础能力。我们在工作中充分整合和利用各种教育资源，满足社会各类人群对教育的需求，完善镇、村两级社区学习网络。

2、着力构筑资源共享平台。全镇拥有中小学 6 所，幼儿园 2 所，拥有健身房、社区广场、娱乐场所、青少年德育基地等社区教育资源共 30 多处，向社区居民的开放率达到 100%。社区学习中心的电脑室、舞蹈室、图书室、书法室等场所均向社区居民免费开放。政府与学区中心学校、幼儿园分别制定了活动场所等教育资源的共享协议，学校的图书室、微机室、体育场馆等设施也向社区居民定期开放。镇社区学习中心、农经办、旅游办、扶贫办与用工单位相互配合，为农民工提供各种培训。部门间的相互协作，促进了学校与社会教育资源共享，实现了教育资源最优化。

四、注重管理，健全各项制度，提高队伍水平。

进一步完善了社区教育工作制度：（1）社区教育例会制度。镇社区教育领导小组每月召开一次例会，商讨社区教育工作大事。（2）共同参与制度。由社区学习中心办公室牵头，相关部门参与，共同研究

社区教育的重大问题，及时解决工作中的难点问题。（3）调研制度。深入社区了解情况，掌握第一手资料，了解工作进展情况，及时调整工作思路，做好信息反馈，有针对性帮助基层组织解决具体问题。（4）领导考核制度。结合村居评估中社区学校建设要求，进行检查、评估，量化考核，并纳入社区工作考核之中。（5）表彰奖励制度。定期表彰社区教育活动开展较好，取得突出成绩的先进单位和个人。

近年来，我镇逐步形成了一支专职与兼职并举的社区教育管理队伍和教师队伍。社区教育中心有计划地组织专、兼教师开展各种培训，不断提高业务和管理能力。多年来，还培育了一支由党员、公务员、青少年、教师、务工人员和医务工作者组成的 100 余人的社区教育志愿者队伍，分别活跃在全镇各社区教育活动中，满足了社区教育学习活动的需要。

五、注重实效、健全培训功能，优化服务职能。

全镇全年各级各类培训达80余期，年培训总量在10000人次以上，占常住人口的 20%以上；0-3 岁婴幼儿、家长及看护人接受教育的比例达 50%以上；返乡农民工培训率在 60%以上；劳动就业人口的培训率在 50%以上，老年人、残疾人、外来流动人口人员接受教育的比例分别达到 60%；逐步实现了社区居民“人人皆学，时时能学，处处可学”的学习型社会目标。

1、职业技能教育。（1）开设计算机初、中级培训班，全年培训总量达 1000 人次。（2）开设种植、养殖、电焊、缝纫等培训，全年参培人员达 560 人次。

2、弱势群体教育。（1）针对土地流转的农民和返乡农民工就业需要，由成教中心校、乡劳动保障所和企业合作，共举办了电脑、服装加工等 8 期职业技能培训培训，人数在 436 人，培训合格率在 90%以上，就业率达到了 95%。（2）针对老年人对精神生活的需求，我们切实抓好老年教育基地建设。定期组织人员到敬老院为老年人开讲座，搞演出，组织老年人参加适宜的娱乐活动。努力做到“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”。

3、学生校外德育教育。社区协同学校在青少年中开展维权、自护、科普、环保、网络等知识讲座；开展艺术、书法绘画、道德规范教育、安全教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育和科普教育，提高中小学生的思想道德素质。还组织学生参加社区安排的各项环保志愿者服务活动，为社区内残疾人家庭、孤寡老人服务，献爱心。社区教育中心专门为青少年举办音乐、书法、绘画等艺术类培训。

4、新型农民教育。组织开展“农民—居民—文明市民”的教育是我镇社区教育工作的重点。（1）加强法制教育，充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“12.4”全国法制宣传日等，开展法制宣传教育活动。（2）加强文明教育，积极开展居民文明礼仪培训班，倡导文明新风。

