第一次参加社会实践（共5则）

第一篇：第一次参加社会实践

物理化学系社会实践报告

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形势；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想、修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！

每天在工作单位辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，还要看老板的脸色，在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外工作挣钱真的很不容易！在这次实践中，让我很有感触的一点就是人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系的需要许多的技巧，就看你怎么把握了。在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果不行，那就改变适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是是我在待人接物，如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂得地方，自己先想法设法解决，实在不行可以虚心请教他人，儿没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰的。

利用假期时间，我决定打份工锻炼一下自己。经朋友介绍，我来到了xx书店，成为一名临时导购员。由于自身对书的喜爱，我觉得这份工作十分适合我。每天在图书和顾客之间忙碌，其乐融融啊！我负责的是儿童读物。看到这些种类多样的图书，我觉得现在的孩子实在是太幸福了，家长们在孩子很小的时候对他们进行辅导，假期还能读到课外读物来增长知识、开拓视野。

初高中时，我常常到书店买书，自认为走遍了xx的许多书店，对书店的工作内容很是了解，导购员无非是帮顾客找书罢了。但当我来到书店见习后，才知道以前的我对导购员的认识是多么肤浅。导购员的工作不单单是为顾客找到理想的书，除此之外，还有许多要做的事情。导购员每天的工作时间为8：00—17：

30.在xx书店工作的这半个月里，我对书店工作的流程有了一定的了解。接货、入库，贴磁条，图书的上架与摆放，导购，这些都是每个导购员日常必做的事情。下面就让我来介绍一下书店的工作流程：

一：接货、入库

每天都会有图书从总店源源不断的发来，我们的工作便是清点数目、入库。别以为只是简单的把书放到指定的位置，这个接货、入库可谓是书店工作中最复杂的环节。图书从需求到入库有一系列的步骤：需求—报单—接货—清点—上架—入库。这些步骤几乎每天必做。导购员们需要对所缺图书进行统计，然后出库时报上单据。这样第二天，出库的图书就会由总店放到分店了。接下来要做的便是清点、核对所需图书的数量，在所缺位置补上图书，剩余的图书入库以备补架。二：贴磁条

将专门的磁条贴在图书靠后页码部分的夹缝里，这是一种安全措施，防止图书被盗。在图书售出时，会有收款台负责将图书消磁。如果图书未经消磁就要被带出书店，门口的扫描仪会自动发出刺耳的“嘀嘀”声提示。这样便能保证书店图书的安全了。

三：上架和摆放

图书的上架和摆放也是有讲究的。封面向外，相同系列、相同出版社的图书往往放在一起。像常受推荐的延边出版社的注音读物及图说天下系列的书都会按固定位置摆放。当导购员发现图书的数量短缺时，就要及时的补架。

四：导购

导购是书店工作的重要部分。它要求工作人员要熟悉自己所分配的图书位置，以便当顾客需要时及时快速的找到图书。同一种课外读物往往由不同的出版社出版，同样也适用于不同年龄段的读者。像三年级以下的儿童通常选择延边出版社的注音读物，年龄略大的中小学生通常选用六角丛书系列。《假如给我三天光明》、《三国演义》等书既有适合小学生的系列又有适合中学生阅读的，而导购员就需要根据不同年龄段的读者，给他们找出适合他们读的书。熟悉架子是导购员做好工作的前提，通常两天左右，新导购员便能轻松地找出顾客所需的图书了。有时书店忙碌起来时。我也要到教辅类帮忙，这样就要求我们不能单单对自己工作部分熟悉，也要对其他方面有所了解。当有顾客向你打听其他类图书时，也要说出大概位置才行，给顾客以满意的答复。

假期最大的消费人群莫过于中小学生。学校和老师会在假期的开始为学生们推荐课外读物。而学生家长便会像接到圣旨般，带着孩子来书店买书。被推荐的课外读物的确能够增加学生们的知识，陶冶情操，但如果图书买到家后，孩子们不

爱读，家长们又没时间叮嘱孩子用心学，那么这些书又同废纸有何区别呢。假期读些课外读物，能对孩子们的身心健康有很大的帮助，但却不能用统一标准来要求孩子。孩子们可以根据个人喜好选择读什么书，不能完全按照硬性规定来要求孩子。在我所负责的课外读物中，《十万个为什么》、《中华上下五千年》、《三国演义》等图书都很受低年级学生的欢迎，图书中色彩丰富的图案是吸引孩子们的主要原因。