5、广场舞—中老年健身的乐园，从 2014 年 9 月开办至今，我镇由无人参与到近千人参与，由没有场地到十来个场地，每年一次的广场舞交流联谊活动精彩纷呈。今年元月份长临河镇首届广场舞年会在高铁站广场举行，取得了圆满成功。广场舞已经成为社区教育的一道

靓丽风景线，切实提高中老年人文化娱乐生活，融洽了邻里关系，推进了和谐社会的构建。

6、全民健身活动深入推进。

在社区教育探索与实践中，我们找到了一条适合我镇特点、并以争创文明、建设和谐社区为切入点的社区教育实施途径，形成了鲜明的特色：一是因地制宜、上下联动，加强与本镇社区、学校、企业的区间共建、社校共建、社企共建，依托镇社区学习中心、综治办、团委、农办、旅游办等部门的资源，形成了上下联动、左右互动、富有特色的社区教育模式。二是整合教育资源、强化载体功能。发挥社区的教育优势，利用好现有的教育资源、整合各活动团体功能，提升居民的整体素质，推动精品社区、和谐社区建设。三是丰富活动内容、贴近群众生活。以小区群众文化教育为载体，全面开展具有地方特色的民间文化艺术交流活动。

六、注重个性，传承乡土文化，彰显地方特色

立足古镇非遗文化积淀深厚的特点，积极开展乡土文化的传承教育。1、积极推进非遗课程进课堂，2015 年初学区中心学校就把省市级非遗牛门洪拳、牛氏剪纸引进课堂，在普及的基础上开展社团培训；2、在调研的基础上开展课题论证，并积极申报市级教科研课题，开发牛氏剪纸、牛门洪拳校本教材，推进地方非遗的传承发展；3、积极开展非遗社团活动，一批爱好非遗文化的青少年、社区群众、公务人员活跃在非遗文化传承的舞台上；4、依托社区学习中心，利用学校艺术节、体育节等校园节日的舞台，结合乡村传统节日开展非遗展

演活动，武狮、舞龙、太极拳、太极剑、加大了非遗的影响力，营造出浓厚的非遗文化氛围。

以上是我镇关于社区教育创建工作的汇报，工作中也存在一些问题和不足，社区教育还属于起步阶段，我们将以这次创建为新的发展契机，创新工作机制、提升服务水平，完善终身教育网络，不断优化社区教育，推进美丽古镇建设！

第五篇：创建示范高中工作汇报

创建示范高中工作汇报

本溪县创建省示范普通高中工作汇报

尊敬的各位领导，各位专家：

首先，让我代表本溪县县委县政府，热烈欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在，我就本溪县如何创办人民满意的教育，创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。

我县地处辽宁东部山区，辖14个乡镇，30万人口。近年来，县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施科教兴县战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全县普通高中乃至整个基础教育的快速发展。目前，全县有普通高中4所，重点高中1所，高中在校生人数达到 人。

县高中始建于1980年，1981年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万平方米，建筑面积3．44平方米，有教职工196人，其中专任教师169人。在校生2776人，45个教学班。目前，县高中招生数量逐年增长，教学质量明显提高，取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此，我县以县高中为龙头，积极创建省示范高中。在创建过程中，我们主要采取了以下措施：

一、强化政府行为，确保高中教育健康发展

县委县政府将高中教育工作列入重要议事日程，定期研究和解决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入，划拨专项经费用于县高中扩建，逐步改善高中的办学条件，并制定了各种优惠政策，为高中发展创造宽松的环境。XX年，县委县政府无偿为县高中划拨土地，使学校占地面积由原来的5万平方米扩展到现在的13万平方米，建筑面积由原来的1.5万平方米扩展到现在的3.5万平方米，高中园区建设基本形成，这为高中未来的发展提供了广阔的空间。

二、加快整合教育资源，不断扩大高中办学规模，增强效益观念

为创建省示范性高中，我县加强对重点高中基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模，增强办学实力。县高中新建一栋教学楼，两栋宿舍楼，一处食堂和一座体育馆，目前学校共有教学楼三栋，实验楼一栋，图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全，走在了我县同类学校的前列，这些都基本能满足学校扩大招生的需要，也达到了教育教学的资源共享，起到了优质高中的示范和辐射作用。

三、不断深化教育教学改革，增强办学实力，发挥示范辐射作用

培养大批的跨世纪创新人才是创建示范性高中的核心 目标

在创建工作之初，我们首先明确一点，那就是：培养大批的跨世纪人才是创建示范性高中的核心目标。县高中要名符其实地示素质教育之范，示培养创新人才之范。为此，县委县政府要求高中在整个办学过程中，要努力探索和实践“五个创新”，即教育观念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段创新以及课程结构创新。这其中的核心就是教育观念创新。

1、教育观念创新

全面推进素质教育，培养21世纪创新人才，必须树立符合素质教育要求的教育观。为此，我们在县高中强调：

第一，教育的整体功能观，即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的功能，通过整体功能的发挥，把县高中的学生培养成开拓创新的现代人，勤学善思的自强人，文明高尚的未来人。

第二，育人的全面质量观，实现全面发展，注重全面要求，面向全体学生。

第三，开放的培养方式观，在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，还建立了学校教育、家庭教育和社会教育三者的协调制度，形成有机的教育合力。学校成立家长委员会，探索家长会的新形式，努力把每一次家长会开成家长培训会、家长提高会，提高家长会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面，坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道，又充分开展各种课外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来，县高中积极同本地区及省内外，国内外大中学校和科研机构保持密切联系，积极推进教育国际交流与合作，并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好学校。

第四，连续的终身教育观，即学生在校不仅要学习知识，更要学会学习，学会健体，学会生存，学会发展，切实变“升学教育”为素质教育，不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新做法，让他们走出校门进入社会后有能力并且乐意继续学习。

2、管理模式创新

县高中主张管理应当顺应时代，注重根据实际情况，适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了“校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理”三位一体的学校管理模式，体现了校长的中心地位和作用，同时副职分工明确，制度健全，措施有力，使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革，善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。

县高中提出“管理是科学”，“向科学管理要效益要质量”，把培养具有现代化教育观念和管理手段的高素质干部 队伍作为管理模式创新的核心任务之一，要求中青年干部好学上进，认真履行职责，尽快完成“角色转变”，开拓性地开展工作。

在领导班子的带领下，学校认真贯彻《中学德育大纲》和《县高中学生一日常规》，重视班集体的建设，充分发挥班集体的整体育人功能，建立班主任负责制。班主任不仅对任教学科的教学工作负责，更发挥对整个班级工作 “领导、组织、协调”的职能，对本班全体学生的全面发展负责。

对学生的管理，简单的“管、卡、压”只能窒息学生，县高中充分发挥校团委、学生会、班委会、团支部等群团组织在学校教育中的主体作用，培养学生自理自律的意识与独立自主的精神。建立独具特色的值周班制度，每周一个班级，让每个学生都有参与学校日常检查和管理的机会。

3、教学方法创新

教学有法但无定法，贵在创新。县高中越办越好，重要原因之一是有一大批优秀老师各有一套符合教育教学规律的有效的教学方法。在这些优秀教师的创新过程中，一个以推进新课程教学计划实验为契机，改变学生的学习方式，教学生学会学习，培养创新精神和能力，构建“以学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代化全新教学模式，已在县高中形成共识。

4、教学手段创新

全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，教学手段的创新不可或缺。基于这一认识，县高中在办学过程中，一直把教学设备的更新摆在重要议事日程上。县高中目前拥有多功能阶梯教室4个，多媒体教室16个，建有教师电子备课室、多功能电子大厅、报告厅、校园计算机网络系统及闭路电视、双向控制系统等。有80％以上的学科，1／3以上的课程能应用多媒体进行教学，多名教师在全省课件制作比赛中获奖。教师的计算机水平全部达到省定标准。