在书店工作中，我发现了一些小问题。其一，有些旧版的儿童读物，由于纸张等原因并不受顾客的青睐，往往许久都卖不出去，新书不断运进，旧书仍摆在架子上，使得原来狭小的空间变得更加拥挤。如果书店能都将这些不太好卖的读物低价处理掉，相信还是能够为新书腾出空间的。这些书不过是纸张略差，早一二年出版的，若低价处理，相信还是能够吸引消费者的。这样既使得旧书卖出去，解决图书大量重叠摆放的问题，又使得书架子看上去更加舒服，方便导购员寻找图书，何乐而不为呢。其二，有的图书时常会遇到质量问题，或有损有缺，或其中内容有误，卖出的图书就会被退回来，这样多影响书店的声誉啊！如果出版社印刷时和排版校对过程中严谨对待，相信这样的事情还是能够避免的。学生买了缺页或有错误的图书，势必会对学习造成影响。所以希望众多出版社，能够本着认真负责的原则，严把质量关，使读者、书店、出版商三方的利益都不受到损害。在这次实习中，我学到了许多。

一：作为书店的工作人员，要有责任心。

通过实习我了解到，导购员的工作不是那么简单，当顾客有需求时要认真耐心的讲解。顾客不像导购员，对书店的每个地方都熟悉，对书的类别不了解，所以要求书店的工作人员为顾客排忧解难，为他们找到满足需求的图书。

二：在以后的工作中，应该踏实肯干。

书店内图书的搬运和贴磁条是两项“艰巨”的任务.将图书搬运到指定位置，在书店工作中也算一项体力活，来货少则五六，多则上百，这些都是每个工作人员的任务。而贴磁条更是要求工作人员细心认真，其实这些工作都不是很累，只不过算是松松筋骨罢了。导购员每天要在书店里站八到九个小时，难免有些枯燥，而搬运和贴磁的工作无疑为导购员增添了许多乐趣。

三：学会谦虚求教于人

刚到书店工作时，见到种类繁多、名称各异的图书，我很是犯难。要将如此多的书名和位置都记下来真要下很大的功夫。当我见到书店的贾姐和唐姨能够熟练地找到顾客所需的图书，连折数都记得十分清楚，心中不由地暗生敬意。看来自己还要多向她们请教才行。经过贾姐和唐姨的指点，我很快的适应了新的工作，并将图书的类别和位置记个大概。真是各行业都有精英，要想更好的适应新的工作，就要虚心的求教。由熟悉工作的老导购员对新导购员进行指点，方能是新人更快地适应工作，使新人尽快地投入到紧张忙碌的工作中。

这次在书店的实习，时间虽短，但却给我留下了深刻地印象。尤其是同我一起工作的同事们，更是让我感到无比的亲切。同事，这是我第一次用这个词，来到书店后有许多的第一次，第一次学打包，第一次向顾客推荐书，第一次„„ 书店工作的日子里，使我清楚的认识到，凡事只有亲身经历，才能更好的掌握它。我们参加社会实践，能够在实践中不断地锻炼自己，积累工作经验，所以要求我们每次社会实践都认真的对待，为以后更好的在社会上工作奠定基础。

实践人：张雪莹二〇一二年二月二十日

第二篇：第一次参加社会实践

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

寒假我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从1.16到1.18，一共三天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。他们大多亲人都不在自己身边，需要人陪着，我们应该时常去看看他们。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了

自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密

等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

第三篇：第一次参加社会实践

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。

厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品(包括调味品和原材料)都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。

蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。

休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海;不积跬步无以致辞千里。”

他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：“你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗?你能看行出他们有什么区别吗和联系吗?“我说：”看不出“。

“那我来告拆你,领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区别“。领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗?”

确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。我的老板在走之前也给了我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代最重要的是学习东本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东本，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识”。

总结我的这次时期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践这将会对我的以后学习起很大的帮助的。

第四篇：第一次参加家长会

第一次参加家长会

下午，一位同事喊我一起去参加家长会，我有点莫名其妙。后来经她提醒，才恍然大悟。原来孩子他们幼儿园要开家长会，早在几天前，老师就通知了我们星期二要开家长会。可是连着两天的监考，早就忘得干干净净了。

不一会就了目的地，尽管有时一天来这里几趟，但每次都是来也匆匆，去也匆匆，所以这里对于我来说依然很陌生。不过今天这里对于我来说更多的是好奇，是激动，是不安。这究竟是一个什么样的家长会呢？孩子在这里究竟怎么样呢？虽然曾经我也从老师那里了解了一些，但那只是冰山一角。我和所有的家长一样，希望这里是孩子学习成长的天地，也是孩子游戏玩耍的场所，让孩子在玩中学，也在学中玩！

我带着这些复杂的心情坐在了儿子的教室里面。儿子看见了我很兴奋，小声的叫着妈妈，我示意他别出声了，因为会议已经开始了。老师先说了一些欢迎家长的开场白，接着是介绍了班级情况，然后就是孩子们的汇报表演。