5、课程结构创新

全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，必须以课程来落实。目前，县高中课程结构创新的核心就是严格执行新课程计划，开设好学科类课程和活动类课程，认真开好心理健康等选修课，努力建设适合素质教育要求的课堂教学模式；积极构建适合县高中特点的课程结构体系。如今，学校开设了20余门选修课和活动课，有多部自编的校本课程，如《 》。组织了艺术体操队、文学社、各项体育集训队、各种兴趣小组等，开展丰富多采的课外活动，课内打基础，课外育特长。开展“社会调查实践活动”，广大师生深入厂矿、农村、社区，与社会广泛接触，参加实践锻炼。这些活动都成为县高中办学的一道道风景线。

造就一支高素质的教师队伍是创建示范性高中的根本保证

县高中现有教职工196名，其中专任教师169名，特级教师1名，高级教师57名，一级教师44人，研究生17人。其中市级名师8人，市学科带头人14人，市县两级骨干教师42人。他们深受社会的尊重和学生的欢迎。学校形成了一支思想稳、结构好、素质高的教师队伍，这是长期重视教师队伍建设的结果。究其原因有以下六个方面：

1、县高中有一个良好的内部环境，体现在政治环境宽，作风纪律严，干群关系和，敬业精神强。

面对商品经济大潮和“拜金主义”泛滥，学校以事业留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是学校领导，不仅以踏实稳健的作风管理学校，而且以极具魅力的人格与情感凝聚教工。领导班子成员十分重视自身建设，身先士卒，率先垂范，形成了一个“团结、务实、进取、高效”的领导集体。中层干部切实抓好各处室工作，为学校全局工作排忧解难。大家心齐力坚，形成了良好的内部环境。与此同时，通过严格的考核，遴选和引进人才。近两年，县政府允许高中在全省范围内招聘师范类本科毕业生，共有50余人加盟县高中，优化了教师队伍结构，建成了一支年轻而充满活力的教师队伍。

2、建立竞争激励机制，实行定岗定员、竞聘上岗、转岗分流、优化结构的全员聘任制。中层干部竞聘上岗，年部主任聘班主任，班主任选择任课教师，任课教师选择班主任，从而实现双向选择，变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度，在满工作量的基础上，向教学一线倾斜，变福利工资为奖励工资，奖优罚劣，奖勤罚懒，激发教职工的工作积极性。并制定《县高中教职工考核实施细则》，实行百分考核制度，每学期考核一次，作为评职、晋级、评优、聘任的重要依据。

3、重视教师的职业道德建设。师德师风是一种隐性的教育资源，县高中注重加强隐性教育资源的开发，培养高尚的师德师风，他们的具体做法是：“树榜样，定制度，抓评价”三管齐下，通过典型引路、制度约束和学生评价，把师德师风建设落到实处。用师德师风这一隐性的教育资源，潜移默化地去感染学生，收到了“润物细无声”的效果。

4、对青年教师加强培训，实施青年教师培养“1、3、6、9工程”，达到一年适应，三年优秀，六年骨干，九年名师的培养目标。实行三级管理制度，师徒合同制，年轻老师虚心向老教师学习，拜老教师为师，签订师带徒合同，一定三年，制订培养计划，确定培养目标，定期验收；教导处把年轻老师的课排在导师之后，先听后上，这样，既提高了年轻教师的业务能力，又提高了他们的课堂教学效果，同时也保证了县高中的整体教学质量。

5、狠抓教师的基本功训练，开展新教师“百花课”和35岁以下教师示范课评选活动，不断深化课堂教学改革。对 全体教师提出“三个一”要求，即精选一门必修课、上好一门选修课、参与一项科研课题研究。实施了“跨世纪园丁工程”，以培养特级教师、骨干教师、青年教师拔尖人才为主，来打造一支骨干教师队伍。

6、强化科研，走科研强校之路

县高中明确把学习、科研作为教师教学工作的主线，提高教师素质的捷径。学校设有专门的科研机构――培训处，有专兼职教研、科研人员。积极配合学校进行教育教学改革。承担科研立项和教改实验课题，实施指导研究性学习及校本课程开发等具体工作。县政府在经费上积极支持，从而保证教科研工作顺利开展。高中师生共同创办了《创新天地》、《研究性学习集锦》、《教研科研信息》等校园刊物，使教科研气氛浓厚。

为此，县高中被授予“全国创造教育”实验基地，进行了全国及省市多级科研课题研究，培养了一大批教科研骨干，多项科研成果得到推广，400余篇论文被评为市级以上优秀论文。坚持科研，浓厚科研之风，已成为县高中创新办学，提高教师素质的鲜明特色。

营造鲜明的办学风格和特色是创建示范性高中的本质要求

县高中在办学实践中，注重营造浓郁的文化氛围，使县高中的文化积淀熠熠生辉，同时又把握时代的脉搏，形成了 “顺应时代发展，培养社会需要的精英人才；符合学生实际，提供人人成材的理想氛围”这样一种办学风格。这种风格是在长期的实践过程中积淀下来的成功经验，是一种无形而有力的规范，也是县高中的独特优势之所在。县高中拥有独具一格的校园文化，这种文化发挥着美化心灵、陶冶人格的德育功能，校园刊物展现了师生的才华和风采，文化长廊内容丰富，寓意深远。尤其是孔子的巨型塑像，象征人类智慧的金苹果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采纳了县里其它部门的一些意见，精心设计而成，其中处处蕴含着学校教育的主题。创建示范性高中，就是要牢牢把握和营造这种鲜明的办学风格和特色，只有这样，才能在创建过程中赢得主动和成功。

建设县高中园区是创建示范性高中的崭新起点

本溪县县委县政府按照“教育立县、科技兴县”的战略思想，高瞻远瞩地在县城东部建设县高中园区，这充分体现了县委、县政府的远见卓识，体现了对我县教育事业的重视和关注，也充分体现了党和政府对县高中的信任和支持，同时也为县高中创建示范性高中，为县高中未来的发展提供了强有力的物质保障，县城老百姓都非常满意。高中人也为之精神振奋。

县高中目前占地13万平方米，有现代化的教学楼、科技楼、办公楼、图书馆、体育馆、3栋学生公寓及食堂、浴 池等。一流完备的硬件设施、科学合理的布局，使县高中的发展如虎添翼，快马加鞭。县高中园区的建设，是县高中创建示范性高中的崭新起点，是县高中再创辉煌的良好开端。

作为本溪县的龙头学校，县高中以其鲜明的办学特色，优异的教学质量，科学的管理方式和良好的办学条件，取得了累累硕果，实现了我县高中教育的跨越式发展。辽宁日报，本溪日报，本溪教育报对学校的发展都做过专题报道，县高中得到了各级领导的重视和全社会的关注和好评。

XX年5月，教育部中学校长培训中心，中学校长研修班到辽宁进行为期13天的考察，考察的唯一一所县级高中就是我县的重点高中，中心副主任应俊峰在总结中指出：本溪县高中以严管理、高质量、大贡献为目标，立志在教学环境，干部与教师

这是对我县高中的肯定，也是对我们创办优质高中的鼓励。今后五年，我县要把县高中办成素质教育的基地、课程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把带动普通高中特别是扶持薄弱校的发展作为县高中应尽的责任和义务。五年之内，与四所普通高中结成帮扶对子，建立起帮扶网络。

尊敬的各位领导、各位专家，我县非常珍视这次省级示范高中评估组亲临我县评审指导的机会，诚恳希望各位领导和专家对我县的创建工作给予批评与指导，以便推动我县沿 着重在过程、重在发展、重在务实的道路，将省级示范高中的创建工作继续全面向前推进！