这时只见有四五个孩子按顺序走到了最前面，站在同一条线上，等待着。音乐一响起，孩子们就开始了背诵儿歌，有点像训练有素的士兵。在背的过程中，有的声音大一点，有的声音小一些；有的动作连贯一点，有的动作欠缺一些；有背的流畅的，有忘词的，背完后又按顺序走下来，坐在自己的座位上，双手背好。紧接着又是几个孩子上来表演，这样一共有七八次。在所有的表演中内容绝不重复，有关动物的，有关水果的，有生活习惯的„„但不管表演的完美与否，也不管是什么内容，每一次表演完，都能博得家长们雷鸣般的掌声，甚至还有家长悄悄地为孩子竖一个大拇指。儿子一共上去了两次，虽然没有忘词，但声音不是很大，在他下来时我都对他笑着点点头。对于还不满三岁的儿子，在这时我最想给予的就是鼓励，哪怕他表演得并不出色！

之后就是汇报孩子们学习汉字和英语单词的情况。在这时已有一些孩子坐不住了，所以老师在开始的时候，先要孩子们坐得端端正正，小手背好，才出示一张张写有汉字的卡片，让全班孩子一起认读。这些卡片有“雨”、“风”等一些与生活联系较紧密的字，也有“的”、“了”等一些抽象的字。这段时间我偷偷地观察过儿子，发现他认识得并不多。看来他对这还没有产生兴趣，其实想想也是，每次我和他一起看书时，他最感兴趣得是画面的内容。

接着就是认读单词，过程和前面认读汉字基本一样。在认读的过程中有的认读得很准确，有的还有抢认得意识，一个接着一个得认读，气氛很热烈，以致我有一种恍惚，有一种错觉。这是不是在小学一年级或二年级的哪个教室里？当然更不知道家长会是怎么结束的，我和儿子是怎么回去的？

这种恍惚和错觉让我思绪纷乱。如果幼儿园的教育体制、指导思想和小学一样的话，那就不叫学前教育。我不明白为什么幼儿园不根据孩子的年龄特点来进行教育教学，学习一些蒙式教育理念或早教机构的指导思想，培养孩子在操练教具中学会专注，学会知识；在实验中学会对科学的探索等，有了专注、认真、探索、兴趣、爱好的优良品质难道还不能认读汉字和单词吗？后来儿子的一声“妈妈回家吧”让我才明白家长会已结束了，于是我拉着儿子，慢慢向家走着，第一次感觉到学校离家好远，好远„„

第五篇：第一次参加演讲比赛

第一次演讲

林芸

走过了十五年，我经历了许多“第一次”。但最令我难忘的，还是初中三年级时参加的第一次演讲。

那时，正值国庆，学校为了庆祝祖**亲的生日，在每个级别分别举行“祖国颂”演讲比赛，我代表班级参加了。

比赛前，我心里不知有多紧张。我反复对自己说：“镇定，镇定…...。”但心里还是好像揣着个小兔子似的怦怦乱跳。下一个就该轮到我场了，我根本听不进台上正在演讲的同学讲什么，只知道他偶尔忘记了台词，台下爆发出一阵大笑。我更慌了，心想：“我要是也忘记了台词怎么办？评分员扣多少分？”想到这儿，我仿佛看见自己尴尬地站在台上的情景，真后悔参加这次比赛。

“下一个，初三（4）班林芸同学上场。”我向台上走去，耳边嗡嗡响，好像老是有一个自卑的声音在说：“我不行，我不行。”一会儿又恼怒地强迫自己说：“去吧！你行，行……行。”

台下这么多双眼睛望着我，我的全身在剧烈地哆嗦着，那些目光仿佛变成了一道道屏障，堵得我说不出话来。“同学们，今天我演讲的题目是《祖国啊___母亲》。”我用近乎颤抖的语调开了头。“哄——”台下爆发出一阵笑声。“笑什么？他们在笑什么？”我问自己。但是，这些笑声向一盆冷水顿时将我泼醒了。在短短的几秒钟内，一连串的思考在我脑海里出现：“我不行么，我为什么这样慌张，给自己信心多一些，再多一些，你一定行，一定！”

我终于克服了恐惧心理，镇定地讲了下去。我抑扬顿挫地，把自己全部情感融入了演讲中，我在说服每一个人，包括我自己。由于忘记了一段演讲词，同学们又笑了，但我没有慌，我只在心里默默地对自己说：“林芸，你快成功了，加油。”“我的一切属于你，你的一切连着我，对于你——祖国，我别无选择。”我激动地把演讲推向了高潮，结束了演讲，台下爆发出了一阵阵热烈的掌声。

在这次演讲比赛中，我取得了第一名。但在这里，我得到的不是奖品和荣誉，而是我自己的感受，因为我悟出了一个道理：“一个人不能自卑，更不能自傲，但一定要自信。人生无数次闯与创，所需要的都是自信。就如一个人只有自己相信自己能站起来，才能站起来。否则，只能在一个小小的土坎上叹息、忧愁，永远不能迈过去。”